一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文（通用27篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 1
今天，老師向我們介紹了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)有趣的實(shí)驗(yàn)，開(kāi)啟了我的科學(xué)大門(mén)。
“同學(xué)們，你們相信嗎？倆本書(shū)疊在一起，沒(méi)有人能拉開(kāi)。”老師的話音剛落下，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)，老師用溫柔的口吻說(shuō)：“大家停下來(lái)，上來(lái)試一下不就知道了嗎？來(lái)兩位‘勇士’給大家來(lái)做做實(shí)驗(yàn)吧！”同學(xué)們聽(tīng)完紛紛舉起小手，最終老師挑了兩個(gè)重量級(jí)“選手”。然后拿出兩本書(shū)，將每一頁(yè)交叉疊在一起。
開(kāi)始試驗(yàn)了，兩名實(shí)驗(yàn)員大搖大擺地走向講臺(tái)，他們按照老師的要求，面對(duì)面的站著，用力地抓著書(shū)的兩端，岔開(kāi)兩條又粗又壯的大腿。兩名實(shí)驗(yàn)員慢慢往后蹲，盡量讓自己發(fā)揮出最大的'力量。老師喊道：“準(zhǔn)備——開(kāi)始！”兩名實(shí)驗(yàn)員聽(tīng)到口令，像是士兵聽(tīng)到?jīng)_鋒的號(hào)角一樣，使勁地拉著書(shū)本，只見(jiàn)兩名實(shí)驗(yàn)員漲紅了臉，眉頭皺成一團(tuán)，手上的青筋暴起，像一條條淺綠色的小蛇在手上爬動(dòng)，又像一條條青綠色的在流動(dòng)的小河，只見(jiàn)書(shū)本一動(dòng)不動(dòng)，實(shí)驗(yàn)員們不甘心地繼續(xù)拉扯，心里想：我就不信我拉不開(kāi)了。觀眾們也開(kāi)始焦急了，喊道：“加油，加油！可是書(shū)本卻紋絲不動(dòng)，書(shū)本好像在嘲笑著這兩名實(shí)驗(yàn)員。為了拉開(kāi)這本書(shū)，老師又增加了兩名實(shí)驗(yàn)員，后來(lái)的實(shí)驗(yàn)員搭在前面兩名實(shí)驗(yàn)員的肩上，用最大的力氣輔助著。他們一邊喊口號(hào)，一邊拉扯著書(shū)本。此刻的教室變得異常安靜，大家都在等待著書(shū)本被拉開(kāi)。然而書(shū)本絲毫沒(méi)有任何變化。
老師看著四位實(shí)驗(yàn)員，笑道：“同學(xué)們這兩本書(shū)拉不開(kāi)的原因是因?yàn)檫@兩本書(shū)疊在一起以后，書(shū)頁(yè)之間摩擦力很大，不易拉開(kāi)，明白了嗎？”同學(xué)們這才恍然大悟。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了一項(xiàng)科學(xué)知識(shí)，還體會(huì)到科學(xué)的奇妙，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以后，我一定要多體驗(yàn)生活，從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 2
一天，我無(wú)聊得很。隨手翻了翻科學(xué)書(shū)，上面的一個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引了我。葡萄干泡在水里能變成葡萄？這怎么可能！可我又不死心，決定親手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我用紙杯倒了一杯純凈水，挑了幾顆最大的葡萄干�！斑诉诉恕逼咸迅商M(jìn)了“游泳池”里。它們一開(kāi)始還漂浮在水面上，一會(huì)兒就沉到了杯底。漸漸地，皺皺巴巴的葡萄上圍滿了晶瑩剔透的小水泡，它們緊緊地趴在葡萄干上，像極了一個(gè)害羞的小姑娘。
我望著坑坑洼洼的葡萄干，像剛打完仗戰(zhàn)場(chǎng)，又想到了葡萄那光滑圓潤(rùn)的表面。還是感到成功的可能性不大，“丑小鴨變白天鵝”不過(guò)是美好的童話。
第二天，我破天荒地起了個(gè)大早。準(zhǔn)備去看那在水里浸泡了一天一夜的葡萄干，看它會(huì)不會(huì)變成“天鵝”。我走近紙杯的時(shí)候，萬(wàn)分緊張。朝窗外望去，好像云也停止了流動(dòng)，小鳥(niǎo)也停止了飛翔。就我家門(mén)口那只沒(méi)一刻停下來(lái)，總是蹦蹦跳跳的大黃狗，似乎安靜下來(lái)了，靜靜地等待著那一刻的到來(lái)�！俺笮▲啞钡降啄懿荒茏兂伞鞍滋禊Z”呢？
帶著疑問(wèn)，我慢慢地靠近了紙杯。一看，呀！原來(lái)坑坑洼洼的葡萄干已經(jīng)變成了飽滿的.葡萄。它圓滾滾的，像極了一只紫色的小皮球。輕輕一碰，就圍著紙杯打轉(zhuǎn)，真像一個(gè)淘氣的孩子��！再抬頭一看，云也流動(dòng)了起來(lái)，小鳥(niǎo)也歡樂(lè)地在空中快樂(lè)的飛翔，大黃狗“汪汪汪”地叫了起來(lái)，仿佛整個(gè)世界都在這一刻慶祝！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：不能夠僅僅只靠自己的想法說(shuō)事，要親手去實(shí)驗(yàn)。因?yàn)�，�?shí)驗(yàn)真正的結(jié)果與自己推測(cè)，往往是大相徑庭的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 3
“別擠，你往后靠靠……”咦？教室怎么這么吵？一看，原來(lái)同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)啊。
只見(jiàn)老師的桌子上擺著一小瓶醋，一張紙，一根毛筆以及一根蠟燭。我也趕向前，左看看，右看看，期待得不得了，同學(xué)們臉上也掛著微笑。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。老師將醋打開(kāi)，眼神專(zhuān)注，用毛筆蘸醋，小心翼翼且一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)，同學(xué)們個(gè)個(gè)專(zhuān)心致志，盯著紙看，不知道的人以為他們跟這紙有什么仇怨呢！“都回到座位上，等到字干了我們就可以烘烤了�！崩蠋熃袉镜�。同學(xué)們依次回到座位，開(kāi)始聽(tīng)老師講課�！霸诩堖�沒(méi)有干前，大家先來(lái)猜一猜，紙烤完后是什么顏色的！”老師拍手說(shuō)道�！巴该鞯模 薄鞍咨�！”“黑色的！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答。到底是什么顏色呢？算了，先不想了，繼續(xù)聽(tīng)課吧。教室里傳出一陣又一陣笑聲，看來(lái)大家對(duì)這次的'實(shí)驗(yàn)都很感興趣呢！
過(guò)了十幾分鐘，我們要開(kāi)始烘燒了。到了實(shí)驗(yàn)最重要的環(huán)節(jié)，大家都不由得向前跑，想親眼見(jiàn)證這神奇的事情。
同學(xué)們向前仰，老師蹲下，捏著紙，在火焰上搖來(lái)?yè)u去，可字體仍不呈現(xiàn)。是出什么問(wèn)題了嗎？為什么看不見(jiàn)字呢？大家耐心地等著，過(guò)了幾分鐘，終于現(xiàn)出了一個(gè)字，橙黃色的，真好看，我驚呆了！其它的字體也“乘勝追擊”，可惜有些字比較黑，老師解釋?zhuān)@是因?yàn)樽譀](méi)干引起的。老師舉起紙，將紙圍繞蠟燭轉(zhuǎn)了一圈，紙上寫(xiě)著“秘密情報(bào)”四個(gè)字，雖然有此字不太清楚，但已經(jīng)很好了，畢竟這是我第一次看到這種神奇現(xiàn)象。
為什么能出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？因?yàn)榇着c紙接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種化學(xué)現(xiàn)象，從而結(jié)下一層薄膜，一樣的物質(zhì)，著火點(diǎn)低，密寫(xiě)面變成焦面，顯示出顏色，所以才能將字體現(xiàn)出。
