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唱響贊歌,感念師恩作文

時(shí)間:2024-09-29 10:24:29 進(jìn)利 專(zhuān)題作文 投訴 投稿
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唱響贊歌,感念師恩作文(精選26篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的唱響贊歌,感念師恩作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

唱響贊歌,感念師恩作文(精選26篇)

  唱響贊歌,感念師恩作文 1

  金秋九月,碩果累累,校園里到處是學(xué)子們歡慶的笑顏,空氣中飄蕩著豐收的喜悅,九月的天空分外清澈高遠(yuǎn),金色的陽(yáng)光下有一群默默無(wú)聞的'身影,她們才是這個(gè)季節(jié)最美麗的身影,那就是樸實(shí)勤勞的人民教師,她們用愛(ài)心和知識(shí)培育了一代又一代學(xué)子,時(shí)光交替、歲月變遷,老師也在日復(fù)一日的講臺(tái)前日漸蒼老,多想對(duì)她說(shuō)一聲:“親愛(ài)的老師,不管再過(guò)多少年,不管我們走過(guò)遠(yuǎn),您永遠(yuǎn)是我們最敬愛(ài)的人!”

  記憶結(jié)成了繭片,歲月織成了蛛網(wǎng)。忘卻了功過(guò)榮辱,獨(dú)將您留在晶瑩的夢(mèng)中。那霜葉凝金下的晨讀,那陽(yáng)光映照下的操場(chǎng),那徹夜長(zhǎng)明的燈光。

  老師,在您的心靈深處,生長(zhǎng)著一片愛(ài)的森林;是您在芳草地播下了文明的種子,讓學(xué)子們理想變成現(xiàn)實(shí),人生更加精彩。

  送走炎熱的暑夏,迎來(lái)涼爽的金秋在這個(gè)豐收的季節(jié)里,在屬于您的節(jié)日里,我們要用最美麗的花朵為您唱支贊歌,我們要用最美好的祝福為您唱支頌歌,親愛(ài)的老師,您辛苦了,祝您教師節(jié)快樂(lè)!

  唱響贊歌,感念師恩作文 2

  老師是辛勤的園丁滋養(yǎng)著祖國(guó)的花朵;老師是一艘小船載著我們?cè)趯W(xué)海中徜徉;老師更是慈祥的母親引領(lǐng)我們找到人生的方向。在教師節(jié)來(lái)臨之際讓我對(duì)老師們說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!

  在幼兒園,是老師帶領(lǐng)我們游戲;在小學(xué),是老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí),F(xiàn)在我們來(lái)到了初中,依然是敬愛(ài)的老師指引我們前行。您嘶啞著嗓子為我們講課疲憊著身體為我們批改作業(yè),而這些,這一切您都無(wú)怨無(wú)悔,您把最美的青春年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。從一位美麗的女教師變成了一名成熟穩(wěn)重的班主任。雖然我們才認(rèn)識(shí)了幾天,可聽(tīng)其它的大學(xué)生對(duì)您的贊揚(yáng),我就知道您一定是個(gè)好老師。

  從第一天開(kāi)始您已經(jīng)教了17年的書(shū),當(dāng)時(shí)全班的詫異慢慢轉(zhuǎn)為敬佩。

  老師,您一定是天上的天使來(lái)到了人間。我們能遇到您是幸運(yùn),也是命中注定的.緣分。我不知道該怎么樣感謝您的灌溉之恩,只能用學(xué)業(yè)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們付出的心血。為此,我一定要努力爭(zhēng)取在學(xué)海中闖出自己的一片天。

  幾天的相處,我深深地感受到您對(duì)我們的愛(ài)。同時(shí),我也要叮囑您不要為了我們而過(guò)度操勞,因?yàn)槟纳眢w能夠健康是我們?nèi)w初一四班的期盼!

  最后,我要在對(duì)您,對(duì)全體的老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!老師,我們愛(ài)您!

  唱響贊歌,感念師恩作文 3

  真的太快了,下學(xué)期就要畢業(yè)了。曾經(jīng)在這個(gè)校園里張揚(yáng)過(guò)青春,留下過(guò)歡笑,躺下過(guò)淚水,而馬上就要走了。曾經(jīng)怨恨過(guò)您、咒罵過(guò)您,現(xiàn)在卻來(lái)不及珍惜和您度過(guò)的每一天;曾經(jīng)漠然的對(duì)待您,現(xiàn)在卻又對(duì)您充滿眷戀……五年,改變了您和我之間的關(guān)系。您從敵人變成朋友“從老師變成了母親……

  人與人之間的微妙關(guān)系總是隱含在日,嵤轮校降瓱o(wú)奇,并不引人注目?偸窃谝质值臅r(shí)候,才會(huì)感覺(jué)到里面的溫柔和柔情。五年您教導(dǎo)我的話已經(jīng)記不清了,我只知道,他們已經(jīng)融入到了我的思想”您在我的作業(yè)本上批下的鉤鉤叉叉已經(jīng)數(shù)不清了,我只知道,它們是我日后前進(jìn)的階梯……記得五年級(jí)時(shí),曾有過(guò)無(wú)數(shù)關(guān)于畢業(yè)的遐想,現(xiàn)在快體驗(yàn)到了,卻又想時(shí)光能夠倒流……真的好舍不得。∠肫鹉o我們上課時(shí)的情景:想起了您的妙語(yǔ)連珠,在課堂上讓我們開(kāi)懷大笑的情景;想起了您的寬容:想起了您的隨和:更重要的是,您還有一顆不老的童心;叵肫鹩幸淮,我的作文寫(xiě)的很少,只有兩三百字,您便耐心的'教我寫(xiě)作方法,一遍不夠再說(shuō)一遍,您不厭其煩,一次又一次的修改。

