科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文（通用36篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天我在家準(zhǔn)備做一個實(shí)驗(yàn)，模擬火山爆發(fā)的情景，讓我們一起走進(jìn)這個奇妙的世界吧！
我們先準(zhǔn)備一個透明水杯、油、熱水和泡騰片。開始了，我興奮地手舞足蹈。先往水杯里小心翼翼地倒入三分之一熱水，再滴上兩滴紅墨水，接著倒三分之二的油，最后把泡騰片放進(jìn)去。
大家來猜猜我看到了什么？猶如在彩虹里翱翔，它的顏色先是紅的，隨著泡騰片的慢慢融化顏色逐漸變成橙色，最后變成橙紅混合色，非常炫麗弟弟都忍不住拍起照來。它不僅顏色漂亮而且火山爆發(fā)的整個過程也很精彩。先是冒出許許多多的泡泡，接著像一股龍卷風(fēng)不停的.旋轉(zhuǎn)，看的我眼花繚亂，不一會水杯最頂端冒出一個個大水泡猶如燒開的熱水在沸騰。最后泡騰片全部融化了，水杯中還漸漸有小水泡往外冒，靜靜地享受由強(qiáng)到弱、由大到小的變化。這個實(shí)驗(yàn)就圓滿地完成了。
通過這個實(shí)驗(yàn)我仿佛看到了火山爆發(fā)的壯觀景象。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇2
叮鈴鈴！上課了，徐老師故弄玄虛地對我們說：“我們來玩火上爆發(fā)吧！”
我們滿懷期待地看著老師拿出所有準(zhǔn)備的材料：水，油，泡騰片。我看到這三樣?xùn)|西便奇怪了：這三樣普普通通玩意兒，有什么用��？會不會冒出來啊？
我仔細(xì)地看著老師的一舉一動，生怕一眨眼的'功夫就沒有了。只見徐老師把水倒入事先準(zhǔn)備的小瓶子里，只需倒三分之一，倒完以后，我感覺像平常的水，興致都沒有了。再倒入三分之一的油以后，油浮在水的上面，一直都不落下來，好像不想離開光滑的水一樣。因?yàn)槲覀兡玫氖轻t(yī)用泡騰片，所以放下水的速度慢了好幾倍，我又失去了興致。
一到家，我又試了試，我以迅雷不及掩耳之速把水，油倒下去，最期待的時刻來了，泡騰片放進(jìn)后，水里像炸開了鍋，“咕嚕咕�！敝泵芭�，散發(fā)出難聞的氣味，而瓶子里的顏色，下面濃上面淡，五彩繽紛，好看極了。
從這次實(shí)驗(yàn)說明，只要善于觀察，善于思考，才能有所發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇3
今天早上我興沖沖地跑進(jìn)客廳，拿出我自己買的泡騰片，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。
先準(zhǔn)備一個瓶子，倒入三分之一的水，再倒入三分之二的油，媽媽在一邊心疼的喊，：“你最少也倒了我半升油�！庇秃退珠_后，成了雙色水，下面無色，上面黃色，再放入一片泡騰片泡騰片，“咝……”泡騰片在水里哀嚎，氣泡直往上冒，水面上“咕嘟、咕嘟”直冒泡，活像火山爆發(fā)，我把燈關(guān)了，用手機(jī)燈一照，瓶子閃閃發(fā)亮，十分壯觀，泡騰片融化以后，變成了油只有三分之一了，在下面，水有三分之二了在上面。終于明白加入泡騰片會有火山爆發(fā)的感覺，因?yàn)榧尤肱蒡v片后，油比水輕要上去，但又被泡騰片的.氣泡“打”了下去，漂上去又被打了下去，飄上去又被打了下去，就這反復(fù)了幾次，就有火山噴發(fā)的感覺了。
我很好奇泡騰片的味道，就拿了一顆放在嘴里，只聽見“咝——”我感覺嘴里像有近電，趕緊吐在杯子里，一看不是干吃，是用水泡著喝。
這實(shí)驗(yàn)不僅有趣，而且我還學(xué)到了知識。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇4
星期五上午的第三節(jié)課，高老師突然拿了兩個已經(jīng)充了氣的氣球和圖釘、卡紙來到教室。我們都很疑惑，老師為什么要拿兩個氣球來上課呢？
正當(dāng)我們疑惑的摸不著頭腦的時候，老師突然說話了�！巴瑢W(xué)們，我們今天來做個有趣的.實(shí)驗(yàn)，叫氣球大戰(zhàn)圖釘。如果我在桌上放一個圖釘，針尖朝上，再把一個吹滿氣的氣球從針尖上往下放，那么氣球會爆炸嗎？”“那肯定會爆啦！”所有的同學(xué)不約而同地回答。老師聽完一笑，拿起一個氣球，輕輕地放在針尖上只聽“砰”的一聲，果然氣球爆炸了。接著老師又拿出一張?jiān)鷿M圖釘而且都是針尖朝上的紙出來，背面貼著一張藍(lán)色卡紙，像一個底座�！澳侨绻以侔褮馇蚍旁谶@些針尖上，同學(xué)們想一想還會爆炸嗎？”“不用想，當(dāng)然會爆！”同學(xué)們肯定地回答。老師嘴角微微上翹，露出了一個神秘的笑容�！澳悄銈兛傻每醋屑�(xì)了�！崩蠋熌贸鰵馇蜉p輕放在針尖上，可是氣球并沒報爆，還像個頑皮的孩子在上面滾來滾去。同學(xué)們都睜大了眼睛，滿臉的疑惑。大家悄悄地討論了起來。有的同學(xué)懷疑老師在氣球上貼了透明膠，還有的同學(xué)認(rèn)為之前的釘子很鋒利，后來這些釘子的是鈍的�？傊�，大家都懷疑是老師在實(shí)驗(yàn)中動了手腳。
老師讓我們來檢查，氣球和釘子都沒有問題，那為什么一個釘子會扎爆氣球，而許多釘子反而扎不爆氣球呢？
最后，老師告訴我們，原來氣球只在一個圖釘針尖上的話，氣球的壓力都集中在了一個點(diǎn)上，氣球就容易被扎破；可如果在很多針尖上，壓力就分散到許多點(diǎn)上了，所以氣球就不會爆。
生活中藏著許多科學(xué)，實(shí)驗(yàn)中揭開了著許許多多的奧秘，做實(shí)驗(yàn)可真有趣！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇5
針能夠浮在水面上嗎？難道針會“仰泳”嗎？
這天我就做了一個搞笑的小實(shí)驗(yàn)--針浮在水上。
針，家家戶戶都有，但是它怎樣會浮在水上呢？我十分好奇，就動手做起了實(shí)驗(yàn)。首先準(zhǔn)備一個媽媽用的縫衣針，還有盛滿水的大口碗，一張普通的餐巾紙和一個牙簽。
我先將餐巾紙平攤在桌面上，再把針放在餐巾紙上；之后，我用雙手拎起餐巾紙的兩端，連紙帶針一起輕輕地放在水面上。頓時，白色的餐巾紙浸水變成了透明的，十分均勻平整地浮在水面上，我趕忙迫不及待的拿起牙簽想把餐巾紙從碗里拿出來，但是沒想到針一下子就落入了碗底，實(shí)驗(yàn)失敗。我想，有可能紙還沒有完全浸透。
第二次實(shí)驗(yàn)開始，這次我沒有上次那么心急了，等餐巾紙的`四個角全都沉下去以后，我看到紙的中間部分卻仍然一動不動，針和紙還緊貼在一起。于是，我拿起牙簽，輕輕地將餐巾紙慢慢地按入水中，然后用牙簽把餐巾紙?jiān)佥p輕地從碗里撈出來。我留意翼翼的做著，眼睛一眨也不敢眨，生怕碰到針，等餐巾紙完全從水里撈出來的時候，我看到針穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上，我高興地拿著牙簽大聲的說，我成功了！我成功了！
但是，針為什么能浮在水面上呢？
這時，我想到了電腦，上網(wǎng)查了查，原先水的表面有必須的張力，水的表面張力支撐住了針，針就不會下沉。我明白了針能浮在水面上的道理�？吹娇p衣針浮在水面上自由自在，我的心里真有說不出的高興。
原先，一根小小的縫衣針都有如此大的奧秘，以后，我必須要多做實(shí)驗(yàn)，來充實(shí)我的知識，給我?guī)Я藰啡ぁ?/p>
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇6
老師拿出了雞蛋、杯子、食鹽，老師這是要干嘛？
原來老師是要做實(shí)驗(yàn)呀！老師要做的實(shí)驗(yàn)是讓雞蛋浮起來，老師在杯里放入清水，把雞蛋小心翼翼的.放進(jìn)水里。雞蛋慢慢的沉下去，老師第一步先放少量食鹽，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著雞蛋，可是雞蛋沒有浮起來，老師再次加入大量的鹽，雞蛋慢慢的浮了起來探出頭來，太神奇了，同學(xué)們都跳了起來。