科學(xué)就是這樣，只要堅(jiān)持探索，不斷發(fā)掘，就能看見(jiàn)一些不可思議的美，正所謂“世界上不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 4
那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。本應(yīng)該是美好的一天，我卻沮喪地坐在陽(yáng)臺(tái)，望著天空，長(zhǎng)長(zhǎng)地，嘆了口氣。
我為什么會(huì)這樣沮喪呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那天，我的朋友興沖沖地來(lái)到我家。她把一只手藏在背后，對(duì)我勾了勾手指，神秘兮兮地說(shuō)：“來(lái)，來(lái)！看，我給你變個(gè)魔術(shù)！”她把手從背后抽出，把一個(gè)水瓶放在了桌子上。水瓶里面有一個(gè)芭蕾舞演員的塑料糖紙人偶。朋友輕輕地捏著瓶身，人偶就在瓶中上下舞動(dòng)，煞是好看！
我目瞪口呆，好奇地問(wèn)朋友：“怎么做的？”
“天機(jī)不可泄露！”她對(duì)我搖了搖手指。我氣結(jié)，哼！不教就不教，我自己來(lái)做！
我打開(kāi)電腦，在網(wǎng)上搜索，發(fā)現(xiàn)朋友的魔術(shù)原來(lái)是水的浮力小實(shí)驗(yàn)。
“水的浮力小實(shí)驗(yàn)？看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的嘛！”我化繁從簡(jiǎn)，“那個(gè)跳舞的小人就不要了！”我把瓶子、滴管和螺母拿出來(lái)。深吸了一口氣，搓了搓手，我的實(shí)驗(yàn)要開(kāi)始了！
我先把水裝在瓶子里，把裝著螺母的滴管放進(jìn)去。唉，唉！水溢出來(lái)了！正當(dāng)我手忙腳亂地擦的時(shí)候，手臂又不小心碰倒了瓶子。結(jié)果，實(shí)驗(yàn)沒(méi)做成，水倒灑到了地上，濺得自己衣服上到處都是水漬。
我很氣餒，吐嘈自己怎么這么笨手笨腳。我走到窗邊，深呼吸，為自己加油鼓勁。
第二次實(shí)驗(yàn)，我格外謹(jǐn)慎，每一步，都小心翼翼，用心再用心！我成功了！我高興地跳起來(lái)。我輕輕地捏著瓶身，瓶中的滴管上下?lián)u擺翻飛，十分有趣。倍感喜悅的'同時(shí)，我也心生疑惑：滴管為什么能在裝滿水的瓶子里上下滾動(dòng)呢？
于是，我繼續(xù)上網(wǎng)搜索，發(fā)現(xiàn)：因?yàn)榻谝后w或氣體里的物體受到了液體或氣體豎直向上托的力，所以才會(huì)有這種現(xiàn)象發(fā)生，而這種力叫浮力。
看來(lái)，生活處處有科學(xué)。只要你善于觀察，善于思索，大膽細(xì)心地實(shí)踐，堅(jiān)持不懈，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的無(wú)窮奧秘！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 5
這個(gè)星期四的科學(xué)課上，我們做了一個(gè)十分有意義的實(shí)驗(yàn)，那就是我們天天期待的對(duì)于泥土侵蝕的實(shí)驗(yàn)，讓我們更清楚更全面的了解凈水侵包蝕的真正含義。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要4樣材料，分別是一個(gè)尖叫瓶，一個(gè)我天天喝的礦泉水瓶，兩個(gè)一樣大的飯盒，兩個(gè)瓶子里要裝同樣多的凈水，飯盒里也要裝同樣多的泥土，而且泥土的高度要一樣平，兩個(gè)瓶子噴射的高度要一樣，噴射的時(shí)間要一樣，這樣實(shí)驗(yàn)才能準(zhǔn)確。
實(shí)驗(yàn)漸漸開(kāi)始了，我們的懷著快樂(lè)的心情來(lái)到綜合實(shí)驗(yàn)基地。首先，我們挖了一些土放進(jìn)兩個(gè)飯盒里，再把土弄成斜坡?tīng)�，在其中的一盒里插上幾根青翠的綠葉。然后再?lài)娝�，噴水時(shí)我謹(jǐn)記彭老師所說(shuō)的：“噴水時(shí)的時(shí)間要一致相同�！庇谑俏冶銓�(duì)小梁說(shuō)：“我數(shù)一、二、三開(kāi)始，四、五、六停�！彼c(diǎn)頭并同意。噴完水我們便發(fā)現(xiàn)有植物的`泥土水少一點(diǎn)，沒(méi)有植物的水多一點(diǎn)，這時(shí)我想起了彭老師說(shuō)的一個(gè)結(jié)論：“有植物覆蓋侵蝕的少一點(diǎn)，沒(méi)有植物侵蝕的少一點(diǎn)，沒(méi)有植物侵蝕的多一點(diǎn)�！敝灰�(jiàn)小梁與其他同學(xué)都拍手叫好，并興奮地說(shuō)：“耶，這次的實(shí)驗(yàn)很成功!”我們又看了看其余小組，發(fā)現(xiàn)他們都沒(méi)有我們成功，有的噴水的時(shí)間不同，有的土壤放 的不同… …總之我們比他們好很多。
這次實(shí)驗(yàn)讓我深深明白了：我們要保護(hù)環(huán)境，多栽種花草樹(shù)木，要低碳，能簡(jiǎn)用就勤儉，要知道保護(hù)地球，就是保護(hù)家園，地球是我們的母親，保護(hù)地球人人有責(zé)，這樣才能使我們的家園更環(huán)保更低碳。如果我們不栽種樹(shù)，洪水就會(huì)侵入我們的家園，是家園不在安寧，不再美麗。
請(qǐng)大家保護(hù)環(huán)境。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 6
實(shí)驗(yàn)，是開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙……可不，今天的習(xí)作課，林老師又給我們帶來(lái)了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
上課鈴聲一響，只見(jiàn)講臺(tái)上放著半杯水，一個(gè)雞蛋、一包鹽和一雙筷子。我很疑惑：拿這些東西干什么呢？同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō)：“老師是不是給我們煮雞蛋吃呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“老師是不是要給我們做日本料理呢？”我百思不得其解，不曉得老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？林老師神秘地說(shuō)：“今天我就給大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)------‘雞蛋浮起來(lái)了’。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)林老師輕輕地拿起來(lái)一個(gè)雞蛋，小心翼翼地放入水杯中，雞蛋像一個(gè)潛水員一樣沉入水底，與水底來(lái)了個(gè)“親密接觸”。過(guò)一會(huì)兒，雞蛋就變胖了，活像一個(gè)胖娃娃睡它的“大頭覺(jué)”。林老師拿起食鹽，抖了一些到水里，食鹽如雨點(diǎn)般沉入了水里。林老師再拿起筷子在水中順時(shí)針攪拌。雞蛋像一個(gè)陀螺似的轉(zhuǎn)了起來(lái)，可是沒(méi)有絲毫浮起來(lái)的意思，還是繼續(xù)睡“大頭覺(jué)”。林老師又拿起食鹽，非�！按蠓健钡赝锏梗又儆每曜訑嚢�，不一會(huì)兒，雞蛋慢慢“醒”來(lái)，一直向上鉆，似乎想搞清是誰(shuí)把它“吵醒”了。大約過(guò)了三四秒，雞蛋就像一只調(diào)皮的小蝌蚪一樣探出了頭，隨后又跳起了“水上芭蕾”。
同學(xué)們感到很神奇，七嘴八舌地討論著雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)。最后，老師宣布正確答案：原來(lái)在清水中加了食鹽，水的.密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來(lái)了。有一片大海叫作“死�！�，那里的海含鹽量比普通大海多出六七倍，人可以躺在海上而不會(huì)沉下去，正是這個(gè)道理，有興致的人還可以躺在上面讀書(shū)看報(bào)呢!
