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我的老師作文14篇[集合]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
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我的老師作文 篇1
那是兩年前的一個(gè)夏天，我初次遇見了那個(gè)老師???那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準(zhǔn)備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等�！蔽一仡^一看，一個(gè)身材微胖，皮膚黝黑的人走過來(lái)，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個(gè)燦爛的微笑，然后說(shuō)：“那個(gè)，同學(xué)，可以把我送到校長(zhǎng)辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也算是答應(yīng)了。
不一會(huì)兒便把老師送到了校長(zhǎng)辦公室那棟樓。后來(lái)，我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師，見了面總會(huì)打個(gè)招呼，像朋友似的??時(shí)間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續(xù)著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗，畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對(duì)著我燦爛的.微笑，然后輕聲說(shuō)了句：“生物，地理好好考啊！別緊張�！薄爸懒�，我會(huì)努力的。”而后深呼吸一下，拋開所有的憂愁，還了一個(gè)大大的微笑給他。
在那一刻我很感動(dòng)，連著心也顫了一下，我從來(lái)沒有想過，原來(lái)一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì)，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場(chǎng)的車子上，我一點(diǎn)兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學(xué)過的知識(shí)，直到進(jìn)考場(chǎng)?故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺得這個(gè)老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛上他的課堂，愛上這門課。
這一刻，我想對(duì)她說(shuō):"老師辛苦了!"
我的老師作文 篇2
看了這個(gè)標(biāo)題，你們一定會(huì)問“胖叔”是誰(shuí)？他就是我們班的楊老師，因?yàn)槿碎L(zhǎng)得胖胖的，所以大家背后都叫他“胖叔”。
上課時(shí)的“胖叔”總是非常嚴(yán)肅，不太愛笑，圓圓臉龐上擺出一副嚴(yán)肅的表情，看起來(lái)很好笑。不過他不管別人怎么想，仿佛自己是個(gè)獅子一樣，擁有不可侵犯的威嚴(yán)。
下課時(shí)的他立刻收起他那嚴(yán)肅的表情，變成了一個(gè)和藹的笑臉，無(wú)論對(duì)誰(shuí)都笑瞇瞇的，有時(shí)甚至還會(huì)和其他同學(xué)一起玩游戲，打成一片。
發(fā)星的他非常吝嗇，一有人跟他要星，他就會(huì)說(shuō)：“只有這一板星了，難道連你也要離我而去了嗎？”一些心軟的`同學(xué)就會(huì)“放過”老師，其他鐵了心要星的人就則會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。老師只好使出他的第二個(gè)絕招，裝瘋賣傻，“我欠你星了嗎？沒有吧，一定是你搞錯(cuò)了吧！”這種招式在新同學(xué)面前一定百試百靈，但在我們這些老同學(xué)面前，那就混不過去了——因?yàn)槲覀冊(cè)缇妥R(shí)破他那點(diǎn)小伎倆了。
