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校服的作文

時間:2023-03-14 17:42:02 專題作文 投訴 投稿

校服的作文

  在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的校服的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

校服的作文

校服的作文1

  對于我們中學生來說,每個人在學校里面都有著屬于自己的校服。當我看到陽臺上正掛著我那件藍白相間校服的時候。我的內心有著各種各樣的想法。我將這件校服取下來用手,是他最近在昨天已經(jīng)洗過的校服是否干了之后。心中的想法如泉水一般充滿了自己的腦海。我還記得當初剛開學的時候,幾乎每一個人的身上都會穿著比自己寬大許多的校服。一般的天氣情況下,穿著校服并沒有什么,可是一旦刮大風的話,那么就讓我們像旗桿一樣,身上穿的校服就像隨風飄揚的紅旗一樣,在風中迎風飄蕩。

  在初二的時候,校服更像是一道檢測學生的分水嶺一樣。相信好多人在學校里面都知道有好學生,壞學生,還有一些普通的學生。對于絕大多數(shù)的人來說,好學生自然是遵守學校規(guī)定,學習成績占據(jù)班級前列。壞學生自然是學習成績不好,而且也十分的叛逆。比如說壞學生穿的校服總是跟其他人不一樣,要不就是不注意拉鏈有沒有拉上,要不就是在校服上面畫畫,涂涂有各種各樣的形色。有的人在校服上面會畫上一些標語,以為有的'人會畫上一些動漫角色之類的。

  但是我知道,對于我們來說,對于絕大多數(shù)的普通人來說是最容易忘記的,因為我們這一類人只有普通的校服和普通的成績。我們這一類人對于好學生和壞學生來說非常難以獲得他人的注意。我們也想引起他人的注意,我們也想啊,膽子大一些去更改自己的校服,但是我們沒有勇氣。也許這樣的校服才適合我們,如果更改之后,恐怕并不適合原本的我們。其實無論如何,我們穿校服的時間已經(jīng)在逐漸的縮短。校服給我們帶來的是回憶,也會引領我們逐漸成長。

校服的作文2

  上了初中,陪伴我最多的就是校服了,呈深綠色中上方有一白灰相間的條紋,;斩苏姆旁谧蠓健

  初見其貌時,全班同學都露出了嫌棄的表情,畢竟這種有些深沉的顏色與想象中的不太一樣,一時間難以接受,可是沒辦法,只能硬著頭皮穿上了。

  回到家,我不太情愿的試了試,誒?看起來不錯,還真有種端正的學生范呢,對著鏡子看了看,心中不由得暗喜,真是沒想到,看似其貌不揚的它竟也毫不遜色。

  校服也似乎知道自己悅了主人的'心,開始大展身手。一次上體育課時,老師讓我們做俯臥撐啊,“操場多臟啊,衣服弄臟了怎么辦?”“是啊,這操場平常被我們肆無忌憚,的踩來踩去,上面落滿了厚厚的灰”…哎,只好硬著頭皮上了,又是俯臥撐,又是波比跳,我早做好了,校服沾滿灰的準備,誰知起身一看——呀!它竟跟新的一般看不出上面有一點灰塵。哈哈,又對校服多了一些好感。

  跟灰塵相比,衣服更怕的還是油漬吧。記得衣柜里有幾件白色衣服,因沾上油漬而被打入“冷宮”。由于我們中午在學校吃飯,只能穿校服,一次午飯時,我粗魯?shù)膴A起沾滿湯汁的胡蘿卜絲,又順勢甩到了校服上。真是“唯恐天下不亂亂!”我即氣憤又無奈的放下筷子,急忙抽出兩張紙巾沾水擦拭…唉,剩下的交給命運吧,我無可奈何地繼續(xù)干飯…

  等我再回到班級,想起來關心校服時,幾乎已經(jīng)看不清上面的油漬了。哈哈,這件校服還真是適合我這樣的馬大哈呀!

