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我的數(shù)學(xué)老師作文

時(shí)間:2023-02-04 18:27:52 專題作文 投訴 投稿

我的數(shù)學(xué)老師作文【精】

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的數(shù)學(xué)老師作文【精】

我的數(shù)學(xué)老師作文1

  董老師,我們的新數(shù)學(xué)老師。他有一雙黧黑的面孔,粗粗的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛,好像總是在閃耀著智慧的光芒。他講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默,引人入勝,使我們興趣盎然。他常告訴我們:老師給你們布置作業(yè)是為了讓你們復(fù)習(xí),并鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)。有些同學(xué)只是去完成作業(yè),沒有達(dá)到復(fù)習(xí)的效果,這樣還不如不做!

  剛來時(shí),董老師專門用了一節(jié)課的時(shí)間讓我們互相了解交流,他有一套自己的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。后來,他為了讓我們的學(xué)習(xí)效率提高,把我們班的同學(xué)分為9個(gè)小組,每組進(jìn)行評(píng)比,這樣子我們的學(xué)習(xí)興趣一下子就提高了。

  董老師為了鍛煉我們的動(dòng)手能力,讓我們做了數(shù)學(xué)小報(bào)、精裝書和線裝書。功夫不負(fù)有心人,在一次公開課的時(shí)候,我們做的數(shù)學(xué)小報(bào)、精裝書和線裝書都貼在了展板上,我們班的同學(xué)都非常有成就感!

  董老師的要求很嚴(yán)格,似乎要讓我們每個(gè)同學(xué)都做的完美無缺。幾個(gè)月過去了,在董老師的一天天帶領(lǐng)下、教導(dǎo)下,我們的數(shù)學(xué)成績都逐漸提高了,相信在同學(xué)和老師的共同努力下,我們的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階!

我的數(shù)學(xué)老師作文2

  我的數(shù)學(xué)老師瘦瘦的,戴著眼鏡,看上去,像個(gè)大學(xué)生,實(shí)際上老師馬上就要當(dāng)爸爸了。

  老師講課,嘴上永遠(yuǎn)帶著使人親切的微笑。

  每當(dāng),數(shù)學(xué)老師出個(gè)難題的時(shí)候。我總是左思思,右思思。左思思就是,都怪?jǐn)?shù)學(xué)老師,有出難題,害我變成了小笨蛋!右想想就是,這解題的道路在哪?答案答案快點(diǎn)出現(xiàn),讓我變成“愛因斯坦!”

  這時(shí)候,站在一旁的老師肯定也為我著急,但他卻很淡定的`看著我,等著我!一會(huì)兒旁敲敲,一會(huì)兒側(cè)擊擊。就這樣一遍,兩遍,很多遍,不厭其煩,引導(dǎo)我,直到我想明白!

  每當(dāng),數(shù)學(xué)老師出簡單題的時(shí)候,我心里想“哎呦”簡單!打個(gè)響指,答案馬上蹦到了老師面前。

  “錯(cuò)了!”

  “!錯(cuò)了?”一驚,心里忐忑不安,“別看簡單,內(nèi)有玄機(jī)!”

  接著思考,幾分鐘后,新的答案又?jǐn)[在老師面前。

  “對了!”

  “啊,終于對了!”

  做對題目,我心里美滋滋的,但是,老師卻面無表情。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文3

  我記憶中有一位優(yōu)秀的老師,數(shù)學(xué)教得很好。她平時(shí)總是嚴(yán)格要求我們,每當(dāng)我們考不好的時(shí)候,她會(huì)耐心地一題題跟我們講解,她就是我們的數(shù)學(xué)老師——藍(lán)老師。

  三年級(jí)時(shí),我期中考試沒考好。藍(lán)老師悄悄地把我叫進(jìn)了辦公室,輕聲對我說:“小毅,這一次沒考好沒關(guān)系,我們一起努力!甭犃诉@句話,我非常感動(dòng)。原本我以為沒考好會(huì)被批評(píng),沒想到老師反而鼓勵(lì)我。我立馬跑回教室認(rèn)真復(fù)習(xí)。