  老師,這是的語(yǔ)言是無(wú)力的,文字也是虛幻的,只有這一聲——“老師,謝謝您!”才是真實(shí)的。

  唱響贊歌,感念師恩作文 4

  一看見(jiàn)“老師”這兩個(gè)字,我的腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)人:中等的個(gè)子,一頭柔軟的頭發(fā),慈愛(ài)的眼里透露出歲月的滄桑。她就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師兼班主任——王老師。

  時(shí)光飛逝,六年的小學(xué)生活結(jié)束,年近40的王老師也送走了我們這班畢業(yè)生。在一起相處了五年,真的有點(diǎn)舍不得,但真如歌中唱的那樣:“將來(lái)會(huì)有那么一天,我們要走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),告別了親愛(ài)的老師,告別了我們熟悉的校園!边@個(gè)“將來(lái)”已經(jīng)到來(lái),這個(gè)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)面對(duì)。但王老師那和藹可親的`背影,我永遠(yuǎn)也忘不了……

  就在兩個(gè)月前,臨近畢業(yè)。各班都在做最后的沖刺,我們班自然也不例外。為了我們能考出好成績(jī),王老師放棄了周末舒適的休息,到處找資料擴(kuò)充我們的課外知識(shí)。盡管作業(yè)如山一樣多,但同學(xué)們心中都知道老師用心良苦。王老師每天講作業(yè),講得連水都沒(méi)時(shí)間喝,嗓子很快受不了。但緊張的復(fù)習(xí)使王老師顧不得自己的嗓子,依舊堅(jiān)持用嘶啞但響亮的嗓音為我們講課。

  直到畢業(yè)考后的第二天,我打電話去問(wèn)畢業(yè)考成績(jī),電話那頭王老師的嗓子沙啞得幾乎聽(tīng)不出聲音來(lái)。那時(shí),我真的很感動(dòng)。

  教師節(jié)即將到來(lái),在此,我真誠(chéng)的向王老師說(shuō)一聲:“謝謝您!”

  唱響贊歌,感念師恩作文 5

  暑假遇到一個(gè)老師。她姓傅,既“溫柔”,又“嚴(yán)厲”。她有一張漂亮的瓜子臉和一雙“千里眼”和“千里眼耳朵”。無(wú)論我們做錯(cuò)什么,她都會(huì)發(fā)現(xiàn),無(wú)論我們說(shuō)得多低,她都會(huì)聽(tīng)到。

  她生氣的時(shí)候,就像夏天的雷電;她溫柔的時(shí)候,就像春天的細(xì)雨。雖然她只和我們?cè)谝黄鹗欤谶@短短的十天里,她給了我很多快樂(lè)和知識(shí)。最后一天,我們不想和老師分開(kāi)。然而,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的旅程,我不得不說(shuō)再見(jiàn),我仍然和老師分開(kāi)了。但我心里想:“既然遇見(jiàn)了,那就是緣分。我相信我們總有一天會(huì)見(jiàn)面的.!

  有一次,我沒(méi)來(lái)上課,抬頭看見(jiàn)老師用認(rèn)真的眼神看著我,就用手拍了拍我的桌子說(shuō):“孫又耍小把戲了,下次注意!蔽仪由卣f(shuō):“我知道,我知道,我知道。”然后她走到黑板前繼續(xù)講課。

  還有一次,她教我做弓。我做了很多次,但都失敗了。就在我要放棄的時(shí)候,老師用堅(jiān)定的眼神看著我,溫柔的說(shuō):“鼓起你的信心,我相信你能行!蔽铱粗蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)我試了幾次,不出所料,一切都有回報(bào),我成功了。是老師給了我信心、知識(shí)和鼓勵(lì).

  謝謝老師的指導(dǎo)和陪伴。

  唱響贊歌,感念師恩作文 6

  季節(jié)交替,歲月流轉(zhuǎn)。敬愛(ài)的老師,不變的是您深切的教誨;敬愛(ài)的老師,并不是只在今天才想起您,而是今天特別想念您!

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,老師是我們辛勤的園丁,是人類(lèi)靈魂的工程師,燃燒自己,照亮別人的蠟燭。不必說(shuō),老師是我們?nèi)松砷L(zhǎng)道路上不可或缺的指路燈;也不必說(shuō),他們用愛(ài)的滴滴甘露充分滋養(yǎng)我們的心靈。他們傾其一生,窮盡畢生所學(xué)備課,講課,用汗水和心血陪伴我們成長(zhǎng)成材,他們不是親人卻勝似親人。

  從踏上學(xué)習(xí)征途的'第一刻,我們就與老師相知相伴。我們從他們的傳授中識(shí)了字,明了理。從幼兒園的哇哇啼哭到小學(xué)的笑臉相迎。有一次上語(yǔ)文課我和后面的同學(xué)竊竊私語(yǔ),老師您把我叫起來(lái)望著我,空氣中只剩沉默,您說(shuō):孩子,我希望你認(rèn)真聽(tīng)講,希望你有良好的態(tài)度,我相信你也并非第一次。你是一位學(xué)生,在學(xué)習(xí)時(shí)要走獨(dú)木橋,要越萬(wàn)丈崖,希望你能擺正位置,再做那個(gè)優(yōu)秀的你。我現(xiàn)在也無(wú)法忘記您對(duì)我說(shuō)的那番話,它使我警醒,使我慢慢進(jìn)步。

  老師,您是每個(gè)孩子生命里至關(guān)重要的人,您是孩子們最應(yīng)該感恩的人,謝謝您老師,您辛苦了!

  唱響贊歌,感念師恩作文 7

  是誰(shuí),用知識(shí)哺育我們?是誰(shuí),用汗水澆灌我們?是誰(shuí)?為我們指引道路?是誰(shuí),激勵(lì)我們勇敢前行?

  ——是老師,——是我們敬愛(ài)的老師!

