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記一次有趣的實驗作文
在日常的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的記一次有趣的實驗作文,希望對大家有所幫助。
記一次有趣的實驗作文1
早上,我已經(jīng)起了床,早早地吃好了早飯,我看了看時鐘,打開了電視,調(diào)到了40頻道,觀看我最愛看的節(jié)目——《無厘頭科學研究所第二季——吸力特輯》我在節(jié)目中看見了一個“虹吸原理實驗”覺得很好奇,便準備做一下這個實驗。
我按照節(jié)目里說的做:先找出一條很長、很寬的毛巾,再找了兩個大臉盆,把其中一個臉盆裝滿水,另一個臉盆則空著,之后,再拿一把椅子,材料就大功告成了,可以開始我的“虹吸實驗”了。
我先把那一把椅子放在浴室的地板上,再把其中一個裝滿了自來水的臉盆放在椅子上,把另外一個空臉盆直接放在地板上。這時,媽媽看見了,不解地問在浴室里的`我:“兒子,你在干什么?”“我正在做一個…‘虹吸實驗(或叫高壓反應傳輸物理實驗)’。”我回答道。沒想到她態(tài)度一變,對我說:“你千萬不要弄得地下全是水哦。”“哦,我知道,放心吧!蔽乙贿吰鹕恚贿呎f道。我突然發(fā)現(xiàn)了放在一旁的毛巾才知道自己原來少了一個步驟,我急忙用毛巾把臉盆連了起來,才舒了一口氣,便走了。
我一出來,爸爸便問我道:“實驗成功了嗎?”“我還沒有做完呢!,我接著說:“不過你怎么知道我在做實驗呢?”他說:“我剛才聽見了!闭f完了話,我坐下與爸爸一起繼續(xù)看電視,過了三個小時后,我打開了浴室的門,我一看,驚訝了:高臉盆里的水已經(jīng)沒了,而低臉盆那里卻裝了滿滿的一盆水,我跑到外面打聲喊道:“我成功了!我成功了!我成功了!科學真的是太有意思了!”。
我覺得不僅是虹吸實驗,所有實驗都很有意思,科學真是太偉大了。
記一次有趣的實驗作文2
在讀三年級的時候,我看過一本有趣的書,這上面寫著:烏龜被鏡子一照,就會撒尿。我想證實這件事是不是真的,就想做個實驗。于是,我千方百計地到處找烏龜。找了十幾天,還是沒找到!鞍,難道我們這窮鄉(xiāng)僻壤,連烏龜也不來安家?”我發(fā)愁道。
爸爸知道了我的心思,便對我說:“明天我們上菜市場轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),花錢買一只。”我高興地一蹦三尺高:“太好了,你真是我的好爸爸!”
可轉(zhuǎn)了半天,連烏龜?shù)挠白佣紱]有看到,鱉倒是不少。唉,怎么辦?我靈機一動:既然沒烏龜,那就用鱉代替,反正它們長得差不多。我為自己能想出這樣的好點子頗為得意。
把鱉買回家,我把這小家伙洗干凈,便開始做實驗。我拿來一面鏡子,把鏡子放在鱉的正前方,再把鱉翻過來。只見鱉并不撒尿,而是把頭和尾巴,以及四只腳縮進殼里。怎么沒反應呢?我想:大概是頭縮進殼里的緣故吧!我便找了根小棍子,輕輕敲打它的'腹部,但它不但沒伸出頭,反而縮得更進了。我使勁用力敲打,還是不奏效。我找不到更好的辦法,只好靜靜地等待著。等了好久,鱉終于耐不住寂寞,慢慢伸出了腦袋,接著是尾巴和腳。咦,怎么還是不撒尿,我徹底失望了,自言自語地說:“小家伙為什么不撒尿呢?可能是書上寫錯了?”
爸爸語重心長地說:“別泄氣,可能是你的實驗還存在問題。比如,書上說的是烏龜,而你用的是鱉,知道了嗎?”我若有所思地點了點頭。
這次實驗雖然失敗了,但它讓我懂得了有些事情看似容易,但做起來很困難。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!睍旧系闹R,必須經(jīng)過實踐,才能變成真正的學問。
記一次有趣的實驗作文3
同學們,想必你們一定玩過氣球吧!那你們有用氣球做過小實驗嗎?今天,就跟著我一起來用氣球做個有趣的實驗吧!
