我的數(shù)學(xué)老師作文常用[15篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的數(shù)學(xué)老師作文1

　　大家一定都看過變臉吧！當(dāng)他在變臉時(shí)會(huì)不知不覺地把眉開眼笑的紅臉變成兇神惡煞般的黑臉。

　　寬寬的額頭、粗粗的眉毛緊貼在眉毛上面。一雙烏黑的'眼睛有時(shí)令人喜笑顏開，有時(shí)卻會(huì)令人害怕得毛骨悚然。

　　每次上數(shù)學(xué)課之前，潘老師總會(huì)提前幾分鐘來到教室，然后滿面春風(fēng)地說：“李匯豐同學(xué)來接一下電腦！”接著他一看見講臺(tái)上的那一疊作業(yè)本，“啪！”他把書往講臺(tái)上一拍，一片陰云頓時(shí)浮上了臉，剛才那高興勁兒一下子煙消云散了，嚴(yán)厲的眼睛讓我們嚇了一跳。“誰(shuí)還沒交作業(yè)？”他生氣地問。

　　一陣風(fēng)暴過去，老師給我們出了一道難題，十幾秒之后，只有洪嘉琪同學(xué)舉了手，待他說明之后，老師用贊許的目光看著他說：“洪嘉琪同學(xué)要表?yè)P(yáng)！”同學(xué)們輕松地聽著老師講課。不一會(huì)兒，隱約聽見從某個(gè)角落傳來同學(xué)的竊竊私語(yǔ)聲，他又沉下臉來，只見他那憤怒的眉毛氣得撇向兩邊，鼻孔不斷地動(dòng)著，手指著同學(xué)說道：“你給我站起來，出去！”略帶口音的經(jīng)典語(yǔ)句讓人不免在底下暗暗發(fā)笑！

　　他偶爾還會(huì)說說一些笑話，常常會(huì)令我們大小不已，像什么“蘭州拉面”“九十九朵玫瑰花”之類的話吧！我一直不明白——這個(gè)拉面與數(shù)學(xué)有什么關(guān)系呢？

　　“你給我站起來，出去！”瞧，我們的那位變臉老師來了。這就是我們的變臉老師，一個(gè)時(shí)而暴躁，時(shí)而搞笑的老師！

我的數(shù)學(xué)老師作文2

　　師恩是一種永恒。無論經(jīng)歷多少風(fēng)雨，走過多少滄桑，每當(dāng)回首青春歲月時(shí)，記憶的年輪總會(huì)留存著當(dāng)年老師的諄諄教誨，關(guān)切的眼神。

　　佛云：不可說彈指之間，一年即逝。猶記往昔，那個(gè)雨水交加的九月，我們這群孩子相繼來到學(xué)校報(bào)到。因有幾個(gè)學(xué)生沒有來，這下可急壞了她，后來得到準(zhǔn)確消息說其轉(zhuǎn)學(xué)，她才放寬了心，臉上的浮云才漸漸散去。對(duì)于她，留給我的第一印象總是那么清晰。她不太愛笑，但也能從她那敏銳的眼光中捕捉到對(duì)我們的關(guān)心和由衷的喜愛。但也讓我們感覺到她的洞察力非同一般，好像我們想什么她都知道。接著她的自我介紹精彩極了因此我們?nèi)�都無比期待她的講課。第一天放學(xué)后，看著她遠(yuǎn)去的背影，不禁驚嘆：這是多么美麗的步伐——干凈、利落。

　　在那以后的授課期間，她的裝束總很干凈、利落又不失大方的美。在課堂上我們無時(shí)無刻不在互動(dòng)，在數(shù)字的游戲中讓我們品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂。四十五分鐘我們都抱怨老師為何要讓我們這么戀戀不舍，這也許是地球賜予她的魔力吧，讓她的引力如此巨大。在她的親歷倡導(dǎo)下，我們不像跟隨老師學(xué)習(xí)知識(shí)而像是與朋友一起體味人生。在她授理課的時(shí)候，話不多，短而精煉，句句都直擊要害。課后同學(xué)們都評(píng)論她——句句是利劍，句句乃珍寶。