  在我成長(zhǎng)的道路上,遇見(jiàn)許許多多的老師,但給我印象最深刻的就是張老師。她有一張圓圓的臉,每天總是笑意盈盈。她的臉上有一雙大大的`眼睛,高高的鼻梁,她還有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。她的聲音非常好聽(tīng),好像播音員一般動(dòng)聽(tīng)美妙的聲音,給我們朗讀課文時(shí),簡(jiǎn)直就是一種享受!張老師和我相處了有三年多,她給我們上的語(yǔ)文課妙趣橫生,經(jīng)常把同學(xué)們逗得捧腹大笑,她還積極鼓勵(lì)我們發(fā)言搶答,表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),她還為我們準(zhǔn)備了豐富的小禮品來(lái)鼓勵(lì)我們。大家為了得獎(jiǎng)上課都非常積極認(rèn)真,就這樣,一節(jié)語(yǔ)文課在大家歡聲笑語(yǔ)中度過(guò),我也能經(jīng)常得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物,這讓我變得更加積極主動(dòng)、信心滿滿!

  張老師工作也非常辛苦,她要為兩個(gè)班的同學(xué)批改作業(yè),經(jīng)常加班到深夜。張老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們只要認(rèn)真讀書(shū),考出好成績(jī),就是給老師最好的回報(bào)!蔽矣涀×藦埨蠋煹脑,我要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我的期望,這也是對(duì)老師最好的感恩!

  最后,讓我衷心的對(duì)您說(shuō)一句:“張老師,謝謝您!”

  唱響贊歌,感念師恩作文 8

  在難忘師恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆,一幕幕都有值得我們回味和感動(dòng)的事。

  走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊,翻閱生命的相冊(cè),重溫那曾經(jīng)今我感動(dòng)的瞬間……我們的數(shù)學(xué)老師,中等個(gè)頭,烏黑的頭發(fā),炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一雙能言善辨的嘴巴,平常總是面帶笑容,常穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)衣。老師上課時(shí)總是一絲不茍,講課時(shí)口齒伶俐,十分認(rèn)真,工作上勤勤懇懇。遇到學(xué)生有不明白的地方,老師就反復(fù)地講,直到學(xué)生們聽(tīng)明白了,才罷休。下了課老師還要個(gè)別指導(dǎo)我班的差生,為了他們學(xué)會(huì)知識(shí)老師不知花了多少心血呀!你看吧!下了課總會(huì)看到老師在那里認(rèn)真的備課。在講解新知識(shí)時(shí),老師為了讓我們易于理解,掌握牢固,給我們找了許多有趣的插圖,讓我們的學(xué)習(xí)不在那么單調(diào)無(wú)趣。我四單元的通分不會(huì),老師慢慢的,讓我講解其中的奧秘,還給我找了許多有關(guān)通分的`題來(lái)給我做,我做完了還要在百忙之中抽出來(lái)一些時(shí)間來(lái)給我批閱,錯(cuò)了還要給我仔細(xì)的講解其中的知識(shí),我才漸漸的張握其中的奧秘。老師的每一句話如慈母般溫暖,她在工作上毫無(wú)一點(diǎn)兒愿言。

  那一幕幕、一瞬間,人們都會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔的角落,勾起我無(wú)限的回憶。

  唱響贊歌,感念師恩作文 9

  有人說(shuō)老師是世界上最神圣的職業(yè),我覺(jué)得這句話是對(duì)的。因?yàn)槔蠋熃弑M全力教我們知識(shí),為祖國(guó)培育新的“花朵”,卻從沒(méi)想過(guò)后悔這個(gè)職業(yè)。這一刻,我覺(jué)得老師是世界上除了母親之外最偉大的人。老師,別人說(shuō)你是在培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁,不如說(shuō)你是祖國(guó)的棟梁,是你支撐著我們這一代人的.脊梁。老師是美的培育者和播種者。是你,用美麗的陽(yáng)光照耀,用美麗的雨露滋潤(rùn),我們的心里都是草和花。在我們從幼稚走向成熟,從無(wú)知走向文明的路上,你們用生命的火炬為我們開(kāi)路。

  教師是大海,給人以博大雄壯的力量;老師是蜜蜂,給人勤奮、無(wú)私、奉獻(xiàn);教師是燈塔,給人智慧,克服困難,取得進(jìn)步,照亮我們的明天;老師是蠟燭,給人光明,奉獻(xiàn),無(wú)私;老師是松柏,給人常青,剛毅,驕傲;教師是春雨,給人以生機(jī)、活力和生命。

  回憶起我的老師,他們的辛酸聚集在我的心里。雖然新老師教了我,但我堅(jiān)信他會(huì)是一個(gè)難忘的老師。在這里,我想對(duì)教我的老師大聲說(shuō):“老師,您辛苦了。雖然你現(xiàn)在沒(méi)有教我,但我會(huì)永遠(yuǎn)感謝你,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你!苯o我木瓜,給我瓊。“我會(huì)帶著你對(duì)我的期望走向更美好的未來(lái)。教師節(jié)快樂(lè)。”

  唱響贊歌,感念師恩作文 10

  任老師脊椎不好。每次看到老師疼得吃藥,總會(huì)有一陣心酸。我多么想對(duì)任老師說(shuō):“對(duì)不起,老師。老師,你辛苦了!”

