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【必備】寫景寫人作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的寫景寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫景寫人作文1
郝澤宇是我的同桌，他有著小麥色健康的膚色和高高的鼻梁。
一天，我們正進(jìn)行數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)。同學(xué)們都在埋頭答卷，教室里只有“沙沙”的寫字聲。我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，抓起橡皮就擦，匆忙中“啪”的一聲響，是我把鉛筆碰到了地上。同學(xué)們都望向了我，我感覺(jué)臉上火辣辣的，于是趕忙低頭撿筆，“刷”的一下，我又闖禍了！慌忙之中我碰到了郝澤宇的胳膊，導(dǎo)致他的筆在卷子上劃了長(zhǎng)長(zhǎng)地一道�！澳�！”郝澤宇皺著眉，指著這條“傷疤”，瞪了我一眼�！皩�(duì)不起，對(duì)不起”我小聲地道歉�！八懔怂懔耍鞂懓�。”我終于安心繼續(xù)答題。
哎呀，筆芯斷了！一定是剛才掉在地上摔的。我趕緊翻鉛筆盒，真倒霉，里面的筆都用禿了！只好向同桌借了�？墒�，我剛剛得罪了郝澤宇，他能借給我嗎？沒(méi)辦法，只能試試看了。我抬頭，看見(jiàn)郝澤宇正在努力擦卷子上拜我所賜的那條“傷疤”。我心虛地碰了碰他，“干嗎？”郝澤宇沒(méi)好氣地問(wèn)�！澳隳芙杞o我一支筆嗎？”我試探性地問(wèn)。郝澤宇看了看我手中斷了頭的'鉛筆，又看了看自己的試卷，我覺(jué)得沒(méi)希望了�！罢媛闊�，給你，快點(diǎn)寫吧�！焙聺捎钫f(shuō)著，一支筆遞到我眼前。我心里頓時(shí)輕松了，“謝謝�！蔽医舆^(guò)筆，趕緊低頭繼續(xù)答卷。
下課了，我把筆還給郝澤宇，說(shuō)：“郝澤宇對(duì)不起啊，剛才我害你在卷子上劃了條道子。”郝澤宇手一擺，頭一揚(yáng)，滿不在乎地說(shuō)：“算了算了，小事一樁。”聽(tīng)他這么一說(shuō)，我輕松地笑了起來(lái)，心里暖呼呼的。
這就是嘴硬心軟的郝澤宇，我有這樣一個(gè)同桌，真好。
寫景寫人作文2
�。ㄒ唬┬掳嘀魅�
聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)期來(lái)了個(gè)新的班主任，是教物理的于是大家都想瞧瞧他的廬山真面目。
清晨，同學(xué)們有的在教室里議論紛紛，有的在安靜的看書(shū)。不知不覺(jué)間走進(jìn)一位不高不矮，衣著樸素并和藹可親的老人。仔細(xì)打量還可以看到他頭上烏黑的頭發(fā)中鑲嵌著幾根“銀絲”。莫非他就是我們的班主任。
班會(huì)課上，他自我介紹道：“我姓練，擔(dān)任同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的班主任兼物理老師，希望大家能夠好好配合。”大家都連聲說(shuō)是。接著他又說(shuō)起他的陳年舊事。他說(shuō)：“我在這間學(xué)校教了七年書(shū)，學(xué)校里的一草一木我是最清楚不過(guò)的了。轉(zhuǎn)眼間，已過(guò)了七年，歲月不留人啊�！彼�說(shuō)了以前教過(guò)的學(xué)生的事，現(xiàn)在有些人都成了大學(xué)生了。我們也聽(tīng)得津津有味，流連忘返了。
他給我們上的第一句物理課，我猶其深刻。上課鈴敲響后，只見(jiàn)老師捧著一個(gè)大箱子走進(jìn)教室，里面好像裝著奇怪的東西。他神秘地說(shuō)：“希望通過(guò)這節(jié)課，你們能對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生興趣�！备�介紹了學(xué)習(xí)物理的方法：
1、勤于觀察，勤于動(dòng)手。
2、勤于思考，重在理解。
3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。
老師從箱子里拿出一個(gè)機(jī)器，只要慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，就會(huì)發(fā)出吱吱聲，他解釋這就像我們冬天所穿的毛衣，脫下來(lái)也會(huì)聽(tīng)到這種聲音，原來(lái)是靜電在作怪。接著他又拿出一個(gè)乒乓球和一個(gè)漏斗，他小心的用手指托住球，放在漏斗下方，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開(kāi)。我疑心乒乓球一定會(huì)掉下來(lái)，可是實(shí)驗(yàn)證明漏斗奇跡般地“吸”住了乒乓球。準(zhǔn)備下課時(shí)，老師總結(jié)了這堂課：這就是物理，其中存在無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，需要你們親自去探索、發(fā)現(xiàn)。 是的，物理的確是一門十分有趣的科學(xué)，和我們的生活息息相關(guān)。我愿在老師的帶領(lǐng)下，去遨游這神秘的知識(shí)海洋。
