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難忘的老師作文

時間:2024-07-19 15:13:57 寫人作文 投訴 投稿

難忘的老師作文(推薦)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的難忘的老師作文,歡迎閱讀與收藏。

難忘的老師作文(推薦)

難忘的老師作文1

  在有些同學(xué)看來,老師是最嚴(yán)厲不過了,可是,同學(xué)們有沒有想過:世界上哪有不經(jīng)過風(fēng)雨的果實?正所謂“嚴(yán)師出高徒”,世界上哪位名人的背后沒有嚴(yán)厲的老師?從小到現(xiàn)在教過我的老師有很多,而令我最難忘的老師卻是徐老師,因為徐老師在學(xué)習(xí)上給了我莫大的關(guān)心和幫助。

  記得那是在四年級寒假前夕,我正在家玩耍,突然徐老師打電話讓我去一下,我懷著忐忑不安的心情趕到學(xué)校。一見到徐老師,老師就很嚴(yán)厲地對我說:“許涵弢你怎么回事,考試在干什么?”說著拿出了期末試卷,看到考試卷上那“合格”兩個字,我的鼻子一酸,拼命想忍住,但眼淚還是不爭氣地流了下來,要知道這是我考得最差的一次了?吹轿铱蘖耍炖蠋熌贸雒娼砑堓p輕把我的眼淚擦去,然后象往常一樣很親切地說:“你看我一再強(qiáng)調(diào)考試時要仔細(xì),你還是那么粗心。這次沒考好不要緊,關(guān)鍵是你要吸取教訓(xùn),在今后的考試中不能緊張,要細(xì)致審題,切實理解題意,把這次考試做為你今后學(xué)習(xí)的動力!”

  接著徐老師和我一起分析了試卷,并逐題給我做了耐心地講解。最后徐老師鼓勵我說:“你是個很優(yōu)秀的孩子,平時也很認(rèn)真,但是學(xué)習(xí)就是逆水行舟,不能有絲毫的松懈,來不得半點馬虎,老師希望你能每天進(jìn)步一點。”經(jīng)過徐老師的點拔使我知道了自己所犯的“低級錯誤”。也讓我在那次考試中吸取了教訓(xùn),更讓我克服考試時的.緊張情緒。

  從那以后,每當(dāng)考試時我總要把徐老師的話在心里默念幾遍,把老師的話做為自己考試的動力,從此,我的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。因此,我感謝徐老師,感謝培育我成長的園。

難忘的老師作文2

  一頭清爽的短發(fā),一副秀氣的眼鏡,一雙閃爍的眼睛,一個小小的鼻子,一張櫻桃似的小嘴,兩片薄薄餓嘴唇,這就是他給我的第一印象。

  話說,初見時是在初二的第一節(jié)物理課上。那時,他走進(jìn)教室,頓時教室里面一片嘩然。我抬起頭一看,原來他渾身散發(fā)出一陣書香氣,感覺就像是剛畢業(yè)不久的小伙子一樣。頓時覺得讓他來教我的物理肯定完了。一沒知識,二沒經(jīng)驗,那滋味就像是頭頂上被澆了一盆涼水似的,心灰意冷,卻不料他用實際行動證明了我的失策,他幽默的話語,獨到的見解,通通都否認(rèn)了我的看法。我甚至崇拜起他來了。然而,讓我跟他有第一次交集卻是在月檢測之后。

  記得那次的'月檢測,我本信心滿滿,卻不料是晴天霹靂。在那之后,我有一段時間學(xué)習(xí)不在狀態(tài)上。我的轉(zhuǎn)變被敏銳的他給發(fā)現(xiàn)了。他并沒有大聲呵斥我的不是,而是讓我下課后去他辦公室。我懷著忐忑不安的心情來到了門口,手卻不敢推開那一扇門,只好呆呆的站在門口。誰料,不知是門長了眼睛還是他發(fā)現(xiàn)了我的存在。門開了,他對我抱以一個甜美的微笑,這讓我更加的無所適從。我呆呆的走了進(jìn)去,本以為的劈頭痛罵,誰知卻變成了一次促膝長談。他并沒有跟我像老師一樣的交談,而是像久違了的朋友,極其的友好和善。一場令我害怕,不安的談話就在這種輕松愉快的氛圍中結(jié)束了。他只是在最后讓我能夠及時調(diào)整過來,他說他相信我一定能在下次的測驗中取得好成績。聽到這里,我的眼淚再也忍不住了,他不爭氣的一滴接著一滴。從那時起,我就暗暗地發(fā)誓,我一定要學(xué)好物理這門課。

