幽默、風(fēng)趣的老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的幽默、風(fēng)趣的老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幽默、風(fēng)趣的老師作文1
這個(gè)人,帥帥的,瘦瘦的,高高的鼻梁上戴著一個(gè)度數(shù)很高的眼鏡。你們猜,他是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò),他就是我們奧數(shù)班的王老師。我之所以這么稱(chēng)他,是因?yàn)橐淮握n堂上的小笑話(huà)。下面,就請(qǐng)我輕輕的講給你聽(tīng)。
記得那一次上課,老師正在聚精會(huì)神的給我們講著課。突然,有一個(gè)同學(xué)做起了小動(dòng)作,老師講的太入神了,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。那個(gè)同學(xué)見(jiàn)老師沒(méi)啥反應(yīng),就繼續(xù)搞他的小動(dòng)作。突然,王老師大喊一聲:“劉小澤,站起來(lái)!”那同學(xué)先是一愣,然后才慢慢的站起來(lái)。“怎么回事?在那兒干嘛呢!”王老師嚴(yán)厲的說(shuō)!拔摇瓫](méi)什么……”那同學(xué)支支吾吾的'說(shuō)!斑@次就先饒了你,要是有下次的話(huà),下不為例!哼!先做下去吧!”可能是老師分心了吧!做吧26.4乘以3.6寫(xiě)成了29.4乘以3.6,教室里頓時(shí)笑作一團(tuán)!霸趺蠢玻俊蓖趵蠋煵唤獾膯(wèn)。經(jīng)過(guò)再三檢查,王老師才發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤。這時(shí),王老師竟像一個(gè)害羞的小姑娘,羞答答的說(shuō):“人家不就寫(xiě)錯(cuò)了嗎!誰(shuí)不會(huì)出錯(cuò),還笑的那么開(kāi)心!討厭!”說(shuō)完,就把錯(cuò)誤的擦掉,把正確的寫(xiě)上。
這就是我那“幽默”老師,他給我們的課堂添加了許多的樂(lè)趣!
幽默、風(fēng)趣的老師作文2
陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師,雖然已年過(guò)四十。卻充滿(mǎn)年輕人的活力。深得學(xué)生的喜愛(ài)。
陳老師身高一米七五,戴著一副近視眼睛,儼然是個(gè)學(xué)者,雖穿著樸素但仍是學(xué)生心中名副其實(shí)的帥哥。他每次走進(jìn)教室都是笑容滿(mǎn)面,顯得格外精神。尤其是他那幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格無(wú)不吸引著課堂上的每一個(gè)學(xué)生。
我們班的同學(xué)都喜歡上陳老師的課,陳老師上課幽默而風(fēng)趣。記得四年級(jí)學(xué)乘法分配律時(shí),有的`同學(xué)沒(méi)有理解透徹,經(jīng)常做錯(cuò),把(a+b)*c=a*c+b*c做成了(a+b)*c=a*c+b。陳老師為了讓我們?nèi)菀桌斫,編了個(gè)小故事,他笑著對(duì)我們說(shuō):“從前有兄弟倆,‘大瘌痢’和‘小瘌痢’,他們家有一塊又大又香的肥肉,兄弟倆就搶著吃!标惱蠋熞贿呏v一邊做出口水直流的樣子,這時(shí)全班同學(xué)已笑得直不起來(lái)。只見(jiàn)陳老師大手一揮,拳頭一握,同學(xué)們的笑聲戛然而止,陳老師清了清嗓子,說(shuō):“這個(gè)算式中c就是大“肥肉”,a、b分別是“大瘌痢”、“小瘌痢”。這塊‘肥肉’,‘大瘌痢’,‘小瘌痢’都要吃,如果只給一人吃,他們倆就要打架了。所以我們?cè)谧龀朔ǚ峙渎蓵r(shí)輕松幽默的課堂氛圍中,我們很快就掌握了乘法分配律。
現(xiàn)在我們正在學(xué)小數(shù)乘法,好多同學(xué)把積的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò),陳老師想了一個(gè)好辦法,編了一個(gè)故事,說(shuō):“昨天晚上,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)小數(shù)點(diǎn)哭著跑著到我面前說(shuō)‘陳老師,陳老師,你的學(xué)生經(jīng)常把我點(diǎn)錯(cuò)位置,我本來(lái)在倒數(shù)第三位,那些同學(xué)硬要把我點(diǎn)在倒數(shù)第二位,你要和他們講一下,以后不要把我點(diǎn)錯(cuò)位’。還有零也來(lái)告狀,說(shuō)你們常亂添零去零,本來(lái)只有一個(gè)零,你們非要弄出兩個(gè)零;本來(lái)有四個(gè)零,卻只加三個(gè)零。”同學(xué)們哄堂大笑,從此以后,同學(xué)們便很少再犯這樣的錯(cuò)誤了。
