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我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
我的語(yǔ)文老師是位既溫柔又有威信的老師。
她的皮膚很白，留著一頭黑得發(fā)亮的短發(fā)，臉圓圓的，一雙細(xì)長(zhǎng)的眉毛下鑲了兩顆烏黑的珍珠，笑起來(lái)時(shí)，眼睛瞇成了兩條縫，櫻桃小嘴變成一個(gè)月牙。
我們做錯(cuò)事情的.時(shí)候，她也不會(huì)批評(píng)我們，而是調(diào)侃我們。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)將“把”字句換成“被”字句時(shí)，她的眼睛“抓”住了一個(gè)玩鉛筆的人。她給我們的例句便是：鉛筆把他吸引住了。轉(zhuǎn)換為：他被鉛筆吸引住了。那時(shí)候，我們便哈哈大笑，而玩鉛筆的人則難為情地將鉛筆放好。還有一次要講“猜猜他是誰(shuí)”這篇作文怎么寫時(shí)，她剛好看見一個(gè)同學(xué)正在寫作業(yè)。她給我們的例文就是：“他最大的愛好不是打游戲，而是寫作業(yè)，連上課都寫�！蔽覀円宦牭�，便開始猜，而寫作業(yè)的人會(huì)羞愧地把作業(yè)收起來(lái)，認(rèn)真聽講。
你是不是也覺得我們的老師既溫柔又有威信呢？
我的老師作文2
我有一個(gè)語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一對(duì)既小又明亮的眼睛，一雙小巧玲瓏的手。
她的性格有很多，比如，愛作詩(shī)，總愛穿帶古風(fēng)的裙子，很嚴(yán)厲，等等。我卻愛上她許多許多的規(guī)矩。
剛開始，老師總會(huì)說(shuō)“身子要挺直做作業(yè)，紙要放正。站隊(duì)要快、進(jìn)、齊，你不站好，小心罰作業(yè)……”每天都要念著她許許多多的規(guī)矩，我只會(huì)說(shuō)：“哎呀！怎么每天這么多的規(guī)矩，煩死了！”可是，我慢慢才發(fā)現(xiàn)，老師的.這些規(guī)矩，做了以后，我做作業(yè)的姿勢(shì)很端正了！在規(guī)矩的引導(dǎo)下，我的字也得越來(lái)越好了，也敢大膽發(fā)言了，我真為自己把老師的規(guī)矩認(rèn)為是啰唆而感到十分抱歉。
所以，我才愛上語(yǔ)文老師的規(guī)矩。是語(yǔ)文老師才讓我快樂成長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！，是您教會(huì)我這句話‘沒有規(guī)矩，不成方圓�！�
我的老師作文3
軍訓(xùn)第一天。班主任的一句“歡迎帥哥出場(chǎng)！”便吊足了我們胃口。當(dāng)陽(yáng)光從他半禿的腦袋進(jìn)入瞳孔，笑聲卻不絕于耳。“歡迎劉老師”。他笑得很燦爛。
我沒有笑，便是細(xì)細(xì)打量。燦爛的笑容展露出一口潔白的好牙，眼睛不算特別大，但深深陷進(jìn)眼窩，分外精神。一身壯碩的體格完全顛覆了我以往老師的形象。一身運(yùn)動(dòng)裝，碩大的手臂肌肉完全藏不住，我很驚嘆這是語(yǔ)文老師，看上去只能想到健身教練。
