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老師寫人作文300字4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的老師寫人作文300字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
老師寫人作文300字 篇1
一說起好老師,我就會想起一位老師—閆老師。他是我們的語文老師,
閆老師身高差不多1米7幾左右,皮膚是黃色的,長著一雙又大又亮的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),還有點(diǎn)自來卷,有一個(gè)有大又紅的`嘴。
我們班的學(xué)生最愿意聽閆老師講課了,別的班一節(jié)課就可以講完的課文,而閆老師兩節(jié)課講完。開始講新課的時(shí)候閆老師先講生字生詞,再找?guī)酌瑢W(xué)來把課文讀一下,然后他帶著我們理清文章思路,最后才緊緊圍繞重點(diǎn)段落娓娓動聽講述起來。如果遇到必備的段落或者重點(diǎn)段落,他會要求我們讀好幾遍,讀到忘情的時(shí)候,他會情不自禁參與進(jìn)來。不知不覺我們把課文讀熟了,甚至能夠當(dāng)堂背誦下來。
我感覺我給你們介紹的老師有一顆童心,善良的心。這就是我身邊的好老師。
老師寫人作文300字 篇2
x老師是我的數(shù)學(xué)老師。她長長的頭發(fā),大大的眼睛,好像會說話。她和藹可親,臉上總是掛著慈祥的微笑。
x老師為了我們的學(xué)習(xí),想出了各種辦法,總能使我們高高興興、快快樂樂地去學(xué)習(xí)。一次,老師在黑板上出了幾道題,讓我們做。如果誰全做對了,就可以得到一個(gè)和老師拍手的獎勵(lì)。我全做對了,心里很激動,想到老師和我拍手會有什么感覺和景象。
“叮零零……”放學(xué)了!做對的`同學(xué)爭著往x老師那兒跑,我也不例外。輪到我了,我慢慢地把手伸過去,一只溫暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下,我覺得一股熱氣充滿全身。從此,我更愛學(xué)習(xí)了。
還有一次,我馬虎了,做錯(cuò)了一道題,名字被記到了黑板上。x老師對我說:“馬虎了吧?蒿晨,努力吧!老師盼望你期末考好呢!”我聽了,含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我雖然沒跟她多說過話,但我心里深深地愛著她。
老師寫人作文300字 篇3
秋天到了。
落葉紛紛飄落下來,鋪上了一張張金黃的地毯,藍(lán)天上,一群群小燕子在自由自在地飛翔,讓自己的心和小鳥一起飛向天空。
逢到這時(shí)候,我都會想到我的老師,想到她和我們一起秋游。
老師的個(gè)子高高的,瓜子臉上有一雙丹鳳眼,眼睛下面長著一個(gè)高高的鼻子,這就是我的老師。
每年秋天,老師帶我們一起秋游,老師是我心目中的“大姐姐”,她帶我們走過群山,走過一張張金黃的地毯,我們高興,老師也高興,當(dāng)學(xué)生走累時(shí),老師讓他休息;當(dāng)學(xué)生不想走時(shí),老師鼓勵(lì)他,讓我們的課余生活更加豐富,她是一名辛勤的'園丁,認(rèn)真地照顧她的小花朵;她是一位母親,無私地培育她的每一個(gè)子女。
課堂上,老師認(rèn)真地為我們講課,向我們述說當(dāng)年的故事,我們?nèi)褙炞⒌芈犞v,師生互動。下課時(shí),我們和老師一起玩耍,老師給我們講故事,跟我們一起做游戲,老師是我們生活中的好伙伴。
我們的老師,無私地奉獻(xiàn),為我們付出了那樣高的代價(jià),我們會永遠(yuǎn)記得她。
老師寫人作文300字 篇4
老師,是我們每一個(gè)人成長路上最重要的人之一。在我的心中,有一位老師,我印象特別深刻,他就是蔡老師。
蔡老師,高高的個(gè)子,方方的臉,挺挺的`鼻子上架著一副眼鏡。他特別和藹,不會隨意批評我們。
記得有一次傍晚,蔡老師突然把我叫到辦公室。我的第六感告訴將我有不好的事情要發(fā)生了。我想到了今天的試卷,我錯(cuò)的有點(diǎn)多。我特別害怕蔡老師會狠狠地批評我。我前腳剛跨進(jìn)辦公室,手不知為什么一直在發(fā)汗,擦了又有,擦了又有……可就在我還是那么緊張時(shí),蔡老師開口道:“這張卷子你哪里不懂?”什么!事情居然出我意料之外!我支支吾吾地點(diǎn)了幾道題。蔡老師慢慢地給我講解。
還有一次,是在四年級上冊剛開學(xué)的時(shí)候,第一節(jié)語文課上,我們都以為蔡老師的開場白應(yīng)該是這樣的“大家好,我姓蔡,所以大家可以叫我蔡老師。在我的課上,你們不能講閑話,回答問題必須舉手……”說完后又立馬上新課。但是,又出乎我們的意料,蔡老師根本沒說我猜測的話語,只是用了一兩句關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的名言:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎!讀書破萬卷,下筆如有神。鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)。
這就是我的語文老師。我們愛他,敬他。
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