我的化學(xué)老師作文（精選23篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我的化學(xué)老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的化學(xué)老師作文 1
用一個(gè)“瘋”字來形容魏老師，我看是最恰當(dāng)不過了。魏老師是我初中的化學(xué)老師，魏老師怎么教書的，我倒全不記得了，只是他的瘋勁讓我至今記憶猶新。
魏老師的發(fā)型就夠瘋的。不知道是天生的自然，還是后天的人為，初中三年時(shí)間，魏老師一概是頂著一頭略長的卷發(fā)，這些卷發(fā)又一概朝著一個(gè)方向倒去，就那么蓬蓬松松地搭在腦袋的一側(cè)，一目了然，幾分特別，幾分妖嬈，加上那副金絲眼鏡和說話時(shí)總是偏向一邊的頭，又幾分斯文，幾分滑稽，讓人忍俊不禁。
魏老師的行為也夠瘋的。初中時(shí)候老師們一般抓得緊，早晚自習(xí)輪流坐班，有時(shí)還會(huì)上課。那時(shí)候晚自習(xí)經(jīng)常會(huì)停電，通常我們都備有蠟燭繼續(xù)學(xué)習(xí)，不敢怠慢。而我們的魏老師是個(gè)超級鬼故事王，如果是他的晚自習(xí)停電，同學(xué)們就再興奮不過了，魏老師一定會(huì)主動(dòng)或是有點(diǎn)“勉強(qiáng)”地帶我們進(jìn)入恐怖鬼世界了。搞怪的男同學(xué)們?yōu)榱藸I造氣氛，通常只點(diǎn)上兩三支蠟燭，魏老師站中間，我們則一層層緊圍在周圍。魏老師就那么靠在課桌旁，抱著膀子，偏著頭，在忽明忽暗、飄搖不定的燭光中，開始繪聲繪色、聲情并茂地講各種鬼故事。什么吊死鬼吐著長舌頭的樣子，爆炒人心時(shí)呯呯亂跳的狀態(tài)，講到緊張?zhí)�，他還故弄玄虛，裝腔作勢，時(shí)而暴叫出聲，時(shí)而小聲私語，害我們不時(shí)高聲驚叫，心里狂跳，一個(gè)勁兒往老師身邊擠，唯恐暴露在人群外圍，生怕被后面的黑暗吞沒，幾次把課桌椅什么的擠倒。看到我們驚慌失措的樣子，魏老師卻樂得哈哈大笑，擺出一副若無其事的樣子來。每每之后，我們心情久久不得平靜，長久地處于毛噔噔的狀態(tài)，如果有男同學(xué)隨便使些小惡作劇，女同學(xué)們也會(huì)被嚇得大叫不止。只是自習(xí)期間，突然來電了，魏老師便戛然而止，不管一個(gè)故事有沒有講完，或同學(xué)們怎么哀求，立即吩咐進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，他也會(huì)馬上換出一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的.面孔來。有時(shí)候到了下自習(xí)的時(shí)間電還不來的，魏老師會(huì)差遣部分男同學(xué)送不住校的女生回家，算是一種特別安慰吧。
瘋，而不瘋的魏老師讓我們記住了他，讓我們在緊張的學(xué)習(xí)之余，有了更多的體驗(yàn)，雖然是“可怕”的體驗(yàn)。他想讓我們知道，學(xué)習(xí)固然重要，但還要?jiǎng)谝萁Y(jié)合；學(xué)習(xí)不是唯一，生活中還有很多東西需要我們慢慢去感受。
我的化學(xué)老師作文 2
轉(zhuǎn)眼間，嬉鬧玩耍的時(shí)光悄然而逝，隨即而來的是你追我趕的日子。大家都在拼勤奮、拼智慧，對于現(xiàn)在的我們來說，每一分每一秒都至關(guān)重要，在這爭分奪秒的日子里，九年級的我們又多了一門課程——化學(xué)課。
課前初識
化學(xué)課終于到了，同學(xué)們已期盼了很久，不用說，當(dāng)然是想看看化學(xué)老師是“何方神圣”。正想著，她便到了。走進(jìn)教室用笑臉注視著我們，看她毫不緊張的樣子，大概早已胸有成竹吧。隨后，她介紹了一下自己，仍然是那炯炯有神的大眼睛面對我們，使人不禁涌起一絲暖意。
課上風(fēng)采
她姓鄭，人大方漂亮，她的課如同其人。小鄭老師喜歡微笑，舉手投足的'儒雅風(fēng)度頗有氣場。小鄭老師絕不是“課霸”，她鼓勵(lì)我們自己學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)自己分析。瞧，她長發(fā)及腰的辮子來回舞動(dòng)著，水汪汪的大眼睛目視一切，不會(huì)“放過”每一個(gè)人，她在激勵(lì)，她在引領(lǐng)。第一節(jié)課時(shí)，她提出了一個(gè)關(guān)于化學(xué)的好處的問題，要求我們結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。她用鼓勵(lì)的目光環(huán)視著教室，所有同學(xué)都低下了頭，沉寂的氛圍立刻襲來。此時(shí)，她卻笑了。小鄭老師微笑著說：“同學(xué)們，再思考一下，我可以舉出一個(gè)例子�！彪S后，她便娓娓道來，絕不含糊。我們終于自信地抬起了頭，聰慧的思維之門大開，心情立刻變得陽光起來，教室里重新恢復(fù)了生機(jī)。
課下相知
小鄭老師的時(shí)間意識很強(qiáng)，她能在下課鈴響前回顧一遍新學(xué)的內(nèi)容，待到同學(xué)們總結(jié)完收獲，下課的鈴聲便會(huì)恰好響起。這時(shí)，小鄭老師便更親切了，她會(huì)走進(jìn)我們中間，噓寒問暖，叮囑這叮囑那，并督促我們一定要努力學(xué)好化學(xué)。她說：“我希望在課堂上我們的關(guān)系是師生，在課下是朋友”。臨走前，她告訴我們她的“行程安排”，主要是讓我們了解她的在校時(shí)間。并一再叮囑，不懂的同學(xué)一定要去問。
人生中的第一堂化學(xué)課結(jié)束后，通過她的講課使我們對“化學(xué)”這個(gè)詞語有了一個(gè)新的認(rèn)識，她的語言表達(dá)能力很清晰，對于化學(xué)方面想必更是經(jīng)驗(yàn)頗豐吧。
我們堅(jiān)信，在小鄭老師的帶領(lǐng)下，我們班的化學(xué)成績一定是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
我的化學(xué)老師作文 3
我的化學(xué)老師，他那嘴角上揚(yáng)的笑容總能讓人輕松，讓人在失落中看到希望；那從眼鏡后透出的目光，總能讓人覺得充滿學(xué)識，充滿睿智；而頭頂上的幾縷白發(fā)，記錄著他的人生滄桑。
