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描寫細(xì)節(jié)作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的描寫細(xì)節(jié)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫細(xì)節(jié)作文1
一件事，都是由許多個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，這些細(xì)節(jié)看似微不足道，卻馬虎不得。試想，中國(guó)的飛機(jī)、航天飛船哪樣不是有成千上萬(wàn)的細(xì)節(jié)組成的。這么多的細(xì)節(jié)構(gòu)成了一件大物體，但只要其中的某一個(gè)細(xì)節(jié)沒有處理好，便有粉身碎骨的可能性。所以說(shuō)，萬(wàn)事都要認(rèn)真，慎重其事。如果一個(gè)人連小小的細(xì)節(jié)都處理不好，那他一定不會(huì)成為大氣候的。
注重細(xì)節(jié)的大人物很多，一個(gè)人撿起了地上的一團(tuán)毫無(wú)相關(guān)的廢紙團(tuán)，他就是福特公司的總裁福特;一位經(jīng)常隨手關(guān)起身后的門，他就是美國(guó)總統(tǒng)麥金萊。當(dāng)然，不全都是正面的，也有受挫折的例子。著名發(fā)明家愛迪生，因?yàn)橐晃恍?shù)點(diǎn)的誤置，導(dǎo)致他失去了一項(xiàng)專利。
以上的'例子讓我們知道無(wú)論做什么事都要謹(jǐn)慎對(duì)待。記得有句話說(shuō)的好，叫“大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗”筆者很是認(rèn)同這句話，細(xì)節(jié)才是最重要的。凡事務(wù)必精益求精，不要怕浪費(fèi)多余的時(shí)間，不要怕付出的精力過(guò)多，請(qǐng)相信，你會(huì)收獲你所意想不到的快樂。
不求上進(jìn)的人往往都會(huì)忽略了細(xì)節(jié)，而這些忽略細(xì)節(jié)的人都是對(duì)待人和事不認(rèn)真，遇事總是敷衍帶過(guò)的人。這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)在工作中感受到工作帶給你的快樂，只會(huì)讓自己感到疲憊，厭倦。把握不好細(xì)節(jié)，輕則從頭來(lái)過(guò)，重則毀其一生。朋友們，請(qǐng)相信細(xì)節(jié)才是決定一切的真理。凡事都有最初的起步，而最初的起步看是簡(jiǎn)單，卻馬虎不得。起步往往是最關(guān)鍵的，若起步扎穩(wěn)了，便勝人一籌。無(wú)論做什么事，只要細(xì)節(jié)沒有把握到位，就永遠(yuǎn)不會(huì)是一件好的成品，不管誰(shuí)是它的始作俑者!如果你和我一樣喜歡看電影，那你一定也會(huì)注意到，電影里往往有某些細(xì)節(jié)看似很平常，但要是缺少了這細(xì)節(jié)，電影就不會(huì)完美了，就好像東拼西湊的感覺。催淚劇本身并不感人，而讓人淚下的其實(shí)就是電影里的某些細(xì)節(jié)，他似乎牽引著你的淚腺，讓你止不住的掉淚。有時(shí)候不得不佩服這些老道的導(dǎo)演，手法太精妙了。當(dāng)然，一部成功的電影是要付出很多的，拍完電影后要仿佛的檢查，然后剪輯好了之后還要一遍遍的觀察不足之處，看那些細(xì)節(jié)沒有到位，這些看似不起眼的細(xì)節(jié)往往都是成功的主要因素。
細(xì)節(jié)，不是你的三分鐘熱度，細(xì)節(jié)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，細(xì)節(jié)是一種無(wú)時(shí)不在的習(xí)慣，是智慧的見證，是你每日工作的標(biāo)準(zhǔn)。所以，我們無(wú)論做什么事都不能馬虎帶過(guò)，在這件事情還沒達(dá)到你的滿意程度時(shí)，一定不要妥協(xié)，請(qǐng)仔細(xì)的找找不足之處，不要怕多花時(shí)間，因?yàn)橹挥羞@樣，你才是一個(gè)能創(chuàng)造出財(cái)富的人，才會(huì)是一個(gè)有價(jià)值的人。
描寫細(xì)節(jié)作文2
用心做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，成功的玫瑰終將綻放出最動(dòng)人的美麗�！}記
山間的花兒知道，自己只能盛開一次，因此，它細(xì)心地張開每一片花瓣，細(xì)心調(diào)整每一片花瓣的角度和彩，最終綻放出令人驚嘆的高雅。天上的彩霞知道，自己只能絢爛一次，因此，它細(xì)心地鋪開每一片云霞，用心設(shè)計(jì)每一片云霞的濃重清淡，用心舒卷霞光的燦爛和風(fēng)采，從而成就了上帝領(lǐng)空那最美的花園。青春的我們知道，我們只能年輕一回，所以我們必須認(rèn)真把握好生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，靜靜地守候成功殿堂的幸�；ㄩ_。細(xì)節(jié)決定成敗，成敗系于細(xì)節(jié)。
遙想戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，藺相如大智大勇而又慎于細(xì)節(jié)，把握好獻(xiàn)璧于王而請(qǐng)指示于王的關(guān)鍵時(shí)刻，方能夠有禮有節(jié)，不辱使命，完璧歸趙。而一代劍客荊軻雖剛勇過(guò)人，但在“執(zhí)秦王之手，握秦王之袖”的關(guān)鍵之處猶豫彷徨，致使良機(jī)錯(cuò)過(guò)，釀成了刺秦不成，荊魂歸陰，血濺秦廷的莫大遺憾，亦為千古之人敲響了“切莫疏于細(xì)節(jié)”的警鐘。