（二）“堵車”風(fēng)波
“世界上最浩瀚的是大海，比大海更浩瀚的是天空，而比天空更浩瀚的是人的心靈。”這是雨果的一句至理名言話。但是，在我們的社會(huì)里卻還經(jīng)常發(fā)生著與這句名言背道而馳的事情。 六月星期天的一個(gè)上午，我正在專心致志的'做回家作業(yè)，突然樓下一陣爭(zhēng)吵聲音，打斷了我的思緒。特別愛(ài)看熱鬧的我，被好奇心驅(qū)使著，不由得把頭伸出窗外，一探究竟 。 。 只見(jiàn)，樓下的汽車過(guò)道上，兩位年輕的車主，正互相指指點(diǎn)點(diǎn)，用不堪入耳的臟話在叱罵對(duì)方，以至于讓人感覺(jué)他們隨時(shí)都會(huì)發(fā)生“肢體接觸”。而他們的車，就像它們的主人一樣，正“嘴對(duì)嘴”的相持而立，仿佛憋足了勁似的互相不肯相讓。不一會(huì)兒，越來(lái)越多的人蜂擁而來(lái)，擠擠攘攘，但是卻沒(méi)有人愿意站出來(lái)調(diào)解這場(chǎng)爭(zhēng)吵，而是七嘴八舌的圍在周圍看熱鬧。
終于，在我們小區(qū)一向以助人為樂(lè)而聞名的王婆婆來(lái)了。只見(jiàn)她二話不說(shuō)就沖入人群中，準(zhǔn)備將這場(chǎng)持續(xù)了半小時(shí)的爭(zhēng)吵大事化小，小事化了。她在了解事因后，一會(huì)兒對(duì)一位去勸解，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)身面對(duì)另一位青年。可是兩位年輕人正在氣頭上，對(duì)于王婆婆的勸說(shuō)表現(xiàn)得不屑一顧。相反地，不一會(huì)兒，兩位車主的謾罵聲竟然蓋過(guò)了王婆婆的音量。這下王婆婆也似乎不知所措了，可是她依舊沒(méi)有放棄自己的勸說(shuō)，而是在兩位年輕人之間繼續(xù)周旋著。 我看著、聽(tīng)著也按捺不住了，扔下鉛筆就直沖樓下。但是我還沒(méi)進(jìn)人群，就聽(tīng)到“哎呀”一聲。我用力往里擠進(jìn)身去一看，原來(lái)其中一位車主把王婆婆推倒了。我見(jiàn)狀，急忙上前扶起了婆婆。不知是哪來(lái)的勇氣，我嚴(yán)肅而大聲地嚷了起來(lái)：“你們兩人太過(guò)份了！不就一件小事情嗎？居然可以讓你們站在這里那么久，還竟然推人！每個(gè)人都退一步，寬容一點(diǎn)，諒解一點(diǎn)，坦誠(chéng)相待不就行了嗎？”�？粗夷菤夂艉舻谋砬�，兩位車主頓時(shí)被震住了，旁觀者也驚呆了，只見(jiàn)兩人的臉都瞬時(shí)紅了，一人首先轉(zhuǎn)身進(jìn)入自己的車子把車子往后倒了。另一人也慚愧的躲進(jìn)了自己的小車。伴隨著兩輛汽車的往外飛馳，一場(chǎng)“堵車”風(fēng)波就這樣x息了。
晚上，我把這件事情寫進(jìn)了自己的日記，我為自己今天的行為而感到驕傲。我們生活在一個(gè)幸福的大家庭，而在這個(gè)大家庭中，一定會(huì)有各種各樣的摩擦產(chǎn)生，如果我們都能有一個(gè)比天空更浩瀚的心靈，凡事多換位思考，多忍耐、多寬容一點(diǎn)，那么我們這個(gè)大家庭就會(huì)更加和諧與美好。小伙伴們，你們同意我的觀點(diǎn)嗎？
�。ㄈ┟利惞媚铩�
啥？你想知道這個(gè)美麗姑娘是誰(shuí)？別著急，著急是吃不了熱豆腐的等你看完下面的內(nèi)容你就知道了。
春姑娘的腳步悄悄地向我們走了過(guò)來(lái)。她來(lái)到了花壇里，使花兒恢復(fù)了昔日的微笑；她來(lái)到了草坪里，將小草呼喚了起來(lái)；她來(lái)到了田野里，將所有藏在土地里的“寶物”幫人們“挖”了出來(lái)；她來(lái)到了樹(shù)林里，使大樹(shù)長(zhǎng)出了茂密的“頭發(fā)”。春姑娘這位善變的魔術(shù)師，誰(shuí)也猜不透她的心思，轉(zhuǎn)眼間，就把人們帶到了另一個(gè)煥然一新的世界！
