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模仿優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的模仿優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
模仿優(yōu)秀作文1
“嗖”樹(shù)枝劃過(guò)空氣，來(lái)到我的身邊，重重地在我身上留下了一條又一條熱乎乎的紅蚯蚓。在這時(shí)，我看到了世界由清晰變糊的全過(guò)程。而這切的罪魁禍?zhǔn)讋t是我衣柜里
為什么我挨了打？媽媽說(shuō)是因?yàn)槲也徽\(chéng)實(shí)，我沒(méi)有告訴她我買了那幾本小書(shū)�？墒�，一個(gè)六、七歲的小女孩又怎會(huì)懂得這丠些？在蒙眬中，我又分明看見(jiàn)，媽媽哭了�？�，媽媽怎么會(huì)哭？被打的明明是我才對(duì)啊。
我這樣癡癡地站在那里不動(dòng)，也不說(shuō)話。嘯聲在我耳際呼過(guò)的時(shí)間越來(lái)越少，最后以至于沒(méi)有。媽媽停了下來(lái)，坐在床沿默默地，不說(shuō)話。我輕輕地了：“媽……。你知不知道你這樣多讓我傷心？”媽媽的.話硬生生地將我的話和淚逼了回去。
“你們老師是怎么教你的？誠(chéng)者，天之道也;誠(chéng)之者人之道也。這些話你學(xué)到哪兒去了？”說(shuō)到后面，媽媽用袖子開(kāi)始擦眼淚。兩個(gè)人影，就這樣，一個(gè)坐著，一個(gè)站著。仿佛定格住了。
經(jīng)過(guò)片刻的遲疑，我終于勇敢地邁出了第一步，就那短短幾步的路程我仿佛走了幾十年。我蹲下來(lái)，小心翼翼地說(shuō)道：“·媽，我以后不這樣了，我以后做了什么事都跟你說(shuō)好不好？你別哭了嘛。”
感謝媽媽的愛(ài)，感謝刻在我生命之樹(shù)的“誠(chéng)實(shí)”二字，是你們，成功地幫我寫出了我生命之樹(shù)的前十一章。
模仿優(yōu)秀作文2
有一只雞在河岸捉蟲(chóng)子，看見(jiàn)有一只鴨子在河里游來(lái)游去，很快活，嘴里還叼著一條大魚(yú)。小雞看了很嫉妒地對(duì)小鴨子說(shuō)：“不就是游泳嘛，我也會(huì)�！闭f(shuō)完，小雞奮力跳下水，就慢慢沉下去了。興虧小鴨及時(shí)趕到把小雞救上岸。否則小雞就有生命危險(xiǎn)。
這個(gè)故事告訴我們：不要盲目地摸仿別人，不然，結(jié)局可悲。這使我想起一個(gè)故事，春秋時(shí)期，有一位美女叫作西施，可她旁邊住了一個(gè)非常丑的女人叫東施。東施特別嫉妒西施的美貌，有一次東施看見(jiàn)西施腹口作痛皺著眉頭，他本以為西施這個(gè)樣子會(huì)讓過(guò)路人都覺(jué)的西施很難看，可是路人卻都贊揚(yáng)她說(shuō)：“西施發(fā)病時(shí)比平時(shí)更漂亮。”東施聽(tīng)到路人都贊揚(yáng)西施，心想：“如果我也和西施一樣，腹口作痛的樣子，肯定也會(huì)贊揚(yáng)我。說(shuō)著東施把手放在腹口，皺起眉毛，到街上走，富人見(jiàn)了，緊閉門不出，窮人見(jiàn)了，牽著妻子饒路而走。這時(shí)路人見(jiàn)了更討厭了東施。
東施的悲劇就在于她盲目地模仿，不知自身?xiàng)l件是否可以模仿。其實(shí)，模仿還在于有清楚地判斷能力和天份。
中國(guó)達(dá)人秀，斷臂才子劉偉，他在很小的時(shí)候，一次意外奪去了他的雙臂。但他從小唱得一首好歌，他清楚地明白自己有音樂(lè)天份，為了實(shí)現(xiàn)音樂(lè)夢(mèng)想，他憑借僅有的.雙腳，模仿學(xué)習(xí)彈鋼琴，在自己刻苦地訓(xùn)練和不懈的努力，他讓原本是一雙笨拙的腳變的靈活，完成了他的音樂(lè)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了人生的一次飛躍。
現(xiàn)實(shí)生活中，有家長(zhǎng)為了不讓孩子輸在起跑線上看到別人學(xué)鋼琴，學(xué)武術(shù)，學(xué)畫畫，學(xué)舞蹈等興趣班，自己也為孩子報(bào)名參加，結(jié)果由于自己孩子的先天不足或不感興趣,而一無(wú)所成。
所以，奉勸大家不要盲目地模仿別人，一定要看實(shí)際情況。否則，后果很可悲。
模仿優(yōu)秀作文3
通往補(bǔ)習(xí)班的路，就在腳下，我又一次踏上了這條路。
夜是靜的，影是靜的，光也是靜的，我的心，卻劇烈地跳動(dòng)著。
補(bǔ)習(xí)班的路上注定是孤獨(dú)的，無(wú)人陪伴�？煽诓虐噙�是那樣“嘿嘿哈哈”的聲響，似乎要把屋頂掀起，盡管隔了層樓，依然大勢(shì)未減。聲音停了下來(lái)，他們預(yù)熱結(jié)束，開(kāi)始上課了，我也被他們拖入了課堂。
教室中，二十幾個(gè)海綿墊坐落在墻角和，屋內(nèi)空無(wú)一物，只有四個(gè)人加一個(gè)老師。我走了進(jìn)去，開(kāi)始上課。
老師換了，不再是我們風(fēng)流倜儻的郭老師了。模仿課開(kāi)始了。要玩游戲、模仿別人的動(dòng)作，難受�。�
我膽戰(zhàn)心驚的看向?qū)γ娴娜慌�，真怕他們做出一個(gè)高難度動(dòng)作。
抽簽定第一，我趕忙拿出一只筆，來(lái)充當(dāng)一根香，手托住筆，連向地上的手三拜。不知是“筆仙”領(lǐng)會(huì)了我的心意還是怎么的，毛尖指向了我，內(nèi)心頓時(shí)欣喜若狂，固定動(dòng)作，保持十秒，正所謂，對(duì)自己殘忍就是對(duì)他人的殘忍。
蹲下，雙手交差放在鞋底，扣住，低頭，十秒鐘踩得手指尖都紅得生疼，內(nèi)心卻充滿了喜悅，我真棒！第二位由我決定，心一定，便決定好了，當(dāng)然是一名男同胞，善待同胞是做人的.基本道德。指向他，同時(shí)又向他會(huì)心一笑，他比了一個(gè)OK的手勢(shì)。模仿了我的動(dòng)作后，他又做了一個(gè)比我更難的動(dòng)作。默默為對(duì)面三位祈禱。面部表情極為和善，內(nèi)心卻極其興奮，連我都沒(méi)看懂。
對(duì)面三位的動(dòng)作一向簡(jiǎn)單，三人做完動(dòng)作后，老師就出來(lái)解決我們五人的共同問(wèn)題——模仿力度，老師匆匆解決后，由另一位老師帶領(lǐng)我們練其他人的動(dòng)作。這一練就是倆小時(shí)，還沒(méi)回到家便累趴下了，腰酸背疼。
生活太艱難，我卻一心想成功，那就只有努力，加油吧，少年！
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