細(xì)節(jié)決定成敗，成敗系于細(xì)節(jié)。放眼航天事業(yè)，我國(guó)“神舟七號(hào)”之所以能夠發(fā)射成功，是因?yàn)楹教烊思?xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真把握飛船發(fā)射的每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一個(gè)程序，每一個(gè)細(xì)節(jié)。而美國(guó)的“挑戰(zhàn)者號(hào)”航天飛機(jī)發(fā)射升空后不幸失事墜毀，七名宇航員全部罹難，究其原因，僅僅是因?yàn)橐粋�(gè)細(xì)節(jié)沒有做到位。小小的`細(xì)節(jié)失誤，造成慘重的航天事業(yè)損失，令人驚愕，令人扼腕沉思。
細(xì)節(jié)決定成敗，成敗系于細(xì)節(jié)。相聲大師侯寶林先生長(zhǎng)于幽默而慎于細(xì)節(jié)，終成為相生表演藝術(shù)大師；貝多芬才華超人而又慎于細(xì)節(jié)，注重推敲每一個(gè)音符，他的交響曲才成為最美的“天堂之音”；我國(guó)歷代的偉大詩(shī)人，文采雄奇而又秉承“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的原則，有了“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”的瀟灑飄逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的新奇別致。才有了“問渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”的睿智哲理。細(xì)節(jié)決定成敗，成敗系于細(xì)節(jié)。當(dāng)然，這里的慎于細(xì)是不辨本末；這里的細(xì)致入微，并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于細(xì)節(jié)，大智大勇而又細(xì)心慎重
，這才是人生成功的有力保障山間的花兒，用心描繪高雅；天空的云霞，用細(xì)心潑灑絢爛。我們——風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子，也一定會(huì)用“慎于細(xì)節(jié)”綻放人生的美麗。
描寫細(xì)節(jié)作文3
俗話說(shuō)的好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熅拖襁@春蠶和蠟燭，默默的奉獻(xiàn)著自我的一生，全心全意地投入到自我的教育事業(yè)中。
我今年已經(jīng)12歲了，是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，在我上小學(xué)的五年里，除了父母以外，和我相處時(shí)間最長(zhǎng)的也就僅有教師了。是教師把兒時(shí)貪玩的我們帶入學(xué)問的海洋；是教師用一顆寬容的心原諒我們犯下的過(guò)錯(cuò)；是教師教年幼的我們?nèi)绾畏直媸篱g的是是非非……正因?yàn)檫@樣，我愛我的教師正如愛我的母親一樣，我尊敬他們，正如尊敬長(zhǎng)輩一般。我最喜歡的教師便是從二年級(jí)一向教我們音樂的張大霖教師。
張教師個(gè)子高高的，鼻子挺挺的，戴著一副眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，看起來(lái)很有學(xué)問。事實(shí)也正是如此。樂器方面他會(huì)彈鋼琴、吹笛子、吹薩克斯……唱歌也十分的動(dòng)聽，是個(gè)名副其實(shí)的男高音。張教師和藹可親，上課幽默風(fēng)趣，有自我獨(dú)特的風(fēng)采，還經(jīng)常開玩笑，喜歡說(shuō)些笑話什么的。我最喜歡張教師就是因?yàn)樗险n時(shí)，課堂紀(jì)律要求比較寬松，讓同學(xué)們感覺很自在，教師說(shuō)到一些趣味的事時(shí)，我們能夠哈哈大笑，好像這根本不是課堂，而是在玩一個(gè)好玩的游戲。有的時(shí)候上課，有些學(xué)生回答不出來(lái)教師提的問題時(shí)，張教師不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)他，臉上依然掛著微笑，那微笑似乎有一種神奇的力量，能夠讓那個(gè)同學(xué)不再難為情，然后，他會(huì)請(qǐng)別的同學(xué)告訴那個(gè)同學(xué)答案是什么，如果那個(gè)同學(xué)懂了、明白了，便讓他坐下。
張教師還經(jīng)常會(huì)讓同學(xué)們來(lái)根據(jù)音樂合理的做一些動(dòng)作，使課堂中多了一份愉悅的心境，多了一份歡笑，讓我們?cè)谛β曋懈M(jìn)一步認(rèn)識(shí)音樂是多么趣味！
張教師也會(huì)發(fā)脾氣。每當(dāng)同學(xué)們太放肆，課堂紀(jì)律太亂的'時(shí)候，他也會(huì)兇一下，以示懲戒。但不管怎樣樣，張教師在我的心目中一向是一個(gè)好教師，一個(gè)平易近人的好教師。
前段時(shí)間，張教師在我校舉辦了自我的個(gè)人演唱會(huì)，演唱會(huì)上張教師為我們唱了很多的歌曲，有英文歌、有抒情歌、有歡快的歌、有男女對(duì)唱、有男高音獨(dú)唱等等。同時(shí)也表演了鋼琴?gòu)棾八_克斯獨(dú)奏。這個(gè)演唱會(huì)辦的十分成功，十分精彩，是我截止目前看過(guò)的最精彩的演出。
這就是我的音樂教師，一個(gè)和藹可親、風(fēng)趣幽默的音樂教師——張教師。
描寫細(xì)節(jié)作文4