這就是我們幽默風(fēng)趣的陳老師,我和同學(xué)們都喜歡他。
幽默、風(fēng)趣的老師作文3
我們的班主任趙老師雖然年齡比較大了,但卻十分的幽默風(fēng)趣,一點(diǎn)也不呆板,經(jīng)常會(huì)給大家?guī)?lái)驚喜,深受大家喜愛(ài)。
考試前的驚喜
老師在周三下午時(shí)給我們發(fā)布了一條消息,說(shuō):我不是答應(yīng)大家買(mǎi)一套書(shū)簽嗎?我又在網(wǎng)上查了查,發(fā)現(xiàn)不止有戲劇這一種風(fēng)格的書(shū)簽,還有故宮,西游記,紅樓夢(mèng)這幾種。我打算先買(mǎi)西游記的,等大家考試時(shí)考到年級(jí)第一,我會(huì)給大家每人分發(fā)一版不同的.書(shū)簽,等你們上六年級(jí),我親自給你們一一送到班級(jí)里去。
我們聽(tīng)了止不住歡呼起來(lái),小小的心中充滿(mǎn)了歡樂(lè)。
暑假夏令營(yíng)計(jì)劃
同學(xué)們,我在暑假里制訂了一個(gè)夏令營(yíng)計(jì)劃,大家有興趣參加沒(méi)有?
老師看我們面無(wú)表情,又說(shuō):這個(gè)夏令營(yíng)可不一般,是在學(xué)校度過(guò),里面開(kāi)展有各種學(xué)業(yè)。比如:體育,音樂(lè),美術(shù)體育里面還分了好多項(xiàng)目。當(dāng)然,校長(zhǎng)重視了五年級(jí)的思維,有作文,奧數(shù)等,一個(gè)月課程,而且沒(méi)有暑假作業(yè),一個(gè)月學(xué)費(fèi)也不貴,希望大家參加。
聽(tīng)到這個(gè)消息,大家紛紛說(shuō):老師,我,我,我要參加。教室里面頓時(shí)響起一片片沸騰聲音。
獎(jiǎng)勵(lì)圖書(shū)
因?yàn)橛幸淮,我們班中有兩位同學(xué)考了年級(jí)第一,老師一高興,訂購(gòu)了兩本正品的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)給他們。
當(dāng)書(shū)一發(fā)下來(lái),我們看了看價(jià)格,驚呆了,竟然是88元,這么高一個(gè)價(jià)格,只有兩本書(shū),老師可真舍得下血本!
領(lǐng)到書(shū)后,我們開(kāi)始更加努力的學(xué)習(xí),不想辜負(fù)老師的一片深意。
這就是我們班幽默風(fēng)趣的趙老師,你們羨慕嗎?
幽默、風(fēng)趣的老師作文4
在班級(jí)里她被稱(chēng)為“風(fēng)趣大王”,她呀,有著一副肉嘟嘟的體型,皮膚有點(diǎn)黑,我猜你會(huì)以為她的皮膚像黑色的布料,不不不,沒(méi)有那么黑。一個(gè)梳的不高也不低的小馬尾,顯得十分幽默。這就是我的`老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
我記得有一次老師給我們講課文,講著講著老師講到了小品上去了,老師一邊走一邊和我們說(shuō):“這個(gè)句子有點(diǎn)像春晚上沈騰演的一個(gè)小品,就是去領(lǐng)導(dǎo)家問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)在干什么的那兒,洗澡和洗棗!蔽覀兟(tīng)了后聯(lián)想到了當(dāng)時(shí)的電視畫(huà)面,都哈哈的笑了起來(lái),老師也笑了。
還有一次,一位同學(xué)摔倒了,她急忙跑上前去問(wèn)情況,聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)是因?yàn)樵谂艿臅r(shí)候摔倒的,老師一邊安撫一邊給同學(xué)講笑話(huà),老師說(shuō):“從前有一對(duì)父子,一天爸爸對(duì)兒子說(shuō),我去散步你在家等我。可過(guò)了一個(gè)晚上他也沒(méi)有回來(lái),第二天上午,爸爸回來(lái)了,兒子問(wèn)爸爸去干什么了,為什么一晚上都沒(méi)有回來(lái)。爸爸說(shuō),我看外面衛(wèi)生間的燈壞了,我修了一個(gè)晚上也沒(méi)修好,結(jié)果我就在衛(wèi)生間里睡著了!甭(tīng)了老師的笑話(huà),逗的我們哈哈哈大笑,受傷的同學(xué)也笑了,忘記了疼痛。
我們班風(fēng)趣幽默的劉老師,你們喜歡嗎?