這次我明白了一個實(shí)驗(yàn)原理，在清水中加入食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就會浮上來了。
這真是一次開心的實(shí)驗(yàn)啊！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇7
在昨天，科學(xué)老師讓我們帶米飯、饅頭（可以吃的）水果和2個棉簽。我心想：這是要干什么呀？米飯、饅頭還要帶能吃的`。但由于家里資源有限，我只帶了米飯、饅頭和2個棉簽。
第二天，科學(xué)課開始了。
首先，老師讓我們先嘗嘗米飯或饅頭，并讓我們細(xì)細(xì)品嘗，看看有沒有甜味。這下，我揭開了“米飯和饅頭為什么要帶能吃的”這個迷團(tuán)。但是，老師葫蘆里的藥我還沒有完全猜透。
當(dāng)我們嘗完米飯或饅頭時都說有一絲絲的甜味。老師告訴我們，這是因?yàn)槊罪埡宛z頭里都含有淀粉，淀粉在與唾液混合時會發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生新的物質(zhì)——麥芽糖。
老師還告訴我們，碘酒遇到淀粉，淀粉上會有藍(lán)色的痕跡。這個新物質(zhì)可以讓我們辨別哪些東西有淀粉。
這節(jié)課，使我得到了一些科學(xué)知識，也使我對科學(xué)產(chǎn)生了一種“物質(zhì)”——興趣。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇8
今天，我做了一個科學(xué)小試驗(yàn)——自動旋轉(zhuǎn)的奧秘，材料有：空的牛奶紙盒、釘子、六十厘米長的繩子。接著我就開始做了。
第一步找一個空的`牛奶紙盒，在它頂端找出中心點(diǎn)，用剪刀扎一個小孔，再在它的四個側(cè)面的左下角扎一個小孔。然后再把繩子穿到牛奶盒頂部。之后再把一個盆里接滿水，把牛奶盒泡在水中，灌滿水后，一提起來，發(fā)現(xiàn)盒子開始逆時針旋轉(zhuǎn)，真是太神奇了。
因?yàn)樗鳟a(chǎn)生大小相等而方向相反的力，紙盒的四個角均受到了這個推力。由于這個力作用在每個側(cè)面的左下角，所以紙盒會按順時針方向旋轉(zhuǎn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇9
星期六，我很早就起床了，因?yàn)槲乙鲆患按笫隆薄鲆粋�科學(xué)實(shí)驗(yàn)！
我拿出老師發(fā)給的“寶貝”，那就是科學(xué)小實(shí)驗(yàn)制作紙。一看，紙上的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目可真讓人眼花繚亂，有“綻放的睡蓮”，“倒不出的水”，“緊緊抱在一起的書”……看著看著，我被“緊緊抱在一起的書”給吸引了。這題目可真有意思，書跟書還能“抱”？而且還是“緊緊的”？我想這是不可能的，但紙上說行，我還是來做做嘗試一下吧，看看到底行不行。
我飛速從書包中任意抽了兩本書，一看，一本語文書和一本英語書。“中英結(jié)合”，寓意還挺深的！
不管別的，我想，我現(xiàn)在應(yīng)該專心實(shí)驗(yàn)。第一次做這樣的'實(shí)驗(yàn)，會成功嗎？雖然有一些擔(dān)心，但我心中還是充滿了希望。
按照實(shí)驗(yàn)的要求，將兩本書均勻地交插在一起可真不是件容易的事。語文書一百多頁，英語書八十多頁，得算好了來，不然到后面就插不完了。經(jīng)過仔細(xì)核算，我終于決定了可行的方案。
我把兩本書并排在一起，中間隔開一本書的距離。一本底朝天，另一本面朝天。左手翻語文，從最后一頁往前倒退著翻；右手翻“Englishbook”，從第一頁往后翻，兩只手各司其職。
我一頁一頁翻，一頁一頁插，就好像老外與我們一一握手，似乎還在不停地“Hello、Hello”。讓兩本書逐頁交插夾在一起，你中有我，我中有你，雖然兩本書大小不同，但還挺般配的，我邊插邊想。過了好長一段時間，我終于將兩本書按要求夾在了一起。
“接下來就是見證奇跡的時刻！”我輕聲說了句，心不免砰砰直跳。我開始拉住兩本書的書脊，用力往兩邊拉，想把他們拉開。哎喲！我滿頭大汗，臉都漲紅了，就是拉不出。這“中英”兩伙伴可真親密，他們緊緊抱在了一起，無人能將他們分開。耳邊仿佛聽到嘻嘻的笑聲：“真有趣，真有趣！”
為什么這兩伙伴的手握得如此緊呢？原來，這里面有一定的科學(xué)道理。當(dāng)兩本書的紙一頁又一頁地交插緊貼在一起，紙與紙的摩擦力疊加，越拉抱得越緊，摩擦力也就越大，所以就出現(xiàn)了現(xiàn)在的結(jié)果——“友誼牢不可分”，無法將兩本書輕易拉開了。
實(shí)驗(yàn)成功了，我又明白了一個科學(xué)道理，長了一分見識，多了一份喜悅。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇10
人體的生命離不開鹽，今天，我們就來做一個有趣的小實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋漂浮起來。
首先，要準(zhǔn)備一個大口的玻璃杯，一個雞蛋，水和鹽。然后，往玻璃杯里倒入半杯清水，并加入鹽，攪拌幾下，再把雞蛋放進(jìn)去�？墒请u蛋并沒有浮起來，而是晃晃悠悠沉到了杯底。我有點(diǎn)失望，說好的讓雞蛋漂浮起來呢？媽媽見我有點(diǎn)灰心，就鼓勵我說：“沒關(guān)系，可以多試幾次，再多加點(diǎn)鹽試試�！�
于是，我又往杯子里加了幾勺鹽，使勁攪了幾下，一邊攪一邊想：這次會不會有奇跡發(fā)生呢？當(dāng)我小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)鹽水中時，神奇的`一幕發(fā)生了：只見雞蛋像小船一樣漂浮在了水面上，我頓時高興地手舞足蹈。
為什么往水里加了許多鹽，雞蛋就不會沉下去了呢？我立刻上網(wǎng)查詢資料。原來，雞蛋的密度比水大，放進(jìn)去就會沉下去。如果在水里加了鹽，水的密度就增加了，當(dāng)鹽水的密度比雞蛋的密度大的時候，雞蛋就會浮起來了。
噢，原來是這樣啊，多么有趣的一次實(shí)驗(yàn)呀！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇11
有一本書叫《有趣的動物共棲現(xiàn)象》。閱讀完后，我覺得十分有趣，因此，我決定上網(wǎng)再查查相關(guān)資料。
資料上說，共棲現(xiàn)象就是雙方一方受益、一方無益也無害的現(xiàn)象。在水里悠閑自在的魚兒歡快極了，它還愿意接受清潔蝦的服務(wù)�？磥恚~兒不但無憂無慮地生活著，還挺干凈的`嘛!而清潔蝦在為魚兒服務(wù)的同時，也填飽了自己的肚子。
還有一個典型的例子，就是玻璃蝦和�？Ｊ且�?yàn)榍罢呤芎笳叩亩敬虃愕谋Ｗo(hù)，而后者從前者的移動及進(jìn)食上獲得了更多的食物來源。語文書上有一課叫《有趣的動物共棲現(xiàn)象》。閱讀完后，我覺得十分有趣，因此，我決定上網(wǎng)再查查相關(guān)資料。
資料上說，共棲現(xiàn)象就是雙方一方受益、一方無益也無害的現(xiàn)象。在水里悠閑自在的魚兒歡快極了，它還愿意接受清潔蝦的服務(wù)�？磥�，魚兒不但無憂無慮地生活著，還挺干凈的嘛!而清潔蝦在為魚兒服務(wù)的同時，也填飽了自己的肚子。
還有一個典型的例子，就是玻璃蝦和�？�。是因?yàn)榍罢呤芎笳叩亩敬虃愕谋Ｗo(hù)，而后者從前者的移動及進(jìn)食上獲得了更多的食物來源。
經(jīng)過查資料，我掌握了不少的知識，也讓我對科學(xué)更感興趣.