　　她也有讓我們恐懼的時(shí)候，倘若她檢查學(xué)生的作業(yè)，如果沒有寫完，讓她大失所望后果是不堪設(shè)想的。今天就是一例，小凱的作業(yè)沒按要求做完，老師氣的眉宇緊鎖、渾身發(fā)顫。（我們都知道老師有病不能氣的）我們都很擔(dān)心老師，教室里鴉雀無聲同學(xué)們都靜靜的`看著老師。當(dāng)老師用盡了全身力氣揚(yáng)起書本想打小凱時(shí)，那揚(yáng)在半空的手停下了，我們知道老師是愛我們的。事后老師告訴我們，她真切的希望每一位同學(xué)都能夠?qū)W有所成。同學(xué)自己放棄了自己，這使她很痛心，說我們就是事實(shí)意義上的大傻瓜。

　　還有，那次小測(cè)驗(yàn)，我錯(cuò)了幾道本不該錯(cuò)的題，老師來到我身旁，其實(shí)我的心弦早已繃了起來。她把那批改試卷勞累的手輕輕的放到我的頭上說：“你看后面的難題你都做對(duì)了，這幾題容易的卻錯(cuò)了是不是一看容易就麻痹了思想？”我久久無言，此時(shí)我像被一噸烈性tnt炸成了碎塊細(xì)沫飛向天空后繼而又跌進(jìn)了千丈冰窟，我羞愧極了。自那以后每次做題我都會(huì)很認(rèn)真并反復(fù)檢查。

　　老師是人類靈魂的工程師，雖終生與粉屑灰塵相伴，但她毫無怨言。她愛這份偉大的工作，就象我深愛她一樣。她把我們領(lǐng)進(jìn)了數(shù)學(xué)的天地，打開了我們興趣的閘門。她是我心中不朽的傳說，那默默奉獻(xiàn)卻永存我心的好老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文3

　　林老師既是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)老師，她有著一頭烏黑的披肩發(fā)。單眼皮，小臉蛋，聲音不大，但很溫柔。也許見我一副柔弱的樣子，對(duì)我總是笑咪咪的，有時(shí)也會(huì)撫摸我的頭，讓我感到她很和藹可親。她的身材也好，無論裙裝還是褲裝遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是那么端莊大方。

　　在林老師用心教學(xué)下，大家的數(shù)學(xué)水平保持良好，而我的數(shù)學(xué)卻一直處在中等水平，老是提不高，所以數(shù)學(xué)老師很關(guān)心我并幫助我查找原因，每一次都讓她感到失望。她嘆了口氣：“你看這幾道題真不應(yīng)該錯(cuò)呀！”

　　這一次我的語(yǔ)文很幸運(yùn)地考上了93分，我將它小心翼翼地放在桌面上，美美地欣賞著，等待著組長(zhǎng)來收卷。那天因?yàn)槭切瞧谖�，第一�?jié)就是數(shù)學(xué)課，按照慣例每到這個(gè)時(shí)候我們都要看德育之窗，林老師隨意搬了一把椅子坐到了我的桌前，和同學(xué)們一起看電視。當(dāng)我看得正出神時(shí)，老師突然注意到了我放在桌面上的語(yǔ)文試卷，很失落地并輕聲對(duì)我說：“俐揚(yáng)，你怎么語(yǔ)文考那么好，而我的數(shù)學(xué)考那么差呢？”我吱吱嗚嗚地對(duì)老師說：“最近搬家，媽媽沒空教我。”

　　過后，林老師的.話一直在我的耳畔回蕩，我感到很慚愧。我暗暗下定決心一定要把林老師教的數(shù)學(xué)科目補(bǔ)好，不辜負(fù)老師對(duì)我的希望。

