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與眾不同的老師作文

時間:2024-04-12 08:18:20 寫人作文 投訴 投稿

[精選]與眾不同的老師作文

  在日常生活或是工作學習中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的與眾不同的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[精選]與眾不同的老師作文

與眾不同的老師作文1

  兩年前,我考進了此京市重點學校四中,分在教改實驗班,一開學,我就發(fā)現(xiàn)教幾何的周長生老師與眾不同。

  講課的時候,他總是先提綱挈領地講講概念,然后不是叫我們看書,就是叫我們分組討論,最后由我們自己歸納問題。自己解答,只有在我們誰也解答不出的時候,他才點撥一下,最初,我們對他的這種教法很不適應.認為這樣當老師也太容易了。但是連續(xù)發(fā)生了幾件事,改變了我的看法.開學不久,他帶病普遍作了家訪。遂個地了解大家在學習中的困難,他還自己編教材、講義,免費發(fā)給我們,對我們的作業(yè),他隨交隨批改,及時找做錯的同學分析原因。這要花費他多少心血啊!周老師對同學們說7:"把我問倒了,我最高興。希望同學們敢想,敢創(chuàng)造!边@樣一來,同學們都找他問問題,學習積極性很高。有一次,我問他三角形的角的.表示法能不能改成別的方法?他先是點點頭,鼓勵我說:"你能這么想很好,但是要得到公認!苯又终f,“希望你將來的創(chuàng)造也能得到公認!钡玫街芾蠋煹墓膭,我自學的勁頭更足了。到了初二后學期,我已經(jīng)開始自學初三的數(shù)學了。

  在初一的時候、我們班數(shù)學斯中考試的總分在全年級是倒數(shù)第―。接著又在足球比賽中輸了球,外班的同學挖苦我們說:“學習、體育都不行.到底是‘實驗’貨”我們一個個都聾拉了腦袋。在那些日子,我發(fā)現(xiàn)周老師臉上的皺紋更深了。他找同學們談話的次數(shù)也更多了,但見了我們還總是笑呵呵的我暗暗為周老師擔心,心想,周老師是全市有名的教師,這回可栽了。沒想到,周老師一點也不氣餒,有一天,他竟在數(shù)學課上給我們講起了他自己上初中時由后進變先進的故事,他語重心長地說:“我要是按照過去的教學方法教你們,你們的分數(shù)也許會上去,可能力呢?同學們,我們的國家需要的是有創(chuàng)造精神的人才呀!諷刺挖苦并不可怕,同學們要有志氣,讓我們一起總結經(jīng)驗,繼續(xù)努力。”周老師的話,在我們心中點燃了一把火。

  這以后,周老師堅持改革不動搖.他從實際出發(fā),把同學們分為快、慢兩個小班。作業(yè)也分為快、慢兩種進度,分批分期地交。除了課堂討論以外,還增加課后分組討論,并加強了對慢班同學的輔導,周老師為了提高我們的學習能力.經(jīng)常輔導我們寫數(shù)學小論文,還把優(yōu)秀的論文印出來發(fā)給同學們學習。我寫的一篇《日常用語和數(shù)學用語》的小論文還受到了他鼓勵,從此,同學們的學習熱情越來越高。對數(shù)學的興趣也越來越濃厚,考試成績也不斷提高。

  寒假前夕,周老師在班里組織數(shù)學學習小組,讓我們在寒假里增長一些知識,可是父母要帶我去南京探親,我很為難.就找到周老師家里去了。

  我到他家時,他正趴在寫字臺上寫東西,一見我來了,:便笑呵呵地把筆放下了.

  我硬著頭皮把要去南京探親的事兒說了一遍,并請他給我留點作業(yè)。周老師沉吟片刻.笑著說:“到外地去一次不容易,什么作業(yè)也不給你留了。南京的名勝古跡很多,你到了南京,就痛痛快快地玩吧,最好到屮山陵、紫金山看看,長長見識。 ”沒想翻周老師那么痛快.’我的情緒立刻活躍起來。

  其實,周老師一向關心我們的思想和身體想辦法增長我們活的知識,從來不對我們搞題海戰(zhàn)術、我的擔心本來就是多余的。

與眾不同的老師作文2

  以前,我寫的作文是平淡的、無味的,但從我遇到了楊老師,我的作文仿佛添加了酸、甜、苦、辣、咸五大調味料,變得豐富多彩,有滋有味呢!

