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實(shí)用的描寫(xiě)的植物作文400字5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)的植物作文400字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)的植物作文400字 篇1
那盆小花
我的媽媽愛(ài)養(yǎng)花，家里處處可見(jiàn)，然而那一盆我不知名的小花，我最喜歡，在我們家有四年了，它的生命力讓我敬佩。
記得媽媽剛把它買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，它在一個(gè)小小的玻璃瓶里，靠水來(lái)生長(zhǎng)，長(zhǎng)得綠油油的，還開(kāi)了一盆白色的小花，一開(kāi)始，媽媽把它放在了書(shū)桌上，不料，弟弟發(fā)現(xiàn)后，就不停地玩著它的葉子，一不小心，折斷了一大節(jié)，慢慢的'，枯萎了，我想這盆小花活不了多久了，便想著：好看是好看，但是不中用啊！可是，沒(méi)想到的是，就在它只剩下中心那一小點(diǎn)綠色時(shí)，停止了枯萎，在來(lái)年春天時(shí)，它又長(zhǎng)了起來(lái)，比以前更茂盛了，又開(kāi)出一朵白色的小花，回到了往日的美麗。
不久，夏天到了，我們要去外面玩一整個(gè)暑假，媽媽也便沒(méi)有時(shí)間給植物們澆水，只見(jiàn)媽媽嘆息了一聲：“唉，又會(huì)死好多的花了”我想那盆小花也在內(nèi)，本來(lái)就要靠水來(lái)活，這下可好了，可是，令我吃驚的是，快開(kāi)學(xué)了，一回到家，媽媽的預(yù)言便被證實(shí)了。有好多花枯死了，可唯獨(dú)，那盆白色的小花活著，雖然它外邊的葉子都黃了，有的都在枯落，可是，它還是很努力的把中間的葉子保留了下來(lái)。就這樣反反復(fù)復(fù)，它經(jīng)過(guò)許多的困難，但從不放棄活下去的希望。
我想，它的中間葉子像是被用了魔法，永垂不朽一樣，永遠(yuǎn)不枯萎，我們不也要像那盆小花一樣，雖然要經(jīng)歷越多困難，折磨，但從不放棄，努力的向上進(jìn)取嗎？
描寫(xiě)的植物作文400字 篇2
一進(jìn)校園，便看見(jiàn)了我們教學(xué)樓前的法國(guó)梧桐樹(shù)，它們像一個(gè)個(gè)威武挺拔的士兵，看護(hù)著我們美麗可愛(ài)的校園。
那梧桐樹(shù)有粗有細(xì)，最寬的要有兩個(gè)同學(xué)才抱得住呢！當(dāng)然，我們沒(méi)抱過(guò)，因?yàn)樯厦嬗形浵仯?/p>
好大的梧桐樹(shù)呀！樹(shù)葉像一個(gè)個(gè)小朋友的手掌，為我們形成了一把綠色的大桑
春天，細(xì)雨綿綿，梧桐樹(shù)雖然只發(fā)了一點(diǎn)芽，但很茂密。它為我們遮擋了雨，但從不要任何報(bào)酬。雨后的梧桐樹(shù)更加燦爛。葉子上的.水珠酷似一顆顆珍珠，在太陽(yáng)光的照耀下閃著晶瑩的光。
夏天，烈日炎炎，梧桐樹(shù)的身子穿上了迷彩服，搖來(lái)?yè)u去，也為我們遮擋了陽(yáng)光。那把綠色的“殺，又像一汪碧綠的湖水，將校園襯托得更加美麗。
秋天，梧桐樹(shù)的葉子逐漸變黃、變黃，最終，一只只美麗的”枯葉蝶“出現(xiàn)在樹(shù)杈當(dāng)中。秋風(fēng)一掃，蝴蝶隨風(fēng)飄舞，最后落在地上，無(wú)力再飛起。我們用手檢起了它，將它送到了一個(gè)安全的家。
冬天，雨過(guò)之后，接著是雪，冰冷的天氣給梧桐樹(shù)結(jié)了一條條冰凌，就像掛在樹(shù)上的白紗，晶瑩剔透。落在樹(shù)梢上的雪，被風(fēng)一吹，猶如銀片滿(mǎn)天飛舞，漂亮極了。
學(xué)校的梧桐樹(shù)，增添了學(xué)校艷麗的色彩。
描寫(xiě)的植物作文400字 篇3
世上的花千百種，就屬池塘里的荷花，讓我印象最深，人們又叫它靜友、靜客
夏日來(lái)了，一進(jìn)公園就聞到一股誘人的芬芳，荷花偷偷地露出嫩嫩的白臉蛋，像一個(gè)害羞的少女。幾片大荷葉遮住了荷花的花瓣，好像在為少女打傘。你看，這少女是多么美麗和文靜呀!再看看荷葉上的露珠在干嘛?原來(lái)露珠小弟正在向荷葉叔叔傾訴旅游的快樂(lè)，調(diào)皮的蜻蜓妹妹正在偷偷告訴荷花小姐早上飛行的樂(lè)趣呢!露珠說(shuō)完就從荷葉上跳下，想擁抱池塘媽媽的懷抱。
荷花的身子特別細(xì)，像是仙鶴的腳一樣，花瓣展開(kāi)像仙鶴展翅高飛的翅膀，花蕊像仙鶴的`頭，那真是一株亭亭玉立的出水芙蓉，美麗無(wú)比。我們可以把荷葉摘下來(lái)，下雨時(shí)當(dāng)作雨傘，還可以把荷葉上放些水進(jìn)去，當(dāng)做一個(gè)小魚(yú)缸。我和朋友經(jīng)常在荷花塘玩兒，比如潑水，捉迷藏、摘蓮蓬真是好玩極了!
