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描寫細(xì)節(jié)作文
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的描寫細(xì)節(jié)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
描寫細(xì)節(jié)作文1
一件事,都是由許多個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的,這些細(xì)節(jié)看似微不足道,卻馬虎不得。試想,中國(guó)的飛機(jī)、航天飛船哪樣不是有成千上萬(wàn)的細(xì)節(jié)組成的。這么多的細(xì)節(jié)構(gòu)成了一件大物體,但只要其中的某一個(gè)細(xì)節(jié)沒有處理好,便有粉身碎骨的可能性。所以說(shuō),萬(wàn)事都要認(rèn)真,慎重其事。如果一個(gè)人連小小的細(xì)節(jié)都處理不好,那他一定不會(huì)成為大氣候的。
注重細(xì)節(jié)的大人物很多,一個(gè)人撿起了地上的一團(tuán)毫無(wú)相關(guān)的廢紙團(tuán),他就是福特公司的總裁福特;一位經(jīng)常隨手關(guān)起身后的門,他就是美國(guó)總統(tǒng)麥金萊。當(dāng)然,不全都是正面的,也有受挫折的例子。著名發(fā)明家愛迪生,因?yàn)橐晃恍?shù)點(diǎn)的誤置,導(dǎo)致他失去了一項(xiàng)專利。
以上的'例子讓我們知道無(wú)論做什么事都要謹(jǐn)慎對(duì)待。記得有句話說(shuō)的好,叫“大禮不辭小讓,細(xì)節(jié)決定成敗”筆者很是認(rèn)同這句話,細(xì)節(jié)才是最重要的。凡事務(wù)必精益求精,不要怕浪費(fèi)多余的時(shí)間,不要怕付出的精力過(guò)多,請(qǐng)相信,你會(huì)收獲你所意想不到的快樂。
不求上進(jìn)的人往往都會(huì)忽略了細(xì)節(jié),而這些忽略細(xì)節(jié)的人都是對(duì)待人和事不認(rèn)真,遇事總是敷衍帶過(guò)的人。這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)在工作中感受到工作帶給你的快樂,只會(huì)讓自己感到疲憊,厭倦。把握不好細(xì)節(jié),輕則從頭來(lái)過(guò),重則毀其一生。朋友們,請(qǐng)相信細(xì)節(jié)才是決定一切的真理。凡事都有最初的起步,而最初的起步看是簡(jiǎn)單,卻馬虎不得。起步往往是最關(guān)鍵的,若起步扎穩(wěn)了,便勝人一籌。無(wú)論做什么事,只要細(xì)節(jié)沒有把握到位,就永遠(yuǎn)不會(huì)是一件好的成品,不管誰(shuí)是它的始作俑者!如果你和我一樣喜歡看電影,那你一定也會(huì)注意到,電影里往往有某些細(xì)節(jié)看似很平常,但要是缺少了這細(xì)節(jié),電影就不會(huì)完美了,就好像東拼西湊的感覺。催淚劇本身并不感人,而讓人淚下的其實(shí)就是電影里的某些細(xì)節(jié),他似乎牽引著你的淚腺,讓你止不住的掉淚。有時(shí)候不得不佩服這些老道的導(dǎo)演,手法太精妙了。當(dāng)然,一部成功的電影是要付出很多的,拍完電影后要仿佛的檢查,然后剪輯好了之后還要一遍遍的觀察不足之處,看那些細(xì)節(jié)沒有到位,這些看似不起眼的細(xì)節(jié)往往都是成功的主要因素。
細(xì)節(jié),不是你的三分鐘熱度,細(xì)節(jié)是一場(chǎng)持久戰(zhàn),細(xì)節(jié)是一種無(wú)時(shí)不在的習(xí)慣,是智慧的見證,是你每日工作的標(biāo)準(zhǔn)。所以,我們無(wú)論做什么事都不能馬虎帶過(guò),在這件事情還沒達(dá)到你的滿意程度時(shí),一定不要妥協(xié),請(qǐng)仔細(xì)的找找不足之處,不要怕多花時(shí)間,因?yàn)橹挥羞@樣,你才是一個(gè)能創(chuàng)造出財(cái)富的人,才會(huì)是一個(gè)有價(jià)值的人。
描寫細(xì)節(jié)作文2
用心做好每一個(gè)細(xì)節(jié),成功的玫瑰終將綻放出最動(dòng)人的美麗!}記
山間的花兒知道,自己只能盛開一次,因此,它細(xì)心地張開每一片花瓣,細(xì)心調(diào)整每一片花瓣的角度和彩,最終綻放出令人驚嘆的高雅。天上的彩霞知道,自己只能絢爛一次,因此,它細(xì)心地鋪開每一片云霞,用心設(shè)計(jì)每一片云霞的濃重清淡,用心舒卷霞光的燦爛和風(fēng)采,從而成就了上帝領(lǐng)空那最美的花園。青春的我們知道,我們只能年輕一回,所以我們必須認(rèn)真把握好生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié),靜靜地守候成功殿堂的幸;ㄩ_。細(xì)節(jié)決定成敗,成敗系于細(xì)節(jié)。
遙想戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,藺相如大智大勇而又慎于細(xì)節(jié),把握好獻(xiàn)璧于王而請(qǐng)指示于王的關(guān)鍵時(shí)刻,方能夠有禮有節(jié),不辱使命,完璧歸趙。而一代劍客荊軻雖剛勇過(guò)人,但在“執(zhí)秦王之手,握秦王之袖”的關(guān)鍵之處猶豫彷徨,致使良機(jī)錯(cuò)過(guò),釀成了刺秦不成,荊魂歸陰,血濺秦廷的莫大遺憾,亦為千古之人敲響了“切莫疏于細(xì)節(jié)”的警鐘。