  漸漸的,我對校服也從原來的陌生與嫌棄,變成了現(xiàn)在的共同成長,互相陪伴。而對于它本身來說,核心精神都匯聚在了胸前那枚;丈。只要看見他,我就會立馬想到我是七中的學生,是一名八年級的中學生。校服,就是我作為一名學生的代表。

  初中的學習生活還未結束,我與校服的故事也還在繼續(xù),就讓我們在七中校園里一起成長吧!

校服的作文3

  我渴望得到一件校服,不僅僅是一天兩天的事,而是我從上小學來一直渴望的事,見到衛(wèi)莊小學的朋友穿校服,我就有點嫉妒之心,想著想著,不如……我來親自為我圓這個夢吧!

  我的這款校服是專為女生設計的,穿在身上可冬暖夏涼.它包括上衣,下衣,帽子,鞋子和書包.首先說帽子,這個帽子可是專屬公主戴的哦,顏色為葡萄紫,右上方有一個“不一般”的蝴蝶結;上衣嘛,顏色為天藍,正面的正中間有一排整齊的紐扣,下兩邊還有兩個小口袋,左邊的小口袋是一個小公主在蕩秋千,看她玩得多開心呀!右邊的小口袋是兩個王子在讀書,看他們多用功呀!更重要的是在上衣的后正方寫著“張上”兩個字,代表著我是張上的學生;再說下衣,下衣是一個小裙子,顏色是草綠的,下面腿上還穿一條肉色的`褲子,裙子的底端是用波浪圍成的,還可以及腰帶呢!腰帶上還有一個“特殊”的小按鈕;鞋子是一雙運動鞋,顏色是粉紅的,不需要系鞋帶,只需要拉拉鏈就行了,很方便吧;最后再說書包,我設計的是一個手拉包,可以伸長拉鏈,顏色是橘黃的,正中方有一面五星紅旗,是我們中國的象征.

  我設計的校服不但外表美觀,而且還有著與以往校服不同的地方--特異功能.也就是帽子上的蝴蝶結和腰帶上的小按鈕.先說帽子上的蝴蝶結,它就像一位老師,為什么這么說呢?因為如果你在課堂上睡著了或者沒有聽懂老師講的意思,回家之后,你只要對它說下簡要內容或題目,它就能一遍又一遍地為你講解,它為什么能聽懂呢?就是它的中間是一個橢圓,左右兩邊的半圓就像兩個耳朵,所以它能夠聽懂老師講什么.再說腰帶上的小按鈕,它可以在你迷路時,幫助你回家,這完全是為了我的安全著想.

  看了我的創(chuàng)意校服,你是否心動了呢?我的校服因為美麗,所以價格才不一般!不給1500以上,休想拿走,但你們也不要太心急了,因為這只是我的一個小小愿望,衣服還沒有制作出來呢!

校服的作文4

  校服是一個學校的標志,我想發(fā)明一種會變的校服,這種校服乍一看,跟普通的校服沒什么兩樣;仔細一看,領口的紐扣卻是別出新裁,只要一按它就會變化出一種功能,總共有五種,十分奇妙。

  每當?shù)搅撕谝梗飞暇蜁兊靡黄诎,人們的視線會變得很差,意外也隨時可能發(fā)生。這時,只要你按一按紐扣,神奇的校服就派上用場了。只要光線變暗,校服便會自動發(fā)出橙色的光,四周光線越暗,它就越亮,反之逐減。這樣,在漆黑的路上,你就像是一只發(fā)光的螢火蟲,誰也不會忽視你。

  神奇校服不僅能發(fā)光,還能調節(jié)溫度。溫度下降時,你只要輕輕按動紐扣,氣溫會自動上升到適宜溫度;溫度過熱時,同樣的操作,就會讓溫度下降到最舒服的.狀態(tài)。這樣,我們就能應對任何突發(fā)天氣,而不至于感冒生病了。