  楊老師有著令人羨慕的,飄逸的長發(fā)。炯炯有神的大眼睛下有一個高高的鼻子,鼻子上扛著一副紫紅邊框眼鏡。楊老師雖然表面很文靜,但性格很暴躁,如“大臉妹”的化身,而“阿衰”在哪里呢?

  據(jù)說,楊老師還為了她弟跟大她好幾歲的男孩打過架呢!當時老師才6歲,老師走在回家的路上。突然,老師看見了她弟弟,弟弟正被“村里第一惡”欺負,老師看了,頓時大發(fā)雷霆,跑了上去,跟那個人打了起來,左一拳,右一拳。最后,老師打贏了,便背著弟弟回家了。

  我的老師人緣很好。大一的時候,老師參加運動會要完成三千米的里程,老師為沒說什么。開始跑了,老師跑了一千米,后面的兩千米老師就不行了,可是老師還是堅持跑完全程,接近終點時,老師暈倒了,同學們急忙把老師抱回了宿舍,給老師端水喂藥。一天過去了,同學們寸步不離。s等老師醒來時,發(fā)現(xiàn)同學們在她身邊,老師流下了眼淚。

  我的老師也很搞笑。那次老師和她媽媽漫步在田間,老師往田里一看,“!農(nóng)藥,這種農(nóng)藥是新出的嗎?”名字怎么叫‘我殺死’!”老師急忙跟媽媽說:“媽媽,你看,那邊有一種新農(nóng)藥!辈涣蠇寢屪哌^去一看,頓時哈哈大笑,說:“你呀!文化還沒我高呢!竟然把‘敵’看成了‘我’!崩蠋熍苓^去一看,還真是看錯了,老師也忍不住笑了起來,說:“我真是太好笑了,洋相百出啦!”

  看!我的楊老師是不是很與眾不同,獨一無二呀!

  在所有課程中,我最喜歡的是英語。在英語的課堂中,我漸漸喜歡上了我們的英語老師——Sunny.我覺得這位老師和其它的老師有點不一樣,就讓我夸一夸這位與眾不同的`老師吧!

  Sunny最大的優(yōu)點就是可以讓課堂充滿生機,不那么枯燥。在上課前,她會讓我們玩一兩個小游戲,讓我們解脫上節(jié)課的壓力,輕松地進入英語的天地。在學習課文的時候,別的老師可能讓學生讀讀熟,理解意思就行了。但Sunny不會,她有時會拓展知識,讓我們了解一下。有時她會幽默地開個玩笑,使大家開心一下。還有時候,她會讓我們分組演一演,讓我們更加深入課本。

  在Sunny的課堂上,和別的老師一樣,也有獎有罰。獎你只要上課好好表現(xiàn)肯定少不了,但罰就有點不一樣了。有一次,我同桌在英語課上開小差,結果被Sunny發(fā)現(xiàn)了,就被Sunny叫到講臺前站著。Sunny說:“今天我會請他回答N次問題,他答對一次退一格,答錯一次向前進一格!边@回班上的好動鬼開始發(fā)作了,覺得這是一場游戲,都大聲喊:“我也要玩,我也要玩!”頓時班里沸騰起來。

  在上課的時候,我們喜歡Sunny,下課的時候,我們都喜歡圍著Sunny議論紛紛。

  英語課一下課,講臺前面已經(jīng)堵得水泄不通。大家問著Sunny各種問題,比如Sunny,什么時候考試?Sunny,下節(jié)課我可以換位置嗎?……Sunny在我們班真是名副其實的主角了。

  我喜歡Sunny,喜歡這位與眾不同的老師!

與眾不同的老師作文3

  我們喜歡叫他“陳老”,因為他總是一副老氣橫秋的模樣,比不上別的老師時尚;我們喜歡聽他編詩,因為在教育我們時,他總是出口成章;我們喜歡看他出丑,明明眼不好,卻從不戴眼鏡,誤把“己”讀成“已”。但離開他后,我們喜歡回憶他,回憶他領我們跑操時,由于太瘦,衣服被風吹起的樣子,回憶他永遠自我感覺良好的樣子,回憶他總是笑瞇瞇的樣子……

  窗透初曉,日照西橋,云自搖,搖到橋邊回憶島。記得剛上學時,他用一根棍子指著我們,唾沫星子紛飛地說:“我甭叫你們能,我就是唐僧,一個緊箍咒,叫你們不會折騰!边@奇怪的腔調,滑稽的字眼,老土的語句讓我們哈哈大笑,但高興之余也明白,一生中,五年的.“痛苦生涯”就此開場了。