細(xì)節(jié)決定成敗,成敗系于細(xì)節(jié)。放眼航天事業(yè),我國(guó)“神舟七號(hào)”之所以能夠發(fā)射成功,是因?yàn)楹教烊思?xì)心嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真把握飛船發(fā)射的每一個(gè)數(shù)據(jù),每一個(gè)程序,每一個(gè)細(xì)節(jié)。而美國(guó)的“挑戰(zhàn)者號(hào)”航天飛機(jī)發(fā)射升空后不幸失事墜毀,七名宇航員全部罹難,究其原因,僅僅是因?yàn)橐粋(gè)細(xì)節(jié)沒有做到位。小小的`細(xì)節(jié)失誤,造成慘重的航天事業(yè)損失,令人驚愕,令人扼腕沉思。
細(xì)節(jié)決定成敗,成敗系于細(xì)節(jié)。相聲大師侯寶林先生長(zhǎng)于幽默而慎于細(xì)節(jié),終成為相生表演藝術(shù)大師;貝多芬才華超人而又慎于細(xì)節(jié),注重推敲每一個(gè)音符,他的交響曲才成為最美的“天堂之音”;我國(guó)歷代的偉大詩(shī)人,文采雄奇而又秉承“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”的原則,有了“草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕”的瀟灑飄逸,才有了“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的新奇別致。才有了“問渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”的睿智哲理。細(xì)節(jié)決定成敗,成敗系于細(xì)節(jié)。當(dāng)然,這里的慎于細(xì)是不辨本末;這里的細(xì)致入微,并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于細(xì)節(jié),大智大勇而又細(xì)心慎重
,這才是人生成功的有力保障山間的花兒,用心描繪高雅;天空的云霞,用細(xì)心潑灑絢爛。我們——風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子,也一定會(huì)用“慎于細(xì)節(jié)”綻放人生的美麗。
描寫細(xì)節(jié)作文3
俗話說(shuō)的好,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!苯處熅拖襁@春蠶和蠟燭,默默的奉獻(xiàn)著自我的一生,全心全意地投入到自我的教育事業(yè)中。
我今年已經(jīng)12歲了,是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生,在我上小學(xué)的五年里,除了父母以外,和我相處時(shí)間最長(zhǎng)的也就僅有教師了。是教師把兒時(shí)貪玩的我們帶入學(xué)問的海洋;是教師用一顆寬容的心原諒我們犯下的過(guò)錯(cuò);是教師教年幼的我們?nèi)绾畏直媸篱g的是是非非……正因?yàn)檫@樣,我愛我的教師正如愛我的母親一樣,我尊敬他們,正如尊敬長(zhǎng)輩一般。我最喜歡的教師便是從二年級(jí)一向教我們音樂的張大霖教師。
張教師個(gè)子高高的,鼻子挺挺的,戴著一副眼鏡,顯得文質(zhì)彬彬,看起來(lái)很有學(xué)問。事實(shí)也正是如此。樂器方面他會(huì)彈鋼琴、吹笛子、吹薩克斯……唱歌也十分的動(dòng)聽,是個(gè)名副其實(shí)的男高音。張教師和藹可親,上課幽默風(fēng)趣,有自我獨(dú)特的風(fēng)采,還經(jīng)常開玩笑,喜歡說(shuō)些笑話什么的。我最喜歡張教師就是因?yàn)樗险n時(shí),課堂紀(jì)律要求比較寬松,讓同學(xué)們感覺很自在,教師說(shuō)到一些趣味的事時(shí),我們能夠哈哈大笑,好像這根本不是課堂,而是在玩一個(gè)好玩的游戲。有的時(shí)候上課,有些學(xué)生回答不出來(lái)教師提的問題時(shí),張教師不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)他,臉上依然掛著微笑,那微笑似乎有一種神奇的力量,能夠讓那個(gè)同學(xué)不再難為情,然后,他會(huì)請(qǐng)別的同學(xué)告訴那個(gè)同學(xué)答案是什么,如果那個(gè)同學(xué)懂了、明白了,便讓他坐下。
張教師還經(jīng)常會(huì)讓同學(xué)們來(lái)根據(jù)音樂合理的做一些動(dòng)作,使課堂中多了一份愉悅的心境,多了一份歡笑,讓我們?cè)谛β曋懈M(jìn)一步認(rèn)識(shí)音樂是多么趣味!
張教師也會(huì)發(fā)脾氣。每當(dāng)同學(xué)們太放肆,課堂紀(jì)律太亂的'時(shí)候,他也會(huì)兇一下,以示懲戒。但不管怎樣樣,張教師在我的心目中一向是一個(gè)好教師,一個(gè)平易近人的好教師。
前段時(shí)間,張教師在我校舉辦了自我的個(gè)人演唱會(huì),演唱會(huì)上張教師為我們唱了很多的歌曲,有英文歌、有抒情歌、有歡快的歌、有男女對(duì)唱、有男高音獨(dú)唱等等。同時(shí)也表演了鋼琴?gòu)棾八_克斯獨(dú)奏。這個(gè)演唱會(huì)辦的十分成功,十分精彩,是我截止目前看過(guò)的最精彩的演出。
這就是我的音樂教師,一個(gè)和藹可親、風(fēng)趣幽默的音樂教師——張教師。
描寫細(xì)節(jié)作文4
某個(gè)夏天的晚上,我約了好朋友小祺做完作業(yè)后一起到小區(qū)的花園滑輪。當(dāng)我正要出去的時(shí)候,媽媽問:“你今天沒有戴頭盔和護(hù)膝嗎?”我回答說(shuō):“是啊,天氣太熱,不想戴了!眿寢尣惶判牡卣f(shuō):“那你要小心注意安全,別滑得太急太快哦!”
