一節(jié)有趣的課作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的一節(jié)有趣的課作文，歡迎閱讀與收藏。
一節(jié)有趣的課作文1
今天，老師為我們上了一節(jié)有趣而有意義的活動(dòng)課。
上課啦，老師眉開眼笑地邊走邊說：“同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)活動(dòng)課，好不好��？”“好！”同學(xué)們手舞足蹈地說，歡聲笑語充滿了整個(gè)教室�！暗谝唬翰伦种i！”老師說，“規(guī)則是：女生一隊(duì)，男生一隊(duì)，搶答，先搶到的隊(duì)就贏�！苯淌依镆廊粴g呼雀躍，這時(shí)，老師宣布說：“現(xiàn)在搶答開始。第一條：早不說，晚不說。猜一字�！崩蠋焺傉f完，同學(xué)們便冥思苦想起來：有的交頭接耳，想快點(diǎn)知道答案；有的寫寫畫畫，想看看是哪個(gè)字，這么難猜；有的呆若木雞，好像已經(jīng)放棄了似的……見我們答不上來，老師提示：“早上不說，晚上不說，那什么時(shí)候說？”過了一會(huì)，號(hào)稱“第一女將軍”的陳欣沂一馬當(dāng)先的大聲嚷道：“許！”“對了，就是許，女生贏！”老師說道。“耶！”女生們得意洋洋地喊道。第二條：進(jìn)水行不成，猜一字。這時(shí)，我們男生隊(duì)的.博焓躡手躡腳、鬼鬼祟祟地走到老師后面�！袄蠋�，有人偷看！”女生隊(duì)大喊。老師往身后看了看，沒人！原來博焓身手敏捷，在女生說時(shí)，已回到座位上了�！把埽 毙酪视种焊邭鈸P(yáng)地大喊道�！皩ΓA！”老師說。接著，老師還出了四道字謎，都是女生勝。這時(shí)，我們大多數(shù)男生都沒精打采：有的則長呼短嘆；有的則張目結(jié)舌；有的則氣急敗壞�？膳鷤儏s開懷大笑，笑里卻藏刀，好似她們已凱旋歸來�？磥砦覀兿脍A是不可能的了。
第一輪猜字謎女生大獲全勝，正當(dāng)我們懊惱不已的時(shí)候，有趣的猜成語開始了。“一個(gè)人被刷成了金色。”老師剛出了第一道題，我們男生的高手樹遠(yuǎn)脫口而出：“一名金人（一鳴驚人）�！币�，我們贏了！再接著，“蜜蜂停在日歷上�！薄胺浜腿諝v（風(fēng)和日麗）！”我們隊(duì)的燦濤喊出了這個(gè)成語。游戲依然緊張地進(jìn)行著……
后來，我們也贏了幾道題，算是逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，但還是戰(zhàn)敗而歸。這次活動(dòng)使我悟出：只有勤思多練，積累廣泛的知識(shí)，以后才能在社會(huì)站得住腳，不被打敗。
一節(jié)有趣的課作文2
每逢興趣課，我們都是由同學(xué)擔(dān)當(dāng)小老師教大家折紙工。在昨天的興趣課上，開始沒有人教我們折紙工，心想：沒勁的一節(jié)課。后來，陸文杰自告奮勇的來教我們折蜻蜓。
開始教了，小陸讓我們先準(zhǔn)備一張正方形的紙，然后對折，接著再折成一個(gè)三角形，另一面反方向折去一個(gè)角。我們紛紛議論著，有的說小陸你折的慢一點(diǎn)，有的說小陸你演變的過程再慢一點(diǎn)，有的說小陸你過來看看我折的對不對……并且每次都要小陸走到自己的桌子旁來教，這下可把小陸忙的不可開交。
突然，我看見盧文軒手里拿了一只折好的蜻蜓，我心里想：難道小盧有未卜先知的功能，還沒教完他就會(huì)折了，還是他早就會(huì)折了，在好奇心的驅(qū)使之下，我問小盧：“小陸還沒教完，你怎么已經(jīng)會(huì)折了�！毙”R說：“你只要拿東西給小吳，他就會(huì)幫你折了，而且他還是小陸的師傅呢�！迸叮≡瓉砣绱�，可我不信，我便問小陸，你和小吳折的啊一樣？小陸說：“當(dāng)然啦，我還是“蜈蚣”教的呢�！边@下我信了，我便拿東西給了小吳，叫他幫我折一個(gè)，可不一會(huì)兒小吳對我說：“不好意思，我一不小心折成了蟈蟈，你再等等！”這哪是什么大師啊，蜻蜓還能折成蟈蟈的。
