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初二教師節(jié)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的初二教師節(jié)作文，歡迎閱讀與收藏。
初二教師節(jié)作文1
值此教師節(jié)之際，不僅想起了我的學(xué)生時(shí)代，差不多每個(gè)人的青蔥歲月大部分都是在學(xué)校度過(guò)的，那些曾經(jīng)教過(guò)我們的老師，你還記得嗎？還有聯(lián)絡(luò)嗎？就我個(gè)人而言，保持聯(lián)系的老師很少，但我并沒(méi)有忘記他們，而如今，我也成為了一名光榮的人民教師！我的老師們，學(xué)生在此對(duì)你們說(shuō)一聲：“教師節(jié)快樂(lè)！”
不聯(lián)系并不代表忘記，只是有時(shí)候不知道從何說(shuō)起，那些陪我度過(guò)青蔥歲月的我的老師們，其實(shí)時(shí)不時(shí)地就會(huì)想起你們，想起當(dāng)年你們站在講臺(tái)上默默耕耘的情景，想起了可親可敬的教我們高三英語(yǔ)的王老師，想起了我們考上大學(xué)時(shí)，我和王玉來(lái)、志勇去老師家拜訪(fǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大學(xué)的翟老師，想必您現(xiàn)在已經(jīng)退休了吧？又和老公去旅游了嗎？我想起了大冬天您給我拿的蘋(píng)果，想起了您和藹可親的笑容，想起了好多好多。
不知道您是否還能記起那個(gè)您上課總提問(wèn)的羞澀的農(nóng)村孩子，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)已十余載，電話(huà)號(hào)碼也換，如今業(yè)已有很多關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的老師們聯(lián)系不上，在此，只能默默地為您祝福：“親愛(ài)的`老師，希望您身體健康、生活愉快！
時(shí)光荏苒，歲月如歌，昔日的同學(xué)和朋友們，如今你們?cè)诤翁�？在闊別大學(xué)校園十余載后，我經(jīng)常會(huì)想起南院校園的一花一草，想起北院為人師表的標(biāo)志性建筑，想起留下我們足印的天橋。
如慈母般關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的輔導(dǎo)員常老師，全班同學(xué)都那么喜歡您，如今您的生活應(yīng)該是非常愜意吧，工作了一輩子，您也該休息休息了，和愛(ài)人多出去旅游，走一走，學(xué)生在這里衷心祝您身體健康！
教師節(jié)快樂(lè)，我的老師！
初二教師節(jié)作文2
世上眼睛有千萬(wàn)雙，最難忘的是老師的眼睛，人間的目光有無(wú)數(shù)種，最親切的要數(shù)我敬愛(ài)的老師們有著太陽(yáng)般的熱情，也有著月亮般的溫柔。
世上有無(wú)數(shù)種微笑，老師的臉上盛開(kāi)著"一朵朵"的微笑，滿(mǎn)臉的"芳香"，溫暖著我們的心，我們偷偷地在老師的臉上采了幾朵微笑托白云伯伯送給全世界的小朋友，讓他們與我們一起分享老師那溫暖的微笑。老師像一條緩緩流淌的小河，我在這溫柔的知識(shí)王國(guó)碧波中遠(yuǎn)航；老師像一塊寬厚芬芳的泥土，我在這肥沃的土壤快樂(lè)成長(zhǎng)。哦，老師的心里寫(xiě)著一首詩(shī)，那里面寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)我們的希望。
在鄉(xiāng)下讀書(shū)時(shí)，我的母親因病去世，我痛苦了很久，經(jīng)常坐在自己的座位上默默傷心不已。從此我成了一個(gè)沒(méi)有母親的孤兒。一天，一個(gè)悉熟的腳步向我走來(lái)，輕輕撫摸著我的`頭說(shuō)："孩子不要哭了，你的心情我能理解，當(dāng)年我母親去世時(shí)我也跟你一樣非常地傷心難過(guò)。"我慢慢地把頭抬起來(lái)看著胡老師，她的臉上洋溢著溫暖的微笑，眼里含著淚珠，卻帶著無(wú)比溫與可親的目光，那樣溫馨的微笑與親切的目光，讓我終身難忘！她對(duì)我說(shuō)："楊瓊，你不要太悲傷了，你不是還有很多親人的親人嗎？，老師，同學(xué)，都是你的親人！"我的眼淚還是不由的流淌著，胡老師慢慢地把我摟住，此時(shí)此刻，在她那溫暖的胸懷，我感覺(jué)到了母親胸懷般的溫暖與舒適。我的同學(xué)都跑過(guò)來(lái)同我與胡老師相互緊緊擁抱在一起。