布置作業(yè)的時(shí)候，他卻非常的大方，“今天的作業(yè)是……”他順溜地說(shuō)出來(lái)幾大條作業(yè)。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們?nèi)绻f(shuō)∶“太多了！”“多？那就多布置點(diǎn)……這下多不多了？”“不多，不多，不多！”“不多？那就是少，再布置點(diǎn)……”反正總要布置一大堆作業(yè)。
“胖叔”就是這樣一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹，既吝嗇又大方的老師，真讓人又愛又怕！
我的老師作文 篇3
我最敬愛的老師是我的班主任李珺老師，她教我們語(yǔ)文課。李老師中等身材，有一雙炯炯有神地會(huì)說(shuō)話似的大眼睛，松松的馬尾經(jīng)常隨意地綁在腦后。她總是面帶笑容，是那樣的慈祥，那樣的親切。
李老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們都非常喜歡上她的課。老師對(duì)待我們的學(xué)習(xí)總是一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次課后作業(yè)她都認(rèn)真檢查批改，發(fā)現(xiàn)問題后認(rèn)真講解、及時(shí)糾正。個(gè)別問題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，直到問題解決了為止。在李老師辛勤地付出和努力下，全班不僅在學(xué)習(xí)上，在衛(wèi)生、紀(jì)律等各個(gè)方面都取得了很好的成績(jī)。因此，同學(xué)們都很喜歡她，家長(zhǎng)們都很尊敬他。
李老師性情溫和，她對(duì)待我們像對(duì)待她自己的孩子一樣，讓我們感到很溫暖、很親切。
四年級(jí)的上半學(xué)期，我因發(fā)燒、咳嗽久治不愈而住進(jìn)了醫(yī)院，耽誤了許多功課。馬上就要期末考試了，我心里非常地著急。李老師知道后，非常掛念因生病而不能上學(xué)的我，經(jīng)常在繁忙的工作之余給我媽媽打電話，詢問我的病情。在我生病期間她還不顧工作的勞累，親自去醫(yī)院探望我，讓我安心養(yǎng)病。最讓我感動(dòng)的.是李老師還利用休息時(shí)間到家里給我補(bǔ)習(xí)功課。
在李老師無(wú)微不至地關(guān)懷與鼓勵(lì)下，我雖然五十多天沒有到學(xué)校上課，卻在期末考試中獲得了全班第二名的好成績(jī)。
這就是我的班主任李老師，一位和藹可親的老師，一位給予學(xué)生母愛般溫暖的老師，教師節(jié)就要到了，我想對(duì)她說(shuō)一聲：“老師，辛苦了，節(jié)日快樂！”
我的老師作文 篇4
提筆之前，大腦飛速的旋轉(zhuǎn)。老師？寫哪一個(gè)老師呢？嗯，就是他。
上初中后，我們的班主任徐老師是一位溫柔又嚴(yán)厲的人，飄逸的長(zhǎng)發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾，眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了，身著一身俏麗的.連衣裙，顯得更較貌美。
每當(dāng)她俯下身來(lái)給同學(xué)們講題時(shí)，溫柔的話語(yǔ)是同學(xué)們的心中吹過一陣和煦的微風(fēng)，聞著她發(fā)絲上獨(dú)有的清香，就像一股清泉流入心田，沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。
下課時(shí)，我們都喜歡圍在他的身旁，這是，她就像一位大姐姐一樣，和我們聊天、說(shuō)笑。
記憶中，他最生氣的一次，就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報(bào)，原因就是在課間打鬧。他知道后，一天都板著臉，我們預(yù)感到事情不妙，所有人都很聽話。果不其然，在中午“火上”終于爆發(fā)了。他站在講臺(tái)上，雙手撐這課桌，下面的同學(xué)很自覺的沒有走神。
“我說(shuō)過都少次了，課間不要聚在一起，你們鬧的什么勁！從開學(xué)到現(xiàn)在，哪個(gè)班被通報(bào)了這么多的學(xué)生！現(xiàn)在咱班在全校都有名了，高興了吧啊�！彼穆曇魳O大，恐怕整個(gè)樓道都能聽見。
聽到他的話，我們都低下了頭，而我更是慚愧，作為班長(zhǎng)，沒有監(jiān)督好同學(xué)。
“那六個(gè)人，以后每節(jié)課間都去后面做俯臥撐，都給我長(zhǎng)點(diǎn)記性，不給班里爭(zhēng)光，還抹黑……”命令一出，有人歡喜有人憂��！不過，同學(xué)們也都知道，老師很生氣，后果很嚴(yán)重！