蜻蜓終于折好了，可我左看右看不像蜻蜓，便問小陸：“是不是這樣折的啊，我怎么看上去不大像啊�！毙￡懻f：“是這樣的.，沒錯(cuò)。”我對小陸說：“小吳怎么和你折的不一樣。”小陸一看，大叫：“可惡的“蜈蚣”，你存心想害我呀！我不干了。”小吳大笑說：“不好意思，我教你的是反的�！�
多么可愛的小陸小吳啊！最后我們在歡聲笑語中下課了。
一節(jié)有趣的課作文3
今天，我們上了一節(jié)很有趣的課。
上課鈴聲一響，老師對我們說：“這節(jié)課我們玩一個(gè)游戲，你們猜猜玩什么？”本來靜得連呼吸聲都聽得見的教室，一下子變得熱鬧起來。“玩成語接龍？”一個(gè)同學(xué)問道，“玩開火車？”……老師都搖了搖頭，她神秘地說：“看來你們都猜不出來呀，我們玩貼鼻子。”教室里面一片歡呼聲。貼鼻子的玩法很簡單，就是老師在黑板上畫一個(gè)臉，讓我們輪流貼鼻子，看誰把鼻子正好貼在臉的正中央，誰就贏了，老師還說贏的同學(xué)可以得到一份神秘禮物。
經(jīng)過漫長的等候，終于輪到我了。上講臺(tái)以后，老師給了我一個(gè)怪模怪樣的鼻子，我先轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈，向前走去。我轉(zhuǎn)了兩圈以后已經(jīng)找不到方向了，本來心里已經(jīng)很緊張了，找不到方向以后更不知所措，握著粉筆的.手在發(fā)抖，心跳得很快，手腳冰涼，似握著冰塊。結(jié)果我竟然走到了講臺(tái)下面，同學(xué)們哈哈大笑，還有同學(xué)說：“哈哈，你真是太蠢了，竟然走到講臺(tái)下面。”我的臉紅得似一個(gè)熟透的大蘋果，一邊心里一遍遍罵自己：我就說會(huì)出洋相嘛，大笨蛋，一邊趕緊順著講臺(tái)的邊走回講臺(tái)上。這次，我吸取上次的教訓(xùn)，小心翼翼地走到黑板旁邊，用手在黑板上摸了一下，想用凹線摸鼻子，可是，黑板上根本沒有凹線，我心想：這可怎么辦？我想到辦法了。我將怪模怪樣的鼻子貼在一個(gè)摸起來好似有東西寫過的地方。接著聽到同學(xué)們的笑聲，我趕緊把綁在眼睛上的紅布取了下來，我自己也忍不住笑了起來，我把鼻子居然貼在了眼睛上。
雖然很多同學(xué)和我都沒有得到神秘禮物，但我們收獲了很多樂趣。
一節(jié)有趣的課作文4
上課了！徐老師鬼鬼祟祟地走了進(jìn)來，手里還夾著一個(gè)大白袋子！
徐老師神秘地說：“誰可以伸手進(jìn)去摸一摸，猜猜是個(gè)什么東西。但是，你不能告訴別人。”劉昊哲一聽，第一個(gè)把手舉了起來。徐老師把白袋子拿著，讓劉昊哲去摸。劉昊哲平時(shí)是一個(gè)小小男子漢，他做什么事情都很勇敢。他慢慢地把手伸進(jìn)白袋子里，過了好一會(huì)兒，他又慢慢地把手拿了出來。我仔細(xì)地看了看他，他的眼睛瞇成了一條縫。我就知道，他一定知道答案了，可一點(diǎn)也不告訴我們，他可真是一個(gè)大壞蛋！
第二個(gè)摸袋子的是李芊璇，她可是個(gè)女漢子。她也把手伸進(jìn)大袋子里，不到兩秒鐘，她就把手縮了回來。還把左手放在右手上面。徐老師驚訝地問：“怎么了？是不是手破了，流血了？”可是李芊璇沒有回答，只是抱著手在傻笑。同學(xué)們和我也都一起笑了。因?yàn)槲覀兌贾佬炖蠋煿睃c(diǎn)子非常多，這次不知道藏著什么花樣呢！我現(xiàn)在覺得這個(gè)白袋子里面可能是一只野兔，而且，這只野兔還是會(huì)咬人的呢！于是，我大喊大叫起來：“兔子，這是一只會(huì)咬人的野兔�！苯淌依锏臍夥找幌伦幽塘耍挠穹坪蛷堄昝葒樀枚级愕搅俗雷拥紫�。我又看了看旁邊，調(diào)皮的邢宇哲也學(xué)著夏玉菲的樣子，躲到了桌子底下。