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇12
今天，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上老師教我們做了一個“小孔成像”�；氐郊椅移炔患按啬弥@個“小孔成像”東瞧瞧西看看。
咦，奇怪的事情發(fā)生了，我不管往哪個光源看，看到的都是倒影。我迷惑不解，于是跑去問媽媽。媽媽告訴我“寶貝，光在同一種介質(zhì)中，它是以直線傳播的，當(dāng)光透過小孔時，上方的光直線傳播到下方，而下方的光直線傳播到了上方，這樣看到的影像就是倒著的了�！蔽一腥淮笪颍�，原來光線是直線傳播的，難怪我剛才看到的都是倒影。我拿著這個“小孔成像”好奇地這邊瞧瞧那邊看看。
我又發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象。每當(dāng)我離光源越近，光在里面這層薄膜上就越大。我把“小孔成像”拉得長一點(diǎn)，光越暗圖像越大，而把它縮短一些，光越亮圖像越小。這又是為什么呢？媽媽說：“物體和小孔的距離叫物距，我們的肉眼和小孔的`距離叫像距。像距越短我們看到的圖像就越小、光越亮。反之，像距越長我們看到的圖像就越大、光越暗�！�
經(jīng)媽媽這么一說，我似乎明白了不少道理。我又拿著“小孔成像”到處觀察，我發(fā)現(xiàn)了物距越遠(yuǎn)影像越小，而物距越近影像越大，真是太神奇了。哦，原來這么一個簡單的“小孔成像”居然包含著這么多的學(xué)問，它讓我明白了光在同種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的，我還知道了像距和物距與影像大小的關(guān)系。看來學(xué)問真的是無處不在呀！
只要我們用心觀察，一定能發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的奧秘，讓我們一起做個科學(xué)的有心人吧！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇13
今天老師做了一個實(shí)驗(yàn)，這個實(shí)驗(yàn)叫瓶子吞雞蛋，聽到這句話時，我心中有很多問號，瓶子能吞雞蛋這是什么原理？跟我一起來看一看吧！
首先，老師拿出來了很多材料，有瓶子，有剝殼的熟雞蛋，紙條，還有打火機(jī)。
實(shí)驗(yàn)馬上開始了，老師請了一位小助手，是楊某某同學(xué)，他小心翼翼的把雞蛋放瓶口，老師點(diǎn)燃紙條，楊同學(xué)放下雞蛋，雞蛋緩慢緩慢的下降，像一個在減肥的胖子一樣，越來越細(xì)，直到掉下瓶子里。雞蛋在瓶底又開始膨脹成了最初的胖子。
老師告訴我們這個原理是；紙條燃燒用完了氧氣，瓶外的氣壓就比瓶內(nèi)壓力大了，所以雞蛋就被一雙無情的大手推進(jìn)瓶底，在瓶底無聲的掙扎著，直到?jīng)]有一絲氧氣為止，雞蛋安靜的`躺在瓶底。
通過這個實(shí)驗(yàn)，我明白了探索科學(xué)的奧秘，氧氣燃燒后變成二氧化碳，水等物質(zhì)，體積變小，在瓶子不變的情況下，大氣壓就把雞蛋擠壓進(jìn)瓶子里面。
這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，既生動又有趣。熱愛科學(xué)，崇尚科學(xué)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇14
一提到科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我就興奮不已，因?yàn)橥ㄟ^做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學(xué)到不少的知識。
在課外書中，我學(xué)到了有關(guān)熱氣球和孔明燈以后，覺得這個實(shí)驗(yàn)實(shí)在好玩，于是，就想自己也親動我放下書后就去找來了，做孔明燈需要：一塊手帕大小的塑料板，和拷貝紙、裁紙刀、剪刀、尖嘴鉗、棉線、502膠、電線、棉花、竹條，然后借來了一盞酒精燈，我就動手制作孔明燈了。用裁紙刀將竹條削到厚薄3毫米以內(nèi)，然后，把竹條彎成一個圈，用棉線或502膠固定。竹子有彈性，有時候竹圈可能會不圓，那就可以用小火烤一烤，使竹圈固定成圓形。用尖嘴鉗把廢電線外面的絕緣層去掉就可以得到細(xì)銅絲。不過，銅絲不能太細(xì)，否則就很容易燒斷，可以用3根銅絲擰在一起避免這個問題。用薄紙剪成如圖所示規(guī)格的紙片。將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起，再將第三張，第四張……依次同樣粘上去，直到拼成一個兩端漏空，直徑約60厘米的球狀物。再剪一張圓形薄紙片，把上面圓空口糊住。待干后，把氣球吹脹，找一條薄而窄的竹條，彎成與下面洞口一樣大小的竹圈，在竹圈內(nèi)交叉兩根互相垂直的'細(xì)鐵絲，并系牢在在竹圈上，再把竹圈粘牢在下面洞的紙邊上，糊成的氣球不能漏氣。然后把銅絲綁在竹圈兩端，再把做好的燈罩粘在竹圈上。在銅絲上綁上棉花，浸上酒精，點(diǎn)燃后就可以放飛了。塑料袋飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得又蹦又跳。
我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來。然后，我來到屋子外面，將手松開，那盞孔明燈就向天空中升了上去。它越升越高，高得簡直看不到了。啊，簡直太過癮了!