前幾天月考，班里同學(xué)普遍沒有考好，但老師并沒有說(shuō)什么。而在有些同學(xué)需要補(bǔ)考之前，還在為他他們補(bǔ)習(xí)。
看吧，這就我的老師，我那個(gè)溫柔又有點(diǎn)嚴(yán)厲的老師！
我的老師作文 篇5
在我們的學(xué)習(xí)生活中遇到過形形色色的老師，他們都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都有屬于自己的閃光點(diǎn)，這些都值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。
我小學(xué)時(shí)有一位老師，她陪伴了我六年，讓我印象最深的就是她的眼睛。表面看起來(lái)，老師的眼睛并無(wú)其它特別之處，可相處久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這雙善于變化的眼睛真的很美。
講課時(shí)老師的眼睛
這時(shí)老師的眼睛可以把我們深深地吸進(jìn)去�？粗蠋煹碾p眼，聽著老師朗讀課文，那眼睛好似一臺(tái)電影播放機(jī)，演繹著課文中一個(gè)個(gè)小片段。有時(shí)講述農(nóng)民遭到地主的欺壓只能默默忍受時(shí)，她的眼神會(huì)暗下來(lái)，那種眼神能感染我們，望著她的眼神我們仿佛能體驗(yàn)到當(dāng)時(shí)世道的悲涼。有時(shí)講到一個(gè)年輕人經(jīng)歷了種種磨難，仍對(duì)生活充滿希望和向往，這時(shí)老師的眼睛會(huì)亮，很亮很亮，那種眼神充滿著陽(yáng)光的味道，我們仿佛可以感受到那位年輕人對(duì)未來(lái)生活的向往和對(duì)自己信念的堅(jiān)定。
看我們游戲時(shí)的'眼睛
我們上體育課時(shí)，也許老師擔(dān)心我們受傷，每次都會(huì)陪著我們。當(dāng)我們做游戲時(shí)，老師的眼睛就變得很柔很暖，仿佛我們是她親生的兒女一樣。這時(shí)老師的眼睛里有什么東西在一閃一閃的，我猜應(yīng)該是對(duì)我們成長(zhǎng)的欣慰和對(duì)自己童年的一種懷念吧！
離開了老師以后，我不再認(rèn)真觀察其他老師的眼睛了，因?yàn)槲蚁嘈拍请p眼睛是獨(dú)一無(wú)二的，世界上不會(huì)有第二雙一模一樣的了。
我的老師作文 篇6
她有著鷹一樣犀利的眼睛，能找到所有在課上不認(rèn)真聽講的孩子；她有著兔子一樣靈敏的耳朵，能聽到大家小聲說(shuō)的每一句話；她還有著鹿一樣敏銳的嗅覺，能嗅到大家走神的氣息�？墒牵@么多神器都不如那張會(huì)講道理的嘴巴，她能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)服最調(diào)皮的學(xué)生。她，就是我的小學(xué)班主任管老師，一個(gè)讓人敬佩的.語(yǔ)文老師。
我是一個(gè)性情浮躁的孩子，成績(jī)總是忽上忽下。那不，剛剛期中考試完，看我雙手扶頭、愁眉苦臉的樣子就知道，肯定沒考好。正當(dāng)我為粗心馬虎在心里痛罵自己、后悔不迭的時(shí)候，忽然看見同桌氣喘吁吁地跑來(lái)叫我：“王智，王智，管老師讓你去她辦公室，馬上！”一聽這話，我的頭嗡地一下，慘叫一聲：嘔買嘎得，我死定了，又該挨批了！
我垂頭喪氣、一步一挪地蹭到老師辦公室，低著頭，一聲不吭地站在老師跟前。有一陣子老師沒說(shuō)話，正當(dāng)我忐忑不安的時(shí)候，聽見老師溫柔的聲音：“王智，抬頭看著我的眼睛�！蔽夜钠鹩職馓痤^，只見老師若有所思地看著我，停了一會(huì)兒，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“一棵小樹苗，如果只想著往上長(zhǎng)、出風(fēng)頭，而沒有牢牢扎下自己的根，那么一場(chǎng)風(fēng)雨就會(huì)把它吹斷。同樣的，一個(gè)學(xué)生如果不沉下心去學(xué)習(xí)知識(shí)，只是浮于表面，馬馬虎虎，那么一到考試就會(huì)錯(cuò)誤百出……”
那天，管老師談了很多，我感覺自己好像明白了一些道理。
從那以后，我努力糾正馬虎浮躁的毛病，每當(dāng)冒出“趕緊寫完作業(yè)去玩”的念頭時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出老師說(shuō)的那番話。慢慢地，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越穩(wěn)定，性格也變得穩(wěn)重了，后來(lái)還當(dāng)上了少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。