  那時,我們只是一群整天唧唧喳喳的小孩,陳老師的手曾由于玩雙桿骨折過,而我們卻只會取笑他,模仿他只有一只手的樣子,他干事不便了,也不知去幫幫他,只會哈哈大笑。他卻從來不會訓斥我們,不會像別的老師一樣,拿出“師道尊嚴”來訓斥我們。

  陳老是從不抽煙、從不喝酒、從不罵人的“三好老師”,這是我們給他的稱謂。他干瘦的身影總是隨時出現(xiàn)在我們面前,讓我們時刻在他的視線里。他總是拿著一根棍子出現(xiàn)在課堂,但他從不用棍子打人。在他的課堂上,趣事層出不窮,笑聲接連不斷,我們學到了好多東西。

  那年,學校開展了檢查活動,就是從各個方面打分,以此加入老師、班級的評獎。陳老師說出了這樣一番話:“你給班里減一分,班里罰你一千字!惫嫒绱耍翘靸蓚不知天高地厚的學生搬籃球架被檢查人員逮了個正著,減了我們兩個紀律分。陳老愣是讓他們兩個人寫了兩千字的檢查,那時,我們才三年級啊,兩千字是何等大的一個概念,寫的內容就可想而知了,可他們還是寫了(被陳老逼的),并哼哧哼哧在講臺上念了,那之后,就再也沒有人敢調皮減分了。

  五年時間看似很多,但白歷很快就翻完了,我們要畢業(yè)了,五個大桶里裝了十個西瓜擺在我們班。但我們沒去動它,生怕一切開,我們與陳老就會被分離。陳老干瘦的臉上透出淚光:“吃西瓜吃西瓜,干嘛不動呀,不是挺活躍的嗎?”突然,他哭了,她也哭了。一個西瓜悲相離,夕陽山外山。∥迥甑膸熒,五年的師生愛,一天一天看著老師給我們批作業(yè),一天一天看老師為我們勞累,一天一天在老師的眼中長大的我們懂得,五年的時光不是一躍而過的,他是用一個個字,一本本書,一堂堂課,一份份情拼湊成的,他是如此讓我們銘記在心。

  現(xiàn)在,我們懂得感恩了,卻沒有機會了,F(xiàn)在我們懂了陳老的一切,都是因為愛我們,現(xiàn)在我們知道那時的我們有多不懂事了,陳老,你還記得我們嗎?

  師魂如燈,他照亮每一個學生前進的道路;師身如燭,他燃燒著自己短暫的生命;師心如土,他培育出一代代芬芳的桃李。

  如今,再回母校,見歲月已悄悄地爬上陳老的臉龐,頭發(fā)花白,滿臉皺紋的他依然奮進有加,操場上依然有他干瘦的身影與“一二一”的叫喊,叫一聲老師依然是那張笑瞇瞇的臉。

  母校,有我的一位師,一段情,一種恩,一份回憶……

與眾不同的老師作文4

  兩年前,我考進了此京市重點學校四中,分在教改實驗班,一開學,我就發(fā)現(xiàn)教幾何的周長生老師與眾不同。

  講課的時候,他總是先提綱挈領地講講概念,然后不是叫我們看書,就是叫我們分組討論,最后由我們自己歸納問題。自己解答,只有在我們誰也解答不出的時候,他才點撥一下,最初,我們對他的這種教法很不適應。認為這樣當老師也太容易了。但是連續(xù)發(fā)生了幾件事,改變了我的看法。開學不久,他帶病普遍作了家訪。遂個地了解大家在學習中的困難,他還自己編教材、講義,免費發(fā)給我們,對我們的作業(yè),他隨交隨批改,及時找做錯的同學分析原因。這要花費他多少心血!周老師對同學們說7:"把我問倒了,我最高興。希望同學們敢想,敢創(chuàng)造。”這樣一來,同學們都找他問問題,學習積極性很高。有一次,我問他三角形的角的表示法能不能改成別的方法?他先是點點頭,鼓勵我說:"你能這么想很好,但是要得到公認!苯又终f,“希望你將來的創(chuàng)造也能得到公認!钡玫街芾蠋煹墓膭,我自學的勁頭更足了。到了初二后學期,我已經(jīng)開始自學初三的數(shù)學了。