首先,我準備了一些實驗用的材料:一個氣球、一張A4白紙和一塊羊毛布料,一切準備就緒,“可以開始做實驗啦!”我?guī)еd奮、急切的心情,迫不及待地說,開心得一蹦三尺高。
我先把羊毛布料小心翼翼地放在還沒有吹鼓起氣的氣球下,用力地摩擦,直到氣球微微發(fā)燙為止,接下來,是展示真正的實力的時刻,我又把氣球“呼……呼……”地吹大了,然后拿起一張A4白紙,一點一點地撕成小方塊,盡管我已經(jīng)十分小心了,可還是力不從心!我一會兒把這兒撕破了,一會兒又把那兒剪壞了……終于,我把整張紙都撕好了,將氣球放在了距離紙屑大約一厘米多的位置上,慢慢地,慢慢地,小紙屑陸續(xù)地跳起了舞來,爭先恐后地爬上了美麗的、有趣的氣球舞臺上。
之后,我又用羊毛布摩擦氣球,并好奇地把氣球放在了距離墻面大概兩厘米的`地方,卻發(fā)現(xiàn)氣球似乎被吸住了,好像一雙無形的大手在拽著氣球用力地往前走,突然,這股力量一下變大了,我沒有抓穩(wěn),本以為氣球會一下子掉到地上,結(jié)果,我驚訝地發(fā)現(xiàn)氣球居然像吸盤一樣吸在了墻上……
玩了好一會兒氣球,我看到手上有些臟,便帶著氣球來到了水龍頭下洗手,我想知道水和氣球又有什么關系?于是便擰開水龍頭。再次摩擦氣球并將氣球靠近水流。發(fā)生了什么呢?水流彎曲并跟隨氣球運動,從而改變了方向……
這到底是為什么呀?原來用羊毛布料摩擦氣球時,氣球就會產(chǎn)生電,能夠像磁鐵一樣吸引物體。我們還可以將氣球靠近自己的頭發(fā),頭發(fā)也會像被施了魔法一樣立起來。
這個實驗可真有趣呀!學習和生活中還有非常多的奧秘,就讓我們一起來探索吧!
記一次有趣的實驗作文4
暑假中的一天晚上,我在一本名叫《科普大全》的書上看見,螞蚱是用肚子來呼吸的,我奇怪地想:“動物不是都用嘴巴呼吸的嗎?怎么可能有用肚子呼吸的呢?所以,我便決定做個實驗,揭開這其中的奧秘,看看這葫蘆里到底買的什么藥。
第二天,我早早的起了床,來到了田野里,準備實行第一項工程——捉螞蚱。我這兒翻翻,那兒找找,幾乎要把整個田野都翻遍了,可還是連個螞蚱的影兒都沒看見,這時,我心里不禁埋怨到:嘿,這些小家伙,早也出來,晚也出來,偏偏在我最需要它的時候,他倒和我捉起了迷藏!闭谖壹磳⒎艞壍臅r候,一個綠應從我眼前一躍而過,我跟過去一看,原來是一只螞蚱。我一邊用眼睛死死的盯住它,一邊喃喃地說:“呵呵,真是天助我也,小螞蚱你不要怪我,要怪就怪你自己命不好!痹拕傉f完,我便猛地一撲,他只好乖乖的成了我的俘虜。一回到家,我便迫不及待地打來了一盆水,拿來了一個手表,這樣材料就齊全了。這時我心想:動物都是用鼻子來呼吸的,假如我把它的鼻子堵住了,它肯定就活不成了。于是,我先小心翼翼地抓起螞蚱,然后把它像跳水運動員一樣,一個猛子扎進了水里。一分鐘、二分鐘——五分鐘過去了,當我把它從水里提出來時,看見它還是像以前那樣活蹦亂跳的。此時此刻我的心情有些失落,不過我很快從失落中跳了出來。開始了第二次實驗,我想:螞蚱不用鼻子呼吸,難道真的像書上說的那樣是用肚子來呼吸的`嗎?我半信半疑地把螞蚱抓了起來,把它的肚子使勁往水里按,這回,它可沒有了先前的神氣,不到20秒就奄奄一息了,到第30秒時,它便與人間說了再見。“!
