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春風(fēng)楊柳唱歌聲作文（精選20篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的春風(fēng)楊柳唱歌聲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春風(fēng)楊柳唱歌聲作文 1
作文課的時候，陳老師給我們欣賞了一幅豐子愷的漫畫——《春風(fēng)楊柳唱歌聲》。老師一說“豐子愷”，我就想到了：我們語文書上的一篇課文《白鵝》就是豐子愷先生寫的，文章的插圖也是他畫的。
陳老師的PPT一放那幅畫，我第一眼看到的就是一只雪團(tuán)似的'小白貓。小白貓坐在窗臺上，我越看越覺得它可愛，可愛到我都不能用詞語來形容。
畫里有一座寺廟似的房子。為什么說像寺廟呢，那是因?yàn)檫@房子的屋頂是黃色的。我小時候和阿姨們?nèi)ヒ粋�寺廟搞什么活動，那寺廟的房子頂上也全是黃色的，讓我印象很深，而且覺得很溫暖。
我認(rèn)為這幅畫里最重要的就是房子旁的柳樹，因?yàn)椤按猴L(fēng)楊柳唱歌聲”嘛。那柳樹的枝條，看著看著仿佛飄動了起來。我在水邊經(jīng)常看到樹干彎彎曲曲的柳樹，所以，我猜這周圍可能會有小河、小溪之類的，這里的環(huán)境可真好哈！
在房子邊上坐著一群小孩和一位老師。老師可能是在教唱歌，那群小孩子個個翹著小嘴巴，全神貫注地跟著老師拍手，可開心了！如果這是在上課的話，那我覺得他們真是太幸福了，竟然可以在室外上課，怪不得豐子愷先生能寫出這么好的作文呢。我也想要！
春風(fēng)楊柳唱歌聲作文 2
這節(jié)作文課，老師讓我們欣賞豐子愷的漫畫——《春風(fēng)楊柳唱歌聲》。
畫中，一群小孩子坐在小板凳上，圍在一位女老師的周圍，一邊兒拍手，一邊兒跟著歌的節(jié)奏點(diǎn)頭，可能還在跟著一起唱吧。老師唱的歌，應(yīng)該是贊美春天的。因?yàn)橐慌缘?楊柳好像隨著微風(fēng)，給這美妙的歌聲伴舞；地上的小草，也朝歌聲那邊探身；小貓也被吸引住了，在白墻棕瓦的房子的窗臺上端端正正地坐著傾聽。我不由著覺得這一幅畫很溫暖，真想進(jìn)入到畫中去。
漸漸的，我感覺自己真到了畫里面。這里面不僅有豐子愷先生描繪的景象，屋旁還有一條小河，唱著叮叮咚咚的歌，向別處流去；屋檐邊上的燕子，剛剛從遠(yuǎn)處找來肥肥的小蟲子，往自己兒女的嘴巴里送；房子另一邊的一只公雞，保護(hù)著正在下蛋的母雞，不讓別人把生的蛋給偷走了……
朱自清說豐子愷先生的每一幅漫畫都像一首小詩，可我覺得那不是詩，而是一個很溫暖的故事。
春風(fēng)楊柳唱歌聲作文 3
一個陽光明媚的早晨，鵝黃瓦屋后長著的一棵高大、粗壯的柳樹，那翠綠的柳枝在空中隨風(fēng)舞動，好像柳樹在梳理自己細(xì)長的頭發(fā)。你看，瓦屋的窗沿上還坐著一只毛色如雪的小貓，仿佛在欣賞春天的美景。那美麗的花兒，好似給大地?fù)Q上了一件五顏六色的衣服。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學(xué)們像一匹匹脫了韁的野馬一樣，沖到教室門前的草地上，老師也跟著同學(xué)們走到了這里。其中一名同學(xué)好奇地問老師：“今天的春光這么好，能給我們唱一曲關(guān)于春天的歌嗎？”“當(dāng)然可以，我也是這樣想的，一年之計在于春，一日之計在于晨�！崩蠋熜Σ[瞇地回答道。于是，老師帶著微笑，打著拍子唱了起來，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌伛雎犞�，老師唱完，同學(xué)們個個拍手稱贊。
