綠我們來創(chuàng)造作文

　　環(huán)保這股綠風(fēng)席卷了整個地球村，拂過了中國，吹進(jìn)了上海，駐足在我們身邊。

　　天空拉起了黑色的幕布，屋中耀眼的白織燈，使柔和的月光望而卻步。我與老爸一同在客廳柔軟的真皮沙發(fā)上觀看《新聞透視》，“LED節(jié)能燈”的字樣被放大成1號字體出現(xiàn)在電視屏幕目的左下角�！癓ED節(jié)能燈，光效高，耗能少，壽命長……”動聽的廣播員的聲音從音響中徐徐流出。“老爸，我們也改裝LED節(jié)能燈吧。”“Yes！”老爸欣然答應(yīng)。

　　第二天，放學(xué)回家，推開家門，還沒來得及放下書包就被桌上的螺旋型的LED節(jié)能燈燈泡吸引住了我拿起燈泡，迫不及待得叫道“開工啦！”我們來到廚房，老爸蹬上木制的靠背椅，抬著頭，雙手旋下老舊費(fèi)電的白織燈，換上從我手中接過的LED節(jié)能燈�！癘K”老爸扶著椅背走下椅子“換下一個去！”20分鐘后節(jié)能燈在我家不同的區(qū)域，發(fā)出柔和的光芒，剛好與窗外的月光相得益彰。

　　我們換到的不僅僅是一個個白熾燈泡，更是對綠色環(huán)保的一份重視。我與老爸一同換上LED節(jié)能燈。

　　和煦的風(fēng)吹進(jìn)了教室，撫過教室里每一位同學(xué)來是意氣風(fēng)發(fā)的臉龐。班會課上班長正在“控訴”廢電池的罪狀：“一粒紐扣電池可污染60萬升水，一節(jié)電池爛在地里，能夠使一平方米的土地失去利用價值……”于是，身為宣傳委員的我舉起手，提出了一個“回收廢電池”的倡議，同學(xué)們用歡呼聲與掌聲給予了我最好的回應(yīng)。

　　第二天，我捧著用月餅盒改裝成的收集箱來到教室，同學(xué)們積極踴躍得往收集箱中投放廢電池。收集箱中不一會兒就躺著色彩各異，型號不同的各類電池。一周下來，收集箱中已是滿滿的了。我捧著沉甸甸的廢電池箱，來到樂購超市，交給回收的工作人員。

　　我們送出的不單單是廢舊的電池，更是我們對綠色環(huán)保的一份熱愛。我與同學(xué)們一同回收廢電池

　　炙熱的太陽毫不留情的烤著小區(qū)灰色的水泥地�！氨娙艘粭l分類心，垃圾也能變成金�！薄盎旆攀抢�圾，分類是資源�！边@樣的標(biāo)語在我們小區(qū)中處處可見。小區(qū)居委正在開展一個垃圾分類進(jìn)家門的活動。我叫上友珉，在廣場的黑板上寫上了自己的名字，成為了志愿者中的一員。我們的任務(wù)是發(fā)放分類垃圾桶。太陽正視著忙碌的我們，我們在推車?yán)锒褲M了紅、藍(lán)、灰三種顏色的分類垃圾桶，一個單元一的單元的發(fā)放，六樓成為了一個嚴(yán)峻的考驗。我們每人兩手掕三只桶，到了六樓已氣喘吁吁，汗流浹背。

　　我們推開李阿姨家的門。李阿姨熱情地邀請我們進(jìn)他家中，他幫從冰箱中取出冰鎮(zhèn)的西瓜汁請我們喝。我們接過精致的玻璃杯連聲道謝。隨后我們向他詳細(xì)地講述了紅、藍(lán)、灰三色的不同的使用方法，直到李阿姨了解得一清二楚才離開。就這樣，我們挨家挨戶的發(fā)放分類垃圾桶。經(jīng)不住太陽考驗的汗水從汗腺中排出，濕透頭發(fā)和衣服，流過了雙頰，但我們微笑著堅持著。

　　我們發(fā)放的不只是分類垃圾桶，還是我們對綠色的一份責(zé)任。我與伙伴一同分發(fā)分類垃圾桶。

　　在家庭里，我們擰緊水龍頭，關(guān)閉電源；在學(xué)校中，我們拿起畚箕，鑷子，拾草叢中的垃圾紙屑；在社區(qū)里，我們每月關(guān)閉景觀等一小時，節(jié)省能源……這都是我們創(chuàng)造的環(huán)保之綠。

　　綠色的LED節(jié)能燈，綠色的廢電池回收活動，綠色的分類垃圾桶，那是我們?yōu)榫G色環(huán)保做出的一份貢獻(xiàn)。我們將把綠扎成一束，將綠匯成一片，將綠播撒成林，用我們自己的雙手，用我們自己微小的力量來為心中最絢麗的環(huán)保之綠畫上濃墨重彩的一筆。

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