李亞菁把手伸進(jìn)了白袋子里，不一會(huì)兒也拿了出來。她嘴巴張得大大的，大得連自己的拳頭都可以放進(jìn)去了�？此@么驚訝，我們其他人對袋子的好奇又多了幾分。我悄悄地看了看那個(gè)大袋子，感覺重重的.，袋子中間都往下沉了。
揭曉謎底的時(shí)刻終于到了，徐老師把袋子打開。原來是一個(gè)大蘋果呀！
這個(gè)蘋果穿著一件紅色的小衣服，像一個(gè)小皮球，又像是一個(gè)紅燈籠。我又仔細(xì)地端詳了蘋果的衣裳，它的衣服是紅黃相間的，而且，還有好多好多小斑點(diǎn)，就像衣裳的小碎花一樣。它的重量大約300克，比徐老師的拳頭還要大一些。我靠近聞一聞，很香，讓人很想吃一口！
我很喜歡這一節(jié)特別又有趣的課！
一節(jié)有趣的課作文5
今天上午，我們班里傳來了一陣陣歡快的數(shù)數(shù)聲，你想知道這是為什么嗎？告訴你，我們班正在舉行有趣的單腳站立游戲。老師把游戲規(guī)則給我們做了詳細(xì)的說明，游戲開始了，第一組成員是王語嫣PK王飛堯。
第一局比賽開始了，王語嫣紋絲不動(dòng)，可王飛堯像個(gè)小企鵝似的，左晃晃，右晃晃，突然，王飛堯一個(gè)小失誤，王語嫣不費(fèi)吹灰之力的勝了第一局。王飛堯難為情的撓了撓頭，好像有點(diǎn)對不住大家。：“沒事的，加油，還有第二局嘛�！蔽医o王飛堯在場下打氣鼓勵(lì)。
第二局開始了，王飛堯改變了戰(zhàn)術(shù)，用左腳來站。剛開始，王飛堯和王語嫣她們倆不相上下過了一小會(huì)兒，王語嫣好像有點(diǎn)站不住了，開始晃動(dòng)起來，我想：“這王語嫣到底能不能把握好這一次機(jī)會(huì)呢？”就在這時(shí)，只見王語嫣及時(shí)的調(diào)整了姿態(tài)，又穩(wěn)穩(wěn)的站在那里了。王飛堯那，她把雙手展開，使了一招白鶴亮翅，也保持在穩(wěn)定的平衡狀態(tài)，王語嫣想速戰(zhàn)速?zèng)Q，就沖著王飛堯做起了鬼臉，想把王飛堯逗笑，破壞他的平衡姿態(tài)，可王飛堯的自制力都很強(qiáng)，絲毫不受王語嫣的影響。比賽馬上就要結(jié)束了，大家一起在為她倆倒計(jì)時(shí)時(shí)，王飛堯一個(gè)手摸墻的小動(dòng)作被王語嫣的火眼金睛逮了個(gè)正著，立馬報(bào)告給了老師。就這樣，王語嫣以2比0戰(zhàn)勝了王飛堯。我想：“唉，王飛堯呀，你為什么要摸墻呀，要不然這可是你轉(zhuǎn)敗為勝的最好時(shí)機(jī)�！蔽液薏坏弥苯优麙焐蠄�。
時(shí)間過得真快，這堂有趣的.課就在我們一浪高過一浪的歡呼聲中結(jié)束了。這堂課不但鍛煉了我們的平衡能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心和友誼。
一節(jié)有趣的課作文6
在整個(gè)下午， 我都有一種興奮，不是因?yàn)槭且糯蠹�，也不是因�(yàn)橄挛缬畜w育課。我興奮的源頭是第三節(jié)課本來是勞技課，被科學(xué)教師占來讓我們做顯微鏡實(shí)驗(yàn)。老師萬歲！顯微鏡，本來就是生活中難以接觸的，所以這次機(jī)會(huì)十分珍貴。廢話不說，讓我們先去一探究竟。