  他給我的幫助不僅僅在學(xué)習(xí)上,在生活中他也處處為我們著想。那天早上,我忘記帶校卡了,而今天又又領(lǐng)導(dǎo)來檢查,我姐的就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時,他發(fā)了我的情況。他快速的向我走來,拍拍我的背說:“不要慌。定下心來,有什么事跟我說,我來幫你想想辦法”。聽了他的話,我突然感覺心頭一熱,便把事情和他說過了。他二話不說,摘下了他的值日卡戴在了我的脖子上。我會心地朝他點了點頭,輕聲的說了句“謝謝”,他則是回了我一個微笑說“沒事,下次有事情就來找我,我一定會幫你的”。我看著他離開的背影,突然發(fā)現(xiàn)那就像是一座山般高大……

  他是如沐的春風(fēng),貸人像春天般溫暖,隨和;他是久旱的甘霖,總是在我們需要幫助時出現(xiàn)在我們身邊;他是冬日的暖陽,永遠(yuǎn)溫暖著我們的心。而他,不是別人,正是我初二的物理老師——徐清源。

難忘的老師作文3

  在人的一生中會有許許多多的老師,他們也許會給你留下不可磨滅的印象,在我6年的小學(xué)生涯中,已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象,最令我難忘的老師就是劉老師。劉老師在我的心目中,她是世界上最漂亮的人了。他在我小小的心靈中,占據(jù)了絕大多部分,無論如何,這個老師永遠(yuǎn)定格在了我的心中。

  劉老師穿衣很整潔,很漂亮,很高貴,非常優(yōu)雅(在私下里我們評論老師是個風(fēng)衣控),而這些并不是吸引我的地方。最吸引我的地方是劉老師對我們心理的了解。

  那時還是三年級。我只是一個中等生,我對自己沒有太大的自信心,干脆就自生自滅吧?赡菚r起我漸漸發(fā)現(xiàn)劉老師在處處鼓勵我。然后一次我選擇了給老師寫信。出乎意料的是劉老師竟然給我回了信。其中,這句話留給我的印象最深:“你是我們班級中最愛讀書的'同學(xué)了,相信不久的將來,你也將是我們班級中知識上最豐富,思想上最富有的同學(xué)”。我欣喜若狂,于是,我居然像是變了一個人一樣,變得開朗大方、為人大度、讀書廣泛、思維活躍這一切的一切,都是劉老師使我蛻變的。∪绻麤]有劉老師這封給了我無限鼓勵、無限自信的信,也許我就不會有今天,也許我還是一個不起眼的中等生,是劉老師改變了我,是劉老師,讓我有了今天的好性格、好習(xí)慣。這些也許看似沒什么重要的,可人生性格、習(xí)慣,卻決定了這個人的一生!

  如果沒有劉老師,沒有老師給我的鼓勵,給我的自信,我就不是今天的解雨晴了。

  啊,劉老師,我一生會把你銘記,我永遠(yuǎn)也不會忘記你,永遠(yuǎn)也不會!

難忘的老師作文4

  假如你問我你最難忘的老師是誰,我會毫不猶豫的回答:是望老師。

  望老師是我1、2年級的語文老師,她個子很高,有著長長的頭發(fā),高高的鼻梁,總是用親切的眼神看著我們,總是對我們開心地笑著。

  她每次上課都給我們做許多游戲,讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。即使我們犯錯誤了望老師也不批評我們:“以前有一個男同學(xué)打了一下在他旁邊的女同學(xué),那個女同學(xué)就把他抓流血了,老師把男同學(xué)送進(jìn)醫(yī)務(wù)室后,就對那個女同學(xué)說,有人打你,你可跟他講道理可以告訴我但不能打人呀,打人是不對的,以后那個女同學(xué)再也沒打過人了!