不知不覺(jué)中，夏姑娘又來(lái)到了人間。她來(lái)到了蟬兒的頭上，也不知道給蟬兒下了什么藥，蟬兒竟然唱出了優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌曲，像靈泉一樣流了出來(lái)，我認(rèn)為這是只有蟬兒這位歌唱家才能演奏出來(lái)的；她來(lái)到了太陽(yáng)上，立刻命令太陽(yáng)公公把所有的熱能都散發(fā)到人間，太陽(yáng)公公好像很害怕夏姑娘一樣，便馬上按照夏姑娘的命令做。怪不得一到夏天，就這么熱呢，原來(lái)都是這夏姑娘惹的禍啊。但是，我們也得感激夏姑娘，你想想，如果沒(méi)有了夏姑娘我們是否能夠更好的生存下去呢？不能，因此，我們的生活離不開(kāi)夏姑娘。 “哇！風(fēng)好涼爽啊！”我不禁贊嘆道，這就預(yù)示著秋姑娘來(lái)了。她來(lái)到了蘋果樹(shù)上，使蘋果樹(shù)有了自己最好的伙伴_(kāi)_“紅燈籠”；她來(lái)了玉米上，使玉米現(xiàn)出了自己獨(dú)特的美麗__“紅胡子老頭”；她來(lái)到了花生地里，使花生長(zhǎng)出了自己的“腳”__花生果實(shí)。誰(shuí)能不感謝秋姑娘無(wú)私的品質(zhì)呢？
“下雪了！下雪了！”孩子們?cè)陂T外喊道，我向外面望去，果然是冬姑娘“下凡”了，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。地上鋪的是雪，厚厚的，軟軟的；房上落的是雪，白皚皚的，又松又軟；樹(shù)上蓋的是雪，積雪把樹(shù)枝壓彎了腰。太陽(yáng)照在白雪上，發(fā)出耀眼的光芒，刺得人們睜不開(kāi)眼睛。同學(xué)們有的打雪仗，有的滾雪球，有的堆雪人，還有的在滑冰�；耐瑢W(xué)，那矯健的身影，如春燕展翅。構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)，我們真是要感謝冬姑娘呢，感謝她給了我們無(wú)窮的童年樂(lè)趣！
怎么樣？春夏秋冬四季算不算是美麗姑娘呢？
寫景寫人作文3
夏天的天氣真是說(shuō)變就變，就像淘氣的小孩子一樣，說(shuō)哭就哭。
前一天，早上還是晴空萬(wàn)里，下午突然變得烏云密布聚攏在天空中，緊接著是狂風(fēng)大作，地上的灰塵飛舞起來(lái)，走在路上的行人都不敢睜開(kāi)眼睛生怕灰塵鉆進(jìn)自己的眼睛里;雷電像龍一樣劃破天空，“轟隆隆”震耳欲聾的聲音向四面八方傳來(lái);烏云打了個(gè)噴嚏，這使許多的雨滴從天而降。在家的人們連忙關(guān)上門窗;路上的行人撐開(kāi)雨傘，好像許多彩色的蘑菇，也像一朵朵在雨中綻放的鮮花;沒(méi)帶傘的只好把手里拿的東西頂在頭上。地上已經(jīng)濕漉漉了，但老天爺還是不肯罷休，繼續(xù)占領(lǐng)著這座城市。雨越下越大了，像一串串珍珠“噼里啪啦”的掉下來(lái)。雨珠落到屋頂上、窗戶上······不一會(huì)兒，地面上變成了大水潭。過(guò)了一段時(shí)間，雨漸漸小了。
雨停了，烏云們解散了。人們打開(kāi)窗戶呼吸著新鮮的空氣;樹(shù)木煥發(fā)勃勃生機(jī)，小草更加綠了;一切又恢復(fù)了先前的那片景象。
今年暑假，有一場(chǎng)雨讓我驚心動(dòng)魄。
清晨，天空灰蒙蒙的，好像布滿了灰塵，風(fēng)吹得窗戶嗡嗡作響。一陣又一陣的風(fēng)向室內(nèi)涌了進(jìn)來(lái)，帶來(lái)了嗖嗖涼氣。我迅速關(guān)上了窗戶，風(fēng)吹著窗戶像波浪擊打岸邊的礁石。接著，天空閃過(guò)一道亮光，頓時(shí)把全世界都照得明亮起來(lái)�！稗Z隆隆”一聲，天空雷聲大作，小貓們嚇得瑟瑟發(fā)抖，躲了起來(lái)。
在電閃雷鳴中，天空下起了零星細(xì)雨，擊打著地面發(fā)出“啪啪”的`響聲。窗外，樹(shù)枝在風(fēng)雨中搖擺著，雷聲越來(lái)越大，小雨在瞬間變成了傾盆大雨。嘩啦啦地從天而降，猶如一段及其優(yōu)美的旋律。濕潤(rùn)了每一個(gè)角落，小草也向它彎了腰，紛紛低下了頭。
雨停了，陽(yáng)光普照了大地。打開(kāi)窗戶，眼前的一幕讓我驚呆了，大樹(shù)的枝葉漫天飛舞，小花被吹凋謝了，小草有的被連根拔起，草堆積成了一個(gè)水壇子，把小草頭都淹沒(méi)了，真是慘不忍睹。
寫景寫人作文4
放寒假了，我報(bào)了一門聲樂(lè)課。
第一節(jié)課的`時(shí)候，我唱的不好聽(tīng)，老師指點(diǎn)了一下，我就唱地很好了。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的訓(xùn)練，我已經(jīng)會(huì)唱一首又完整有好聽(tīng)的歌了。我下節(jié)課準(zhǔn)備學(xué)唱藍(lán)精靈。
唱歌真是一件開(kāi)心的事呀！
寫景寫人作文5