我的數(shù)學(xué)老師作文4

　　暑假漸漸接近了尾聲，我們也快開學(xué)了。在六年級(jí)，我們的楊老師不再擔(dān)任我們的班主任了，那么這個(gè)班主任會(huì)是誰(shuí)呢？這誰(shuí)也不知道，可是，很快我就知道了，是夏敬球夏老師。

　　夏老師瘦瘦高高的，戴著一副眼鏡。我們也和夏老師很有緣分，在我們五年級(jí)的時(shí)候，夏老師給我們上了一節(jié)心理輔導(dǎo)課，從中，讓我知道他是一位有幽默感、責(zé)任心強(qiáng)的好老師。

　　在我們上五年級(jí)的時(shí)候，我們就知道夏老師不好惹，這也是真的，還沒有開學(xué)，夏老師就給我們布置了一些作業(yè)。我也聽爸爸說，夏老師建立了一個(gè)家長(zhǎng)群，是專門討論一些數(shù)學(xué)問題的`。爸爸還說，開學(xué)我們要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)的摸底考試，看看我們四五年級(jí)的學(xué)習(xí)的好不好。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好我一定要努力，在開學(xué)考出一個(gè)好成績(jī)。

　　六年級(jí)我一定要努力，讓我的小學(xué)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。加油。

我的數(shù)學(xué)老師作文5

　　又一位“數(shù)學(xué)天使”出現(xiàn)在我的生活中。

　　提到我的數(shù)學(xué)老師，我感到很自豪：我的數(shù)學(xué)老師——好!初中時(shí)，侯老師與眾不同的數(shù)學(xué)方法讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。上了高中，我很慶幸，又碰到了一位好老師。

　　他第一次出現(xiàn)并不是那么閃亮，但自從他出現(xiàn)的那一刻，我就覺得我肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　那時(shí)，同學(xué)們正在教室埋頭苦讀。隨著一陣腳步聲，我們抬起頭，看到了這樣一個(gè)人：他身穿一件休閑外套，差不多有40大幾歲的樣子，為數(shù)不多的幾根頭發(fā)整整齊齊的排列在頭上。他走上講臺(tái)，用一口濃重的寧武鄉(xiāng)音作了自我介紹：“我叫李XX，今后將與大家漫步于數(shù)學(xué)天堂，帶領(lǐng)大家感受數(shù)學(xué)的魅力。”哈，人不可貌相，沒想到外表如此樸實(shí)無華的李老師竟這樣出口不凡。之后，他便把我們今后要學(xué)的知識(shí)作了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，教室里不是傳出開心的笑聲。自此，李老師便在我心中扎下了根。

　　李老師的課講的十分精彩。在他的`課上，就是想睡也睡不著。比如說，李老師講函數(shù)和區(qū)間時(shí)，總是用很滑稽的語(yǔ)言來表述，諸如：肩膀扛住，拉過來，按下去之類的，那個(gè)函數(shù)好象被老師給講活了!看著他使出渾身解數(shù)，我們?nèi)炭〔唤�，開懷大笑，每次總是在歡樂中掌握許多知識(shí)。李老師還時(shí)常給我們講一些很有趣的事，而這些事總是多多少少能和學(xué)的知識(shí)扯上關(guān)系，幫助我們用形象的思維來看待每個(gè)數(shù)學(xué)問題。

　　然而，就是在老師如此活躍的教學(xué)氛圍下，我們的第一次月考以失敗而告終。整個(gè)數(shù)學(xué)自習(xí)，我們都沉沒不語(yǔ)。李老師沒有批評(píng)我們，他只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們分析失敗的原因，也就是因?yàn)檫@樣，我們每個(gè)人更加覺得對(duì)不起老師，對(duì)不起自己。從那以后，數(shù)學(xué)課上的歡聲笑語(yǔ)還有，只是明顯少了很多……，這也讓我對(duì)李老師的課產(chǎn)生了一種很復(fù)雜的感情，說不上是期待還是畏懼。