老師的課堂，笑聲常爆，他擅長在生活中啟發(fā)學(xué)生，教育學(xué)生。他教會(huì)了我們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。看！他又在為了描述某一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作而活靈活現(xiàn)地表演著，一會(huì)兒在黑板上涂涂畫畫，一會(huì)兒為引起注意又學(xué)著我們的錯(cuò)誤操作。頓時(shí)，講臺下一片哄笑。這笑聲，不僅使我們感到快樂，更讓我們學(xué)到知識，認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。
雖說，老師愛和我們打鬧，但一遇到知識問題時(shí)，他便嚴(yán)肅起來，一丁點(diǎn)的小錯(cuò)誤都不放過。有一次，班上一位同學(xué)在描述實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，用了一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞“放”，老師立即感到不當(dāng)，把它改成了“滑”，并告訴我們把固體裝入試管用“滑”字準(zhǔn)確形象，突出了不會(huì)使試管因太大的撞擊力而破裂的優(yōu)點(diǎn)。老師對學(xué)術(shù)如此嚴(yán)謹(jǐn)，既表現(xiàn)了他對知識的尊重，對自己職業(yè)的盡責(zé)，更反映了對我們的負(fù)責(zé)。這是多大的一份責(zé)任心啊！在他的教育下，我改掉了許多馬虎的毛病，領(lǐng)悟了知識的可貴，懂得了在求知路上腳踏實(shí)地，精益求精的.道理。
課堂外，老師是一個(gè)懂得生活的人，爬山，攝影樣樣喜好。他憑雙腳領(lǐng)略了生活的美好情趣。用雙手留住了許多絢麗的瞬間。在他身上，我們學(xué)習(xí)到了高尚的情操，知道了如何成為一個(gè)志高品潔的人，如何品味生活的真諦。作為他的學(xué)生，我們都感受到了來自老師的不怕困難的氣魄和一笑化萬難的豁達(dá)。
曾經(jīng)有人說過，教師是不好當(dāng)?shù)�，沒那能耐，就別攬這活。是��！教師是一個(gè)“吃力不討好”的工作，辛苦但報(bào)酬卻很低薄。然而真正的教師一走上講臺，心里就只有學(xué)生們。難怪古人言：一日為師，終生為父。老師們把自己畢生知識毫無保留地傳授給我們，難道我們不應(yīng)該向他們致敬嗎？
我曾經(jīng)憧憬著成為一名教師，但又憂心忡忡，深怕自己不夠格。在我的人生征途中，化學(xué)老師那樂觀的生活態(tài)度，無私奉獻(xiàn)的精神以及對知識精益求精的品質(zhì)給我烙下了深深的印記，將永遠(yuǎn)是我糾正錯(cuò)誤，提升品位的一面鏡子。
我的化學(xué)老師作文 4
我的化學(xué)老師，中等個(gè)子，很樸素的一位老師，也是我記憶中最深刻的老師，他叫王軍。
他中等身材，圓圓的腦袋上嵌著兩個(gè)小小的眼睛，眼睛雖小，但從中卻散發(fā)著獵豹一般的敏銳。額頭上邊的頭發(fā)已經(jīng)消失不見，只能“請”兩側(cè)的頭發(fā)斜過身子來一遮光亮的腦門，他的嘴角總是向上，不是說因?yàn)殚_心，好像是天生就笑瞇瞇的樣子，看起來就和藹可親的他導(dǎo)致讓我第一眼看來就非常親切，可誰知道做起事來就雷厲風(fēng)行顛覆了我的想象，他經(jīng)常腳踏一雙運(yùn)動(dòng)鞋，上面卻穿著正經(jīng)的西服，在搭配上一條淺色的牛仔褲，圓圓的腦袋在配上短短的脖子，看起來十分的滑稽，但就是一個(gè)這樣的老師激發(fā)了我對化學(xué)的興趣。
他上課很有意思，經(jīng)常會(huì)蹦出一句很有意思的話讓有些瞌睡的我們爆發(fā)出雷鳴般的笑聲，給課堂補(bǔ)充能量。有意思的課堂激發(fā)了我對這門全新的學(xué)科的無限樂趣與好奇。一直以為復(fù)雜的.化學(xué)其實(shí)也沒有那么難懂。
最經(jīng)典的的應(yīng)該是那句“你骯臟的靈魂飄蕩在教室上空”。不過這句話不是針對我們班同學(xué)說的，而是他給我們講關(guān)于他上學(xué)的時(shí)候的事情，他的老師對他們班同學(xué)說的話，他忘了那節(jié)課的內(nèi)容，對這句話即使過了十幾年，幾十年也不會(huì)忘掉，這讓我感覺老師也和我們一樣，喜歡收集老師的“經(jīng)典語錄”在讓它“經(jīng)典永流傳”。
上課時(shí)如果有人回答對了比較難的問題，他就會(huì)瞇起眼睛，翹起嘴角，豎著一個(gè)大拇指高興的說“唉，不錯(cuò)”，因?yàn)檫@個(gè)詞出現(xiàn)的太高頻了，每次他一說這話就會(huì)戳我笑點(diǎn)。現(xiàn)在我們?nèi)绻腥俗隽撕苡腥さ氖�，很多人都�?huì)不約而同地模仿老師豎起大拇指，笑瞇瞇的說“唉，不錯(cuò)”。
雖然化學(xué)老師只能陪伴我們一年，但是在這一年的時(shí)光里，我不僅學(xué)會(huì)了有用的化學(xué)知識，更收獲了學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣和動(dòng)力。我的化學(xué)老師會(huì)一直影響著我，在未來的人生道路上越走越遠(yuǎn)。
我的化學(xué)老師作文 5
化學(xué)老師總是很煩，卻讓我們討厭不起來。
晚自習(xí)，是有坐班老師的。但不管是哪位老師的晚自習(xí)，化學(xué)李老師總是會(huì)來看看，他的時(shí)間不讓寫別的學(xué)科作業(yè)，其他學(xué)科的時(shí)間呢，李老師或多或少會(huì)占用。但幽默的他，偶爾也會(huì)講一些讓我們放松的題外話，讓我們既煩他又愛他。
星期三是李老師的晚自習(xí)。
入秋了，晚風(fēng)有點(diǎn)冷。同學(xué)們似乎也沒有往常那么生機(jī)勃勃，還沒上課，卻已靜悄悄一片。我?guī)е鴿M臉問號從后門走進(jìn)去，原來是李老師坐在教室后面，正在輔導(dǎo)個(gè)別同學(xué)的化學(xué)作業(yè)。怕被他單獨(dú)“輔導(dǎo)”，我?guī)撞讲⒆饕徊郊泵氐阶�，安靜坐下，慌忙翻開作業(yè)，在化學(xué)時(shí)間寫完了化學(xué)所有作業(yè)。剛想翻其他學(xué)科的試卷，李老師靜靜走過來帶著玩笑的`口吻說：“有些同學(xué)在化學(xué)時(shí)間里寫別的作業(yè)，看來作業(yè)太少，下次我多布置一點(diǎn)�！卑察o的教室一下沸騰起來，只聽到大家異口同聲地哀嚎：“不要啊！”