今天，是一年一度的教師節(jié)，我真誠(chéng)的祝福曾經(jīng)教過(guò)我的老師與現(xiàn)在教著我的老師，祝老師們節(jié)快樂(lè)！祝您們身體健康，萬(wàn)事如意，永遠(yuǎn)幸福！
初二教師節(jié)作文3
老師在我眼里傳授知識(shí)，教我做人的道理，在我灰心的時(shí)候給我鼓勵(lì)。你像蠟燭一樣燃燒自己，只是為了照亮別人；我寧愿做一個(gè)努力工作的園丁，也不愿把我們培養(yǎng)成美麗的花朵。我一直記得老師對(duì)我的好。
有一次在課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師的講座聲音很小，不時(shí)咳嗽幾次，一定是啞了。我想:陳老師每天都要給我們上課，一定很累，所以嗓子啞。如果能幫老師一把就好！然后我看了看日歷，發(fā)現(xiàn)今天是9月9日，明天是教師節(jié)。一個(gè)想法從我的腦海海。既然明天是教師節(jié)，就給老師一盒金嗓子，讓老師的嗓子早點(diǎn)好起來(lái)。帶著這個(gè)想法，我一放學(xué)就來(lái)到藥店，用省下的零花錢(qián)買(mǎi)了一盒金喉片，趕緊帶回家。晚上完成作業(yè)后，我還給所有的老師寫(xiě)了一張祝你教師節(jié)快樂(lè)！小賀卡，把它放在書(shū)包里，準(zhǔn)備明天給老師們。
但是當(dāng)我第二天到達(dá)學(xué)校時(shí)，我的計(jì)劃失敗了，因?yàn)槠渌麑W(xué)生也給了老師自己準(zhǔn)備的禮物，送康乃馨，有的送糖果。只要和他們的禮物比較，我的金嗓子就很不起眼，估計(jì)會(huì)被同學(xué)嘲笑。我拖到下午，以為不能白費(fèi)一場(chǎng)，就跑到老師辦公室送禮。我想悄悄地把禮物放在桌子上，但我沒(méi)想到會(huì)遇到陳先生。陳老師看著我問(wèn)：葉含沭怎么了？我趕緊把金嗓子和賀卡遞給老師，鼓起勇氣說(shuō)：陳老師，希望你的嗓子早日康復(fù)，祝你教師節(jié)快樂(lè)！沒(méi)想到的`是，陳老師接過(guò)我的禮物，笑著對(duì)我說(shuō)：謝謝葉含舒還知道我嗓子啞了，真關(guān)心老師。然后回到辦公室。老師的話(huà)似乎給了我勇氣。我在課前給了其他老師賀卡，也得到了老師的謝謝。這個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)就這樣過(guò)去了。
老師對(duì)我們的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散陰霾，讓我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)，成為更有用的人。教師節(jié)快樂(lè)！
初二教師節(jié)作文4
教師，這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛(ài)的！任何事物都無(wú)法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。
老師有時(shí)就如黑夜中的蠟燭，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落。有時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒著自己。星星之火，燎原之勢(shì)，老師帶給了我們學(xué)習(xí)的.熱情和對(duì)生活的樂(lè)觀！
老師有時(shí)也似一股清泉，它不顧千辛萬(wàn)苦，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝小溪，永不干竭，只？？滋潤(rùn)每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
老師有時(shí)更像是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們這群雛燕，到達(dá)目的地，有時(shí)如嚴(yán)父般斥責(zé)，有時(shí)如慈母般的呵護(hù)。以防我們航向錯(cuò)誤，誤入歧途。