　　我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，而今碰到了這樣優(yōu)秀的教師，我更應(yīng)該加倍努力，讓數(shù)學(xué)這朵小花在我的土地上開的更加絢麗。

我的數(shù)學(xué)老師作文6

　　我的數(shù)學(xué)老師姓李，長(zhǎng)得十分和善，小小的眼睛，頭上還有一撮卷曲的頭發(fā)。

　　別看李老師長(zhǎng)得一般，講數(shù)學(xué)可是決不馬虎。記得上第一節(jié)課時(shí)，李老師講得精彩極了，使我覺得時(shí)間如流水一般從我的身旁悄悄的`溜走了。

　　”如果不懂就找我問“這是李老師經(jīng)常跟我們說的一句話。可我們總是不敢去問，原因是因?yàn)榕吕罾蠋熣f我們。這件事使我改變了對(duì)李老師的看法。一次我有一道題不會(huì)做，所以只好硬著頭皮去問 李老師，出乎我意料之外的是李老師竟然和善、耐心地給我講題，講完以后還問我會(huì)不會(huì)，讓我心里溫暖極了。

　　李老師不光課講的好，還很幽默。有一次我上課時(shí)，覺得枯躁無味，李老師像看透了我的心思似的，給我們講了幾個(gè)笑話，使我頓時(shí)覺的輕松了許多。

　　你看，這就是我們既認(rèn)真又風(fēng)趣的李老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文7

　　劉老師是我的數(shù)學(xué)老師，我非常喜歡她。

　　劉老師最大的特點(diǎn)就是愛笑。

　　前天在數(shù)學(xué)課上，劉老師給我們復(fù)習(xí)“長(zhǎng)方形的面積”，她在上面講得很投入，我們聽得津津有味。她在黑板上畫了四個(gè)長(zhǎng)方形的圖，讓同學(xué)們上臺(tái)來計(jì)算。每個(gè)同學(xué)上來板演時(shí)，其他同學(xué)在下面觀看，當(dāng)小老師。前三題同學(xué)們解得都很順利，該找第四位同學(xué)了，只聽劉老師喊：“劉永楊，你上來。”連喊了好幾遍，沒人答應(yīng)，我們都好奇地把目光轉(zhuǎn)向劉永楊，只見他低著頭擺弄著什么。劉老師疾步向他走去，好幾個(gè)男生立刻幸災(zāi)樂禍，以為劉老師會(huì)懲罰他。誰(shuí)知?jiǎng)⒗蠋焻s輕輕地把他手里的小玩具收起來，笑瞇瞇地提醒他要認(rèn)真聽講�？蠢蠋熯@么對(duì)他，我失望地嘆口氣，我的同桌金文文說：“看你們德行，我就知道劉老師不會(huì)懲罰他，我們老師脾氣多好呀！啥時(shí)候生過氣呀？不都是給我們改過的機(jī)會(huì)嗎？”

　　我不好意思地摸摸頭。是呀，上次我不小心把劉老師很漂亮的`水杯弄碎了，她不僅沒生氣，還笑瞇瞇地安慰我：“沒關(guān)系，我再買一個(gè)�！�

　　笑瞇瞇的劉老師，我愛您！

我的數(shù)學(xué)老師作文8

　　人們都說老師是勤勞的園丁，今天我就來給大家介紹一下我的數(shù)學(xué)老師——馬冀。

　　馬老師從一年級(jí)開始就教我們數(shù)學(xué)了，她長(zhǎng)著一副慈祥的面孔，臉蛋圓圓的，眼睛大大的，頭發(fā)短短的。上課的時(shí)候語(yǔ)氣很溫和，平時(shí)的`作業(yè)也不是太多，所以我們都喜歡她。在我們上二年級(jí)的時(shí)候，她的腰間盤突出，腰肌勞損，不能下床走動(dòng)，躺在家將近一年的時(shí)間，在床上承受著巨大的疼痛，而她無時(shí)無刻地在擔(dān)心著我們的學(xué)習(xí)，在我們上三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，她回來了，雖然身體好點(diǎn)了，但也不能長(zhǎng)期站著或者坐著，就連走路的時(shí)候手都是扶著墻的，特別辛苦，又要給我們上課，還要去幫助那些沒能及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，我記得有好幾次馬老師就因?yàn)檫@都沒吃上飯。