  記得那是初三的第一份作業(yè),我完成的很不小心。當(dāng)時(shí)只想寫(xiě)完,算是糊弄老師了。就在書(shū)寄給我的第二天,在底線,用紅筆寫(xiě)了一行字“寫(xiě)得好,你是課代表!”“班級(jí)代表”?不敢相信自己的眼睛。我上語(yǔ)文課的時(shí)候,老師宣布我是語(yǔ)文課代表,對(duì)我投以鼓勵(lì)和贊許的目光。我的心怦怦直跳,立刻感覺(jué)到身體上的重?fù)?dān)。我必須為我的同學(xué)們樹(shù)立榜樣,成為一名真正的班級(jí)代表。從那以后,我就認(rèn)真的寫(xiě),帶著老師寫(xiě)的話鼓勵(lì)我,鞭策我。我的字越來(lái)越好了。幾周之內(nèi),老師拿著我的筆記本給大家看,“我們班最好的書(shū)法是語(yǔ)文課的代表。你應(yīng)該向她學(xué)習(xí)!””說(shuō)完又向我投去贊許的目光。聽(tīng)了心里的`話,很開(kāi)心。從現(xiàn)在開(kāi)始,我會(huì)鼓勵(lì)自己用只有九個(gè)字的評(píng)論認(rèn)真寫(xiě)。到現(xiàn)在,我還保留著那個(gè)筆記本。

  冰心奶奶說(shuō):“愛(ài)帶來(lái)一切!崩蠋煫I(xiàn)給學(xué)生的就是這種無(wú)限的愛(ài)。只有和她在一起,我才能成為德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。

  老師無(wú)私奉獻(xiàn)在我們眼里,在我們心里。春天的蠶會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)哭泣,燈芯會(huì)消失。

  的確,老師是人類(lèi)靈魂的工程師!

  難忘恩師!

  唱響贊歌,感念師恩作文 11

  我一看到“老師”這個(gè)詞,腦子里就出現(xiàn)了一個(gè)人:一個(gè)中等身材,頭發(fā)柔順,眼神慈愛(ài),透露著歲月滄桑的男人。她是我的小學(xué)語(yǔ)文老師和班主任,王老師——。

  時(shí)光荏苒,六年的小學(xué)生活結(jié)束了,年近40的王先生也送走了我們班的畢業(yè)生。在一起生活了五年,我真的受不了了,但正如歌里唱的:“有一天,我們會(huì)遠(yuǎn)走高飛,告別我們親愛(ài)的老師,告別我們熟悉的校園!边@個(gè)“未來(lái)”已經(jīng)到來(lái),這個(gè)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)面對(duì)。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記王先生和藹可親的背影。

  就在兩個(gè)月前,臨近畢業(yè)。每個(gè)班都在做最后的沖刺,我們班也不例外。為了取得好成績(jī),王先生放棄了舒適的周末休息,到處尋找資料,拓展我們的課外知識(shí)。作業(yè)雖然多如山岳,但同學(xué)們都知道老師用心良苦。王先生天天講作業(yè),以至于連喝水的`時(shí)間都沒(méi)有,喉嚨很快就受不了了。但由于復(fù)習(xí)緊張,王老師不理會(huì)他的聲音,堅(jiān)持用沙啞卻洪亮的聲音給我們講課。

  直到畢業(yè)考試的第二天,我打電話詢問(wèn)畢業(yè)考試成績(jī)。電話那頭,王先生的聲音嘶啞到幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)。

  教師節(jié)快到了。在此,我真誠(chéng)地對(duì)王老師說(shuō):“謝謝!”

  唱響贊歌,感念師恩作文 12

  今天是一個(gè)特別的日子,教師節(jié)。

  同學(xué)們都想好了送給老師什么小禮物,可能是一支鋼筆,一朵玫瑰,一張賀卡。但我卻還在因?yàn)檫@件事而煩惱。這時(shí),媽媽突然走進(jìn)了我的房間,并催促地問(wèn)我:“準(zhǔn)備好了沒(méi),上學(xué)快遲到了!”

  在去學(xué)校的路上,我還是沒(méi)有想好,我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裉焓墙處煿?jié),你說(shuō)我準(zhǔn)備什么禮物給老師好呢?”媽媽高興地說(shuō):“我倒是想到一個(gè)好主意,你可以送康乃馨,康乃馨代表了尊敬和感恩。”我想想也是,就去花店準(zhǔn)備買(mǎi)三朵康乃馨,可老板說(shuō)只剩兩朵,怎么辦?我只好想辦法再做一朵吧。隨即買(mǎi)下了這兩朵花。

  我在午間休息的時(shí)候,終于把花做完了。但我親手做的這朵花不知道送給哪個(gè)老師。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師都是我喜歡的老師。語(yǔ)文老師通常鼓勵(lì)我們,引領(lǐng)我們學(xué)會(huì)寫(xiě)作文,分享文學(xué)、朗誦的魅力;英語(yǔ)老師是班主任,班主任老師為我們班級(jí)操心最多,平時(shí)還要解圍同學(xué)們之間的矛盾;數(shù)學(xué)老師細(xì)致耐心,每次試卷檢測(cè)完在群里和家長(zhǎng)溝通互動(dòng)......

  我最終決定把親手制作的康乃馨,送給班主任老師。于是我把三朵花分別放到了每個(gè)老師的'筆筒里,另外在老師的筆筒里各放一張卡片,都寫(xiě)上我想對(duì)他們說(shuō)的話。圓滿完成對(duì)老師的祝福!

  唱響贊歌,感念師恩作文 13

  當(dāng)你跨進(jìn)校門(mén),迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí),是誰(shuí)手把手的教你學(xué)習(xí)?當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績(jī)時(shí),是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱贊你?當(dāng)你的成績(jī)不理想時(shí),是誰(shuí)撫摸著你的頭,指出你的不是?是老師!“春蠶到此絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熌褪谴盒Q和蠟炬,您給我們的愛(ài)使最無(wú)私的。您不為名,不為利,為我們默默地付出了無(wú)數(shù)的心血和精力!老師,您給我們的愛(ài),是最高尚的。生病了您仍然站在講臺(tái)上工作,下班了,您放棄娛樂(lè)和休息,仍把精力投入到教育的.天地。老師,您給我們的愛(ài)是最偉大的!

  記得三年級(jí)的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好,老師您忙里抽閑,幫我補(bǔ)課,我的成績(jī)?cè)谀膸椭侣岣,現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)名列前茅了!前幾天我和媽媽去上街,遇到了老師,我仍像往常一樣恭恭敬敬的向她行禮。我們邊走邊談,老師還問(wèn)了我許多數(shù)學(xué)問(wèn)題,我答對(duì)了,老師還夸我呢。轉(zhuǎn)眼又是一年教師節(jié),這是屬于老師的節(jié)日,老師平時(shí)默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著,我們要在這個(gè)節(jié)日里為老師慶祝,感謝老師的教誨之恩!