老師在我們的心目中，更像是一顆參天大樹(shù)，他筆直樹(shù)立，直插云天，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，希望學(xué)生能青出於藍(lán)而勝於藍(lán)。他無(wú)私地付出，造就了他在學(xué)生心目中偉岸的形象。
老師在生活中葉與我們有著密切的聯(lián)系。
他是照耀著我們的太陽(yáng)，費(fèi)勁千辛萬(wàn)苦，打破黑夜的阻攔，只？？帶給我們美好的明天；他是路邊的行道樹(shù)，吸著污濁的空氣，卻帶給我們清新。他唯一的裝飾，只是一身抖不落的煙塵；他也是無(wú)處不在的風(fēng)，穿過(guò)叢林，越過(guò)大山，只？？吹拂我們，帶給我們涼爽。
老師帶給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們所不能忘懷的，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們銘記于心！
初二教師節(jié)作文5
今天是九月九號(hào)。教師節(jié)的前一天，下午放學(xué)后，同學(xué)門(mén)就圍在一起議論要送什么禮物給班主任劉老師。有的同學(xué)說(shuō)送賀卡；有的同學(xué)說(shuō)送筆記本；有的同學(xué)說(shuō)送手表；還有的`同學(xué)說(shuō)送筆�？墒沁@寫(xiě)東西都不能代表什么。最后班長(zhǎng)說(shuō)送野菊花給老師，大家都表示贊同。并且由班長(zhǎng)代表全班同學(xué)去采42朵野花送給老師。注意是班長(zhǎng)想的，自然由班長(zhǎng)親自去送！
教師節(jié)的那天，班長(zhǎng)小雪走在路上邊走邊想，等一下是要面對(duì)面地交給老師并且說(shuō)祝福呢，還是偷偷地放在老師的桌子上呢？想著想著，小雪便走到了野菊花茂盛的山坡上，她馬上走過(guò)去聞了一下：“��！好濃的花粉香味��！劉老師最喜歡帶香味的野菊花了。”馬上采了幾十朵放在手心里。
沒(méi)過(guò)多久，她就來(lái)到劉老師的辦公室的窗前，只見(jiàn)戴著老花鏡的劉老師正拿著紅比在批改同學(xué)們的作業(yè)�？粗氖鄽q的劉老師的兩鬢已經(jīng)有不少白發(fā)了。此時(shí)，她已是熱淚盈眶，可又忍住了。便上想打開(kāi)窗戶(hù)，可她怕打擾老師的工作。就在外面等著�？墒撬肟纯蠢蠋煱汛认榈男θ�。她壯了壯膽子站了起來(lái)�！鞍。瑒⒗蠋熢趺崔D(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。
只見(jiàn)老師的桌子上有一個(gè)地球儀、墨水盒、筆筒、日歷、語(yǔ)文書(shū)與老花鏡，看來(lái)老師又去班上打掃衛(wèi)生了�？墒侨諝v上的日期還是九月九日，心想，老師忙得連自己的節(jié)日都忘了，真是個(gè)好老師��！想到這，她就把日歷翻到九月十日并把鮮花插到筆筒里，心里默默祝愿老師：“您是一個(gè)好老師，我現(xiàn)在已經(jīng)把42位同學(xué)的祝愿都帶來(lái)了，我們愛(ài)您，祝您身體健康�！毙⊙┣澳_剛走，劉老師后腳就到了。劉老師往窗外一看，不禁劉下了熱淚，原來(lái)劉老師一直躲在門(mén)外目睹著這一切。
初二教師節(jié)作文6
我有一位嚴(yán)厲而又愛(ài)笑的老師，那就是我們的班主任——宋麗華，教我們數(shù)學(xué)與科學(xué)課。
記得二年級(jí)的時(shí)候，一次老師正在講課，我突然走神了，以為老師沒(méi)有注意到我，這時(shí)老師嚴(yán)厲地說(shuō)了一句：“郭鐵鑫你走神了吧！”我不敢正面回答老師問(wèn)我的話(huà)。在我走神的時(shí)候老師講了好幾道重要的數(shù)學(xué)題，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。快下課了，老師講的題我也沒(méi)弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不知道該怎么辦。