老師笑容滿面地說：“你們想贊美春天的什么呢？”有人說：“我要贊美美麗的小鳥，因?yàn)樗o我們帶來了美麗的'春天�！庇腥苏f：“我要贊美叮叮咚咚的小溪，因?yàn)槭撬嬖V我們春天來了�！边�有人說：“我要贊美和煦的春風(fēng)，因?yàn)槭撬鼛Ыo了我們春天的舒適�！蓖瑢W(xué)們你一言我一言，快樂極了！
緊接著，同學(xué)們情不自禁地唱起了歌，如同天使的聲音，時而婉轉(zhuǎn)動人，如同百靈鳥似的歌聲，時而激昂，如同雄鷹的高亢的歌聲，好聽極了！
這就是豐子愷的畫作《春風(fēng)楊柳唱歌聲》，為我們展現(xiàn)了天真、純粹的童年，而且畫得很成功。正如俞平伯爺爺說的：“豐子愷的畫充滿了童趣與純真，如同一片片落葉，蘊(yùn)含著人間的情味�！焙椭熳郧鍫敔斔f：“我們讀豐先生的畫，就像吃橄欖似的回味無窮！”
春風(fēng)楊柳唱歌聲作文 4
春天，校園里的楊柳抽出了嫩綠的新芽，細(xì)長的柳枝隨風(fēng)搖曳，宛如婀娜多姿的少女在翩翩起舞。春風(fēng)輕輕拂過，帶來陣陣清新的氣息，讓人陶醉其中。
課間休息時，我和同學(xué)們來到操場，沐浴在溫暖的陽光下。不知是誰起了個頭，大家便一起唱起了歡快的歌曲。歌聲在校園里回蕩，與春風(fēng)、楊柳交織在一起，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。
我們的歌聲吸引了許多小鳥，它們在枝頭歡快地跳躍著，仿佛也在為我們的`歌聲伴唱。老師們也被我們的熱情所感染，紛紛露出了欣慰的笑容。在這春風(fēng)楊柳的懷抱中，我們盡情地歌唱，享受著這美好的時光。這一刻，所有的煩惱都被拋到了九霄云外，只留下了滿滿的快樂和幸福。
春風(fēng)楊柳唱歌聲作文 5
在鄉(xiāng)村的春天，田野里一片生機(jī)勃勃的景象。春風(fēng)吹過，金黃的油菜花隨風(fēng)起伏，散發(fā)出陣陣迷人的香氣。河邊的楊柳依依，細(xì)長的柳枝垂落在水面上，蕩起一圈圈漣漪。
午后，我和小伙伴們來到河邊玩耍。我們折下柳枝，編成一個個漂亮的花環(huán)戴在頭上。然后，我們坐在河邊的草地上，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景，一邊唱起了我們喜歡的歌曲。歌聲在田野間飄蕩，引來了許多蝴蝶和蜜蜂，它們圍繞著我們翩翩起舞，仿佛在為我們的`歌聲喝彩。
遠(yuǎn)處，傳來了農(nóng)民伯伯們的笑聲和勞作聲。他們在田間辛勤地耕耘著，為新的一年播下希望的種子。我們的歌聲和他們的笑聲交織在一起，構(gòu)成了一曲美妙的鄉(xiāng)村春日交響曲。在這春風(fēng)楊柳的陪伴下，我們度過了一個快樂的下午，留下了許多美好的回憶。
春風(fēng)楊柳唱歌聲作文 6
陽光明媚的周末，我來到了公園。公園里的柳樹已經(jīng)長出了嫩綠的葉子，長長的柳枝在春風(fēng)中輕輕擺動，像是在向人們招手。草地上，五顏六色的花朵競相開放，散發(fā)出陣陣芬芳。
我沿著湖邊的小路漫步，欣賞著美麗的景色。突然，一陣悠揚(yáng)的歌聲傳入我的耳中。我順著歌聲的方向走去，發(fā)現(xiàn)原來是一群老人在公園里唱歌。他們有的拉著二胡，有的彈著吉他，歌聲時而激昂，時而悠揚(yáng)，充滿了深情。
我被他們的歌聲所吸引，靜靜地站在一旁聆聽。歌聲中，我仿佛看到了他們年輕時的美好時光，感受到了他們對生活的熱愛和對歲月的.感慨。春風(fēng)吹過，楊柳的枝葉沙沙作響，仿佛也在為他們的歌聲伴奏。在這美麗的公園里，在這春風(fēng)楊柳的映襯下，他們的歌聲宛如天籟之音，讓人心曠神怡。
春風(fēng)楊柳唱歌聲作文 7