晚自習(xí)剩下最后三十分鐘了。
窗戶半開，秋風(fēng)緩緩吹過臉龐，夾雜著絲絲草香，還有若有若無的蟲鳴。恬靜，清靜，這時(shí)真是最適合背誦語文和英語學(xué)科了。
“等會(huì)默寫化學(xué)，大家快背啊。”這一聲熟悉的提醒打破我的安靜時(shí)光，窗外的蟲鳴也聒噪起來，微風(fēng)也無法吹散我心里的厭煩。我被動(dòng)地拿起化學(xué)講義開始死記硬背。
正當(dāng)我想要放棄背誦時(shí)，我的目光被同桌帶來的巧克力所深深吸引，僅是看著，就覺得醇厚可口，彷佛苦中帶甜的滋味在口中蔓延。許是我的眼神出賣了自己，李老師猜到了我的小心思：“如果默得好，我就獎(jiǎng)勵(lì)你巧克力！”我的心中頓時(shí)注入了無窮動(dòng)力，繼續(xù)背了起來……當(dāng)我自信滿滿地把默寫紙交上去時(shí)，我開心至極地對李老師說：“老師，巧克力我明天吃定了！”李老師也很開心，笑著點(diǎn)頭答應(yīng)。
第二天一大早，李老師在七點(diǎn)之前就到班了，發(fā)放昨天的默寫紙，督促我們訂正。我無意中看到他似乎總是緊蹙的眉頭，微微暗黑的眼圈……李老師，每天都是最后一個(gè)離校，又最早地來校。他如同窗外的銀杏，默默陪伴，伴我們成長。他還能猜透我們的小心思，給我很多鼓勵(lì)，說話風(fēng)趣幽默……李老師，其實(shí)很是可愛。
“錯(cuò)的挺多的呀，沒有巧克力了哦�！�
唉，李老師啊，您果然也很煩。
我的化學(xué)老師作文 6
“同學(xué)們，你們一定要用自己的生命來愛惜這份單子哈。”他手上抱著一沓雪白的單子，一本正經(jīng)地說。
來者何人？哦，原來是我們的化學(xué)老師——吳波，我們都親切地稱他為波波。
波波“芳齡”四十，卻有一顆小孩子般的童心。初次見面那天，他一手拿著電腦，另一條胳膊下面夾著書。那本化學(xué)教材一看就“久經(jīng)沙場”，書頁泛黃，十分有年代感。他把東西都放在講臺上，開始了他的.“表演”。
“同學(xué)們，化學(xué)是初中階段最后學(xué)的一科，因?yàn)樗容^綜合�！贝蠹移料⒛�，準(zhǔn)備聽波波的“高見”�！白龌瘜W(xué)題時(shí)，我們要讀題，是語文；要計(jì)算，是數(shù)學(xué)；要背元素名稱，是英語……所以你們學(xué)的不是化學(xué)，而是其它科目�！辈恢膫�(gè)“好事之徒”，在臺下嘀咕一句“體育”，波波一愣，說：“體育要運(yùn)動(dòng)，人就要呼吸，呼吸就是化學(xué)反應(yīng)嘛。”波波的一席話，讓全班都被他的“神邏輯”折服。
當(dāng)然，波波還會(huì)“以數(shù)據(jù)”服人�！澳銈儗W(xué)習(xí)語、數(shù)、外，三年才一百五，每年就是五十分，物理兩年八十分，一年才四十分，政、史、體更慘，三年才五十分。你看我們化學(xué)，一年就七十分，是不是最賺？”大家安靜了幾秒，突然爆出一陣哄堂大笑，大家都直不起腰，趴在桌子上，身體隨之起伏。我們已經(jīng)找不到任何理由來反駁波波“神奇”的觀點(diǎn)了。
波波還有一套獨(dú)特的肢體語言，他稱之為“波波操�！�
“同學(xué)們，請翻到教材封面，看到‘米奇頭’沒有？”我們翻到封面，嘿，水分子的模型真的就像動(dòng)畫片里米奇的頭一樣�！盀榱朔奖愦蠹矣洃洠覀儊碜霾úú�。”大家都很好奇，他會(huì)使出什么“大招”，結(jié)果只見波波雙手握拳，向上移動(dòng)，到頭附近后靠在斜向上的地方，與他的形象形成了巨大的反應(yīng)�！拔疑弦粚脤W(xué)生畢業(yè)時(shí)專門畫了漫畫，有六十多個(gè)動(dòng)作�！辈úǖ靡獾貙ξ覀冋f。得，我們以后課間操不用體鍛了，波波操強(qiáng)身健體，有助記憶化學(xué)。
波波教給我們的不僅是化學(xué)，還有人生的道理�！澳咎吭谘鯕庵谐浞秩紵啥趸迹匀艘獙�(shí)心，火要空心。”他還教我們質(zhì)疑。“請拿出‘點(diǎn)點(diǎn)’，我們來對上次作業(yè)的答案。基礎(chǔ)訓(xùn)練，ADAAD�！薄鞍�？”全班一片驚訝�！暗谖孱}選C！”“哦，對不起，昨天太匆忙了�！辈úㄑ�，‘點(diǎn)點(diǎn)’可是你出的呢，你怎么都做錯(cuò)了呢？
初三最幸運(yùn)的事，就是遇到了波波，遇到了化學(xué)�；瘜W(xué)就在我們身邊。
我的化學(xué)老師作文 7
初三時(shí)多了一門分值為100分的化學(xué)，我們特別期待化學(xué)老師的容貌，會(huì)不會(huì)是地中海？會(huì)不會(huì)是大美女呢？我們都浮想聯(lián)翩。
化學(xué)老師剛一步入踏進(jìn)教室門時(shí)，班里的同學(xué)們都熱情的鼓掌歡迎老師的到來。老師走進(jìn)教室后，有的同學(xué)便說：“老師您叫什么�。俊崩蠋熉牶笮α诵�，然后用白板筆在白板上寫下了他的名字：楊。他剛一寫岀來便笑著對我們說：“我叫這個(gè)名字是因?yàn)槲液苡懈��！蔽覀兟犃撕蠖悸冻隽诵θ荩吹轿覀冃Φ倪@么開心也笑了起來。繼續(xù)說道：“上我的課不用太拘束，我也不會(huì)像其他老師一樣，全程只在不停講課，不斷趕課程趕進(jìn)度，但要認(rèn)真聽講，好好做筆記，不可以打磕睡。因?yàn)槟愦蚩乃�，我在上面講課，這是你對我的不尊重�；瘜W(xué)這門學(xué)科其實(shí)很簡單，只要你按照我說的去做，我講的東西你都聽懂并且會(huì)做，那上優(yōu)秀是基本上沒問題的�！蔽覀兟犃酥蠖加X得難以置信。
等到我們和楊老師相處久了后，發(fā)現(xiàn)在他的課堂上壓根就不存在打磕睡，他總會(huì)講著講著課就會(huì)講一些國際新聞，又繞回要講的課繼續(xù)講的課。有的時(shí)候基本上一節(jié)課都在跟我們寡課都沒講完，不過講實(shí)話他的課堂真的很有趣。每次做完周練或講課的'時(shí)候，一些對楊老師來說非常簡單，對我們來說比較難的題目不會(huì)做時(shí)，他總是會(huì)說：“你們都是一群豬！”這句話出現(xiàn)的次數(shù)很多，也是他最經(jīng)典的一句話，聽習(xí)慣的我們自然不會(huì)介意。在學(xué)化學(xué)方程式之前，他總讓我們背化學(xué)式還告訴我們說：“如果不熟悉化學(xué)式，那么后面的化學(xué)方程式會(huì)學(xué)的很吃力�！币簿褪沁@樣，我們按照他的要求去做，上學(xué)期的月考的化學(xué)成績也都還好。