我惦記著媽媽對(duì)我說(shuō)的話,所以當(dāng)我和小祺在黑蒙蒙的花園里滑輪時(shí),我就小心翼翼地滑著,滑了好幾個(gè)圈都沒事。
可是當(dāng)我碰到了討厭的小丁和大丁后,我就倒楣了。他們是一對(duì)很頑皮的兄弟。這時(shí),小丁跑到我身邊來(lái)向我伸著舌頭說(shuō):“笨蛋,來(lái)抓我呀!”我不服氣,硬要快速地滑過(guò)去,追趕著們。他們一邊向花園的斜坡上滑行,一邊還回頭對(duì)著我說(shuō):“笨蛋,你是抓不了我們的!”那時(shí)我只顧著生氣,沒注意到安全也沒記住媽媽說(shuō)的.話。我滑呀滑呀,已經(jīng)和好朋友小祺失散了。突然‘啪’一聲,我摔在地上了,我哇哇地哭了。雖然我沒摔傷頭可是摔倒了手臂和膝蓋,流出了鮮紅色的血,我很害怕。那兩個(gè)可惡的家伙在遠(yuǎn)處外看著我,卻一點(diǎn)同情心也沒有,當(dāng)沒事情發(fā)生一樣溜走了。我痛苦地站起來(lái),剛巧小祺的媽媽在附近,我就一拐一拐地?fù)蔚叫§鲖寢尩呐赃呎f(shuō):“阿姨,我先回家了,請(qǐng)跟小祺說(shuō)一聲!卑⒁桃娢译x開時(shí)捂著的手流出血來(lái),就幫忙打電話給我媽媽。
我乘著電梯回家,邊哭邊想著,媽媽知道我不聽她的話,肯定會(huì)把我罵一頓!誰(shuí)知,電梯門打開了,只見媽媽已經(jīng)著急地等著我。我還沒走出電梯門,媽媽就趕緊跑過(guò)來(lái),我看到媽媽,忍不住抱著她大哭了。媽媽說(shuō):“翠怡,電梯門還沒開就聽見你的哭聲,你沒事吧?”當(dāng)媽媽扶著我進(jìn)屋里時(shí),我的小狗狗也很懂事一樣地舔著我的腳,像在安慰我說(shuō):“小主人,不用擔(dān)心,有我們?cè)!”媽媽幫我打點(diǎn)了一下,給我喝了點(diǎn)水,然后說(shuō):“翠怡,我扶你去洗個(gè)澡吧!蔽蚁赐暝枇,媽媽拿著藥膏擠了點(diǎn)塗在我的傷口上,說(shuō):“哎呀,已經(jīng)摔破了一大片皮了,還疼不疼啊?以后要小心點(diǎn)哦!边@時(shí)候,我心里感到一絲絲的暖意,我不再哭了。我很想對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我不怕疼,我只怕你心疼!”
最后我還是把這話放在心里沒說(shuō)出口,我想我要用行動(dòng)來(lái)報(bào)答媽媽的愛!
描寫細(xì)節(jié)作文5
“咬定青山不放松,立根原在破巖中”,翠竹有心扎根破巖,才有了“任爾東西南北風(fēng)”的灑脫堅(jiān)毅。人亦如此,讓心靈扎根,目標(biāo)在前,才有了拼搏的動(dòng)力。
泰戈?duì)栒f(shuō):“種子向往春天時(shí)便成了花!庇行淖钜o,讓心靈在向往中扎根,便有了破土而出的力量。
我想起“草原曼巴”王萬(wàn)青。誰(shuí)能想到這個(gè)都市的驕子,能夠扎根艱苦的甘南瑪曲45年?“做一個(gè)有價(jià)值的人”,一位心懷夢(mèng)想的大學(xué)生,克服重重困難,扎根藏區(qū)工作,僅僅用好奇的字眼來(lái)詮釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。與時(shí)代同步,是一種信念、一種理想的.力量,在不斷驅(qū)使著他用心去尋找屬于自己的人生。有心最要緊,堅(jiān)韌的心靈就此扎根于夢(mèng)想的土壤。因?yàn)橛行,所以奔跑,即使跌倒了也要爬起;因(yàn)槠床猿晒,淚水與汗水中都盛滿了希望。王萬(wàn)青讓心靈扎根,在奔跑中昭示:堅(jiān)韌的生命就是如此驕傲。
他因?yàn)榭诔远员┳詶,他因登臺(tái)演講而遭人嘲笑,然而他——德摩斯梯尼,這個(gè)堅(jiān)韌的靈魂,將自己的靈魂扎根于希望,每天含著石子,面朝大海朗誦。清朗的海風(fēng)吹送來(lái)夢(mèng)想的芬芳,海浪宣讀著誓言與他為伴。有心最要緊,五十年如一日,他終成希臘最偉大的演說(shuō)家。他有心扎根,讓靈魂飛翔,他在演講臺(tái)上,用清晰流利的言語(yǔ)向人民訴說(shuō)著夢(mèng)想的力量,讓人們懂得:有心最要緊,唯將心靈之根深深扎住,以努力和拼搏為翼,才能展翅飛翔。
還記得“索道醫(yī)生”鄧前堆嗎?這個(gè)28年來(lái)來(lái)來(lái)往往于怒江兩岸的鄉(xiāng)村醫(yī)生,為村民健康擔(dān)憂。曾經(jīng)迷茫,也曾經(jīng)退縮,然而心中有愛卻讓他在苦難中覺醒,讓自己的心靈扎根于怒江的熱土。有心最要緊,所以在冰冷的索道上,他以赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),奏出了曠世的絕響,在繩索上起舞,在怒江邊歌唱。他把根扎在風(fēng)雨故土,在這個(gè)風(fēng)波迭起的時(shí)代向人們昭示:心靈是棵會(huì)開花的樹,唯有心扎根,方能綻放夢(mèng)想,讓生命飛翔。
有心最要緊,少一些“一日看盡長(zhǎng)安花”的浮躁,多一份“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的信念;有心最要緊,少一些“無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意”的孤愁,多一份“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何”的豪情;有心最要緊,在拼搏中讓夢(mèng)想的種子開出了絢爛的花,芬芳之中,踏出一路花香!
描寫細(xì)節(jié)作文6
早自習(xí)時(shí),林老師給我們讀了一篇豐子愷寫的散文,原來(lái),我們民國(guó)時(shí)期有三種人可以當(dāng)博士。就是吃瓜子博士、吹煤頭紙博士和筷子博士。
豐子愷的那篇散文親切幽默,詳寫的是吃瓜子,那我就來(lái)介紹吃瓜子叫吧。民國(guó)時(shí)期,在那些茶館呀!戲臺(tái)中都有瓜子,當(dāng)時(shí)那的少爺們可是嗑瓜子的高手,小姐、夫人們也遜他們一籌。豐子愷曾被朋友請(qǐng)到茶館中去,那方方正正的木桌放著一盆瓜子,豐子愷是吃瓜子中的“低手”,他首先拿了一枚略厚微微大的瓜子,放在里面的大齒中一咬,“咯嘚”一聲響起,瓜殼就成了兩半瓣了。瓜仁很順利得吃到了。
下一次他可沒有這么幸運(yùn)了,他力度不適,把一整顆瓜子都咬碎了,找了半天也只有嗑碎的瓜仁,以為瓜子殼是瓜子仁,全吃了下去,殼深深地卡在牙縫中,不用牙簽根本挑不出來(lái)!肮 蔽覀儙讉(gè)小孩快要笑得沒氣了,這也包括我。林老師接著講下去,那些少爺們可算厲害了,一手拿著根煙,一手要拿瓜子一邊還要送瓜子到嘴巴中,你別看麻煩,人家吃得挺順利呢!“咯,呸,咯,呸,咯……”一天可以吃好幾斤呢!