某個(gè)夏天的晚上，我約了好朋友小祺做完作業(yè)后一起到小區(qū)的花園滑輪。當(dāng)我正要出去的時(shí)候，媽媽問：“你今天沒有戴頭盔和護(hù)膝嗎？”我回答說(shuō)：“是啊，天氣太熱，不想戴了�！眿寢尣惶判牡卣f(shuō)：“那你要小心注意安全，別滑得太急太快哦！”
我惦記著媽媽對(duì)我說(shuō)的話，所以當(dāng)我和小祺在黑蒙蒙的花園里滑輪時(shí)，我就小心翼翼地滑著，滑了好幾個(gè)圈都沒事。
可是當(dāng)我碰到了討厭的小丁和大丁后，我就倒楣了。他們是一對(duì)很頑皮的兄弟。這時(shí)，小丁跑到我身邊來(lái)向我伸著舌頭說(shuō)：“笨蛋，來(lái)抓我呀！”我不服氣，硬要快速地滑過(guò)去，追趕著們。他們一邊向花園的斜坡上滑行，一邊還回頭對(duì)著我說(shuō)：“笨蛋，你是抓不了我們的！”那時(shí)我只顧著生氣，沒注意到安全也沒記住媽媽說(shuō)的.話。我滑呀滑呀，已經(jīng)和好朋友小祺失散了。突然‘啪’一聲，我摔在地上了，我哇哇地哭了。雖然我沒摔傷頭可是摔倒了手臂和膝蓋，流出了鮮紅色的血，我很害怕。那兩個(gè)可惡的家伙在遠(yuǎn)處外看著我，卻一點(diǎn)同情心也沒有，當(dāng)沒事情發(fā)生一樣溜走了。我痛苦地站起來(lái)，剛巧小祺的媽媽在附近，我就一拐一拐地?fù)蔚叫§鲖寢尩呐赃呎f(shuō)：“阿姨，我先回家了，請(qǐng)跟小祺說(shuō)一聲�！卑⒁桃娢译x開時(shí)捂著的手流出血來(lái)，就幫忙打電話給我媽媽。
我乘著電梯回家，邊哭邊想著，媽媽知道我不聽她的話，肯定會(huì)把我罵一頓！誰(shuí)知，電梯門打開了，只見媽媽已經(jīng)著急地等著我。我還沒走出電梯門，媽媽就趕緊跑過(guò)來(lái)，我看到媽媽，忍不住抱著她大哭了。媽媽說(shuō)：“翠怡，電梯門還沒開就聽見你的哭聲，你沒事吧？”當(dāng)媽媽扶著我進(jìn)屋里時(shí)，我的小狗狗也很懂事一樣地舔著我的腳，像在安慰我說(shuō)：“小主人，不用擔(dān)心，有我們?cè)�！”媽媽幫我打點(diǎn)了一下，給我喝了點(diǎn)水，然后說(shuō)：“翠怡，我扶你去洗個(gè)澡吧�！蔽蚁赐暝枇�，媽媽拿著藥膏擠了點(diǎn)塗在我的傷口上，說(shuō)：“哎呀，已經(jīng)摔破了一大片皮了，還疼不疼啊？以后要小心點(diǎn)哦�！边@時(shí)候，我心里感到一絲絲的暖意，我不再哭了。我很想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不怕疼，我只怕你心疼！”
最后我還是把這話放在心里沒說(shuō)出口，我想我要用行動(dòng)來(lái)報(bào)答媽媽的愛！
描寫細(xì)節(jié)作文5
“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，翠竹有心扎根破巖，才有了“任爾東西南北風(fēng)”的灑脫堅(jiān)毅。人亦如此，讓心靈扎根，目標(biāo)在前，才有了拼搏的動(dòng)力。
泰戈?duì)栒f(shuō)：“種子向往春天時(shí)便成了花�！庇行淖钜o，讓心靈在向往中扎根，便有了破土而出的力量。
我想起“草原曼巴”王萬(wàn)青。誰(shuí)能想到這個(gè)都市的驕子，能夠扎根艱苦的甘南瑪曲45年？“做一個(gè)有價(jià)值的人”，一位心懷夢(mèng)想的大學(xué)生，克服重重困難，扎根藏區(qū)工作，僅僅用好奇的字眼來(lái)詮釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。與時(shí)代同步，是一種信念、一種理想的.力量，在不斷驅(qū)使著他用心去尋找屬于自己的人生。有心最要緊，堅(jiān)韌的心靈就此扎根于夢(mèng)想的土壤。因?yàn)橛行�，所以奔跑，即使跌倒了也要爬起；因�(yàn)槠床猿晒�，淚水與汗水中都盛滿了希望。王萬(wàn)青讓心靈扎根，在奔跑中昭示：堅(jiān)韌的生命就是如此驕傲。
他因?yàn)榭诔远员┳詶�，他因登臺(tái)演講而遭人嘲笑，然而他——德摩斯梯尼，這個(gè)堅(jiān)韌的靈魂，將自己的靈魂扎根于希望，每天含著石子，面朝大海朗誦。清朗的海風(fēng)吹送來(lái)夢(mèng)想的芬芳，海浪宣讀著誓言與他為伴。有心最要緊，五十年如一日，他終成希臘最偉大的演說(shuō)家。他有心扎根，讓靈魂飛翔，他在演講臺(tái)上，用清晰流利的言語(yǔ)向人民訴說(shuō)著夢(mèng)想的力量，讓人們懂得：有心最要緊，唯將心靈之根深深扎住，以努力和拼搏為翼，才能展翅飛翔。
還記得“索道醫(yī)生”鄧前堆嗎？這個(gè)28年來(lái)來(lái)來(lái)往往于怒江兩岸的鄉(xiāng)村醫(yī)生，為村民健康擔(dān)憂。曾經(jīng)迷茫，也曾經(jīng)退縮，然而心中有愛卻讓他在苦難中覺醒，讓自己的心靈扎根于怒江的熱土。有心最要緊，所以在冰冷的索道上，他以赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)，奏出了曠世的絕響，在繩索上起舞，在怒江邊歌唱。他把根扎在風(fēng)雨故土，在這個(gè)風(fēng)波迭起的時(shí)代向人們昭示：心靈是棵會(huì)開花的樹，唯有心扎根，方能綻放夢(mèng)想，讓生命飛翔。
有心最要緊，少一些“一日看盡長(zhǎng)安花”的浮躁，多一份“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的信念；有心最要緊，少一些“無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意”的孤愁，多一份“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的豪情；有心最要緊，在拼搏中讓夢(mèng)想的種子開出了絢爛的花，芬芳之中，踏出一路花香！
描寫細(xì)節(jié)作文6