  在初一的時候、我們班數(shù)學斯中考試的總分在全年級是倒數(shù)第―。接著又在足球比賽中輸了球,外班的同學挖苦我們說:“學習、體育都不行。到底是‘實驗’貨”我們一個個都聾拉了腦袋。在那些日子,我發(fā)現(xiàn)周老師臉上的皺紋更深了。他找同學們談話的次數(shù)也更多了,但見了我們還總是笑呵呵的我暗暗為周老師擔心,心想,周老師是全市有名的教師,這回可栽了。沒想到,周老師一點也不氣餒,有一天,他竟在數(shù)學課上給我們講起了他自己上初中時由后進變先進的故事,他語重心長地說:“我要是按照過去的教學方法教你們,你們的分數(shù)也許會上去,可能力呢?同學們,我們的國家需要的'是有創(chuàng)造精神的人才呀!諷刺挖苦并不可怕,同學們要有志氣,讓我們一起總結經(jīng)驗,繼續(xù)努力!敝芾蠋煹脑,在我們心中點燃了一把火。

  這以后,周老師堅持改革不動搖。他從實際出發(fā),把同學們分為快、慢兩個小班。作業(yè)也分為快、慢兩種進度,分批分期地交。除了課堂討論以外,還增加課后分組討論,并加強了對慢班同學的輔導,周老師為了提高我們的學習能力。經(jīng)常輔導我們寫數(shù)學小論文,還把優(yōu)秀的論文印出來發(fā)給同學們學習。我寫的一篇《日常用語和數(shù)學用語》的小論文還受到了他鼓勵,從此,同學們的學習熱情越來越高。對數(shù)學的興趣也越來越濃厚,考試成績也不斷提高。

  寒假前夕,周老師在班里組織數(shù)學學習小組,讓我們在寒假里增長一些知識,可是父母要帶我去南京探親,我很為難。就找到周老師家里去了。

  我到他家時,他正趴在寫字臺上寫東西,一見我來了,:便笑呵呵地把筆放下了。

  我硬著頭皮把要去南京探親的事兒說了一遍,并請他給我留點作業(yè)。周老師沉吟片刻。笑著說:“到外地去一次不容易,什么作業(yè)也不給你留了。南京的名勝古跡很多,你到了南京,就痛痛快快地玩吧,最好到屮山陵、紫金山看看,長長見識!睕]想翻周老師那么痛快!业那榫w立刻活躍起來。

  其實,周老師一向關心我們的思想和身體想辦法增長我們活的知識,從來不對我們搞題海戰(zhàn)術、我的擔心本來就是多余的。

與眾不同的老師作文5

  開學初,學校調來一位姓莊的男老師接管我們班,兼教語文。對于他,我真是很難用一句話或是幾句話形容。還是聽聽大家對他的評價吧。

  墻的話:

  開學剛一個星期,莊老師就給我來了“下馬威”。說要在班里搞一個“成長的足跡,溫馨的回憶”的活動。要求同學們每人帶四至五張不同年齡階段的照片,釘在我的身上作展覽,以便同學之間互相交流、增進感情。但這下可苦了我啦!原來“潔白無瑕”的皮膚被弄得“千瘡百孔”不算,一些調皮的小家伙還在我身上為某些照片作“批注”。更可氣的是莊老師非但不批評他們,還笑瞇瞇地夸他們“有創(chuàng)造才智!”要是換了上學期的那位老師,早就罰他們到辦公室“悔過自新”了。聽莊老師說以后還要搞什么“標本展覽”、“剪紙展覽”,看著同學們一個個摩拳擦掌、躍躍欲試的`樣子,我恐怕又得作出犧牲了——唉,這個怪老師!

  黑板的話:

  莊老師真是個怪人。開學第一天他就詢問了同學們各自的生日——剛開始我還納悶呢,他問這些干什么,F(xiàn)在我才知道,原來每到某一天這同學過生日,他都要用紅粉筆在我身上寫幾句祝賀他(她)的話。這不,昨天張曉敏過生日,他就在我身上寫“祝張曉敏生日快樂,學習進步!”樂得張曉敏笑了整整一天。莊老師還從第一小隊開始,要求每人每天在我身上抄一句名言警句——嘿,這樣一來,別說同學們,就連我自己也覺得收獲不小呢!