說(shuō)到這,我們大家興致高漲都想立刻試一試,林老師原來(lái)也給我們準(zhǔn)備瓜子豐子愷散文中的瓜子。這玩意以前只有在過(guò)年才能吃到的美食,所以,我只能算作一個(gè)低手。我的后桌盧同學(xué),她,聽說(shuō)是個(gè)嗑瓜高手,我打趣道:“呀!你要是再來(lái)一個(gè)煙斗來(lái)抽抽,那才好呢!”說(shuō)完,我們都笑了起來(lái)。
就在同學(xué)們一起瓜子嗑的興致勃勃時(shí),林老師打斷了我們口中的美食,讓我們繼續(xù)聽她講完。原來(lái),那些小姐、夫人們都是這么嗑的:“嘀嘀”兩聲嗑完,轉(zhuǎn)一個(gè)方向,看,瓜子肉本能的彈出了瓜子殼,掉在了嘴巴里,嗑出肉的`瓜子殼好像一朵盛開的蘭花。講到這時(shí),林老師自己也想體念豐子愷散文中消遣時(shí)光的魔力瓜子。于是,林老師也學(xué)著豐子愷形容的樣子,加入了嗑瓜行列。拿起最飽滿一顆,在門牙上“噠噠”了兩下,瓜子轉(zhuǎn)了半個(gè)圈,沒有成功。第二次成功了,瓜子內(nèi)彈了出來(lái)。瓜子殼還真像一朵美麗的送花呢!林老師說(shuō)道。
嗑瓜子是一門很講究的學(xué)問,我呀!也只能跟不會(huì)嗑瓜子的人比比了。
描寫細(xì)節(jié)作文7
葉子,不是樹,不是花,它似乎并沒有什么特別的,只是葉子。
它在路邊,那是一條狹窄的街道,綠化相當(dāng)可憐,灰色的隔墻
黑色的馬路,灰色的天空黑色的煙,我下一句要說(shuō)的不是它的存在給這條實(shí)在沒什么特點(diǎn)的馬路增添了一抹綠色,而是那葉子它本身也與周圍所同化——變成了一種壓抑的灰色。
它在一個(gè)不到半平米大、半米高的花池中,在那一小方貧瘠的土壤中悄悄地存在著,存在著存在著,它沒有校園里那些葉子的熱情,校園那些葉子,蓬蓬勃勃的生長(zhǎng),滿懷新生機(jī)的綠意卻被園藝剪一下裁去,但還是不甘心的向上生長(zhǎng)著,蓬蓬勃勃,正如那莘莘學(xué)子,歷經(jīng)修剪卻生機(jī)仍在,備受洗禮而漸臻成熟。
這些葉子不一樣,它靜止著,仿佛是從創(chuàng)世以來(lái)就在那里,從來(lái)都沒有變過(guò)的一尊雕塑,沒有生命的,停滯的。
它在這里被所有人忽視,沒有人有關(guān)注他的閑情雅致,因?yàn)槲覀儗?shí)在看不出它有什么用處來(lái),它未曾傾吐過(guò)芬芳未曾點(diǎn)綴過(guò)街巷。說(shuō)到這一點(diǎn),行道樹是幸福的,他們?cè)谧铍y熬的黑暗中咬牙忍受苦難的'時(shí)候,心里想著自己有如此多的同伴,多少棵樹手拉手,輕輕唱著悲傷的歌,心中充滿希冀地、為實(shí)現(xiàn)那自身價(jià)值而迎接黎明。
葉子也是有同伴的,可是它囿于這一小個(gè)花池,它看不到,看不到呀!煢煢孑立,心中充滿對(duì)未來(lái)的迷惘和對(duì)自身價(jià)值的懷疑,發(fā)不出嘶啞吶喊,流不出帶血的眼淚,它就這么靜默著,靜默著。
久了久了,它也就麻木了,自己被污濁的世界所同化,真的變成一座了無(wú)生機(jī)的雕塑,它累了,它甘于平凡與狹隘,又不想甘于平凡與狹隘,最終不得不甘于平凡和狹隘。
現(xiàn)在若是給予它名為“希望”的救贖,那對(duì)用絕望外殼保護(hù)自己的它,該是致命的打擊吧!
葉子,你累了么?葉子,你什么時(shí)候能夠重歸泥土?
可孰知,停滯就是死亡,人云亦云總會(huì)丟掉自我。
這大概是命運(yùn)罷,世間的事物,有哪個(gè)能夠脫離塵世洪流,靜止在時(shí)間之外呢?個(gè)性不再,就滅亡罷。
我用沾滿泥土的雙手,捧起這被遺棄的一簇,世界上,不知還有多少。
那叢葉子依舊在那里,它在哭?在笑?在思考?還是僵硬地就那么靜靜地待著?沒人知曉。
葉子啊,葉子!