早自習(xí)時(shí)，林老師給我們讀了一篇豐子愷寫的散文，原來(lái)，我們民國(guó)時(shí)期有三種人可以當(dāng)博士。就是吃瓜子博士、吹煤頭紙博士和筷子博士。
豐子愷的那篇散文親切幽默，詳寫的是吃瓜子，那我就來(lái)介紹吃瓜子叫吧。民國(guó)時(shí)期，在那些茶館呀！戲臺(tái)中都有瓜子，當(dāng)時(shí)那的少爺們可是嗑瓜子的高手，小姐、夫人們也遜他們一籌。豐子愷曾被朋友請(qǐng)到茶館中去，那方方正正的木桌放著一盆瓜子，豐子愷是吃瓜子中的“低手”，他首先拿了一枚略厚微微大的瓜子，放在里面的大齒中一咬，“咯嘚”一聲響起，瓜殼就成了兩半瓣了。瓜仁很順利得吃到了。
下一次他可沒有這么幸運(yùn)了，他力度不適，把一整顆瓜子都咬碎了，找了半天也只有嗑碎的瓜仁，以為瓜子殼是瓜子仁，全吃了下去，殼深深地卡在牙縫中，不用牙簽根本挑不出來(lái)�！肮 蔽覀儙讉�(gè)小孩快要笑得沒氣了，這也包括我。林老師接著講下去，那些少爺們可算厲害了，一手拿著根煙，一手要拿瓜子一邊還要送瓜子到嘴巴中，你別看麻煩，人家吃得挺順利呢！“咯，呸，咯，呸，咯……”一天可以吃好幾斤呢！
說(shuō)到這，我們大家興致高漲都想立刻試一試，林老師原來(lái)也給我們準(zhǔn)備瓜子豐子愷散文中的瓜子。這玩意以前只有在過(guò)年才能吃到的美食，所以，我只能算作一個(gè)低手。我的后桌盧同學(xué)，她，聽說(shuō)是個(gè)嗑瓜高手，我打趣道：“呀！你要是再來(lái)一個(gè)煙斗來(lái)抽抽，那才好呢！”說(shuō)完，我們都笑了起來(lái)。
就在同學(xué)們一起瓜子嗑的興致勃勃時(shí)，林老師打斷了我們口中的美食，讓我們繼續(xù)聽她講完。原來(lái)，那些小姐、夫人們都是這么嗑的：“嘀嘀”兩聲嗑完，轉(zhuǎn)一個(gè)方向，看，瓜子肉本能的彈出了瓜子殼，掉在了嘴巴里，嗑出肉的`瓜子殼好像一朵盛開的蘭花。講到這時(shí)，林老師自己也想體念豐子愷散文中消遣時(shí)光的魔力瓜子。于是，林老師也學(xué)著豐子愷形容的樣子，加入了嗑瓜行列。拿起最飽滿一顆，在門牙上“噠噠”了兩下，瓜子轉(zhuǎn)了半個(gè)圈，沒有成功。第二次成功了，瓜子內(nèi)彈了出來(lái)。瓜子殼還真像一朵美麗的送花呢！林老師說(shuō)道。
嗑瓜子是一門很講究的學(xué)問，我呀！也只能跟不會(huì)嗑瓜子的人比比了。
描寫細(xì)節(jié)作文7
葉子，不是樹，不是花，它似乎并沒有什么特別的，只是葉子。
它在路邊，那是一條狹窄的街道，綠化相當(dāng)可憐，灰色的隔墻
黑色的馬路，灰色的天空黑色的煙，我下一句要說(shuō)的不是它的存在給這條實(shí)在沒什么特點(diǎn)的馬路增添了一抹綠色，而是那葉子它本身也與周圍所同化——變成了一種壓抑的灰色。
它在一個(gè)不到半平米大、半米高的花池中，在那一小方貧瘠的土壤中悄悄地存在著，存在著存在著，它沒有校園里那些葉子的熱情，校園那些葉子，蓬蓬勃勃的生長(zhǎng)，滿懷新生機(jī)的綠意卻被園藝剪一下裁去，但還是不甘心的向上生長(zhǎng)著，蓬蓬勃勃，正如那莘莘學(xué)子，歷經(jīng)修剪卻生機(jī)仍在，備受洗禮而漸臻成熟。
這些葉子不一樣，它靜止著，仿佛是從創(chuàng)世以來(lái)就在那里，從來(lái)都沒有變過(guò)的一尊雕塑，沒有生命的，停滯的。
它在這里被所有人忽視，沒有人有關(guān)注他的閑情雅致，因?yàn)槲覀儗?shí)在看不出它有什么用處來(lái)，它未曾傾吐過(guò)芬芳未曾點(diǎn)綴過(guò)街巷。說(shuō)到這一點(diǎn)，行道樹是幸福的，他們?cè)谧铍y熬的黑暗中咬牙忍受苦難的'時(shí)候，心里想著自己有如此多的同伴，多少棵樹手拉手，輕輕唱著悲傷的歌，心中充滿希冀地、為實(shí)現(xiàn)那自身價(jià)值而迎接黎明。
葉子也是有同伴的，可是它囿于這一小個(gè)花池，它看不到，看不到呀！煢煢孑立，心中充滿對(duì)未來(lái)的迷惘和對(duì)自身價(jià)值的懷疑，發(fā)不出嘶啞吶喊，流不出帶血的眼淚，它就這么靜默著，靜默著。
久了久了，它也就麻木了，自己被污濁的世界所同化，真的變成一座了無(wú)生機(jī)的雕塑，它累了，它甘于平凡與狹隘，又不想甘于平凡與狹隘，最終不得不甘于平凡和狹隘。
現(xiàn)在若是給予它名為“希望”的救贖，那對(duì)用絕望外殼保護(hù)自己的它，該是致命的打擊吧！
葉子，你累了么？葉子，你什么時(shí)候能夠重歸泥土？
可孰知，停滯就是死亡，人云亦云總會(huì)丟掉自我。
這大概是命運(yùn)罷，世間的事物，有哪個(gè)能夠脫離塵世洪流，靜止在時(shí)間之外呢？個(gè)性不再，就滅亡罷。
我用沾滿泥土的雙手，捧起這被遺棄的一簇，世界上，不知還有多少。
那叢葉子依舊在那里，它在哭？在笑？在思考？還是僵硬地就那么靜靜地待著？沒人知曉。
葉子啊，葉子！
描寫細(xì)節(jié)作文8
一株帶雨的梨花讓我感受到了生命妖艷的美，一片火紅的楓葉讓我感受到了熱烈奔放的美，一條潺潺的小溪讓我感受到了溫柔舒緩的美。但這些美，在我的眼中，遠(yuǎn)不如媽媽帶給我的愛，讓我感受到了親情的美。
讀小學(xué)時(shí)，家離學(xué)校很近，每天都是媽媽在學(xué)校門口接我回家。她每天都早早地下班去接我，然后再在晚飯的時(shí)候出去應(yīng)付飯局。每次過(guò)馬路的時(shí)候，媽媽總是用她的右手抓緊我的左手，在馬路邊張望著，看著來(lái)來(lái)往往的車子。有時(shí)人太多了，她怕擠著我，總是等大撥的.人走過(guò)去之后再牽著我的手一路小跑到馬路對(duì)面。直到站在了人行道上，她才把我的手放開，長(zhǎng)舒一口氣，放下了心似的。那時(shí)的我，嘴角每天都保持著好看的弧度。