  記得小時候,我不愛讀書,有時只動嘴不出聲。望老師看見了,不但沒批評我還給我,還我講:書上有許多很有趣的東西,讀出來才會感覺到。

  聽了老師的話,我把書上的課文大聲朗讀出來感覺真的身臨其境一般。漸漸的我一向討厭的閱讀成了我的強(qiáng)項。這都要歸功于望老師。

  后來我轉(zhuǎn)學(xué)了。那兒的`語文老師發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力非常的好,便讓我參加了我心目中的愛國英雄朗讀比賽,結(jié)果我得了第一名。我的榮譽都要歸功于望老師。

  這就是我難忘的老師—望老師,即使我轉(zhuǎn)學(xué)了也不會忘了我有這么一位好老師。

難忘的老師作文5

  教過我的有很多很多,但是讓我記憶最深刻的是王。她長著烏黑光亮的頭發(fā),一雙小小的眼睛總是閃著溫和的.光芒,一個小巧玲瓏的嘴巴說出的話總是那么好聽,她就是我幼兒園的王老師。

  我們之間有許多小故事,但我最難忘的是發(fā)生在那一年。上課了,我們回到了教室,王老師微笑地對我們說:“今天,我們來寫,寫的就是你最喜歡的小動物”老師簡單地講解完了,我們開始寫起了。突然,有個問:“老師,的兔字怎么寫?”王老師并沒有直接告訴那位答案,而是笑著看了看我們,謙虛地說:“我不會寫,誰能教我?”我心里想:老師連“兔”字都不會寫。我舉起手,老師看到了,眼睛一亮,高興地說:“請你在黑板上給我寫!蔽业靡庋笱蟮刈叩搅撕诎暹,寫上“兔”這個字,老師表揚我,我又高高興興地回到了自己的座位。

  放學(xué)了,老師微笑地說:“上午,有一位同學(xué)教了我一個字,我又多會寫了一個字,是誰呀?請舉手!”我驕傲地舉起了手,老師看著我真誠地說:“謝謝你!”那三個字是世界上最好聽的聲音,我樂滋滋地回家了。

  然而后來她走了,去教低年級了,但我還是想念她,她給了當(dāng)時年幼的我多少信心,多少快樂!我喜歡王老師,你呢?

難忘的老師作文6

  時光就像那無情的流水,流去了我絢麗的童年,我們即將結(jié)束這小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯。我將面對臨人生的第一個轉(zhuǎn)折點,而在這幾年里,我認(rèn)識了許多的老師,我也很快要與他們告別。但是,我始終不會忘記這位老師……

  他就是方老師。他個子不高,中等身材,年齡在40左右。方形的臉上有了許多的皺紋,臉上長著粗厚的眉毛,眼睛大大的,他那布滿皺紋的臉上時常會展現(xiàn)去和藹可笑的笑容,他很平易近人,有時很嚴(yán)厲,有時也很溫柔。每當(dāng)他看到同學(xué)的旁邊有垃圾時,總會在旁邊說上幾句,要是哪天老師不說我們還有一點不習(xí)慣呢;上課時,他時常會冒出幾個小笑話出來,我們總會哈哈大笑,使我們在課上不會感到無聊。

  而方老師也是很和藹的`,在六年級里我的數(shù)學(xué)成績有了明顯的下降,在這一次期中考試我的數(shù)學(xué)沒有考好,而我又是班級里的班干部,數(shù)學(xué)考的那么低,我以為老師會說我的,每一次我有事情去老師的辦公室的時候我都不敢看老師,可老師卻來跟我說話,我本以為老師會罵我的可老師沒有罵我,而是叫我下次要努力,下次考個好的成績!

  他雖然很幽默、很親切,但是該要嚴(yán)厲的時候也絕不會手軟!

