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掌聲響起來作文

時間:2023-03-03 13:07:10 專題作文 投訴 投稿

掌聲響起來作文集錦15篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的掌聲響起來作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

掌聲響起來作文集錦15篇

掌聲響起來作文1

  那一刻,雷鳴般的掌聲響徹中國達人秀的會場。觀眾全體肅立,他們?yōu)檎l而鼓掌?沒錯,他,就是中國達人秀冠軍————劉偉。

  在眾人好奇的眼神下,劉偉帶著微笑邁著自信的步伐走到舞臺中間,他那瘦弱的身體似乎隱藏著無窮的能量,雖然他少了兩條手臂!評委高曉松問:“為什么琴凳這么高,難道你是用腳彈鋼琴嗎?”劉偉堅定的'說:“是,我用腳彈鋼琴”。

  臺下頓時發(fā)出一片驚呼,我也被震撼了,別說用腳,就是用手,我也彈不成一首象樣的曲子,真是慚愧啊。這時,大家都屏住呼吸,用腳彈出的曲子會是怎樣?劉偉堅定的走到鋼琴前,很自然的用腳彈起來,優(yōu)美的樂曲從他的趾間流出,行云流水,一氣呵成。

  臺下響起歡呼聲,大家不敢相信這就是用腳彈出的樂曲,這么美妙,這么動聽!安皇且环畯毓,怎得梅花撲鼻香”,成功的背后,劉偉付出了比常人多無數(shù)倍的努力,他的腳趾磨破了,抽筋了……但他沒有放棄,他堅信:有志者事竟成,憑借頑強的毅力可以征服世界上任何一座高山。

  他做到了,我崇拜你,劉偉!

  “在我的人生中只有兩條路,要么趕緊死,要么精彩的活著,沒有人規(guī)定鋼琴一定要用手彈!眲サǖ恼f著,全場再次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,這是人們對你的肯定,我們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你堅強,不畏艱難以及頑強的毅力,活出精彩的人生。

掌聲響起來作文2

  一年一度的“秀舞臺”活動,是每個通源人的期待?上壹疾蝗缛耍挥性谂_下做觀眾的份。

  同學(xué)們表演的節(jié)目精彩紛呈,大家的巴掌都拍紅了。這時到了壓軸節(jié)目,是一個六年級大哥哥的竹笛演奏,我們都屏息靜候。

  悠揚的伴奏聲響起來了,竹笛聲也在舞臺中央慢慢溢開?刹恢趺吹模樽嗑谷弧靶e奪主”,蓋住了竹笛的聲音,那細微的竹笛聲若有若無,大家不得不豎起耳朵,在樂曲聲中細細地分辨。慢慢地那笛聲居然“怪腔怪調(diào)”,時而尖銳上揚如鳴哨一般,時而沉悶厚重如悶雷,觀眾的臉上寫滿了失望。

  這時候大哥哥放下笛子,非常有禮地對舞臺負責(zé)人請求:“老師,我想重來一遍!我的笛膜出現(xiàn)了問題。”大哥哥的臉紅了,漲得像個大紅氣球這短短的'一句話凝聚了他幾許的勇氣,大家善意地笑了。

  宛轉(zhuǎn)悠揚的樂曲聲又一次歡快地響起。就在樂曲進入高潮時,我感覺到有一些不對勁,大哥哥的力氣似乎用完了,笛子聲有些漏風(fēng)了?粗樇t脖子粗的大哥哥,我不禁為他擔(dān)心起來。果然在快結(jié)束時,“噗”的一聲,一個破音響徹全場。大家都替他惋惜,表演或許就在這一點點遺憾中結(jié)束了。

  沒想到,大哥哥拿過話筒,臉紅得跟火燒云一樣:“各位同學(xué)、老師們,對不起,因為我技術(shù)不佳耽誤了大家的時間。但我還是想重來一遍,希望你們能給我機會!睍䦂霭察o了一會兒,接著響起了雷鳴般的掌聲。

  會場里的學(xué)生、老師都被感動了,盯著這個執(zhí)著的大哥哥,會場里響起了掌聲經(jīng)久不息……

掌聲響起來作文3

  在一次演講比賽的準(zhǔn)備當(dāng)中,老師讓我參加比賽。可是我一次也沒參加過,讓我去能行嗎?不只是我自己猜測,全班人都不想讓我去?墒,老師卻對大家說:“這次比賽就有劉思穎參加,大家掌聲鼓勵一下!卑嗌享懫鹆讼∠±恼坡,一個個都心不甘情不愿的。我自己就對自己說:“加油!你可以,你一定可以拿到第一名!你要讓大家瞧得起你,加油吧!”