  唱響贊歌,感念師恩作文 14

  是她,讓我叩開(kāi)了知識(shí)王國(guó)的大門(mén);是她,讓我發(fā)現(xiàn)世界上除了親生母親外,還有另外的母親;是她,讓我從兒時(shí)的夢(mèng)中,找到了五彩的世界;還是她,讓我在童年的歡樂(lè)中,暢游在科學(xué)的海洋!她就是我們可親可愛(ài)的教師。

  今日是二零零九年九月十日——第25個(gè)教師節(jié)。我愿把最真心的祝福獻(xiàn)給我所有的教師們。我們班的同學(xué)很有創(chuàng)意,他們?cè)诤诎迳蠈?xiě)了大大的“教師節(jié)歡樂(lè)”,還在墻上用一只只千紙鶴圍成了心形。愿教師天天開(kāi)“心”,同學(xué)們理解教師的良苦用“心”吧!今日有很多同學(xué)給教師送了花,我想這種愛(ài)師敬師的心意不僅僅是一束花所能表示的.,我們僅有好好學(xué)習(xí),努力塑造自我,完善自我,超越自我,才是對(duì)教師深深的敬意!

  哈佛教授以往說(shuō)過(guò):“世界上有兩種職業(yè)不好做,一個(gè)是醫(yī)生,治不好會(huì)毀掉一個(gè)人。二者就是教師,教不好會(huì)毀掉一群人?梢(jiàn)——世上職業(yè)教師最難呀!我們必須要尊重我們的教師,他們的工作是最累的!教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是溫暖的春風(fēng),即使冰凍的感情也會(huì)消融。用心去愛(ài)我們的教師吧!

  唱響贊歌,感念師恩作文 15

  您從一年級(jí)開(kāi)始就是我的班主任和語(yǔ)文老師,這六年中,您教給我們豐富的知識(shí),教育我們茁壯成長(zhǎng)。您為了我們嘔心瀝血地備課,為了我們廢寢忘食地批改作業(yè)。我永遠(yuǎn)都忘不了您那激情飛揚(yáng)講課文時(shí)的身姿,忘不了您語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們的話語(yǔ),忘不了您和我們一起游戲時(shí)的歡聲笑語(yǔ)……

  六年中,是您一次又一次的諄諄教誨使我走上了正確的道路,記得剛上四年級(jí)時(shí),我因?yàn)樨澩娉煽?jī)急速下降,常常連課堂作業(yè)都不會(huì)做,這一天天的作業(yè)像滾雪球似的越滾越大。終于有一天,您把我單獨(dú)地留在了辦公室,耐心細(xì)致地幫我補(bǔ)課。當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候,您還坐在一邊,一條條地幫我糾正錯(cuò)誤,您又幫我背課文、默詞語(yǔ)。為了我,您放棄了休息的時(shí)間,我感覺(jué)到一股暖流流遍全身。一連幾天的補(bǔ)習(xí),使我在考試中取得了令人滿意的成績(jī),這都是您的.功勞啊!

  還記得五年級(jí)時(shí),我忽然變得膽小怕事,是您一次次和我促膝談心,幫我恢復(fù)自信,是您一次次給我鍛煉的機(jī)會(huì),使我樂(lè)觀開(kāi)朗。當(dāng)我信心百倍重新投入學(xué)習(xí)后,我的成績(jī)突飛猛進(jìn),現(xiàn)在我已經(jīng)成為班上的尖子生了,這些都是您用汗水與心血換來(lái)的,我該怎樣報(bào)答您呢?我決心以優(yōu)異的成績(jī)向您交上最滿意的答卷。

  唱響贊歌,感念師恩作文 16

  樹(shù)木在能發(fā)揮落葉飛舞的運(yùn)動(dòng)之前,不能忘記大地的滋養(yǎng);白云不能忘記藍(lán)天的哺育,只有這樣藍(lán)天才能漂移;只有當(dāng)學(xué)生忘記了老師的教導(dǎo),他們才能取得許多學(xué)生的成功。施恩,你怎么能忘記呢?

  在我看來(lái),老師就是上帝派來(lái)的天使。他們善良,指引我們走上正確的人生道路。他們純潔,讓我們明白世界的是非;他們很高尚,用自己的歲月澆灌我們的未來(lái)。

  可能有的同學(xué)說(shuō)“哪里有那么多好老師?”其實(shí)每個(gè)老師都有自己的教學(xué)長(zhǎng)處和特點(diǎn)。就像我的語(yǔ)文老師一樣,韓先生是個(gè)好老師。

  韓老師的.課堂氣氛很活躍。每當(dāng)我們看到老師帶著情感給我們講解課文的時(shí)候,大家都會(huì)和老師一起進(jìn)入角色,融入她所描述的意境。

  韓老師把我們當(dāng)大姐,很關(guān)心我們。有一次,一個(gè)平時(shí)考的很好的女生,考砸了。因?yàn)榻箲],她睡不著。老師發(fā)現(xiàn)后,就和她聊了聊,分析了她出色的表現(xiàn)和失敗的原因。讓她不要對(duì)自己失去信心。老師頭上滲出汗水,她不想擦。在老師耐心細(xì)致的指導(dǎo)下,她終于恢復(fù)了信心。

  唱響贊歌,感念師恩作文 17

  本為錚錚鐵軍,難言綿綿柔情,感謝平臺(tái)做引,聊表寸寸吾心。

  企業(yè)之文化,如行軍之大旗,眾將皆隨可為勝。先來(lái)者以大旗為引而動(dòng),后來(lái)者以先來(lái)者為旗而效,此可謂之師。將有良旗為引可謂之幸,士有良將為師可謂幸上之幸,吾有吾師,實(shí)乃萬(wàn)幸。