升空時受到場地與天候之影響較大。風(fēng)大時易將燈體吹斜而使燈體燒毀，下雨時易將燈體淋濕而無法放飛，因此最好走在無風(fēng)的時候放飛孔明燈。第一步先將燈體撐開，并于四周與底部系上控制。第二步填裝燃料。第三部點(diǎn)火后，將進(jìn)氣口盡量壓低，以減少熱氣流失，但不要過低，以免氧氣不足而熄火。同時四周的控制線必須拉直。第四步加熱直至燈體內(nèi)之熱氣溫度足夠后，才可以把四周控制線慢慢松開，以維持燈體穩(wěn)定上升，而底部的控制線必須控制燈體上升的速度與高度。
孔明燈“會飛”原因是，燃料燃燒使周圍空氣溫度升高，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對它的浮力把它托了起來。
孔明燈又叫天燈，相傳是由三國時的諸葛孔明所發(fā)明。當(dāng)年，諸葛孔明被司馬懿圍困于平陽，無法派兵出城求救�？酌魉銣�(zhǔn)風(fēng)向，制成會飄浮的紙燈籠，系上求救的訊息，其后果然脫險，于是后世就稱這種燈籠為孔明燈。另一種說法則是這種燈籠的外形很像諸葛孔明戴的帽子，因而得名�，F(xiàn)代人放孔明燈多作為祈福之用。男女老少親手寫下祝福的心愿，象徵豐收成功，幸福年年。
欲點(diǎn)燈升空時，在底部的支架中間綁上一塊沾有煤油或花生油的粗布或金紙，放飛前將油點(diǎn)燃，燈內(nèi)的火燃燒一陣后產(chǎn)生熱空氣，孔明燈便膨脹，放手后整個燈會冉冉飛升空，如果天氣不錯，底部的煤油燒完后孔明燈會自動下降。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇15
我聽說雞蛋在水里也可以浮起來，所以我要做一個小實(shí)驗(yàn)。
要準(zhǔn)備的材料雞蛋、清水、鹽、杯子、攪拌棒、勺子、色素。
先拿出一個杯子，在里面倒上水，把鹽水放進(jìn)去。接著，用攪拌棒攪拌一下，直到看不見鹽融化。之后，把雞蛋放入鹽水中�？矗‰u蛋在水中像個醉漢一樣慢慢地浮了一起來。還可以再到一杯清水，在里面放色素，在倒入鹽水中�？梢钥吹剑幸话胧躯}水，有一半是放了色素的水，而且雞蛋也浮在中間。哇！好神奇��！
我叫上媽媽過來看看，媽媽說：“真神奇，待會我去手機(jī)上查一下資料�！眿寢層^察后，拿出手機(jī)就查了。
喔！查到了！原來，雞蛋的密度比水的密度大，所以雞蛋會沉下去。加入鹽水后，鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋會浮起來。加入了色素的.水的密度比雞蛋的密度大，所以會沉下去。這兩種水加起來，雞蛋就會在中間。真神奇�。�
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇16
今天下午，放學(xué)回家后，我做了一個小實(shí)驗(yàn)，就是把雞蛋泡在白醋里想看看會有什么變化。
我先把白醋到進(jìn)一個透明的玻璃杯里，在把雞蛋洗干凈，擦干水，跑進(jìn)白醋里。我剛剛把雞蛋放入白醋里的一瞬間，蛋殼上立刻鼓起了一個個大小不一的氣泡，好像是蛋上長滿了毛似的。有趣極了。
早晨，我醒來的第一件事就是去看我的實(shí)驗(yàn)雞蛋怎么樣了。我一看，水面上有一圈由氣泡組成的白色圓圈，雞蛋正在圓圈里，好像套在一個游泳圈里。哈哈！真有趣。
晚上睡覺前，我看了看雞蛋，我把手伸入白醋里一摸，發(fā)現(xiàn)硬硬的蛋殼變軟了，我用力地按了下去，它又浮了起來，像一個小皮球似的，我還發(fā)現(xiàn)蛋殼的`顏色變白了一些，為什么會這樣呢？我明天繼續(xù)觀察吧！
翌日，我發(fā)現(xiàn)雞蛋變大了，蛋殼的氣泡變少了，蛋殼更軟了，顏色更白了，。晚上，我上網(wǎng)查了，終于明白了雞蛋為什么變白變軟。原來，醋的主要成分是碳酸鈣，經(jīng)過三天的白醋浸泡，蛋殼被醋酸軟化了，所以雞蛋變白變軟了。
這次的實(shí)驗(yàn)讓我知道了科學(xué)的奧秘與神奇，我們一定要細(xì)心觀察，做一個生活中的細(xì)心人！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇17
神奇的桌上火箭
聽說火箭可以自制，而且只需要四支鉛筆，一個空塑料瓶，一個托盤，一瓶白醋，一包小蘇打，一包餐巾紙，一卷膠帶和一些軟木塞。我想：真的這么簡單嗎？用這些東西就能制造火箭？我不太相信，但還是按耐不住，準(zhǔn)備好材料開始搗鼓起來。
造火箭工程正式啟動啦！第一步，剪取一段膠帶，第二步用膠帶將四只鉛筆粘貼在塑料瓶四周，讓四支鉛筆有橡皮頭的一端保持齊平，然后我緩緩地將適量白醋倒入塑料瓶中，再取出一張餐巾紙，平放于桌面，將約10克小蘇打倒在餐巾紙上，接著將這些小蘇打用餐巾紙包裹好，放入塑料瓶口內(nèi)，注意切勿使小蘇打外漏。我按照制造方法一步一步小心翼翼地操作著，心想到底能不能成功呢？實(shí)驗(yàn)只差最后兩步了，我有點(diǎn)迫不及待了，拿起軟木塞，塞緊放入了白醋與小蘇打的塑料瓶，最后翻轉(zhuǎn)塑料瓶，將塑料瓶放在托盤中，我死死盯著“火箭”，并快速退后一米多遠(yuǎn)，瞬間，不可思議的事情發(fā)生了，“火箭”騰空而起，高達(dá)數(shù)米！我簡直不敢相信自己的眼睛，“火箭”真的制成啦！我飛奔過去，撿起“火箭”殘骸，拿在手里看寶貝似的。
為什么用這些材料就能制造出可飛數(shù)米之高的火箭呢？讓我來告訴你吧。小蘇打的化學(xué)成分是碳酸鈉，能與白醋中的`醋酸發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳和醋酸鈉。持續(xù)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w受到瓶塞的阻力不能“逃逸”，便在小瓶內(nèi)不斷聚集和壓縮，使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)急劇升高，當(dāng)瓶內(nèi)壓力大于瓶塞壓力時，便爆發(fā)式?jīng)_開瓶塞向外噴發(fā)，將壓縮氣體的彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能，反作用力使“火箭”一飛沖天！
小小實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含的知識還不少，真是其樂無窮呢！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇18
今天，我做了一個意想不到的實(shí)驗(yàn)——用紙切菜。
首先，我將一張紙對折，再拿刀插進(jìn)紙里，然后，對準(zhǔn)菜切下去，菜切開了，而紙卻完好無損。
這是為什么呢？
這是因?yàn)榧堧S著刀刃切入菜時，菜本身會對刀刃有個反壓力。而夾在中間的紙就會因?yàn)榈兜膲毫筒说腵反壓力，兩種反作用力相互平衡的作用下，沒有受到任何的力量，因此，也就不會被切壞了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇19
我很喜歡看書。一次，我像往常拿起《百問百答》。無意看到了一頁，這頁的題目是《雞蛋殼能自動消失嗎》。我很好奇，拿了制作的材料，開始做實(shí)驗(yàn)。
