緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我以為我長(zhǎng)大了，可遠(yuǎn)方的路卻又分明地給了我否定的答案；我以為我沒有長(zhǎng)大，可過去的種種卻又逝去的那么真實(shí)。

　　我長(zhǎng)大，沒有長(zhǎng)大。又抑或只是徒增年歲。我想要學(xué)會(huì)優(yōu)雅，以自己的方式。可最終，這是曲解，還是誤會(huì)——

　　時(shí)光，流淌回到一節(jié)普通的語文課。記憶里永遠(yuǎn)耗不盡的粉筆，在黑板上拖過長(zhǎng)長(zhǎng)的，孤單的痕跡，伴隨著同樣孤寂的聲響，靜靜回蕩在教室上空。

　　“現(xiàn)在，有誰來回答這個(gè)問題？”老師的問話，沉默在時(shí)光洪流之中。依舊只是寂靜無聲。似乎是想戰(zhàn)勝可怕的沉寂�？稍谝淮魏榱恋膯栐捴�后，收到了失敗給予的答復(fù)。

　　“有誰，勇敢站起來！”哪怕是近乎乞求的話語，卻依舊只是石沉大海。仿佛所有人都是認(rèn)真思考的姿態(tài)。唯一與之格格不入的，只是任然沒有舉起的手。

　　此時(shí)此刻，內(nèi)心的黑洞不斷撕扯，心里的斗爭(zhēng)只是寂靜無聲，最后，直到黑洞完全吞噬了自己。安靜地連自己都不認(rèn)識(shí)自己，生怕老師發(fā)現(xiàn)了自己的存在。

　　還是不要起來回答了吧，心里的聲音回響的那么清晰。于是盡量將自己隱藏的最完美，讓整個(gè)世界消失自己的影子。最后，是下課鈴解放了自己。總算過去了，算是松了一口氣。自己暗暗說道，還好沒有起來回答。

　　又是這樣的一節(jié)課，時(shí)光便在這內(nèi)心的撕扯與不斷的失敗之中悄悄溜走。每一次上課，都在祈禱著老師快快忘掉自己的存在。直到……

　　又是一天，翻看以前的照片。那是以前的自己，有一張，在那一堆中顯得那么刺眼，那是曾經(jīng)的自己在課堂上驕傲地舉起自己的手的樣子。是那么認(rèn)真，仿佛是知道每一個(gè)問題的答案。而現(xiàn)在的自己呢？我沒有任何表情，只是呆呆的張望。又張望。

　　是從哪一天開始，舉起的雙手悄悄放下？又是從哪一天開始，在課堂上的樣子，再也沒有出現(xiàn)？或許只是在不經(jīng)意之間，開始學(xué)會(huì)沉默，而我卻和大多數(shù)人一樣，傻傻的以為這就是優(yōu)雅。甚至，開始一點(diǎn)一點(diǎn)的討厭起以前的自己，可舉起的手的影子，卻已是在心頭烙印的噩夢(mèng)般的反復(fù)。過去，還有那么多的人告訴自己保持沉默，保持優(yōu)雅。自己一點(diǎn)點(diǎn)改變。卻在最后，讓自己徹底消失在這個(gè)世界之上。

　　是的，過去的自己真的已經(jīng)消失不見了。取而代之的，是自己冠以了優(yōu)雅稱號(hào)的自己。這算是長(zhǎng)大么？一點(diǎn)一點(diǎn)向著心中的完美方向努力，最后卻只是方向錯(cuò)誤的南轅北轍。自以為勇氣的消磨，可以稱作優(yōu)雅。卻不知在遍體鱗傷后逝去的，遠(yuǎn)比獲得的多。

　　是我們的曲解還是誤會(huì)，要把這樣的長(zhǎng)大叫做優(yōu)雅。優(yōu)雅的長(zhǎng)大，最后，步向盛大的勇氣的死亡。

　　緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)，一點(diǎn)點(diǎn)失去。成長(zhǎng)中，是我們的曲解還是誤會(huì)，讓我們將埋葬的過程喚作了成長(zhǎng)。

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