  初到項(xiàng)目,吾師以良習(xí)為重,常言,初有惡習(xí),后難改之,必?cái)∮诖。遂以身作則,事必重于細(xì)微,行必重于至美。每有表格,吾師令吾于跟前,以前例為范,告之以理。余以成果相示,未能理解之處,而師不慍,再教之。然,晦澀難懂之處少,知而有錯(cuò)者多。師必以良言相勸,必叮囑余改之,至于至美方休。初難適應(yīng),日久此弦長(zhǎng)張于余心,而謬誤漸少。師甚重學(xué)習(xí),常驅(qū)吾于現(xiàn)場(chǎng),附以任務(wù),現(xiàn)場(chǎng)之事漸知。至于夜幕,師雖無(wú)任務(wù)而不歸,另有一師哥,吾三人常靜坐于室,靜心學(xué)習(xí),每每有所頓悟心甚悅之,日久皆已成習(xí)。論頭腦,長(zhǎng)于吾者甚眾,而師甚重于吾,視吾為翹楚。此行實(shí)為詭道,如春風(fēng)拂面,又如長(zhǎng)鞭掠耳。吾甚感之,常激勵(lì)吾于困頓,警示吾于得意。受益于此,吾之能力漸長(zhǎng)于吾才。

  吾不才,師之恩惠實(shí)難道盡,且行之路長(zhǎng),而伴師之日短。雖有別離,吾師之教誨必銘記于心,常鳴于耳。

  唱響贊歌,感念師恩作文 18

  劉老師是我們的班主任,也是我們?cè)趯W(xué)校的媽媽。

  一張大圓臉讓人覺(jué)得很親切,笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫。她臉上的皺紋是為我們操心的見(jiàn)證,手中的紅筆是我們成長(zhǎng)路上的指揮棒。她的愛(ài)與教導(dǎo)如絲絲春雨,滋潤(rùn)著我們幼小的心田,讓我們把學(xué)校當(dāng)成知識(shí)的游樂(lè)場(chǎng)。

  劉老師和藹可親,平易近人。她的愛(ài)和教導(dǎo)使我永遠(yuǎn)也忘不了。

  記得一天晚自習(xí)時(shí),劉老師叫我來(lái)辦公室。拿出我的作業(yè)后,翻到寫(xiě)得最糟糕的那一頁(yè)。我一看,大部分都是錯(cuò)的,頓時(shí)羞紅了臉。偷偷瞄了老師一眼,她已工作了一天了,滿臉的疲倦。我想老師肯定會(huì)狠狠的批我。然而,我沒(méi)有等來(lái)暴風(fēng)驟雨,她開(kāi)始一道題一道題的`給我講解。錯(cuò)題終于講完了,老師的頭上已有細(xì)細(xì)的汗珠了,我鼻子一酸眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),便更加認(rèn)真的改錯(cuò)題。

  我在一旁改錯(cuò)時(shí),劉老師就改其他人的作業(yè),手時(shí)不時(shí)的抹一下頭上的汗,老師的工作很平凡,但她為了我們從不辭辛勞。我當(dāng)時(shí)感動(dòng)的潸然淚下。劉老師發(fā)現(xiàn)動(dòng)靜,見(jiàn)作業(yè)上有淚痕,馬上猜出了我的心事,便安慰我說(shuō):“不哭,只要你努力學(xué)習(xí),老師再辛苦也是值得的!边@下我哭得更猛了。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,老師的教誨之恩,讓我終生難忘。

  唱響贊歌,感念師恩作文 19

  讀了《師恩難忘》有感當(dāng)我讀完《師恩難忘》這一文時(shí),就想起了很多老師,還有老師對(duì)我的教誨,這些話語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻在我耳邊回響,其中讓我印象最深刻的是三年級(jí)的陳老師和張老師。我是個(gè)“慢性子”,做起事來(lái)時(shí)常拖拖拉拉。

  這不,同學(xué)們的作文都交上去給陳老師改完了,可我這慢性子的`作文還沒(méi)謄抄好呢?這樣的行為時(shí)常被老師責(zé)備,陳老師也常常說(shuō):“侯廣悅什么都好,就是作業(yè)速度太慢”,每當(dāng)做作業(yè)的時(shí)候,陳老師總是督促我速度快點(diǎn),快點(diǎn)……在陳老師的經(jīng)常督促下,我做作業(yè)快多了,也正是有了這樣一個(gè)“急性子”的陳老師,我才能夠慢慢地改掉了自己的“慢性子”。張老師呢,她在晨會(huì)課上經(jīng)常會(huì)講故事給我們聽(tīng),這些故事都是老師從各種雜志上精心挑選的,花費(fèi)了老師很多的心血。這些故事告訴了我們做人的許多道理,這些故事也像泉水一樣一點(diǎn)一滴地融進(jìn)了我們的心田,給我們播下了文學(xué)的種子。

  老師,猶如春蠶,悄悄地給我們編織理想的絲線,老師,猶如甘露,輕輕地撒向茁壯的新苗。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師的教誨之恩,我終生難忘!在這里,我要感謝您老師,謝謝您的教誨。

  唱響贊歌,感念師恩作文 20

  在漆黑的夜晚,我們走在路上,因?yàn)橛辛寺愤叺臒艄獠艔钠岷诘囊怪姓业郊业姆较;在漆黑的海面上的船只,因(yàn)橛辛藷羲艔暮棋暮Q笊蠈ふ仪斑M(jìn)的方向。然而,在我們?nèi)松穆飞希瑯右灿幸I(lǐng)我們方向的燈塔一老師。

  在人生的路上,我就像在一望無(wú)際的海洋上暈頭轉(zhuǎn)向,就像在漆黑的夜里尋找不到家的方向的時(shí)候,老師就像一座閃閃發(fā)亮的燈塔,讓我有一個(gè)奮斗的目標(biāo),去拼搏,去努力。

  老師是我成長(zhǎng)路上的閃閃發(fā)亮閃耀的燈塔,引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋遨游,讓我去發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)我一無(wú)所知的事物。