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，我是個(gè)粗心的孩子，總是忘記在這個(gè)多雨的季節(jié)出門帶傘。這個(gè)，那天，盡管媽媽再三叮囑，我仍是兩手空空地出了家門。那天老天爺也不作美，偏偏在放學(xué)的時(shí)候下起了雨，不大不小的，卻下個(gè)沒完沒了。我趴在門邊焦急地張望著，多希望媽媽快些來(lái)接我啊……
終于，在雨中看見了媽媽，她舉著把可愛的小藍(lán)傘在那里等我，見我跑過(guò)去，連忙將我罩在傘下。我歪著頭看看媽媽，看看那把可愛的小藍(lán)傘，卻看到了媽媽那張慈愛的笑臉和她為我撐起的那一方藍(lán)色的天空。
回家的路上，我蹦蹦跳跳地走在傘下，媽媽跟在我的身后一路小跑著，盡管這樣，我的身上卻連一個(gè)雨滴也沒有。我好奇這傘真的好大啊，可是轉(zhuǎn)頭看向媽媽，她的衣服已經(jīng)濕了大半，雨水從胳膊上滑過(guò)，見我想說(shuō)什么，她示意我別說(shuō)話，并送給我一張平靜的笑臉。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了些，可以為媽媽撐傘了，我便在下雨天為她撐傘，并且讓自己被雨淋著。見她心疼得望過(guò)來(lái)，我搖搖頭，并且送給了她一張溫暖的笑臉。我相信，那時(shí)候，她也一定看見了頭頂上那一方藍(lán)天，那是她的女兒用一顆感恩的心撐起的。
現(xiàn)在，雖然時(shí)間過(guò)去了很久，但每當(dāng)我看到那把現(xiàn)在已經(jīng)罩不下我的小藍(lán)傘，都能想象得媽媽的那張不變的笑臉，和那亙古不變的綿長(zhǎng)的母愛，我還依稀能想得出媽媽在看到我為她舉傘時(shí)那心疼卻幸福的表情。感恩是什么呢？感恩就是寒冬之夜的一把火炬，它能照亮明天，溫暖別人；感恩是什么呢？感恩就是盛夏時(shí)節(jié)的一泓清泉，它能滋潤(rùn)心田，洗滌我們的心靈。讓感恩永駐心中吧，讓世界變得更溫暖
描寫細(xì)節(jié)作文9
記得托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“愛不是能完全用語(yǔ)言表達(dá)的，只能用生活的全部來(lái)表現(xiàn)它�！蔽业母赣H就是這樣，他用他的雙手向我詮釋了愛。
我記憶中的父親整天擺著個(gè)嚴(yán)厲的臉孔，從出生到現(xiàn)在我?guī)缀蹼y得從他的臉上看到笑臉。
星期五，學(xué)校公示欄上多了一樣?xùn)|西，就是它竟引來(lái)大批大批的人，不用說(shuō)大家也知道，能讓學(xué)生有這么大反應(yīng)的東西，當(dāng)然是成績(jī)單了。當(dāng)然我也在那個(gè)人群中，當(dāng)我看到我的成績(jī)時(shí)，我的'身體好像懸浮在空中沒有了重量。說(shuō)好要堅(jiān)強(qiáng)，可淚水還是恣意地流滿臉頰。放學(xué)了我沒有絲毫的快樂，獨(dú)自一個(gè)走在路上，我感到猶豫不決，停留在路上，好像迷失了方向。
我回到家里，爸爸正在挑谷，矮小的個(gè)子在田中穿來(lái)穿去，滿臉汗珠，爸爸的腰本是有病的，為了我他不顧自己，而我卻……我的淚又一次流了下來(lái)。爸爸看見我回來(lái)了，連忙放下手中的活給我做飯。爸爸一回來(lái)就問把你的成績(jī)單拿來(lái)看看，我嚇的差點(diǎn)倒下，我慢慢地將成績(jī)單拿了出來(lái)。交到了爸爸手里，我看著爸爸的臉，突然爸爸的臉色變得兇狠起來(lái)，將成績(jī)單一扔說(shuō)：“你怎么這么笨呀，跟你一起長(zhǎng)大的同學(xué)都在你前面。”聽了這話，我的心一下子冷卻，一種叛逆的感覺油然而生：“我這么笨，還不是你生的�！卑职致犃诉@話，沒再說(shuō)什么，只是默默地離開了，從父親的眼神中我看得出來(lái)，我的話深深地傷害了父親，但我沒絲毫的悔意。
又一個(gè)周末，天下著大雨。我站在校門口，不知怎么辦，望著別人一個(gè)一個(gè)被他們的父親接走，我好后悔傷害了父親。人漸漸的少了，我獨(dú)自一人站在那里，雨一滴滴的滴在地上。不久遠(yuǎn)方來(lái)了一輛車，那不會(huì)是父親吧，我期待著，不過(guò)我失望了。我獨(dú)自一個(gè)蹲在那里，心中已沒有了希望，不知過(guò)了多久，“孩子，上車吧！”熟悉的聲音傳入我的耳朵。我欣喜地跳了起來(lái)，可是我又埋怨他來(lái)的太遲了。我還沒想完，爸爸說(shuō)：“泥巴路太難走，來(lái)遲了。”我看著爸爸那被泥巴濺得不成樣子的衣服，我流淚了，我什么也沒說(shuō)，連忙的上了車，當(dāng)時(shí)我是多么想對(duì)父親說(shuō)聲對(duì)不起，但是話到嘴邊又咽了下去。
從那一次，我真正感受到了人世間的父愛。
描寫細(xì)節(jié)作文10
我失望地走在回家的路上，回想起剛才發(fā)生的事情我就后悔，后悔我剛才的舉動(dòng)，因?yàn)槲覄偛旁诤屯瑢W(xué)們商量明天的跳舞比賽，我們的隊(duì)形是個(gè)子矮的在前面，個(gè)子高的在后面，我的個(gè)子很高，可是我不想在后面，只想在前面�？墒峭瑢W(xué)們對(duì)我的想法不同意，我一氣之下，摔門而去。
現(xiàn)在想想，我的做法實(shí)在不妥，我不應(yīng)該對(duì)同學(xué)們那樣，可我從小到大一直是一個(gè)倔強(qiáng)的姑娘，從來(lái)不會(huì)向別人低頭認(rèn)錯(cuò)，所以我做了一個(gè)決定，就是不會(huì)教室，而是回家。
突然，我發(fā)現(xiàn)地上有一只死了的蟋蟀，我好奇地走了過(guò)去，一只小螞蟻正在朝這邊走來(lái)，它似乎看見了這個(gè)龐大的目標(biāo)，爬上前去，左看看右看看，決定要把這只蟋蟀拖到螞蟻窩里�？吹竭@里，我心想：真是一只自不量力的螞蟻！小螞蟻用自己的身體用力地向前推的`，可推了又推，蟋蟀還是紋絲未動(dòng)，我不禁大笑起來(lái)。這時(shí)，小螞蟻的伙伴們?nèi)紒?lái)了，我大吃一驚，怎么會(huì)有這么多的螞蟻？小螞蟻們把蟋蟀一齊用力地向前推，螞蟻我就在前方不遠(yuǎn)的地方，小螞蟻們齊心協(xié)力，共同努力，一起吧蟋蟀推到螞蟻窩里。看到這里，我不禁對(duì)小螞蟻們有了敬佩之情。這時(shí)，我想到了中國(guó)女排，她們就是靠著小螞蟻們的這種“團(tuán)結(jié)就是力量”的精神，為中國(guó)多次獲得了金牌。