楊老師就是這樣，漸漸地我們也喜歡上了他的課堂，他上的每一堂課都有認(rèn)認(rèn)真真的去聽，不去開一點(diǎn)小差，布置的作業(yè)也認(rèn)真的去做。
我的化學(xué)老師作文 8
今天，且聽我說一說我初中的化學(xué)老師。
頭上飄著幾根頭發(fā)，眼睛是炯炯有神，架著一副老花鏡，給人感覺就很博學(xué)，每次上總是最先進(jìn)教室。這就是我的化學(xué)老師。
他和其他老師不同，嚴(yán)厲中又透露著溫和。每次上鈴聲還沒有響，他就拿著教科書和尺子進(jìn)教室了，準(zhǔn)備著上要講的內(nèi)容，或是在黑板上寫著什么。
看他如此認(rèn)真，我上他的也就很認(rèn)真。不過，有一次意外了，我竟然在他的上睡著了。他發(fā)現(xiàn)后及時(shí)叫我站起，我就站著上完了后小半節(jié)。事后，我以為他會(huì)批評我，沒想到的是，他把我叫去，專門給我輔導(dǎo)了我上睡著時(shí)沒聽到的內(nèi)容，還溫和地告訴我要調(diào)整好作息時(shí)間，上可不能再睡覺了。
這頓時(shí)讓我感覺到了老師的良苦用心，我內(nèi)心也自然地萌發(fā)了一種要學(xué)好化學(xué)的昂揚(yáng)斗志。
臨近中考時(shí)，每個(gè)人壓力都很大。每次經(jīng)過辦公室門口，總會(huì)看見那雙老花鏡下炯炯有神的眼，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仔細(xì)地看著什么，寫著什么�？荚噷ξ覀冋f已經(jīng)是家常便飯了，考得好他會(huì)表揚(yáng)你，考得差他會(huì)及時(shí)幫你分析原因，每次都是如此。
因此，我的化學(xué)成績也很穩(wěn)定，時(shí)不時(shí)的還會(huì)考個(gè)滿分。
他經(jīng)常語重心長地對我們說：“中考只不過是人生當(dāng)中的一必經(jīng)之事罷了，需要你們坦然而又勇敢地面對，并以最好的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。”
中考過后，有人歡喜，有人憂愁。成績還沒有出，大家的心都懸著。我和幾個(gè)同學(xué)去看望老師，我又看見了那雙熟悉的炯炯有神的眼睛，我還看見了眼神里對我的肯定。他讓我們估計(jì)自己的分?jǐn)?shù)，我們一起說說笑笑，聊聊人生談?wù)劺硐搿?/p>
后成績出了，我果然沒有辜負(fù)化學(xué)老師，考了個(gè)滿分。
一個(gè)優(yōu)秀的老師，對學(xué)生說是受益匪淺的`。他對你的教導(dǎo)和幫助，是任何事物都換不的。我的化學(xué)老師雖然只教了我一年，卻讓我終身難忘。
借此，我要感謝所有教過我的老師。他們是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富，最美麗的花朵，最閃耀的星星。
我的化學(xué)老師作文 9
老師低下頭看題沉思的時(shí)候，我胸口忽然有一陣PH值小于7的疼痛。
化學(xué)老師和我們初次見面的那天，他剛一開口，我的眼角便不自覺地抽搐了一下。我想到以后我要在他高亢而又含糊不清的不標(biāo)準(zhǔn)的普通話中度過我的每一節(jié)化學(xué)課，就好像身邊繚繞著濃濃的氨氣。
他講課時(shí)“啊”聲迭起，激動(dòng)處甚至唾沫橫飛，我第一次知道“聲波攻擊”原來這么厲害的。他似乎是把每一節(jié)課都當(dāng)做了練美聲，班里同學(xué)推導(dǎo)說長吼有利于血液循環(huán)，可增大肺活量排解心中壓力，化學(xué)老師應(yīng)該有好體魄。
大家待他有些怪異，總不是特別親近。而化學(xué)學(xué)習(xí)變得越來越艱澀了，我在極度茫然之下，攜幾個(gè)同學(xué)一起找到老師把心中的憂慮與疑惑全說了出來。令人驚異的是，不上課時(shí)，老師的語氣出奇的柔和，似是在尋常談天一般。
他說的話與三毛寫下的竟不謀而合：“給自己時(shí)間，不要焦急，一步一步來，一日一日過，請相信生命的.韌性是驚人的，跟自己向上的心去合作�！�
我把事先準(zhǔn)備的不會(huì)的題目指出來，他低下頭看題沉思，細(xì)細(xì)言語，指帶著筆動(dòng)。這時(shí)我心中生出一種愧疚感，不知是否是因?yàn)槠渌蠋煻枷掳嘧吡烁裢獍察o的緣故，還是辦公室的燈光特別亮，心中就是有一種PH值小于7的疼痛。
老師開始講題了，這時(shí)候，他的聲音仍是很洪亮的，由空氣傳入耳膜，帶動(dòng)聽小骨的震動(dòng)。
我才發(fā)現(xiàn)，跟老師交流你也沒有想象中的那么難以忍受，其實(shí)不過是我自己的小偏見。我慢慢地對老師震撼人心的吼聲感到親切，這份親切源自老師在他極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話下掩藏的細(xì)膩的心臟。
從一定程度上來講，化學(xué)老師可以稱之為“優(yōu)雅”，《成就美好的自己》中提到“優(yōu)雅是一種放棄，放棄搶眼的色彩，放棄出風(fēng)頭，放棄自夸，放棄炫耀，甚至放棄刻意的表達(dá)�！笔堑�，他從不多說話，卻無聲勝有聲，一旦開口，便使我對他的偏見冰雪消融了。
一月時(shí)未曾相見，二月初老師們就已站成了守望的姿態(tài)，三月四月，就是永久的陪伴。每次，都陪我從冬雪走到烈夏。
我的化學(xué)老師作文 10
我們有一位化學(xué)老師，每當(dāng)看到她那嘴角上揚(yáng)的笑容總能讓我感到輕松；那堅(jiān)定的目光，總能讓人覺得充滿學(xué)識、充滿睿智；而頭頂上的幾縷白發(fā)，記錄著她對學(xué)生們付出的心血。
她做事認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，害怕網(wǎng)上的課件有漏洞，于是便自己做，遇到重點(diǎn)時(shí)，也并不會(huì)依賴于課件，而是將重點(diǎn)寫在黑板上給我們講解。