  從四年級開始,他就開始教我們了,但那時總是有很多人不寫作業(yè),方老師就想了一個招:三次作業(yè)沒寫就調(diào)到最后一排,這使很多人都不敢不寫作業(yè)了,但是現(xiàn)在到六年級了,這種“小招數(shù)”已經(jīng)對一部分人不管用了,所以,方老師又改變了他的計劃:沒寫作業(yè)的,每題20遍。除了主課,都要去他辦公室外面抄,直到抄完為止。20遍,那得抄到什么時候!所以,現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)不寫的人幾乎寥寥無幾,甚至沒有。

  老師您就放心吧,這次的期末考試一定會考個好的成績的,雖然您以后不會再教我們了,但是我一定不會忘記您的!令我最難忘的老師!

難忘的老師作文7

  老師,您知道嗎?您不僅是我的老師,還是我最知心的朋友。您不僅向我們傳授了知識還教會我做人的道理。

  記得那一個烈日當(dāng)空的夏天,其中考試卷發(fā)下來了。當(dāng)看到語言卷上那鮮紅的79、5分時,我簡直不敢相信自己的眼睛,我怎么會考出這么低的分?jǐn)?shù)?我強(qiáng)忍住淚水,不讓它流出來。終于熬到了放學(xué),我默默地坐在那里,回想以前取得好成績的喜悅。想著想著,強(qiáng)忍的.淚水終于流了出來。這時,一雙溫暖的手落在了我的肩上,我連忙擦開眼淚,回頭一看,是朱老師。朱老師親切地說:“你來一下我的辦公室。”

  我傷心的走進(jìn)朱老師的辦公室,老師似乎明白了我的心在想什么。老師說:“千萬不要灰心,不要喪氣。我知道你盡力了,我不怪你!崩蠋熞娢疫是很傷心,又說:“難道你自己要把自己擊垮嗎?一次挫折,一次困難算得了什么?通往成功的道路從來就不是一帆風(fēng)順的!你知道那些奧運冠軍是怎么拿到得嗎?靠的是什么?是努力。人,剛出生的時候都平等的。那為什么有人富貴,有的人平凡。是因為那些富貴的人努力。命運是把握在自己手上的,你知道嗎?”我看著老師的目光,那眼睛里充滿了對我的鼓勵和期望。頓時,我心中的那把堅固的鎖終于解開了,自信又回到了我身上。我說:“老師,我知道了。”老師點點頭,我開心地跑回家了。

  這一句話,一直都銘記在克的心中,讓我終生難忘。

難忘的老師作文8

  感恩節(jié)的清晨,習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹在我的身上,使我感到絲絲的涼意,可我不怕冷。我走在上學(xué)的路上,手里捧著一束鮮花,那花很美,是我自己栽種的。我要把花送給覃老師,祝她節(jié)日快樂。

  覃老師是我的班主任,教我們語文,她的課上得非常好。她像對自己的孩子一樣對待班里的每個學(xué)生。她總是用她那雙深情的眼睛望著我們。她教給我們知識和做人的道理,在她無微不至地關(guān)懷下,我們快樂地成長。

  作為班主任,覃老師耐心地教育學(xué)生。一天,她正在上課,四(1)班的數(shù)學(xué)老師來找我們班的韋兆威同學(xué),我們知道韋兆威同學(xué)又闖禍了。于是,老師就在教室門口教育他,同學(xué)們見老師沒管大家,就吵吵鬧鬧,很不自覺。這時,老師回過頭來,用嚴(yán)肅的眼神掃了大家一眼,頓時,教室里變得鴉雀無聲了。大家知道了一個深刻的道理:養(yǎng)成自覺,管好自己。現(xiàn)在,同學(xué)們都能在沒有老師的時候,安靜地學(xué)習(xí)。

  記得前不久,覃老師給我們上了一篇感人的.文章《跨越海峽的生命橋》她講得很生動,當(dāng)講到“海峽兩岸人民用愛心架起一座生命橋”時,她讓我們一個個輪流說出對這句話的理解。輪到我了,可是,因為太緊張了,我一時半會說不出來,覃老師立刻回了我一個微笑,這微笑,溫暖著我的心,給了我力量,使我立刻充滿信心。在老師的引導(dǎo)下,我響亮地回答:“臺灣與大陸雖然被臺灣海峽阻隔,但兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的。是愛心使大家的心連在了一起!崩蠋煹哪樕暇`開了笑容,同學(xué)們給我鼓掌。在掌聲響起來的那一刻,我非常開心?墒牵钟姓l知道,是覃老師給了我愛的鼓勵呢?