  我信心十足的準(zhǔn)備著,自己找稿子,自己加動作,沒有一個人來幫我,但我一定要證明自己,我可以!正在我自我鼓勵時,一些比我演講好的同學(xué)走了過來。“哦?我還以為是誰呢,這不是我們班的'演講家嗎?這演講家真牛,平時一次也沒演講過,一比賽就讓你去,說!你跟老師說了什么?算了,你是不會說的。你也不用準(zhǔn)備了,隨便拿一篇讀就好了。再好的文章,讓你一讀也是倒數(shù)第一!”她們諷刺嘲笑地說著。我聽過之后有點傷心,不過沒關(guān)系,我會證明給他們看的!

  比賽開始了,我把我精心準(zhǔn)備的文章演講的有聲有色,慷慨激昂。同學(xué)們一個個目瞪口呆。評論老師紛紛說道:“這個小女孩是新手吧!以前沒見過!薄皩,是沒見過。”“第一次演講”“第一次?講的還不錯。第一名給她吧!”“行!”

  我得了一等獎,她們也不說我什么了,教室里頓時響起了久不停息的掌聲。

掌聲響起來作文4

  在生活中,有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人以鞭策,給人以鼓勵。第一次,難免會很激動,當(dāng)然,我的第一次掌聲也同樣。

  記得我的第一次掌聲是在學(xué)前班吧!我也記不清了!那一次是老師讓念什么東西,結(jié)果老師的一聲,劃破了我的緊張。那是我第一次上講臺對著全班同學(xué)念東西,上去時,老覺得雙腿發(fā)軟,腿好像不是自己的'一樣,怎樣也挪不動,最后,半天才走上講臺。接過老師手里的稿子,剛準(zhǔn)備張口念,就發(fā)現(xiàn)自己的嘴一直在微微顫抖,感覺是相當(dāng)恐懼的。不過最后還是強頂著恐懼和下面無數(shù)雙緊盯著我的眼睛開始念了。整個過程還算順利,當(dāng)我念著最后一句,雙手漸漸地將稿子放下了,當(dāng)最后一個字讀完,臺下響起了掌聲,它雖像是我所期盼的,但又像是預(yù)料之外的,總之,它來了。當(dāng)?shù)谝粋人拍掌時,我似乎被嚇了一跳,怯怯的下了講臺,回到了座位上。也許是因為那陣掌聲突然地為我而起,被嚇到了吧!給我的掌聲,也沒有幾次,也許,你也跟我一樣,不過,這不能代表我們是平凡的。

  想一想,到現(xiàn)在有多少人去為自己響起掌聲,而自己又為別人響起過幾次掌聲,在我們的一生,路邊已播下了許多。我的掌聲,為別人響起過,而自己卻始終沒有聽到過,它很神奇,給予我們鼓勵,自信,成就感,是的,一種十分美好的聲音——掌聲。

掌聲響起來作文5

  掌聲不僅僅是獻給個人獲得的某種榮譽,還能獻給我們一片小小的愛心!耙录右隆敝鷮W(xué)溫暖活動的那一次儀式上,我聽見了來自大家肺腑深處的掌聲。

  前不久,學(xué)校組織了“衣加衣”助學(xué)溫暖行動,給青田鎮(zhèn)的小學(xué)生捐贈衣物。同學(xué)們都踴躍地捐出了自己家中七八成新的衣物,少則一件,多則五件,總之是人人參與,獻出愛心。一周后的升旗儀式上,我聽見了同學(xué)們的掌聲,令人感動得落淚。