隊(duì)伍到了門口，門一打開，同學(xué)們哪里顧得上老師的喊聲，就一股腦地沖進(jìn)了生物儀器室。因?yàn)槔蠋熣f兩人一組自由搭配，我就找到了方沼奔一起來做實(shí)驗(yàn)。“右手握住鏡臂，左手托住鏡座，放在實(shí)驗(yàn)桌上較偏左的位置。”我心里背誦著，并嚴(yán)格執(zhí)行�！艾F(xiàn)在上來拿洋蔥一片！”老師的聲音突然響起，我一時(shí)間沒有定住心神，差點(diǎn)讓顯微鏡掉在地上�！拔胰グ伞！狈秸颖颊f，之后便一陣風(fēng)似的飛上講臺(tái)。等我換上“SX”的'目鏡，他又像風(fēng)一樣的回來了。我一看見他帶回來的一片洋蔥，不禁有吐血的感覺:“那明明是一個(gè)表皮，這怎么用來觀察！”他帶著無奈的語氣說：“沒辦法啊，老師給我的就是這個(gè)�！笨磥韯e人是靠不住的，我只有親自去搞一片回來，并告誡方沼奔把光對好。我趁機(jī)溜到何文鐸那一組，趁他們不注意，一下子“偷撕”了一片下來，趕緊又溜回我們組。不過，這次方沼奔完成得十分不錯(cuò)，對光好了，目鏡與物鏡也差不多調(diào)好了。那個(gè)臨時(shí)裝片也在我們的通力合作之下，做好了！
準(zhǔn)備就緒，正式觀察開始。我先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使物鏡接近裝片，把眼睛湊上目鏡，果然什么也看不到。我慢慢讓鏡筒上升，終于圖像清晰了，我又調(diào)了調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，圖像更加清晰了。圖像大概是這樣的：好像是一道墻，被白粉分成了幾十塊磚，看來這就是老師所說的保護(hù)組織。細(xì)胞果然排列得十分緊密。此外，我還看到磚的中間有一個(gè)點(diǎn)，估計(jì)是細(xì)胞核……我再接再厲，又仔細(xì)觀察了細(xì)胞3型的裝片和玉米胚芽橫切的裝片。
這節(jié)課不但樂趣無窮，也讓我受益匪淺！
一節(jié)有趣的課作文7
正文內(nèi)容簡介：一節(jié)有趣的課一陣陣歡聲笑語從教室里飛出來，你肯定會(huì)問：怎么這么熱鬧？告訴你們吧，我們呢在上一節(jié)很有趣的課。..
一節(jié)有趣的課
一陣陣歡聲笑語從教室里飛出來，你肯定會(huì)問：怎么這么熱鬧？告訴你們吧，我們呢在上一節(jié)很有趣的課。
一上課，老師對我們說：“同學(xué)們這節(jié)課和我‘對著干’�！蔽掖蟪砸惑@：“什么？”和老師對著干？我可不敢啊�！斑@是個(gè)游戲”老師接著說“游戲規(guī)則是這樣的：我說一句口令你們做相反的'動(dòng)作。比如，我說向右轉(zhuǎn)，你們向左轉(zhuǎn)，明白了嗎？”同學(xué)們的好奇心和熱情勁被激發(fā)起來，大聲說：“好！”老師哈哈一笑：“那現(xiàn)在挑幾個(gè)人上來，誰做錯(cuò)了就淘汰誰�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后的舉起手來說：“我！我去！”“段全星、周凡淳、王明蕾、韓作森�！�
我們幾個(gè)上去了，在講臺(tái)上站成一排，臺(tái)下的同學(xué)們都看著熱鬧呢。
“向右轉(zhuǎn)”老師說，韓作森和王明蕾跟著老師的口令馬上向右轉(zhuǎn)，臺(tái)下哄堂大笑，這時(shí)腦子才反應(yīng)過來，原來是在做游戲，他們倆被淘汰了。
“向左轉(zhuǎn)”“向后轉(zhuǎn)”老師連續(xù)說了來兩聲口令，語速也加快了許多�？墒俏液椭芊泊径甲鰧α�，臺(tái)下傳來一陣贊揚(yáng)聲。老師說：“結(jié)束”！他就下臺(tái)了。我一想老師說了結(jié)束，沒說游戲結(jié)束，我沒下臺(tái)，大家又笑了起來。老師說：“這下真結(jié)束了�！边^了會(huì)我才恍然大悟，急忙跑回座位坐下。
下課鈴響了。有趣的一堂課就這樣悄悄溜走了。在這節(jié)課上，我們不僅收獲了快樂，更明白了規(guī)則的意義。
一節(jié)有趣的課作文8