看來(lái)，生活中處處有科學(xué)，我們一定要留心觀察，去發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 7
這天，科學(xué)老師帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)老師早早準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)器材，他給我們每個(gè)小組都發(fā)了一套，我拿過(guò)來(lái)看了看，是一個(gè)薄鐵環(huán)和一個(gè)用鐵柄吊著的小鐵球，這小鐵球剛好能夠穿過(guò)鐵環(huán)中的圓圈。
老師詳細(xì)地給我們介紹了實(shí)驗(yàn)步驟，又給我們每一組發(fā)了一個(gè)酒精爐，說(shuō)：“酒精燈火力不夠，要用酒精爐�！崩蠋熌脕�(lái)打火機(jī)，在爐中放上塊狀酒精，點(diǎn)燃。
我把小鐵球貼在臉上，冰涼冰涼的。同學(xué)們催促我快把鐵球放在火上燒，別磨嘰了。我拎起小鐵球，放在火上燒灼。紅色帶藍(lán)的`火焰越燒越旺，火舌肆虐地舔著鐵球。鐵球慢慢被燒紅了，老師說(shuō)可以了。我將鐵球往鐵環(huán)里塞，卻發(fā)現(xiàn)塞不進(jìn)去。哎？沒(méi)燒時(shí)不是可以穿過(guò)去嗎？我傻傻地用手往鐵球上一摁，想把球摁進(jìn)環(huán)中�！鞍�，好燙！”我大叫起來(lái)，手中的鐵球滾落到了桌上。我吮吸著被燙痛的手指，希望能緩解疼痛。
旁邊的人見(jiàn)我的手指被燙到了，就幫我繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，她拎起鐵球，往冷水中一浸。“嗞啦”一聲，水中冒出一小股白煙，我扇去白煙，看鐵球的變化。鐵球在冷水中浸了一小會(huì)兒，似乎小了一些。我甩一甩燙傷的手，覺(jué)得不怎么痛了，就拿過(guò)鐵環(huán)，拎起鐵球，把鐵球往環(huán)里穿。這下，鐵球剛好穿過(guò)了鐵環(huán)。
咦？這是怎么回事？我去問(wèn)科學(xué)老師�？茖W(xué)老師告訴我：“因?yàn)闇囟仍礁�，鐵球中的分子運(yùn)動(dòng)就越劇烈，體積就會(huì)膨脹，因此鐵球就穿不過(guò)鐵環(huán)了；反之，加熱過(guò)的鐵球放在冷水中，溫度下降，體積就變?yōu)樵瓉?lái)的體積，所以鐵球又剛好可以穿過(guò)鐵環(huán)了。這就是熱脹冷縮的原理�！�
哦！原來(lái)是這樣，我又學(xué)到了一門(mén)新知識(shí)。這次實(shí)驗(yàn)可真有趣！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 8
大家一定都玩過(guò)蹺蹺板吧！可是你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)蠟燭蹺蹺板嗎？哈哈！沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！暑假里，我和媽媽就做了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我們先準(zhǔn)備好材料，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭，把底部削去一點(diǎn)點(diǎn)蠟，使兩頭都有可以點(diǎn)燃的燭芯。再準(zhǔn)備一根又細(xì)又長(zhǎng)的牙簽，然后拿兩個(gè)同樣高的陶瓷碗，再加上一個(gè)打火機(jī)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我先用牙簽穿過(guò)蠟燭的正中間，然后把牙簽的兩頭平放在兩個(gè)碗上，接著拿打火機(jī)把蠟燭的兩頭都點(diǎn)燃。很快蠟燭兩頭的火苗越燒越旺，還冒著一股淡淡的黑煙。我好奇地看著它們，等待它一上一下地?cái)[動(dòng)。不久蠟燭的一頭翹起來(lái)了，蠟燭油“嘀嗒嘀嗒”地直往下落，蠟燭也在飛快地變短�？墒橇硪活^低
下去就翹不起來(lái)了，過(guò)了一會(huì)兒蹺蹺板“翻船”了，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。
我托著腮幫，盯著蠟燭看了很久，終于發(fā)現(xiàn)，蠟燭的一頭重一些，燭芯粗一些，怪不得燒地時(shí)候火那么旺呢！火旺的這一頭太輕了，而另一頭的.火太小了，下沉得太快了，所以實(shí)驗(yàn)失敗了。于是，我和媽媽把火吹滅，再用刀把燭芯露出少一點(diǎn)得一頭削得和另一頭差不多。接著我們?cè)侔严灎T兩頭點(diǎn)燃。��！好神奇呀！蠟燭真的像蹺蹺板一樣一上一下地?cái)[動(dòng)起來(lái)。只見(jiàn)它這邊低下去，那邊翹起來(lái)，此起彼伏，蠟燭變短了得時(shí)候還轉(zhuǎn)起了圓圈，十分有趣。
你們想知道蠟燭為什么能變成蹺蹺板嗎？原來(lái)蠟燭燃燒會(huì)向下滴液體蠟，一端滴下一些，就會(huì)上升，蠟燭的平衡不斷被破壞，結(jié)果
就會(huì)出現(xiàn)交替地上升、下降的現(xiàn)象。
做實(shí)驗(yàn)真有趣，真神奇！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 9
大千世界，無(wú)奇不有，世上有無(wú)數(shù)有趣的東西，它們可能重如泰山，或輕如鴻毛，可能無(wú)處不在，又或許一生難遇。而微生物，恰屬陰魂不散，隨處可見(jiàn)的那種。
幾個(gè)月前的一天下午，科學(xué)課。老師推來(lái)一車(chē)顯微鏡，說(shuō)：“今天我們來(lái)觀察微生物！”教室里一時(shí)炸開(kāi)了鍋，老師簡(jiǎn)單地介紹了用法，分了材料，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了……
我把污水滴在玻璃片上，斜放到顯微鏡里，緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)，畫(huà)面漸漸地清晰起來(lái)……
一條黑線！一條會(huì)動(dòng)的黑線撞入我眼中。它又細(xì)又長(zhǎng)，尾部不停地左右擺動(dòng)著，仿佛一艘巨輪底下那轉(zhuǎn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的螺旋槳。他似乎發(fā)現(xiàn)了我，只見(jiàn)他快馬加鞭，速度越來(lái)越快，仿佛一個(gè)拼命逃跑的蒙面大盜。又好似一只人人喊打的過(guò)街老鼠。很快，它就竄出了我的視線。
多么有趣的一幕，這個(gè)黑乎乎的小家伙，為微生物這個(gè)大家族添上了濃墨重彩的一筆！也讓我難以忘卻。我再接再厲，輕輕移動(dòng)著玻璃片。
霎時(shí)，顯微鏡下的世界又熱鬧了起來(lái)。幾個(gè)小精靈出現(xiàn)了。它們是橢圓形的，全身棕色，但有的`深，有的淺。我仔細(xì)一看，它們好像是自己在動(dòng)，又好像是被它們身邊的小黃球擠來(lái)擠去。這些小黃球只有它一半大小，像一粒粒飽滿的黃豆，又像是被人撒落在茫茫宇宙中的金子，看起來(lái)金燦燦的。它們成群結(jié)隊(duì)地在一起，互相擠碰著。兩三個(gè)棕色的，混雜在“黃豆”中，顯得格外顯眼。乍一看，還以為是一群農(nóng)民工和幾個(gè)外星人在趕春運(yùn)呢！
它們是多么有趣��！我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了老師。老師告訴我：“黑黑的是線蟲(chóng)，棕色的是草履蟲(chóng)，黃色的叫綠藻�！蔽一腥淮笪颍⑸锒嗝从腥ぱ�！
大千世界，無(wú)奇不有。就連最古老、最原始的生物都這么有趣，這么美麗，壯觀，讓人們肅然起敬。也讓我不禁嘖嘖稀奇，拍手叫好。
通過(guò)這些有趣的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)科學(xué)的興趣更濃厚了。我會(huì)更加認(rèn)真地做好每一次實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 10
這周末，我正躺在沙發(fā)上看手機(jī)。無(wú)意間，我點(diǎn)開(kāi)了一篇文章，上面的一句話引起了我的好奇：將膠帶貼在貓咪身體的各個(gè)部位會(huì)有不同的反應(yīng)。我看著坐地上整理毛發(fā)的“咪兜”，又瞧了瞧電視機(jī)旁的膠帶，笑了笑說(shuō)：“貓咪有了，膠帶也有了，實(shí)驗(yàn)可以開(kāi)始了�！�
我先用剪刀把膠帶剪成一小段，一小段，暫時(shí)放在觸手可及的'地方。接著去捉“小白鼠”“咪兜”�！斑鳌獑�！”“咪兜”可能還沒(méi)明白怎么回事，就被我一把抱起，成了我的“實(shí)驗(yàn)品”。然后我將“咪兜”夾在兩腿中間，最后就剩給它貼膠帶了。
首先，我將膠帶貼在“咪兜”的腿（手）上，然后放它到地上。剛開(kāi)始這張膠帶好像對(duì)“咪兜”沒(méi)有任何影響，它還是與往常一樣走路。但是不到三分鐘后，麻煩就來(lái)了。只見(jiàn)“咪兜”走路變得一瘸一拐，在轉(zhuǎn)彎時(shí)還差點(diǎn)兒摔倒。
第二次實(shí)驗(yàn)，我又將膠帶貼在了“咪兜”的背上，然后又一次把它放到地上。“咪兜”肯定是察覺(jué)到后背上有一個(gè)東西，因此它每走一步，都要停下來(lái)往背后看去。于是它干脆停下了，轉(zhuǎn)過(guò)頭去舔背上的膠帶。但由于“咪兜”扭頭過(guò)度，腳沒(méi)站穩(wěn)，竟然摔倒了！“啊哈哈哈……”我樂(lè)地開(kāi)懷大笑。
最后一次實(shí)驗(yàn)，我將膠帶貼在了“咪兜”的肚子上�！斑涠怠笨隙ǜ械讲皇娣s緊從我的兩條腿中掙脫出來(lái)。你猜猜下一秒發(fā)生了什么？說(shuō)出來(lái)笑死你！“咪兜”不僅躬著身子走路，它竟然……竟然斜著走路，竟然走起了“螃蟹步”！這太不可思議了！看著它的四條小腿靈活地邁著，做出了各種各樣滑稽搞笑的動(dòng)作，我笑地前仰后合。
啊哈！這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 11
星期六下午，我和幾個(gè)要好的小伙伴在4號(hào)樓前的空地里玩。突然，我們看見(jiàn)幾只蝸牛在地上緩緩爬動(dòng)。在這里，我的腦海里冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：蝸牛到底是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我決定做一次實(shí)驗(yàn)，那幾個(gè)小伙伴也參與進(jìn)來(lái)了。
要想知道蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)，就要看它們吃不吃白菜葉子。我們捉了幾只大小不一的蝸牛，來(lái)到麻將館旁邊的'大樓前面做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)還沒(méi)做我就遇到了難題：我們沒(méi)有白菜葉。這時(shí)，一個(gè)小伙伴變魔術(shù)似的從身后拿出兩片白菜葉。我們高興極了。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了：我把一片白菜葉放在蝸牛面前，只見(jiàn)蝸牛先用大觸角伸過(guò)來(lái)碰碰，之后又用小觸角來(lái)聞聞，在這之后，蝸牛就以最快的速度爬向白菜葉子，大口大口地吃起來(lái)。哦，我知道了，蝸牛吃白菜葉子，它們是害蟲(chóng)。
為了進(jìn)一步確定蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)，我想我還得上網(wǎng)查查資料，網(wǎng)絡(luò)里應(yīng)該有更明確的介紹。我馬上回到家，打開(kāi)電腦。哇，有關(guān)蝸牛的介紹還真多，細(xì)細(xì)閱讀，我明白了蝸牛對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)是害蟲(chóng)，因?yàn)樗郧f稼，可從醫(yī)學(xué)方面來(lái)講，它是益蟲(chóng)，因?yàn)樗梢杂脕?lái)做很多藥物。
我們知道了蝸牛既是害蟲(chóng)又是益蟲(chóng)，可一個(gè)小伙伴又問(wèn)：“蝸牛的眼睛和鼻子在哪里？”“大觸角就是蝸牛的眼睛，小觸角就是蝸牛的鼻子�！蔽覕蒯斀罔F地回答，“《十萬(wàn)個(gè)為什么》里有篇《蝸牛的眼睛和鼻子在哪里》里有答案：蝸牛有兩對(duì)觸角，一大一小，大的是眼睛，小的是鼻子。所以我知道。”“那蝸牛爬過(guò)后留下的黏黏的液體是什么呢？”另一個(gè)小伙伴又問(wèn)�！拔摇蔽覠o(wú)語(yǔ)了。繼續(xù)上網(wǎng)查資料吧，我又想到了網(wǎng)絡(luò)。一查才知道，原來(lái)那液體是蝸牛為了回來(lái)時(shí)不迷路而放射出來(lái)的。沒(méi)想到蝸牛還很聰明！
同學(xué)們，你們遇到問(wèn)題后就要勤動(dòng)手做做實(shí)驗(yàn)，查查資料，這樣才會(huì)收獲更多的知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 12
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到一篇文章《在水里的雞蛋能浮起來(lái)》。在水里的雞蛋怎能浮起來(lái)呢？向來(lái)喜歡尋根究底的我不禁感到納悶。
我苦思暝想，可是卻百思不得其解。就在這時(shí)，我忽然想起科學(xué)老師的話：“同學(xué)們，當(dāng)我們對(duì)生活中的一些光怪陸離的現(xiàn)象感到好奇或疑惑時(shí)，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)，那時(shí)你們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界真奇妙。”對(duì)，我豁然開(kāi)朗，還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎底吧。
我按書(shū)上所寫(xiě)的，找來(lái)了一個(gè)盛著清水的`杯子，一只新鮮的雞蛋，一個(gè)勺子和一包鹽。有模有樣的開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)。
我先把雞蛋輕輕放入杯子里，只見(jiàn)雞蛋像潛水艇一樣鉆了下去……看雞蛋好久都沒(méi)有浮上來(lái)，我想大概是雞蛋重而水輕的緣故吧。于是我倒進(jìn)一勺鹽，用勺子攪拌，可雞蛋還是不聽(tīng)使喚，半天也沒(méi)浮上來(lái)。我頓時(shí)像一個(gè)泄了氣的皮球，但是我還不想放棄這次實(shí)驗(yàn)。我繼續(xù)陷入沉思：雞蛋為什么不能浮起來(lái)呢？可能是撒的鹽不夠多，水的密度小的緣故吧。我再多撒些鹽，說(shuō)不定它會(huì)給我一個(gè)驚喜呢！說(shuō)干就干，撒鹽，攪拌……我仿佛看到過(guò)雞蛋慢慢地浮上水面。
��！實(shí)驗(yàn)成功了，我頓時(shí)欣喜若狂。看，雞蛋在水面上蕩漾起伏，好像歡快地跳著迪斯科呢。
實(shí)驗(yàn)成功完成了，我終于相信有時(shí)在水里的雞蛋也能浮起來(lái)�？墒桥f的問(wèn)題剛解決，新問(wèn)題又接踵而來(lái)。在水里的雞蛋為什么能浮起來(lái)呢？我又開(kāi)始了新的探究，找資料，和同學(xué)討論……后來(lái)終于在讀高中的姐姐的啟發(fā)下，明白了原來(lái)是水的密度大于雞蛋的密度的道理。
感謝書(shū)籍，它讓我產(chǎn)生疑惑，又讓我獲得真知！
感謝生活，它向我們展示神奇的魅力，又顯示豐富的情趣！
感謝實(shí)驗(yàn)，它釋放無(wú)窮的趣味，又將我引向真理的彼岸！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 13
這是一個(gè)神奇的審判，冰雪女巫要懲罰一個(gè)玻璃容器，把它變成冰。于是，便有了這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——結(jié)晶現(xiàn)象。
這天，大家圍在桌前，老師拿了兩個(gè)玻璃容器。一個(gè)是胖胖的燒杯，一個(gè)是脖子細(xì)細(xì)的燒瓶，各自裝著透明的液體。這不是水嗎？我好奇地想。這會(huì)是一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老師見(jiàn)我們一臉困惑，說(shuō)：“現(xiàn)在這兩個(gè)玻璃容器有一個(gè)犯了錯(cuò)。我是冰雪女王，要對(duì)這個(gè)容器進(jìn)行懲罰！要把犯錯(cuò)的杯子變成冰�！彪S后，她晃了晃手中的玻璃棒。這就是魔法棒？我感到好笑，老師這是穿越了還是童心未泯？四處望望，有幾個(gè)同學(xué)也捂嘴笑，但都憋了回去。