原來螞蚱的氣門真的在肚子上!蔽殷@訝地叫了起來,同時也按捺不住自己激動的心情,一蹦足有三尺高,一邊跳一邊高興地說:“我成功了!我成功了!”這次實驗帶給了我無窮無盡的快樂,通過這次實驗讓我明白了:知識的大門是虛掩著的,只有敢于探索,勇于追求的人,才能打開這扇理想的大門。
記一次有趣的實驗作文5
今天,老師布置了一個讓我們自己動手做的小實驗。用鉛筆一側(cè)摩擦報紙,報紙就可以貼在墻上。我看了老師布置的作業(yè),心里想:這肯定特別有趣。我隨手拿了一張紙和鉛筆,開始準備做實驗。
我首先把紙張用手扶著鋪在墻面上,然后用鉛筆的一側(cè)使勁摩擦,我心想:這么簡單嗎?對我來說可真是小菜一碟!我邊想邊松開了扶著紙張的手,啪!紙張竟然掉在了地上。我目瞪口呆的望著地上的紙,腦子里全是問號。我又看了老師發(fā)的實驗步驟。沒有錯呀!紙張怎么會掉在地上呢,我百思不得其解。最后向老師和同學們求助,心想:可能是這個實驗不成立?赏瑢W們都做成了,這是怎么回事呢?這時,老師提醒我說:一定要用報紙,報紙不要太大,要在光滑的`表面上做實驗!我聽了,恍然大悟,原來是因為我沒有仔細讀清楚老師發(fā)的實驗要求,隨手拿了張白紙,所以才沒有成功,看來認真讀題真的很重要!我又重新找出報紙和鉛筆,準備再做一次實驗。
我拿起報紙,剪小一些,然后走進廚房,在光滑的墻磚上做實驗。我還是用一只手扶著報紙,一只手用鉛筆摩擦報紙表面,感覺差不多了,我小心翼翼的松開了那只扶著報紙的手,哈哈!報紙沒有掉下來,反而像被吸盤吸住一樣粘在了墻上,實驗成功了!
我的實驗雖然成功了,但是報紙為什么會粘在墻上呢?經(jīng)過研究,我發(fā)現(xiàn)原來是因為任何兩個物體經(jīng)過摩擦都會產(chǎn)生靜電。當鉛筆在報紙上來回摩擦時,報紙上就有了大量的靜電荷。靜電荷是會和物體相互吸引的,所以報紙與墻壁吸引在了一起。
這個實驗是不是很有趣呀?如果你也想試試的話,就抓緊時間去做吧!
記一次有趣的實驗作文6
我從小好奇心極強,尤其是對飛行這方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜歡飛行.
那是一個中午,我無聊地擺弄著眼前這塊金色的布.玩著玩著,我忽然突發(fā)奇想:為什么不用這塊布做一次降落傘實驗呢 說干就干,我立刻找來四條長短相同的細繩,分別綁在布的四個角上.綁好了,我嘗試著拉了拉四條細繩,確定沒有問題之后,我才找來一個小玩具,將四條繩子都拴在玩具身上.一切就緒,我興奮地爬上一個較高的柜子,站起來,抓著我的降落傘和傘兵,大手一揮,原來以為這個降落傘一定能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈湎?可天有不測風云,傘兵居然直線形下垂,最后還是沒能安全著陸,英勇犧牲了.我愣了:怎么可能 難道實驗品有誤 便不假思索地跳下柜子,抓起傘兵,左看看,右看看,啥問題也沒有啊 思考良久,我終于得出結(jié)論:玩具偏重.于是,我立刻換了個輕些的玩具,又將繩子捆在玩具身上,又實驗了一次,可結(jié)果,傘兵結(jié)局還是那樣悲慘.難道還是有問題 我十分納悶.這時,一陣微風吹來,我靈機一動:一定是缺少風力.于是,我再次提著傘兵,來到頂樓.正好刮來一陣風,說時遲那時快,我趕緊扔下傘兵,嘿,神了!只見降落傘一撐開,傘兵便悠悠地降落到地面,安全著陸.我一陣歡呼,沖下樓,撿起傘兵,激動得大呼:"我成功了!成功了!"
這雖然只是很早以前做的一個小實驗了,但它卻深深地印在我的'腦海里.每當遇到困難時,那張降落傘和傘兵總出現(xiàn)在我眼前,促使著我去克服種種困難.在人生中,困難就像個彈簧,你強,他就弱;你弱,他就強.所以,只要你能在困難面前不低頭,再強大的困難也只有被打敗的份兒!