描寫細(xì)節(jié)作文8
一株帶雨的梨花讓我感受到了生命妖艷的美,一片火紅的楓葉讓我感受到了熱烈奔放的美,一條潺潺的小溪讓我感受到了溫柔舒緩的美。但這些美,在我的眼中,遠(yuǎn)不如媽媽帶給我的愛,讓我感受到了親情的美。
讀小學(xué)時(shí),家離學(xué)校很近,每天都是媽媽在學(xué)校門口接我回家。她每天都早早地下班去接我,然后再在晚飯的時(shí)候出去應(yīng)付飯局。每次過(guò)馬路的時(shí)候,媽媽總是用她的右手抓緊我的左手,在馬路邊張望著,看著來(lái)來(lái)往往的車子。有時(shí)人太多了,她怕擠著我,總是等大撥的.人走過(guò)去之后再牽著我的手一路小跑到馬路對(duì)面。直到站在了人行道上,她才把我的手放開,長(zhǎng)舒一口氣,放下了心似的。那時(shí)的我,嘴角每天都保持著好看的弧度。
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒,我是個(gè)粗心的孩子,總是忘記在這個(gè)多雨的季節(jié)出門帶傘。這個(gè),那天,盡管媽媽再三叮囑,我仍是兩手空空地出了家門。那天老天爺也不作美,偏偏在放學(xué)的時(shí)候下起了雨,不大不小的,卻下個(gè)沒完沒了。我趴在門邊焦急地張望著,多希望媽媽快些來(lái)接我啊……
終于,在雨中看見了媽媽,她舉著把可愛的小藍(lán)傘在那里等我,見我跑過(guò)去,連忙將我罩在傘下。我歪著頭看看媽媽,看看那把可愛的小藍(lán)傘,卻看到了媽媽那張慈愛的笑臉和她為我撐起的那一方藍(lán)色的天空。
回家的路上,我蹦蹦跳跳地走在傘下,媽媽跟在我的身后一路小跑著,盡管這樣,我的身上卻連一個(gè)雨滴也沒有。我好奇這傘真的好大啊,可是轉(zhuǎn)頭看向媽媽,她的衣服已經(jīng)濕了大半,雨水從胳膊上滑過(guò),見我想說(shuō)什么,她示意我別說(shuō)話,并送給我一張平靜的笑臉。
后來(lái),我長(zhǎng)大了些,可以為媽媽撐傘了,我便在下雨天為她撐傘,并且讓自己被雨淋著。見她心疼得望過(guò)來(lái),我搖搖頭,并且送給了她一張溫暖的笑臉。我相信,那時(shí)候,她也一定看見了頭頂上那一方藍(lán)天,那是她的女兒用一顆感恩的心撐起的。
現(xiàn)在,雖然時(shí)間過(guò)去了很久,但每當(dāng)我看到那把現(xiàn)在已經(jīng)罩不下我的小藍(lán)傘,都能想象得媽媽的那張不變的笑臉,和那亙古不變的綿長(zhǎng)的母愛,我還依稀能想得出媽媽在看到我為她舉傘時(shí)那心疼卻幸福的表情。感恩是什么呢?感恩就是寒冬之夜的一把火炬,它能照亮明天,溫暖別人;感恩是什么呢?感恩就是盛夏時(shí)節(jié)的一泓清泉,它能滋潤(rùn)心田,洗滌我們的心靈。讓感恩永駐心中吧,讓世界變得更溫暖
描寫細(xì)節(jié)作文9
記得托爾斯泰說(shuō)過(guò):“愛不是能完全用語(yǔ)言表達(dá)的,只能用生活的全部來(lái)表現(xiàn)它!蔽业母赣H就是這樣,他用他的雙手向我詮釋了愛。
我記憶中的父親整天擺著個(gè)嚴(yán)厲的臉孔,從出生到現(xiàn)在我?guī)缀蹼y得從他的臉上看到笑臉。
星期五,學(xué)校公示欄上多了一樣?xùn)|西,就是它竟引來(lái)大批大批的人,不用說(shuō)大家也知道,能讓學(xué)生有這么大反應(yīng)的東西,當(dāng)然是成績(jī)單了。當(dāng)然我也在那個(gè)人群中,當(dāng)我看到我的成績(jī)時(shí),我的'身體好像懸浮在空中沒有了重量。說(shuō)好要堅(jiān)強(qiáng),可淚水還是恣意地流滿臉頰。放學(xué)了我沒有絲毫的快樂,獨(dú)自一個(gè)走在路上,我感到猶豫不決,停留在路上,好像迷失了方向。
我回到家里,爸爸正在挑谷,矮小的個(gè)子在田中穿來(lái)穿去,滿臉汗珠,爸爸的腰本是有病的,為了我他不顧自己,而我卻……我的淚又一次流了下來(lái)。爸爸看見我回來(lái)了,連忙放下手中的活給我做飯。爸爸一回來(lái)就問把你的成績(jī)單拿來(lái)看看,我嚇的差點(diǎn)倒下,我慢慢地將成績(jī)單拿了出來(lái)。交到了爸爸手里,我看著爸爸的臉,突然爸爸的臉色變得兇狠起來(lái),將成績(jī)單一扔說(shuō):“你怎么這么笨呀,跟你一起長(zhǎng)大的同學(xué)都在你前面。”聽了這話,我的心一下子冷卻,一種叛逆的感覺油然而生:“我這么笨,還不是你生的!卑职致犃诉@話,沒再說(shuō)什么,只是默默地離開了,從父親的眼神中我看得出來(lái),我的話深深地傷害了父親,但我沒絲毫的悔意。
又一個(gè)周末,天下著大雨。我站在校門口,不知怎么辦,望著別人一個(gè)一個(gè)被他們的父親接走,我好后悔傷害了父親。人漸漸的少了,我獨(dú)自一人站在那里,雨一滴滴的滴在地上。不久遠(yuǎn)方來(lái)了一輛車,那不會(huì)是父親吧,我期待著,不過(guò)我失望了。我獨(dú)自一個(gè)蹲在那里,心中已沒有了希望,不知過(guò)了多久,“孩子,上車吧!”熟悉的聲音傳入我的耳朵。我欣喜地跳了起來(lái),可是我又埋怨他來(lái)的太遲了。我還沒想完,爸爸說(shuō):“泥巴路太難走,來(lái)遲了。”我看著爸爸那被泥巴濺得不成樣子的衣服,我流淚了,我什么也沒說(shuō),連忙的上了車,當(dāng)時(shí)我是多么想對(duì)父親說(shuō)聲對(duì)不起,但是話到嘴邊又咽了下去。
從那一次,我真正感受到了人世間的父愛。
描寫細(xì)節(jié)作文10