  到了四年級(jí),我第四單元測試因?yàn)榇中拇笠鉀]有考好。藍(lán)老師把我叫到辦公室,嚴(yán)肅地對我說:“小毅,我知道你這次是因?yàn)榇中,但下次看題一定要認(rèn)真,如果下次還不認(rèn)真,就不可原諒了。要加油,我相信你能行的!”我的眼淚差一點(diǎn)就奪眶而出了,接著藍(lán)老師拿出我的卷子,指著我的錯(cuò)題耐心地跟我講解了一遍又一遍。講解完后,又重新拿出一張新的試卷給我做,我竟然得了滿分!老師還大大的.鼓勵(lì)、表揚(yáng)我,我感覺特別后悔。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師——既有耐心又嚴(yán)格要求我們的藍(lán)老師。我希望她能一直教我們,讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)得更好。

我的數(shù)學(xué)老師作文4

  時(shí)光易逝,歲月如梭。提起老師,我們的腦海中總會(huì)冒出嚴(yán)厲、儒雅、無微不至等詞語。而袁老師和這些詞語都不搭邊。

  袁老師是一位敬業(yè)的老師。他每天總是早早地來到學(xué)校,在辦公室里準(zhǔn)備上課要講的內(nèi)容。他會(huì)提前五分鐘在教室門口等候著,鈴聲一響,便大步流星地走向講臺(tái),從不浪費(fèi)學(xué)生的一點(diǎn)時(shí)間。袁老師還常常拿著數(shù)學(xué)書吃飯。有一次我終于按捺不住自己的好奇心,問道:“袁老師,你為什么總是要帶一本數(shù)學(xué)書呢?”袁老師笑著回答:“我懶呀,不想回辦公室了!痹蠋熣娴膽袉?并不是,他是為了不耽誤上課,才隨時(shí)帶著一本數(shù)學(xué)書。

  袁老師也是一位教學(xué)有方的`老師。每次課袁老師總會(huì)先復(fù)習(xí)一遍上節(jié)課的內(nèi)容,每個(gè)學(xué)期第一次數(shù)學(xué)課總會(huì)復(fù)習(xí)上個(gè)學(xué)期的內(nèi)容。為了更好的讓我們記住知識(shí),袁老師還會(huì)編兒歌、講笑話來活躍氣氛。讓我們的成績大大提高,使我對數(shù)學(xué)的態(tài)度有了新變化。

  兩年后我們就要畢業(yè)了,我要珍惜這兩年的小學(xué)時(shí)光,給袁老師留一個(gè)好的印象。

我的數(shù)學(xué)老師作文5

  從我上一年級(jí)到現(xiàn)在,最讓我難以忘記的是張老師,她是一個(gè)負(fù)責(zé),和藹又嚴(yán)厲的好老師。

  她有一雙大大的眼睛,柳葉眉,瓜子臉,嘴巴小小的,個(gè)子又高又瘦,扎著一個(gè)“馬尾辮”。

  有一次老師正在講小數(shù)除法時(shí),有一名班里平時(shí)最笨,但又學(xué)習(xí)很用功的同學(xué),被老師叫起來回答問題,可他沒有回答,老師不但沒有批評(píng)她,反而和藹可親的再講了一遍,下課后又將那位同學(xué)叫到辦公室再講了一遍,張老師是多么的和藹可親。

  還有一次,在班里平時(shí)很調(diào)皮的'同學(xué)上課和同學(xué)說話,張老師二話不說,走到講臺(tái)下,揪著他的頭發(fā)到講臺(tái)前,讓他蹲在那里聽課。看似是位嚴(yán)厲的老師,但實(shí)際上是為我們好。

  記得有一次考試,我本以為我能得滿分,結(jié)果沒有寫“4”是怎么來的,直接就用“4”加了,結(jié)果沒能得到滿分。一開始我還埋怨老師,后來我才知道,老師現(xiàn)在對我們嚴(yán)厲,是為了讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!

  張老師您一直默默地堅(jiān)守著自己的崗位,用自己的汗水耕耘這片土地。

  這就是我的嚴(yán)厲、和藹可親又負(fù)責(zé)任的好老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文6

  我的數(shù)字老師是一個(gè)說話像 竹筒倒豆子噼哩啪啦,走路十分快的老師。

  我的老師罵人不帶駐字,有一天我們在上數(shù)學(xué)課,有幾個(gè)同學(xué)在說要,沒有聽課,張老師瞪了幾眼,他們都不知道,老師便說”魏征,你自己一 身猴毛,老說別人是妖精!