  周一升旗儀式上,每班同學(xué)都拎著一袋袋衣物,這就是幾天來我們捐贈的衣物。古塘街道的愛心車緩緩地開進了校園。在一片音樂聲中,我們心中那最真摯的一面被喚醒了,許多同學(xué)的眼眶中閃著晶瑩的淚花。各班代表整齊地排成一隊,一改往日喧嘩的景象,秩序井然。冬日寒冷的操場上,我卻感受到了一股股涌動的溫暖。隨著主持人一句句撼動人心的話語,我們眼前出現(xiàn)了兩幅畫面:青田的小學(xué)生們在寒風(fēng)中只穿著單薄的衣服,正瑟瑟發(fā)抖;當(dāng)接收到我們捐贈的衣物后,他們的臉紅潤起來了,漫漫上學(xué)路變得不再艱辛。

  看著裝了滿滿一車的`衣物,掌聲頓時響起來了。先是一個人,接著全校師生都鼓起掌來。我們在為自己鼓掌,也在為別人的愛心鼓掌!就像一次愛的暴風(fēng)雨,真摯的掌聲經(jīng)久不息。這掌聲仿佛在為那輛載滿衣物的愛心車送行。我們相信,大家的愛心會傳遞得很遠很遠……

掌聲響起來作文6

  空氣中飄散著手工宣紙和墨汁的淡香,那是一種沒寫過書法的人難以體會的氣味。那一陣子的每個星期六、日,我都會從繁重的課業(yè)壓力中溜出,盡情的徜徉在寫書法的桃花源中。

  起初,身為“避秦人”的我與世無爭,只是循著自己興趣的氣味,再搭上自己為了抒發(fā)壓力所形成的一葉扁舟,不知不覺中就隨著水流進入了這充滿書香的桃花源。直到一張張的書法比賽簡章闖入后,我才開始向世人分享我的世外桃源。

  跟著比賽簡章進來的還有一位知己──我的書法老師,所幸,我寫書法的興致并不像故事中的桃花源,在世俗的功名中淡出這個社會。有了書法老師的指導(dǎo),再加上我平時的耕耘,我彷彿在這片凈土上播下了更多顆興趣的種子,只要待它開了引人欣賞的花、結(jié)了和人分享的果實,就是我踏入比賽會場的那一刻了!第一次比書法,清澀的心不免感到有些緊張,然而,頒獎時那響遏云霄的.掌聲似乎形成了雨過天青后的陽光,將心里緊張云霧通通撥開,取而代之的是溫暖的成就感,我在湛藍的天空中享受著那陽光輕拂我的臉頰,似乎肯定著我興趣的發(fā)展,也告訴我要發(fā)揚這個興趣,期望這個自中國先秦之前就存在的藝術(shù)能夠薪火相傳,向每個有興趣的人介紹我的桃花源。

  這次,我?guī)е坡暤臉s譽和肯定回到桃花源中,我原本有些擔(dān)心,擔(dān)心虛榮心的污染,但是在我實際帶入掌聲后──空氣氤氳,增加的似乎只有滋潤人心的水氣和那飽受鼓勵的芬多精。

掌聲響起來作文7

  “啪啪啪”一陣響亮的掌聲響起來。

  那是一個炎熱的夏天,火紅的太陽炙烤著大地。我卻不能在那涼快的空調(diào)下玩耍。但是,每天坐半小時車去學(xué)鋼琴的我,終于嘗試到了成功。

  在一個美麗的夜晚,當(dāng)我得知要參加鋼琴表演后,便一蹦三丈高,比被釋放的兔子還高興?墒,我一想到要表演,便非常緊張:萬一彈錯了怎么辦?所以,我每個晚上都在努力地練習(xí)。

  到了比賽的日子,我來到表演地點!昂簟蔽曳判亩嗔耍沒輪到我,還有時間練。我趕緊躲進鋼琴房,練了又練。糟了,就要輪到我了,我跑進表演廳。慘了,我一緊張,竟忘記旋律了!我急得像熱鍋上的螞蟻。我的'鋼琴老師仿佛看透了我的心,對我說:“慢慢來,別緊張,你練了這么久,難道不想表現(xiàn)一下自己嗎?”老師這句話激勵了我。我靜下心來,想了又想,終于想出來了。

  “徐嘉慧”輪到我了,我小心翼翼地登上舞臺,往下一看,哇!幾百個人,幾百雙眼睛望著我,我一定要表現(xiàn)好!我坐上琴椅,雙手放在琴鍵上,鼓起勇氣,輕輕的地彈了起來“DODORuiMe……”噢,差點彈錯了一個音,但被我“救”回來了。最終,我以輕松地心情成功地演奏完了一首曲子。我站起來,向觀眾們鞠了一個躬,說:“謝謝”