紅色夏季之前走了,大自然的步伐一直對(duì)令人垂涎的黃金.一年四季,秋天顯得是那么的`清爽,很舒服.她沒(méi)有春光燦爛,也不炎熱的夏天,沒(méi)有冬天的寒冷,讓天空只是分享一些浪漫剛一安慰她，我又覺(jué)得自己語(yǔ)無(wú)倫次，只好一直說(shuō)：“對(duì)不起”，還不時(shí)伸手幫她擦眼淚，好不容易不哭了，我想這下OK了，但想不到老師過(guò)來(lái)跟她說(shuō)了一聲“對(duì)不起”后，她又哭開(kāi)了，老師也急了，和我一樣跟她賠了幾十聲“對(duì)不起”，頭上滲出了許多汗，老師伸手擦去汗后，又像個(gè)跟屁蟲(chóng)似的跟在她后面直賠“對(duì)不起”，呵呵，我可不管了，這爛攤子就留給老師收拾了！回教室去嘍！
寫景寫人作文6
我愛(ài)百花盛開(kāi)的春天，愛(ài)烈日炎炎的夏天，也愛(ài)白雪皚皚的冬天，但我最愛(ài)的是碩果累累的秋天！秋天，是一個(gè)金黃色的世界，金黃色的稻田好似一片金色的海洋，農(nóng)夫們都帶著豐收的喜悅收割著莊稼。秋天是喜悅的！在果園里，紅紅的蘋果，香甜的梨，還有各種水果，爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“我是最好的水果，請(qǐng)你們摘下我！”望向天空，在湛藍(lán)的'天空上，一群大雁往南飛去，一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒又排成“一”字。他們好像在對(duì)我們說(shuō)：“秋天去了，冬天就要到來(lái)，我們要飛回南方，準(zhǔn)備過(guò)冬了，到春天，我們就會(huì)飛回來(lái)，這里的春天是最美麗的！”
路邊的楓樹(shù)，隨著秋天的風(fēng)，像蝴蝶一樣飄落下來(lái)，在地上鋪上了火紅的地毯，人們把落葉撿起來(lái)，夾在書(shū)里，做成書(shū)簽，大家都想要把秋天留住！
我愛(ài)秋天！秋天給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和豐收的喜悅！誰(shuí)不愛(ài)秋天呢！
寫景寫人作文7
我現(xiàn)在的煩惱有作文、日記、學(xué)英語(yǔ)等，英語(yǔ)一點(diǎn)也不會(huì)讀，不會(huì)寫單詞，再加上中國(guó)人不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，去年英語(yǔ)才考了58分真是傷心極了。每到我的休息時(shí)間都會(huì)被排得滿滿的有練書(shū)法、學(xué)英語(yǔ)等，凈是我不喜歡做的事情，每當(dāng)我有一點(diǎn)兒時(shí)間時(shí)，我會(huì)把這一點(diǎn)時(shí)間做我最想做的`事。
我想說(shuō)：爸爸媽媽給我一片自由的田地，我會(huì)種下我一粒粒快樂(lè)的種子。
寫景寫人作文8
我的爸爸身材壯實(shí)，還有點(diǎn)胖，他兩道濃眉下一雙特別的眼睛時(shí)常閃爍著智慧和機(jī)敏的神采，有時(shí)還有幾分詼諧和幽默。我爸爸是一位工作認(rèn)真，關(guān)心我學(xué)習(xí)的嚴(yán)父，我最敬佩爸爸那種刻苦勤奮的工作精神！只不過(guò)我有點(diǎn)不上鏡，我現(xiàn)在初中學(xué)習(xí)比小學(xué)還好的多了。
我爸爸是物業(yè)管理的`總經(jīng)理，我爸爸回來(lái)的時(shí)候，還抽空輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，讓我在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步了很多。對(duì)了他有的時(shí)候還幫助他的同事，同事有事的時(shí)候就找我爸爸幫忙，我爸爸很喜歡幫助別人，我爸爸就是喜歡樂(lè)于助人的啦！我爸爸工作的責(zé)任心很高的哦。
對(duì)了在我小時(shí)候我不聽(tīng)話的時(shí)候，爸爸就像一只兇猛的老虎，在我聽(tīng)話的時(shí)候，爸爸又像一只溫順的羊羔，記得有一個(gè)星期天，我很乖，把全部作業(yè)做完，復(fù)習(xí)完了，爸爸就和我去了“肯德基”，我很高興。
我的爸爸對(duì)我很好，他要求嚴(yán)格，經(jīng)常關(guān)心我，還經(jīng)常陪我玩，比如小時(shí)候?qū)W走路，是爸爸在旁邊看著我走。游泳也是爸爸提著我的游泳衣一步一步的前進(jìn)，游著游著爸爸就讓我自己游。還有真冰和旱冰也是爸爸一步一步地讓我滑得好，讓我前進(jìn)，我也一天一天的進(jìn)步。對(duì)了我的游泳現(xiàn)在終于學(xué)會(huì)了。
爸爸呀，如果您是一棵大樹(shù)，那我就是您樹(shù)上那一片小的嫩葉，您高高地舉起我，讓我吸取雨露和陽(yáng)光，我永遠(yuǎn)報(bào)答不了您的養(yǎng)育之恩��！但我會(huì)以您為榜樣，努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
寫景寫人作文9