  老師的幽默

  每天上課時(shí),總有幾個(gè)同學(xué)無精打采的聽濟(jì),老師就搞了一個(gè)突然喪擊就是講一個(gè)笑話,為了讓我們轉(zhuǎn)移注意力,老師常說:“笑一笑十年少。”

  老師的.嚴(yán)厲

  每當(dāng)老師改作業(yè)時(shí),老師總是很生氣,因?yàn)槲覀冏鳂I(yè)完成的不好,老師就會(huì)一個(gè)星期都不給我們笑臉,

  老師說活速度快,有一次,張藝瀟有一點(diǎn)走思,老師便說:”張藝瀟”沒反應(yīng),老師又叫了一聲,還沒僅應(yīng),他的同桌說,張藝瀟,張老師叫你呢!老師走了過來,張藝瀟馬上站起來說“

  “張老師,您叫我有什么事?”張老師說:“我叫了你幾遍了啊?”張藝瀟差一點(diǎn)被‘嚇得尿了褲子。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師一一張老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文7

  個(gè)子高高的,走路一陣風(fēng),老愛穿時(shí)尚,說話連珠炮,這個(gè)形容的主人只有一個(gè),那就是我們的數(shù)學(xué)老師張老師。

  她的個(gè)子很高長得很美,美中還透著一股威風(fēng)凜凜,每當(dāng)她“破門而入”走上講臺(tái)時(shí),都會(huì)有一股“豪爽”之氣吸引著同學(xué)們的眼睛,剛開始上課時(shí),如果有同學(xué)敢在她的'課上搗亂,無論貧富、男女都得“受刑”,什么面壁思過呀,罰站墻角呀,當(dāng)皇帝呀,對于我們來說簡直就是恐怖的“刑法”啊!

  他的講課方式多的不計(jì)其數(shù),但是幾乎每種方式都和別的老師不一樣。就拿笑里藏刀這個(gè)方法來說吧,當(dāng)張老師把這道題講到我們沒有人不笑的時(shí)候,便會(huì)把“講笑話“模式切換到“隨機(jī)挑人”模式,然后便開始挑人回答問題,當(dāng)你被選中時(shí),你肯定會(huì)被問個(gè)措手不及,如果你及時(shí)回答問題,那么你還能活一命,如果你沒有回答問題,那么你只能乖乖“受刑”了。

  這就是我們的數(shù)學(xué)老師—張老師,你說她嚴(yán)不嚴(yán)厲?

我的數(shù)學(xué)老師作文8

  我有一位老師,他和藹可親,是一個(gè)值得大家敬佩的人,他就是我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師:陳老師。

  他有一雙炯炯有神的眼睛,好像兩盞探照燈一樣,眉毛就像兩個(gè)彎彎地月牙。他又瘦又高,感覺有點(diǎn)像火柴人。

  他性格溫柔,就連批評(píng)我們的時(shí)候也十分溫柔。有一次上課,有人在課上講話,老師一開始輕輕拍了一下講臺(tái),提醒我們不要講話。①但是連續(xù)很多次,老師就會(huì)大吼一聲,把我們嚇得再也不敢說話了。②還有一次,老師在上課時(shí),有人在看腦筋急轉(zhuǎn)彎,老師只是看了他一眼,凡是被看到的同學(xué)都收起漫畫,認(rèn)真地聽老師講課。③老師像什么?老師像紅燭,照亮了知識(shí)的道路。老師像什么?老師像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的.心里。老師像什么?老師像一把金鑰匙,把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫。

  老師,我愛你,老師,您辛苦了,是您把知識(shí)傳送給我們,是您讓我們懂得了許多道理。老師,謝謝您。

我的數(shù)學(xué)老師作文9

  我的數(shù)學(xué)老師姓陳,他的臉窄窄小小的,鼻子大大的.,還戴著一副眼鏡,眼睛顯得大大的,而一對耳朵卻像小櫻桃似的,很小很小的。

  他上課的時(shí)候,學(xué)生基本上不敢隨便講話。因?yàn)橛幸粋(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候講話被老師看見了,老師就叫他上來。他上去的時(shí)候,老師就用軟尺打了他一下手心,他就哭了出來?上攵,老師打手心打得有多重多痛了。

  昨天,他和語文老師一起來我家家訪。數(shù)學(xué)老師當(dāng)面說我上課很認(rèn)真,不會(huì)和同桌或后桌講話。還說我可以當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。但我不敢當(dāng),因?yàn)槲覕?shù)學(xué)第一次考試才考了九十八分而已,根本不夠當(dāng)課代表的資格,最多只能當(dāng)個(gè)小組長。他還對語文老師說我可以當(dāng)個(gè)副班長。這我就不懂了,也不敢想,我的語文才考九十四分,比數(shù)學(xué)考得還少,怎能當(dāng)副班長?我真懷疑他們是在跟我開玩笑。我不知道老師是真的要給我當(dāng)副班長還是說說而已。

  不過,我感覺這個(gè)數(shù)學(xué)老師對我真的很好!