  老師多么像媽媽,給我們關(guān)心和愛護(hù),使我們感到溫暖,我們要好好學(xué)習(xí)。我想對覃老師說:“老師,您辛苦了!感恩節(jié)快樂!”

  感恩節(jié)(Thanksgiving Day),美國和加拿大節(jié)日,由美國首創(chuàng)的,原意是為了感謝印第安人,后來人們常在這一天感謝他人。自1941年起,感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四,在這一天起將休假兩天,都要和自己的家人團(tuán)聚不管多忙(有些特殊崗位除外)都是如此。

難忘的老師作文9

  時光如流,就像那滔滔不絕的洪水順即而下,我們即將結(jié)束這小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯,要和它告別。就在這些年里,我見識到了許許多多的教師:有循循善誘的,有死填硬灌的,也有從來對學(xué)生置之不理的……而給我最難忘的這位教師是……

  他就是方長學(xué)教師。

  方教師他個子并不怎樣高,身材中等,年齡在40來歲左右。方形的臉上長著粗厚的眉毛,眼睛小小的,他那布滿皺紋的臉上時常會展現(xiàn)出和藹可親的笑容,他那雙大嘴巴講起話來能言善道。他平易近人,有時很嚴(yán)厲,有時又很溫柔。每當(dāng)他看見地上的垃圾時,總會嘮叨個幾句,就像有潔癖似得;在課上,他也會冒出幾個平淡的小笑話,總會把我們逗得哈哈大笑,使我們喜歡上數(shù)學(xué)課!

  他很和藹。從五年級開始我的數(shù)學(xué)就沒學(xué)好,此刻上六年級了,就在上半學(xué)期我不知為什么突然跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,作業(yè)的錯誤率驟升,每次做家庭作業(yè)時,我都叫苦連天。作業(yè)發(fā)了下來,幾乎都是紅叉叉,讓我感到擔(dān)憂。那次家庭作業(yè)寫錯,按照教師的規(guī)矩是要把沒寫的題目連抄帶補寫20遍,當(dāng)時我就異常的害怕,生怕教師會罵死我,在朋友們的`鼓勵下,我還是決定去和教師承認(rèn)。我懷著忐忑不安的心境來到教師辦公室,教師既沒生氣又沒罵我,而是心平氣和的用他那溫柔的聲音對我說:“作業(yè)寫錯了是吧沒事,補上就行了,你這是第一次,下次就別犯了!”聽了這話,我都有些驚訝,但卻什么也沒說,在心底里默默地高興。

  他雖然幽默風(fēng)趣、和藹,可是也很嚴(yán)厲。

  就在上次,我們因隊會課不聽班干部們的話,而出門罰站,教師也"訓(xùn)"了我們,在那一瞬間,我才明白我真的做錯了,可能因為僅有我一個女生在外面罰站;也可能因為教師對我們說的話……那次的教訓(xùn)及批評我必須不會再犯了,經(jīng)過那一次,錯誤已印在了我的腦海里。當(dāng)班干部提起我名字時,我都會明白那是一次警告,第二次也不再會犯了,因為,我答應(yīng)過來時不會再犯了……

  教師,您是火種,點燃了我們的心靈之火;您是一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自我。這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……方教師,您對我們的付出我們終生難忘,我們愛您!