昨天，我一個(gè)人在家看電視時(shí)，突然一聲巨響，我害怕極了，急忙躲到窗簾后面，然后向外面看了看，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么東西。我就勇敢地沖到大廳，在大廳里，我又四處看看，還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么東西，于是，我走進(jìn)自己做作業(yè)的房間，仔細(xì)地瞧了瞧，哦！原來(lái)是一本書(shū)被風(fēng)吹落到地上了。這下，我的心平靜了。
寫景寫人作文10
怎樣寫人
寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù);要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。
●通過(guò)一件事來(lái)寫人
通過(guò)一件事來(lái)寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫(huà)人物，對(duì)所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。寫人的時(shí)候，要抓住典型事例來(lái)寫。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的平凡小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”。
●通過(guò)幾件事寫人
可以分成兩種情況：一是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)一一交代清楚。也可以是不完整的，只著重于對(duì)某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫，有的事略寫。
●學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物
寫人的文章，要學(xué)會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情和性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物。
1.肖像描寫
通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫，來(lái)揭示人物性格的一種方法。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種不分主次，從頭寫到尾和千人一面的寫法。
2.語(yǔ)言描寫
語(yǔ)言描寫要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心挑選，把那些足以表現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言寫進(jìn)文章中;二是好的語(yǔ)言描寫，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。
3.動(dòng)作描寫
首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能，也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來(lái)。其次，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用多個(gè)動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活”。
4.心理描寫
心理描寫的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù);人物的心理變化要自然，合情合理;心理描寫要為文章的中心思想服務(wù);在描寫人物的'心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱(“我”或“我們”)。除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
(1)提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容。
(2)使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。
(3)字里行間，流露著“想”。
(4)直抒胸臆，抒發(fā)心中所想。
怎樣寫事
寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過(guò)”部分寫得不具體是普遍性問(wèn)題。
■怎樣寫事?