　　上個(gè)學(xué)期期末考試我感覺考得不怎么理想，但馬老師卻說考得有進(jìn)步了，還給了我一個(gè)獎(jiǎng)品來鼓勵(lì)我讓我繼續(xù)努力。開學(xué)第一天因?yàn)閷W(xué)校還在施工，水不夠，所以我們班上大部分人都沒水喝，數(shù)學(xué)馬老師看到后給李心萌和王天慧一些零錢幫我們買水喝，老師幫我倒水時(shí)我跟她說了聲：“謝謝馬老師�！鳖D時(shí)感覺老師也和媽媽一樣在關(guān)心著我們、愛護(hù)著我們。

　　在教師節(jié)來臨之際，祝所有老師節(jié)日快樂！你們辛苦了！

我的數(shù)學(xué)老師作文9

　　今天我給大家講一講我的數(shù)學(xué)老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師姓魏，他是我們學(xué)校的主任，他說只要我們好好學(xué)習(xí)他會(huì)像名字旁邊的（禾）一樣溫柔地對(duì)待我們，如果我們不好好學(xué)習(xí)他會(huì)向名字旁邊的（鬼）會(huì)來吵我們。講桌上的戒尺是數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)備的誰(shuí)上課不認(rèn)真聽就會(huì)拿著戒尺來打誰(shuí)。我聽到這句話生怕他哪一天會(huì)拿著戒尺來打我�？墒撬�第一次給我們講課的時(shí)候，是那么搞笑，他連說帶做動(dòng)作給我們講數(shù)學(xué)題真是太幽默了。

　　有一次他給我們講一道計(jì)算題：“括號(hào)a+b×c=a×c+b×c把a(bǔ)看成媽媽，把b看成爸爸，C看成自己。放學(xué)了看見爸爸媽媽正在坐在一起看電視你看見以后就往他們兩個(gè)中間一座你不禁要跟媽媽好還要跟爸爸好，不能只跟爸爸好，不跟媽媽好，那你媽看見了可不那著拖鞋往你屁股上摔�！敝v完以后全班同學(xué)哈哈大笑，笑得肚子疼。然后老師接著講題，老師看到有一個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽課在那里寫作業(yè)，老師一把抓住那個(gè)同學(xué)的作業(yè)扔出了門外，把筆放到腳底下使勁的往上面踩彈簧都給踩丟了把那只筆給他踢出來門外。老師在繼續(xù)上課。在上課時(shí)老師給我們講他是怎么學(xué)會(huì)打人的，數(shù)學(xué)老師小時(shí)候個(gè)子很高坐在最后一排，他學(xué)習(xí)不好，上課有的時(shí)候會(huì)趴在桌子上睡覺。數(shù)學(xué)老師小時(shí)候的墻是用泥巴和磚建的，時(shí)間長(zhǎng)了墻上會(huì)出現(xiàn)很多小窟窿，而小窟窿的另一邊就是另一個(gè)班的最后一排。數(shù)學(xué)老師小時(shí)候在上課的時(shí)候喜歡和隔壁班最后一排的一名同學(xué)玩，有一次數(shù)學(xué)老師正在認(rèn)真上課，因?yàn)槟莻�(gè)老師管的比較嚴(yán)所以他在課堂上就不玩了。隔壁班的同學(xué)拿著一根鐵絲穿過窟窿在戳數(shù)學(xué)老師的后背，數(shù)學(xué)老師忍住了沒有動(dòng)，隔壁班的同學(xué)又拿鐵絲戳了戳他的后背，最后數(shù)學(xué)老師忍不住動(dòng)了老師以為他在玩就讓他站了起來。他很不服氣，下課的時(shí)候隔壁班的同學(xué)還在用鐵絲來戳小窟窿，數(shù)學(xué)老師拿板凳往上一打把鐵絲打彎了，隔壁班的同學(xué)使勁拉也拉不出來鐵絲，老師就拿著鐵絲扔到冬天取暖的暖爐里邊再拿出來把他放到小窟窿里，隔壁班的.同學(xué)也很聰明拿著板凳往鐵絲上敲了一下鐵絲變彎了，數(shù)學(xué)老師就在想他抓住鐵絲的時(shí)候說不定手已經(jīng)被燙紅了。我們的數(shù)學(xué)老師的口頭禪是：你他娘的兔腿兒。