記得剛開學(xué)時(shí)，一個(gè)星期二的下午第一節(jié)課上英語時(shí)，我們班因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)錄課去了，所以英語老師教完我們一首英文歌，也就決定讓我們放松一節(jié)課。
于是老師說：“我們一起來玩?zhèn)�游戲吧，玩什么呢？就玩?zhèn)骱诎宀涟�。我們先從最左邊開始，一列一列的傳，好，現(xiàn)在開始吧�！闭f著就把黑板擦遞給了最左邊的同學(xué)�！暗鹊�，我好像忘了說些什么，哦對了，是游戲規(guī)則，最左邊的這位同學(xué)你往后傳的同時(shí)我會(huì)面對著墻，等我一說停，黑板擦在誰的'手里，誰就上來表演一個(gè)節(jié)目，可以背一首古詩，或唱一首好聽的歌，都是可以的，如果有誰覺得害羞或者不敢，可以找一位同學(xué)來代他表演，好，現(xiàn)在開始傳�！敝灰娨i宇把黑板擦給了張秉政，張秉政又給了姜作寒，姜作寒又給了孟凡雅……。一個(gè)接一個(gè)地傳著突然一下“�！�，老師喊停了。黑板擦在楊光睿手里。楊光睿上來背了一首古詩《山行》，下去之后又開始從楊光睿傳，眼看就要到我了，幸好老師沒有喊停。我把它給了王宗瑞，可是就在王宗瑞拿到之后老師喊停了，王宗瑞就上去了，我心里開心極了，心想：幸好我手快，不然的話，上去的就是我了。王宗瑞上去也背了一首古詩《望天門山》�，F(xiàn)在要從王宗瑞傳了，又過了許久黑板擦另一個(gè)同學(xué)手里，老師又喊停了。正好這次傳到了我們班“五笨”中的“第三笨，這個(gè)“三笨”上去之后哭了，因?yàn)樗裁匆膊粫?huì)。老師一看急忙說“有誰想來幫一幫他呀？”全班沒有一位同學(xué)想上去，包括我在內(nèi)�？蓻]想到的是老師居然說“王思航你上來吧�！睕]辦法我只好上去了。我唱了一首歌《小星星》，沒想到全班都會(huì)唱，都跟著我唱了起來，我當(dāng)時(shí)就像領(lǐng)唱一樣站在講臺(tái)上，心里美滋滋的。沒想到我們剛唱完就下課了。我們只好結(jié)束了這節(jié)快樂的“游戲課”
這節(jié)課真是最開心的一節(jié)課。
一節(jié)有趣的課作文9
“耶，我們贏了!”只見第四組的同學(xué)興高采烈地歡呼著。到底發(fā)生什么事呢？請看我們今天的語文課
語文課上，老師笑瞇瞇地說：“今天我們來玩一個(gè)小游戲。”玩!我們一聽到這個(gè)字馬上歡呼雀躍�！懊C靜，肅靜�！崩蠋煾呗暤卣f，“現(xiàn)在說一說規(guī)則，根據(jù)每組的人數(shù)寫一個(gè)相應(yīng)筆畫的字。每個(gè)同學(xué)加寫一筆，但你要寫的字不能和后面的`同學(xué)說，否則失去本組的比賽資格�！薄爸懒�!”管他三七二十一，玩!游戲開始了，每組的第一位同學(xué)趕緊跑上去，果斷地寫了一筆，我組共七人，只見我組的第一位同學(xué)上去寫了一撇。哎呀，不妙!沒和我想到一塊去。沒辦法，隨機(jī)應(yīng)變吧!但，要寫個(gè)啥呢?我正思索時(shí)，第二位同學(xué)已經(jīng)輕松寫了一捺，唉，看來他倆是不謀而合了。第三位同學(xué)上去，抓抓頭發(fā)，思索了一會(huì)兒便顫抖地寫了一橫。該輪到我了，這不是成心給我出難題嗎?我慢騰騰地來到黑板前，緊皺眉頭，情不自禁地往后面的同學(xué)看了一眼，只見他們朝我齜牙咧嘴地比劃著，讓我成了丈二和尚，更摸不著腦袋了!干脆自己想吧!一看其他組成員，用手比劃著，突然，我想到“余”字正好七筆，我只要添上一橫，便可以讓其他同學(xué)一目了然。誰知道后面的同學(xué)不理解，上去寫了一豎，她一回來，我們便說：“你怎添一豎呢?應(yīng)該豎鉤呀!”我們都希望下一個(gè)成員能創(chuàng)造奇跡，可她卻添了一個(gè)大長橫。最后一個(gè)同學(xué)上去，望著一個(gè)“全”字發(fā)呆。真是一招不慎，滿盤皆輸啊!