“你們認(rèn)為是誰(shuí)犯了錯(cuò)？”大家開(kāi)始猜測(cè)了。有人很仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)了燒杯中的水泡，有人發(fā)現(xiàn)了燒杯的水更混濁，所以認(rèn)為是燒杯犯了錯(cuò)。而有人認(rèn)為燒杯形態(tài)奇怪，所以選燒瓶。但看燒杯的.解釋似乎更合理，所以我也認(rèn)為燒杯犯錯(cuò)了。大家都看向老師，乞求著她揭曉謎底。
老師神秘兮兮地?fù)]動(dòng)“魔法棒”，念動(dòng)咒語(yǔ)：“在遙遠(yuǎn)的極寒之地……”接著，她將“魔法棒”放入燒杯。一秒，兩秒，三秒，大家屏息凝神地盯著，我更是大氣不敢喘，在心中默默地祈禱著。令人失望的是，魔法棒觸碰了瓶底，燒杯也沒(méi)什么變化。哎，冤枉了燒杯君��！在失望之余，我看向燒瓶，難道會(huì)是它？
“魔法棒”放入了燒瓶，僅是一秒鐘的時(shí)間，玻璃棒尖如同綻開(kāi)了一朵白花一般。直到玻璃棒放在瓶底，白白的冰絲沿著玻璃壁向上蔓延，瓶中的液體如同活了一般。僅是五六秒的時(shí)間，整個(gè)液體都被“凍”住了，真的好像一座結(jié)冰的湖。大家無(wú)不為此感到驚訝。
緊接著，大家紛紛摸了摸瓶子底，熱乎乎的！哪有熱乎乎的冰��？原來(lái)，這是結(jié)晶所發(fā)出的能量。這是醋酸鈉過(guò)飽和溶液的結(jié)晶現(xiàn)象，這種名叫醋酸鈉過(guò)飽和溶液的液體，只要輕輕刺激就會(huì)結(jié)冰。
多么有趣的實(shí)驗(yàn)��！感謝大自然，創(chuàng)造了這個(gè)奇跡，也感謝科學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇跡。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 14
今天，我們做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——大氣壓的秘密。
首先，馮老師拿出一個(gè)裝滿水的杯子和一張薄薄的紙片，我看著這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)品，疑惑地想：這些東西可以做出什么精彩的實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我�(guī)е@個(gè)疑問(wèn)，伸長(zhǎng)脖子向老師望去。只見(jiàn)老師把紙片小心翼翼地蓋在杯口上面，隨后用力一按，一條圓形的印跡便出現(xiàn)在我們眼前。接著，老師把杯子一下子倒過(guò)來(lái)，然后另一只手慢慢移開(kāi)，一個(gè)令人驚奇的景象便出現(xiàn)在我們面前——倒懸的杯口處“貼”著一張力氣微弱的小紙片，這景象就好似一頂長(zhǎng)筒帽子立在紙片上。大家見(jiàn)了，都驚訝不已，個(gè)個(gè)的`嘴巴里好似裝了個(gè)大雞蛋，把嘴巴撐得大大的。我驚奇地想道：哇！太神奇了！沒(méi)想到這么柔弱的紙片竟然能承擔(dān)這么重的水！老師笑了，那得意的眼神好像在告訴我們，好戲還在后頭呢。
接著，老師又把水杯向右旋轉(zhuǎn)了一百八十度，水杯便又還原成正著放了。在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，瓶子里的水居然沒(méi)有流出來(lái)。我看得入了迷，心里不禁暗暗贊嘆：實(shí)在是太神奇了！同學(xué)們也驚訝得下巴都差點(diǎn)掉了。
然后，我們又做了第二次實(shí)驗(yàn)——把杯子里的水倒掉一半，看看結(jié)果如何。還是和第一次一樣，把紙片蓋在杯口，倒懸杯子，可這次明顯有了點(diǎn)變化，在杯子倒過(guò)來(lái)的那一瞬間，杯子里流下了一些水，而且水流的速度飛快，就像是下了一陣猛烈的暴雨。我百思不得其解，這是為什么呢？
后來(lái)，老師向我們揭曉了答案：生活中大氣壓無(wú)處不在，當(dāng)大氣壓大于杯子中水的重力時(shí)，紙片就會(huì)牢牢地被杯口吸住，水怎么也流不下來(lái)，反之，水就會(huì)傾盆而下。
看來(lái)，生活中的奧秘?zé)o處不在，就看你是否善于觀察，勇于探索。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 15
上星期五，我看了一本實(shí)驗(yàn)書(shū)。實(shí)驗(yàn)書(shū)上寫(xiě)著一個(gè)實(shí)驗(yàn)，它是這樣寫(xiě)的：首先把一瓶醋倒在一個(gè)杯子里，接著把一個(gè)雞蛋放進(jìn)去，然后泡上一個(gè)星期左右。最后把雞蛋拿出來(lái)，雞蛋就像一個(gè)兵乓球一樣可以在桌子上彈來(lái)彈去。
這天我就照著這本書(shū)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我叫媽媽買(mǎi)了一瓶醋和一個(gè)雞蛋，還有一個(gè)杯子。我先把醋到在杯子里，放了一個(gè)雞蛋。一個(gè)星期過(guò)了七天，一個(gè)星期過(guò)去了，我把雞蛋從杯子里拿了出來(lái)，我一把雞蛋拿出來(lái)，雞蛋就破了。我心里想：我把雞蛋弄破了，媽媽會(huì)不會(huì)打我。我趁媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我趕緊拿了一些紙巾把弄破的雞蛋用紙巾包住放到垃圾桶。
媽媽回來(lái)一看到垃圾桶說(shuō)：“怎么有一個(gè)雞蛋在垃圾桶里？”我說(shuō)：“不是我把雞蛋放在垃圾桶里的�！眿寢層终f(shuō)：“你誠(chéng)實(shí)地說(shuō)雞蛋是不是你放到垃圾桶，我就給你買(mǎi)一個(gè)雪糕。”我又說(shuō)：“媽媽雞蛋是我放在垃圾桶的，因?yàn)槲野央u蛋拿出來(lái)的時(shí)候一不小心把雞蛋弄破的'�！眿寢層终f(shuō)：“孩子，不要傷心，下一次你做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定會(huì)成功的，你要記住，堅(jiān)持就是勝利�！蔽艺f(shuō)：“媽媽我一定記住你這句話。”說(shuō)完我又重新做了我剛才的實(shí)驗(yàn)。
我把醋倒進(jìn)杯子里，再把雞蛋放杯子里。過(guò)了一個(gè)星期，我把雞蛋小心翼翼地從杯子里拿出來(lái)，輕輕地放在桌子上，雞蛋居然可以彈起來(lái)，我興奮極了。我大聲地說(shuō)：“我做的實(shí)驗(yàn)成功了�！�
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我知道了：要堅(jiān)持，要多做實(shí)驗(yàn)才能知道許多奇妙的事情。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 16
星期天的上午，一次有趣的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
老師問(wèn)我們：“今天，我?guī)?lái)了一位大力士，你們猜猜，它會(huì)是誰(shuí)呢？”“大力水手！”、“功夫熊貓！”……我們都猜錯(cuò)了�！罅κ俊故羌垪l。我們疑惑重重，我在想：這弱不禁風(fēng)的小紙條也是大力士？
這時(shí)，“紙條先生 ”表演了，證明了它是個(gè)大力士。接著，老師給我們一分鐘的'時(shí)間討論。然后，讓幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們的辦法。同學(xué)們自己做實(shí)驗(yàn)了，大家七手八腳的忙起來(lái)。我把紙條對(duì)折再對(duì)折，再把它系在帶子上，同桌把一瓶瓶裝了水的瓶子放進(jìn)袋子里，裝到第五瓶時(shí)，我擔(dān)心“紙條先生”會(huì)“骨折”，而出乎意料的是：它竟然沒(méi)有斷掉，真是一位大力士。
然后，老師叫兩位同學(xué)當(dāng)小助手，老師把紙條對(duì)折，再對(duì)折，用手指壓平，在袋子上打了個(gè)蝴蝶結(jié)，把礦泉水瓶放進(jìn)去。“一瓶、兩瓶、三瓶……二十二瓶！”我們?cè)近c(diǎn)越高興，聲音越來(lái)越響。砰！此時(shí)，木條承受不住二十二瓶礦泉水的重量，斷了。而紙條先生呢？沒(méi)斷！真是人不可貌相，海不可斗量。
紙條先生的力氣為什么這么大？我絞盡腦汁，還是沒(méi)想出來(lái)老師說(shuō)：“只要反復(fù)地做，就知道了�！�
�。∵@是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)��！我終于悟出來(lái)了——紙折疊在一起，它們的力量更大了。團(tuán)結(jié)就是力量！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 17
在生活中，大家有沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我做過(guò)許多次實(shí)驗(yàn)，有的成功，有的失敗，不過(guò)讓我最記憶猶新的還是我前幾天做過(guò)的橙子電池。
一天我在家里吃著橙子，忽然我看見(jiàn)桌子上有一個(gè)燈泡，我的腦海里突然浮現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題：橙子可以發(fā)電嗎？為了解決這個(gè)問(wèn)題，我就要準(zhǔn)備做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。于是我就開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料和工具。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先拿出一個(gè)橙子，將它切成兩半，左手拿著半個(gè)橙子，右手拿著鑷子小心翼翼的將金屬導(dǎo)片夾起來(lái)插在橙子上，接著我又拿起另一半橙子將金屬導(dǎo)片用鑷子夾起來(lái)插在橙子上，“完成啦！我的橙子電池完成啦！”我高興的.喊著�！艾F(xiàn)在我就要開(kāi)始測(cè)試這個(gè)橙子電池了！”說(shuō)完我就開(kāi)始了。
我先拿出兩根電線和一個(gè)電燈泡，然后用鑷子把一根電線夾起來(lái)家在橙子電池上，又將另一根電線用鑷子夾起來(lái)和橙子電池接上就可以了，我用將電燈泡和兩個(gè)橙子連接起來(lái)就完成了。我打開(kāi)電燈泡的開(kāi)關(guān)，只見(jiàn)不可思議的事情發(fā)生了――電燈泡居然亮了起來(lái)，我高興得手舞足蹈。
橙子為什么能發(fā)電呢？為了解開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，我就去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“橙子中含有大量的水果酸，是一種很好的電解質(zhì)。如果在水果中插入兩個(gè)電極就會(huì)像化學(xué)電池一樣產(chǎn)生電流。這就是橙子會(huì)發(fā)電的原因�！�
聽(tīng)完爸爸的講解，我真佩服爸爸的知識(shí)淵博，我以后一定要向爸爸學(xué)習(xí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 18
“嘭，嘭，嘭……”老師端著一杯水和一個(gè)罐子走進(jìn)教室，最為奇怪的是老師手里還拿著個(gè)雞蛋！等這些東西一上桌，同學(xué)們都迫不及待地問(wèn)老師想做什么�！袄蠋煵粫�(huì)是要做黑暗料理吧？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地問(wèn)老師，老師神秘地一笑：“我們今天來(lái)做個(gè)試驗(yàn)！”
老師拿著水杯讓我們摸了摸，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)水居然是溫的，而那個(gè)神秘的罐子里裝的是鹽，老師手里的是一個(gè)生雞蛋，看到這些材料，我們一個(gè)個(gè)都驚訝得把嘴巴張了“O”字形。就這樣，我們開(kāi)啟了實(shí)驗(yàn)之旅。
老師先小心翼翼地把雞蛋放入溫水中，雞蛋慢慢地沉了下去，老師加入第一勺鹽，雞蛋在杯底紋絲不動(dòng)，老師接著放入第二勺鹽，同學(xué)們睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，可是雞蛋只是細(xì)微地晃動(dòng)了一下，又趴在那了。老師加入第三勺鹽的時(shí)候，水開(kāi)始變得渾濁了，就在那時(shí)，雞蛋開(kāi)始劇烈地晃動(dòng)，可雞蛋依舊未浮上來(lái)，老師用勺子將杯底的鹽攪拌了一下，雞蛋慢慢懸浮在半空！同學(xué)們都議論紛紛，問(wèn)老師是不是還要加，老師又加了一勺鹽，這時(shí)雞蛋慢慢浮出了水面，同學(xué)們驚奇地望著杯子，滿臉的不可思議！
從這次的實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)到了新的'知識(shí)：在杯子里的水沒(méi)加鹽時(shí)，水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋會(huì)下沉，隨著水中鹽量的增加，水的密度越來(lái)越高，最后鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就慢慢往上浮起來(lái)啦！
真是生活中處處有科學(xué)，需要我們有一雙善于觀察的眼睛！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 19
有一次，弟弟突然問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“為什么人在死海里不會(huì)沉下去，而是浮起來(lái)呢？”爸爸說(shuō)：“那是因?yàn)樗篮＠锏乃窍痰��！蔽移婀至耍核南痰×τ惺裁搓P(guān)系呢？
我百思不得其解，決定做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我拿來(lái)一個(gè)大水杯接滿水，然后把一個(gè)雞蛋放進(jìn)去，雞蛋晃晃悠悠地沉到了水底。我想：是不是水越咸，浮力就越大呢？為了證明這一點(diǎn)，我拎過(guò)一袋精鹽，往水中倒了一些。雞蛋微微地晃了晃，可又紋絲不動(dòng)了，好像進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。是不是水不夠咸呢？
我狠狠心，又把一些流沙似的`精鹽溶入水中。我緊盯著水底的那個(gè)小懶蛋，只見(jiàn)他好像受了驚嚇，翻了個(gè)身，要起床了。啊，勝利在望啦！我的眼睛都快瞪圓了，臉都快要貼到水杯上了�？赡遣粻�(zhēng)氣的雞蛋剛剛浮起，又打了瞌睡，躺在杯底又紋絲不動(dòng)了。
這時(shí)，水已經(jīng)變?yōu)槿榘咨�，杯底沉積著厚厚的精鹽。
�。←}還沒(méi)有溶化呢！怪不得雞蛋浮不起來(lái)。我拿一根筷子在水中攪起來(lái)。不一會(huì)，雞蛋仿佛穿上了救生衣，搖搖晃晃地向水面浮去，可當(dāng)浮到一半的時(shí)候，我開(kāi)心地大叫起來(lái)。不料，樂(lè)極生悲，我的手把杯子給碰倒了。無(wú)奈，我只能重新再做。
我還是先把雞蛋放入水底，再倒入一些鹽。我把雞蛋也放入杯中，一分鐘、兩分鐘……五分鐘之后，雞蛋隨著鹽的溶化也漸漸浮到了水面上，耶，我做的實(shí)驗(yàn)成功了！
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我明白了一個(gè)原理：水越咸浮力越大。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 20
“砰”，只聽(tīng)一聲響�！氨恕痹瓉�(lái)我們?cè)谧鲆淮慰茖W(xué)實(shí)驗(yàn)-----“火山噴發(fā)”。
剛打上課鈴，科學(xué)老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，說(shuō)：”這節(jié)課我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫“火山噴發(fā)”。不一會(huì)老師得力助手課代表大師，邁著六親不認(rèn)的步伐向科學(xué)老師走去。課代表用自信的眼神向同學(xué)們掃去。
課代表端來(lái)土豆泥做火山旁邊的巖石，用番茄醬來(lái)做巖漿。然后下面放上石棉網(wǎng)、三角架、酒精燈，不一會(huì)兒準(zhǔn)備工作大功告成。