有時(shí)白襯衫，黑色長(zhǎng)褲，似乎有幾分少俠之風(fēng)。一只手猛地拍響講臺(tái)，一聲洪亮高亢的“好”便是進(jìn)入了他的課堂。細(xì)品古代史，魏晉南北朝，各派文人學(xué)士大展身手，涌現(xiàn)豐富多元的思想文化。他很敬佩陶淵明，講到《桃花源記》，《歸園田居》，眼里似乎閃出光來(lái)，越講到動(dòng)情處，手勢(shì)越發(fā)激烈，分貝更是上了一個(gè)層次，聲音充斥在空洞的教室里�！坝腥苏f(shuō)陶淵明消極避世，不問世事，但他實(shí)為大隱，處在山間，耕種作息，完全一副農(nóng)夫模樣，但他是真正喜愛這種生活的，不是喜愛勞苦生活，而是“愿無(wú)違”的歡喜，不想做官，一位真正的隱士！”說(shuō)到這里，若是認(rèn)真聽，定會(huì)心潮澎湃的。”
每節(jié)課（尤其文言文），便是進(jìn)入了一個(gè)古典詩(shī)詞的世界，一番講演的好戲。他的'腦子里好像裝滿詩(shī)詞文化�！耙淮煵�，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨�！彼告傅纴�(lái)，“絮”拉得格外長(zhǎng)，聽了有幾分感動(dòng)。覺得美麗動(dòng)人，靜靜聽“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”，他右手高揮�！盁o(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。他似乎又有淡淡的惆悵了……
他很認(rèn)真對(duì)待作文，星期一晚自修坐班，靜靜批改，改一篇叫一位同學(xué)，我總是不敢看他眼睛，因?yàn)槲业奈恼麓笮∶r(shí)有。但他眼神的確很真摯，也絲毫不說(shuō)一句抱怨。作文課，一晚上辛苦制作幻燈片，記錄著他所謂的靈感，典型毛病分類概括，文章主旨、結(jié)構(gòu)、選材……無(wú)不教導(dǎo)�！包c(diǎn)面要結(jié)合，不可只有面卻沒有點(diǎn)。剪裁要片段化，長(zhǎng)篇大論只會(huì)冗長(zhǎng)乏味�！蔽矣谜鎿吹难凵褡⒁曀麍�(bào)以我的則是更加真摯的眼神，好像也看得出幾分鼓勵(lì)。
可算是一位與眾不同的老師了！愿我能在他的指引下，走近語(yǔ)文世界，更是學(xué)會(huì)處世。
我的老師作文4
無(wú)論我將來(lái)成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都以生命的翠綠向您致敬。
自上小學(xué)起，語(yǔ)文是我的短腿，語(yǔ)文課讓我望塵莫及，語(yǔ)文老師讓我望而生畏。但是轉(zhuǎn)眼我邁著歡快的步代踏入初中校園。當(dāng)時(shí)的我對(duì)眼前的一切都感到一種前所未有的未知感與好奇感。開學(xué)那天上午第三節(jié)課是語(yǔ)文課，同學(xué)們端端正正的坐在座位上迎接我們新的語(yǔ)文老師的到來(lái)。
一陣悅耳的上課鈴聲從耳邊劃過。我們的語(yǔ)文老師邁著輕盈的步伐走上講臺(tái)大聲自我介紹說(shuō)：“同學(xué)們好！我叫王悅?cè)�，很高興遇見你們！王是我，悅是歡悅，群是你們。意思是大王我喜歡你們，我能讓你們歡悅起來(lái)。”說(shuō)完，同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑。教室在霎時(shí)間被歡快的氣氛所覆蓋。我的恐懼感瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤。
接下來(lái)，她讓每位同學(xué)們做自我介紹，輪到我時(shí)，我有點(diǎn)緊張、膽怯地介紹著，她都給予高度肯定，特別是她說(shuō)喜歡我這樣話多的學(xué)生，我感到舒服極了，滿滿的自豪感。慢慢的我喜歡上了語(yǔ)文這門課程，喜歡上了這位風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)文老師。