  學生甲:

  你看莊老師:他整天西裝筆挺,不像許多老師一點也不注意自己的“光輝形象”,而且知識淵博,古今中外,上至天文,下至地理,他都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克,從魯迅到莫泊桑,甚至列寧和馬克思,他都能講得頭頭是道,真讓人佩服他與眾不同的口才。他能和女同學一起討論瓊瑤、席娟,也能和男同學一起暢言金庸、古龍,甚至還會因為范志毅和祁宏的踢足球腳法跟我們爭得面紅耳赤。有時候真覺得他不像是我們的老師,更像是我們的大朋友。

  學生乙:

  我第一次見莊老師,就覺得他像自己的大朋友。那天他剛到我們班,向我們做了一段幽默含蓄而又簡潔明了的自我介紹,特別強調他“姓‘莊’,不是‘弓長張’,而是‘莊稼’的‘莊’!贝蠹叶急凰@近乎執(zhí)拗的話給逗樂了,但都是笑過就算,也沒把它放在心上。哪里知道下午快放學時,莊老師突然來教室殺了個“回馬槍”:要求我們回家寫一篇關于早上他那一段自我介紹的作文。話說完,他就匆匆走了。這下教室里可炸開了禍,有的抓耳撓腮,有的苦思冥想,埋怨聲、嘆息聲混成一片。打那以后,同學們再也不敢忽視莊老師的一言一行了,處處都做個有心人。作文成績嘛,自然也就像芝麻開花那樣,一節(jié)節(jié)都高上去羅!但你要說莊老師布置的作業(yè)太多吧,那也不。生字、詞匯和語法知識他從不要求我們死記硬背,他的口號是“理解萬歲”。在他的帶領下,我們班的語文成績很快就由倒數(shù)第二爬到了年級第一,這可真得感謝莊老師。

  ……綜上所述,你應該知道我們的莊老師是個怎么樣的人了吧。

  總之,四個字:與眾不同!

與眾不同的老師作文6

  培的話:

  開學剛一個星期,莊老師就給我來了個“下馬威”。說要在班里搞一個“成長的足跡,溫馨的回憶”活動。要求同學們每人帶四至五張不同年齡階段的照片,訂在我的身上作展覽,以便同學之間互相交流,增進感情。但這下可苦了我啦!原來“潔白無瑕,,的皮膚被弄得“千瘡百孔”不算,一些調皮的小家伙還在我身上為某些照片作“批注”。更可氣的是,莊教師非但不批評他們,還笑瞇瞇地夸他們“有創(chuàng)造才智”,要是換了上學期的那位女老師,早就罰他們到辦公室“悔過自新”了。聽莊老師說以后還要搞什么“標本展覽”、“剪紙展覽仲,看著同學們一個個摩舉擦掌、躍躍欲試的`樣子,我恐怕又得作出犧牲了——唉,這個怪教師!

  黑板的話:

  莊老師真是個怪人。開學第一天他就詢問了同學們各自的生日——剛開始我還納悶呢,他問這些干什么,F(xiàn)在我才知道,原來每到某一天這同學過生日,他都要用紅粉筆在我身上寫幾句祝賀他(她)的話。這不,昨天張曉敏過生日,他就在我身上寫:“祝張曉敏生日快樂,學習進步!”樂得張曉敏笑了整整一天。莊老師還從第一小隊開始,要求每人每天在我身上抄一句名言譽句——嘿,這樣一來,別說同學們,就連我自己都收獲不小呢!

  學生甲:

  你看莊老師,他整天西裝筆挺,不像許多老師一點兒也不注意自己的“光輝形象”,而且知識淵博,古今中外,上至天文,下至地理,他都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克,從魯迅到莫泊桑,甚至列寧和馬克思,他都能講得頭頭是道,讓人真佩服他與眾不同的口才。他能和女同學一起討論瓊瑤、三毛,也能和男同學一起暢言金庸、古龍,甚至還會因為范志毅和祁宏踢足球的腳法跟我們爭得面紅耳赤。有時候真覺得他不像是我們的老師,更像是我們的大朋友。

  學生乙:

  我第一天見莊老師,就覺得他像自己的大朋友。那天他剛到我們班,向我們作了一段比較幽欲含蓄而又簡潔明了的自我介紹,特別強調他“姓‘莊’,不是‘弓長張’,而是‘莊稼’的‘莊”,。大家都被他這近乎執(zhí)拗的話給逗樂了,但都是笑過就算,誰也沒把它放在心上。哪里知道下午快放學時,莊老師突然來教室殺了個“回馬槍”,要求我們回家寫一篇關于早上他那一段自我介紹的作文。話說完,他就匆匆走了。這下教室里可炸開了鍋,有的抓耳撓腮,有的苦思冥想,埋怨聲、嘆息聲混成一片。打那以后,同學們再也不敢忽視莊老師的一言一行了,處處都做個有心人。作文成績嘛,自然也就像芝麻開花那樣,一節(jié)節(jié)都高上去啰!但你要說莊老師布置的作業(yè)太多吧,那也不。生字、詞匯和語法知識他從不要求我們死記硬背,他的口號是“理解萬歲”。在他的帶領下,我們班的語文成績很快就由年級倒數(shù)第二爬到了年級第一,這可真得感謝莊老師。

  綜上所述,你應該知道我們的莊老師是個怎么樣的人了吧?總之,四個字:與眾不同。

與眾不同的老師作文7

  開學初,學校調來一位男老師接管我們班,同時兼教語文。對于他,我真是很難用一句話或幾句話來形容——聽,下面便是大家對他的評價。

  墻的話:

  開學剛一個星期,莊老師就給我來了下“下馬威”,說什么要在班里搞一個“成長的足跡,溫馨的回憶”活動。要求同學們每人帶幾張不同年齡階段的照片,訂在我的身上作展覽,以便同學之間互相交流,增進感情。但這下可苦了我啦!原來“潔白無瑕”的皮膚被弄得“千瘡百孔”不算,一些調皮的小家伙還在我身上為某些照片作“批注”。更可氣的是,莊老師非但不批評他們,還笑瞇瞇地夸他們“有創(chuàng)造才智”!要是換了上學期的那位女老師,早就罰他們到辦公室“悔過自新”了。聽說莊老師以后還要搞什么“標本展覽”、“剪紙展覽”,看著同學們一個個摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子,我恐怕又得作出犧牲了——唉,這個怪老師!

  黑板的話:

  莊老師真是個怪人。開學第一天他就詢問了同學們各自的生日——剛開始我還納悶呢,他問這些干什么。現(xiàn)在我才知道,原來每到某一天這同學過生日,他都要用紅粉筆在我身上寫幾句祝賀他(她)的話。這不,昨天曉敏過生日,他就在我身上寫了:“祝曉敏生日快樂,學習進步!”樂得曉敏笑了整整一天。莊老師還從第一小組開始,要求每人每天在我身上抄一句名言警句——嘿,你別說,這樣一來,別說同學們,就連我自己都收獲不小呢!

  學生甲:

  你看莊老師,說他像老師吧,他整天西裝筆挺,一點也沒有一般老師身上的.窮酸樣;說他不像老師吧,他知識淵博,古今中外,天文地理,他都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克,從魯迅到莫泊桑,甚至馬克思和列寧,他都能講得有條不紊,讓人真佩服他與眾不同的口才。他能和女同學一起討論瓊瑤、席絹,也能和男同學一起暢言金庸、古龍,甚至還會因為范志毅踢足球的腳法跟我們爭得面紅耳赤。有時候真覺得他不像是我們的老師,更像我們的大朋友。

  學生乙:

  我第一天見莊老師,就覺得他像自己的大朋友。那天他剛到我們班,向我們作了一段幽默含蓄而又簡潔明了的自我介紹,特別強調他“姓‘莊’,不是‘弓長張’,而是‘莊稼的莊’”。大家都被他這近乎執(zhí)拗的話給逗樂了,但都是笑過就算,誰也沒把它放在心上。哪里知道下午快放學時,莊老師突然來教室殺了個“回馬槍”:要求我們回家寫一篇關于早上他那一段自我介紹的作文。話說完,他就匆匆走了。這下教室里可炸開了鍋,有的抓耳撓腮,有的苦思冥想,埋怨聲、嘆息聲混成一片。打那以后,同學們再也不敢忽視莊老師的一言一行了,處處都做個有心人。作文成績嘛,自然也就像芝麻開花那樣,一節(jié)節(jié)高上去啰!但你要說莊老師布置作業(yè)太多吧,那也不。生字、詞匯和語法知識之類他從不要求我們死記硬背,他的口號是“理解萬歲”。在他的帶領下,我們班的語文成績很快由年級倒數(shù)第二爬到了年級第一,這可真得感謝莊老師。

  聽了這些評價,你該知道我們的莊老師是個怎么樣的人了吧?四個字:與眾不同。

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