幽默、風(fēng)趣的老師作文5
”叮鈴鈴”,伴著熟悉而又悅耳的鈴聲,我們上課了。由于周三下午的一節(jié)作文課改成了“道德與法治”,我們所有人都很興奮。我們的`道德與法制老師是今年新接任我們班的楊老師。楊老師風(fēng)趣幽默,扎著一個(gè)馬尾辮,個(gè)子不高,但很精神。每次上她的課我們都很興奮。
記得有一次在上課時(shí),有一位同學(xué)在玩“水晶泥”老師看到了她之后,用濃厚的河南話(huà)口音說(shuō):“你把它吃了吧!”老師的話(huà)引起了全班人的哈哈大笑。那位同學(xué)也害羞的笑了笑之后就認(rèn)真聽(tīng)課了。
還有一次,在上課前有人玩泥,被老師看見(jiàn)了。上課時(shí),他又在玩,老師這回不像上次一樣,她換了一種“攻略”,老師先是閉口不語(yǔ),走到他面前,然后十分“親切”的對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“乖,來(lái)讓我也玩玩吧。”那個(gè)同學(xué)被嚇了一大跳,我們又一次被楊老師逗的哈哈大笑。
楊老師就是這么一位幽默、風(fēng)趣的老師,她深?lèi)?ài)著我們,我們也深?lèi)?ài)著她。
幽默、風(fēng)趣的老師作文6
記得上個(gè)星期陳老師說(shuō)過(guò),會(huì)有一位新老師來(lái)給我們上作文課,我們聽(tīng)了一蹦三尺高。
今天,我們一來(lái)到尖尖角作文館,就向陳老師詢(xún)問(wèn):“宋老師多少歲啊?陳老師神秘地說(shuō):“等宋老師來(lái)了你們就知道了!”過(guò)了一會(huì),宋老師來(lái)了,他的頭發(fā)黑中帶白,鼻子高高的,紅紅的,笑起來(lái)鼻子就往上翹,顯得很滑稽,站在一個(gè)地方總喜歡擺個(gè)帥氣的樣子。
宋老師開(kāi)始給我們上作文課,他先讓我們猜出他的年齡是我們猜是50有余,60缺一?我們猜對(duì)了,老師就拍了個(gè)響亮的掌,又豎起大拇指說(shuō):“妥!崩蠋熀吞@可親地說(shuō):“你們別看我老了,我可是腦白金,年輕態(tài),60歲的`年齡,30歲的心臟啊。”他又樂(lè)呵呵地問(wèn):“你們知道梁山好漢的頭領(lǐng)是誰(shuí)嗎?”大家異口同聲地回答:“是宋江!”老師說(shuō):“對(duì)!我就是松江的后代,我爺爺?shù)臓敔,爺爺(shù)臓敔敗撬谓!彼菨鉂獾臇|北口音、有趣的自我介紹,把我們笑得肚皮都‘破’了。我們一下子就喜歡上宋老師的課了。他的每個(gè)動(dòng)作,每一句話(huà),每一種表情都把我們深深地吸引住了。宋老師可真是個(gè)名副其實(shí)的“老頑童”啊!