材料是：一瓶食醋，一個玻璃瓶（塑料杯也可以）和一個雞蛋。
我看著書上的做，先把食醋倒進(jìn)瓶子（杯子）里，把雞蛋放進(jìn)去�？墒牵野汛椎沟锰嗔�，都流出了一些，其實(shí)醋只要浸過雞蛋就行了。我也只好先“告別”這個實(shí)驗(yàn)，去拿幾張紙來把桌子擦干凈，又回到了實(shí)驗(yàn)。最后，把它放在一個很安全的`地方。過2-3天就OK了，我放好之后就自己先去干別的事了。
第二天早上，我看見雞蛋殼上有很多小氣泡，蛋殼也被溶解了很多。
第三天中午，我看好像已經(jīng)行了，就把雞蛋拿出來，又看了一下書，用冷水把雞蛋沖了個遍。我沖完之后，放在燈光下一照。哇，我看見雞蛋的殼已經(jīng)消失了，太奇怪了。
我看書查一下，原來蛋殼的主要成分是碳酸鈣，因?yàn)橐兹苡谒嵝�，所以容易被醋性食醋溶解�?/p>
原來如此啊，我又長了一點(diǎn)知識�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)真是太太太有趣了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇20
今天，我和弟弟來做一個實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)之前，我先來問大家一個問題：雞蛋會游泳嗎？相信很多人會回答不會，今天我和弟弟會讓你們見識到雞蛋是會“游泳”的。
首先，我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的材料有，食用鹽、筷子、一個生雞蛋、一個杯子。準(zhǔn)備好材料后，我先讓弟弟把杯子接滿四分之三的溫水，接著把雞蛋放進(jìn)杯子里，我再用手把準(zhǔn)備好的食用鹽倒進(jìn)裝著雞蛋的杯子里，最后讓弟弟拿筷子攪拌。大約攪拌3分鐘后，雞蛋還沒有“飄”起來，我有點(diǎn)失望。這是弟弟鼓勵我說：“哥哥，別灰心，失敗是成功之母��！也許是鹽放的不夠，我們在多放點(diǎn)鹽吧！”“好”！我趕緊往廚房跑去，用另一個杯子裝了許多食用鹽，讓弟弟倒進(jìn)去。弟弟把食用鹽倒進(jìn)去之后又?jǐn)嚢枇?分鐘，之后，奇跡真的.出現(xiàn)了。雞蛋真的“游”在水面上了。
后來，我知道了雞蛋“游泳”的秘密。原來，液體密度越大，浮力越大。清水密度小，浮力也小。加入食用鹽后，溶液密度力大，讓重量不變的雞蛋浮出水面。
科學(xué)真奇妙啊！做完這個小實(shí)驗(yàn)后讓我對科學(xué)更感興趣了！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇21
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，這個奇妙而又有趣的實(shí)驗(yàn)就這樣，開始了……
陳老師右手拿著一只綠粉筆，鄭重、嚴(yán)肅地寫下了幾個剛勁有力的大字——吹氣球！教室里頓時炸開了鍋，嘰嘰喳喳地議論開了。我也是丈二和尚摸不著頭腦，絞盡腦汁來猜測：這不是什么稀奇的事情呀！吹氣球？三歲小孩都能干��！難不成……是把氣球吹出朵花？想了好一會兒，這個謎仍像一團(tuán)云霧纏繞著我，而我也是搞不懂陳老師葫蘆里賣的什么藥。
這時，只見陳老師挽起袖子，清了清嗓子，慢慢地走到了辦公桌前，彎下腰，低下頭，仔仔細(xì)細(xì)地搜尋了一番。一會兒工夫后，她雙手托了一個裝巧克力的.袋子，走到講臺中央。又神秘地拿出兩個瓶子，之后，小心翼翼地將手放進(jìn)去，摸出兩個夾著夾子的氣球，實(shí)驗(yàn)就這樣拉開了帷幕。
陳老師掃視了整個班級，發(fā)現(xiàn)大家都屏息凝神，便故意賣了個關(guān)子，還“請”前排同學(xué)往后躲，說以免試驗(yàn)中被誤傷，這使得這時的氣氛更加神秘而緊張。在大家迫切的目光中，在一個個小腦袋探向前時，陳老師擰開了瓶蓋。
只見她將一個空瓶的瓶口對準(zhǔn)地面，倒了倒，確認(rèn)沒有任何東西后，又?jǐn)Q開了另一個瓶子。這回，里頭裝有半瓶透明的不明液體，陳老師不慌不忙地將液體倒入小瓶子中，翹起纖細(xì)的蘭花指，松開了夾子，把氣球緊緊地套在瓶口處。這時，少許白色粉末如天女下凡似的，落入了水中，接著，便是奇跡般的一幕—白色物體在不明液體中排山倒海，興風(fēng)作浪，翻滾不停，最終于液體融為一體。這時，氣球像被施了“膨脹咒”，一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢地，微微地“發(fā)起�！眮恚瑘A潤了許多。隨后，一根細(xì)小的水柱從氣球一個小孔處直沖出來，如同一根細(xì)細(xì)的噴泉，直直地想往外竄，同學(xué)們看了不禁開懷大笑，不亦樂乎。
不過這，是什么原理呢？楊陳宇迫不及待的想告訴大家，可說了半天我們卻聽不懂�？磥戆。敖忖忂�須系鈴人”，陳老師緩緩說道：“小蘇打中有碳酸氫鈉，白醋中有醋酸，它們遇到后會產(chǎn)生氣體，二氧化碳使氣球膨脹，但今天氣球破了，所以實(shí)驗(yàn)今天不是很成功，但也達(dá)到了效果，氣球鼓起來了。”大家聽了恍然大悟：原來瓶子也能“吹氣球”��！
這次的實(shí)驗(yàn)，可真是奇妙而有趣呢！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇22
一天，我在書上看到了一盒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——靜電使紙片跳舞。難道紙片真會跳舞嗎？為了弄清楚這個問題，我決定在老師的指導(dǎo)下，親自動手做這個實(shí)驗(yàn)。
這個實(shí)驗(yàn)的材料只有兩個：水性筆或尺子（都要是塑料的，尺子不能是軟尺），一些剪碎的紙片。
先把水性筆放在頭上或者毛衣上摩擦，摩擦發(fā)熱后放在紙片上。“咦，怎么吸不起來？書上明明說可以吸起來的呀！”我苦惱地說。“失敗是成功之母！加油！”老師鼓勵著我說。“好！”我重振旗鼓：“那我再試一次！”神奇的是，這次我竟然真的成功了，紙片終于貼在了筆上，我高興地活蹦亂跳。
“你想知道為什么嗎？”老師的笑臉好像在考驗(yàn)我似的，“我不知道�！蔽乙贿呄胍贿吇卮鹄蠋煹膯栴}�！拔腋嬖V你是為什么，靜電是荷，在干燥和多風(fēng)的秋天，在日常生活中，人們常常會碰到這種現(xiàn)象，例如見面握手時，手指剛一接觸到對方，會突然感到指尖有針刺般的.刺痛感，令人大驚失色�，F(xiàn)在知道了吧！”聽了老師的話，我恍然大悟。紙片都能在我的實(shí)驗(yàn)里跳舞，看來我距離成為一名“小科學(xué)家”也不遠(yuǎn)了嘛！
這個實(shí)驗(yàn)可真有趣，我以后還要自己動手去做更多的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更多生活中奇妙的科學(xué)知識！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇23
今天，我來到外婆家，迫不及待地去找哥哥，哥哥正一本正經(jīng)地在調(diào)水粉顏料呢。