此時(shí)，宋老師回到了辦公室，我心想：“這該怎么辦呀！”最后想了想，我決定還是壯著膽去辦公室問(wèn)宋老師，當(dāng)我問(wèn)到那幾道題怎么做的時(shí)候，宋老師突然嚴(yán)厲的說(shuō)：“上課不要走神，今天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了。”我回答說(shuō)：“對(duì)不起，宋老師，我下回不走神了�！苯酉聛�(lái)老師又把上課講的題很細(xì)致的的給我講了一遍。
聽(tīng)了宋老師的話(huà)，我的心里很溫暖。我知道單獨(dú)為我講課給老師增加了負(fù)擔(dān)，還耽誤了老師的時(shí)間。老師的'寬容與嚴(yán)厲給我留下了深刻的印象。
我感謝宋老師，是您的嚴(yán)厲及時(shí)修正了我前進(jìn)道路上的方向，是您的寬宏大量給了我前進(jìn)的動(dòng)力與改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，是您一次次的原諒使我有了更大的進(jìn)步與更多的努力。
宋老師，您是我最難忘的老師。在教師節(jié)到來(lái)之際，我衷心祝您身體健康，開(kāi)心快樂(lè)。
初二教師節(jié)作文7
粉筆譜產(chǎn)生了美麗的樂(lè)章，兩鬢蒼白，奉獻(xiàn)了一生，三尺講臺(tái)成就了世界上無(wú)數(shù)人才。
作為一名教師，我一生中會(huì)遇到很多學(xué)生。對(duì)我來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生只是眾多學(xué)生中的一個(gè)。然而，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我是他們一生中遇到的有限老師。我的小學(xué)校長(zhǎng)在她的朋友圈里發(fā)了這篇文章。她教了將近20年的書(shū)，這真的是事實(shí)。我是她成千上萬(wàn)的桃李之一，她是我教過(guò)的幾十位老師之一。
從幼兒園一路走下來(lái)，教我們的老師，他們不是由誰(shuí)復(fù)制粘貼的，他們有一些不同的個(gè)性、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)風(fēng)格。他們完全不同，我們學(xué)會(huì)了一件事，那就是接受。
作為學(xué)生，我們不能選擇老師。同樣，作為老師，他們也不能選擇學(xué)生。他們對(duì)學(xué)生并不挑剔，不管學(xué)生是否聰明，他們只是本著教書(shū)育人的職責(zé)，傾盡一生所學(xué)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真做每件事。每一個(gè)黑暗的夜晚，每一個(gè)夏天沒(méi)有空調(diào)的教室，每一個(gè)地方……每個(gè)地方都有他們辛苦的'身影。我們朝五晚九，他們不是嗎？我們?cè)诮淌依镒艘惶欤麄冊(cè)诮淌依镎玖艘惶�；我們�(cè)跁?shū)上寫(xiě)字，他們?cè)诤诎迳稀苍S，我們覺(jué)得一天十五六個(gè)小時(shí)很無(wú)聊，但最多三年都很無(wú)聊，但他們一生只教書(shū)育人。
他們和我們一起奮斗，耗盡了青春，但我們和他們分手了�？赐干畹姆稚�，他們總是告訴我們，我們只是彼此生活中的過(guò)客。例如，它就像一輛公共汽車(chē)日復(fù)一日地運(yùn)行一條路線(xiàn)，乘客開(kāi)車(chē)，司機(jī)開(kāi)車(chē)。乘客下車(chē)到目的地，司機(jī)還在繼續(xù)，每天都有成百上千的不同的人。
只要我們理解他們的困難，他們就不需要華麗的辭藻。
初二教師節(jié)作文8
教師節(jié)到來(lái)了，花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；小鳥(niǎo)感謝大樹(shù)，因?yàn)榇髽?shù)讓它在樹(shù)上做鳥(niǎo)巢；我感謝我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
老師，是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩中，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少的心血和汗水��！如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有知識(shí)。老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的`勇氣，讓我們勇往直前。老師我永遠(yuǎn)感謝您。