管老師是我學(xué)習(xí)道路上的啟蒙老師，在我犯錯(cuò)時(shí)糾正我，在我迷茫時(shí)指引我，我永遠(yuǎn)也忘不了她。
我的老師作文 篇7
從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個(gè)子很高，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的漂亮的卷發(fā)。她笑起來(lái)很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對(duì)我們我們很和藹，但很嚴(yán)格。從我第一天背上書包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。
她對(duì)我們很嚴(yán)格，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說(shuō)話。其實(shí)侯老師對(duì)我們并不嚴(yán)厲，只是有些調(diào)皮的`同學(xué)上課不好好聽課，光做小動(dòng)作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我從一年級(jí)開始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習(xí)慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真，不放過每一個(gè)錯(cuò)題，她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀！每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機(jī)上就會(huì)經(jīng)常收到她發(fā)來(lái)的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂會(huì)，我們班好多同學(xué)都來(lái)參加了，侯老師親自來(lái)看我的音樂會(huì)。她一出現(xiàn)，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著“侯老師！侯老師！”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開心！
在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績(jī)一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個(gè)良好，其它都是優(yōu)秀！我每次成績(jī)也特別好，我很感謝她！
我一二年級(jí)她和我們一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我上三年級(jí)了，她也陪伴著我們成長(zhǎng)。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級(jí)！
我的老師作文 篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句，充分體現(xiàn)老師無(wú)私的精神，只要有一分熱，就發(fā)一分光，照亮了別人耗盡了自己。
在我的生活中，就有一位這樣具有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，她就是我們的英語(yǔ)老師－馬老師。
馬老師，是我生命中遇到的讓我最敬佩、最敬仰的老師，她循循善誘，慢慢地使我們變得聰明，讓我們慢慢喜歡上英語(yǔ)。
剛上初中時(shí)，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，一切都那么陌生。第一次上英語(yǔ)課時(shí)，對(duì)于新的老師，自己是多么的陌生，促使自己不敢舉手回答問題，只好默默無(wú)聞地聽老師講課，對(duì)英語(yǔ)也沒有多大的興趣。
時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)馬老師并不是我腦海中想象的.那么嚴(yán)厲，馬老師非常和藹可親，對(duì)待我們就像自己的孩子一樣。馬老師和別的老師不一樣，其他老師光管學(xué)習(xí)好的，對(duì)那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生就是不管不問。但馬老師不一樣，她眼中就沒有什么優(yōu)生和差生，人都是一樣的。