這時(shí)，我想到了“團(tuán)結(jié)就是力量”，就是有了這種力量，我們的隊(duì)伍才會(huì)取得更好的成績(jī)，我現(xiàn)在已經(jīng)不管什么面子不面子的了，我轉(zhuǎn)身朝著教室里跑去的……
細(xì)節(jié)是放學(xué)回家后母親的一聲問寒問暖，細(xì)節(jié)是做完作業(yè)后父親的一句早點(diǎn)睡覺，細(xì)節(jié)是講完題后老師詢問你是否懂得的眼神，細(xì)節(jié)是生病后朋友遞來(lái)的一絲不茍的筆記。細(xì)節(jié)很小，卻讓人持久地感動(dòng)。
我們都只是平凡人，有時(shí)甚至只能算是庸碌。生活是由雞毛蒜皮的瑣碎所串聯(lián)的，沒有八點(diǎn)檔肥皂劇中的戲那樣煽情，卻有比電視劇更加真實(shí)，更感人的細(xì)節(jié)的。
孟郊寫下了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的細(xì)節(jié)，讓無(wú)數(shù)游子為之落淚的；王維寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的細(xì)節(jié)，讓無(wú)數(shù)行人為之嗟嘆；蘇軾寫下了“小軒窗，正梳妝”的細(xì)節(jié)，讓天下有情人為之唏噓。只是細(xì)節(jié)，又不止是細(xì)節(jié)，它包括了細(xì)節(jié)本身背后的深深情感。
描寫細(xì)節(jié)作文11
剛出生時(shí)，父母陪伴；我們上幼兒園，可愛的娃娃，強(qiáng)大的變形金剛作為朋友；上小學(xué)的時(shí)候，我們也會(huì)有一些好兄弟姐妹陪伴我們，所以……但是，你有沒有和這些和你一起長(zhǎng)大的人吵架？剛剛和媽媽吵架了。
那是一個(gè)星期四的晚上。
那天，我像往常一樣完成了作業(yè)，開始寫日記。發(fā)現(xiàn)自己的日記本被別人翻了，原本夾在日記本里的葉子標(biāo)本書簽也掉在了地上。想起媽媽吃飯時(shí)總是用奇怪的眼神看著我，頓時(shí)明白了真相。她跑出房間，對(duì)媽媽喊道：“媽媽！你為什么要看我的`日記？”
“為什么我讀不懂？”了解你的一切是我的職責(zé)！”媽媽從沙發(fā)上跳了起來(lái)。
“但你沒有得到我的許可！”我辯解說(shuō)：“你應(yīng)該尊重我的隱私！”
媽媽瞪了我一眼說(shuō)：“作業(yè)做完了嗎？快寫日記吧，我寫完日記練習(xí)題后，我沒有做很多，錯(cuò)的太多了！”
我知道我媽媽是故意轉(zhuǎn)移話題的，想讓我寫練習(xí)題，不要再問了。因?yàn)閶寢審膩?lái)不看我寫的習(xí)題，也不知道有沒有錯(cuò)題。
我轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間，關(guān)上門，用被子蒙住頭，哭不出來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽走進(jìn)房間，把我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三道題都找出來(lái)，放在桌子上。
看著一堆堆的練習(xí)，我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。這一刻，我想變成一只鳥，飛出籠子，飛出大海，飛向大自然。難道理想要被埋沒在這問題的海洋里，被壓在這堆書山里嗎？我想：不，我要走出問題的海洋，尋找理想的影子，我拿出畫筆、橡皮、白紙，畫出小人�？赡苁俏姨珜Ｗ⒂谶@幅畫而沒有注意到我的母親在這里。媽媽抓住我的手，拿起畫紙撕了。當(dāng)我看著我辛辛苦苦畫的那些被撕成碎片的畫時(shí)，我哭了。飛快的跑出屋子，跑到馬路的人行道上。她躲在角落里哭了起來(lái)。
天空仿佛懂得人情，開始下雨了，我被大雨掩埋，淚水夾雜著雨水，不知道是淚水還是雨水落在了我的臉上。草地上滴著雨滴，似乎在哭泣。
“夜夜！夜夜！你在哪里？”
“夜夜”，這不是我的昵稱嗎？我尋找聲音。
“媽媽”我喊道。
媽媽聽到我的呼喊，走了過(guò)去。
“耶耶！”
媽媽抱住我，把她帶來(lái)的衣服給我穿上。
“對(duì)不起，媽媽�！蔽艺f(shuō)：“我不應(yīng)該故意跑出去�！�
媽媽聽了，緊緊地抱住了我。感覺頭很燙，有幾滴水珠，分不清是雨還是淚。
“對(duì)不起”就是這么簡(jiǎn)單的三個(gè)字，可以感染家人，可以延長(zhǎng)友誼。在我和媽媽的這場(chǎng)爭(zhēng)吵中，我明白了什么是“對(duì)不起”。不僅是道歉，更是傷口的創(chuàng)可貼。
描寫細(xì)節(jié)作文12
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間初中輕輕的走了，可每次走在熟悉的校園就不由地會(huì)想起您。
您有著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看透我們同學(xué)的內(nèi)心。長(zhǎng)了一雙不大不小的嘴巴，正是這張不大不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂。
令我們印象最深的便是你的那句名言“細(xì)節(jié)決定成敗”。你常常對(duì)我們說(shuō)這句話，就連班訓(xùn)也是這句話。“千里之提，潰于蟻穴”，不注意小事或小細(xì)節(jié)往往會(huì)釀成大問題，你總是重復(fù)的告誡我們。
