對立言作文實驗階段性總結(jié)

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的對立言作文實驗階段性總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、重視表達(dá)，因為表達(dá)是習(xí)作的前提。

　　怎樣訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力呢？我想從以下幾步做起：

　　1、以復(fù)述課文的方式進(jìn)行訓(xùn)練。語文課中有許多寫人記事的文章，很多詞句優(yōu)美，情節(jié)生動。如能抓住這些材料，讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)述，相信學(xué)生的興趣會很高。復(fù)述要比自己組織說一段話簡單得多，學(xué)生參與的面將會很廣，這樣在40分鐘的時間里，每個學(xué)生都可以得到說話的訓(xùn)練，說話能力的提高也就不用說了。

　　2、以看圖說話的方式進(jìn)行訓(xùn)練。在語文課堂中可適當(dāng)增加一些看圖說話的訓(xùn)練。一般采用寫人記事的圖，這樣可以發(fā)揮學(xué)生的想象，把事情的經(jīng)過，來龍去脈說清楚。學(xué)生的說話能力從中得到提高，同時想象力也得到發(fā)展。

　　3、以說親身經(jīng)歷的事的方式進(jìn)行訓(xùn)練。在學(xué)生已具備了一些說話的方式方法后，可讓學(xué)生說說自己親身經(jīng)歷的事，可以讓學(xué)生說高興的事，驚險的事，有趣的事，新鮮的事，傷心的事，內(nèi)疚的等等事情。因為這些事情都是學(xué)生自己親身經(jīng)歷的，所以學(xué)生就有話可說。但是得注意①在說的時候要指導(dǎo)學(xué)生把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚，要說出自己的真情實感。②說的方法要多樣�？梢宰寣W(xué)生自說自聽，同桌互說，你說我聽，我說你聽，還可以在小組內(nèi)說，最后還可以讓學(xué)生在全班同學(xué)面前說。③要注意說后的評價。說好后教師評議，學(xué)生評議。說得好的地方及時進(jìn)行表揚，不好的地方及時指出，讓說的學(xué)生明確優(yōu)缺點在哪里，以便于及時改正。

　　二、重視閱讀，因為閱讀是習(xí)作的基石。

　　古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！币虼�，我要積極引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行�！苯處熯�要讓學(xué)生隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，并隨時評獎。因為小學(xué)生正是發(fā)展記憶力的黃金時段，記憶是智慧的倉庫，小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。學(xué)生頭腦中儲存的材料就會與日俱增，再也沒有學(xué)生對作文“望而卻步”，“無米下鍋”，從而也激發(fā)了學(xué)生對作文產(chǎn)生了濃厚興趣，也就不再怕寫作文了。

　　在教學(xué)中還要注重運用多種方法來激勵學(xué)生多讀書。多開展讀書比賽，優(yōu)秀詩文朗誦及背誦比賽。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。我們規(guī)定每個學(xué)生必須準(zhǔn)備一本讀書筆記，把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來。提倡“不動筆墨不讀書�！薄昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記、日記、觀后感、評論人物時事等。這樣既豐富了學(xué)生的寫作素材，也激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，提高了學(xué)生寫作水平。

　　三、感受生活，因為生活是習(xí)作的源泉。

　　豐富多彩的生活是習(xí)作的源泉。如僅靠每學(xué)期的作文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)把自己平時看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親自經(jīng)歷的事情，用生動流暢的語言文字表達(dá)出來。在作文的教學(xué)工作中，要經(jīng)常鼓勵學(xué)生多練筆，善于觀察，勤于動腦動手。我們學(xué)生的生活是豐富多彩的。他們回到家里要做很多力所能及的家務(wù)活，這些直接的生活實踐活動，是寫作的好材料，要指導(dǎo)他們把這些生活片斷描寫出來。像《秋收》、《扒玉米》、《媽媽夸我懂事了》一篇篇好的作文就寫出來了。利用學(xué)生的好奇心、爭勝心，鼓勵學(xué)生搞小制作、小實驗，然后要求他們把制作的過程寫下來等，這樣孩子的習(xí)作水平就會不斷的提高。

　　我想：通過以上的訓(xùn)練，學(xué)生會用立言作文的能力。

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