在課下，我們交上的作業(yè)，她會(huì)一一清點(diǎn)個(gè)數(shù)，生怕有那么一兩個(gè)”漏網(wǎng)之魚”，但是如果沒有交，忘記帶到學(xué)校，她也不會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)，而是說一聲：“沒事，我相信你，明天記得帶來哦！”然后她會(huì)仔細(xì)去檢查，批改我們的作業(yè)，并會(huì)把每個(gè)人的薄弱點(diǎn)記下來，然后專門為我們準(zhǔn)備相應(yīng)的題目，在作業(yè)上給予我們鼓勵(lì)。
上課時(shí)她先講前一天的作業(yè)，把作業(yè)上的難點(diǎn)，重點(diǎn)會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)地講解，從而使我們可以從容的應(yīng)對每一道難題，讓每道難題都很得心應(yīng)手，然后就會(huì)給我們講新知識了。在課堂上，她并不會(huì)依賴于視頻、課件，而是將它們帶到眼前，會(huì)在課堂上做每一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，有時(shí)還會(huì)讓我們親手去做，每節(jié)化學(xué)課堂都充滿了我們的歡聲笑語，不過令人頭疼的是，每節(jié)課的時(shí)間怎么那么少？這么快，一節(jié)課就已經(jīng)過去了。
她不會(huì)放棄每一位同學(xué)，會(huì)針對學(xué)習(xí)不好的同學(xué)做出一系列練習(xí)，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生保持成績，讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué)提升成績。
她的'課堂并非枯燥乏味，而是風(fēng)趣幽默，充滿歡聲笑語。在一次氫氣球爆炸實(shí)驗(yàn)上，老師準(zhǔn)備了一個(gè)氫氣球，為了讓我們親眼見到這場面老師并沒有放視頻，而是現(xiàn)場帶來了一個(gè)氫氣球，這耗費(fèi)了她大量的時(shí)間與精力，只為了讓我們記住這方面的知識。老師拿線綁住氣球，另一頭栓在講臺上，拿著點(diǎn)火器去點(diǎn)燃?xì)馇�，氣球爆炸了，產(chǎn)生了巨大的聲響，那個(gè)場面也深深印在了我的心上。
這就是我們的化學(xué)老師——認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默風(fēng)趣。
我的化學(xué)老師作文 11
我是草，但你把我變成了草地。我是一朵小花，但你把我變成了一座花園。我是一棵小樹，但你把我變成了一片森林。你改變了我的生活！
我靜靜地走進(jìn)星空，害怕打破柔和的夜曲；我默默地研究著浮云，害怕吹走夢想的故鄉(xiāng)。我被遺棄在教室被遺忘的角落里，只有孤獨(dú)在腦海里徘徊。永遠(yuǎn)不要忘記，是你在我失敗的時(shí)候給了我鼓勵(lì)的眼神；是你，在我成功的時(shí)候，給了我嘴角的微笑；是你在我孤獨(dú)的時(shí)候給了我一個(gè)溫柔的問候。當(dāng)我下沉?xí)r，是你嚴(yán)厲地看了我一眼。
我不是你最得意的學(xué)生，但你是我最敬佩的老師。我想收獲一個(gè)春風(fēng)，但你給了我整個(gè)春天。你知道嗎？就在你彎腰給我解釋題目的時(shí)候，一個(gè)不經(jīng)意的眼神，帶著你頭發(fā)里的銀色，吸引了我的目光。什么可以代替你的眼睛？什么能代替你的笑臉？有什么可以挽回你逝去的青春？有什么可以抹去你的老臉？你的愛不會(huì)被熱量分解，但已經(jīng)變成了清泉，充滿了我的心。
也許你不知道是你那不經(jīng)意的眼神，一個(gè)微笑，一句問候，一個(gè)眼神，讓我知道世界上有真愛，于是我走出黑夜，迎著陽光，看著窗外明媚的陽光，聽著鳥兒清脆的`歌聲。我鼓起勇氣，走進(jìn)了同學(xué)們。漸漸的，我和他們說話，打架。我真的很感謝你改變了我的生活。當(dāng)我轉(zhuǎn)身迎向你的目光時(shí)，你微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
當(dāng)我的生活只有黑與白的時(shí)候，你帶著五顏六色的筆給我畫畫；當(dāng)我的生命只是黑夜，你為我摘下星星，掛上；當(dāng)我的生命到處都是雜草時(shí)，你就成了雨露滋潤。你改變了我的生活。讓我擦擦眼淚，真誠地對你說：謝謝老師！
我的化學(xué)老師作文 12
初三到了，迎來了一門全新的科目——化學(xué)。迎來一門新的科目，當(dāng)然也會(huì)迎來一名新的老師，她就是劉老師。劉老師留著一頭短短的秀發(fā)，隨身帶著一副眼鏡，時(shí)不時(shí)拿出來戴上。她，看起來是那樣的和藹，祥和，總給人一種平易近人的感覺。
她，是那樣地敬業(yè)。
在上第一節(jié)化學(xué)的時(shí)候，迎門進(jìn)來的是一位身穿連衣裙，身上攜帶著一個(gè)擴(kuò)音器的.女士。據(jù)說，劉老師是因?yàn)榻虒W(xué)多年，而嗓子破音，才不得不使用擴(kuò)音器。在上課期間，劉老師盡力用著最大的嗓音為了是讓全班同學(xué)聽到，她還時(shí)不時(shí)地用著幽默的語氣為我們講課。我的心中不禁產(chǎn)生出一種敬佩的感情，我?guī)е@份感情，聽完這精彩的一節(jié)課。
她，是那樣的關(guān)切我們。
在第一次的化學(xué)測試過后，劉老師的臉上失去了往時(shí)和藹的表情。課上到一半，劉老師頓時(shí)扯著嘶啞的聲音說道：“在評講完之后，你們覺得難嗎，有許多的題都是我們做過的，訂正過的，為什么還是錯(cuò)，就是不細(xì)心啊�！闭f完后，她繼續(xù)用著嘶啞的聲音講道下面的題，之后，她反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)讓我們細(xì)心，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。在這節(jié)課過后，我深深地感受到她那因?qū)W生的問題而擔(dān)憂的關(guān)切之情啊。