每次上新課，你總會(huì)要求我們對(duì)生詞注音，然后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上黑板寫出拼音。思緒仿佛回到了那個(gè)時(shí)候，我坐在位置上呆呆地望著黑板上幾個(gè)同學(xué)在寫拼音。他們是不是伸出拿著粉筆的手抓抓耳朵，撓撓腮幫子，一不小心就成了“小白臉”。有時(shí)還趁老師不注意，就趕緊像做賊似得伸長(zhǎng)脖子，看看周圍同學(xué)的答案，然后趕緊淡定回歸接著寫，而臺(tái)下的我們都很默契地笑而不語(yǔ)。終于，他們都寫完了。我看著您雙手捧著書，華麗地轉(zhuǎn)身挎著輕盈地步伐邁上講臺(tái)，嫻熟地拿著粉筆修改同學(xué)們的錯(cuò)誤。每當(dāng)看到同學(xué)們把語(yǔ)文拼音寫成英語(yǔ)字母時(shí)，您總會(huì)認(rèn)真地在黑板上重新寫一遍，并一次又一次不厭其煩地對(duì)我們說(shuō)：“不要把漢語(yǔ)拼音寫成英語(yǔ)字母，考試時(shí)這么寫是不得分的�！蹦褪沁@樣一位在意細(xì)節(jié)的老師。
在一個(gè)天冷的不像話的早晨，寒風(fēng)放肆的吹刮這我們的臉頰，調(diào)皮似地鉆進(jìn)我們的衣服里。您依舊熱情高漲，守候在班級(jí)門口，親切地對(duì)我們說(shuō)：“天冷了，大家注意保暖”。早讀課，您居然掀起一個(gè)個(gè)同學(xué)的衣領(lǐng)，看看穿的厚不厚。您總是如此細(xì)心。在班上衛(wèi)生打掃完時(shí)，您和往常一樣又走到衛(wèi)生角去把衛(wèi)生角整理了一遍。頓時(shí)，剛剛還顯得雜亂無(wú)章的'衛(wèi)生角立刻變得整齊，似乎與墻壁融為一體了。您常說(shuō)：“衛(wèi)生角是最能體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)紀(jì)律方面的好壞，要認(rèn)真對(duì)待�！�
三年來(lái)，“細(xì)節(jié)決定成敗”已深深地印在我的腦海。就像您這三年來(lái)帶給我們的記憶一樣在腦海里揮之不去。細(xì)節(jié)已成為您做事的標(biāo)準(zhǔn)，我從您身上學(xué)會(huì)了注意細(xì)節(jié)，努力不讓小細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤決定我的成敗。老師謝謝您三年來(lái)的陪伴。
描寫細(xì)節(jié)作文13
星光點(diǎn)染了長(zhǎng)空，交織著將藍(lán)色的光芒撒向大地，耀躍著在黑夜中舞動(dòng)。
然而我卻無(wú)心賞景，在六年級(jí)將要到來(lái)的那段時(shí)間，成績(jī)猛然下滑的我連覺也睡不好，更別提準(zhǔn)備期末考試了。
爸爸似乎明白了這個(gè)情景，半個(gè)時(shí)辰前他打來(lái)電話，下了最終通牒：一個(gè)月內(nèi)把語(yǔ)文書全背下來(lái)。
而我的苦惱也由此而生，那時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)幾乎排進(jìn)了全班倒數(shù)十名，讓我背下這本書無(wú)疑要了我的命，然而我只能按著“將背書進(jìn)行到底”的圣旨，開始了艱難的背書歷程。
夜已深，整個(gè)城市都仿佛睡著了。我艱澀地翻開書，小聲在這個(gè)萬(wàn)籟俱寂的夜晚一字字地吐出每篇課文。
自此以后，我日以繼夜地背著這本書，這本在平時(shí)看上去不厚的書使我感到肩上的份量在加重，最終，期末考的前一天晚上，我等來(lái)了父親的測(cè)驗(yàn)。
昏暗的燈光照著我們兩人，他翻開書，輕輕地叫出了第一篇課文的名字。我閉上眼，回憶那一個(gè)個(gè)夜晚積累的課文，流暢地背了出來(lái)。最終，他合上書，拍了拍我的肩膀：“不錯(cuò)，提高很大�！�
我抬起頭，第一次用感激的目光看著他，他額上沁出了細(xì)細(xì)的.汗珠，眼睛里透著一層難以捉摸的霧。我接過(guò)語(yǔ)文書，翻著一頁(yè)又一頁(yè)，像是一張張金色的獎(jiǎng)狀——忽然，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，那些篇幅較長(zhǎng)而使我背得不熟的課文都被父親跳過(guò)了，而我背的，僅僅是短短的那幾篇而已。我驀地明白，他是想讓我信心滿滿地應(yīng)對(duì)期末考試……
第二天，在考試進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)后，我開始寫作文，作文題是：親情無(wú)價(jià)。我愣在座位上，仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，我才提筆寫到：“我的父親很嚴(yán)格，很嚴(yán)格，但有一次，他……”
幾天后公布了成績(jī)，我破天荒地考了全班第一—93分。我明白這個(gè)消息后立即跑回了家，父親還沒有回來(lái)，而我迫不及待地拿起電話，撥通了父親的手機(jī)。其實(shí)，我在路上已經(jīng)想好了很多種方法把我的好成績(jī)告訴父親，但當(dāng)父親的聲音從話筒里傳來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我已說(shuō)不出一個(gè)字。電話那端的父親似乎明白了我的狀況，也一聲不吭。沉默凝在了電話線中。
我抬眼望向窗外的星空，父愛仿佛夜色那么濃。
描寫細(xì)節(jié)作文14
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)人物細(xì)節(jié)描寫的寫法
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)人物細(xì)節(jié)描寫的寫法