她雖然談吐幽默，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。比如檢查作業(yè)就像給周王納貢一樣，環(huán)環(huán)相扣要先交給小組長(zhǎng)檢查，再交給大組長(zhǎng)檢查，最終才交給她本人仔細(xì)過目。就算有“芝麻�！秉c(diǎn)大的.錯(cuò)誤都逃不過她的火眼金睛會(huì)被及時(shí)指出。王老師在上課時(shí)純屬火眼金睛，她既不近視，也不老花，眼睛犀利如劍。若不是教室與教室之間隔了面墻，她還能看到隔壁三班同學(xué)的一舉一動(dòng)，所以在她的課上別想有一絲懈怠。記得運(yùn)動(dòng)會(huì)那天我正爬在桌子上練字。王老師的目光不經(jīng)意間落在了我的本子上。她走過來(lái)拿起我的本子對(duì)我說(shuō)：“你的字寫的太過方正，看起來(lái)有幾分僵硬、死板，你要爭(zhēng)取在你的字上加入幾分圓滑，字體就更完美了。”比如這個(gè)“流”字你要將它的三點(diǎn)水寫的如行云流水般舒暢而不是你這樣點(diǎn)三個(gè)黑點(diǎn)上去。聽了王老師的一番話我如夢(mèng)初醒，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，總有一股說(shuō)不出的喜悅。
如果我們有錯(cuò)她也會(huì)毫不留情的指出來(lái)，這次期末考試，我盼星星、盼月亮般期待成績(jī)出來(lái)能過個(gè)好假期，但當(dāng)王老師在廣場(chǎng)把卷子發(fā)給我時(shí)，她嚴(yán)厲的批評(píng)我說(shuō)“鄭將鍇，你家貼對(duì)聯(lián)用英文的，哪位老師教給你傳字寫雙人旁？”出現(xiàn)這種低級(jí)錯(cuò)誤扣分很可惜！瞬間，我好想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這種低級(jí)錯(cuò)誤，我在以后應(yīng)引以為戒，下不為例。
我尊敬她，因?yàn)樗勍嘛L(fēng)趣幽默；我尊敬她，因?yàn)樗龑?duì)我們要求嚴(yán)格、一絲不茍；我尊敬她，因?yàn)樗浅Ｏ矚g我們，是我的“孩子王”。
我的老師作文5
從小到大，教過我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝就忘記了，但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，記得有一次期中，時(shí)，我才考了53分，老師一看我的成績(jī)不行，天天讓我晚上自己做題補(bǔ)課，有時(shí)還會(huì)把我留在學(xué)校補(bǔ)課，一補(bǔ)就到六，七點(diǎn)，第天老師還要早起，晚上還要在燈下批改作業(yè)。在老師的幫助下，我的成績(jī)才慢慢趕上了，我能考到70分了，可老師還繼續(xù)給我不辭辛苦的給我補(bǔ)課，一般簡(jiǎn)單的題我會(huì)了，就有一些難的題我不會(huì)，這樣一直補(bǔ)了好長(zhǎng)時(shí)間，最后一次考試，我考了90多分，有的時(shí)候還能滿分，最后我每次都考到了不錯(cuò)的.成績(jī)，我高興極了。老師不僅在學(xué)習(xí)上很照顧我們，在平時(shí)的生活中也很照顧我們。