記得你剛教我們的時(shí)候，在上課時(shí)，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“xxx，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗猓屛以黾佑職�。我才立刻舉起手回答問(wèn)題，雖然我回答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。
當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí)，你會(huì)表?yè)P(yáng)我們；當(dāng)我們考得不好時(shí)，你并沒(méi)有批評(píng)我們，而是鼓勵(lì)我們，一遍又一遍的講給我們聽(tīng)。
我已經(jīng)初二了，在初中的一年多時(shí)間里，無(wú)論我們遇到了什么困難的事情，您都會(huì)與大家一同面對(duì)。您為我們付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，您在我的眼里是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。老師，我發(fā)自?xún)?nèi)心地感激您，感激您為我所做的一切。
老師，在這里，我要對(duì)您說(shuō)句話(huà)；“老師，您辛苦了！祝你身體健康，節(jié)日快樂(lè)！”
初二教師節(jié)作文9
初二的教師節(jié)塑造我們的同時(shí)，您沒(méi)有忘了哺育我們；哺育我們的同時(shí)，您沒(méi)有忘了啟發(fā)我們。千言萬(wàn)語(yǔ)在您的感染下，匯成了我對(duì)您的無(wú)比敬謝。
這一天是教師節(jié)了，這是我們?cè)诔醵慕處煿?jié)，也就意味著只剩下最后一年零十個(gè)月我們一起奮斗，一起沖刺。老師，您還好嗎？可以看出，時(shí)間的流逝給您添上了白發(fā)。您是全校最大年齡的老師，這是大家都知道的，可是我們還是像小孩子一般的不懂事，一次次的讓你操心。老師，對(duì)不起。老師，您追求人性化的教育，正因?yàn)槿绱�，我們年齡相差那么多，卻很少有思想上的隔閡；正因?yàn)槿绱耍屻露奈覀冮_(kāi)始慢慢地長(zhǎng)大；正因?yàn)槿绱�，我們也在您的熏陶下漸漸人性化，而不像是只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器。老師，謝謝您。
老師，記得每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的成績(jī)?cè)谌６际敲星懊┑�，這肯定少不了您的功勞。每一次，您都會(huì)跟著參賽選手一起繞著操場(chǎng)跑。記得每年我參加接力賽事，您都會(huì)在彎道等著我，鼓勵(lì)我，跟我一起跑向終點(diǎn)。老師，您辛苦了。我們班不是學(xué)習(xí)最好的班，但是我可以堅(jiān)定的說(shuō)我們班是最和睦、最團(tuán)結(jié)的班。我們每個(gè)人都不是最優(yōu)秀的.，但我們都是最努力的。我相信，十年后、二十年后我們都是最成功、秀的，因?yàn)樯畈恢皇怯袑W(xué)習(xí)而已，現(xiàn)在的不代表將來(lái)的，最重要的還是品行。
我堅(jiān)信，在您這三年人性化的教育下，以后的我們會(huì)讓您無(wú)比的驕傲、自豪。老師，謝謝您的培育，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
初二教師節(jié)作文10
昨天是教師節(jié)，也是我在南外難忘的教師節(jié)。我記得在初中的第一天，我們還是一個(gè)剛進(jìn)入學(xué)校的孩子。我們只知道教師節(jié)是一個(gè)給老師送花的節(jié)日。我們只是在教師節(jié)回到小學(xué)看老師，并向老師致以真誠(chéng)的祝福。
今年，一切都變了。我們不僅變得成熟，而且變得更加明智。我們知道，在教師節(jié)上，我們不僅要給老師真誠(chéng)的祝福和禮物，還要給我們美麗的花草，還要給我們知識(shí)的眼睛，我們做到了。