這節(jié)語文課既有趣，又讓我們明白了一個(gè)深刻的道理：一個(gè)集體必須團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量。
一節(jié)有趣的課作文10
“眼睛長在下面，眉毛長在上面……”一陣說話聲從五·一班的教室里傳出�！肮�，哈哈哈……”又是一陣笑聲從里邊傳出，這是在干什么呢？怎么這么熱鬧呢？原來這是在按照描述進(jìn)行人物畫像。
按照描述進(jìn)行人物畫像，畫出來的應(yīng)該是很像的，可是他們畫出來的像是怎么樣的呢？來，跟我一起去看看吧！
今天我們學(xué)了《少年閏土》這篇課文，老師讓我們學(xué)習(xí)魯迅描寫人物的辦法，來任意對班級(jí)里的一個(gè)同學(xué)進(jìn)行描寫。這下可五花八門了，就出現(xiàn)了鼻子在嘴巴下面、眼睛在鼻子下面這樣超級(jí)搞笑的短文。老師大概也是想讓我們加深印象，就挑了幾篇有“特色”的文章來讀，而且是一邊讀一邊讓人在黑板上畫。
老師先讓王源赫來畫。按照老師讀出的句子，王源赫在黑板上先是畫出了這樣的`一幅畫：一雙眼睛在圓圓的頭的上面，眉毛在下巴的下面。從遠(yuǎn)處看，這就像一只大青蛙。這樣的一幅畫像惹得大家都忍不住笑了起來。誰知道后面還有更可笑的：瞪著圓圓的眼睛，額頭上起了許多的小豆豆，眉毛更是奇怪，走了起來。這看起來更像是一只生氣的青蛙。剛才還能忍住笑的同學(xué)這下是再也忍受不了了，也都哈哈大笑起來。
當(dāng)然也有對人物描寫的十分到位的：帶著粉紅色框邊的眼鏡，臉上有各種各樣的表情。根據(jù)這樣的描寫我們班同學(xué)一下就猜出來寫的是誰。她是我們班的張楚悅。
這次確實(shí)是讓我們大家都十分的開心，也會(huì)在大家的心里留下了深刻的印象：對人物的描寫不能用確切的方位詞，否則結(jié)果是會(huì)讓人啼笑皆非的。
這真是一節(jié)有趣的課！
一節(jié)有趣的課作文11
“今天天氣真冷，體育課肯定沒法上了�！蓖瑢W(xué)們都沮喪地說。不一會(huì)兒，體育老師便來了，說：“今天天氣很冷，這節(jié)體育課就在我們的教室里上吧。”同學(xué)們聽后歡呼雀躍，那聲音就像要把房頂給震塌似的。
這時(shí)老師接著說：“下面我們來做一個(gè)游戲，名字叫‘給貓畫鼻子’。首先我宣布一下游戲的規(guī)則。你們每一排都選出一個(gè)小隊(duì)長，再由小隊(duì)長選出其他同學(xué)蒙著眼睛到黑板上給貓畫鼻子。如果這位同學(xué)把貓的鼻子給畫到了臉外，那就由這一隊(duì)的同學(xué)來表演節(jié)目�！庇螒蜷_始了。只見一位同學(xué)來到了黑板前，手拿粉筆開始給貓畫鼻子。這時(shí)同學(xué)們的心都“砰砰”地跳個(gè)不停，生怕把鼻子給畫到臉外面去。這個(gè)同學(xué)終于把鼻子給畫完了，同學(xué)們也都捧腹大笑起來，原來他把貓的鼻子畫在了耳朵上了。那個(gè)同學(xué)摘下蒙臉的紗布，看著自己的作品，只好很難為情地笑了。由于這個(gè)同學(xué)是我們隊(duì)的，所以便由我們隊(duì)的同學(xué)來表演節(jié)目。聽聽這位同學(xué)出的腦筋急轉(zhuǎn)彎吧：一頭牛，兩只眼睛四條腿，請問這是為（喂）什么？”有的同學(xué)說是因?yàn)檫z傳。老師這時(shí)提示說：“別想前邊的，想想這是‘為’什么？”老師故意把這個(gè)“為”字說得很重。話音剛落，一個(gè)同學(xué)便站了起來說：“喂草�！崩蠋熉牶笪⑽⒁恍�，說：“你真聰明！”
下一輪的`畫鼻子又開始了。沒想到這位同學(xué)畫得還可笑，竟然把鼻子畫在了貓的耳朵上！同學(xué)們又一陣捧腹大笑。這樣，畫鼻子的游戲玩了一輪又一輪，同學(xué)們的笑聲回蕩在寂靜的校園里，久久不息。
通過這次游戲，我看到了我們班的同學(xué)們都非常團(tuán)結(jié)，而且同學(xué)們之間的關(guān)系也非常和諧。如果某一個(gè)同學(xué)把鼻子畫在了臉外，其他同學(xué)并沒有對他進(jìn)行責(zé)備，更多的是安慰。啊，這是一節(jié)多么有意思的體育課啊！