一次我摔倒了，受傷了，老師來(lái)問我好沒好能不能，我媽媽說(shuō)沒事上吧，可是老師說(shuō)，在家里養(yǎng)幾天吧。我媽媽說(shuō)，不用，沒事了。第二天我就去上學(xué)了，老師不讓我和別的同學(xué)打鬧，怕我再次受傷，過了幾天我的身體好了，期末考試快到了，補(bǔ)也來(lái)不及了，最后雖然考的有點(diǎn)不滿意，可是老師還是鼓勵(lì)了我。有一次校長(zhǎng)來(lái)聽課，剛聽到了一半，，突然我班里的一位同學(xué)肚子疼了起來(lái)，老師連忙放下手中的粉筆，領(lǐng)著同學(xué)去看醫(yī)生，老師還通知了父母，老師一邊領(lǐng)同學(xué)去看醫(yī)生，還給我們布置下作業(yè)。
美麗的春雨在淅淅瀝瀝得下著，天地間彌漫著一股溫馨的味道，柔和的雨絲敲打著窗戶，我希望能在這樣一個(gè)地方能夠見到那位老師。
我的老師作文6
馬老師是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師，她的用心與對(duì)我的關(guān)愛，是令我感激至今的�，F(xiàn)在常憶起與她相處的時(shí)光
猶然記得，初識(shí)的那份關(guān)心。數(shù)學(xué)，對(duì)于那時(shí)的我來(lái)講，是云層，我困于其中，迷惑而著急。幾次考試后，她便發(fā)現(xiàn)了我數(shù)學(xué)嚴(yán)重跟不上，便把我叫到辦公室，叫我把不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)告訴她。我大演藝寵書上只有簡(jiǎn)單幾道會(huì)的，“都不很懂�！蔽倚÷曊f(shuō)道�！斑@樣基訓(xùn)的題我挑幾道，你每天寫完拿來(lái)給我看。”
畫完題一看，我吃了一驚：題中所給的條件思路。都已經(jīng)標(biāo)好，旁邊還有幾個(gè)秀麗的大字“不急！”“用心！”這是別的老師從未給過的關(guān)心，便在數(shù)學(xué)下寫東西，這樣持續(xù)了一個(gè)多學(xué)期。題型基本全部掌握。
猶然記得作業(yè)中的那張“紙”南針。馬虎與我而言是作業(yè)中難以克服的難題，題型雖掌握，可計(jì)算過程中常有抄錯(cuò)數(shù)和計(jì)算錯(cuò)誤等可以避免的小錯(cuò)誤。被馬老師警告過兩次后，雖有所注意，可還是免不了出錯(cuò)。記得那次作業(yè)發(fā)下來(lái)，入眼的是一片紅叉叉，心一揪，又是馬虎。焦急與無(wú)奈在心底。又一翻頁(yè)，竟夾著一張紙，是馬老師為我整理的錯(cuò)題。例題與常錯(cuò)類型下面有兩個(gè)大字，“認(rèn)真”詳細(xì)的注意事項(xiàng)標(biāo)注時(shí)我感激又不安。
此后便全力以赴，不愿付老師希望錯(cuò)誤，這才有所減少，且分?jǐn)?shù)有著顯而易見的提高。
猶然記得，她暖陽(yáng)般的.愛護(hù)。夏日吃冰引起胃病的我，眉頭緊皺的趴在課桌上。寫題的間隙，她來(lái)到我桌前，將我扶至醫(yī)務(wù)室，拿上我的水杯。又幫我輕拍著后背。心中無(wú)數(shù)感動(dòng)�，F(xiàn)在回想仍十分感激。
她幫我改的作業(yè)，提示我的那張紙，我仍保存，那是她對(duì)我的關(guān)心與照顧。憶起與她相處的時(shí)光，倍感懷念
我的老師作文7
偶然間翻看寫過的卷子，想起了數(shù)學(xué)蘇老師，在我的初中生涯中，他對(duì)我的影響無(wú)疑是最大的。
蘇老師頭頂頭發(fā)很茂密，而兩鬢卻很稀疏，甚至有點(diǎn)禿，笑時(shí)會(huì)瞪大圓滾滾的眼睛，露出兩顆門牙，有時(shí)還會(huì)發(fā)出“唉嘿！”的笑聲。初見他時(shí)，穿著一身筆挺的西裝，規(guī)規(guī)矩矩地打好領(lǐng)結(jié)，用緩慢但洪亮的聲音說(shuō)“大家好，我是”