一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫清楚。寫的時(shí)候多問(wèn)幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，要有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有身臨其境之感。
三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
■怎樣寫活動(dòng)?
搞什么活動(dòng)?為什么搞活動(dòng)?怎樣搞活動(dòng)?活動(dòng)的結(jié)果怎樣?都要寫清楚。寫活動(dòng)也要寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，而是寫一群人;不是用一兩件事來(lái)寫人物，而是通過(guò)寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。
寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫出來(lái)。
怎樣寫景
描寫景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國(guó)的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。怎樣寫好寫景的記敘文?
●要寫出有特色的景物
一般來(lái)說(shuō)，景物是各有特色的。同樣是山，我國(guó)的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華文明數(shù)千載。這些景色都以其特有的鮮明特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來(lái)，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
●要學(xué)會(huì)觀察
寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫(huà)不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，看到的景物也就不同。
●要借助想象和聯(lián)想
在寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，需要借助想象和聯(lián)想——即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。
●寫景要抒情
寫景，不僅是對(duì)客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外顯。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。
怎樣狀物
狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要部分。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。
■怎樣寫物品
1.抓住特征
從大小、形狀、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面，對(duì)所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一類物品，也有它自己的獨(dú)特之處。
2.按照一定的順序?qū)?/p>
(1)按照“總一分一總”的順序?qū)憽?/p>
(2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>
(3)有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗�，后寫�?nèi)里。
3.狀物需要想象和聯(lián)想
展開(kāi)想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以拓寬作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。
■怎樣寫動(dòng)物
大多數(shù)小學(xué)生都喜愛(ài)小動(dòng)物，看到動(dòng)物以后總想把它們寫出來(lái)。到底用什么方法，才能寫好描寫小動(dòng)物的作文呢?
1.寫外形
首先，觀察小動(dòng)物(包括昆蟲(chóng))的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來(lái)。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體，再局部，最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開(kāi)豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。
2.寫習(xí)性
寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的生活習(xí)性。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息，等等。
■怎樣寫植物
1.可以從整體到局部
先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外，學(xué)生寫的時(shí)候，應(yīng)從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫(huà)。例如描寫樹(shù)葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺(jué)等;描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等。
2.按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察
很多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同，所以，可以按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。
3.寫觀察日記
可以用寫觀察日記的方法來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。
4.以四時(shí)變化為序
很多植物在不同的季節(jié)里各具特色，所以還可以就其四時(shí)的變化，變換順序來(lái)寫。
5.托物抒懷，借物詠志
寫植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等。
怎樣寫游記
●寫游記必須寫清游蹤
要記住從什么地方到了什么地方，每個(gè)地方的名稱，以及每個(gè)地方的方位。這樣才能喚起讀者對(duì)你所游覽之處的神往之情。同時(shí)，也使文章富有條理，層次清晰。
●要留心觀察
觀察是寫好游記的基礎(chǔ)。游覽時(shí)，不能走馬觀花，要仔細(xì)觀察。所謂仔細(xì)觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動(dòng)態(tài)下又是什么樣，等等。另外，在觀察的時(shí)候，還要按一定的順序，或由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)到近;或從上到下，從下到上;或從里到外，從外到里;或從中間到兩邊，從兩邊到中間;或從整體到局部，從局部到整體。
●要做記錄
學(xué)生游覽的時(shí)候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時(shí)很難記住，就是當(dāng)時(shí)記住了，過(guò)后也難免遺忘，不利于組織作文內(nèi)容。為了避免這種情況，游覽時(shí)要求學(xué)生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記。在游覽之后，要求學(xué)生及時(shí)地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有數(shù)，為下一步寫作做好準(zhǔn)備。
寫景寫人作文11
我有一個(gè)可愛(ài)的妹妹，她有一個(gè)圓圓的腦袋，古代娘娘們的雙眉，一雙笑起來(lái)瞇成一線的水汪汪的晶瑩剔透的小眼睛，那荔枝一般的小眼珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。眼睛下是一個(gè)平的但卻不缺乏可愛(ài)的鼻子。一張櫻桃小嘴掛在鼻子的下方。在這圓圓的腦袋上是一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)。我的'妹妹屬猴，所以她總是柔中帶鋼，剛中帶柔。文靜而不是風(fēng)度，淘氣而不是有趣。
一次我在玩電腦，她跑過(guò)來(lái)問(wèn)我搶，我死活不干，于是她采取了她的必殺技：一，講和；二，裝哭；三，告訴爸媽�！案纾晃覀円蝗送嬉粫�(huì)兒，好不好，好不好”我不作回答，目不轉(zhuǎn)靜的盯著電腦，她見(jiàn)我不作回答，撲比撲比，兩對(duì)睫毛一閃一閃，“嗚嗚嗚”隨著哭聲的來(lái)臨，兩顆晶瑩剔透的露珠落了下來(lái)。時(shí)間一分一秒的失去，我還是一直看著我的電腦，不理她。終于，她的終極必殺技使出來(lái)了。
“媽，媽，我哥欺負(fù)我，不讓我玩電腦�！彪S著話語(yǔ)的出現(xiàn)，她的腳也一跺一跺的朝媽媽走去，‘’家豪，下來(lái)，別玩了，讓你妹妹玩�！卑Γ杀�，可悲。聽(tīng)話男終究斗不過(guò)女人！
怎么樣，她是不是有點(diǎn)鬼靈精呀，所以我送給了她一個(gè)外號(hào)——“猴小鬼”！
寫景寫人作文12
我愛(ài)百花盛開(kāi)的春天，愛(ài)烈日炎炎的夏天，也愛(ài)白雪皚皚的冬天，但我最愛(ài)的是碩果累累的秋天!