一節(jié)有趣的課作文12
林老師說今天這堂課是“動(dòng)嘴作文課”，話音剛落，班級(jí)頓時(shí)沸騰了起來，像炸開了鍋。有的說今天要開“吵架大會(huì)”；有的說今天口述作文；還有的說開美食派對。
只見老師打開了她的“寶葫蘆”，從里面拿出了一袋巧克力餅干�？吹猛瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都直流口水，雙眼冒著綠光，恨不得一下子撲上去全吃光。老師拿著一塊餅干，先是聞了聞，好像很美味。然后輕輕地抿了抿，接著老師緊張地啃了一小口，眼睛瞇成了一條縫。最后老師津津有味地品嘗著餅干，可惜的是，餅干太脆弱了，經(jīng)不起老師這般折騰，光榮的.犧牲了。老師又嘗試了一遍，在最后快要成功的時(shí)候，猝不及防地餅干又?jǐn)嚅_了，只剩下半個(gè)骨頭形狀的餅干。老師靈機(jī)一動(dòng)說：“雖然做不成背心了，但這形狀像小豬骨頭，那就做小豬骨頭吧。”同學(xué)們聽了都說老師的主意不錯(cuò)。
老師把餅干分發(fā)到同學(xué)們手中，我先仔細(xì)看了看餅干，它是圓形的，邊緣上有一個(gè)個(gè)小山坡，餅干表面還有很多個(gè)細(xì)小的孔。我聞了聞，一股奶油味撲鼻而來，令人心曠神怡。我想：啃出一個(gè)什么“藝術(shù)品”呢？對了，啃出世界上獨(dú)一無二的石拱橋吧。接著我小心翼翼地啃了幾口，把餅干從底部往上咬�？谐鲆粋�(gè)半圓形的弧度來，可是快要完工的時(shí)候，餅干突然碎了，我心情頓時(shí)低落。幸好我有兩個(gè)餅干，慢慢地，慢慢地，我把另一塊餅干咬成了一個(gè)石拱橋，這成功真是來之不易呀！
我望了望周圍，有的人啃出了一件背心，有的人咬出了一個(gè)愛心，還有人吃出了一彎月亮。
我以為把餅干吃出形狀是件很簡單的事，但做了以后發(fā)現(xiàn)，不論多簡單的事情想要把它做好，都不是件容易的事。
一節(jié)有趣的課作文13
剪、畫、粘、貼是小朋友最喜歡的游戲，而今天的實(shí)踐課上，老師讓同學(xué)們用玉米粒粘圖形更讓我們耳目一新。
上課一開始，老師就單刀直入地給我們講了玉米渾身都是寶，它不僅可以做食物，還可以釀酒、做飼料、提煉乙醇等，這讓我們這些住在農(nóng)村的學(xué)生對熟視無睹的玉米產(chǎn)生了濃厚的興趣。接著，老師拿出一幅地圖，一邊指著地圖，一邊說：“我們的家鄉(xiāng)所在地吉林省就盛產(chǎn)玉米，是玉米的主要產(chǎn)地。”這又讓我們既驚喜又自豪。
老師慈祥地看著我們，發(fā)現(xiàn)大家人人臉上洋溢著喜悅的笑容，趁機(jī)說“你們是不是對玉米都有好感呢？那就讓我們用玉米粒粘圖形來表達(dá)自己對它的喜愛吧！”話剛說完，大家就紛紛拿出自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的玉米粒躍躍欲試。老師親切地說：“別著急，掌握方法很重要”。于是，老師一邊演示、一邊講解，我們聚精會(huì)神地聽著、看著，很塊就掌握了要領(lǐng)。接著，老師給每個(gè)小組發(fā)了一張紙，用玉米粒粘圖形的活動(dòng)開始了。
說時(shí)遲、那時(shí)快，各小組紛紛行動(dòng)，先畫圖形輪廓，再沿著輪廓線抹乳白膠粘玉米粒，最后用玉米粒填充畫面。我們小組經(jīng)過商量先畫好了吉林省地圖，然后你一粒、我一粒往上粘起來，乳白膠弄得滿手都是，可誰也不介意，仍然舞動(dòng)著小手抹呀、粘呀，一個(gè)個(gè)興致盎然。
時(shí)間過得真快，眼看下課時(shí)間到了，我們的作品也完成了。老師讓各小組把作品展示給大家看。只見昂頭挺胸的.公雞、驕傲的大白鵝、旁逸斜出的樹木、靈秀漂亮的梅花……一個(gè)個(gè)圖形競相生輝，讓人眼花繚亂，興奮不已。沒想到普普通通的玉米粒競能構(gòu)出如此美妙的圖畫，啊，這節(jié)實(shí)踐課真讓我們大開眼界��！
一節(jié)有趣的課作文14
“哈哈哈……”一陣歡笑聲打破了原本寧靜的教室。你知道我們是在玩什么嗎？猜對了，我們是在玩一個(gè)叫“我與老師對著干”的小游戲。