之后一段時(shí)間，他當(dāng)了我的班主任，在這之后，他做的第一件事情就是在學(xué)生中找出兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，賦予他們極大的權(quán)力，由他們管理班級(jí)�！皩W(xué)習(xí)好是首先，但光有成績(jī)是沒用的你們之中以后肯定有人當(dāng)老板要從現(xiàn)在培養(yǎng)你們的管理能力”他講話時(shí)十分激動(dòng)，兩只手手舞足蹈，越講，音調(diào)就越高，他對(duì)我們每個(gè)人都寄托了極大的希望，讓我們未來(lái)美滿的期望。
他又很幽默，一次有位明顯比他大的老師經(jīng)過，他說(shuō)“妹！有件事”我們哄堂大笑，他也笑了，露出他的門牙，“雖然她比我大，但不叫妹，叫什么呢？”
他對(duì)我們的教育是嚴(yán)格的，他教育我們犯錯(cuò)時(shí)，要先檢討自己的'錯(cuò)誤。一次，兩個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)了，被別人告發(fā)，他們于是相互推卸責(zé)任，老師大發(fā)雷霆，劈頭蓋臉罵了他們一頓，讓他們?cè)诮淌液竺嬲玖宋逄臁?/p>
人過留聲，雁過留毛。這是他的教育理念。他動(dòng)情地、忘乎所以地向我們講“我也不認(rèn)為我是個(gè)多么成功的老師，我也不期望你們走后都會(huì)夸我，這不可能。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我所能做的就是盡力盡責(zé)，我對(duì)學(xué)生問心無(wú)愧。哪怕以后街上你見到我，扭扭臉走了，也不要你指著我說(shuō)瞅瞅那個(gè)壞東西！他不該當(dāng)老師！我不奢望每一個(gè)人以后都來(lái)看我，但我會(huì)盡力做好我的工作�！�
雁過留毛，確實(shí)如此。他飛進(jìn)我的世界，留下那片羽毛，這讓我時(shí)時(shí)仰望天空，去追尋它飛過的痕跡。
以后，我想成為像我的老師一樣的人，只在自己飛過的地方留下盡力飛翔的羽毛就好。
我的老師作文8
我的老師像我的爸爸媽媽樣陪伴我慢慢長(zhǎng)大，滋潤(rùn)我慢慢成長(zhǎng)，她就是我的語(yǔ)文老師。
她在我們乖時(shí)很親切，但在我們調(diào)皮時(shí)又使出各種花招罰抄我們寫作業(yè)。
其實(shí)老師時(shí)而對(duì)我親切，時(shí)而對(duì)我的嚴(yán)厲，我銘記在心。
在老師的嚴(yán)厲中，班級(jí)中的規(guī)矩也不計(jì)其數(shù)——寫字時(shí)身子要直，紙要放正，還說(shuō)人有多美，字有多美；人有多帥，字有多帥……每當(dāng)我們字不好看、不整潔時(shí)，老師的火就增、增、增地往上漲，把本子說(shuō)撕就撕了。做作業(yè)必須在八點(diǎn)以前完成各科作業(yè)，家長(zhǎng)得簽字證明。課外書每天都要讀，并且要讀四十分鐘以上。
每當(dāng)檢查作業(yè)時(shí)，如果做了，就要做得好，做好了就進(jìn)教室，沒做好，就只有待在外面重寫的`份兒了，并且要重寫得很好，字要清爽。剛開始，老師這樣執(zhí)行的時(shí)候，我就覺得特?zé)�。但慢慢的，我的字變美了，眼睛不在近視，作文變�?yōu)美了……
老師的嚴(yán)厲，規(guī)矩多。是對(duì)我們的好，對(duì)我們的愛，教會(huì)我們懂規(guī)矩，做事細(xì)心，懂禮貎，誠(chéng)實(shí)做人，不丟三落四，不欺負(fù)他人……