　　我喜歡我的數(shù)學(xué)老師希望他永遠(yuǎn)是我的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文10

　　今天，我要介紹的是我們的數(shù)學(xué)老師——萬(wàn)川。

　　萬(wàn)老師個(gè)子不高，但很漂亮。她有著烏黑烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，平時(shí)喜歡扎著一個(gè)馬尾辮。每當(dāng)萬(wàn)老師走起路來，它就像一個(gè)跳動(dòng)的小精靈，不停地左右搖擺。萬(wàn)老師的眼睛大大的，像兩顆晶瑩剔透的寶石。她還戴著一副深紅色的眼鏡，好像兩塊盾牌在守護(hù)著那兩顆寶石。萬(wàn)老師還有一口漂亮的牙齒，它們排列的齊齊的，亮晶晶的閃著白光。

　　有時(shí)候，萬(wàn)老師對(duì)我們很溫柔，但有時(shí)候她對(duì)我們也很嚴(yán)厲。記得有一次，我們?nèi)�班大部分人都答錯(cuò)了一題，萬(wàn)老師卻沒有批評(píng)我們，反而讓大家再認(rèn)真思考一下。最后，在萬(wàn)老師的`鼓勵(lì)和耐心講解下，我們都懂了。

　　還有一次，我們班的一位同學(xué)上課偷喝飲料，被萬(wàn)老師發(fā)現(xiàn)了。她非常生氣，就讓這位同學(xué)第二天上學(xué)帶兩瓶同樣的飲料，用作對(duì)其他同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)。第二天那位同學(xué)忘記帶了，萬(wàn)老師又將飲料的瓶數(shù)翻了一倍……

　　我們的萬(wàn)老師上課也很有趣，比如，在講分?jǐn)?shù)的時(shí)候，她把分母比喻成我們的媽媽，把分子比喻成我們，好玩極了。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，她很漂亮，很溫柔，很嚴(yán)厲，也很有趣。

我的數(shù)學(xué)老師作文11

　　這位個(gè)子不高，體形微胖，臉上帶著微笑的中年女教師，她就是我們敬佩的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�。劉老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，我們都愛聽她講數(shù)學(xué)課。她講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興致盎然。不知不覺中，我們大家都愛上了數(shù)學(xué)這門有意思的課程。

　　記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，還是個(gè)膽子很小、怕生的小男孩。離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個(gè)生疏的教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，我的心怦怦直跳，心里難免有些害怕。因此，我一直坐在座位上，低著頭，始終不敢抬起頭來跟同學(xué)們交流、玩耍。一連幾天緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。

　　有一天，我突然感覺到有只溫柔的大手輕輕地?fù)崦�著我的頭，我猛的抬頭一看，原來是劉老師。劉老師親切地說：“為什么不和大家一起玩作文呢?”“不認(rèn)識(shí)他們，我害怕!”我小聲地說。劉老師笑著對(duì)我說：“你要勇敢地、主動(dòng)地去跟大家一起玩，不要太緊張�！本褪沁@句話鼓勵(lì)著我，讓我下定決心去改變。