我的數(shù)學(xué)老師作文10

  我的數(shù)學(xué)老師戴著一副大眼鏡,扎著一條馬尾辮。她那炯炯有神的眼睛總是注視著我們,但她上課幽默風(fēng)趣,常常逗得我們哈哈大笑。

  有一次上數(shù)學(xué)課的.時(shí)候,正好是一個(gè)下雨天,老師在臺(tái)上講得津津有味,有的同學(xué)卻在下面竊竊私語。突然,老師用洪亮的嗓音對一個(gè)同學(xué)說:“5乘5等于幾?”同學(xué)說:“嗯……嗯……”數(shù)學(xué)老師露出了勝利的微笑,邊搖晃身子邊幽默地說:“我看你是在數(shù)窗外雨點(diǎn)兒的總數(shù)吧!”原來那位同學(xué)沒有好好聽課,而是在朝窗外發(fā)呆。大家都笑得直不起腰來。有的還笑出了眼淚。

  還有一次是上午第一節(jié)課,大家都一副精神不佳的樣子,老師幽默地說:“你們下課像條龍,上課像條蟲,下課玩得汗流浹背,上課就一副萎靡不振的樣子!贝蠹乙宦,都笑得流眼淚了。被這么一說,大家都認(rèn)真聽了起來。

  這就是數(shù)學(xué)老師制勝的法寶,她很幽默,我們都很喜歡她。

我的數(shù)學(xué)老師作文11

  我有一位說話像連珠炮的老師,走路時(shí)快時(shí)慢,你們猜猜,“她”是誰?她就是“霸課三組合”里的.一員——張娘,徐娘和張娘有一句共同的“口頭禪”,那就是:不會(huì)的題不要找度娘,找徐娘、張娘、王娘。這句話我和同學(xué)們都聽了幾千遍。張娘為了不讓我們抄答案,天天必須占兩三節(jié)課。

  張娘說話特別快?斓阶屓穗y以置信,聽都聽不清,除非你坐在第一排。

  張娘很會(huì)穿搭,一年三百六十五天,一天一身衣服,我在想張娘的衣帽間得有多大呀!她的家有得多大!

  張娘講課特別快,我常常想:張娘一定能把知識(shí)倒背如流,我真“佩服”張娘!

  “霸課三組合”里,就屬張娘最厲害,大家都稱她為“母老虎”只要她一說話,大家嚇得趕緊去做。我不說“霸課三組合”里的張娘是誰,你也一定會(huì)“久仰大名。”

我的數(shù)學(xué)老師作文12

  瞧,那一張精致的瓜子臉,一雙充滿智慧的大眼睛,和一張能說會(huì)道的嘴巴,那就是我的數(shù)學(xué)老師。

  我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的'老師。

  上數(shù)學(xué)課時(shí),老師講些重點(diǎn)題目,有一些同學(xué)沒有認(rèn)真聽講。數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了,并沒有直接批評(píng),而是讓他們回答老師所講的知識(shí)點(diǎn),讓他們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。跟我們大家想的一樣,他們根本回答不上來,支支吾吾的。為了不耽誤其他同學(xué)上課,老師先讓他們坐下,接著上課。下課時(shí),老師把他們一一叫到面前,給他們“補(bǔ)課”。我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)關(guān)愛同學(xué)的老師。

  某一天上課時(shí),有一個(gè)同學(xué)不舒服,但她沒敢告訴老師,強(qiáng)忍著。不久,老師便發(fā)現(xiàn)了他的異常,上前詢問,然后打電話通知家長,可是,電話沒有打通,老師就親自將同學(xué)送去醫(yī)院。

  我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)細(xì)心的老師。

  一次,我在做題目時(shí),粗心地將六平方分米寫成了六立方米。老師一眼就看出來了,并且教育我下次做題要細(xì)心。

  瞧,那一張精致的瓜子臉,一雙充滿智慧的大眼睛和一張能說會(huì)道的嘴巴,那就是我敬愛的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文13

  上課了,第一節(jié)原本是我們最害怕的語文課,但是走進(jìn)教室的卻是數(shù)學(xué)老師,她說:“今天的語文課取消了。”我們一聽,都開心的笑起來。