下面，由科學(xué)老師來(lái)點(diǎn)燃酒精燈，同學(xué)們屏住呼吸，只聽(tīng)滋滋地聲音傳來(lái)，一會(huì)土豆的香氣飄散開(kāi)來(lái)，彌漫了整個(gè)教室，我的肚子不由自主地發(fā)出咕咕地叫聲，我和同桌對(duì)望了一眼，我猜他肯定也像我一樣“餓了”。番茄醬好像被誰(shuí)剌激了一下，變成一個(gè)頑皮的“孩子”，不停地在吐著小泡泡，把蓋在口上的`土豆泥都頂了起來(lái)，掉在了地上。番茄醬散在土豆泥邊，四處流淌。
不一會(huì)番茄醬里冒出來(lái)一個(gè)大泡泡，土豆泥開(kāi)始跳動(dòng)，只聽(tīng)一聲“砰”番茄醬像洪水爆發(fā)一下就噴出來(lái)了，濺了一講臺(tái)。
科學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)：“當(dāng)?shù)叵聹囟壬�，巖漿就會(huì)膨脹，當(dāng)溫度達(dá)到了一定壓力。就會(huì)沖出去，這就叫作：“火山噴發(fā)”。
這一次實(shí)驗(yàn)，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還讓我感覺(jué)到科學(xué)無(wú)處不在，我對(duì)科學(xué)更加感興趣。我相信我一定會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)更多的奧妙。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 21
期待已久的水上漂針實(shí)驗(yàn)課終于要開(kāi)始了，只見(jiàn)彭老師給我們每個(gè)人發(fā)了一根針，看到這根又細(xì)又小的針，我臉上興奮的表情逐漸消失了。但彭老師卻微笑著說(shuō)：“這是一次神奇的實(shí)驗(yàn)，如果大家心靈純潔的話，這些針就會(huì)浮在水面上，如果不純潔的話，那么這些針就會(huì)緩緩地沉到水底�！甭�(tīng)到這些話，我的好奇心又重新被點(diǎn)燃了。
實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始，大家都爭(zhēng)先恐后地將自己手中的針輕輕地放到水中，氣氛異常緊張，因?yàn)榇蠹叶疾幌氤蔀樾撵`不純潔的人，但可惜的是大家都失敗了。我們不服氣，繼續(xù)嘗試著，可結(jié)果還是無(wú)一例外的失敗了。有同學(xué)說(shuō)，也許是我們放針的姿勢(shì)不夠帥氣，于是李坪燃就擺了一個(gè)帥氣的'姿勢(shì)，可是那針根本看不上他那帥氣的姿勢(shì)，依舊慢慢地沉入水中，看來(lái)這個(gè)辦法，根本不會(huì)成功��！
就在我們一籌莫展，快要放棄的時(shí)候。彭老師教了我們一個(gè)神奇的方法，只見(jiàn)她將一塊薄紙輕輕地鋪在水面，然后對(duì)我們說(shuō)：“1、2、3，放！”我們就擺出各種各樣的姿勢(shì)，有的隨意，有的帥氣，有的滑稽地將針?lè)诺郊埳厦�。過(guò)了一會(huì)兒，紙慢慢地沉下去了，而所有的針卻浮在水面上�！俺晒α�！”大家不約而同地喊道。后來(lái)，彭老師給我們揭開(kāi)了原理，原來(lái)是紙讓水分子結(jié)合在了一起，這樣水就有了張力，所以針就浮在水面了。
宇宙中有許多未解的奧秘，只要我們善于觀察才能解開(kāi)。而我們今天揭開(kāi)了水上漂針的奧秘，給了我們一種獨(dú)一無(wú)二的驚喜。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 22
今天上午，我和爸爸到襄城圖書(shū)館去看書(shū)，在回家的路上，我突然想起了一個(gè)問(wèn)題，就問(wèn)爸爸：“沙子是怎么形成的呢？”爸爸聽(tīng)了，對(duì)我說(shuō)：“你拿一個(gè)光滑的小石子，回家做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！庇谑俏揖驮诼飞险伊艘粋�(gè)光滑的白色的小石子，帶回了家。
中午媽媽做飯的時(shí)候，爸爸喊我和他一起做實(shí)驗(yàn)。爸爸讓我先看看看石子表面是什么樣的。我看了一下說(shuō)：“小石子的表面很光滑�！苯又职志妥屛矣没疸Q夾住小石子，放在火上燒，大約過(guò)了兩三分鐘，聽(tīng)到小石子發(fā)出“啪啪”的聲音后，爸爸讓我把小石了拿出來(lái)，再放在水里浸泡一下，只見(jiàn)小石子“咝”的一聲發(fā)出了一團(tuán)白霧。爸爸又讓我把小石子放在火上燒，燒一會(huì)兒后再放到水里浸一下，反復(fù)幾次后，爸爸讓我再觀察小石子有什么變化。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小石子沒(méi)有原來(lái)那么光滑了，石子的表面很粗糙，并且有了一些裂縫。爸爸又讓我看一下水里，我一看發(fā)現(xiàn)水里有一些很細(xì)的沙子。爸爸說(shuō)：“這些沙子就是從小石子上掉下來(lái)的。你想一想，在我們的.生活中有沒(méi)有象這樣的現(xiàn)象。”哦！我明白了，原來(lái)，小石子在火上燒，在水里浸就象在大自然里先經(jīng)過(guò)太陽(yáng)曬，又經(jīng)過(guò)雨淋一樣，石頭經(jīng)過(guò)日曬、雨淋，慢慢的就從原來(lái)的石頭上掉下很多小沙子。沙子就是這樣形成的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 23
只見(jiàn)他在臺(tái)上面目猙獰，兩手緊緊捏著一張“冒牌報(bào)紙”。告訴你，我們正在進(jìn)行一場(chǎng)“大”規(guī)模的“超級(jí)實(shí)驗(yàn)”——一張紙能折九次嗎？讓我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧！
老師給每人都發(fā)了一張長(zhǎng)方形紙，聽(tīng)完老師的規(guī)則，我們?cè)缫衍S躍欲試了�！伴_(kāi)始吧！”一聲剛出口，我們就將紙對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折……等到第六次時(shí)，我們開(kāi)始緊鎖眉關(guān)、咬牙切齒，顯得格外吃力。但最后，還是以第八次為失敗告終。
真理不是千萬(wàn)次實(shí)踐行動(dòng)揣摩出來(lái)的.嗎？因此我們沒(méi)有放棄，開(kāi)始繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
這次，老師換了一張大報(bào)紙，請(qǐng)了一位同學(xué)上臺(tái)演示。只見(jiàn)他的臉上掛著自信的目光，用手指輕輕將報(bào)紙對(duì)折，那種神態(tài)，好像這次必勝無(wú)疑，十成把握。
隨著紙的厚度增加，硬度也在增加。同學(xué)已不像以前輕松了，眉頭開(kāi)始微微皺起，嘴開(kāi)始“咝咝”地抽著涼氣，好像在想：嗯？這咋回事兒？這不符合邏輯思維！
經(jīng)過(guò)又捏又捶一番折騰，終于折到第七次，可同學(xué)說(shuō)：“兄弟們，我盡力了！”我們頓時(shí)一齊“唉！”
這時(shí)，一位“綠衣使者”上前拿住報(bào)紙用力用手上的肌肉用力一按，頓時(shí)，教室里的空氣仿佛凝固了，我們期待著……
“耶！第八次成功！”我們歡呼著�？�，第九次沒(méi)希望了。
真理是靠多次實(shí)驗(yàn)取得的，實(shí)踐，是取得真理不可缺少的一部分！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 24
生活處處皆學(xué)問(wèn)。大千世界，包羅萬(wàn)象，生活的有心人常會(huì)從一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中獲得啟示。
今天，我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)－－紙杯燒水，老師一臉神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，大家先猜一猜是什么？”說(shuō)著拿起手中的紙杯和蠟燭，我們一眼便看了出來(lái)，異口同聲地回答：“紙杯燒水”。