最后，老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！在一路上耐心地教我，滋潤(rùn)我！”
我的老師作文9
學(xué)校操場(chǎng)上常常可以看見這樣一位老師，他帶領(lǐng)著學(xué)生在操場(chǎng)上奔跑。這就是我們的體育老師——丁老師。
他有一頭又黑又密的短發(fā)，一雙大大的動(dòng)漫眼睛，烏黑的眉毛，彎彎的眼睛顯得非常陽(yáng)光帥氣。他總是穿著運(yùn)動(dòng)服上衣，袖子上總有黑白相間的花紋。他的個(gè)子非常高，進(jìn)門兒要低著頭。他的身體很強(qiáng)壯，每當(dāng)他跑步追我們的時(shí)候，像一陣風(fēng)，嗖的一聲就跑到我們的.前面指揮我們。
體育老師非常有童心。每當(dāng)有同學(xué)拿出新奇玩意兒，他就會(huì)湊過去問：“同學(xué)，你拿的是什么？怎么玩？”這讓人感覺他很親切。
有一次上體育課時(shí)下雨了，改上自習(xí)課。我和幾個(gè)同學(xué)在看一本很大的百科書。老師也被吸引過來(lái)，他靠在桌子旁和我們上一起看。突然，不知哪個(gè)同學(xué)射出一個(gè)墨囊，竟射到老師旁邊的桌子上，老師先是被嚇了一跳，然后撿起墨囊笑著問：“誰(shuí)干的”？那位同學(xué)站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……”這時(shí)，老師張大嘴笑個(gè)不停！全班同學(xué)也被傳染了。突然老師停下來(lái)了，他一臉嚴(yán)肅。大家不知道發(fā)生了什么事像被鎮(zhèn)住了。沒想到老師是故意逗我們的，見我們不笑了，老師又忍不住哈哈大笑了起來(lái)。
我很喜愛我們的體育老師，他既有童心，又很有趣。
我的老師作文10
我最思念的老師非從一年級(jí)教到我們?nèi)嗳昙?jí)的吳老師莫屬啦，她非常溫柔，不過有的.時(shí)候卻很兇。
記得在一年級(jí)的時(shí)候發(fā)生了一件事，使我終小學(xué)難忘。
有一天早晨，陽(yáng)光明媚，第一節(jié)課就是體育活動(dòng)課，我們?nèi)荚跇窍驴癖�、狂玩，回教室的路上，我和周�?rùn)東吵了起來(lái)，吵得很劇烈，全班都聽見了，我和他最后打了起來(lái)，我們打了一節(jié)下課。結(jié)果上課了，我和周潤(rùn)東一節(jié)課都沒聽。一節(jié)課，我們就像俗
話說(shuō)得那樣“仇人相見，分外眼紅”，又打了起來(lái)，整個(gè)教室彌漫著吶喊聲。直到最后，我和周潤(rùn)東被吳老師罰了站。因?yàn)槲蚁肷蠋�，所以就去了。在上衛(wèi)生見的路上，我看見郭同學(xué)正在摸一個(gè)人的頭，我也去摸，摸到最后，隔壁班的老師出來(lái)了，把我和郭同學(xué)一起推到了墻上。
最后，吳老師來(lái)了，把我和郭同學(xué)批評(píng)了一頓，并且讓我寫了一張保證書后在外面站一節(jié)課，放學(xué)了，吳老師把我留了下來(lái)，并且對(duì)我說(shuō)：“不用怕，世上所有人都會(huì)犯錯(cuò)，所以只要改正來(lái)就行了。”我的眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了。
吳老師真是一個(gè)好老師，我最思念她了，她非常關(guān)心人，現(xiàn)在還很關(guān)心我們，你呢？你最思念的老師是誰(shuí)？
我的老師作文11
我們班有位老師，她的性格很溫和，對(duì)我們很好，真是一位好老師！