  燈塔,平凡而常見(jiàn),但在一望無(wú)際的海洋的船只就會(huì)有前進(jìn)的方向,有努力的`方向;在漆黑夜里行走的人就會(huì)找到家的方向,在我人生道路上,正是因?yàn)橛欣蠋熅妥W亮的燈塔,在我不知道對(duì)錯(cuò)是非的時(shí)候,在我不懂得道理的時(shí)候,在我不知道而手無(wú)足錯(cuò)的時(shí)候,老師會(huì)幫助我弄清黑白兩道,不讓我做錯(cuò)誤的事。

  老師,是我成長(zhǎng)路上的引路燈,是給予我知識(shí)的路燈是給我?jiàn)^斗目標(biāo)的一個(gè)燈塔,讓我有一個(gè)努力上進(jìn)的目標(biāo)。

  唱響贊歌,感念師恩作文 21

  看到“師恩”這兩個(gè)字,我就想起我在學(xué)校里老師對(duì)我的精心育的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。心中就會(huì)涌起一股暖流,許多令人心動(dòng)的情景又浮現(xiàn)在我眼前。

  剛上學(xué),由于我沒(méi)上過(guò)幼兒園,拼音基礎(chǔ)極差,記不清有多少次放學(xué)后老師把我的另外幾個(gè)同學(xué)喊到到辦公室里,不厭其煩地反復(fù)教我們發(fā)音、拼讀。在闖過(guò)拼音的同時(shí),我對(duì)學(xué)習(xí)也充懣了信心。

  那是進(jìn)學(xué)校不久,我常為一點(diǎn)兒小事就的同學(xué)打架,有時(shí)一天還會(huì)打幾次,是老師狠狠地批評(píng)了我,并語(yǔ)重習(xí)長(zhǎng)地教育了我,要跟同學(xué)友好相處互相幫助。現(xiàn)在,我和同學(xué)相處得就黎明一家人一樣。

  我還有一個(gè)最大的缺點(diǎn)——膽小,針對(duì)我的弱點(diǎn),老師給我創(chuàng)造了很多機(jī)會(huì),一步一步地培養(yǎng)我,忘不了那次老師選我當(dāng)光榮升旗手,當(dāng)時(shí)我又高興又有點(diǎn)猶豫,害怕在升旗儀式上講不好,給全班抹黑。是老師給我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,并用手輕輕摸著我的頭,微笑著說(shuō):“別怕,老師相信你……”我記住了老師的'話,大膽地站在了升旗臺(tái),順利地背完了稿子,F(xiàn)在,當(dāng)一個(gè)小小主持人對(duì)我來(lái)說(shuō)也是小菜一碟了。

  敬愛(ài)的老師,在我成長(zhǎng)的道路上,每一點(diǎn)小小地進(jìn)步都傾注著您的心血,我感覺(jué)是您在用心牽著我向前走,我要對(duì)您說(shuō):“您辛苦了!我永遠(yuǎn)愛(ài)您!“

  唱響贊歌,感念師恩作文 22

  老師是引領(lǐng)方向的舵者,是誨人不倦的園丁,是舍己為人的蠟炬。我印象最深的一位老師是我四年級(jí)的`班主任鐘老師,她有一雙水靈靈的眼睛,精致的五官,喜歡扎一個(gè)小辮子,每天都可以看見(jiàn)她慈祥的面孔。最特別的當(dāng)數(shù)她的眼睛了,她的眼睛可不是一般的眼睛,她有一雙“千里眼”!上課做小動(dòng)作被她看見(jiàn)了,小心被她拍在班群里,讓你“沒(méi)臉見(jiàn)人”。

  有一次我上課分心,看上去呆呆的,老師就過(guò)來(lái)拍了拍我的桌子提醒我?墒峭耆两谧约菏澜缰械奈乙稽c(diǎn)都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),繼續(xù)發(fā)著呆。老師走了一圈又來(lái)到我身邊說(shuō):“秋彤,上課不能分心哦!要集中精神,上課就要有上課的樣子!蔽耶(dāng)時(shí)的心怦怦跳個(gè)不停,生怕老師不留情把我拍到群里,可是并沒(méi)有,反而對(duì)我說(shuō)回到上課的狀態(tài)吧!我點(diǎn)了點(diǎn)頭,滿懷感激。

  鐘老師是一個(gè)好老師,因?yàn)椴还苁钦l(shuí)做錯(cuò)了事也好,她也不會(huì)責(zé)罵我們,反而是用一個(gè)成語(yǔ)或是名言、故事等來(lái)教育我們。之前我們班考試試卷互改,有兩個(gè)同學(xué)作弊,被我和班長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)告訴老師,老師就用了一個(gè)講誠(chéng)信的故事告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

  這一年里,鐘老師教會(huì)了我們很多道理,“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,鐘老師對(duì)我的教誨之恩,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷!

  唱響贊歌,感念師恩作文 23

  一年一度的教師節(jié)到了,每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻,我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出她親切的笑臉。她就是我的啟蒙教師——沈教師。

  我清楚地記得沈教師長(zhǎng)著一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉,上頭鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,讓人感覺(jué)到她總是那么有精神,有活力。她還有一頭烏黑漂亮的.長(zhǎng)頭發(fā),溫順地搭在肩膀上。沈教師高興的時(shí)候,會(huì)和藹可親;生氣的時(shí)候,會(huì)滿臉烏云。

  沈教師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,比如她要求我們作業(yè)必須要工整、認(rèn)真,還要打日期格?墒怯行┎钌,老不做作業(yè),并且還把教師發(fā)的本子上弄的都是臟東西。沈教師十分生氣,但她并不把這生氣的表情帶到課堂上。課后,沈教師才會(huì)嚴(yán)肅地教育那些差生,并且有耐心地幫他們一一糾正。