一進(jìn)校園，帶著花香，我們就發(fā)現(xiàn)學(xué)校門(mén)口貼著一條大橫幅，上面寫(xiě)著：老師，你辛苦了。這也是我們最想在教師節(jié)給老師的。許多新生在橫幅上寫(xiě)下了他們對(duì)老師的祝福。孩子們用這種方式解釋他們對(duì)老師的感激之情。
到了班里，班委們已經(jīng)準(zhǔn)備好給各科老師的禮物，悄悄藏起來(lái)，防止老師發(fā)現(xiàn)，給老師一個(gè)驚喜。我們班委真的很貼心。我們知道老師的聲音不好。我們專(zhuān)門(mén)為每位老師準(zhǔn)備了一個(gè)水杯和一束鮮花。突然，教室里滿(mǎn)是鮮花。我覺(jué)得這也是我們?cè)絹?lái)越懂事的詮釋。
下午，我們向體育老師請(qǐng)假（體育課結(jié)束后，我們不能穿裙子）。在教室里，我們午的節(jié)目做準(zhǔn)備，先擦粉底，然后化妝，按照這樣的步驟，下課后，三個(gè)不同的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。歷史和地理課結(jié)束后，是了。我們?cè)谛菹⑹夜ぷ髁撕荛L(zhǎng)時(shí)間，化妝，卸妝，忙碌，汗水順著臉頰流下來(lái)。時(shí)光飛逝。當(dāng)我來(lái)到后臺(tái)時(shí)，我看到了一大束百合花，聞到了芬芳的.百合花。這種香味讓我陶醉。雖然我們的節(jié)目不長(zhǎng)，但我們向觀眾中所有的老師展示了我們最美麗的微笑。我認(rèn)為這也是教師節(jié)最好的禮物。
這個(gè)教師節(jié)是一個(gè)充滿(mǎn)鮮花的教師節(jié)。
初二教師節(jié)作文11
*月*日*周*天氣*
9月9日的晚上，我走在街上，想起沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，來(lái)到教室門(mén)口。我看到教室里的燈怎么還亮著。我打開(kāi)門(mén)縫一看，原來(lái)是王先生在做作業(yè)。為什么王先生這么晚還在做作業(yè)？汗水從他的前額流下。突然眼睛濕了，就跑回家，躺在床上，想在長(zhǎng)大后報(bào)答老師。老師不厭其煩地為我們批作業(yè)。
想想，想想，想想明天是教師節(jié)。教師節(jié)給老師什么？
教師節(jié)早上，我想起我家后面有一株野菊花。我穿上衣服，走到后面，摘了幾朵野菊花，跑去學(xué)校。路上想起有一次和同學(xué)玩，不小心摔倒了，胳膊骨折了，血流不止。老師看到了，跑出辦公室止血。老師用濕毛巾給我消毒。我感受到了從未有過(guò)的關(guān)懷和溫暖。當(dāng)我跑步的時(shí)候，我來(lái)到了學(xué)校。我把一束美麗的野菊花捧在手里，放在靠窗桌子上的筆筒里。老師桌子上的物品是；筆筒、地球儀、墨水、老花鏡、小臺(tái)歷，哪一個(gè)不為我們說(shuō)明老師們?nèi)找岳^夜的.辛苦？桌子上的老花鏡是你換的第二副眼鏡。你說(shuō)不戴老花鏡看不清字。
老師，你白天忙著給同學(xué)上課，晚上忙著備課，忙著批改作業(yè)到深夜。因?yàn)殚L(zhǎng)期疲勞，眼睛疲憊，但沒(méi)有白活。你教過(guò)的學(xué)生有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位上擔(dān)任著重要的工作。
老師，你對(duì)自己的教育那么熱情，對(duì)工作那么負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)那么關(guān)心。
老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)，身體健康。你的學(xué)生從心底深深的愛(ài)著你。
初二教師節(jié)作文12
教師是一個(gè)高尚而神圣的職業(yè)，值得每個(gè)人的尊重。因?yàn)樗瞰I(xiàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)。俗話(huà)說(shuō)，師者傳道授業(yè)。