逐漸，我愛上英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)也一直有提高。老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們的成績(jī)，辛辛苦苦地教我們。然而老師的辛苦沒有白費(fèi)，七年級(jí)三班也就是我們班的英語(yǔ)成績(jī)名列前茅。這一切的結(jié)果都是我們和老師一起努力的回報(bào)，如果沒有馬老師，我們的成績(jī)就不會(huì)那么好。
老師的每一次笑容一直深深印在我腦海中，馬老師，不敢管現(xiàn)在怎么樣，我們一直都是你的學(xué)生，我們?cè)谄吣昙?jí)三班教室等待著你回歸我們的大集體中。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終年難忘。
我的老師作文 篇9
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。
——題記
十年樹木，百年樹人。一位老師培養(yǎng)一位人才需要很長(zhǎng)時(shí)間。從幼兒園到現(xiàn)在，令我最深刻的老師就是教我語(yǔ)文的陸老師。
陸老師的發(fā)絲烏黑而發(fā)亮，在陽(yáng)光的照耀下，隨風(fēng)飄揚(yáng)，散發(fā)出淡淡的清香，她的眼睛炯炯而有神，在課堂中，她的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話，不信你看，如果一位同學(xué)積極回答問題并且回答正確，她就會(huì)投去贊許的目光，好像在說(shuō)：“回答的不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力�！倍绻幸晃煌瑢W(xué)不認(rèn)真聽講，在與同學(xué)竊竊私語(yǔ)，她的就會(huì)犀利地看著你，似乎在說(shuō)：“好好聽講，不要開小差�！�
陸老師很關(guān)心我們的書寫情況，每次作業(yè)本發(fā)下來(lái)，上面都寫滿了陸老師的'批語(yǔ)，如果你的字跡很馬虎，她就會(huì)在作業(yè)本上寫：“字跡馬虎，下次寫美觀一些。”如果你字跡工整，她就會(huì)寫：“字跡美觀，繼續(xù)努力。”記得有一次，我的字寫的很馬虎，陸老師就在家作本上批評(píng)我，我看了之后，明白了老師的良苦用心，便暗自下定決心，以后無(wú)論寫什么作業(yè)，都要字跡工整而美觀。
有一次，我們?nèi)ソ加危懤蠋煄ьI(lǐng)著我們來(lái)到一片枝繁葉茂的小樹林里來(lái)。我們鋪上地毯，擺好食物，便開始“大餐”。“酒足飯飽”后，我們開始玩起小游戲，陸老師也加入了我們，我們一起猜謎，一起唱歌，一起跳舞，一起……玩的不亦樂乎，原來(lái)陸老師也是個(gè)童心未泯的人��！
這就是我們的陸老師，嚴(yán)厲時(shí)，比惡魔還可怕，和藹時(shí)，比天使還友善。
我的老師作文 篇10
現(xiàn)在我在讀四年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了很多老師，可最讓我記憶猶新的老師就是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)的苗老師。
那時(shí)候，我是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小女生。
記得有一次，我上課時(shí)還在想著如果讓爸爸給我買一輛自行車，我能在什么時(shí)候?qū)W會(huì)，如果學(xué)不會(huì)該怎么辦……就在這時(shí)，老師仿佛從我的眼睛里發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)溜號(hào)了。于是，讓我站起來(lái)回答問題。我人是站起來(lái)了，但不知老師讓我回答什么問題，只是抓耳摸腮，老半天開不了腔。老師見我遲遲不回答問題，就讓我坐下了。這時(shí)，我在看老師的時(shí)候，不經(jīng)意看到了阿老師的眼睛，老師好像對(duì)我說(shuō)：“下次上課可要專心聽講了，不然你可能會(huì)錯(cuò)過一個(gè)重點(diǎn)呢！”看著老師的眼睛，我羞愧地低下了頭。這件事讓我幼小的心靈深受感動(dòng)。