秋天，是一個(gè)金黃色的世界，金黃色的稻田好似一片金色的海洋，農(nóng)夫們都帶著豐收的.喜悅收割著莊稼。秋天是喜悅的!
在果園里，紅紅的蘋果，香甜的梨，還有各種水果，爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“我是最好的水果，請(qǐng)你們摘下我!”
望向天空，在湛藍(lán)的天空上，一群大雁往南飛去，一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒又排成“一”字。他們好像在對(duì)我們說(shuō)：“秋天去了，冬天就要到來(lái)，我們要飛回南方，準(zhǔn)備過(guò)冬了，到春天，我們就會(huì)飛回來(lái)，這里的春天是最美麗的!”
路邊的楓樹(shù)，隨著秋天的風(fēng)，像蝴蝶一樣飄落下來(lái)，在地上鋪上了火紅的地毯，人們把落葉撿起來(lái)，夾在書(shū)里，做成書(shū)簽，大家都想要把秋天留住!
我愛(ài)秋天!秋天給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和豐收的喜悅!誰(shuí)不愛(ài)秋天呢!
寫景寫人作文13
紅色夏季之前走了,大自然的步伐一直對(duì)令人垂涎的黃金.一年四季,秋天顯得是那么的清爽,很舒服.她沒(méi)有春光燦爛,也不炎熱的夏天,沒(méi)有冬天的寒冷,讓天空只是分享一些浪漫和葉豐收的喜悅.
有些人喜歡春天,那是因?yàn)樗ㄈ绾?柳如煙;有人愛(ài)夏天,那是因?yàn)樗錆M活力,綠如墨染;有人愛(ài)冬天,那是因?yàn)樗庋┞?蔚為壯觀.我愛(ài)上了獨(dú)特的,由衷的贊美.
繪畫(huà)秋天是美麗的,愛(ài)的故事,非常漂亮.蔚藍(lán)的天空,在陽(yáng)光的照射下,那紫邊鍍金云,雪夾著棉花的花,在天空中.似乎峰巒的山脈,如起伏的草原羊,像牧場(chǎng)追馬.
秋天是收獲的季節(jié),戴深綠色的夏天田野的時(shí)候由蘇妝擦的年輕女孩變成一個(gè)優(yōu)雅的年輕女子.在金風(fēng)的吹拂,跳舞嫵媚,撩人欲醉;粉黛香,誘人的香味,五彩繽紛,光彩奪目的漁獲.
展示的秋天的顏色真實(shí)自然.冬季白,綠為主,雖然有清新淡雅單調(diào)供應(yīng)并不短缺,夏天,雖然它是豐富多彩的,但畢竟只是花的海洋?但是,只有在秋天,成熟的果實(shí),火熱高粱穗,大地染成了紅色,晶瑩的大米,所以沐浴在金色的田野,白棉花瓣,白色匯成大海;那件紅色的楓葉,就像一場(chǎng)血腥的風(fēng)格...豐富的秋天的顏色,讓人向往,令人陶醉.這是秋天的魅力,一個(gè)胸懷博大,情感的季節(jié).她沒(méi)有冬天的'寒冷,也有冬天的坦蕩;她沒(méi)有炎熱的夏天,有一個(gè)溫暖的夏天.光環(huán),不也同樣豐富多彩嗎?這難道不是一個(gè)華麗的河水閃爍色帶壽命.在人生的荒野,炎熱的追求,沸騰的血液流動(dòng),煥發(fā)著青春的活力,無(wú)數(shù)神奇的幻想成一個(gè)絢麗的畫(huà)面.正如中年人的生活,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月的滄桑磨礪的下降是逐漸豐富成熟.