春天的河畔，是一個充滿生機(jī)和活力的地方。春風(fēng)輕拂，河水波光粼粼，河邊的楊柳郁郁蔥蔥，細(xì)長的柳枝隨風(fēng)飄舞。
傍晚，我和爸爸媽媽來到河畔散步。夕陽的余暉灑在河面上，把河水染成了一片金黃。我們沿著河邊慢慢地走著，享受著這寧靜而美好的時光。突然，一陣清脆的歌聲傳來，原來是一群小朋友在河邊唱歌。他們的`歌聲清脆悅耳，充滿了童真和童趣。
我們走到小朋友們身邊，和他們一起唱起了歌。歌聲在河畔回蕩，引來了許多路人的駐足觀看。大家一起唱歌，一起歡笑，氣氛十分熱烈。在這春風(fēng)楊柳的懷抱中，我們忘記了一天的疲憊，感受到了生活的美好和幸福。
春風(fēng)楊柳唱歌聲作文 8
學(xué)校舉辦了一場文藝匯演，正值春天，校園里的楊柳在春風(fēng)中搖曳生姿，仿佛也在為這場盛會歡呼。
舞臺上，同學(xué)們紛紛展示自己的才藝。終于輪到我上臺唱歌了，我懷著緊張而又激動的心情走上舞臺。當(dāng)音樂響起，我深吸一口氣，開始唱起了那首我準(zhǔn)備已久的.歌曲。歌聲從我的口中流淌出來，回蕩在整個校園。
我看到臺下的同學(xué)們都在認(rèn)真地聽著，他們的眼神中充滿了鼓勵和期待。春風(fēng)輕輕吹過，楊柳的枝葉沙沙作響，似乎在為我加油助威。在這美妙的氛圍中，我漸漸忘記了緊張，全身心地投入到演唱中。當(dāng)我唱完最后一句，臺下響起了熱烈的掌聲。那一刻，我感到無比的自豪和滿足。在這春風(fēng)楊柳的見證下，我完成了一次難忘的表演。
春風(fēng)楊柳唱歌聲作文 9
鄉(xiāng)村的春天，熱鬧非凡，一年一度的廟會如期舉行。廟會上，人山人海，各種小吃和玩具琳瑯滿目。春風(fēng)吹過，帶來了陣陣歡聲笑語。
在廟會的舞臺上，有一群民間藝人在表演節(jié)目。他們唱著古老的民歌，歌聲高亢嘹亮，充滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。我站在臺下，聽得如癡如醉。歌聲中，我仿佛看到了鄉(xiāng)村的過去和現(xiàn)在，感受到了農(nóng)民們的勤勞和智慧。
舞臺旁邊的柳樹在春風(fēng)中輕輕擺動，像是在為藝人們的.精彩表演鼓掌。周圍的人們也被這美妙的歌聲所吸引，紛紛停下腳步，駐足觀看。在這春風(fēng)楊柳的陪伴下，廟會的氣氛達(dá)到了高潮。人們在歌聲中感受著春天的氣息，享受著這難得的歡樂時光。
春風(fēng)楊柳唱歌聲作文 10
春天的公園里，陽光明媚，空氣清新。一群熱愛唱歌的人組成了一個合唱團(tuán)，他們每天都會在公園里排練。
我經(jīng)常去公園散步，每次都會聽到他們的歌聲。他們的歌聲整齊而又動聽，充滿了激情和活力。春風(fēng)吹過，公園里的楊柳隨風(fēng)搖曳，為他們的歌聲增添了一份別樣的韻味。
有一次，我被他們的歌聲所打動，主動加入了他們的`合唱團(tuán)。在合唱團(tuán)里，我結(jié)識了許多志同道合的朋友。我們一起唱歌，一起排練，共同進(jìn)步。在這春風(fēng)楊柳的懷抱中，我們用歌聲傳遞著快樂和溫暖，讓更多的人感受到了春天的美好。
春風(fēng)楊柳唱歌聲作文 11
春天的校園里，充滿了生機(jī)和活力。為了增強(qiáng)班級凝聚力，學(xué)校組織了一場班歌比賽。我們班的同學(xué)們?yōu)榱诉@次比賽，精心準(zhǔn)備了很久。
比賽那天，我們穿著整齊的校服，精神抖擻地走上舞臺。當(dāng)音樂響起，我們齊聲唱起了班歌。歌聲嘹亮而又整齊，充滿了自信和力量。春風(fēng)吹過，校園里的楊柳輕輕擺動，仿佛在為我們加油鼓勁。
臺下的觀眾們都被我們的歌聲所感染，紛紛為我們鼓掌。在這春風(fēng)楊柳的見證下，我們班最終獲得了比賽的`一等獎。那一刻，我們歡呼雀躍，激動不已。這次比賽，不僅讓我們收獲了榮譽(yù)，更讓我們感受到了團(tuán)結(jié)的力量和班級的溫暖。