記得還有一次，我們?cè)诰毩?xí)舞蹈，因?yàn)槲沂穷I(lǐng)舞，有些動(dòng)作的確很難。我一個(gè)沒有站穩(wěn)直接摔倒在地。苗老師急忙飛跑過來(lái)，在老師扶我站起來(lái)的時(shí)候，我再次看到了老師的眼睛，老師的`眼睛仿佛在安慰我：“沒事吧？沒摔痛吧�！崩蠋煹难劬υ谝淮胃袆�(dòng)了我。
對(duì)了，忘了介紹苗老師的外貌特點(diǎn)，她，大大的眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，挺立的鼻子，不大不小的嘴巴，看上起可漂亮了。
就是這個(gè)老師讓我的性格開朗，改掉了調(diào)皮搗蛋的毛病。我喜歡苗老師，我愿與苗老師做朋友，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記苗老師！
我的老師作文 篇11
我們的體育老師性格一向“古怪”。三年級(jí)的王老師表面上和藹可親實(shí)際上一講話讓我們大氣也不敢喘，四年級(jí)的那個(gè)陳老師表面嚴(yán)肅兇巴巴的卻時(shí)常引得我們哄堂大笑，而今年的體育老師，似乎也不是什么“正常人”。
第一天體育課，大多同學(xué)都懷著一種激動(dòng)的、期盼的心情。而體育老師偏偏慢悠悠的。體育老師先是斜靠在講臺(tái)上，然后慢悠悠地喝了一口茶，才終于開了口：“啊，這學(xué)期的'體育課就由我來(lái)替你們上了——你們不知道我姓什么，沒關(guān)系，體育課是運(yùn)動(dòng)的，而不是講話的。”同學(xué)們有點(diǎn)放肆了起來(lái)，看這個(gè)體育老師好像很容易“搞定”的樣子，竊竊私語(yǔ)了起來(lái)。而講臺(tái)邊的體育老師依然慢悠悠的，說(shuō)出來(lái)的話卻有了相當(dāng)?shù)耐Γ骸澳銈儏�，要是再吵，就這么坐著好了。”這話一出，起到立竿見影的效果，教室一片寂靜，只剩老師不算大的聲音在教室回蕩。這回，男生女生們難得的意見一致——這個(gè)老師不好惹！
終于，到了第一次的室外體育課。按照以前的慣例，排隊(duì)時(shí)推推搡搡自然少不了。果然，老師怒斥起來(lái)，先是整了很長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì) ，一項(xiàng)一項(xiàng)過關(guān)后，他又開始要求：“快去！繞著操場(chǎng)跑五圈！”當(dāng)跑完五圈氣喘吁吁之時(shí)，老師突然露出了一個(gè)大大的笑臉：“你們?nèi)ネ姘�！今天就這樣了，給你們休息一下！”男生一哄而散，女生卻猶猶豫豫——?jiǎng)偛胚�氣憤不已的老師，怎么就突然……這不對(duì)啊。可老師真的讓我們玩到下課哎。
這個(gè)體育老師啊，說(shuō)他恐怖吧，又覺得他很好玩，說(shuō)他和藹吧，又覺得他那么突然變一次臉有點(diǎn)嚇人。
真是個(gè)不一般的體育老師。
我的老師作文 篇12
某年，我十二歲了，踏著十二歲的腳步來(lái)到這個(gè)紫水學(xué)校，而我的老師就生活在這里，不眠不休的日子她堅(jiān)持著……。
又一天，又一課，我又一次見她。長(zhǎng)發(fā)，扎著馬尾辮，二十歲多一點(diǎn)面孔映在我心坎，戴著眼鏡，溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……
記得那時(shí)，我學(xué)習(xí)不佳，經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前，‘你叫什么’她說(shuō)細(xì)語(yǔ)道。我理直氣壯的`說(shuō)：‘楊琳，怎么？我作業(yè)沒交嗎？’我氣著她了。她憋氣著說(shuō)：‘是，是交了，可是就那幾個(gè)字，敷衍我�。俊@句話我聽過很多遍了，這一次，是從她的口中說(shuō)出來(lái)的。我沒理她，她把課本還給我，讓我坐下了。
我本以為她會(huì)告訴老班，可她沒有，就當(dāng)做什么沒發(fā)生一樣。又一次，老師找了我說(shuō)：‘你是不是打算一直這樣敷衍？’我是個(gè)女孩，卻像男孩的在班級(jí)里‘生存’，我說(shuō)：‘那又怎么樣？我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請(qǐng)’到辦公室，椅子一座，慢慢教導(dǎo)我起來(lái)。。我根本就沒有用正眼看過她，她不想再說(shuō)了，因?yàn)槲叶悸犨^無(wú)數(shù)次了，這些話都是那些老師慣用的開場(chǎng)白。她累了似得坐躺著，眼中泛起了淚花，我說(shuō)：‘這就是你的計(jì)量嗎？就算你也對(duì)我沒用！’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最后哭沒哭，反正我走了……。