老師給我們一人發(fā)了一個(gè)紙杯和一截蠟燭，再用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，倒入少量的水。老師說(shuō)：“把水杯放在火焰上方，不要挨著火焰，把火焰對(duì)準(zhǔn)杯底的正中間�！辈灰粫�(huì)兒，原本潔白的`杯底慢慢有了一些黑點(diǎn)，水的溫度也慢慢上升，底部的黑點(diǎn)慢慢擴(kuò)散，水也由涼→熱→燙，杯子上方慢慢開(kāi)始出現(xiàn)了少量的水蒸氣，底部也有一些小水泡。隨著時(shí)間的推移，水蒸氣越來(lái)越多，氣泡也慢慢上升變得沸騰起來(lái)。許多同學(xué)的杯沿慢慢燃燒起來(lái)，我也不例外。老師幫助我們把杯沿的火星撲滅，實(shí)驗(yàn)有條不紊的進(jìn)行著。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師向我們提了一個(gè)問(wèn)題“為什么杯沿邊部著火而底部卻不著火呢？”同學(xué)們的回答各種各樣，有的說(shuō)：“因?yàn)榈酌婧�，邊緣薄�！庇械恼f(shuō)：“結(jié)構(gòu)問(wèn)題”……不過(guò)這些答案很快就被否決了，老師為我們揭開(kāi)了謎底：因?yàn)榈撞坑兴吘墰](méi)有水，所以底面不會(huì)著火，邊緣才會(huì)著火。
這次的實(shí)驗(yàn)讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)物理現(xiàn)象－－熱傳遞。從這次實(shí)驗(yàn)中，我感悟到：只要?jiǎng)幽X子，善于動(dòng)手，就會(huì)懂得其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 25
今天，外面下著小雨，同學(xué)們?cè)诒M情的玩耍�！岸ｂ忊彙保险n鈴響了，陳老師拎著一個(gè)袋子進(jìn)了教室。
過(guò)了一會(huì)兒，陳老師拿起一個(gè)綠粉筆，鄭重地在黑板上寫(xiě)下三個(gè)字--吹氣球。吹氣球有什么難的，難不成把氣球吹成花？無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我的腦海中跳躍。突然，陳老師挽了挽袖子，拿出了上面有巧克力廣告的袋子，同學(xué)們都喊道：“巧克力！我們有巧克力吃了！”陳老師面無(wú)表情，從袋子里依次拿出了裝有透明液體的大瓶子、小瓶子和兩個(gè)被夾子夾住的.氣球。同學(xué)們覺(jué)得很奇怪，難不成瓶子能吹氣球？我們帶著疑問(wèn)開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
首先，陳老師把大瓶子里的透明液體倒進(jìn)了小瓶子，隨后，拿起一個(gè)氣球，把夾子拿掉，將氣球套在了瓶口上。當(dāng)陳老師將氣球豎起來(lái)時(shí)，瓶子里的透明液體快速地往上冒，如同一塊石頭掉進(jìn)了火山，隨后火山爆發(fā)。透明液體每往上升一點(diǎn)，氣球就鼓一點(diǎn)。突然，也許是氣球里的粉未放多了，產(chǎn)生的氣就多了，氣球有了一個(gè)小洞，不斷地噴出泡沫，仿佛氣球在“口吐白沫”，這一幕把我們逗得哈哈大笑。
最后，陳老師告訴我們其中的奧秘。原來(lái)，瓶子里裝的是白醋，氣球里裝的是小蘇打。小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋里醋酸反應(yīng)生成了醋酸鈉、水和二氧化碳，其中二氧化碳使氣球鼓了起來(lái)。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 26
在科學(xué)課上,老師和我們做過(guò)許多次實(shí)驗(yàn),給我印象最深,而且最有趣的就是那一次高猛酸鉀在水中溶解的實(shí)驗(yàn)。
那天的課上,老師從講臺(tái)上拿起裝滿黑乎乎東西的瓶子問(wèn)：“有誰(shuí)知道這里裝的是什么？”全班同學(xué)你看看我，我看看你，誰(shuí)都不知道那個(gè)瓶子里裝著的奇怪玩意是什么。這時(shí)，老師說(shuō)：“這里裝的是高猛酸鉀，可以用來(lái)殺菌，那么大家來(lái)看看它是什么顏色的？”同學(xué)們都認(rèn)為這很簡(jiǎn)單，幾乎異口同聲地說(shuō)：“黑色！”老師搖搖著，笑著說(shuō)：“一會(huì)兒大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)，以后再辨別是什么顏色的吧�！�
首先，老師給每個(gè)小組發(fā)了一杯水，一把勺子,然后拿著裝有高猛酸鉀的瓶子在教室里走了圈,讓每個(gè)組的同學(xué)用勺子舀2-3顆高猛酸鉀顆粒。接著,我小心翼翼地把那幾顆高猛酸鉀放入水中，隨著顆料慢慢往下沉……“哇！好漂亮��！”全組同學(xué)幾乎都說(shuō)了這樣一句話，然后又議論開(kāi)了。有的同學(xué)說(shuō)：“真好看，瞧，高猛酸鉀落入杯底時(shí)拉出的'那條線多么像一條條紫色的綢帶，高猛酸鉀一定是紫色的吧，真有趣！”然后，我輕輕地?cái)噭?dòng)懷中的水, 高猛酸鉀顆粒漸漸消失了,使杯中的水全部變成了紫色.這時(shí),幾乎所有同學(xué)都猜測(cè)高猛酸鉀是紫色的,包括我也這樣,可是到最后,溶有高猛酸鉀的水現(xiàn)現(xiàn)了一相點(diǎn)兒深紅色.老師說(shuō)：“大家一定都看到了，高猛酸鉀是深紅色的，那你們還說(shuō)高猛酸鉀是黑色的嗎？”大家都把頭搖成了撥浪鼓。
看來(lái)我們?cè)谌粘Ｉ钪邢胫酪环N東西的真象，要善于觀察，不能亂猜，草草了事，觀察一樣?xùn)|西時(shí)要有耐心，不能只看表面現(xiàn)象。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 27
今天，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——白紙顯字。
上課前，成老師拿著一張白紙進(jìn)入教室，我既好奇又興奮：老師拿張白紙干什么呢？這時(shí)，上課鈴響了，成老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我今天拿一張紙干什么的嗎？“不知道”我們異口同聲地答道。今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們猜一下紙上會(huì)有什么秘密呢？頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)只是一張白紙，有的說(shuō)紙上有字，有的說(shuō)紙被牛奶寫(xiě)過(guò)的……同學(xué)們各有各的想法。成老師說(shuō)：“那我們就用火把秘密揭開(kāi)吧�！闭f(shuō)完，成老師從口袋里拿出一個(gè)打火機(jī)，打開(kāi)火在紙上燒，沒(méi)過(guò)多久，紙上出現(xiàn)了一點(diǎn)痕跡，離講臺(tái)遠(yuǎn)的同學(xué)都離開(kāi)座位，爭(zhēng)先恐后地跑到講臺(tái)前，等待著謎底的出現(xiàn)。我心里不由地想道，紙上會(huì)有什么秘密呢？火仍然在烤著紙，漸漸地，字顯現(xiàn)出來(lái)了，由淺到深，還聞出了一股燒焦的味道。這時(shí)，成老師把紙一亮，謎底原來(lái)是“001代號(hào)”。我有點(diǎn)不解：這是為什么呢？成老師對(duì)我們說(shuō)：“這是因?yàn)橛门Ｄ淘谶@張紙上寫(xiě)了這幾個(gè)字�！睘榱俗C實(shí)，成老師從柜子里拿出一小碟牛奶、一支毛筆和一張白紙，然后用毛筆沾了點(diǎn)牛奶在紙上寫(xiě)上了“五3班”這幾個(gè)字，等它被曬干后，拿起紙用火來(lái)燒，沒(méi)過(guò)多久，就跟上次實(shí)驗(yàn)一樣，紙上“五3斑”幾個(gè)字慢慢地顯現(xiàn)了出來(lái)。
成老師跟我們說(shuō)：“在紙上用牛奶寫(xiě)字，等它曬干后就看不出來(lái)了，但用火烘烤后又會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。在過(guò)去戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人們就是用這種方法傳遞秘信的�！�
后來(lái)，我上網(wǎng)查了資料，明白了其中的'原理：這是因?yàn)榕Ｄ毯械牡鞍踪|(zhì)和脂肪都是有機(jī)物，有機(jī)物不耐高溫，烘烤后就會(huì)被氧化，變成黑色的炭，所以就能看見(jiàn)上面的字了。
看來(lái)，科學(xué)就在我們身邊，我們只要細(xì)心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
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