她的皮膚白白的，總是穿著一件黑衣服，手上戴著一個(gè)玉鐲子，顯得她總是那么漂亮年輕。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是身上經(jīng)常有紅紅的痧痕，說(shuō)明她很辛苦。她的眼睛大大的，眼里充滿了小星星，眼神又是那么嚴(yán)厲，每天上課時(shí)都一眼能看到哪個(gè)同學(xué)在搞小動(dòng)作。
她對(duì)我們很好。在一年級(jí)時(shí)只要我們表現(xiàn)好她都會(huì)給我們好吃的。所以我們有些同學(xué)也會(huì)送她好吃的'，但是她從不自己吃，都送我們一起分享。你說(shuō)這樣的老師難道還不能算好老師嗎？
她還特別關(guān)心我們。有一次同學(xué)們?cè)谕鏁r(shí)，有位同學(xué)摔倒了，頭上起了一個(gè)大包，就哭著去找那位老師。老師急急忙忙地把這個(gè)同學(xué)扶著他去了醫(yī)務(wù)室，這難道不就是關(guān)心我們嗎？
我真是感嘆做老師不難，但是做好老師很難。你猜猜這是哪位老師？她就是我們親愛的童老師！
我的老師作文12
老師是我們朝夕相處的朋友，教會(huì)了我們?cè)S許多多的道理，讓我們學(xué)會(huì)了做人的根本，掌握學(xué)習(xí)的能力……
上學(xué)伊始，我的啟蒙老師——洪老師教我們學(xué)會(huì)了許許多多的本領(lǐng)，讓我們學(xué)會(huì)了友好相處，認(rèn)真仔細(xì)地聽老師上課，上課要積極舉手發(fā)言。從四年級(jí)開始，我們換了一個(gè)班主任老師——陳靜老師，雖然一開始我們不怎么了解陳老師，有時(shí)還會(huì)搞點(diǎn)小動(dòng)作，不過慢慢地我發(fā)覺您真是我們的一位良師益友。
陳老師，您性格和藹，做什么事都會(huì)想得很周全，讓我們覺得您非常的和藹可親。同時(shí)在課堂上您也是一位嚴(yán)肅的老師，我們會(huì)認(rèn)真地聽您講課，絲毫不敢違反課堂紀(jì)律，同學(xué)們還爭(zhēng)先恐后地舉手回答問題。您在上課時(shí)還會(huì)讓我們自己挖掘課文里的重要的東西、道理，和洪老師的教學(xué)方法有很大的不同，不過我更加喜歡您的這種教學(xué)方法，可以讓我們自學(xué)課文，讓自己當(dāng)一回“小老師”;回答出問題時(shí)，還每每被您大大地表?yè)P(yáng)一番，這時(shí)的我感覺自己真是一位“小老師”呢!
下課后，您也是我們最好的玩伴，您就像我們最要好的朋友，我們會(huì)和您說(shuō)自己的知心話，此時(shí)的您也非常開心，都會(huì)非常樂意地聽完，然后幫我們解決問題�；顒�(dòng)時(shí)間到了，您也會(huì)按照我們的.意愿帶我們?nèi)ネ�，不管自己有多忙。在班�?duì)課上，您會(huì)為我們安排非常有趣的活動(dòng)，如：讓我們做水果拼盤、請(qǐng)我們吃西瓜……陳老師，每次您都會(huì)費(fèi)盡心機(jī)為我們安排有趣的活動(dòng)，讓我們非�？鞓�，當(dāng)然看到我們的笑臉，您的開心也溢于言表。
陳老師我們一定會(huì)以百分之百的努力回報(bào)您的，爭(zhēng)取在每次考試中都考出好成績(jī)，讓您開心，快樂……陳老師您是我們的好伙伴，也是我們的好老師，您更是我們成長(zhǎng)道路上的指路明燈，讓迷失方向的我們認(rèn)清方向。陳老師，謝謝您，您為我們做了這么多，付出了這么多，忍受了我們這么多，肯定了我們這么多。以后我們一定會(huì)用更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的，因?yàn)槟俏覀內(nèi)松凶钪匾囊晃焕蠋�，我愛您，我敬愛的陳老�?