  頓時,全場爆發(fā)出一陣響亮的掌聲……

掌聲響起來作文8

  我們的小記者班又開學(xué)了,在今天上午的第三節(jié)課上,我們鼓起了熱烈的掌聲,這個掌聲是為誰呢?為的是一個一心只為他人著想并且有愛心的人。

  在第三節(jié)課,我們的老師說需要調(diào)換座位了,就讓我們按高低個站到了中間的小路上。我被排到了第二排中間的位置,其他人也按順序被老師排到了適當(dāng)?shù)奈蛔印?/p>

  就在剛剛調(diào)完的時候,有一個名叫楊小曼的女生說自己眼睛近視,在最后一排看不清。這時,老師說:“誰的個子高,來給她換一下吧!”這時,我想:我可不想坐到最后一排去,恐怕我也看不清。但是,我的眼睛還算可以吧,在小學(xué)里我坐在第9排,也看的清清楚楚,難道我在這里坐在第六排也會擔(dān)心看不清嗎?激烈的.思想斗爭在我的腦子里進行……

  正當(dāng)我決定調(diào)換座位,準(zhǔn)備舉手時,突然,一只手已經(jīng)先我而高高的舉了起來,我愣了一下,這位是坐在第一排的楊果燊同學(xué)。我仔細打量了一下他,他的個子也很低,但是,他用了0。1秒的時間做出了判斷:同學(xué)有困難,我必須要幫助她!于是,他便迅速的高高舉起了手,他甚至沒想到要是我再高一點就好了,甚至沒想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一個,助人為樂!

  我也想到了這一點,我也高高的舉起了我的手!只是我慢了,稍稍慢了0。1秒。老師很驚訝,為他豎起了大拇指。就這0。1秒的時間差,老師就讓楊果燊同學(xué)來換了。我們也熱烈的鼓起掌來。老師說:“這位同學(xué)是我們的榜樣,他助人為樂的精神,值得我們大家學(xué)習(xí)!

  這就是一個有愛心的同學(xué):楊果燊。這個掌聲就是送給他的。我也要向他學(xué)習(xí),做一個助人為樂的好少年,同時我也希望經(jīng)常聽到這樣的掌聲。

掌聲響起來作文9

  鼓勵一個人有掌聲,贊賞一個人有掌聲,精彩之處有掌聲,他人有掌聲......

  元旦那天,因為沒準(zhǔn)備節(jié)目,采納了們的意見:踢毽子比賽。曾經(jīng)挑出來的選手們躍躍欲試,巴不得馬上為大家露一手,有的趕緊跑到一邊練了起來,生怕在臺上出一絲差錯,有的`站在椅子上大聲叫好。這場面,真是熱鬧非凡!人聲鼎沸!

  一組一組來,第一組的兩位同學(xué)上來吧!“耳邊傳來老師清脆的聲音。

  選手們提起毽子,腳靈活地動著,五彩繽紛的毽子在半空中舞著。一根根毛漂亮地飛舞著,在他們的腳上,揮灑自如。

  他們出色的表演很受大家歡迎,歡呼聲一陣比一陣熱烈,一陣比一陣響亮。

  最精彩的要數(shù)第八組的隊員,僅僅一人就踢了六十多一次,同學(xué)們和老師一起數(shù):“一、二、三、四、五......”,當(dāng)數(shù)到六十時,全場人都興奮不已,臉上露出期待的目光,似乎在說:”還能繼續(xù)嗎?夠厲害!”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他,看他的模樣輕松得很。天啊!已經(jīng)六十五了!

  當(dāng)他踢最后一下時,大家都報以震耳欲聾的掌聲。我把手掌都拍麻了,還停不下來。我知道,這鼓掌是給予勝利者最好的獎勵,有這掌聲也就足夠了。他十分高興,兩個本來就小的眼睛,瞇成一條線,小月牙兒似的。

  掌聲響起來,因為我們都在心底發(fā)出了最真摯的贊美!