上課時(shí),老師伴隨著他那幽默的語(yǔ)言,做出了許多滑稽的動(dòng)作。一會(huì)兒雙手交叉,放在胸前,一會(huì)兒雙手合攏,好像是觀音菩薩一樣,一會(huì)兒又摸摸他那有福相的大耳垂。笑的時(shí)候他那兩個(gè)又深又老的酒窩就會(huì)自然地露出來(lái)。
上了這堂課后,我知道了什么是觀察,怎樣觀察,使我提高了觀察能力。怎么樣,宋老師幽默風(fēng)趣吧!
幽默、風(fēng)趣的老師作文7
我的語(yǔ)文老師沈老師令我印象深刻。她臉小,頭發(fā)短,身材瘦,戴著一副黑框眼鏡。
她很愛(ài)笑,幽默風(fēng)趣。
一次語(yǔ)文課上,我們讀一篇介紹仿生學(xué)的文章。文中把生物稱(chēng)為“老師”。文后有一道題,問(wèn)“老師”一詞為什么加引號(hào)。沈老師在講臺(tái)上站定,賣(mài)起了關(guān)子:“一位同學(xué)在答這道題時(shí)罵了老師!薄班?”“怎么回事?”“罵老師?”……同學(xué)們紛紛說(shuō)道,有的開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。我很期待老師快說(shuō)清前因后果,在心里默默念叨:“老師,您快說(shuō)呀!別賣(mài)關(guān)子了!边@時(shí),老師在黑板上寫(xiě)下了那位同學(xué)的答案——因?yàn)槔蠋煵皇侨耍蠋熓莿?dòng)物。教室里瞬間炸開(kāi)了鍋,笑聲充滿(mǎn)了每一個(gè)角落。
沈老師指著黑板上的句子,侃侃而談:“同學(xué)們,咱們看看這引號(hào)的`作用多大呀!沒(méi)有它,老師都不是人了。沒(méi)有它,同學(xué)們都沒(méi)禮貌了!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)著這話(huà),深表同意!敖o這句話(huà)中的‘老師’一詞加上引號(hào),大家就能明白這個(gè)詞來(lái)源于我們讀的文章了。此時(shí),引號(hào)的作用就是引用。大家再想一想,文中‘老師’一詞用的引號(hào)是不是引用的作用呢……”沈老師繼續(xù)講著引號(hào)的作用。教室里的笑聲消失了,我們聽(tīng)得可認(rèn)真了。
如果聽(tīng)了這件事,你就認(rèn)為沈老師很溫柔,那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。她要是生起氣來(lái),可不是好惹的。
一天上午放學(xué),阿琳想搶著排在路隊(duì)前頭,破壞了秩序。沈老師見(jiàn)了,罰他最后一個(gè)出教室。阿琳挨了罰很生氣,出教室的時(shí)候,打了會(huì)議室的門(mén)一拳頭。不成想,“打門(mén)”事件又被沈老師看得清清楚楚。雖然我已經(jīng)走到了一樓門(mén)廳,依然能聽(tīng)見(jiàn)沈老師厲聲訓(xùn)斥:“壞情緒不是這么發(fā)泄的!門(mén)無(wú)緣無(wú)故挨了打不委屈嗎?給門(mén)道歉!直到門(mén)說(shuō)原諒你了,你再走不遲……”
我邊往家走邊想:阿琳呀阿琳,你說(shuō)你錯(cuò)了就認(rèn)罰唄,非又揮拳打門(mén)干嘛?沈老師是好惹的嗎?門(mén)要說(shuō)出原諒你的話(huà),你得等到猴年馬月才能回家了吧!