我失望地走在回家的路上,回想起剛才發(fā)生的事情我就后悔,后悔我剛才的舉動(dòng),因?yàn)槲覄偛旁诤屯瑢W(xué)們商量明天的跳舞比賽,我們的隊(duì)形是個(gè)子矮的在前面,個(gè)子高的在后面,我的個(gè)子很高,可是我不想在后面,只想在前面?墒峭瑢W(xué)們對(duì)我的想法不同意,我一氣之下,摔門而去。
現(xiàn)在想想,我的做法實(shí)在不妥,我不應(yīng)該對(duì)同學(xué)們那樣,可我從小到大一直是一個(gè)倔強(qiáng)的姑娘,從來(lái)不會(huì)向別人低頭認(rèn)錯(cuò),所以我做了一個(gè)決定,就是不會(huì)教室,而是回家。
突然,我發(fā)現(xiàn)地上有一只死了的蟋蟀,我好奇地走了過(guò)去,一只小螞蟻正在朝這邊走來(lái),它似乎看見了這個(gè)龐大的目標(biāo),爬上前去,左看看右看看,決定要把這只蟋蟀拖到螞蟻窩里?吹竭@里,我心想:真是一只自不量力的螞蟻!小螞蟻用自己的身體用力地向前推的`,可推了又推,蟋蟀還是紋絲未動(dòng),我不禁大笑起來(lái)。這時(shí),小螞蟻的伙伴們?nèi)紒?lái)了,我大吃一驚,怎么會(huì)有這么多的螞蟻?小螞蟻們把蟋蟀一齊用力地向前推,螞蟻我就在前方不遠(yuǎn)的地方,小螞蟻們齊心協(xié)力,共同努力,一起吧蟋蟀推到螞蟻窩里。看到這里,我不禁對(duì)小螞蟻們有了敬佩之情。這時(shí),我想到了中國(guó)女排,她們就是靠著小螞蟻們的這種“團(tuán)結(jié)就是力量”的精神,為中國(guó)多次獲得了金牌。
這時(shí),我想到了“團(tuán)結(jié)就是力量”,就是有了這種力量,我們的隊(duì)伍才會(huì)取得更好的成績(jī),我現(xiàn)在已經(jīng)不管什么面子不面子的了,我轉(zhuǎn)身朝著教室里跑去的……
細(xì)節(jié)是放學(xué)回家后母親的一聲問寒問暖,細(xì)節(jié)是做完作業(yè)后父親的一句早點(diǎn)睡覺,細(xì)節(jié)是講完題后老師詢問你是否懂得的眼神,細(xì)節(jié)是生病后朋友遞來(lái)的一絲不茍的筆記。細(xì)節(jié)很小,卻讓人持久地感動(dòng)。
我們都只是平凡人,有時(shí)甚至只能算是庸碌。生活是由雞毛蒜皮的瑣碎所串聯(lián)的,沒有八點(diǎn)檔肥皂劇中的戲那樣煽情,卻有比電視劇更加真實(shí),更感人的細(xì)節(jié)的。
孟郊寫下了“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的細(xì)節(jié),讓無(wú)數(shù)游子為之落淚的;王維寫下了“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的細(xì)節(jié),讓無(wú)數(shù)行人為之嗟嘆;蘇軾寫下了“小軒窗,正梳妝”的細(xì)節(jié),讓天下有情人為之唏噓。只是細(xì)節(jié),又不止是細(xì)節(jié),它包括了細(xì)節(jié)本身背后的深深情感。
描寫細(xì)節(jié)作文11
剛出生時(shí),父母陪伴;我們上幼兒園,可愛的娃娃,強(qiáng)大的變形金剛作為朋友;上小學(xué)的時(shí)候,我們也會(huì)有一些好兄弟姐妹陪伴我們,所以……但是,你有沒有和這些和你一起長(zhǎng)大的人吵架?剛剛和媽媽吵架了。
那是一個(gè)星期四的晚上。
那天,我像往常一樣完成了作業(yè),開始寫日記。發(fā)現(xiàn)自己的日記本被別人翻了,原本夾在日記本里的葉子標(biāo)本書簽也掉在了地上。想起媽媽吃飯時(shí)總是用奇怪的眼神看著我,頓時(shí)明白了真相。她跑出房間,對(duì)媽媽喊道:“媽媽!你為什么要看我的`日記?”
“為什么我讀不懂?”了解你的一切是我的職責(zé)!”媽媽從沙發(fā)上跳了起來(lái)。
“但你沒有得到我的許可!”我辯解說(shuō):“你應(yīng)該尊重我的隱私!”
媽媽瞪了我一眼說(shuō):“作業(yè)做完了嗎?快寫日記吧,我寫完日記練習(xí)題后,我沒有做很多,錯(cuò)的太多了!”
我知道我媽媽是故意轉(zhuǎn)移話題的,想讓我寫練習(xí)題,不要再問了。因?yàn)閶寢審膩?lái)不看我寫的習(xí)題,也不知道有沒有錯(cuò)題。
我轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間,關(guān)上門,用被子蒙住頭,哭不出來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒,媽媽走進(jìn)房間,把我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三道題都找出來(lái),放在桌子上。
看著一堆堆的練習(xí),我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。這一刻,我想變成一只鳥,飛出籠子,飛出大海,飛向大自然。難道理想要被埋沒在這問題的海洋里,被壓在這堆書山里嗎?我想:不,我要走出問題的海洋,尋找理想的影子,我拿出畫筆、橡皮、白紙,畫出小人?赡苁俏姨珜W⒂谶@幅畫而沒有注意到我的母親在這里。媽媽抓住我的手,拿起畫紙撕了。當(dāng)我看著我辛辛苦苦畫的那些被撕成碎片的畫時(shí),我哭了。飛快的跑出屋子,跑到馬路的人行道上。她躲在角落里哭了起來(lái)。
天空仿佛懂得人情,開始下雨了,我被大雨掩埋,淚水夾雜著雨水,不知道是淚水還是雨水落在了我的臉上。草地上滴著雨滴,似乎在哭泣。
“夜夜!夜夜!你在哪里?”
“夜夜”,這不是我的昵稱嗎?我尋找聲音。
“媽媽”我喊道。
媽媽聽到我的呼喊,走了過(guò)去。
“耶耶!”
媽媽抱住我,把她帶來(lái)的衣服給我穿上。
“對(duì)不起,媽媽!蔽艺f(shuō):“我不應(yīng)該故意跑出去!