教學(xué)過(guò)程：
一、教師指導(dǎo)
細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展有特殊作用的包括動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫寫人，往往能增強(qiáng)描寫的'生動(dòng)性和真實(shí)感．使人物更具個(gè)性特征，對(duì)人物塑造有四兩撥千斤的作用。具體描寫時(shí)，要注意細(xì)節(jié)的真實(shí)性，細(xì)節(jié)要準(zhǔn)確可信，經(jīng)得起推敲，要注意驚心選擇，巧妙安排，切忌繁瑣的自然主義的描寫，此外，還要有明確的目的，要服從人物刻畫的需要，為了強(qiáng)調(diào)某一細(xì)節(jié)的重要作用，可對(duì)此進(jìn)行反復(fù)多次的描寫。
二、學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)
1、教師出示膠片。
例文：
他是個(gè)性格內(nèi)向的人，整天寡言少語(yǔ)，他雖有不少好伙伴．也常與他們一起玩樂，但很少說(shuō)話，笑時(shí)也是有容無(wú)聲，因此大家常設(shè)他"金口難開"，他要是在煩惱憂愁時(shí)．就更難吐出一字。有次他數(shù)學(xué)只考了58分，卻是全班第二名，他媽媽不知內(nèi)情，看到他不及格就嘮叨上了，沒完沒了，他不爭(zhēng)辯，也不解釋，只是不答理，不作聲，從頭天晚上第二天上午，第三天早晨到第四天夜里，整三天．他看電視，看小說(shuō)，睡覺，吃飯，就是不說(shuō)話，他爸爸急了，跑學(xué)校，求老師，他媽媽慌了．打雞蛋，送糖水，如此雙管齊下，誰(shuí)還不消氣？但他只是以笑相對(duì)，依然無(wú)話。
2、學(xué)生討論然后教師明確：
習(xí)作通過(guò)一個(gè)三天不說(shuō)話的細(xì)節(jié)描寫．把人物極端內(nèi)向的性格特征揭示出來(lái)，這種性格雖不值得贊美，但作者運(yùn)用典型細(xì)節(jié)表現(xiàn)典型性格的寫法是很可取的。
3、教師再提示：
常見寫作失誤探因：
�、偌�(xì)節(jié)不真實(shí)，編造痕跡明顯。這是不留心觀察生活，不注意生話積累造成的'失誤，
�、谒x細(xì)節(jié)平談，缺乏典型意義，起不到應(yīng)有的作用。這是因?yàn)楸鎰e、取舍細(xì)節(jié)的能力較差造成的失誤，
�、奂�(xì)節(jié)選擇不當(dāng)，不能表現(xiàn)甚至有損人物形象。這一欠缺對(duì)文章整體的把握密切相關(guān)，
�、芗�(xì)節(jié)雖好，但描寫不力，如同廚藝不精，糟蹋了美味的食物一樣，這是閱讀太少、缺乏對(duì)范例的積累與借鑒出現(xiàn)的失誤。
三、延伸訓(xùn)練
運(yùn)用至少一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)的描寫，刻畫一老師在學(xué)生面前為人師表的形象。
描寫細(xì)節(jié)作文15
那年秋天我埋下的種子，它在來(lái)年的春天發(fā)了芽。告訴我，那是母愛在生長(zhǎng)。
---------題記
秋天總是伴著金黃的麥浪與豐收的喜悅來(lái)臨。但，當(dāng)作物被收割得所剩無(wú)幾，稻草被烈日曬得漸枯黃時(shí)。蒼白憔悴的葉兒，便也隨著風(fēng)兒一起，在空中打著旋兒悠悠落下。
和著滿懷秋意的風(fēng)迎面拂來(lái)，吹動(dòng)了那些靜謐安睡的落葉，驚嚇地發(fā)出窸窸窣窣的聲響我在鄰近家旁的小路上發(fā)現(xiàn)了一棵高大的梧桐樹，此時(shí)的它已沒有了耀眼的新衣，光禿禿的樹干在風(fēng)中孤獨(dú)地伸展著。
第二天，我又來(lái)到它的身旁，用手拔開那一地隕落的蝶翅。尋覓到了一塊合適的地方，用鏟子細(xì)心地挖了一個(gè)洞，小心翼翼地將一顆種子埋下。身后跟來(lái)的母親在旁邊看著我做完這一切，眼里滿是溫柔的目光。末了，她伸出因事務(wù)而日漸粗糙的手，輕輕撫摸著我的頭，細(xì)聲對(duì)我低語(yǔ)道“傻孩子，反季的種子是不會(huì)發(fā)芽的�！蔽也徽Z(yǔ)，低頭望著那被埋平的種子所在地。半晌，母親緩緩低下身子，接起樹旁的一把落葉，輕輕地蓋在踏平的土地上�；秀敝形宜坪趼犚娨宦曃⒉豢陕劦膰@息。
冬去春來(lái)。雖說(shuō)已是初春，但深冬遺留下的痕跡仿未褪去。半融的積雪掛在樹梢上，停留在屋頂瓦礫間，將消未消。但此時(shí)正是“草色遙看近卻無(wú)”的.光景。我早已忘卻那顆深秋時(shí)節(jié)埋下的種子。
當(dāng)柳條開始慢慢舒展身軀時(shí)，抖落了一身的雪白，正萌發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)綠意。與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)母親最近出門的次數(shù)似乎日漸增多。每次她出門時(shí)的期盼，與歸來(lái)時(shí)隱約的興奮我都暗暗地記在心上。
直到積雪全部消融的那一天，母親外出歸來(lái)時(shí)面帶笑容她對(duì)我道：“你種下的那顆種子發(fā)芽了，去看看吧……”我愣住。母親拉著我的手，帶著我走到那棵梧桐樹下。那依舊光禿禿的梧桐樹下，此時(shí)多了一抹奪目的嫩綠。
我再次愣住，望著那抹不斷生長(zhǎng)的綠色，我的眼眶濕潤(rùn)了，母愛無(wú)聲，但矇眬間似乎正聽到它在向我訴說(shuō)，訴說(shuō)母愛的聲音，是那么明顯縈繞在我的耳邊，久久回蕩在心間……
因?yàn)�，母親永遠(yuǎn)不知道，那顆種子，是我從煮熟的玉米上掰下的……
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