  所有衣服褲子,會隨著我們身高的變化而變短,明明才剛過一個學期,校服還是很新卻不得不扔掉,為此父母花費了不少錢,F(xiàn)在只要按一下神奇校服上的紐扣,它就會馬上變大,變到合你身材的大小。神奇校服對水最為敏感,只要一接觸水,它就會一直膨脹,膨脹到如救生圈般保護人體。這樣一來,就不會再發(fā)生學生因私下玩水而出現(xiàn)溺水了。

  最后一個功能是它可以加速。如果擔心上學遲到,校服可就派上大用場了。它可以帶著你騰空而起,讓你像小鳥一樣在天空中自由自在地飛翔。眨眼的功夫你就可以到達你想要去的地方,不再會因為建筑物的阻擋或者道路的堵塞而繞彎,節(jié)省了大量的時間。

  怎么樣?這樣功能齊全的校服你們喜歡嗎?

校服的作文5

  未來,我想設計一套校服,它擁有許多先進功能。

  咦?校服呢?看起來只有個手表在桌上,其實機關就在這里。輕按手表上的藍色按鈕,表蓋自動打開,衣服纖維像蟲子一樣一粒粒蹦出來,依附到你身上,隨著身形自動連接到一起,變成一套衣服。纖維里含有活性炭,讓你時刻呼吸到清新的空氣。

  衣服胸前縫有一顆絨球,只要你一捏,衣服就會變成四季不同著裝。早上還是秋季模式,到了下午體育課就可變成清涼夏季。還能根據(jù)外界氣溫和人的體溫進行溫度自動調節(jié),猶如蜘蛛俠的戰(zhàn)衣,讓你體驗冬暖夏涼的感覺。腰間裝有一枚隱形芯片,可自動連接父母手機,開啟24小時定位。芯片還能感應人的腦電波,當你想要去某個地方,它會自動在你大腦里輸入最近路線信息,指引你走過去。上衣的帽檐上有個米粒大小的晶體,它在晴天吸收太陽能,夜晚只要你戴上帽子,照明系統(tǒng)自動開啟。按一下帽子上的`安全系統(tǒng),身體周圍會形成直徑1米的安全區(qū),任何人都不得靠近,這樣在你獨自走夜路時能保障安全。鞋子最為奇特,跺一次腳尖,它會讓你加速前進五步;跺一次腳跟,它會慢慢升空,離地兩三米高。哎喲!今早起晚了,猛跺腳尖,你就立刻像獵豹一樣沖了出去,誰知在半路上遇堵車,再跺腳跟,立馬騰空而起飛向學校。一分鐘不到,你已穩(wěn)穩(wěn)妥妥地坐在教室里了!

  如此先進又有那么多機關的校服,它能防水防火且不用清洗,只要回收到手表里,內部的藍光掃描儀會自動清潔殺菌消毒,下次打開就能繼續(xù)使用。

  聽我介紹了這么多,是不是感覺很心動?那就讓我們一起穿梭到未來,感受這套神奇的校服吧!

校服的作文6

  春去秋來多少季,大雁北歸又南飛,三年苦窗金榜提,一件校服懷舊事。

  在很多對時尚潮流肖敏銳觸覺的同學眼里對校服的評價一定是個“丑”字。但有多少人當他們離開母校后,不把曾時的校服從一大堆不合身鋪滿灰塵的衣服中翻出來,感慨緬懷一番。

  初三第一學期某天,是我好朋友參加繪畫比賽的日子,可惜天公不作美,一大早就下起了毛毛細雨,陰沉沉的天空,籠罩著壓抑的氛圍,因為是露天比賽所以開始時間一直延遲,直到中午,太陽微露笑容,清風揮去些許陰霾,才正式開始比賽。

  我在一旁幫她調顏料,一不小心把顏料濺到了她的校服上,她淺笑一下,又繼續(xù)埋頭繪畫。嗯,的確,這次比賽很重要,關乎到她是否能夠狗再這樣繼續(xù)衷于自己這份熱愛繪畫的熱情。因為她爸媽一直反對她繪畫,說不務正業(yè)……

  老天爺你是太調皮了嗎?怎么那時給我們開了這么個玩笑。當比賽進行到一半時,暴風突襲。我朋友的`畫卷,在狂風中時而丁零掙扎,時而盤旋亂舞,最終飛出了我們眼睛鎖能看到的極限。她無力的靠在桌子邊。我正想走過去安慰她,她卻突然轉身,靜默地走到她爸媽身邊。那一刻看她漸漸遠離的背影,我感到心失重了,觸不到的距離是空間上的隔絕。

  第二天,班主任告知我們,她轉學了,沒有理由,留下一串問號讓我無處探尋。我們說過的誓言朋友一生不分,我們談過的未來畫卷一同描繪,怎么辦?