哥哥看見了我，連忙放下手中的事，故作神秘地帶我去看一個小發(fā)現(xiàn)，那個發(fā)現(xiàn)我知道的，但為了不掃興，我還是去看了。其實(shí)就是把可樂瓶戳幾個洞，裝上水，擰緊蓋子，那就不會漏水了。但蓋子松了的`話，就會漏水。
后來我們又玩起了調(diào)色，我們想“黃和紫”對戰(zhàn)誰能贏？紫色不愧是正義使者，少許紫色就對抗住黃色了。我們越玩越起勁，突發(fā)奇想用針筒和軟管來試。終于在軟管的幫助下，“黃和紫”打成了平手，而且卡在中間的顏色像漸變一樣的美麗，還像可樂味的旺仔QQ糖色。
哈哈，真是有趣的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇24
聽說可樂里面放一些鹽就會形成噴泉。我想做個實(shí)驗(yàn)。
一天我在家里試了試，做這個實(shí)驗(yàn)先要準(zhǔn)備一瓶可樂、一包鹽、一個盆。然后把可樂放進(jìn)盆里，打開瓶蓋。倒進(jìn)鹽，過了一秒，哇！可樂噴出來啦！我在想：如果再放一點(diǎn)會不會再一次形成呢？于是試了試又放了一些鹽。過了三秒左右，啊！又爆發(fā)了！我又想了想：如果倒回去再加鹽會不會再次爆發(fā)呢？我也試了試，把可樂倒了回去，又加了一些鹽，過了6秒左右，可樂雖然又爆發(fā)了，但是爆發(fā)的時間非常短。這又是為什么呢？
其實(shí)之所以可以形成可樂噴泉，是因?yàn)榭蓸防锩婧写罅康?二氧化碳，當(dāng)我們放入鹽時，可樂里的二氧化碳被激發(fā)出來了，所以才形成了可樂噴泉，如果你們有機(jī)會也一定要在家里試一試哦！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇25
今天，我聽老師說：“如果你把尺子放在桌子上，尺子的三分之一放在桌子的外面，用力砸下去，尺子不會掉下來�！闭娴膯�？這太不可思議了，于是我決定親自動手做這個實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備一個尺子，然后隨手選了一張紙。我對紙說：“你愿意幫助我做一個實(shí)驗(yàn)嗎？”“可以，我是一張堅(jiān)強(qiáng)的白紙！”它驕傲地回答。接著我把尺子放到一張桌子上，剩下三分之一在桌子外面，再把紙張放在尺子上面，看過去很像一個人躺在床上，蓋著一條白色的被子。我右手舉起，握成拳頭，再用力砸向尺子。第一次我砸的時候，一陣大風(fēng)吹過，把紙吹在了地上，而尺子飛向了地面。白紙可能在想：“因?yàn)槲因湴亮耍L(fēng)哥哥為了懲罰我，就把我吹走了。這一次，我一定得好好的幫助小主人做這個實(shí)驗(yàn)�！蔽覔炱鸢准埡统咦�，接著繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，可是第二次也沒有成功。我安慰自己：“沒關(guān)系，失敗乃成功之母，打起精神，繼續(xù)做�！�
現(xiàn)在我開始第三次的實(shí)驗(yàn)了，我握住拳頭用力的砸向尺子，神奇的事情發(fā)生了，尺子居然牢牢的立在桌面上，一動也不動。我興奮的大叫起來：“我的實(shí)驗(yàn)成功了，成功了。”我趕緊跑到了廚房，對他們說：“爸爸、媽媽，那個紙真的就像老師說的那樣一動也不動的躺著�！卑职謰寢屨f：“我們家的小寶貝，也會做實(shí)驗(yàn)了，真棒！”
不過，我還是很好奇，為什么尺子不會掉落呢？于是我?guī)е蓡柹暇W(wǎng)查詢了一下，原來，我們周圍存在著大氣的'壓力，當(dāng)大氣壓力重重的壓在白紙上，白紙就起到了保護(hù)尺子的作用。
這個實(shí)驗(yàn)可真有意義呀！它不僅給我?guī)砹俗鰧?shí)驗(yàn)的樂趣，也激發(fā)了我探索大自然奧秘的興趣！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇26
今天，陳老師帶著神秘的笑容走進(jìn)了教室，手里拿著蠟燭、紙蛇和打火機(jī)。
陳老師說：“現(xiàn)在我給你們變個魔術(shù)，怎么樣？”
“好——”全班拖聲拖氣地說。
“怎么沒掌聲呢？”
“嘩、嘩——”
只見陳老師把紙蛇掛在一個大大的三角板上，叫陳榮宇上來，要一動不動地立起三角板。做完這一切后，陳老師就開始了。她先用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，再放在紙蛇尾巴邊（蠟燭底下粘著紙盒，哦，我知道了，那是老師怕蠟油滴在講臺桌上）；過了一會兒，紙蛇就轉(zhuǎn)動起來，同學(xué)們歡呼起來。紙蛇一直轉(zhuǎn)到老師將它拿起來才停下。
陳老師問：“這是為什么？”
“不知道�！蔽覀冋f。
“那么我就公布答案了�！标惱蠋熣f：“這是因?yàn)闊峥諝庠谙旅娌煌５厣仙�，所以紙蛇才會轉(zhuǎn)動，知道了吧？”
“知—道—了！”我們異口同聲地說。
陳老師又在黑板上畫了一根吸管，兩頭各掛一個杯子，又在一個杯子（乙杯）下畫了一根著火的`火柴，問我們哪個杯子會下降、哪個會上升，或都不動。全班同學(xué)又不約而同地喊道：“乙杯會上升！甲杯會下降！因?yàn)闊峥諝鈺仙淇諝鈺陆�！�?/p>
“真不錯！”陳老師心滿意足地說。
“叮當(dāng)—叮當(dāng)！”下課了，我們只能下次再上科學(xué)課了。
今天的科學(xué)課太好玩了，最好再來一節(jié)，真是太有趣了！
哈哈哈——
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇27
今天的陽光真好！透過陽光下的玻璃，明亮。爸爸說讓我們做一個“用放大鏡生火”的.實(shí)驗(yàn)。
首先，我們帶了一張紙，一根火柴和一個放大鏡。我們把紙放在凳子上，然后把火柴放在紙上，然后用放大鏡照亮火柴。當(dāng)放大鏡遠(yuǎn)離火柴時，紙上的光圈很大。隨著放大鏡越來越靠近火柴頭，光圈變得越來越小。當(dāng)放大鏡離火柴頭約6厘米時，光圈變成一個耀眼的光點(diǎn)。很快，火柴開始冒煙。又過了幾分鐘，火柴頭雖然沒有著火，卻變得越來越亮。這時，我好奇地移動著紙，只聽到“噗”的一聲，一團(tuán)紅色的火焰跳了出來，嚇了我一跳。"放大鏡真的能生火！"我喊道。
今天的實(shí)驗(yàn)多有趣啊！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇28
古有詩仙李白，今有酒仙老唐，唐老師的“烈焰酒精實(shí)驗(yàn)”那可不是一般的高！
那天，唐老師把我們這群在下課時間瘋玩的“孫悟空”們召喚回來。我一進(jìn)教室就看見實(shí)驗(yàn)桌上擺著臺電磁爐和三瓶不同的酒，唐老師手里還拿著一個打火機(jī)，我們都特別好奇。
實(shí)驗(yàn)開始了，唐老師先把白酒倒進(jìn)鍋里，用電磁爐加熱。頓時一股酒精味撲鼻而來，嗆得前排的同學(xué)直掩鼻子。鍋里的酒不斷地冒泡，沒啥稀奇的，老師到底要搞什么名堂？難道是要“煮酒論英雄”嗎？我心里犯嘀咕。“萬事俱備，只欠東風(fēng)，見證奇跡的'時刻到啦！”唐老師拿著打火機(jī)大聲地吆喝著。我的眼睛直勾勾地盯著鍋，生怕錯過精彩的瞬間！只見他在鍋邊緣點(diǎn)了一下火，火焰便迫不及待地往上爬，火苗猖狂地跳起舞來，同學(xué)們嚇得哇哇大叫。沒想到唐老師一關(guān)掉電磁爐，火焰就漸漸滅了。代替尖叫聲的是重重疑問，唐老師告訴我們，這種現(xiàn)象是因?yàn)榘拙评镉锌梢匀紵木凭?/p>
