我與主播老師的距離作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的我與主播老師的距離作文，希望能夠幫助到大家。

　　在網(wǎng)課學(xué)習(xí)的這段時間，最深刻感受的一點就是“距離”，原本站在講臺上風(fēng)趣幽默，和藹可親的老師，他們那熟悉的聲音，卻在我們面前的手機(jī)，電腦的屏幕上響起來。雖然是一樣的聲音，語調(diào)，但是卻先顯得有些陌生，這也不由得增加了網(wǎng)課的距離感。

　　起初，也存在不適應(yīng)的問題，甚至覺得網(wǎng)課枯燥乏味，并無課堂上那種生動活潑的感覺。可是漸漸的，隨著同學(xué)們的積極主動，課堂可是活躍起來，仿佛見到了久違的同學(xué)們，那熟悉的身影又在心頭浮現(xiàn)。還有那親切的老師，他們的聲音，他們的笑容，他們的表情，我在屏幕的那一頭都能夠切實的感受到。剎那間，似乎有了在學(xué)校的那種氛圍，在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，與老師的距離越來越近，網(wǎng)課的氛圍也越來越濃。

　　在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，每天的作業(yè)也成為了一個必不可少的環(huán)節(jié)，通過這些作業(yè)，能夠及時反映出我們在學(xué)習(xí)中的問題。使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加高效，老師們也能及時解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。完成作業(yè)后，往往會有老師那溫馨的評語，雖然老師不在我們身邊，但是他們的表揚，卻讓我們感受的那真摯熱烈的情感，也讓我們的學(xué)習(xí)越來越有動力，學(xué)習(xí)越來越積極。

　　也許，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對中國全社會都是一個極大的挑戰(zhàn)，網(wǎng)課學(xué)習(xí)的效果是未知的，對于那些原本自覺的同學(xué)來說，網(wǎng)課并不存在大的問題，但是對于自覺性較差的同學(xué)，這便是一道坎，邁過去我們會提升自我，學(xué)業(yè)會取得更大的進(jìn)步，倘若邁不過去，我們會止步不前，甚至不進(jìn)反退。網(wǎng)課，對于同學(xué)老師，是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。

　　面對這樣一個嶄新的教學(xué)模式，使得老師與同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中共同成長，共同進(jìn)步。讓我們與老師的距離更進(jìn)一步，也為我們在家學(xué)習(xí)提供了一個平臺，是我們有了更大的進(jìn)步空間。我們與老師的距離在不斷縮短，與老師的關(guān)系更加密切。

　　別有風(fēng)味的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，讓我們不斷的成長，體會到收獲與付出，也感受到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的魅力。雖然現(xiàn)實中我們彼此無法相聚，但在這個平臺上又重新將我們聯(lián)系在一起，使我們的學(xué)習(xí)有了不同以往的改變，同時也獲得了提升。

　　讓我們一起把握這次機(jī)會，在網(wǎng)課中拉進(jìn)與老師的距離，學(xué)業(yè)取得更大的進(jìn)步。