  在我上高中的第一天,收到了一份快遞,寄件人,正是她。包裹里是一件校服,我記得那件正是她當初參加繪畫比賽時穿的校服,上面由于當時我調顏料不小心濺到的痕跡,即使經(jīng)歷了一年但卻還清晰可辨。

  過段時間,我在QQ空間看到她發(fā)表了一條這樣的說說:”以前我最不喜歡穿的衣服,現(xiàn)在變成我最不舍得穿的衣服,看著你由暫白變泛黃,承載我三年光陰——致校服!蔽夷攸c上了一個贊,會心一笑。原來你從沒有忘記過那些記憶,友情不需要保質期。

校服的作文7

  校服,是一個學校的統(tǒng)一服裝、一個學生的身份標志。我們對于穿校服是有不同的看法并擁有各自的理由的。

  一部分學生認為應該穿校服,因為穿校服有利于培養(yǎng)學生的團隊精神,強化學生整體形象,增強集體榮譽感。校服是學生的標志,穿上校服不僅可以讓其他人知道自己是一名學生,也讓學生可以明確自己的身份,有意識的維護自己的形象。同時,穿校服可讓學校保安更好的識別學生與外部人員,有利于保護學生的安全。

  還有一部分認為學生不應穿校服,因為校服樣式單一,校服顏色過于單調。而處于青青期的中學生很多有攀比的.心理,都希望自己得到他人注意。如果穿上校服大家都一樣,自己就不會顯得更出眾了。校服過于寬松,穿著雖然有利于運動,但穿著起來不好看。有的校服質量不太好,經(jīng)過幾次水洗后會發(fā)生褪色,萬一用力過猛有可能裂開變得尷尬。所以他們認為不應該穿校服。

  而我認為:學生就應該穿校服,每當我們穿著校服排著整齊的隊伍站在操場上做操時,我心中都會感到自豪;體育課上看著同學們穿著校服奔跑的身影會感到一種青春勃發(fā)的力量;在教室里上課同學們穿著校服凝神聽講的情景特別激勵我,讓我忍不住提醒自己好好學習。

  穿校服對學生的好處是顯而易見的,但是校服也應該改良一下,主要是款式與質量。學校可以讓學生自己設計校服,選出大家都喜歡的的款式,這會讓學生更喜歡穿校服。還應降低校服的價格,因為青少年正在長身體,校服很容易變小應及時更換,若價格很高就會增加家長的經(jīng)濟負擔。

  穿上校服,我們都是最美的青春少年。穿上校服,我們腦中時刻記得學習,是世界上最勤奮上進的人。

校服的作文8

  校服針對大家學員而言是最了解但是的了。校園里一身身靚麗的學生校服,便是一道道美麗的景色線。而作為學生校服的主人家,學生們對的身上的學生校服的關注水平、點評怎樣?在新學生校服的設計上,學生們都期待如何改善,使學生校服穿在的身上更為有青春活力?

  帶上這一些問題,我訪談了一些同學們。對學生校服的點評怎樣呢?吳軒同學們提前回應道:穿上大家的學生校服,覺得作為一名逸仙小學同學們,很驕傲,也需要更為嚴于律己。儲曉說:穿上學生校服全班同學站在一起很齊整、統(tǒng)一,更為反映出少年風采。申玢玢同學們思索一陣后說:如今的學生校服有一種俊俊的覺得,設計方案也周全,分雙層,看上去也很精神實質。但也非是全部同學們對如今的學生校服都令人滿意,項宇錕就指出了一點提議:假如牛仔褲子再防寒保暖一些就更佳了!那大伙兒期待新年秋季校服該如何設計方案呢?