春風(fēng)楊柳唱歌聲作文 12
春天，是播種的季節(jié)。鄉(xiāng)村的田野里，農(nóng)民伯伯們正忙著播種。春風(fēng)吹過，田野里的麥苗隨風(fēng)起伏，像是一片綠色的海洋。
農(nóng)民伯伯們一邊勞作，一邊唱起了勞動的歌曲。他們的歌聲樸實(shí)而又有力，充滿了對生活的熱愛和對未來的憧憬。我站在田邊，靜靜地聽著他們的歌聲，感受著勞動的快樂和美好。
田野邊的柳樹在春風(fēng)中輕輕搖曳，細(xì)長的柳枝像是在為農(nóng)民伯伯們的.辛勤勞作點(diǎn)贊。在這春風(fēng)楊柳的陪伴下，農(nóng)民伯伯們的勞動變得更加有意義。他們用自己的雙手創(chuàng)造著美好的生活，用歌聲傳遞著對土地的深情。
春風(fēng)楊柳唱歌聲作文 13
陽光燦爛的周末，我和爸爸媽媽一起來到公園。公園里的柳樹已經(jīng)長滿了嫩綠的葉子，長長的柳枝在春風(fēng)中飄蕩。
我們找了一個安靜的地方，鋪上野餐墊，開始享受美好的親子時光。我提議大家一起唱歌，爸爸媽媽欣然同意。我們一起唱起了小時候的童謠，歌聲中充滿了溫馨和幸福。
春風(fēng)吹過，帶來了陣陣花香。公園里的鳥兒也在枝頭歡快地歌唱，仿佛在為我們的歌聲伴奏。在這春風(fēng)楊柳的懷抱中，我們度過了一個愉快的周末。這次親子活動，不僅增進(jìn)了我和爸爸媽媽之間的`感情，也讓我感受到了春天的美好和家庭的溫暖。
春風(fēng)楊柳唱歌聲作文 14
在小鎮(zhèn)的古街，時光仿佛被按下了慢放鍵。春天的腳步輕盈地踏過石板路，兩旁的楊柳舒展著身姿，細(xì)長的枝條輕撫著斑駁的墻壁。
午后，我漫步在這古街，青瓦白墻間彌漫著歲月的味道。忽然，一陣悠揚(yáng)的歌聲飄來，那是從一家古舊的`茶館里傳出的。我順著歌聲走去，茶館里坐滿了人，一位老人正手持一把二胡，身旁的歌手用清亮的嗓音唱起了一首古老的民謠。
歌聲中，我仿佛穿越回了過去，看到了古街曾經(jīng)的繁華與熱鬧。春風(fēng)吹過，吹起了老人的衣角，也吹動了窗外的楊柳。楊柳的枝葉沙沙作響，與歌聲交織在一起，仿佛在訴說著小鎮(zhèn)的故事。這一刻，古街的寧靜與歌聲的悠揚(yáng)相互交融，讓我沉醉在這美好的時光里，感受到了歷史的厚重與生活的韻味。
春風(fēng)楊柳唱歌聲作文 15
在郊外的一片桃花林，春天是它最美的季節(jié)。粉嫩的桃花如云似霞，競相綻放。春風(fēng)拂過，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，像是下起了一場花雨。
周末，我和朋友們相約來到這片桃花林。我們在林子里嬉戲玩耍，笑聲在空氣中回蕩。玩累了，我們便坐在草地上休息。這時，一位朋友提議唱歌，大家紛紛響應(yīng)。我們一起唱起了一首首歡快的歌曲，歌聲在桃花林中飄蕩。
桃花的.香氣彌漫在空氣中，沁人心脾。枝頭的鳥兒也被我們的歌聲吸引，歡快地鳴叫著，仿佛在為我們伴唱。春風(fēng)輕輕吹過，吹動了桃花，也吹動了我們的發(fā)絲。在這桃花林里，在這春風(fēng)的吹拂下，我們的歌聲充滿了青春的活力，讓這片桃花林變得更加美麗動人。
春風(fēng)楊柳唱歌聲作文 16
春天的海邊，陽光明媚，海風(fēng)輕拂。沙灘上的楊柳在海風(fēng)的吹拂下，搖曳著身姿。海浪拍打著岸邊，發(fā)出悅耳的聲音。
傍晚，我和家人來到海邊散步。夕陽的余暉灑在海面上，把大海染成了一片金黃。我們沿著沙灘慢慢地走著，感受著海風(fēng)的.溫柔。突然，一陣歌聲傳來，原來是一群年輕人在海邊彈著吉他唱歌。