  我是一個(gè)膽子十分小的學(xué)生,上課不敢積極發(fā)言,就算發(fā)言,聲音比蚊子聲還小,沈教師經(jīng)常給我機(jī)會(huì)。她讓我領(lǐng)大家讀書(shū),讓我給大家講古詩(shī),還經(jīng)常提我發(fā)言。就這樣,我上課敢積極發(fā)言了,聲音也變得洪亮了,我十分感激沈教師,她總是用他的一言一行關(guān)心著我們,愛(ài)護(hù)著我們,讓我們?cè)趯W(xué)校也感受到媽媽般的溫暖。

  沈教師真是一個(gè)好教師啊!使我怎能不想起她

  唱響贊歌,感念師恩作文 24

  地球的母親是風(fēng)雨,花草的母親是土壤,孩子的母親是母親,學(xué)生的母親是老師。李老師是我們六(2)班的媽媽。是老師在我們幼稚的心中播下了文學(xué)的'種子,是老師用汗水澆灌了我們祖國(guó)的花朵,是老師毫無(wú)保留地給了我們知識(shí)。

  教師是點(diǎn)燃自己照亮我們心靈的蠟燭,教師是用汗水滋潤(rùn)祖國(guó)棟梁的園丁,教師是讓我們從她身邊走過(guò),走上光明之路的橋梁。老師對(duì)我們的愛(ài)無(wú)私而偉大。正是這種無(wú)私而偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量。春天的蠶絲被編織到死去,每晚蠟燭都會(huì)把燈芯抽干。這是教師努力工作的真實(shí)寫(xiě)照。詩(shī)人把老師比作春蠶和蠟燭。由于他們的艱苦努力和無(wú)私奉獻(xiàn),他們把祖國(guó)的無(wú)數(shù)花朵培育成了中國(guó)的棟梁和人才。今天的中國(guó)人才濟(jì)濟(jì)。這包括許多老師的辛勤工作,也許老師的皺紋是最好的證明。然而,即使把老師比作綠葉和紅蠟燭,他們的奉獻(xiàn)和成就也不能得到充分的贊揚(yáng)!

  老師,作為你的學(xué)生,我們不會(huì)辜負(fù)你的期望。我們將努力學(xué)習(xí),努力成為我國(guó)有用的人才,為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。然而,無(wú)論我們?cè)谀睦铮覀冇肋h(yuǎn)不會(huì)忘記你誠(chéng)摯的教導(dǎo)。

  唱響贊歌,感念師恩作文 25

  作家張曉風(fēng)說(shuō):“那個(gè)早晨,是他上小學(xué)的第二天,其實(shí),我仍然可以象昨天一樣,再陪他一次,但我卻狠下心來(lái),看他自己?jiǎn)为?dú)去了。他有屬于他的一生,是我不能相陪的。學(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子交給你,你保證給他怎樣的教育?今天,我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)而又聰明的小男孩,多年以后,你將還我一個(gè)怎樣的`青年?”

  懷著更甚于張曉風(fēng)的擔(dān)憂與不安,我們將女兒送進(jìn)了學(xué)校。每天,目送著孩子走進(jìn)校門(mén),再一揮手,方肯離去。離去的是身,不離的是心。幼小而又對(duì)學(xué)校充滿了憧憬的女兒,老師的教育會(huì)讓你的憧憬生根發(fā)芽呢,還是……女兒開(kāi)始學(xué)拼音了,開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了,家里也有了她的讀書(shū)聲。這一切,每天都伴隨著老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)進(jìn)入到我們家中。

  “媽媽?zhuān)蠋熥屛艺驹谥v臺(tái)上面領(lǐng)全班的小朋友讀拼音了!薄敖裉欤蠋熡纸o我貼了一個(gè)斯迪克!薄袄蠋熆湮易硕苏⒁饬。”聽(tīng)到女兒自豪的匯報(bào)學(xué)校生活,讓我們?cè)谛老仓喑錆M了感動(dòng)。千里之行始于足下,帶著這份師愛(ài)走下去,即使孩子最終不能學(xué)有所成,也可以收獲一個(gè)美好的明天!

  唱響贊歌,感念師恩作文 26

  大地滋養(yǎng)著樹(shù)木,樹(shù)木又奏響了落葉飄舞的樂(lè)章;藍(lán)天哺育著白云,白云于是在晴朗的天空中輕輕飄蕩;老師教誨著學(xué)生,莘莘學(xué)子才能取得成功。師恩,怎能忘懷?

  我認(rèn)為,老師是一束璀璨的陽(yáng)光,他們用愛(ài)心點(diǎn)亮我們前行的路途;他們用智慧指引我們正確的生活方向;他們用奉獻(xiàn)成就我們美好的未來(lái)。

  或許有些同學(xué)會(huì)說(shuō):“怎么可能每個(gè)老師都是好老師呢?”但實(shí)際上,每一位老師都有著他們自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和特色。就拿我的語(yǔ)文老師韓老師來(lái)說(shuō)吧,她絕對(duì)是一位杰出的'好老師。

  韓老師在上課時(shí)營(yíng)造了活躍的氣氛。每當(dāng)她生動(dòng)地講解課文,充滿情感地演繹其中的故事情節(jié)時(shí),我們都會(huì)被她深深吸引,仿佛置身于她所創(chuàng)造的世界之中。

  韓老師對(duì)我們的態(tài)度就像一個(gè)親姐姐一樣,總是非常關(guān)心我們。有一次,我們班上一位平時(shí)成績(jī)一直很好的女同學(xué)考試失利了,她因此感到焦慮無(wú)法入睡。韓老師得知后立即找到她進(jìn)行談心,認(rèn)真分析她過(guò)去的優(yōu)異表現(xiàn)以及這次失利的原因,并告訴她不要對(duì)自己失去信心。韓老師額頭上的汗珠滴落下來(lái),但她沒(méi)有顧及到擦拭它們。通過(guò)韓老師耐心細(xì)致的開(kāi)導(dǎo),她最終重新找回了信心。

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