媽媽聽了,緊緊地抱住了我。感覺頭很燙,有幾滴水珠,分不清是雨還是淚。
“對(duì)不起”就是這么簡(jiǎn)單的三個(gè)字,可以感染家人,可以延長(zhǎng)友誼。在我和媽媽的這場(chǎng)爭(zhēng)吵中,我明白了什么是“對(duì)不起”。不僅是道歉,更是傷口的創(chuàng)可貼。
描寫細(xì)節(jié)作文12
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間初中輕輕的走了,可每次走在熟悉的校園就不由地會(huì)想起您。
您有著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能看透我們同學(xué)的內(nèi)心。長(zhǎng)了一雙不大不小的嘴巴,正是這張不大不小的嘴巴,給了我們知識(shí),給了我們快樂。
令我們印象最深的便是你的那句名言“細(xì)節(jié)決定成敗”。你常常對(duì)我們說(shuō)這句話,就連班訓(xùn)也是這句話。“千里之提,潰于蟻穴”,不注意小事或小細(xì)節(jié)往往會(huì)釀成大問題,你總是重復(fù)的告誡我們。
每次上新課,你總會(huì)要求我們對(duì)生詞注音,然后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上黑板寫出拼音。思緒仿佛回到了那個(gè)時(shí)候,我坐在位置上呆呆地望著黑板上幾個(gè)同學(xué)在寫拼音。他們是不是伸出拿著粉筆的手抓抓耳朵,撓撓腮幫子,一不小心就成了“小白臉”。有時(shí)還趁老師不注意,就趕緊像做賊似得伸長(zhǎng)脖子,看看周圍同學(xué)的答案,然后趕緊淡定回歸接著寫,而臺(tái)下的我們都很默契地笑而不語(yǔ)。終于,他們都寫完了。我看著您雙手捧著書,華麗地轉(zhuǎn)身挎著輕盈地步伐邁上講臺(tái),嫻熟地拿著粉筆修改同學(xué)們的錯(cuò)誤。每當(dāng)看到同學(xué)們把語(yǔ)文拼音寫成英語(yǔ)字母時(shí),您總會(huì)認(rèn)真地在黑板上重新寫一遍,并一次又一次不厭其煩地對(duì)我們說(shuō):“不要把漢語(yǔ)拼音寫成英語(yǔ)字母,考試時(shí)這么寫是不得分的!蹦褪沁@樣一位在意細(xì)節(jié)的老師。
在一個(gè)天冷的不像話的早晨,寒風(fēng)放肆的吹刮這我們的臉頰,調(diào)皮似地鉆進(jìn)我們的衣服里。您依舊熱情高漲,守候在班級(jí)門口,親切地對(duì)我們說(shuō):“天冷了,大家注意保暖”。早讀課,您居然掀起一個(gè)個(gè)同學(xué)的衣領(lǐng),看看穿的厚不厚。您總是如此細(xì)心。在班上衛(wèi)生打掃完時(shí),您和往常一樣又走到衛(wèi)生角去把衛(wèi)生角整理了一遍。頓時(shí),剛剛還顯得雜亂無(wú)章的'衛(wèi)生角立刻變得整齊,似乎與墻壁融為一體了。您常說(shuō):“衛(wèi)生角是最能體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)紀(jì)律方面的好壞,要認(rèn)真對(duì)待!
三年來(lái),“細(xì)節(jié)決定成敗”已深深地印在我的腦海。就像您這三年來(lái)帶給我們的記憶一樣在腦海里揮之不去。細(xì)節(jié)已成為您做事的標(biāo)準(zhǔn),我從您身上學(xué)會(huì)了注意細(xì)節(jié),努力不讓小細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤決定我的成敗。老師謝謝您三年來(lái)的陪伴。
描寫細(xì)節(jié)作文13
星光點(diǎn)染了長(zhǎng)空,交織著將藍(lán)色的光芒撒向大地,耀躍著在黑夜中舞動(dòng)。
然而我卻無(wú)心賞景,在六年級(jí)將要到來(lái)的那段時(shí)間,成績(jī)猛然下滑的我連覺也睡不好,更別提準(zhǔn)備期末考試了。
爸爸似乎明白了這個(gè)情景,半個(gè)時(shí)辰前他打來(lái)電話,下了最終通牒:一個(gè)月內(nèi)把語(yǔ)文書全背下來(lái)。
而我的苦惱也由此而生,那時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)幾乎排進(jìn)了全班倒數(shù)十名,讓我背下這本書無(wú)疑要了我的命,然而我只能按著“將背書進(jìn)行到底”的圣旨,開始了艱難的背書歷程。
夜已深,整個(gè)城市都仿佛睡著了。我艱澀地翻開書,小聲在這個(gè)萬(wàn)籟俱寂的夜晚一字字地吐出每篇課文。
自此以后,我日以繼夜地背著這本書,這本在平時(shí)看上去不厚的書使我感到肩上的份量在加重,最終,期末考的前一天晚上,我等來(lái)了父親的測(cè)驗(yàn)。
昏暗的燈光照著我們兩人,他翻開書,輕輕地叫出了第一篇課文的名字。我閉上眼,回憶那一個(gè)個(gè)夜晚積累的課文,流暢地背了出來(lái)。最終,他合上書,拍了拍我的肩膀:“不錯(cuò),提高很大!