　　下課后，我鼓足了勇氣走向一群正在玩拍球游戲的同學(xué)之中，對(duì)其中一個(gè)胖乎乎的.同學(xué)說：“我能和你們一起玩嗎?”那位同學(xué)立馬答應(yīng)了，讓我加入他們的游戲中，我高興極了。這時(shí)，劉老師走過來，輕輕地拍拍我的肩膀，微笑著說：“以后大膽地和同學(xué)們一起玩，我們是一家人。這個(gè)快樂的班級(jí)就是我們的家，大家一起互相幫助、共同學(xué)習(xí)�！苯又�又讓我認(rèn)識(shí)了其他同學(xué)，不知不覺中我現(xiàn)在擁有了許多好朋友。

　　一晃幾年過去，我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。在這幾年中我改變了許多，我很感謝您，是您讓我們知道了知識(shí)的重要性;是您改變了我們這群不懂事的孩子;也是您用辛勤的付出澆灌著我們成長(zhǎng)。我愛您——?jiǎng)⒗蠋?

我的數(shù)學(xué)老師作文12

　　我的數(shù)學(xué)老師，個(gè)子不高，身體很瘦，像猴子一樣，表面一點(diǎn)也不壞，像變色龍一樣，打人很厲害，我為什么這么說呢？

　　有一次，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們班同學(xué)說：“你們要寫的星期天作業(yè)非常少。”這時(shí)，我非常高興，因?yàn)榍皫讉�(gè)星期的作業(yè)，就像一座山那么高�？墒�，下午放學(xué)的時(shí)候，一看數(shù)學(xué)作業(yè)，都有泰山那么高了， 心里想，數(shù)學(xué)老師真是像我說的變色龍。

　　星期天過完了，另一個(gè)星期又開始了。數(shù)學(xué)老師來了，面對(duì)著同學(xué)們說：“今天還有誰(shuí)沒有完成數(shù)學(xué)作業(yè)？”只見一排排的突然站了起來，擋住了我的視線。忽然，我聽到了哭聲，就在這時(shí)，悲慘的事 發(fā)生了，我斜了一下身子，看到了老師正在打同學(xué)的手掌心。同學(xué)哇的一聲哭了，老師就把他拉開，再處理另一個(gè)同學(xué)。終于下課了，老師走了，同學(xué)們下樓去玩了。我把那個(gè)被數(shù)學(xué)老師打的同學(xué)叫到 了身旁，問老師怎么打他的`。他說：“老師先把我拉到數(shù)學(xué)老師身旁，然后把我可憐的小手拉出來，使勁打了一下，那一下太疼了，簡(jiǎn)直無法形容。我心里想，老師真是一只變色龍，又是一只母老虎啊 ！

我的數(shù)學(xué)老師作文13

　　我的數(shù)學(xué)老師叫唐培紅，她長(zhǎng)著一雙大眼睛，園園的臉盤，嘴角兩邊還有兩個(gè)小酒窩，她總是很愛笑，而且笑起來很好看，眼睛像星星一樣一閃一閃的。

　　上數(shù)學(xué)課時(shí)，我積極舉手回答問題的時(shí)候，唐老師叫我起來，第一次還記得我的名字，第二次他再叫我的'時(shí)候就忘了我的名字，她就指著說：“那個(gè)男生�！泵看闻龅竭@種情況，下課后我都會(huì)去問他：“唐老師，你是不是又忘了我的名字了，我叫孟令昊�！碧评蠋熉牶蠖紩�(huì)哈哈大笑，而且每次我一說到關(guān)于她的事情，她總是會(huì)哈哈大笑。

　　每次做完一道數(shù)學(xué)題，唐老師都會(huì)說：“我聰明、我認(rèn)真、我細(xì)心檢查、我真棒！”每次我一聽這句話總是心里忍不住想笑，覺得唐老師特別關(guān)心和鼓勵(lì)我們。等我們做完隨堂檢測(cè)全部交給唐老師批改，我注意觀察了一下，她經(jīng)常會(huì)低著頭偷偷的笑，我想肯定是很多同學(xué)都得了100分她很高興吧。我喜歡我的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文14

　　又是一年暑假,過了這個(gè)暑假,我就是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了,想到這,我不禁高興起來了,慢慢地,我開始回味起我小學(xué)五年級(jí)的多姿多彩的生活,想著想著,我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)身影,那就是我的數(shù)學(xué)王老師.