  數(shù)學(xué)老師個(gè)子不是很高,短胳膊短腿,一雙寶石似的眼睛,非常明亮,一個(gè)小鼻子,月牙形的嘴巴非常愛笑,配上長脖子,像極了《奔跑吧!兄弟》中的迪麗熱巴。

  數(shù)學(xué)老師教兩個(gè)班,一個(gè)是三年一班,一個(gè)是我們班。

  有一次,老師給我們兩個(gè)班,每人都發(fā)了一張卷子考,當(dāng)老師把卷子批出來的時(shí)候,老師不太高興,我們都以為是自己考得不好,一問才知道,原來是三年一班考的不好,只有一名100分的同學(xué),我們班有六名考100分的同學(xué),害的我們虛驚一場。

  還有一次,一道題大家都會(huì),就我不會(huì),我還不敢和老師說,因?yàn)槲矣行┖ε隆.?dāng)老師的腳步聲傳到我的.耳邊時(shí),老師說:“有不會(huì)的題,就大膽說出來!蔽曳畔潞ε,在老師的指導(dǎo)下,終于明白了那道題!我現(xiàn)在知道,有不會(huì)的題,可以大膽地問,我的成績也在不斷的提高。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師,她總是會(huì)溫柔地給我們講知識(shí)。

我的數(shù)學(xué)老師作文14

  她,有一雙明亮的眼睛,不管誰做一點(diǎn)兒小動(dòng)作,她都看的一清二楚,大家大概知道她是誰了吧!就是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋。她的火眼金睛幾次就把我這個(gè)愛做小動(dòng)作的`人盯住了。

  記得有一次,我上課偷吃零食,我趁劉老師頭向偏面轉(zhuǎn)時(shí),我急忙拿起零食吃了一口,可是,還是沒逃過她的火眼金睛,她嚴(yán)肅地說:“李臻,把你的零食交出來!”我不好意思地交出了我的零食。

  還有一次,上數(shù)學(xué)課,老師布置的作業(yè)我全寫完了,我也沒事干,便拿起自己的圓塑料卡,在桌上彈來彈去,雖然沒有聲音,但還是被她發(fā)現(xiàn)了,我以為她沒發(fā)現(xiàn),正在玩開心時(shí),突然,她生氣地喊道:“李臻,我已經(jīng)看你很久了,你怎么還在玩,一點(diǎn)紀(jì)律都沒有,把卡交出來!”我看她的樣子非常嚴(yán)肅,趕快交出了卡片,真后悔自己太貪玩。

  劉老師,就是這樣,特別嚴(yán)肅,我也特別害怕她,以后我要堅(jiān)決改掉自己的壞習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

我的數(shù)學(xué)老師作文15

  一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一張能言善辨的嘴巴,構(gòu)成一張?zhí)O果般的臉,也造就了她與眾不同的性格。這就是我們的數(shù)學(xué)老師——莫老師。

  第一性格就是有上課方式新穎,莫老師上課是出名的快雖然上課很快,但總能讓我們理解得透徹,還是不是幫我們拓展新的知識(shí)。還會(huì)教我們不同的.方法解題。所以她的第一性格就是粗中有細(xì)。

  第二性格就是由我們同學(xué)總結(jié)出來的。莫老師上課是很嚴(yán)謹(jǐn),但是下課后就是一位好朋友。下課時(shí)會(huì)我們一起聊天,有時(shí)候我們向她問問題時(shí),她也會(huì)毫不吝嗇地教我們,即使講過的題目。如果我們跟她聊一些課外話題,她也很樂意。我們的成績下降時(shí)她會(huì)鼓勵(lì)我們,讓我們重拾信心。我們犯錯(cuò)誤時(shí)她會(huì)指我們錯(cuò)誤,讓我們走出迷茫。所以她的第二性格是善解人意。

  第三性格是觀察出來的莫老師的兒子是初三的學(xué)生,她喜歡在課堂上談?wù)撍膬鹤。每次他都?huì)喜笑眉開,從她身上我們看到母親的愛。不過她對我們也付出一樣的愛。所以

  她的第三性格是慈母心。

  莫老師是一位慈母,也是一位善解人意的老師。她永遠(yuǎn)都218班熱愛的數(shù)學(xué)老師。她像牛奶,一開始覺得難喝,不過習(xí)慣就會(huì)喜歡的濃香。

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