她，是那樣的關(guān)心我們。
在評講完過后，我原本以為告一段落了。卻不是這樣，劉老師陸續(xù)找來一些同學(xué)談話，而我也是其中之一。劉老師拿著試卷仔細(xì)地端詳著，看看這些題錯(cuò)誤的原因，隨后她便指著一些題目問我為什么錯(cuò)，錯(cuò)了之后該怎么改。在談完之后，她還說一句：“下次要細(xì)心，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。”我的心中油然而生一絲暖意。
這就是我的化學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�。她是那么的和藹可親，是那么的關(guān)心我們，關(guān)切我們。
我的化學(xué)老師作文 13
初三加了一個(gè)100分的化學(xué)課，特別期待化學(xué)老師的出現(xiàn)。會(huì)是地中海嗎？會(huì)是大美女嗎？我們都在想象。
化學(xué)老師一踏進(jìn)教室門，全班同學(xué)就熱烈鼓掌歡迎老師。老師進(jìn)教室后，有學(xué)生說：“老師，你叫什么名字？”老師聞言笑了笑，然后用白板筆在白板上寫下了自己的名字——楊。他一寫完，就笑著對我們說：“我叫這個(gè)名字，因?yàn)槲液苄疫\(yùn)�！蔽覀兟犃硕夹α�，他看到我們笑得那么開心，也笑了。他繼續(xù)說：“你在我的課上不必太拘束，我也不會(huì)像其他老師那樣只是不停地講課，跟上課程的進(jìn)度，但你必須仔細(xì)聽，記好筆記，不要打瞌睡，因?yàn)槟愦蝾�，我講課，這是你對我的不尊重�；瘜W(xué)這門課其實(shí)很簡單，只要你按照我說的去做，你就會(huì)明白，做任何事我說。做個(gè)好人基本沒問題�！碑�(dāng)我們聽到它時(shí)，我們簡直不敢相信。
我們和楊老師相處久了，發(fā)現(xiàn)他的課上沒有打瞌睡。繼續(xù)教授課程。有時(shí)候基本上一節(jié)課跟我們沒完，但說實(shí)話，他的.課真的很有趣。每次每周練習(xí)或者講課之后，當(dāng)一些對楊老師來說很容易，對我們來說很難的問題做不到時(shí)，他總是會(huì)說：“你們都是一群豬！”這句話出現(xiàn)了很多次，也是他最經(jīng)典的一句話。習(xí)慣了自然不會(huì)介意。在學(xué)習(xí)化學(xué)方程式之前，他總是讓我們記住化學(xué)方程式，并告訴我們：“如果你不熟悉化學(xué)方程式，那么后面的化學(xué)方程式會(huì)很難學(xué)。”也就是說，我們按照他的要求做了�；瘜W(xué)考試成績也不錯(cuò)。
楊老師就是這樣。漸漸地，我們也喜歡上了他的課。他的每節(jié)課都認(rèn)真聽課，不開小差，布置作業(yè)也認(rèn)真的做。
我的化學(xué)老師作文 14
如果說有一個(gè)老師改變了我的生活，那一定是您，我最親愛的化學(xué)老師。
我悄悄走入星空，怕打破柔和的夜曲；我默默端詳浮云，怕吹散夢的故鄉(xiāng)。我被丟棄在了教室中被遺忘的角落，只有孤獨(dú)、寂寞在腦海中縈繞。
不曾忘記，是您，在我失敗時(shí)給予我鼓勵(lì)的眼神；是您，在我成功時(shí)給予我嘴角的微笑；是您，在我寂寞時(shí)給予我輕輕的問候；是您，在我沉淪時(shí)給予我嚴(yán)厲的目光。
我并不是您最得意的'學(xué)生，您卻是我最崇拜的老師，我本想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天。
您知道嗎？就在您俯身給我講解化學(xué)題目時(shí)，不經(jīng)意的一瞥，您發(fā)中的銀絲映入了我的眼簾。到底什么能代替您的雙眼？什么能置換您的笑臉？什么能還原您逝去的青春？什么能消去您蒼老的容顏？您的關(guān)愛不會(huì)受熱分解，而是早已化成清泉，沁入我的心間。
或許您不曾知道，正是您那不經(jīng)意的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一聲問候，一道目光，讓我懂得世界有真愛存在，于是我走出黑夜，迎接陽光，看著窗外明媚的陽光，聽著鳥兒清脆的鳴叫，我鼓起勇氣，走進(jìn)同學(xué)，漸漸地，我與她們彼此談心，打鬧，真得很感謝您，改變了我的生活，轉(zhuǎn)身與您目光交會(huì)的那一剎那，您笑著對我點(diǎn)點(diǎn)頭。
當(dāng)我的生活只是黑白色時(shí)，您提起五彩的筆為我描繪；當(dāng)我的生活只是黑夜時(shí)，您摘取星辰為我掛上；當(dāng)我的生活只是野草遍地時(shí)，您變成雨露來滋潤。
是您的諄諄教誨讓我找到了前進(jìn)的方向，謝謝您，您是我最難忘的化學(xué)老師，不然我深處何方，我都一定會(huì)永遠(yuǎn)記得您，我最親愛的老師！
我的化學(xué)老師作文 15
我的思想又飄到爪哇國去了�；瘜W(xué)老師要外出半個(gè)月，這真是甚好，有半個(gè)月不用緊張地背誦筆記了，好像也沒怎么背過。替補(bǔ)的化學(xué)老師會(huì)是誰呢？管他呢！擅長教學(xué)就行了，誰來都一樣，這才不是本大爺該考慮的事情。
“聽說代課的化學(xué)老師是初一年教我們地理的老師，這老師全能的`吧？我去！”
“開什么玩笑，怎么可能？應(yīng)該不是，那不是客串地理老師的嘛，地理這種簡單的科目都教不好，更何況化學(xué)這種含金量高的科目，安心啦！”說到初一年的地理老師，我只想到四個(gè)來形容“油光滿面”。雖然如此形容長輩實(shí)屬不敬，但事實(shí)如此。
為了不讓我們排斥這個(gè)代課老師，班主任特地給我們上了一堂思想教育課，說這位代課老師是非常專業(yè)的，在她剛畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，這位老師就已經(jīng)是“市級骨干教師”了。上課也很幽默，由于班級數(shù)的減少，不得已只好是代課教地理。課后，同學(xué)對我說：不是說不是他來代課的嗎？切！人有失手，馬有失蹄，小小失算不必耿耿于懷。不過聽了班主任的那些話，原本對這位老師抱有的偏見也化解，一直以為他是全能的老師嘞，原來專業(yè)是化學(xué)。心里還是有些期待，他會(huì)給我們帶來怎樣的驚喜，幽默的教學(xué)風(fēng)格？夸張的肢體語言？拭目以待。