甘美的酒秋天,秋天是壯麗的詩(shī),秋天是動(dòng)人的歌.如果季節(jié)的太陽(yáng)和月亮周期是戲劇的跌宕起伏的場(chǎng)面,然后下降是戲劇性的高潮.
秋畫(huà),云,是流霞,是成熟和收獲.讓我們贊美的贊美,這種贊美秋天的華麗風(fēng)格秋收?qǐng)D片,珍惜它,“中年”的好日子.
寫景寫人作文14
1.童年就像一條小河，朵朵浪花在朝陽(yáng)的照耀下充滿歡樂(lè)。秋高氣爽的季節(jié)里，那次在小河捉螃蟹真有趣�！锻耆な隆�
2.童年時(shí)代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事直到現(xiàn)在還深深地印在我的腦海里。《難忘的一件事》
3.每當(dāng)看見(jiàn)手里那塊傷疤，我就會(huì)想起這件事，它讓我感到特別難過(guò)�！断肫疬@件事我就難過(guò)》
4.從入學(xué)到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)了很多老師，而給我留下印象最深的還是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——謝老師。《難忘的老師》
5.打開(kāi)影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤(rùn)的小嘴，柳葉似的眉毛，調(diào)皮地笑著。她就是天真可愛(ài)，樂(lè)于助人的李小紅。《我的同學(xué)》
6.“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶�！泵慨�(dāng)聽(tīng)著這首歌時(shí)，我就情不自禁地想起媽媽給我的愛(ài)�！段业膵寢尅�
7.我的弟弟真可愛(ài)。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩�！段业�.弟弟》
8.在我的腦海里，有許許多多熟悉的人，親人、老師、同學(xué)、好朋友，但我印象最深刻的還是我那可親可敬的媽媽。 《我熟悉的一個(gè)人》
9.有人喜愛(ài)艷麗多姿的桃花，有人喜愛(ài)嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛(ài)傲霜斗雪的菊花�！段覑�(ài)菊花》
10.“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”每當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草。《我愛(ài)小草》
11.人們都說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳�！苯鹎锸�，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的黃山�！饵S山之旅》
12.今年我的生日那天，媽媽送我一盆水仙花。它高雅純潔，我特別喜愛(ài)它。《我愛(ài)水仙花》
13.你一走進(jìn)校園就會(huì)看見(jiàn)一棵參天大樹(shù)——梧桐樹(shù)。聽(tīng)老師說(shuō)它已經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺��！我愛(ài)梧桐樹(shù)�！段覑�(ài)梧桐樹(shù)》
14.我的家鄉(xiāng)在被譽(yù)為“千里贛江第一鄉(xiāng)”的儲(chǔ)潭。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富�！段业募亦l(xiāng)》
15.課余時(shí)間，我喜歡做的事可多了，比如看課外書(shū)，看電視，玩游戲。不過(guò)，我最喜歡的還是滑冰了�！段业恼n余生活》
16.今天，我們滿懷激情地讀完了《小英雄雨來(lái)》這篇課文，認(rèn)識(shí)了同齡的伙伴——雨來(lái)。讀后，讓我久久陷入了沉思。《讀〈小英雄雨來(lái)〉有感》
17.大千世界，無(wú)奇不有。在那一次郊游時(shí)，我意外的發(fā)現(xiàn)了小螞蟻的秘密。《我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密》
18.在我的記憶中，春節(jié)里總會(huì)有許多新鮮的事情，但其中令我最高興的事還是放煙花和看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)�！峨y忘的春節(jié)》
19.我的家鄉(xiāng)有各種各樣的水果，但我最喜歡吃桔子�！段覑�(ài)吃桔子》
20.歲月流逝，童年已一去不復(fù)返，但是童年的一樁樁趣事至今仍記憶猶新。尤其是我六歲時(shí)干的一件“傻”事，至今想起還忍不住要笑。《童年趣事》
寫景寫人作文15
我的'美術(shù)很好。記得有一次，我參加了美術(shù)大賽。
紫竹不需要人們培養(yǎng)，自己就可以破土而出，并且生長(zhǎng)、開(kāi)花。她堅(jiān)韌不拔的毅力更是讓人敬佩。
��！我愛(ài)紫竹，是它，啟迪了我幼小的心靈!是它，讓我懂得生命的重要！我一定要像紫竹學(xué)校，將來(lái)不受任何挫折動(dòng)搖，堅(jiān)強(qiáng)的生活下去�。▽懳铮�
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