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一分鐘有多長(zhǎng)作文
那是一節(jié)少有的班會(huì)課，我們剛剛從低年級(jí)跨入中年級(jí)。
新來(lái)的班主任來(lái)到我們班沒多久就發(fā)現(xiàn)我們中有許多人做事拖泥帶水、慢慢吞吞，不講求效率，比如，寫字慢，打掃衛(wèi)生慢，曹老師看著很心急。
于是在那節(jié)課，曹老師對(duì)我們說(shuō)：“大家是不是覺得一分鐘很短做不了多少事，這節(jié)課我們就來(lái)體驗(yàn)一下一分鐘有多長(zhǎng)�！蔽覀�?cè)诶蠋煹闹噶钕拢]上了眼，時(shí)間正在流逝，“滴答、滴答”寂靜中我仿佛聽到了秒針走動(dòng)時(shí)所發(fā)出的聲響還有“撲通撲通”的心跳聲，很長(zhǎng)一段時(shí)間過(guò)去了，我不免有一些驚異，一分鐘怎么還沒到？我聽到一些聲響，也許是有人耐不下性子了。久久之后，仿佛有一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，曹老師緩緩說(shuō)道：“時(shí)間到！”我不由出了一口氣，教室里爆出一場(chǎng)騷動(dòng)，大家議論紛紛，曹老師微笑著看著我們，她的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們基本了解到原來(lái)一分鐘是如此的長(zhǎng)。
之后，我們進(jìn)行了一個(gè)小游戲，也就是在一分鐘內(nèi)抄寫相同的一段文字。開始了，所有人奮筆疾書，埋頭緊張的的抄寫著，我感覺到同桌在用鉛筆寫字所發(fā)出的聲響，想要寫快寫好真不容易。在一分鐘里我寫了17個(gè)字，算是較慢的了。
曹老師說(shuō)現(xiàn)在的寫字速度太慢，要做到高速度、高質(zhì)量，時(shí)間可不等人，“花堪折時(shí)直須折，莫待無(wú)花空折枝。”曹老師為加快我們的速度，首先改變了默生詞的速度，每個(gè)詞只報(bào)兩遍，到了高年級(jí)的時(shí)候，曹老師就只報(bào)一遍就夠了。這節(jié)班會(huì)之后，我們班的速度明顯上去，只有幾個(gè)同學(xué)還是老樣子。
曹老師簡(jiǎn)直是我們班的救星，把我們從年級(jí)倒數(shù)的邊緣拉了回來(lái)，她不僅教我們語(yǔ)文，更教我們感恩、自律……
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