她也沒讓我留下，就這樣。我們還是在一個(gè)學(xué)校里生活。
我的老師作文 篇13
最使我難忘的是我四年級(jí)時(shí)候的王晨老師。
他是一位經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，他長(zhǎng)著大大的眼睛，又黑又粗的眉毛，短短的胡子，帶著一副眼鏡，看起來(lái)一副學(xué)富五車的樣子。
他是一個(gè)比較嚴(yán)厲老師，也是一位平等待人的`老師，無(wú)論是好學(xué)生還是壞學(xué)生，只要是犯了錯(cuò)都 要批評(píng)，做了好事當(dāng)然要表?yè)P(yáng)，從不含偏心。記得有一回，我上課時(shí)走了神，王老師讓我回答問題，我磨磨蹭蹭地站了起來(lái)，臉上冒出了許多冷汗。老師見我回答不上來(lái)，就讓我下課后將問題的答案在書上抄十遍，然后再到辦公室拿給他看。我的心頓時(shí)像被一塊巨石壓著一樣難受，但我還是將答案在書上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室，在去的路上，我的心一直在“呯呯”地亂跳，仿佛有千萬(wàn)只小蟲在上面爬一樣。到了辦公室，我的臉頓時(shí)變得通紅，我把書交給王老師看。我低著頭，心里難過極了，心想：下回上課可不要再開小差了。王老師看后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，看了我一眼，語(yǔ)氣柔和地問道：“下回上課還開不開小差？”我悶聲答道：“再也不開了”。王老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我送出了辦公室。從那以后，我上語(yǔ)文課就再也沒開過小差了，我總是感覺有一雙嚴(yán)厲的眼睛一直在盯著我。
現(xiàn)在，我已經(jīng)轉(zhuǎn)到新的學(xué)校了，但我仍不會(huì)忘記王老師的教誨之恩！
我的老師作文 篇14
老師像一棵蒼天大樹，我們就像那一片片樹葉，大樹養(yǎng)育著我們，讓我們快樂地成長(zhǎng)；老師又像辛勤的園丁，培育著我們這些鮮艷的花朵；老師還像一把金鑰匙，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。
我的語(yǔ)文老師姓熊。她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一對(duì)濃密的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，看起來(lái)很威嚴(yán)。
記得有一次，那是一節(jié)自習(xí)課。我后面的同學(xué)跟我講話，他說(shuō)：“我用這個(gè)東西換你的鐵條，可以嗎？”我本來(lái)不想搭理他，但是又一想，老師一定不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，我還是用眼神回復(fù)他一下吧。于是，我轉(zhuǎn)過身去，瞪了他一眼，表示不要跟我說(shuō)話。真不巧，仍沒逃過老師的眼睛。老師以為是我轉(zhuǎn)過去跟他講話，于是非常生氣地把我的桌子拉到了一旁。我心想：明明是他先找我講話，卻只要我出去，哼，我就不出去。我就坐在座位上，什么也不干了，也不肯出去。老師見我一動(dòng)不動(dòng)，就用力地把我拉了出去。放學(xué)后，老師把我叫到了辦公室，親切地對(duì)我說(shuō)：“馬金戈，自習(xí)課需要認(rèn)真專心，作業(yè)才會(huì)做得又快又準(zhǔn)確，老師希望你以后能注意力集中，不受別人的影響。”最后我知道了，老師這樣做，是不想讓別人影響我。
記得還有一次，課堂上，我在寫作文，背沒挺直，熊老師走過來(lái)，輕輕地拍了一下我的'背部，并溫柔地說(shuō)：“馬金戈，你的背要挺直，不然，你的身高就會(huì)減少幾厘米，也就不帥氣了哦�！蔽衣犃�，立刻坐直了身體，老師滿意地笑了。
老師教給了我很多知識(shí)和道理，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮學(xué)生。而我有時(shí)卻不聽話，以后我要用心聽老師的教誨，尊敬老師。好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
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