游戲開始前，老師先給我們講了游戲的規(guī)則。規(guī)則是老師說什么，我們都要與老師對著干，作出相反的動(dòng)作。如果做錯(cuò)或反應(yīng)慢，就要自覺走上講臺(tái)。我們聽完游戲規(guī)則后，立馬坐好，等待著游戲的開始。但有幾個(gè)同學(xué)在游戲還沒開始的.時(shí)候，就一直和老師對著干，我猜他們應(yīng)該是以為游戲早已開始了吧。
游戲開始了。老師喊出：“起立！”有兩個(gè)同學(xué)還沒有搞清楚游戲的具體規(guī)則，直接被淘汰了，我為他們感到傷心，也知道老師比狐貍還狡猾，我心里有一絲緊張。老師快速說道：“向前轉(zhuǎn)！”這次沒有人淘汰。但一波未平又來了一波，正好也處于我們放松警惕的時(shí)候，老師一個(gè)指令，一下子淘汰了幾名同學(xué)。唉！老師真是太狡猾了。我心想：老師居然當(dāng)我們不注意的時(shí)候偷襲我們，真是太狡猾了！沒過幾輪，第二組就團(tuán)滅了，只剩下一組和三組�，F(xiàn)在人數(shù)比例13vs7，差距有點(diǎn)大了吧！又一輪過后，只剩下三個(gè)人了。同學(xué)們有的在那里指手畫腳，替他們捏把汗，還有的在那里哈哈大笑。
最后的冠亞軍之爭終于開始了，教室的溫度好像都在升到了30度一樣熱。老師快速地喊出：“向右！”一個(gè)人沒有反應(yīng)過來，所以被淘汰了�，F(xiàn)在是冠軍的爭奪戰(zhàn)，老師喊出：“向后轉(zhuǎn)！”有一個(gè)人好像在發(fā)呆呢，結(jié)果輸?shù)袅�。最終。當(dāng)仁不讓的冠軍出現(xiàn)了，那就是——小睿。看他開心的表情，我也很替他開心啊！
這么好玩的游戲，你也快來玩吧！
一節(jié)有趣的課作文15
這一節(jié)課，我們要做一個(gè)游戲，叫心有靈犀。我很想盡快知道這個(gè)游戲的游戲規(guī)則。
我的心情非常激動(dòng)，終于知道規(guī)則了，是這樣的：男生和女生各找出兩名同學(xué)做搭檔，時(shí)間為120秒。一個(gè)詞語，描述者可以用語言、動(dòng)作、神態(tài)來描述這個(gè)詞語，但不能說出這個(gè)詞語里面的字和諧音。如果有比劃不清楚的詞語可以喊“過”，猜下一個(gè)詞語。不過，“過”這個(gè)字只能說兩次，時(shí)間到了哪個(gè)組猜的多，哪個(gè)組就成功，成功的組可以得到一張喜報(bào)。
我們女生推出了紀(jì)萱哲當(dāng)描述者，讓祝筱珂當(dāng)猜的人，我對她們充滿了信心。
先是男生隊(duì)登臺(tái)比賽，趙瑞琦是描述者，馬靈均是猜的`。他們組第一個(gè)詞是“高興”，趙瑞琦開始用手比了個(gè)“ye”，馬靈均開始說了一個(gè)“興高采烈”，趙瑞琦馬上強(qiáng)調(diào)是兩個(gè)字，馬靈均說出了“高興”這個(gè)詞。我很緊張，怕他們組猜的過于順利。第二個(gè)詞是“粉筆”，趙瑞琦從旁邊拿了一支粉筆，馬靈均脫口而出“粉筆”。第三個(gè)詞是“媽媽”，趙瑞琦說：“女孩長大了成什么？”，我認(rèn)為馬靈均會(huì)說別的，可是他一下子說出了“媽媽”這個(gè)詞。趙瑞琦和馬靈均陸陸續(xù)續(xù)說出了“寫作業(yè)”和“跳繩”，他們成功答對了五個(gè)詞語。
輪到我們女生了，紀(jì)萱哲告訴祝筱珂，“這是你的一個(gè)親人”，祝筱珂想了一會(huì)，這時(shí)我像熱鍋上的螞蟻，替她們著急。紀(jì)萱哲又加了一句“比你小的”，“妹妹”祝筱珂脫口而出，第二個(gè)詞是“彩筆”，紀(jì)萱哲拿起粉筆說：“和這個(gè)很相似”。祝筱珂猜了兩次才回答對�！捌痢斑@個(gè)詞被紀(jì)萱哲自己不小心說出來了，她們接著又猜對了“害怕”和“游泳”這兩個(gè)詞語。她們兩個(gè)配合默契，可是時(shí)間飛速，我們才說了四個(gè)詞語，時(shí)間就到了。
呀！我們輸了，不過我會(huì)再接再厲的，我希望下次我們可以成功！
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