　　想到王老師,我第一個(gè)想到的.就是王老師的嚴(yán)厲,王老師是個(gè)數(shù)學(xué)教的很好的老師,不管是什么復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題,到了王老師手里都變得簡(jiǎn)單易懂,她上的課生動(dòng)有趣,使我們受益匪淺.王老師平常對(duì)我們很嚴(yán)厲,有一次,我們班上有一個(gè)人沒交數(shù)學(xué)作業(yè),王老師狠狠批評(píng)了他一頓,那個(gè)人十分委屈大哭的一場(chǎng),但之后他對(duì)王老師十分感激,應(yīng)為他明白了王老師對(duì)他這么嚴(yán)厲完全是為他好,希望他有好的將來,但王老師并不是每天都板著臉這么嚴(yán)厲的,比如說,有一次考試,我們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)后取得了好成績(jī),王老師十分高興,帶我們到樓下痛痛快快的玩了兩把籃球,通過著件事,我們明白了王老師并不是每天都對(duì)我們這么嚴(yán)厲, 我們只有完成了我們應(yīng)該完成的事,我們總能件到她的笑臉的.

　　過了這個(gè)暑假,我希望王老師能繼續(xù)接我們班,我喜歡我的數(shù)學(xué)老師王老師.

我的數(shù)學(xué)老師作文15

　　就要面臨小學(xué)畢業(yè)了，但老師嚴(yán)格的教育，辛勤揮灑汗水卻永遠(yuǎn)銘記在我心中。

　　在我進(jìn)入湘郡未來這個(gè)大家庭第二個(gè)學(xué)期時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位新的數(shù)學(xué)老師---吳老師。她雖然長(zhǎng)得不高，但身子骨里卻有一股鉆勁、狠勁。

　　六年級(jí)下學(xué)期，我們面臨升學(xué)考試，考試前幾天，吳老師給我們發(fā)了三張?jiān)嚲恚�我們叫苦連天，老師鼓勵(lì)我們：”只要打好這關(guān)鍵的一仗，你就可以放松幾日；如果考不好，那你們就給我繼續(xù)做作業(yè)吧�！蓖瑢W(xué)們都不敢吱聲了，開始埋頭苦干起來�？墒沁^不了幾分鐘，我就覺得那些卷子難度很大，沒有幾道題是會(huì)做的。于是我就罷工，等著老師講答案。果然，老師上課時(shí)把做題目的思路都給我們?cè)敿?xì)解說、理清楚，認(rèn)真的解答了疑問。雖然數(shù)學(xué)課很枯燥，但我覺得似乎變得生動(dòng)有趣了起來。

　　令我記憶猶新的是升學(xué)考試的前一個(gè)晚上。那天晚上先考了英語(yǔ)，第二天繼續(xù)考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。我們考完英語(yǔ)后，回到教室休息。吳老師走進(jìn)來了，又給我們講了幾個(gè)奧數(shù)例題，我敏感的發(fā)現(xiàn)，老師的'嗓子啞了，但她仍在堅(jiān)持給我們多講幾個(gè)例題，我鼻子酸酸的，心中卻有一股暖流流過。連老師都堅(jiān)持到了最后，我們有什么理由不奮斗呢？吳老師最后叮囑了我們一名話：“同學(xué)們，要是明天的題目難的話，不要放棄，特別是那些成績(jī)不好的人，你想想，你卷子難，別人卷子也難，這是公平的。所以，你要相信自己，要攻克每一道難題�！拔彝蝗槐对鲂判模�以有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　啊，我永遠(yuǎn)忘不了吳老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)，忘不了她那嘶啞的嗓音，忘不了她拿著三角板給我們講題目時(shí)的一舉一動(dòng)，一顰一笑。

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