掌聲響起來作文10

  老師踏著輕盈的步伐走上講臺,和顏悅色地說:“今天我們玩一個游戲叫‘掌聲響起來’!蓖瑢W(xué)們說:“不就是鼓掌嗎?有什么好玩的?”老師說:“當(dāng)然不是啦,我這有一個玩具,請一個同學(xué)先出去,然后我把這個玩具藏起來,再讓這個同學(xué)進來尋找,如果他挨近目標(biāo),你們的掌聲就要大,如果遠離目標(biāo),你們的'掌聲就要小點,尋找的時間是三分鐘,三分鐘內(nèi)找到,玩具就是他的啦!

  同學(xué)們七嘴八舌地談?wù)撝,看誰能上來找,有的同學(xué)眼中都是期盼,但嘴里不自信地說:“肯定選不上我!庇械氖箘排e起手說:“老師,老師,選我!”有的指著榮令業(yè)說:“選他!钡玫嚼蠋熢试S后,榮令業(yè)便蹦蹦跳跳地走出門,背對著大家,老師急忙把玩具放在唐晨睿的手里,唐晨睿趕緊把手機放進了書包的小口袋里!翱梢粤!睒s令業(yè)進來了,他走到第一組的唐晨睿的座位旁時“啪啪啪”掌聲雷鳴,像要把地震碎一樣,大家的臉脹得通紅,手也拍得通紅就像一塊塊紅燒牛排?墒菢s令業(yè)還是沒有找到,有人實在忍不住了,就說:“榮令業(yè),玩具在唐晨睿的書包里!睒s令業(yè)趕緊跑到唐晨睿面前,如強盜一樣把唐晨睿的書包翻了個底朝天,可還是找不到唐晨睿的玩具,榮令業(yè)以為唐晨睿藏在身上,就在唐晨睿的身上翻翻衣服口袋,又準(zhǔn)備去找褲子上的袋子,唐晨睿笑得東倒西歪,他實在忍不住了說:“別撓我癢癢了,玩具在我的書包里!睒s令業(yè)不好意思地說:“我還以為你藏在身上呢?”大家聽了都哈哈大笑起來。

  今天,我很開心。掌聲響起來,快樂也飛揚起來了。

掌聲響起來作文11

  掌聲,是信心的來源之一,是贊許,是欣賞,是肯定……

  有一次,學(xué)校舉行“藝術(shù)節(jié)”,其中一個項目就是書法比賽。老師和同學(xué)一致推薦我去參加,老師還對我說:“既然大家一致推薦你去參加比賽,說明我們看好你,你一定要為班級爭得榮譽呀!”聽了老師的話,我感到一種無形的壓力,有點兒想退縮。但是“藝術(shù)節(jié)”我們班獲一等獎的只有丁子越、朱澄燁、項迪凱、李居陽、伍晨辰這幾個人,如果我再不為班級爭光,那三(5)班難保會落到年級倒數(shù)第一。而且,這次比賽機會是同學(xué)讓給我的,表示他們認可我,覺得我能行。于是,我決定去參加。

  在去比賽之前,同桌“神筆馬良”馮亮說了聲:“呃,加油吧!”“死李子”李居陽大聲吼道:“不得一等獎小心我殺了你……”話還沒說完就被“冰雪女王”王冰睿敲了個暴栗。我無語地說:“我盡力。”

  在賽場里,我十分緊張,草稿寫了一頁又一頁,在時間快沒了的.時候,我好歹寫了一幅作品,但還是有幾個字寫歪了。我心想:這次肯定不能得獎,老師同學(xué)一定要怪我了。

  過了幾天,成績出來了,我得了獎,而且是一等獎!我的名次還在我的特大對手齊銘軒之上呢!我頓時開心起來,心情從多云轉(zhuǎn)為晴天。走進教室,老師對我說:“祝賀你,得了一等獎!焙糜阎戽ポ鎸ξ艺f:“你真棒!”同學(xué)們也說:“你真厲害!”然后,教室里響起了雷鳴般的掌聲。我激動極了。

  掌聲響起來,我心中暗暗給自己鼓勁:下次有機會,繼續(xù)為班級爭光,不辜負同學(xué)和老師的贊許、肯定。

掌聲響起來作文12

  “好!唱得真棒!”“小姑娘有前途。 迸_下又響起了掌聲。第一次的掌聲似乎有些勉強,但這次,卻是臺下發(fā)自內(nèi)心的掌聲,我成功了!