  提及這個問題,大伙兒的.興趣就更多了。女生校服色調應當艷麗一點。朱倩說。盧方彥緊跟著道:男孩子要有一條褲帶。男孩子有褲帶,女孩也需要有裙帶。申玢玢不甘落后,女生裙子顔色可以淡一點,看起來更有青春活力。肖奕欣說:秋季氣溫涼,可加一件外衣就更佳了。學生們你覺得一句,我講一句,念頭真多!根據(jù)此次訪談,學生們對如今的學生校服點評或是正臉的占多數(shù),表明學生們對如今的學生校服或是很喜歡的,無論是以設計方案上,顔色上,或是穿在的身上的覺得,學生們都令人滿意。新學生校服假如能依照學生們的念頭再改善一下,一定更受大伙兒熱烈歡迎。

校服的作文9

  秋日里的一天,下著雨,我和同伴們撐著傘在操場上奔跑。過了一會兒,雨越下越大,可是絲毫沒影響我的心情,我干脆丟掉手中的傘,在雨中跑得更歡了。

  上課鈴響了,我全身濕漉漉地回到教室。陳老師夾著教案進來了。她往講臺桌前一站,習慣性地掃視了一下同學們,馬上發(fā)現(xiàn)了渾身濕透的我,問我怎么回事。

  我支支吾吾地回答:“被……被雨淋了。”

  陳老師一聽,搖搖頭,責怪道:“怎么這么不小心,不知道這樣會感冒嗎?馬上把外套脫了!”

  我脫下外套,露出了一件薄薄的短袖。老師一愣,只好無奈地叫我把外套穿上。開始上課了,濕漉漉的衣服貼在身上,一陣陣寒意不時襲來,冷得我直哆嗦。這又被陳老師發(fā)現(xiàn)了,她走到我同桌旁邊悄聲說:“請你到我辦公室把我女兒的外套拿下來!蔽倚南耄骸安粫形掖┡⒆拥囊路桑课姨锰媚凶訚h啊,才不穿呢,凍死我都不穿!

  不一會兒,我的同桌把一件粉紅的外套拿了下來。老師朝我瞥了一下,我下意識地抓緊了我自己的.外套,嘴巴嘟囔著:“我不穿!”這時,陳老師朝我笑了笑,走到一個穿運動款校服的女生旁請她脫下校服,穿上那粉紅色的外套。陳老師拿著校服走到我旁邊,輕聲說道:“趕快換上!”雖然這款校服和我穿的是一樣的,可畢竟這是女生穿過的,我還是不想換。我依然雙手抱著自己的雙臂,不肯脫。

  這時,陳老師拍了拍我的肩膀,輕聲說:“到門口去!蔽也磺樵傅貋淼介T口!斑@么濕,感冒了怎么辦?你爸媽工作那么忙,你想讓他們擔心啊!你怎么這么調皮呢?”陳老師的話責備中帶著慈愛。我抬頭看到陳老師急切的目光,心頭一熱。還沒等我動手,陳老師已經(jīng)動手幫我把外套脫下,迅速地幫我披上那位女同學的校服。

  回到教室,我們開始上《那片綠綠的爬山虎》,文章中的作者一看到爬山虎就會想起葉圣陶先生,我想這件校服也會讓我永遠記住陳老師對我的關愛。

校服的作文10

  好久沒穿校服了,老師昨天突然讓我們從下周開始穿校服。我愕然發(fā)現(xiàn),距離我上次穿校服已有一季之長!