沈老師的嚴(yán)厲中也透著一股幽默勁兒。我喜歡沈老師。
幽默、風(fēng)趣的老師作文8
“磨刀不誤砍柴工,不要還不會(huì),走路就想跑。”一聲聲的吆喝聲傳出了教室,不用說(shuō)便知道這是我們的數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師有著帥氣的小分頭,圓圓的眼睛閃著幽默的.亮光。手上的石英表經(jīng)常奇怪的戴歪。他上課時(shí)可是出了名的幽默。只要上他的課,你會(huì)恨不得每天都上他的課。他在學(xué)校里可德高望重啦!我們班的老師和學(xué)生的父母幾乎都出于他的門(mén)下。對(duì)了,忘了告訴你們,為什么一上他的課,你就會(huì)被他吸引住的原因了。
上課了,能樂(lè)凱沒(méi)有拿書(shū)便給老師說(shuō)了,老師聽(tīng)后不但沒(méi)有生氣,反而問(wèn)樂(lè)愷,“一個(gè)人上戰(zhàn)場(chǎng)不拿槍?zhuān)阏f(shuō)這個(gè)人笨吧?”樂(lè)凱說(shuō)笨。老師又問(wèn),“那你上戰(zhàn)場(chǎng)拿不拿槍呀?”“肯定拿了。”樂(lè)愷回答道!澳悄銥槭裁瓷险n不帶書(shū)呀?”樂(lè)凱臉一下子就紅了,不知道該怎么說(shuō)。我們都哈哈大笑起來(lái)。
老師聽(tīng)見(jiàn)我們笑了,便轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)“我們兒子背母親有問(wèn)題嗎?”“有”我們的聲音中,佳涵的聲音最大,老師問(wèn)他,“什么問(wèn)題?”“兒子被母親哪背的動(dòng)啊?”佳涵說(shuō),“那可不一定,我看你就能!薄袄蠋煟也荒,我真的背不動(dòng)我媽媽!薄澳悄銥槭裁从肿尫肿颖环帜赴?”“我……我不知道”佳涵紅著柿子臉說(shuō)。哈哈哈,大家笑得更歡了,這就是我們幽默的數(shù)學(xué)老師。
幽默、風(fēng)趣的老師作文9
老師,您是我生命中的第一縷陽(yáng)光,我是您生命中的第一朵花兒,我是您的浠水,我是您河塘里的一條小魚(yú)老師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要向您說(shuō)一句,孫老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您
老師長(zhǎng)著一對(duì)能看透同學(xué)的,心靈的眼睛,孫老師,頭上不知道每天早上要抹多少東西,老師還長(zhǎng)著一個(gè)能不變世界所有香味的鼻子,還有一對(duì)能夠挑動(dòng)人心的眉毛,雖然老師也40,但是看起來(lái)還像二三十歲的年輕小伙
平時(shí)老師是和是和藹可親的',臉上總掛著燦爛的笑容,他的課堂幽默有趣,每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味,興致勃勃,有時(shí)他幽默的語(yǔ)言,常常逗得我們捧腹大笑,可嚴(yán)肅起來(lái)的時(shí)候,我們大氣都不敢喘一聲。
有一次老師在講語(yǔ)文園地時(shí),講到了口語(yǔ)交際,老師就拿我們班班長(zhǎng)劉雨昕來(lái)舉了個(gè)例子,我們班的劉二新同學(xué)每天都做著榜樣,我可以看出老師是故意開(kāi)玩笑的,老師讓上課,充滿(mǎn)了幽默的氣氛。
我喜歡我的語(yǔ)文老師,更喜歡語(yǔ)文課堂
幽默、風(fēng)趣的老師作文10
申屠老師是一個(gè)很有幽默感的人。記得他第一天給我們上課的時(shí)候,這樣進(jìn)行自我介紹:“同學(xué)們好,我是你們的科學(xué)老師,申屠**,大家可以叫我申屠老師,但是千萬(wàn)別叫我申老師或者屠老師!边@樣的開(kāi)場(chǎng)白,讓同學(xué)們覺(jué)得很輕松,我也在底下暗暗竊笑。
申屠老師擅長(zhǎng)在課堂上講故事。有一次在我們上科學(xué)探究的時(shí)候,他給我們講了這樣一個(gè)故事:在他以前辦公室的對(duì)面是一位老教師的辦公室,有一天呢這位老教師扯著嗓門(mén)喊:“申屠,我的電腦壞了!鄙晖览蠋熉(tīng)見(jiàn)了趕緊跑過(guò)去幫忙查看。因?yàn)橛羞^(guò)上次電腦沒(méi)有開(kāi)機(jī)就找申屠老師修電腦的經(jīng)歷,所以這次申屠老師先問(wèn):“你電腦開(kāi)了嗎?”他回答:“開(kāi)了,這次絕對(duì)開(kāi)了。”申屠老師一看,電腦果然開(kāi)了,然后再左右一檢查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)了原因,電源沒(méi)插。他用這樣一個(gè)故事告訴我們,科學(xué)探究需要善于觀察,并分析推理。
申屠老師還是個(gè)知識(shí)淵博的`人。有一次,科學(xué)課前是歷史課。歷史老師畫(huà)的地圖還沒(méi)被擦掉。申屠老師走進(jìn)教室,一看黑板就來(lái)勁了,他濤濤不絕地開(kāi)始發(fā)揮他的口才:“在經(jīng)過(guò)人體的咽喉之后,是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的食道,這是智利;然后,經(jīng)過(guò)了胃,這是巴西;然后是小腸,這下我真編不下去了……”同學(xué)們被逗得哈哈大笑。申屠老師竟然能把消化系統(tǒng)和世界地圖聯(lián)系在一起,真是太厲害了。
申屠老師上課,還非常高效。幾乎每節(jié)課,他都能快速地把上課內(nèi)容講完,還能留出時(shí)間,讓我們做回家作業(yè)。
這樣的老師,是不是很完美呢!