  兩年前的情人節(jié)是我爸的生日,他便帶我和他的同事到KTV唱歌。那里燈紅酒綠的`,沙發(fā)也是名牌的,桌上擺著琳瑯滿目的酒。我不喜歡這樣的環(huán)境,所以我一直默默不語。這時,爸爸的同事發(fā)現(xiàn)了我的不自在,便把話筒遞給了我,讓我唱一支歌送給爸爸。我不敢嘗試,多年以來,我的嗓音都被人稱作“殺豬”,我怕出丑,爸爸不分由說,為我點好了歌——《看得最遠的地方》。它是一首中高音的歌,我真不行!一曲終了,場上沉默了片刻,才響起稀稀拉拉的掌聲,有幾分尷尬,有幾分勉強。

  去年的那天,我們又來到了這個KTV。這次,我鼓起勇氣,點了一支歌——《父親》。為什么我敢點歌?因為我每天都有練習(xí),模仿筷子兄弟的聲音,用心去歌唱。在上學(xué)的路上,在課間,在吃飯的時間,我都在聽歌、唱歌,只是想去彌補去年的尷尬,為爸爸送上一支愛的歌。

  “時光時光慢些吧,不要再讓你變老了,我愿用我一切換你歲月長流。一生要強的爸爸,我能為你做些什么?微不足道的關(guān)心收下吧!币磺犊ぐ旱母璩旰,爸爸夸張地對大家說:“我女兒是在用生命唱歌!”臺下一片笑聲夾雜著掌聲,愈發(fā)激烈,臺下的人也連連叫好:“好!唱得真棒!”“小姑娘有前途!”我再轉(zhuǎn)頭看爸爸,他早已熱淚盈眶。我微微向上瞥去,只見他頭上有些許閃閃發(fā)亮的銀絲,我不禁哽咽了,在時光的摧殘下,爸爸還是老了。

  掌聲又響起來了,你們聽到了嗎?

掌聲響起來作文13

  掌聲代表著欣賞,當(dāng)你完成一件難能可貴的事情時,它會響起來。

  掌聲代表著鼓舞,當(dāng)你正對一件需要勇氣的事情,猶豫不決的時候,它會響起來。

  掌聲代表著贊同,當(dāng)你的作法得到大家的一致認同的時候,它會響起來。

  掌聲代表著成功,當(dāng)你歷盡艱辛達到目標(biāo)的時候,它會響起來。

  掌聲同樣代表著堅持、向上、祝福、期望……,掌聲的含義實在是太多太多了。

  舞臺上,一曲終畢,頓時,臺下熱烈的掌聲響起,這是觀眾對表演者的欣賞,表演者因此而更加努力,向更高的藝術(shù)殿堂邁進,向觀眾展示更出色的表演,這是對掌聲的.回報。

  掌聲可以表達、傳遞諸多信息,包含諸多含義。我們有理由有必要讓掌聲響起來。

  縱使掌聲是稍縱即逝的,但他表露出來的情感是經(jīng)久不息的。

  一個善良的母親,有一個先天性失明的兒子,兒子對一些細微的事務(wù)特別敏感,稍有不順心的事,就大吼大叫,摔盆子,踢桌子,還幾欲自殺,都被母親攔下來。一天,兒子站在窗臺前對著天空唱歌,母親靜靜地在他身后,聽著,曲子完畢,母親不禁鼓起掌來,頓時,兒子的眼眶里,涌出熱淚,這是他第一次聽見掌聲。他真地覺得自己的歌聲很好,掌聲就是證明,母親的掌聲啊。他重新找回了信心,母親也學(xué)會用掌聲鼓勵兒子了,適時地,準(zhǔn)確地,在值得掌聲的時候,決不吝惜掌聲,沒有同情,沒有虛假,是真實的掌聲。最后,兒子事業(yè)有成,別人問他創(chuàng)業(yè)的動力,他毫不猶豫地:掌聲,母親的掌聲。