星期五，代課老師邁著矯健的步伐踏入教室，同學(xué)們的眼睛齊刷刷地望向門口。我的心涼了半截。老師與幾年前沒多大變化，就是瘦了，不變的仍然是他那油光可鑒的頭發(fā)。嗯，聽完他的課，啥也聽不懂，感覺自己的普通話發(fā)音和英語發(fā)音都快被他帶過去了，仿佛一夜回到解放前。我也是醉了。
希望能慢慢適應(yīng)這位代課老師吧。
我的化學(xué)老師作文 16
起因：要會(huì)考了，化學(xué)老師要我每天中午去她辦公室補(bǔ)化學(xué)。而我則又想打球又想合唱就是不想去她辦公室。于是請某兄弟替我傳話，結(jié)果老師遷怒之下把他給罵了。遂有此文。
尊敬的化學(xué)老師：
您好，今天中午我由于要參加合唱隊(duì)，未能來您這自習(xí)，我深表歉意。
其實(shí)我本人是非常愿意來的，因?yàn)槟蛔又車柟饷髅拇号ㄩ_——這從您種的仙人掌比其他老師種的要飽滿多汁中可以體現(xiàn)。而且我的化學(xué)成績也是亟待提高，到了不提高就意味著會(huì)考不通過的地步。
然而事與愿違，就在我想去辦公室洗耳恭聽您的教誨的`時(shí)候，卻又被音樂老師叫去合唱隊(duì)。合唱隊(duì)的訓(xùn)練確實(shí)排地太緊，我們也確實(shí)太忙了。因?yàn)檫@次我們要代表下城區(qū)去參加杭州市的合唱比賽，連校長都下了“一切以合唱為主”的命令。所以我不得不去。而且合唱是一個(gè)團(tuán)體的活動(dòng)，它少不了一個(gè)人——它是一個(gè)團(tuán)體——哪怕是訓(xùn)練時(shí)間。我已經(jīng)快18歲了，不能任性了，我不能因?yàn)樽约旱南敕ㄗ约旱氖虑橛绊憟F(tuán)體，所以雖然我是那么的不甘，那么的不舍。但我還是選擇放棄自己的個(gè)人利益，去奉獻(xiàn)團(tuán)體。
所以請您務(wù)必要原諒我，我是那么的熱愛理科辦公室，那么的熱愛化學(xué)。放棄化學(xué)自習(xí)的機(jī)會(huì)，我是那么的不甘，那么的不舍。但是沒有辦法，在集體利益面前，個(gè)人利益，個(gè)人想法又算的了什么呢？
另外，老師請您也原來替我傳話的李＊＊同學(xué)，他是一個(gè)熱情和上進(jìn)的學(xué)生。他在了解我所面臨的問題后，主動(dòng)幫忙，要替我傳達(dá)信息。不想竟得到您的逐客令。對此我更是深表歉意，不僅是對他，也是對您�？珊尬也皇窃娙耍覍懖怀龈文c寸斷的悔恨的充滿歉意的讓人諒解的句子了。
千言萬語化成一句話，老師對不起，請您原諒我和李同學(xué)！
我的化學(xué)老師作文 17
期末考試剛剛過去，我們就陸陸續(xù)續(xù)見到了九年級的新老師。給我印象尤其深刻的，就是我們的化學(xué)老師。
上課前，一位男老師直直走了進(jìn)來，我們一看，誰呀？但很快就有八卦的同學(xué)給出了答案——誒，那不是我們的新化學(xué)老師嗎？
劉宇昕先是一愣，竄到門后去查看了課表，而后露出了“猥瑣”的笑容：“老師，你走錯(cuò)了！這里是八班，不是七班！”她一連重復(fù)了好幾遍。化學(xué)老師將信將疑：“你們別騙我啊�！痹谖野嗟亩嗝瑢W(xué)的提醒下，化學(xué)老師遲疑地走向門口。一步幾回頭：“別騙我啊，你們該不會(huì)在騙我吧，你們說的是不是真的？”這時(shí)，門外走來一位別班同學(xué)，拉著化學(xué)老師走向了他們班，原來，化學(xué)老師是要到那個(gè)班上課的。此時(shí)，化學(xué)老師還是一臉迷茫。
終于到我班上課了，第一節(jié)化學(xué)課，老師笑瞇瞇的要告訴我們生活中的化學(xué)。一本正經(jīng)地講起了沼氣是如何從化糞池中產(chǎn)生的，一直講了半節(jié)課。在后半節(jié)課還著重提了磷這個(gè)元素，是從人尿中提取出來的。化學(xué)老師怎么這么喜歡講這些，難不成他提取過磷？
不止沼氣和磷，他還講了一個(gè)保潔阿姨的`故事：保潔阿姨覺得廁所很難刷干凈，將84消毒水和潔廁劑混合到一塊，感覺地板越刷越干凈�？蓻]刷多久保潔阿姨就倒下了，倒在了84消毒水和潔廁劑混合產(chǎn)生的毒氣中，等她被人發(fā)現(xiàn)時(shí)，人已經(jīng)死了。自此，八班流傳著這樣一句話：84消毒水加潔廁劑，地板越刷越干凈。
有趣的化學(xué)老師，看來九年級的化學(xué)課肯定會(huì)很有趣吧。
我的化學(xué)老師作文 18
媽媽是一名小學(xué)語文老師，可是現(xiàn)在，我和爸爸卻打趣地稱她化學(xué)老師。原來
老媽很臭美。總是希望用化妝品把自己變得漂亮些。媽媽每天早上要把一種水先倒在手上，然后往兩個(gè)嘴巴上拍。我問：“媽，你打自己嘴巴干嗎？”“去去去！小孩子不懂就別說，我在涂爽膚水，這叫——給皮膚解渴！”過了一會(huì)兒，媽媽又在那兒涂化妝品了，這次我懶得問了，反正每天涂五種化妝品是她的必修課，你可別小看這五種化妝品，涂下來足足要10分鐘呢！就這10分鐘，可是我每次遲到的.罪魁禍?zhǔn)祝?/p>
化妝品也給爸爸帶來了不少煩惱。爸爸有個(gè)習(xí)慣，回家后喜歡把包丟在鞋柜上，可是現(xiàn)在鞋柜上放著媽媽的各種化妝品，為了不把媽媽的昂貴的化妝品壓倒，他只好把包放在沙發(fā)上。終于有一天，他忍不住了，問媽媽：“你一個(gè)語文老師，怎么對化學(xué)這么感興趣？”媽媽一頭霧水，莫名其妙。爸爸接著說：“你的瓶瓶罐罐的化妝品，不就是實(shí)驗(yàn)品嗎？有時(shí)我從外面回來，經(jīng)常認(rèn)為這是一個(gè)微縮版小型實(shí)驗(yàn)室。你往臉上涂抹化妝品，不就是涂抹實(shí)驗(yàn)品嗎？只有女人才會(huì)做這種實(shí)驗(yàn)�！眿寢尶扌Σ坏�，沒話可說。
就這樣，媽媽的另一個(gè)名字——“化學(xué)老師”在家里誕生了！不過媽媽依舊天天“打嘴巴”，天天“做實(shí)驗(yàn)”。
……
我的化學(xué)老師作文 19
她，是黑暗夜空中的北斗星，指引我前進(jìn)的方向，是夢想道路上的GPS，引領(lǐng)我走出困難的迷宮，是學(xué)生生活中的暖陽，溫暖著我苦學(xué)的寒冬……
她就是我的化學(xué)老師，也許，她的職業(yè)也許平凡，但卻最無私。于我而言，她不僅是我的老師，還是我的朋友，這種師生間的友誼比朋友疏淡，比師生情濃，比家人隨意。