幽默、風(fēng)趣的老師作文11
一張瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一雙不是很大卻是很有威力的眼睛,走起路來(lái)是呼呼聲風(fēng),好象永遠(yuǎn)有忙不完的事情,那就是我的語(yǔ)文老師??王老師。
王老師很有幽默感。隨便舉幾個(gè)例子就能證明。例如有一次,班上有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有在作業(yè)本上寫(xiě)姓名,王老師在上課時(shí)就說(shuō):“這個(gè)作業(yè)本是哪個(gè)無(wú)名大俠的。”全班同學(xué)聽(tīng)后是笑彎了腰。還有一次,班上在進(jìn)行語(yǔ)文考試,同學(xué)們都安安靜靜地在做題目,而王老師卻離開(kāi)教室了,過(guò)了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間才回到教室,進(jìn)來(lái)后說(shuō):“大家有沒(méi)有看到老鼠來(lái)過(guò)?”意思就是偷看的人有沒(méi)有。聽(tīng)了這句話(huà),全班更是哄堂大笑,笑聲好象傳遍了整個(gè)校園。更有趣的還在后頭,王老師在比喻寫(xiě)作文的層次時(shí),把同學(xué)們分成了深海的、淺海的魚(yú),陸地上的茅草屋及站在云端上向下看的天使。我按照要求比劃了后,回家對(duì)媽媽說(shuō)自己是站在云端望下看的天使,結(jié)果被媽媽奚落了一陣后,想想還是先做只淺水里的魚(yú)吧,天使好象還是有點(diǎn)距離。
王老師的眼睛里雖然只有那么一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)的嚴(yán)厲,但還是讓人覺(jué)得有點(diǎn)怕。尤其作業(yè)不認(rèn)真,字寫(xiě)得潦草時(shí),只要王老師的眼睛掃到我身上,我的心就狂跳,王老師一聲:“潘佳杰”我的腿腳就有點(diǎn)發(fā)軟,所以見(jiàn)到王老師是有點(diǎn)怕怕的.。不過(guò)還是管不住自己,老是被王老師叫到辦公室背課文,訂正作業(yè)。
不過(guò)更讓我崇拜的是,王老師擅長(zhǎng)跳繩。在一次教師跳繩比賽中王老師居然跳了二百六十多個(gè),取得了很棒很棒的成績(jī)。這對(duì)于只有九十多個(gè)會(huì)跳的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天方夜潭,所以好幾天我逢人就說(shuō)自己的老師跳繩怎么怎么棒,真是感到無(wú)比的光榮。
我還知道王老師的一個(gè)小秘密,因?yàn)槔先ネ趵蠋煹霓k公室。所以我知道在老師的最下面的抽屜里放著滿(mǎn)滿(mǎn)的一抽屜糖果,有巧克力、玉米糖、牛奶糖、松子糖等,那可不是老師自己吃的,那是老師的女兒喜歡吃糖果,老師給準(zhǔn)備的。不過(guò)我想不明白的是,每個(gè)媽媽都不讓寶寶多吃糖,要蛀牙,可王老師為什么要給自己的寶寶準(zhǔn)備這么多呢?有時(shí)很想問(wèn)問(wèn)老師,可最終還是沒(méi)敢問(wèn)。
總之,在我的眼里,王老師是個(gè)幽默風(fēng)趣的,又是嚴(yán)厲的一個(gè)好老師。
幽默、風(fēng)趣的老師作文12
我們班的幽默老師姓李,全名叫李衍裕,是我們班的數(shù)學(xué)老師。他性格幽默,喜歡做一些搞笑的是來(lái)逗大家開(kāi)心,每次上課都把同學(xué)逗得開(kāi)懷大笑,但他在做嚴(yán)肅的事情時(shí)卻無(wú)比的嚴(yán)肅、認(rèn)真!