我抬起頭,第一次用感激的目光看著他,他額上沁出了細(xì)細(xì)的.汗珠,眼睛里透著一層難以捉摸的霧。我接過(guò)語(yǔ)文書,翻著一頁(yè)又一頁(yè),像是一張張金色的獎(jiǎng)狀——忽然,我驚訝地發(fā)現(xiàn),那些篇幅較長(zhǎng)而使我背得不熟的課文都被父親跳過(guò)了,而我背的,僅僅是短短的那幾篇而已。我驀地明白,他是想讓我信心滿滿地應(yīng)對(duì)期末考試……
第二天,在考試進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)后,我開始寫作文,作文題是:親情無(wú)價(jià)。我愣在座位上,仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì),我才提筆寫到:“我的父親很嚴(yán)格,很嚴(yán)格,但有一次,他……”
幾天后公布了成績(jī),我破天荒地考了全班第一—93分。我明白這個(gè)消息后立即跑回了家,父親還沒有回來(lái),而我迫不及待地拿起電話,撥通了父親的手機(jī)。其實(shí),我在路上已經(jīng)想好了很多種方法把我的好成績(jī)告訴父親,但當(dāng)父親的聲音從話筒里傳來(lái)時(shí),我發(fā)現(xiàn)我已說(shuō)不出一個(gè)字。電話那端的父親似乎明白了我的狀況,也一聲不吭。沉默凝在了電話線中。
我抬眼望向窗外的星空,父愛仿佛夜色那么濃。
描寫細(xì)節(jié)作文14
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)人物細(xì)節(jié)描寫的寫法
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)人物細(xì)節(jié)描寫的寫法
教學(xué)過(guò)程:
一、教師指導(dǎo)
細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展有特殊作用的包括動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫,運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫寫人,往往能增強(qiáng)描寫的'生動(dòng)性和真實(shí)感.使人物更具個(gè)性特征,對(duì)人物塑造有四兩撥千斤的作用。具體描寫時(shí),要注意細(xì)節(jié)的真實(shí)性,細(xì)節(jié)要準(zhǔn)確可信,經(jīng)得起推敲,要注意驚心選擇,巧妙安排,切忌繁瑣的自然主義的描寫,此外,還要有明確的目的,要服從人物刻畫的需要,為了強(qiáng)調(diào)某一細(xì)節(jié)的重要作用,可對(duì)此進(jìn)行反復(fù)多次的描寫。
二、學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)
1、教師出示膠片。
例文:
他是個(gè)性格內(nèi)向的人,整天寡言少語(yǔ),他雖有不少好伙伴.也常與他們一起玩樂,但很少說(shuō)話,笑時(shí)也是有容無(wú)聲,因此大家常設(shè)他"金口難開",他要是在煩惱憂愁時(shí).就更難吐出一字。有次他數(shù)學(xué)只考了58分,卻是全班第二名,他媽媽不知內(nèi)情,看到他不及格就嘮叨上了,沒完沒了,他不爭(zhēng)辯,也不解釋,只是不答理,不作聲,從頭天晚上第二天上午,第三天早晨到第四天夜里,整三天.他看電視,看小說(shuō),睡覺,吃飯,就是不說(shuō)話,他爸爸急了,跑學(xué)校,求老師,他媽媽慌了.打雞蛋,送糖水,如此雙管齊下,誰(shuí)還不消氣?但他只是以笑相對(duì),依然無(wú)話。
2、學(xué)生討論然后教師明確:
習(xí)作通過(guò)一個(gè)三天不說(shuō)話的細(xì)節(jié)描寫.把人物極端內(nèi)向的性格特征揭示出來(lái),這種性格雖不值得贊美,但作者運(yùn)用典型細(xì)節(jié)表現(xiàn)典型性格的寫法是很可取的。
3、教師再提示:
常見寫作失誤探因:
、偌(xì)節(jié)不真實(shí),編造痕跡明顯。這是不留心觀察生活,不注意生話積累造成的'失誤,
、谒x細(xì)節(jié)平談,缺乏典型意義,起不到應(yīng)有的作用。這是因?yàn)楸鎰e、取舍細(xì)節(jié)的能力較差造成的失誤,
、奂(xì)節(jié)選擇不當(dāng),不能表現(xiàn)甚至有損人物形象。這一欠缺對(duì)文章整體的把握密切相關(guān),
、芗(xì)節(jié)雖好,但描寫不力,如同廚藝不精,糟蹋了美味的食物一樣,這是閱讀太少、缺乏對(duì)范例的積累與借鑒出現(xiàn)的失誤。
三、延伸訓(xùn)練
運(yùn)用至少一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)的描寫,刻畫一老師在學(xué)生面前為人師表的形象。
描寫細(xì)節(jié)作文15
那年秋天我埋下的種子,它在來(lái)年的春天發(fā)了芽。告訴我,那是母愛在生長(zhǎng)。
---------題記
秋天總是伴著金黃的麥浪與豐收的喜悅來(lái)臨。但,當(dāng)作物被收割得所剩無(wú)幾,稻草被烈日曬得漸枯黃時(shí)。蒼白憔悴的葉兒,便也隨著風(fēng)兒一起,在空中打著旋兒悠悠落下。
和著滿懷秋意的風(fēng)迎面拂來(lái),吹動(dòng)了那些靜謐安睡的落葉,驚嚇地發(fā)出窸窸窣窣的聲響我在鄰近家旁的小路上發(fā)現(xiàn)了一棵高大的梧桐樹,此時(shí)的它已沒有了耀眼的新衣,光禿禿的樹干在風(fēng)中孤獨(dú)地伸展著。
第二天,我又來(lái)到它的身旁,用手拔開那一地隕落的蝶翅。尋覓到了一塊合適的地方,用鏟子細(xì)心地挖了一個(gè)洞,小心翼翼地將一顆種子埋下。身后跟來(lái)的母親在旁邊看著我做完這一切,眼里滿是溫柔的目光。末了,她伸出因事務(wù)而日漸粗糙的手,輕輕撫摸著我的頭,細(xì)聲對(duì)我低語(yǔ)道“傻孩子,反季的種子是不會(huì)發(fā)芽的!蔽也徽Z(yǔ),低頭望著那被埋平的種子所在地。半晌,母親緩緩低下身子,接起樹旁的一把落葉,輕輕地蓋在踏平的土地上;秀敝形宜坪趼犚娨宦曃⒉豢陕劦膰@息。
冬去春來(lái)。雖說(shuō)已是初春,但深冬遺留下的痕跡仿未褪去。半融的積雪掛在樹梢上,停留在屋頂瓦礫間,將消未消。但此時(shí)正是“草色遙看近卻無(wú)”的.光景。我早已忘卻那顆深秋時(shí)節(jié)埋下的種子。
當(dāng)柳條開始慢慢舒展身軀時(shí),抖落了一身的雪白,正萌發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)綠意。與此同時(shí),我發(fā)現(xiàn)母親最近出門的次數(shù)似乎日漸增多。每次她出門時(shí)的期盼,與歸來(lái)時(shí)隱約的興奮我都暗暗地記在心上。
直到積雪全部消融的那一天,母親外出歸來(lái)時(shí)面帶笑容她對(duì)我道:“你種下的那顆種子發(fā)芽了,去看看吧……”我愣住。母親拉著我的手,帶著我走到那棵梧桐樹下。那依舊光禿禿的梧桐樹下,此時(shí)多了一抹奪目的嫩綠。
我再次愣住,望著那抹不斷生長(zhǎng)的綠色,我的眼眶濕潤(rùn)了,母愛無(wú)聲,但矇眬間似乎正聽到它在向我訴說(shuō),訴說(shuō)母愛的聲音,是那么明顯縈繞在我的耳邊,久久回蕩在心間……
因?yàn),母親永遠(yuǎn)不知道,那顆種子,是我從煮熟的玉米上掰下的……
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