今天是一年一度的教師節(jié)。祝天下所有老師節(jié)日快樂(lè)。雖然我已經(jīng)不是學(xué)生了，但是我后悔當(dāng)初沒(méi)有當(dāng)老師。我有很重的師生情節(jié)。現(xiàn)在，每一次回頭，都還記得老師對(duì)我們認(rèn)真的.教導(dǎo)，對(duì)我們的愛(ài)和善意，還有一些背影。我以前很無(wú)知，甚至認(rèn)為他們很散漫，滿(mǎn)口胡言。直到步入社會(huì)，我才意識(shí)到老師對(duì)我們很好。只有老師和家長(zhǎng)真的可以這樣對(duì)我們，但是沒(méi)有多少誠(chéng)意。我們應(yīng)該表?yè)P(yáng)他們。
有人說(shuō)老師容易，不苦不累，也沒(méi)有你說(shuō)的那么高尚。我覺(jué)得那是他們的膚淺，但不一定。首先我想說(shuō)，這是偏見(jiàn)，一刀切。大部分老師都是認(rèn)真教書(shū)育人的，神圣不可侵犯。但不可否認(rèn)的是，有少數(shù)害群之馬，玷污了教師這個(gè)職業(yè)。其次，做一個(gè)合格的老師并不容易。既要有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，又要有責(zé)任心和較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力。比如，它張不開(kāi)嘴巴，嘴里還帶著“臟”字，尤其是在學(xué)生面前。敬業(yè)也是老師的職責(zé)。前陣子出現(xiàn)了很多小學(xué)生，因?yàn)槔蠋煹拇中�，有小學(xué)生下了車(chē)悶死了。這些鮮活的生命都悄然離去，為我們每一個(gè)人敲響了警鐘，尤其是老師們更應(yīng)該深思，吸取教訓(xùn)。不能再發(fā)生了。為了祖國(guó)的花朵，為了未來(lái)，我不停留在道德層面譴責(zé)。不過(guò)好在國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)措施，及時(shí)干預(yù)，避免了類(lèi)似問(wèn)題的發(fā)生。如果不能單靠國(guó)家干預(yù)，就要?jiǎng)訂T全民族共同努力。祖國(guó)的花朵會(huì)更加美麗。
在這里，我要鄭重的告訴教育工作者們，老師們辛苦了。
初二教師節(jié)作文13
人生旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。教我、育我……我們永遠(yuǎn)感激老師，祝福老師!
有人說(shuō)：“老師是梯，以偉岸的身軀，托著我們稚嫩的雙腳，一步步攀高、攀高……”
有人說(shuō)：“老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的`道路，映著我們的臉龐不斷地向前探索、探索……”
記得印度著名作家泰戈?duì)栆痪湓?shī)是這樣的：“我的心，在你的眼睛里找到了天空�！崩蠋煹男�，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空!為了這一神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。
當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái)，思路敏捷地向我們傳授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí)，幫助、關(guān)懷我們時(shí)，我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話(huà)激動(dòng)不已。
親愛(ài)的老師，請(qǐng)您放心，將來(lái)我們無(wú)論會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您致敬，我們?cè)笇⑺寄罹幊梢粋�(gè)花籃--獻(xiàn)給您，我們親愛(ài)的，老師!
授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí)，幫助、關(guān)懷我們時(shí)，我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話(huà)激動(dòng)不已。
親愛(ài)的老師，請(qǐng)您放心，將來(lái)我們無(wú)論會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您致敬，我們?cè)笇⑺寄罹幊梢粋�(gè)花籃--獻(xiàn)給您，我們親愛(ài)的，老師!