一副眼鏡,從眼鏡里面透過(guò)的目光非常嚴(yán)厲。起初我見(jiàn)到他時(shí),心想這學(xué)期可要遭殃了,攤上個(gè)這么兇的老師。剛上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,神經(jīng)繃得緊緊的',生怕有一點(diǎn)閃失。可是幾天下來(lái),我發(fā)覺(jué)李主任雖然嚴(yán)厲,但是上他的課很輕松。講課時(shí)他會(huì)說(shuō)一些幽默的話(huà),有一次李主任上課,在黑板上出了幾道題,讓大家做。大家都拿起筆做,就只有崔慶琳在那發(fā)呆。李主任悄悄地走過(guò)去,拍了他一下便說(shuō):“喂,崔情歌啊,你是不是該取名為‘呆哥’啊?”聽(tīng)這話(huà),全班同學(xué)都捧腹大笑!還有一次,我與麥梓俊在打乒乓球時(shí),李主任剛巧路過(guò),他邊走邊說(shuō):“紙巾同志,想不到你還有這本事,對(duì)了謝謝謝謝謝謝借張紙巾唄!”聽(tīng)了這句話(huà),似乎整個(gè)操場(chǎng)都成了幽默笑聲的海洋!在乒乓球室,藍(lán)紅問(wèn)我,現(xiàn)在李主任教你們,你覺(jué)得他怎樣?我說(shuō),比較幽默、很兇。其實(shí)他看起來(lái)嚴(yán)厲,但他內(nèi)心卻是幽默善良的!藍(lán)紅說(shuō)。
李主任真是太有趣了,真希望六年級(jí)的時(shí)光不要過(guò)的太快!
幽默、風(fēng)趣的老師作文13
楊老師的語(yǔ)言很幽默,經(jīng)常逗得我們興奮不已。有一次上作文課,老師教我們?cè)趺疵鑼?xiě)神態(tài)。開(kāi)始他給我們表演了兩個(gè)神態(tài)。
只見(jiàn)他拎起一個(gè)小包,甩到身后,大搖大擺地走過(guò)來(lái),嘴里還哼著小曲!靶∨笥褌儯銈冋f(shuō)我這個(gè)神態(tài)是高興還是傷心?”他瞅著我們每個(gè)人問(wèn)道!案吲d,高興!”我們異口同聲地說(shuō)。
然后他又拎起包,耷拉著腦袋,慢悠悠地往前走,邊走邊揉著眼睛問(wèn)道:“我現(xiàn)在的表情,大家猜猜我是開(kāi)心還是悲傷?”“悲傷的,悲傷的'!”我們?cè)俅萎惪谕暤睾捌饋?lái)。
老師告訴我們這就是我們觀察到的人物的表情,從人物的表情我們可以判斷出他們是高興的,還是悲傷的。
就這樣,當(dāng)我們還意猶未盡的時(shí)候,下課鈴聲響起來(lái)了,我們很是依依不舍地離開(kāi)了教室。
楊老師的教學(xué)方法可是讓我開(kāi)了眼界,在他的指導(dǎo)下,我相信我的作文會(huì)寫(xiě)得越來(lái)越好的,我太喜歡楊老師啦!
