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難忘的同學(xué)作文精華(2篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的難忘的同學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
難忘的同學(xué)作文1
光陰似箭,日月如梭。小學(xué)六年的生活即將過(guò)去,我們將踏入初中。
我們不舍不得的當(dāng)然還是在一起學(xué)習(xí)了六年的同學(xué)了。我不舍得的就是林端端了。從她的身上我能看到堅(jiān)持的`力量。不管是在哪個(gè)方面,她都能做到堅(jiān)持。特別是在排球場(chǎng)上。
有一次,我們?cè)诒荣。球到林端端手上了,可是她一不小心將球拋進(jìn)網(wǎng)了,我們輸了一分。但其他人好像并不是很在意,因?yàn)槿硕紩?huì)犯錯(cuò)誤,這很正常。可是,林端端好像受到了打擊,情緒很低落,導(dǎo)致后面的一個(gè)發(fā)球也沒(méi)有發(fā)過(guò)網(wǎng)。她愈發(fā)難過(guò)了。
下課后,我看到林端端沒(méi)有走,她拿著排球,好像要繼續(xù)練習(xí)。果然,她練起了發(fā)球。我悄悄走過(guò)去,在一旁坐下。就這樣,時(shí)間一分一秒的過(guò)去,她沒(méi)有停止,還是再練。在練的途中,她好幾次都打錯(cuò)位置了,導(dǎo)致自己的手腕瞬間紅了起來(lái)。她很耐心,一遍又一遍的撿起球,一遍又一遍的拋起球,打出去。已經(jīng)一小時(shí)過(guò)去了,汗水從她的額頭上流下來(lái),之間,她沒(méi)有喝過(guò)水,也沒(méi)有休息過(guò)。他好像在為自己的錯(cuò)誤做出翻倍的彌補(bǔ)。
發(fā)球練得差不多了,她又練起了吊球。左一個(gè),右一個(gè),近的,遠(yuǎn)的。她反反復(fù)復(fù)得練習(xí)著,一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了,她才停止了練習(xí),回家去了。
所以,她的堅(jiān)持我永遠(yuǎn)忘不了,她這個(gè)會(huì)“發(fā)光”的人我也忘不了。
難忘的同學(xué)作文2
光陰似箭,日月如梭,真如天下不散的宴席,六年的小學(xué)生涯就將結(jié)束了,想到這我不禁難舍難每日苦口婆心那老師們,難舍與同學(xué)之間過(guò)的美好時(shí)光,使我難忘的同學(xué),那還要屬我的同桌笑笑了。
我與笑笑成為同桌,雖然不是從一年級(jí)到現(xiàn)在,但卻在她成為同桌時(shí),我又多了一個(gè)形影不離的知心好朋友。她那張白凈的小臉上嵌著兩顆炯炯有神的'大眼睛,一頭烏黑亮麗,又稍稍帶卷的頭發(fā),她給人的印象就是神清氣爽的。在我眼里,她就是一個(gè)樂(lè)于助人,熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
曾記得在去年的一次英語(yǔ)測(cè)試驗(yàn)中,粗心的我忘帶文具了,在考試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我急得是焦頭爛額,緊接著老師就要報(bào)聽(tīng)力題了,這可怎么辦?此時(shí)的我,急得入熱鍋的螞蟻,焦急不安。想象附近的人借,但又怕我與這些同學(xué)不熟,她們不肯借給我。就在這時(shí),我的好同桌,笑笑發(fā)現(xiàn)了我的異樣,親切地問(wèn):"你怎么還不寫(xiě)名字?都要報(bào)聽(tīng)力了,是沒(méi)帶筆嗎?"我羞愧的點(diǎn)點(diǎn)頭,二話(huà)不多說(shuō),就這樣把手中的黑筆遞給我,我記興奮又詫異地問(wèn)道:"把比給我你怎么寫(xiě)?"只見(jiàn)他從筆盒里取出一支鉛筆,"我先用鉛筆寫(xiě),等會(huì)你寫(xiě)完后,我再用筆把答案描上。"這時(shí)我才放心地用上這支帶著友誼的黑色筆在試卷上答題,在經(jīng)過(guò)這次借筆事件,以后我倆成為了無(wú)話(huà)不說(shuō),形影不離的好朋友。
這就是我難忘的同學(xué)笑笑,學(xué)習(xí)中,我們常常取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同競(jìng)爭(zhēng)!
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