  時間過得好快,轉眼間高一已經(jīng)過去大部分時間了。

  因為充實,所以匆忙。

  的確,上了高中以后,九門學科把我的日程表壓得緊緊的,再也沒有那種因為無聊而嫌時間太慢的情況了,在這大半年里,無論有的學業(yè),心智還上,都有所成長。

  星期日在家,翻了翻上學期的隨筆,忽然發(fā)現(xiàn),我曾那么的喜歡校服,高中校服與初中相比,確實好看了許多,況且也象征了自己縣中學子的身份。我還曾天真的在隨筆寫過,自己要每天穿著它。

  當然,這就是隨口一說,沒到一星期校服就被我塞到衣柜里了。這不禁又讓我聯(lián)想到初三畢業(yè)那會兒發(fā)生的事。

  中考前一天,學校舉行壯行儀式。我興沖沖地去找了每一科的老師,讓他們在我的校服上簽名,當時覺得這件校服意義非凡,自己肯定會一輩子留著它的,可自那以后,我就不知把它擱哪了。直到前一陣子返校,我才想到它,翻箱搗柜好不容易找到,但校服已經(jīng)發(fā)黃了,上面的`字也有些模糊不清了。望著它,我并沒有過多驚訝或可惜,因為我知道,它陪我經(jīng)歷的初中時代已經(jīng)過去,當時什么保存一輩子的想法,只是三分鐘熱度罷了。

  是啊,三分鐘熱度,就像我拿到建高校服一樣。當時我的,是有目標,有追求的。不過,漸漸地隨著校服的離開,九門學科的壓迫,我也在迷霧中動搖了信念,沒有了目標活像一只在迷霧中航行的小船。

  可是現(xiàn)在,隨著對分班的選擇,對未來的憧憬,我重又拾起了半新的校服。校服好似戰(zhàn)甲,披上它,我都能沖上勝利的山峰。

  其實,每一件校服都代表了自己的一個階段,過去的,不要留戀,現(xiàn)在的,好好珍惜。

校服的作文11

  現(xiàn)在很多學校都要求學生穿統(tǒng)一的校服,而許多同學就是一百個不情愿。他們認為學校強制穿校服是限制自由束縛個性。我想對這個問題談談自己的看法。

  確實,跟以前的學生相比,現(xiàn)在的學生更崇尚自由強調個性追求與眾不同,自我意識較濃,愛美愛“酷”。而校服顏色單調樣式單一還肥肥大大不顯身材,自然壓抑了這種追求,也難怪同學們不愿穿。只是,大家是否想過:這些原因是我們對穿校服耿耿于懷的充分理由嗎?統(tǒng)一穿校服有哪些好處呢?

  我由衷地認為,統(tǒng)一穿校服好處多多。首先,挑便裝、買便裝不但浪費金錢,而且浪費大量精力和時間,穿校服就省下了挑衣服的時間和精力,何況我們的校服不但結實耐臟還好洗好干呢。這都有利于提高學習成績。第二,統(tǒng)一穿校服可消除當前越來越突出的學生講究穿著、講排場、互相攀比的不良風氣,尤其對一些低收入家庭的學生來說,好處更大。第三,穿校服可加強學生的紀律性。除了穿校服整體上看來較為整齊外,還可時刻提醒學生,如警察要穿著警察制服,消防員需穿消防制服一樣,讓大家認清自己身份,注意自己的言行舉止。第四,統(tǒng)一穿校服,有利于培養(yǎng)學生的團結精神,增加對集體的認同感,我們在校外看見個穿一樣校服的同學就倍感親切。

  至于我們崇尚的自由、個性、酷,完全可以憑自己的實力,用穿衣服以外的方式來展示。像聲情并茂地朗頌一篇詩文;別出心裁地寫出一篇文章;挑戰(zhàn)一道刁鉆古怪的.難題;自由的在賽場馳騁跳躍等等。那才是更高標準的自由和個性,比穿名牌更讓人刮目相看。

  同學們不要光認為穿校服約束了我們。讓我們樂穿校服,牢記職責,努力學習,提高自己,并在這個基礎上追求更高標準的自由和個性。我們?yōu)樯顚W習在這個興穿校服的時代而高興。