幽默、風(fēng)趣的老師作文14
我的科學(xué)老師是一個(gè)既幽默又嚴(yán)厲的老師,不過(guò)幽默總是排在嚴(yán)厲的后面。
他矮矮的,長(zhǎng)著一副兇巴巴的樣子,看來(lái)平時(shí)沒(méi)少生氣過(guò),也沒(méi)少罰學(xué)生過(guò)。果然不出我所料,老師一上課就有幾個(gè)同學(xué)站了起來(lái)。不過(guò)老師上課時(shí),那就大顯神威了,記得那一次講的是制作太陽(yáng)系的模型,不過(guò)要想制作就必須先了解它,于是老師給我們講地球與太陽(yáng)之間的關(guān)系。老師選出一名同學(xué),我見(jiàn)他開(kāi)始旋轉(zhuǎn),那名同學(xué)說(shuō):“這叫做自轉(zhuǎn)!苯又呣D(zhuǎn)邊圍著太陽(yáng)(中間的同學(xué))轉(zhuǎn),讓我想起想到了網(wǎng)上流行的句子,就是“愛(ài)的魔力轉(zhuǎn)圈圈”。好了,回歸正題。轉(zhuǎn)了一圈后,老師又說(shuō):“這叫做公轉(zhuǎn)!眲傞_(kāi)始我感到搞笑,但是不知道為什么我就由然升起一種羨慕嫉妒恨的感覺(jué)。
第二次又是習(xí)以為常的開(kāi)場(chǎng)批評(píng),又是幽默的講課,不過(guò)我發(fā)現(xiàn)老師講課的效率真的很高,一節(jié)就一單元。我想老師講課效率這么高的'原因是因?yàn)槔蠋熃?jīng)常被別的老師占課吧?他這節(jié)課講的是計(jì)時(shí)工具,老師又使用了教師的第一招,喋喋不休。老師一直講一直講,講到了下課直接把這一單元給講完了,不過(guò)畫(huà)面感是必須要有的。
可以說(shuō)科學(xué)是我們現(xiàn)在最喜歡上的課,第一的寶座本來(lái)是給“危機(jī)課”(微機(jī)課)準(zhǔn)備的,至于為什么懂得都懂,不過(guò)“危機(jī)課”到現(xiàn)在都沒(méi)有上過(guò)一節(jié),還經(jīng)常被占課,所以還是那句話(huà),懂得都懂。
幽默、風(fēng)趣的老師作文15
一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)
——題記
新學(xué)期開(kāi)學(xué),我看到我的數(shù)學(xué)老師目光非常嚴(yán)厲。初來(lái)乍到,心想這學(xué)期可要遭殃了,但是經(jīng)過(guò)幾節(jié)數(shù)學(xué)課后,我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上,我們班里經(jīng)常傳出陣陣笑聲。為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。
她高高的個(gè)子,有著烏黑烏黑的.長(zhǎng)發(fā)、白白的皮膚,穿著打扮總是很閑,但說(shuō)起話(huà)來(lái)絕對(duì)會(huì)讓你刮目相看。
有一次,老師讓我們做小數(shù)簡(jiǎn)便計(jì)算。有許多人都是會(huì)做二十五乘四,但到了二點(diǎn)五乘四時(shí)就糊涂了。于是數(shù)學(xué)老師幽默說(shuō):“長(zhǎng)大了的二五(二十五)與四是“哥們”,它們小時(shí)候就不是“哥們了嗎?”我們異口同聲地回答:“還是!本瓦@樣,我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中記住了小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”侯老師又敲桌子了,只見(jiàn)侯老師一邊敲一邊拉腔喊:“回魂,回魂!”原來(lái)有個(gè)同學(xué)在課堂上看漫畫(huà)書(shū)。侯老師發(fā)現(xiàn)了,向那個(gè)同學(xué)那里發(fā)射了一枚“招魂絕招”——“粉筆頭導(dǎo)彈”,“導(dǎo)彈”百扔百中,結(jié)果那個(gè)沉浸在情節(jié)中的同學(xué)以為老師不小心砸到它了,也沒(méi)在意就繼續(xù)偷偷地津津有味地看著,老師見(jiàn)那個(gè)同學(xué)無(wú)動(dòng)于衷,又向那個(gè)同學(xué)發(fā)射了一枚“導(dǎo)彈”,令人難以置信的是那個(gè)同學(xué)竟然還未發(fā)覺(jué)。于是老師充滿(mǎn)惋惜地說(shuō):“咱們班都有人死兩次了,死不瞑目呀!”全班同學(xué)哄堂大笑,那個(gè)同學(xué)還丈二和尚——摸不著頭腦,直到同桌提醒,才恍然大悟。
在課堂上,我們常常被幽默征服,有幽默伴隨著我們,我們的課堂才充滿(mǎn)歡樂(lè),充滿(mǎn)激情。
幽默風(fēng)趣的侯老師,每一節(jié)課我們既都掌握了知識(shí),又在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò),就讓這良好的性格品質(zhì)伴隨您一生吧!這樣您的生活才會(huì)更燦爛,更快樂(lè)!
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