他們的歌聲充滿了激情和活力，隨著海風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。我們被他們的歌聲吸引，走過去和他們一起唱歌。歌聲在海邊回蕩，與海浪聲、海風(fēng)聲交織在一起，構(gòu)成了一曲美妙的海邊春日之歌。在這春風(fēng)楊柳的陪伴下，我們度過了一個難忘的傍晚，感受到了大海的寬廣和生活的美好。
春風(fēng)楊柳唱歌聲作文 17
春天的山間，一片郁郁蔥蔥。漫山遍野的野花競相開放，五彩斑斕。春風(fēng)吹過，帶來了陣陣花香。山間的小溪潺潺流淌，清澈見底。
周末，我和幾個小伙伴一起去爬山。一路上，我們欣賞著山間的.美景，歡聲笑語不斷。當(dāng)我們爬到山頂時，眼前的景色讓我們驚嘆不已。遠(yuǎn)處的山巒連綿起伏，云霧繚繞。
這時，一位小伙伴提議唱歌，大家紛紛響應(yīng)。我們站在山頂，對著遠(yuǎn)方大聲唱起了歌。歌聲在山間回蕩，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。春風(fēng)吹過，吹動了山間的楊柳，也吹動了我們的心情。在這山頂上，在這春風(fēng)楊柳的見證下，我們的歌聲充滿了對大自然的熱愛和對未來的憧憬。
春風(fēng)楊柳唱歌聲作文 18
在江南的古鎮(zhèn)，春天是一幅詩意的畫卷。清澈的.河水穿鎮(zhèn)而過，河邊的楊柳依依，倒映在水中。烏篷船在河面上緩緩行駛，船夫們唱起了悠揚(yáng)的船歌。
我來到古鎮(zhèn)游玩，坐上了一艘烏篷船。船夫一邊搖著船槳，一邊唱起了船歌。他的歌聲清脆悅耳，充滿了江南水鄉(xiāng)的韻味。我靜靜地聽著，感受著古鎮(zhèn)的寧靜與美好。
春風(fēng)吹過，吹起了河面上的漣漪，也吹動了河邊的楊柳。楊柳的枝葉沙沙作響，仿佛在為船夫的歌聲伴奏。在這古鎮(zhèn)的河面上，在這春風(fēng)楊柳的陪伴下，船歌飄蕩在空氣中，讓我仿佛穿越回了古代，感受到了江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力。
春風(fēng)楊柳唱歌聲作文 19
在城市的一角，有一個美麗的花園。春天，花園里的花朵競相開放，紅的、黃的、紫的，五彩斑斕�；▓@里的楊柳也長出了嫩綠的`葉子，細(xì)長的柳枝隨風(fēng)搖曳。
周末，我來到花園里散步。花園里有一群小朋友在玩耍，他們的笑聲充滿了整個花園。突然，一個小朋友提議唱歌，其他小朋友紛紛響應(yīng)。他們一起唱起了一首首兒歌，歌聲清脆悅耳，充滿了童真和童趣。
我被他們的歌聲吸引，走過去和他們一起唱歌。歌聲在花園里回蕩，引來了許多蝴蝶和蜜蜂，它們圍繞著我們翩翩起舞，仿佛在為我們的歌聲喝彩。春風(fēng)吹過，帶來了陣陣花香，也吹動了花園里的楊柳。在這春日花園里，在這春風(fēng)楊柳的懷抱中，我們度過了一個快樂的下午，感受到了生活的美好和純真。
春風(fēng)楊柳唱歌聲作文 20
春天，校園里的楊柳格外茂盛，嫩綠的葉子在春風(fēng)中閃爍著光芒。這是一個畢業(yè)的季節(jié)，校園里彌漫著離別的氣息。
畢業(yè)晚會上，同學(xué)們紛紛上臺表演節(jié)目。輪到我們班時，我們一起唱起了一首畢業(yè)歌。歌聲中，充滿了對校園生活的留戀和對未來的期待。臺下的'同學(xué)們都靜靜地聽著，有的同學(xué)眼中閃爍著淚花。
春風(fēng)吹過，吹動了校園里的楊柳，也吹動了我們的心。在這春風(fēng)楊柳的見證下，我們完成了在校園的最后一次合唱。這一刻，所有的回憶都涌上心頭，我們一起度過的美好時光仿佛就在眼前。雖然即將分別，但我們的歌聲將永遠(yuǎn)留在這片校園里，成為我們青春的見證。
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