校服的作文12

  校服承載著我們太多太多的東西,我們都知道在學校需要統(tǒng)一著裝,統(tǒng)一穿校服,所以校服對于我們來說真的是非常有情感,尤其是在小學和初中的時候,我們對于校服的感情是非常深的。原因就是在我們讀書的時候,每天穿著一樣的校服,雖然在讀書的時候感覺到非常的丑陋,但是當我們畢業(yè)以后,就開始懷念起這種校服,而且我們再也回不去那個時光,這也是為什么我們這么懷念的原因之一。

  我還記得小學的時候我可以非常討厭穿校服,因為校服真的非常的丑陋,而且非常的簡潔,尤其是大冬天的時候穿起來根本不保暖,但是我們又不得不穿,但當我們小學畢業(yè)以后,現(xiàn)在上了初中,回想起來我們的美好時光都是在穿校服的時候。因為穿校服我們可以肆無忌憚的進出學校,而且在外面我們受欺負的時候也會有大人來保護我們,因為我們穿著校服,所以我們是祖國的花朵,很多壞人看到我們穿校服,其實也會考量要不要打我們的主意。

  我記得在小學六年級的時候,我跟我們班同一個同學一起回家的'路上,就看到一個在社會上游蕩了,青年想要來敲詐我們,他們覺得我們穿校服協(xié)議身上肯定有一點錢,但是他們敲詐我們的時候,正好旁邊路過兩個大人,然后把他們教訓了一頓。后來我們非常感激這兩個大人,然后他跟我說,因為他看到我們穿校服,知道我們肯定是學生,所以他們要保護祖國的花朵,保護祖國的未來,所以才上前幫我們制止這次的搶劫事件。這種敲詐我們的那兩個青年也被送去派出所了,我們也安全的回到家,也正是因為這一次我對校服的感情是越來越深厚。如今回想起來,那個時候真的是無憂無慮,我們只需要穿上校服就可以去認真的讀書,而且老師也會對我們加倍的關照,那是我們讀書的起點,也是我們夢想的起點。

校服的作文13

  喜歡音樂,因為老師說:“愛好音樂的人永遠也不會變壞”;喜歡《校服的群擺》,因為我從十七歲走過,仍然隔著時空懷念它。

  十七歲那年是雨季,想起我們的點點滴滴,都是我最珍貴的回憶。

  十七歲離我很近,因為我剛剛過完十八歲生日。十七歲卻又離我很遠,遠得我再也回不去了。

  歌德說:“青年男子,誰個不善鐘情?妙齡女子,誰個不善懷春?”十七歲的夏天,你住進我心里面,告訴我什么是思念。

  “你,和別人不一樣!本褪沁@樣一句不痛不癢的話,卻將我整個冬天里的積雪融化。一時間,有種“面朝大海,春暖花開”的感覺。愛,來了這種滋味真的很美麗,帶著恐慌,來得小心翼翼。有點像蕭亞軒唱的“我在過馬路,你人在那里”一樣,我做每一件事都會想著你在干什么?其實,這只是“一種類似愛情的東西”。

  “我只是把你當妹妹看啊!”還是一句不痛不癢的話,卻將我所有的幻想打破。這里的'夏天似乎要下很多的雨,像是要刻意抹掉什么。我的淚水混著雨水。最后,雨停了,淚干了,彩虹出來了。我想,我會藏好我的傷,如你所愿,在太陽出來的時候,把所有孤單統(tǒng)統(tǒng)晾干。

  雪漫姐的《校服的群擺》曾把我感動得哭了,杉籽伽的《校服的群擺》同樣把我感動得哭了。他們一個用文字告訴我那個叫小三兒的女孩的十七歲,一個用音樂告訴我那個叫伊藍的女孩的十七歲。無論是小三兒,還是林小花,或是伊藍,我都忠心的祝福她們。

  “我要到N 市去讀書了,再見!睕]想到連“再見”也是你先說,不過這些也沒有關系了。那些發(fā)生在十七歲的夏天的故事,已經(jīng)被秋風吹干。我想,你會忘了我的好,走過陌生的街角,你用校服的群擺,和我說最堅定的再見。