難忘的老師作文10

  往事如飛,六年匆匆過去了。

  老師那課間匆匆的身影,我已經(jīng)看了六度春秋了;“老師”這個熟悉又陌生的稱呼,我已經(jīng)叫了六個歲月了。微風(fēng)輕輕拂過面前,望著被春雨滋潤的萬物,我的眼前幻化出您模糊的背影,望著被蠟燭照亮了的房屋,我的耳邊響起了您淳淳的教誨。

  六年的時光還有60天就要過去了,回憶著這六年的感人畫面,我心中一種感謝就不進(jìn)油然而生了。

  回憶讓我進(jìn)入了三年級下冊的時候,那時候沈老師剛要生寶寶,一種種反應(yīng)都出現(xiàn)在沈老師身上,嘔吐、乏力等等。

  還記得那一天,早晨我看見沈老師的面色特別憔悴,看上去就像發(fā)燒了一樣。

  要上語文課了,同學(xué)們看見沈老師今天身體這么不好,都認(rèn)為沈老師今天不來上課了,都議論了開來,但沈老師沉重的敲門聲卻打破了同學(xué)的猜想,看見了沈老師進(jìn)來了,同學(xué)們都大吃一驚,沈老師身體這么差怎么還來上課?

  上課了,沈老師同以前一樣,認(rèn)真的教學(xué),但身體卻與之前不同,沈老師常常站一會兒就要休息一下,講課時總是要咳嗽幾聲,走路有時都會有一些不穩(wěn)。

  雖然沈老師這時身體并不好,為了同學(xué)更好的學(xué)習(xí)仍堅持抄寫板書。抄寫板書對此時的沈老師顯然十分困難,明顯沒有之前的流暢了,手也不時抖一下。

  這堂課雖然比平時的課要不同許多,但這給同學(xué)留下的印象卻是巨大的所有同學(xué)都認(rèn)真的聽著,聽的比平時更加的認(rèn)真,所有眼睛都認(rèn)真的望著沈老師,生怕漏掉了認(rèn)何一句話。看著正吃力的給我們上課的沈老師,難道有人會不認(rèn)真的上課嗎。

  這節(jié)課僅管只有四十多分鐘而已,但是這在我們班三十個同學(xué)心中卻仿佛有四十個小時這么長,這一堂課給同學(xué)們留下了極大的印象,沒有一個同學(xué)會忘記這節(jié)課。這不但是一節(jié)語文課了,事實上,這更像是一節(jié)對同學(xué)心靈的'一場考試,沈老師的一舉一動都記在我心中。

  沈老師僅僅是所有老師中的一員,但他卻反應(yīng)了所有老師的精神,老師勇于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)是永遠(yuǎn)不會讓我們忘懷的。那滋潤萬物的春雨,那照亮房屋的蠟燭不正如老師一樣嗎?他們?yōu)榱讼乱淮鷮幙色I(xiàn)出自己的一切。

  六年的回憶將永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。

難忘的老師作文11

  當(dāng)新年要過去時,那些留守兒童們最難忘的就是和自己的爸爸媽媽在一起的日子;當(dāng)森林已被砍伐的時候,小鳥們最難忘的就是在枝頭唱歌的時候;當(dāng)我們告別初一的生活,進(jìn)入初二的時候,我最難忘的就是您,侯老師。

  說起您,侯老師,我的感觸確實挺深的,要是換做別人我想他們一定會用優(yōu)美的語言去形容您,但我卻做不到,雖然我的語言沒有他們有沒,但請您相信我,我對您的感激是發(fā)自內(nèi)心的,在初一的生活中,你像我們的家人一樣督促我們學(xué)習(xí),隨著您的督促,我的學(xué)習(xí)水平也在逐步上升,1年,說長不長說短也不短,但是您卻一直令我難以忘懷,每次在餐廳吃飯的時候,我總會邊吃邊掃視著周圍,期待著您的出現(xiàn),您以前雖然訓(xùn)過我,但我沒有恨你,而是特別的感激您。

  記得那次您去外地學(xué)習(xí),一個周的語文課你都沒有給我們上,當(dāng)時都是別的語文老師代的課,在聽別的語文老師講課的過程中,我總是能想起您,因為在我心中,我一把您視為了掌上明珠,沒有任何人能夠和您相比,你出差回來后,我第一個在窗上看到了您,當(dāng)時我特別激動,扯著嗓子向您大聲的喊叫,知道全班同學(xué)都知道您回來了,當(dāng)您踏入班里的時候,我的眼淚不由自主的流了下來,真的不知道是什么可以讓我以那種方式去迎接您,但是,第二天的`時候,您的脖子后面多了個熱水袋,一問才知道,您是頸椎錯位了,您帶著上給我們上課,而我們卻還是那么的不懂事,那段和您在一起的時光真的讓我留戀。