荷花真像周敦頤詩(shī)中吟誦的那樣，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。荷花雖然生長(zhǎng)在黑黑的泥巴里，但是卻保持著自身的潔凈，不受任何污染。不僅如此，荷花還富有奉獻(xiàn)精神，它辛苦結(jié)出蓮蓬和蓮藕，卻供給人們使用。
荷花不僅美麗，還很有實(shí)用價(jià)值，精神也值得贊頌，因此我愛(ài)荷花。
描寫(xiě)的植物作文400字 篇4
第一縷陽(yáng)光灑下，春風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，枝頭的鳥(niǎo)兒歡快地唱起歌來(lái)，它的歌聲好像把所有正在熟睡的人，正在熟睡的動(dòng)物，正在熟睡的植物都給叫醒了。
我站在陽(yáng)臺(tái)上，伸了一個(gè)懶腰。我的余光從左掃到右，我看到了細(xì)小的薄荷，看到了鮮艷的海棠花，最后，我看見(jiàn)了碧綠的蘆薈。
在遠(yuǎn)處看，它是一個(gè)綠色的小點(diǎn)；在近處看，它是一個(gè)精致的工藝品。
在最靠近土的那里，它是圓的，粗粗的'，上面還有許多斑點(diǎn)呢，活像小豹子的小腳，可愛(ài)極了！
向上看，那里有層次分明的葉子，上面有尖尖的、短短的“刺”，這些“刺”就像我們生活中的針，十分鋒利，仿佛在說(shuō)：“小朋友，我很扎人的，如果沒(méi)有什么事一定需要我，請(qǐng)不要來(lái)碰我！”
最上面，最嫩的地方，顏色很淺，它在對(duì)我們微笑。
有的時(shí)候，媽媽忘記給它澆水，可是，幾天下來(lái)，我認(rèn)為那盆蘆薈早已干得不成樣子了，結(jié)果，我走到它面前，它竟然還是那原來(lái)生機(jī)勃勃的樣子，一片綠色，長(zhǎng)得十分茂密。它似乎笑了，對(duì)我說(shuō)：“忘記澆水了沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)，我喜歡多喝點(diǎn)水。唔，受傷了嗎？從我的葉子上折一片下來(lái)，抹在傷口上，傷口很快就會(huì)好的！”
蘆薈，是無(wú)私奉獻(xiàn)的植物呀，我喜歡它！
描寫(xiě)的植物作文400字 篇5
“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！边@句古詩(shī)是一句家喻戶(hù)曉的名句。講的'意思是，在無(wú)計(jì)可施的情況下，突然有了一個(gè)辦法。這個(gè)意思往往能形容我們平時(shí)生活中的事情。
還記得一次語(yǔ)文課，葉老師捧著一摞卷子走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“著節(jié)課考試，把書(shū)包架起來(lái)�！薄翱荚嚕⊥炅��！蔽以谛睦锲矶\，卷子不要太難呀！卷子發(fā)到了我面前，我連忙抓起來(lái)大概的瀏覽了一下，發(fā)現(xiàn)不怎么難，我便抓起筆，寫(xiě)了起來(lái)。正當(dāng)我順順利利的把第一面做完后，翻到第二面的古詩(shī)部分時(shí)，“橫眉冷對(duì)千夫指”，下一句。這句沒(méi)有學(xué)過(guò)呀，這怎么寫(xiě)？不管了，先做后面的吧。 我把后面做完后，看了看手表，發(fā)現(xiàn)還有五分鐘就要收卷子了，我還有一題沒(méi)寫(xiě)呢，怎么辦呀？我扶著腦袋想了一會(huì)，這個(gè)我好想在哪里看到過(guò)，可就是想不起來(lái)了。“時(shí)間到，組長(zhǎng)收卷�！薄暗鹊�，馬上就好�！苯M長(zhǎng)快收到我的時(shí)候，我突然想了起來(lái)，“俯首甘為孺子牛�！�
等她收到我這時(shí)，我已經(jīng)寫(xiě)好了。 這應(yīng)該就是“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意思。
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