校服的作文14

  在每個學校的老師和同學的眼里,一所好的學校莫過于兩點:一是良好的學習環(huán)境,二是學生們的精神面貌,而校服便是兩者最重要的體現(xiàn)。

  大多數(shù)的學生或許只知道校服是學校的統(tǒng)一著裝,而不知道它真正的起源。二戰(zhàn)后的日本經(jīng)濟蕭條,貧富差距懸殊,學校為了使窮人家的孩子不自卑,富人家的孩子不炫耀,于是規(guī)定所有學生統(tǒng)一著裝,由此產(chǎn)生了校服,雖然近日在風口浪尖的日本顯得如此的.無理取鬧,但是其歷史上在學校的管理上還是有些許的可許之處的。

  校服使人平等。全校的統(tǒng)一著裝不僅使學?雌饋碚R劃一,更使同學們在著裝上毫無差別,校服像是一層層屏障,將學生保護在校園里面,不管你在外面怎么樣,在學校里你只是一個學生,校服間接給予落實了每位學生平等接受教育的權力,身著校服的我們,都是學校的一員,在學習上我們是平等的,互相請教,互相進步,在這個集體中的每個人也是平等的,我們也應該互相幫忙,團結友愛,建立和諧校園。

  校服促進個人的學習。校園是個匯集知識的海洋,每一位學子身著校服,充滿朝氣,像快活的游魚一般不斷豐富自己的內涵,而校服便起到了一個助推作用,它使每一位學生多了一點沉靜,少了一點浮躁,多了一點在學習上的孜孜不倦,少了一點在服裝上的你追我趕,使學生能夠心無旁騖,專心學習。

  我們每個人應該穿著校服來校,它不是一條規(guī)定而是一個學生提升自己外在學習和內在修養(yǎng)的機會,當肚子里的墨水多了,頭腦中的知識多了,講文明有禮貌,那么身著校服的我們也同樣很美,很帥,魅力四射!

  學校給予了我們學習的機會而校服讓我們平等,讓我們專心學習。在陽光的閃耀下,每一件相同的校服都會被每一位優(yōu)秀、青春的同學,演繹出不同的精彩!

校服的作文15

  當那太陽從東方升起,灑下第一縷陽光時,我從熟睡中醒來,呼吸清晨那純凈的空氣。母親走進房中,喚我進餐,我忙翻身著衣,正準備套上那牛仔褲,腦中忽然閃出老師的一句話語:星期一至星期三必須穿校服。便趕忙換上一身校服,去上學了。

  步入校門,只見同學都穿著那鮮紅鮮紅的校服,心中頓是納悶。今天不是星期一,為什么還有那么多的`同學穿校服?可是當我來到班中,眼前又是另一番景象:同學們個個衣著鮮艷而五花八門,有深紅、有淡綠、有土黃、有海藍……真可謂百花奇放,令人目不暇接,僅有十幾位同學仍穿著校服,心里更是疑惑。這時班主任老師開始發(fā)話:“難道你們沒聽到廣播中通知今天必須穿校服嗎?……”老師把我們數(shù)落了一番,同學們有的臉拉得像苦瓜,有的紅得如關公。我這才明白,心存僥幸,也有一點慚愧,為何沒有聽見廣播!我內心深處受到強烈的譴責。當上操時,看著別的班服飾一致,紅如一團火焰。臉上火辣辣的,掛不住面子,恨不得鉆進地縫。眼前有幾百雙眼睛注視著我們,我聽到了心臟的跳動,看到了責備的目光……

  在少先隊建隊六十周年紀念日上,屬我們班最為刺眼。我雖然穿了校服,但也純屬僥幸,我為我們班級感到羞恥與后悔,忽然覺得有萬噸壓力壓之其身,令我喘不過氣來。這次的難堪還是由于我們的過錯,下課時本應休息,可有些同學卻大聲喧嘩,追逐打鬧,使我們聽不見廣播。第一次的失誤可以原諒,但是我相信我們六(4)班同學絕不會犯第二次類似的錯誤。

  同學們,你們說我說得對不對?

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