我的老師作文13
她，中等身材，一頭卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，走在人群中并不起眼。你知道她是誰(shuí)嗎，她就是我們班的語(yǔ)文老師——牛老師。
牛老師講課講得非常好，語(yǔ)言流暢。一次，牛老師講《拉薩的天空》這一課，我聽著牛老師讀的時(shí)候，仿佛我到了拉薩，身臨其境，牛老師念到哪，我就看到哪，就這樣一幅美麗的圖畫出現(xiàn)在我的腦海中。
牛老師批改作業(yè)就更厲害了，就像老鷹捉小雞一樣，那些細(xì)小的錯(cuò)誤總是逃不過她敏銳的眼睛，總是能一下子糾正我們的錯(cuò)誤，并告訴我們合適的解決方法，這樣對(duì)我們的`學(xué)習(xí)提高就更快了。
牛老師不僅用她一絲不茍的工作態(tài)度深深影響著我們，而且也很關(guān)心我們。有時(shí)候同學(xué)在學(xué)校生病時(shí)，牛老師總會(huì)給他喝水吃藥，還要告訴同學(xué)的爸爸媽媽，幫助他及時(shí)回家休息。瞧，牛老師多好！
有人把老師比作燃燒的蠟燭，無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的光芒，牛老師就是這樣一個(gè)給予我們無(wú)限關(guān)懷的人。
牛老師，我喜歡您這樣的好老師。
我的老師作文14
我有一位和藹可親的老師，她就是姜老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)滑梯似的小鼻子，小鼻子下面長(zhǎng)著一個(gè)“小櫻桃”！她的頭發(fā)過兩三天就換一個(gè)發(fā)型，兩條腿細(xì)細(xì)的，像兩根豆芽菜。她講起課來(lái)眉飛色舞，“小櫻桃”微笑著。只有在惹她生氣的時(shí)候，她的表情才會(huì)來(lái)一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，立刻火冒三丈，好像被誰(shuí)騙了100萬(wàn)元一樣。
此時(shí)，我準(zhǔn)會(huì)在心里驚呼：“啊！逃跑呀！怎么又打雷了？！”姜老師懲罰人就更不用說(shuō)了，只要你說(shuō)話被她的“順風(fēng)耳”聽到了，她就一個(gè)箭步?jīng)_上前去，讓你把所有的課文全抄一遍。��！幸好我沒有過這么好的'“待遇”！要是我有過這樣的“待遇”，我早就瘋了！但你不惹她生氣的時(shí)候，她講課的聲音就輕柔、甜美，像小貓那柔美的聲音，表情也可想而知，“小櫻桃”微笑著，像一朵剛剛綻開的花朵。
姜老師還是個(gè)舞星呢，別看她三十幾歲，可身體像八、九歲孩子那么柔軟，每次看到她那柔美的身姿，我就會(huì)情不自禁地想：姜老師好漂亮呀！你們看，這就是我的老師---姜老師。
我的老師作文15
一位年輕、漂亮、標(biāo)準(zhǔn)的普通話老師，有時(shí)會(huì)說(shuō)陜西方言。猜猜她是誰(shuí)？哦，她曾經(jīng)是我的語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、德育老師、音樂老師和美術(shù)老師！她的教學(xué)方法很獨(dú)特。去看看！
課前講一些關(guān)于本課程主題的故事和諺語(yǔ)。例如，在那個(gè)道德課上，老師首先為我們分析了古代猿類的生存環(huán)境。然后，老師問：你知道現(xiàn)在世界上有古猿嗎？它們進(jìn)化成了什么？接下來(lái)，讓我告訴你
在中文課上，她講得理性而生動(dòng)。用我們能理解的方式解釋我們不理解的問題。在音樂課上，給我們發(fā)報(bào)紙。讓我們一邊聽音樂一邊看報(bào)紙。非常舒服！在美術(shù)課上，讓我畫一幅缺失的人物表情畫。繪畫的.那一刻也需要閉上眼睛。畫完畫，全班同學(xué)哄堂大笑。它是什么？是人，是鬼，還是
王先生不僅有獨(dú)特的教學(xué)方法，而且關(guān)心他的同學(xué)。俗話說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師。
在期中考試前夕，所有科目的老師都要求班代表宣布他們的意圖：上天保佑。皇帝命令學(xué)生們完成論文。她獨(dú)自為我們保留了一門課，讓我們畫人物和做動(dòng)作。她說(shuō)這是為了讓我們放松肌肉和骨骼。下課后，學(xué)生們?nèi)匀徊粷M意�？次业耐趵蠋熣骟w貼！
你說(shuō)她有獨(dú)特的教學(xué)方法，非常關(guān)心她的同學(xué)。誰(shuí)不佩服她？來(lái)鼓掌吧；多姿多彩的教師！
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