“你們覺得紅酒和啤酒會不會燃燒呢？”唐老師又?jǐn)[出魔術(shù)師般的神態(tài)，指著另外兩瓶酒賣關(guān)子。
“會！”有幾個同學(xué)斬釘截鐵地叫嚷著，也有人小聲地說“不會”。我覺得啤酒不會燃燒，因?yàn)槲野纸?jīng)常喝啤酒，而且一喝就是十幾瓶，要是會燃燒，他的肚子豈不是成了大火爐啦！我正納悶時，唐老師又將紅酒倒入鍋里，打算為我們解開謎團(tuán)。
等紅酒滾燙起來的時候，唐老師再次點(diǎn)火。瞬間，熊熊烈火在鍋里飛檐走壁，“哦！哦！”我們都會意地喊起來。接下來試驗(yàn)啤酒，加熱后的啤酒像瘋了似的，泡沫如柱，攔也攔不住，竟然躥出鍋外，唐老師的打火機(jī)打了許多次火，也不見一個火星子。同樣是酒，白酒和紅酒都會燃燒，啤酒為什么不會呢？
唐老師揭曉謎底了。原來，白酒和紅酒含有的酒精高達(dá)20%以上，已經(jīng)到了可以燃燒的水平；而啤酒的酒精只有5%左右，是燒不起來的。唐老師還告訴我們，酒的用處可多啦，小到取暖、怡情，大到醫(yī)療、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)……他還順便為我們普及了一下中國的酒文化：三國煮酒論英雄，水滸英雄靠酒拉幫結(jié)派，紅樓品酒吟詩作畫……
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真奇妙��！我們要在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，尋找奇跡。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇29
走馬燈是傳統(tǒng)節(jié)日玩具之一，屬于燈籠的一種，常見于除夕、元宵、中秋等節(jié)日。今天，咱們幸運(yùn)星的小記者就做了一次別開生面的實(shí)驗(yàn)——制作走馬燈。
老師提來了一大袋走馬燈零件，依次發(fā)給我們，并給我們講解走馬燈的安裝步驟。
制作走馬燈的材料有：頂棚、頂扣、雙面膠、走馬燈的主體，立柱、套管，還有一塊底板，一小盒蠟燭。
首先按照頂棚的壓痕折疊側(cè)邊和頂棚的葉輪，再扣上頂扣，別看前面兩步步驟簡單，難點(diǎn)就在第三步！第三步是在頂棚的側(cè)邊貼雙面膠，看似簡單，可要消耗不少體力，這可把我們難倒了。我費(fèi)了好大的氣力才把它貼上去，可貼得皺皺巴巴的。
這時，老師來到了我的身旁，耐心地給我講解，還告訴我訣竅：把邊沿拆下去再貼雙面膠就很簡單了。我照做了，貼上去的雙面膠不再那么皺皺巴巴的了。剩下的步驟再簡單不過了。繞上黏貼好的走馬燈主體，在木板上插立桿，套套管，最后對應(yīng)好位置放上主體，一個精致可愛的走馬燈就做好了。
點(diǎn)燃蠟燭，放在做好的走馬燈的.底板上，見證奇跡的時刻到了！走馬燈轉(zhuǎn)起來了！且由慢到快，主體上的馬匹一匹匹從眼前晃過，就好在你追我趕一樣，也許這就是“走馬燈”名字的來由吧！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師還給我們講解了走馬燈轉(zhuǎn)動的原理：當(dāng)燈罩下的蠟燭點(diǎn)燃后，空氣變熱膨脹，密度變小，熱空氣上升，形成的氣流推著葉輪旋轉(zhuǎn)，于是燈罩隨輪軸轉(zhuǎn)動，燈罩上的騎馬人的動畫也轉(zhuǎn)動起來了。
��！多么神奇的走馬燈啊，小實(shí)驗(yàn)大道理，今天真是收獲滿滿��！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇30
今天，我們學(xué)校舉行了一個非常有趣的科學(xué)講座——“奇跡就在身邊”。我和同學(xué)們都懷著好奇、激動的心情來到教室，傾聽并觀看了這堂趣味橫生的講座。
講座開始了，《創(chuàng)想號》雜志的兩位工作人員先向我們自我介紹了一下，便開門見山地進(jìn)入這次講座的話題。他們先請兩位同學(xué)到臺上進(jìn)行刺氣球，并說氣球刺不破。臺下一片嘩然，這不是騙人么，同學(xué)們議論紛紛，都晃著小腦袋表示不相信。叔叔神秘的一笑，不慌不忙地一手拿著紅色的氣球，一手拿起了準(zhǔn)備好的毛線針，同學(xué)們一聲驚呼，膽小的同學(xué)甚至捂起雙耳。只見叔叔胸有成竹地把毛線針抵在氣球上小心翼翼地旋轉(zhuǎn)起來，不一會兒針尖就穿過了氣球。這時怪事發(fā)生了，氣球居然沒“碰”的一聲爆炸，同學(xué)們都瞪著大眼珠子，嘴巴張成“O”型，驚呆了�？墒迨宀粸樗鶆樱^續(xù)把針從氣球肚子里往外鉆，一轉(zhuǎn)眼的功夫，針尖穿過了另一端。只見氣球如同一個糖葫蘆似的穿在毛衣針上，不僅沒爆炸，而且個頭也沒變小，同學(xué)們個個目瞪口呆，過了好一會兒才爆發(fā)出如雷的掌聲。接著叔叔讓兩位同學(xué)也開始試試，一位同學(xué)才開始就碰的一聲氣球炸了，把我們嚇一跳。另一位同學(xué)成功地把針鉆進(jìn)了氣球的肚子后，就不敢接著往下鉆，只好請叔叔幫忙，不料叔叔一個疏忽大意，氣球也炸了。
“氣球怎么會刺不破呢？里面肯定有鮮為人知的秘密�！卑⒁毯孟窨创┝宋业男乃颊f：“哪位同學(xué)來說一下這是為什么？”在場的同學(xué)們舉手的真是鳳毛麟角，阿姨一個個問過去，卻沒有能答到點(diǎn)子上的。問到我們班的.“小才女”——丁久耘時，她清了清嗓子說：“這應(yīng)該是摩擦力的問題吧�！卑⒁填D時眼前一亮：“對了一部分，在刺氣球的時候，一是氣球不要充太滿，二是刺的部位要靠近吹氣球的口的位置，而另一端如果是通過和口相對的位置的話，針可以穿過氣球。因?yàn)樵谶@兩個位置，氣球表面的張力不是一致向外的，而是收縮的，所以針刺進(jìn)去球表面會把它包住，當(dāng)然針要粗一點(diǎn)的。”雖然我聽得似懂非懂，但我忽然明白了：其實(shí)生活中有許多科學(xué)奇跡，只要善于動腦，敢于發(fā)現(xiàn)，就會有很多意想不到的所獲！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇31
昨天科學(xué)課上做的是浮力實(shí)驗(yàn)。第一個實(shí)驗(yàn)，順利通過了。第二道實(shí)驗(yàn)是在水里加味精使番茄浮起來，張老師先是倒了三分之一袋味精，“哇，好浪費(fèi)喲，這些味精可以燒多少道菜哪！”我一邊看，心里突然冒出這么一個念頭。轉(zhuǎn)頭看看，同學(xué)們吧，他們也都是一片嘩然，然而張老師仍不緊不慢地倒味精，好像勝券在握了一樣。
三分之二袋味精倒下水槽了，全班變得更加失控了，大家都認(rèn)為番茄不可以在味精水中浮起來的.。于是，大家都狂笑起來，這使我真正地理解了“仰天大笑”和“前仰后合”的真正含義。而張老師在面對如此嘲笑時卻面不改色心不跳，仍是一副很“淡定”的樣子。
張老師繼續(xù)倒味精，同學(xué)們繼續(xù)笑，這使我想起了哥白尼與別的科學(xué)家因堅(jiān)持真理而面對犧牲的偉大行動。