  是啊,是掌聲給人的動力。

  讓掌聲響起來,為別人,為自己。

  讓掌聲響起來,在很多時候,在很多地方。

  掌聲響起來,在需要掌聲的人心底中響起來。

掌聲響起來作文14

  每天,我們的視野半徑只在周圍延展。不同人,歷經(jīng)不同的是。當(dāng)我們把視線調(diào)到最廣度,我們會發(fā)現(xiàn),這個世界不僅只有你自己,還有別人。伸出你的左手再伸出你的右手,讓掌聲響起來。

  一路的掌聲,使你我他更有成就感——

  兒時的你,初學(xué)行走之時,會有一個聲音對你說:“好,來,再走一步”這時你再次邁出小小的步子,再邁出一步,你聽到“啪啪”的掌聲,是這個掌聲激勵你前進。鼓勵的掌聲響起,就是你前進的動力。

  我一直奮力地向前跑,還有最后一百米了,終點就要暈倒了,我的耳邊傳來一陣陣吶喊聲,在我沖過終點的那一刻,掌聲響起來。頃刻,已不僅是我一個人的成功,喜悅之情幻化在你的掌聲里,我激動的心情無法用語言表達。喜悅的掌聲響起,就是我收獲最大的獎勵。

  他的手里捧著沉甸甸的證書站在主席臺上,憶起往日的艱辛,在他最徘徊的時候,是老師一聲鼓勵的掌聲,讓他再度奮起。在他最艱難的時刻,是伙伴的'掌聲,讓他撇開一切。今天的成就,是在他淚水的洗禮下獲得的。

  今天,全世界都知道有這樣一個中國——用掌聲讓全世界都明白我們,是這樣的一種掌聲在傳遞,它拍響文明之音,拍響喝彩之喜,拍響成功之力。這不是掌聲傳遞著友愛、傳遞著和諧嗎?

  掌聲,在若干個你我他手中拍起了人浪似的喧響。

  伸出你的左手,再伸出你的右手,讓掌聲響起來。

  曾經(jīng)的你,是在這樣掌聲之下步步向前,曾經(jīng)的我,是在這樣的掌聲之下喜悅而泣。曾經(jīng)的他,是在這樣的掌聲之下獲得成功。掌聲,讓全世界記住了我們。

  不要吝嗇你的掌聲,不要抑制你的情感。讓掌聲響起來,傳遞給每一位在你身邊的人。你認真地聽一聽,遠處感動著你的掌聲響起來了。

掌聲響起來作文15

  在我成長的過程中,擁有過許許多多的掌聲,有爸爸媽媽的,爺爺奶奶的,還有有老師同學(xué)的`,其中有一次掌聲令我刻骨銘心。

  曾經(jīng),我在下課時總是玩得很起勁,可到了上課時就像一只縮頭烏龜,從來不舉手,也害怕被老師叫到回到問題。媽媽總會對我說:“你怎么老是不肯舉手呢?難道你比別人差嗎?”我也經(jīng)常想:是啊,我為什么總是不舉手?姚老師不是說過我們回答錯了也沒事嗎?下次可一定要舉手!

  雖然經(jīng)常這樣告訴自己,可我的手就好像有千斤重,不管心里怎么使勁,我的手卻怎么也不聽我的使喚。

  又是一節(jié)語文課。老師提了個很簡單的問題?墒俏业氖钟趾推匠R粯幼兊们Ы镏。看著周圍的同學(xué)都把手舉起來了,我也想舉手,可是心里又不由自主地擔(dān)心起來:我要是回答錯了這么簡單的問題,該怎么辦?同學(xué)們一定會嘲笑我的,那我的面子往哪兒擱。课艺龞|張西望時,正好和老師的目光相遇,老師微笑著看著我,好像在對我說:“馬瑾,我相信你!”我頓時有了勇氣,把手舉到45度,老師好像是一個在黑暗中的人找到了光明一樣,馬上叫我回答。我的聲音很輕,像蚊子叫,可老師說:你回答得很好,要是你的聲音再響亮一點兒就更好了。”我坐下去時,教室里響起了熱烈的掌聲。

  這掌聲給了我溫暖和自信。從此,在課堂上,總能看見我高高舉起的右手,和以前相比,完全是兩個人啦!這要感謝老師和同學(xué)們。借此,我真誠地向老師和同學(xué)說一聲:謝謝你們!

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