她曾說，人心猶如試管，裝得下三分之一足矣，否則一旦噴發(fā)，傷了別人，也傷了自己，她告訴我們，要對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境感到滿足，要對父母的付出感到知足，我們要學(xué)會(huì)用加法的方式去愛人，用減法的方式去怨恨，用乘法的方式去感恩。
如果成功是氯氣，困難是氯化氫，那么堅(jiān)持就是飽和的氯化鈉的.溶液，當(dāng)氯氣與氯化氫混合時(shí)只有通過飽和的氯化鈉溶液才能得到純凈的氯氣。每當(dāng)遇到難題時(shí)，她就告訴我要多想一想，不要輕易放棄，因?yàn)闉踉浦蠖阒柟�，�?jiān)持是成功的唯一秘決。困難似月光，堅(jiān)持如日光，月光怎可與日光相比，夜會(huì)盡，日必臨。今天你吃的苦會(huì)鋪成你要的路，金榜題名必先苦讀詩書，只有堅(jiān)持過才會(huì)更加明白自己想要追求的是什么。老師，教師節(jié)快樂！
我的化學(xué)老師作文 20
九月一號是我第一次見到我的化學(xué)老師，他的外貌并不英俊甚至有些可笑也可以說是普通中的不普通。
他，長得像是一只會(huì)行走的大型猴子，然而——實(shí)情是這樣的！
留著五六厘米的‘長發(fā)’，而且那一頭‘秀發(fā)’很是濃密！他的額頭很‘廣闊’，像是那光滑的大理石，偶爾皺一皺眉，像是平靜的湖水被一只調(diào)皮的蜻蜓蕩起了波瀾。一對劍眉下的兩只眼睛格外明亮，好像可以洞察一切一般；挺立的鼻梁像一座大山般壓在面部中央；還有像‘鐵嘴鋼牙’般的‘鐵嘴鋼牙’；細(xì)長的脖頸像是長頸鹿的后代；寬闊的胸膛可以承載一切以及他那一對格外長的胳膊更像是大猩猩。( )
他講的課更是生動(dòng)有趣，他不用普通話，而是用地道的地方話來逗我們開心，他也許是教過無數(shù)個(gè)初三班級，所以特別理解我們的壓力，他從不會(huì)給我們施展過多壓力，也不會(huì)對我們的教育稍有松懈。然而身為化學(xué)課代表的.我，將會(huì)盡力幫助老師、協(xié)助老師。當(dāng)然！再完美的人都會(huì)有缺點(diǎn)，他唯一的缺點(diǎn)就是在黑板上的字體‘東倒西歪’、‘風(fēng)花雪月’��！在第四排的我都看不清楚。試問？我后面的人呢？
老師，希望在您的帶領(lǐng)下，我的成績能夠節(jié)節(jié)高！我的人品能日日好！我的飯量能天天增！
我的化學(xué)老師作文 21
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的第一個(gè)化學(xué)老師。他是一個(gè)厚厚眼鏡的小個(gè)子，但他有一個(gè)使他的課生動(dòng)有趣奇怪的方式。而且他的教訓(xùn)，不會(huì)輕易人遺忘仍然記得我這個(gè)老師的教訓(xùn)之一。之后，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)室里所有的`老師帶出3博特[方塊。一個(gè)是裝滿汽油，以蓖麻油和醋之一。 “現(xiàn)在仔細(xì)觀察，”教師說。
然后，他填補(bǔ)了一些與汽油杯的蓖麻油和醋的若干建議。由于學(xué)生看著他安靜的[y，他的三個(gè)混合在一起。此后，他又舉起了他的手指，顯示它的類。然后，他把杯子里浸泡。幾秒鐘后，他把他的手指了。 “現(xiàn)在看，”他說。 “記住，你必須做任何事，我做的事�！彼咽种冈谒淖炖铮穱L它，微笑著，看上去十分開心。然后，他遞給周圍的一班學(xué)生一杯。每個(gè)學(xué)生浸入混合物手指和吸它。相反的微笑，他們每人做了個(gè)鬼臉。可怕的混合味道。
當(dāng)杯終于回到了老師，他傷心地說：“我很抱歉，你們沒有仔細(xì)看不夠。是的，我吮吸手指，但我把手指放在我的馬斯我不是一個(gè)有下降入杯�！斑@是我第一次作為一個(gè)重要的化學(xué)課的學(xué)生，我從來沒有忘記它。
我的化學(xué)老師作文 22
見了，終于還是要面對那個(gè)學(xué)生口中的陸老師。
之前便早有耳聞，陸衛(wèi)兵是個(gè)很兇的老師，雖然沒聽到過具體事跡，不過還是給我留下了恐怖的'印象。初二那會(huì)晚自習(xí)下課，我總能看見他坐在初一四班的教室，動(dòng)也不動(dòng)。當(dāng)時(shí)還在慶幸，還好他沒有教我們班。
暑假時(shí)通知換老師，看到化學(xué)老師是傳說中的陸衛(wèi)兵，我心涼了半截。我把這事兒告訴其他班上的幾個(gè)朋友，他們都祝我好運(yùn)，我的心又涼了半截。
開學(xué)第一天，我們并沒有見到他。
第二天大課間，我還在外面玩，看到班主任來了，連忙跑了回來。班主任給了我一份花名冊，任命我為化學(xué)課代表。我愣在了原地，心中浮現(xiàn)出了一萬個(gè)不愿意，以后每天都要去面對他了。
下午，從班主任口中得知，第一節(jié)課是他的。上課了，他并沒有一上課就來，時(shí)間一秒秒地過去，我的心跳不由得開始加速。門被打開，是那張臉，笑嘻嘻的，與我印象中的那張臉并不相似，印象中他是那么嚴(yán)肅。一開口，也是仁慈和藹的感覺，可能還帶些有趣。見到了這位傳說中的陸老師，原來與想象中截然不同。
我的化學(xué)老師作文 23
我的化學(xué)老師，他是一個(gè)溫文爾雅的老師。他長得很秀氣，戴著一副黑邊眼鏡，不管遇到什么樣的事，總是笑著面對生活。
他是我最喜歡的老師，我喜歡在他的課上積極回答問題，盡管我回答錯(cuò)了。因?yàn)槲也幌矚g看他提問的時(shí)候沒人應(yīng)答，感覺很尷尬。我覺得他的課很有意思，總是能引人入勝，讓同學(xué)們的思想跟著他的思維轉(zhuǎn)動(dòng)，但不幸的是，一說到回答問題，一個(gè)個(gè)的都低下了頭，生怕叫到自己，因?yàn)榕抡f錯(cuò)。也是，大家都不好意思，其實(shí)我也是不好意思的，但為了他，我仍舊站了起來。
課后的他不僅僅是老師，更像是朋友。他教我們做題目，教我們做人的道理，盡管我們似懂非懂，但他仍耐心為我們解答。他告訴我們：不管遇到什么樣的.事，永遠(yuǎn)都不要忘記微笑，因?yàn)槲⑿κ枪奈枰粋�(gè)人向前進(jìn)最大的動(dòng)力。
他不是我的第一個(gè)老師，卻是我內(nèi)心銘記的老師，我愛你，我的化學(xué)老師。
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