  您現(xiàn)在已經(jīng)不再教我了,但是現(xiàn)在我卻更加想念您了,雖然說我們兩家之間只隔著一所高中,但是我卻無法找到您,現(xiàn)在每天我都想著見到您,每一次見到您我都會立刻撲過去給你一個大大的擁抱,你也總是笑著迎接,甚至有一個周周末,半夜做夢的時候我夢到了您離開了我,被這場夢驚醒的我起來就開始哭,直到天亮迅速給您打了個電話,雖然那只是個夢,但是我知道你不肯能永遠(yuǎn)都在我們身邊,總有一天我們會分離的,但是,侯老師,我永遠(yuǎn)也不會忘記您的,你是我20xx年最難忘的一個人了。

  這就是我20xx年最難忘的一個人——侯老師,你最難忘的人是誰呢?你愿不愿意和我分享一下?

難忘的老師作文12

  9月9日,教師節(jié)前夕,學(xué)校組織了“我替老師把課上”活動,我競選了“數(shù)學(xué)老師”的崗位,體驗了一把當(dāng)老師的滋味。

  以前,我總以為老師是很輕松的。但這天,我上了一節(jié)課,就發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的!岸!”上課鈴打響了,可同學(xué)們依然“沉迷”在下課的氣氛中。我有些急了,大喊一聲,“安靜,上課!”但同學(xué)們似乎依然我行我素。我根本沒料到會出現(xiàn)這種場面。唉,雖然我在家里做了周密的計劃和準(zhǔn)備,但事情開始超出了我的想象,“怎么會有這樣的`突發(fā)事件?”我自言自語,“當(dāng)老師還真不輕松!

  整整折騰了5分鐘,辦里才安靜下來,我開始講解我準(zhǔn)備的題目和解題過程,但3分鐘后,我又遇到了“突發(fā)事件”:當(dāng)?shù)谝粋題目講解完成后,問大家“掌握了沒有”,居然只有4人舉手,這可是不在我的計劃中事情,還好,我靈機(jī)一動,請其中一個會做的同學(xué)講一下,結(jié)果他回答到一半,便解不下去了,我有點猝不及防,“完了”,為什么在家里準(zhǔn)備的那么充分,到上課時開始卡殼呢?看來主要還是對“上課”這事不了解,有些想當(dāng)然。為了防止冷場,我硬著頭皮朝講臺下的同學(xué)說,“讓我們來看一下問題出在哪里?”我重新又把準(zhǔn)備的內(nèi)容又講了一遍,同時把剛才同學(xué)出現(xiàn)問題的地方重點講解了一下,這次總算同學(xué)明白了。經(jīng)歷了這一插曲,我總算把準(zhǔn)備的內(nèi)容在規(guī)定的時間講完了。

  從講臺上下來,我長出了一口氣,“當(dāng)老師真是不易,既不能把上課的難度調(diào)得太高,也不能太低;同時也要對突發(fā)事件有充分的心理準(zhǔn)備,否則容易出來手忙腳亂”。

  通過這次活動,我感悟到:老師,感謝你們,我原來以為當(dāng)老師很容易,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了。當(dāng)老師原來是那么辛苦。

難忘的老師作文13

  在我心目中,他和平常的老師一樣,有烏黑的頭發(fā),有一雙炯炯有神的眼睛,個子不高。他還有一個特長,那就是字寫得特別好。從這里,你們一定知道這位老師是一位語文老師吧,知道是誰嗎?他就是我的章老師。

  章老師的教學(xué)方法很好。我到現(xiàn)在還記得老師教“碧”字時的情景。他是這樣教我們的:王先生白先生坐在石頭上,這就是一個很好的記字方法,同學(xué)們一下子就記住了這個字。