初二教師節(jié)作文14
教師節(jié)是一個(gè)很偉大的節(jié)日，每年這個(gè)節(jié)日就像是老師一起的生日，而給他們過(guò)這個(gè)生日的就是她們的學(xué)生，可能是現(xiàn)在正在教的學(xué)生，也可能是已經(jīng)畢了業(yè)的學(xué)生。
記得小學(xué)時(shí)教師節(jié)我們會(huì)給老師買(mǎi)一些小玩意，或者有些心靈手巧的`同學(xué)會(huì)給老師做一朵花，再配上一張賀卡。那時(shí)候看見(jiàn)老師看見(jiàn)我們?yōu)樗郎?zhǔn)備的禮物的時(shí)候的神情，我們會(huì)特別特別開(kāi)心 。老師在收到賀卡的時(shí)候。也會(huì)向全班的我們道謝。
后來(lái)到了初中，好像對(duì)于老師教師節(jié)這件事沒(méi)有了太多的感想，因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)蠋煻嗔艘环N說(shuō)不明道不清的想法，同時(shí)自己也感覺(jué)自己是個(gè)大人了，但是在剛剛初一的時(shí)候還是會(huì)有一些同學(xué)為老師準(zhǔn)備賀卡和花。這件事也只限于對(duì)自己認(rèn)為好的老師做。并不是每一個(gè)老師都會(huì)給。
后來(lái)到了現(xiàn)在慢慢的連教師節(jié)是哪一天都不記得，因?yàn)楝F(xiàn)在所在的學(xué)校的老師一個(gè)人會(huì)教十多個(gè)班，所以對(duì)于我們同學(xué)大部分的名字都不知道，而且現(xiàn)在的心智比以前更大了些，在這個(gè)學(xué)校待了一年，教師節(jié)是哪天都忘了，但是也有幾個(gè)說(shuō)得上來(lái)的老師，比如我們的語(yǔ)文老師王老師，他真的是一個(gè)讓我感覺(jué)他天生就是一個(gè)老師，還有我們的班主任曹老師，他風(fēng)趣幽默，懂得很多，也會(huì)教我們很多。最重要的是曹老師教我們?cè)趯W(xué)校的為人處的道理。
教師節(jié)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，如果在這個(gè)學(xué)校我順利的話(huà)，畢了業(yè)。我也是一名教師，命運(yùn)就是這么的奇特，我希望我也有機(jī)會(huì)，以后過(guò)個(gè)教師節(jié)。
初二教師節(jié)作文15
有人說(shuō)老師是一盞燈，指引我們前進(jìn)；有人說(shuō)老師就像家人，既嚴(yán)格約束了我們又給予我們別樣的關(guān)心；也有人說(shuō)老師是一艘船，帶我們駛進(jìn)知識(shí)的海洋！初中開(kāi)學(xué)，初一新生的我不知是一次感到迷茫，對(duì)校園老師同學(xué)的好奇油然而生。
第一次漫步在三中校園，走進(jìn)七(9)班的教室，見(jiàn)到班主任——張老師。初識(shí)，并不明白張老師是個(gè)怎樣的老師，只曉那一頭干練的短發(fā)，尖尖的下巴的老師便是我的班主任及數(shù)學(xué)老師。在軍訓(xùn)六天里，張老師幾乎都在我們身邊，我們不了解他，她也不了解我們，但六天過(guò)后，班里的同學(xué)的名字她卻都記得，這足以看出張老師對(duì)于七（9）班的重視。
開(kāi)學(xué)第一周的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，張老師并沒(méi)有直接帶我們進(jìn)入初中數(shù)學(xué)的.課堂，而是用PPT的形式給我們介紹——我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)數(shù)學(xué)這類(lèi)的問(wèn)題，慢慢帶我們了解數(shù)學(xué)究竟是什么？這也深深地印在我的腦海之中。
第二節(jié)的數(shù)學(xué)課我開(kāi)始舉手回答老師的問(wèn)題，試問(wèn)，誰(shuí)不想在開(kāi)學(xué)時(shí)期給老師留個(gè)好印象呢？沒(méi)錯(cuò)，誰(shuí)都想如此，當(dāng)我第一次舉起手時(shí)，也算是對(duì)自己的挑戰(zhàn)吧，小學(xué)里我一共舉手的次數(shù)，兩只手便可以數(shù)得過(guò)來(lái)了，當(dāng)回答對(duì)的那一刻，我抑制住心中的激動(dòng)，就這樣我總會(huì)在數(shù)學(xué)課堂上舉手，每個(gè)孩子都期盼被重視以及鼓勵(lì)。
張老師！教師節(jié)臨近，提前祝您節(jié)日快樂(lè)！往后的三年，我們九班絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您的期望，敢拼敢闖，七(9)班必定會(huì)做到，再次祝您教師節(jié)快樂(lè)！
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