時間一分一秒地過去了，那固執(zhí)不沉的番茄終于經(jīng)受不起這么多味精倒入水中，乖乖地投降了------浮上了水面。
張老師是典型的“真理追求人士”我敬佩地想。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇32
晚飯后我和媽媽一起在家做了一個既簡單又好玩地實(shí)驗(yàn)—“帶電的報紙”。不用膠水、也不用膠棒，它就能貼在墻上不掉下來。
實(shí)驗(yàn)所需準(zhǔn)備的材料比較簡單：報紙和鉛筆。我先把一張報紙平鋪在墻上，右手拿著鉛筆，再用鉛筆固定住報紙使其不會掉下來，然后把鉛筆移開，誰知報紙立刻就離開墻面飄落地上。第二次我仍將報紙平鋪在墻上，用左手固定，右手迅速的用鉛筆的'側(cè)面在報紙上摩擦幾下，然后拿開鉛筆，奇跡發(fā)生了，報紙居然貼在了墻上！我忍不住大叫起來：“太神奇了！”媽媽說：“還沒結(jié)束呢，還有好玩的事情呢！”只見媽媽輕輕地用手揭開報紙的一個角，讓我湊近去聽，天哪，我居然聽到“啪啪”地聲音。怎么回事呢？怎么會這樣呢？我用好奇的目光看著媽媽。媽媽笑了笑，似乎明白了我心里的疑問，告訴我：“冬天時每天晚上脫衣服，你會聽到什么呢？”我說：“噼里啪啦的聲音，您說過那是因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生的靜電的作用。”我突然想到了什么，興奮地說：“我明白了，報紙也是因?yàn)殪o電的作用，因?yàn)橛辛算U筆的摩擦產(chǎn)生了靜電！”
媽媽拍拍我的頭說：“好聰明啊，不過還不夠準(zhǔn)確�！焙髞韹寢屪屑�(xì)地講解了報紙上墻的原理，我又學(xué)到了一個知識。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇33
聽說可樂里加鹽可以變成火山爆發(fā)時的樣子，為了驗(yàn)證它于是我做了個小實(shí)驗(yàn)。
一天，我準(zhǔn)備了一瓶可口可樂，一包鹽和一個不大不小的盆子，東西都齊全后，我就開始了實(shí)驗(yàn)。
我先把整瓶可樂小心翼翼地放進(jìn)了盆中，然后在瓶里倒入一點(diǎn)點(diǎn)鹽。下一秒精彩的畫面來了，只見可樂像被人用力搖晃了一樣，可樂水拼命向上升，接著可樂水向瓶外快速的'涌出，這樣一個大瀑布就誕生了！可樂水流噴出瓶外，就像它穿上一件冰涼的襯衫。
這一個實(shí)驗(yàn)我明白了，可樂含有二氧化碳，加鹽后可樂中的二氧化碳被鹽激發(fā)形成化學(xué)反映。這樣就形成了壯觀的、神奇的“可樂噴泉”了！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇34
校園趣事無處不在，有有趣的數(shù)學(xué)課，好玩的美術(shù)課，好聽的'音樂課，但神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課卻令我十分難忘。
這次的實(shí)驗(yàn)主題是毛巾、紙巾、報紙打濕后誰不會撕破，教室里頓時議論紛紛，有人喊道：“是紙巾，是紙巾。”又有人大聲喊道：“是毛巾，是毛巾！”也有人說：“是報紙，是報紙！”
老師把毛巾、紙巾、報紙分別放在水里，我們各個湊過去，盯著去看，開始準(zhǔn)備要撕了，我們各個屏息凝視，面無表情地去看，一下子，我們十分吃驚，是毛巾！有些人哈哈大笑，高聲喊道：“我贏了，我贏了！”有些卻垂頭喪氣地說：“我輸了！”
老師語重心長地對我們說：“毛巾是由線織成的，線不容易被扯斷，報紙和紙巾是由纖維制成的，纖維容易撕斷，所以毛巾不會撕破。”
有人問：“紙巾和毛巾都有‘巾’字，為什么紙巾會撕破？”
老師對我們說：“因?yàn)榧埥硎羌堫�，毛巾是布類，所以紙巾會撕破。�?/p>
這次的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)使我受益匪淺。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇35
今天早上，老師給我們大家變了一個魔術(shù)—浮起來的雞蛋。
浮起來的雞蛋？我們本都是不相信雞蛋會漂浮起來。
于是我們做實(shí)驗(yàn)就知道雞蛋為何會浮起來。做這個實(shí)驗(yàn)的材料有一個玻璃杯，一個雞蛋，一雙筷子，一些食用鹽，再要一些水。實(shí)驗(yàn)開始，只見老師首先拿出玻璃杯，往里面放入水。接著放入雞蛋，我想：老師一松開，雞蛋寶寶會怎樣呢？會粉身碎骨，還是會安然無恙地落入水底呢？只見老師小心翼翼地松開，雞蛋緩慢的落入水底，沒有粉身碎骨。而是安然無恙。水杯中的水卻升高了一些。然后老師往杯里撒了一些鹽，鹽要放多一些，否則雞蛋不會浮起來。那些撒下來的鹽像冬天時的雪龍一樣飄落下來，落在雞蛋寶寶的頭上和身上。清清的水漸漸變成了淡淡的白色，像極了我們喝的純牛奶。水是變得渾濁了，不過還是有好多鹽在水底。只見雞蛋寶寶懶懶地躺在杯底。我真想把它從水中撈出來。最后老師用筷子來攪拌，杯底的雞蛋漸漸動了，搖搖晃晃地浮了上去，全班都是一臉的`驚訝！原來加鹽的水，能讓雞蛋寶寶浮起來。
這個實(shí)驗(yàn)真有趣，讓我懂得了所有的一切都要靠自己不斷的探索和實(shí)踐。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇36
今天我和爸爸去鄭州科技館參觀，科技館里有各種各樣的科學(xué)小游戲，讓我興奮不已。
在二樓有一張神奇的鐵床，床上沒有被褥，只有無數(shù)個小洞，洞里有一枚一枚的釘子，它的枕頭就是開關(guān)。有個姐姐先躺上去實(shí)驗(yàn)，我用手悄悄的摸了一下，好像沒事，于是我也想躺上去試一試。身體躺好后，頭往下一枕，所有的釘子都升起來了，尖尖的釘子扎在身上一點(diǎn)也不疼，還很舒服。我真是不明白，為什么一枚釘子扎的我好疼，但一床的釘子扎著卻一點(diǎn)也不疼？爸爸告訴我這是因?yàn)槭芰γ娣e不一樣，所以感覺不一樣，我還是不明白，可我就是覺得這是一張神奇而具有魔力的床。正在我疑惑的.時候更神奇的事情發(fā)生了：我看見有一個玻璃鋼里裝著跟水一樣透明的液體，還不停的冒著白色的霧。工作人員介紹說：這是液氮，它的溫度很低，在零下170攝氏度，比北極熊生活的地方還要冷的多的多的多！這時工作人員拿出一根橡皮筋，把它放在液氮里，然后迅速拿出，橡皮筋變得跟小棍一樣硬，工作人員輕輕一掰就斷了。我張大了嘴巴，驚奇的問爸爸，怎么回事？只聽工作人員說這是改變了橡皮筋的物理特性。工作人員有拿出一個黃色的氣球，把它放在液氮的最底下，過了一會，氣球癟了，但氣還在沒有漏氣呀，這是怎么回事？然后工作人員有將氣球拿出來，氣球又慢慢的回復(fù)原型了。我又一次驚呆了，工作人員介紹說這是因?yàn)闊釢q冷縮的原理。可我覺得這就像是魔術(shù)表演。
看到今天這么多有趣的科學(xué)表演，我也想親手做做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，爸爸說我需要多學(xué)科學(xué)知識才行。
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