  章老師也很關(guān)心我們。記得有一次,我在聚精會神的看一本課外書,章老師就悄悄地走過來,坐在我身邊,微笑著說:“愛看課外書是一個好習(xí)慣,以后要記得多用書上的'四字成語,把作文、日記寫得更加生動。比如說寫一個人的表情,你不寫他的表情是怎么樣的,你也不寫動作,俗語,他不就是一個死人嗎?”老師的話逗得我笑了起來。

  十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我永生難忘。

難忘的老師作文14

  我們的xxx老師長的很漂亮,她長著一張瓜子臉,留著長長的馬尾辮。有一次,我們的老師換了個發(fā)形,結(jié)果我就以為我走錯班啦(順便說一下,我們老師的特點就在長長的馬尾辮上面,我永遠(yuǎn)也忘不了)。

  我們的xxx老師性格很好,她幾呼都沒有對我們生過氣,就算生氣了她也不會對我們怎樣。

  在xxx老師的幫助下,我們學(xué)會以了怎樣巧記生字,比如碧的記法是:一個王姑娘,一個白姑娘,坐在一塊大石頭上。在上課的時候,老師經(jīng)常用這種方法幫助我們記生字,在學(xué)習(xí)課文的'時候呢,老師會編出許多有趣的故事,讓我們學(xué)習(xí)。

  有一次,我們的語文課代表生病了,沒有來上學(xué)了,老師就讓我去抱作業(yè),在上那節(jié)課的時候我跑神了,老師在課上點了我一下,我才清醒。

  下課了,xxx老師又讓我把作業(yè)本抱到辦公室里去,我在那里看到都是已經(jīng)在那里等著我了。我把作業(yè)本放下,準(zhǔn)備出去,誰知老師把我叫住了。她沒有批評我,僅是溫柔的摸了摸我,對我說:“今天上課你跑神了,以后可不行了啊”。之后,老師幫我總結(jié)了我的優(yōu)點和我的不足之處,并讓我學(xué)習(xí)別的同學(xué)的優(yōu)點,并把字也盡可能寫好……

  下面的一堂課,我在上課的時候又走神了,不過,我是在想老師下課時與我談?wù)摰哪鞘昼。而后來,我改掉了上課走神的毛病。

  那一天xxx老師對我說的話,讓我至今難忘。

難忘的老師作文15

  她不是多才多藝的大學(xué)教授,也不是省優(yōu)秀教師,只是一個普通的小學(xué)老師,——。但是她曾經(jīng)把我從錯誤的方向拉了回來。

  五年級的時候,我愛上了電競小說。我每天熬夜學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績急劇下降。沒過多久,我莫名其妙的泄露了看小說的消息,英老師發(fā)現(xiàn)了。老師在課堂上和團(tuán)隊課上當(dāng)眾批評我,我很懊惱自己愛面子。我在心里罵了英老師幾千次,決心給老師看看。我對我的學(xué)習(xí)很有信心。很快,被沒收后,我的三門主課成績開始有所提高,但只有數(shù)學(xué)跌到了谷底。因為討厭老師,不想聽她說話,每次在路上遇到她也不打招呼。但是老師沒有放棄我。當(dāng)她看到我的作業(yè)有問題時,總是讓我認(rèn)真教我。

  現(xiàn)在仔細(xì)回想,很慚愧。確實,我在看小說的時候成績一落千丈。其他三位老師都放了我,但也嚴(yán)格要求我。當(dāng)我對我的'老師懷恨在心時,她仍然像以前一樣對待我。她看到有很多地方我不懂,放學(xué)就給我講解,經(jīng)常沒時間吃飯。我成績上去了,你看好我,怕我成績再降。我經(jīng)常認(rèn)為老師不應(yīng)該放棄每一個同學(xué)。不知道以后能不能遇到對學(xué)生盡心盡責(zé)的老師?

  “我知道,你生我的氣!庇⒃谝淮谓忉屩新唤(jīng)心地對我說:“但我不能放棄任何一個學(xué)生,希望你能理解!甭犕,我突然意識到,這么多天來,我對老師的看法是錯的。

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