記一次有趣的實驗作文7
我做過許多有趣的實驗,其中令我印象最深的一次實驗是——凸透鏡燃燒。
周末到了,我寫完作業(yè)就纏著媽媽,嚷嚷著想做一個實驗。媽媽沒辦法,只好上百度搜一個有趣的實驗。剛打開頁面,一團火焰吸引了我,我點開圖片,仔細端詳了一番,便果斷決定就做這個實驗。
我認真閱讀了實驗步驟,然后開始準備實驗材料。我在家里東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),將家里翻了個底朝天,終于找到了實驗必須材料:放大鏡、大白紙、鉛筆、太陽帽、太陽鏡。當然最重要的一個天然條件是一個大晴天。
我戴上太陽帽、太陽鏡,再帶上實驗材料來到我家陽臺邊。我先將鉛筆在紙上用力涂,涂成黑色,然后將鉛筆屑放在被涂上色的紙上準備燃燒。我拿起放大鏡,利用陽光在紙上照出一個光點,不要大,不要方,目標專一、持之以恒,不能讓光點一會到這兒,一會到那兒。5分鐘過去了,一點動靜都沒有,根本沒燒成。我垂頭喪氣地喊道:“根本就不行嘛!”媽媽走過來對我說:“這么快就不行了?每一個成功者手中的鮮花都是他們用汗水澆灌的,才一點小坎坷,就放棄嗎?你好好想一想,為什么沒有成功。”我聽了覺得媽媽說的話有道理,愛迪生不知道做了多少次實驗才發(fā)明了電燈的.,諾貝爾發(fā)明炸藥也是付出了許許多多。我才做了第一次呢,沒成功是正常的?赡軇偛艑嶒灈]成功是陽光還不夠充足。于是我又振作精神,準備開始第二次實驗。
這次,我準備等到了中午陽光更烈一些的時候再做。很快到了中午,我跑到七樓,到外公種花的地方去完成實驗,這里陽光沒有遮擋,我像之前那樣戴上墨鏡、太陽帽……我拿起放大鏡照在紙上,將太陽光聚焦到一個圓光點上,2分鐘過去了,我沒有放棄。又耐心地等待了2分鐘,終于鉛筆屑冒起了煙,紙被燒出了個洞,棕色的。一股嗆鼻的氣味告訴我“成功了”。我興奮得真想把太陽摘下來,親一口!
從這次實驗中,我知道了:失敗是成功之母。只要有打倒困難的決心,就一定能成功!
記一次有趣的實驗作文8
科學,它神秘又有趣,令人畏懼,又叫人心馳神往。今天上午我就做了一個有趣的實驗——在水中前行的牙簽。
一看到這個名字,我心中就冒出了一個大大的'問號:牙簽怎么會在水中前行,難道要在牙簽上綁一個馬達嗎?
我找來了幾根牙簽,一瓶洗發(fā)水和一盆水,萬事俱備,只欠東風。首先,我把洗發(fā)水擠在了牙簽尾端,然后把牙簽輕輕平放在水面上,期待著奇跡的發(fā)生。一秒,兩秒,三秒……牙簽并沒有飛快地前進,而是緩緩地轉(zhuǎn)起了圈。我是丈二和尚——摸不著頭腦,心想:可能是我沒有把洗發(fā)水涂均勻吧。
再試一次。說干就干,我又拿起一根牙簽。用一根手指按下壓嘴,擠了一點兒洗發(fā)水在另一根手指上。我仔細地用洗發(fā)水涂了一遍牙簽。我的心“咚咚”直跳,暗暗祈禱:這一次一定要成功。】晌以绞窍,手抖得越厲害。我不得不做了一次深呼吸,才平靜了心情,成功地將牙簽放在水面上。我屏息凝神盯著牙簽,空氣中彌漫著緊張的氣氛。
!只見牙簽終于緩緩地前進了起來。它一邊溶解著洗發(fā)水,一邊前進,每溶解一點,牙簽就前進一點,就像一艘正在探索新大陸的航船似的。當洗發(fā)水徹底溶解完時,牙簽也就不動了,靜靜地浮在水上。
雖然實驗成功了,但我心中卻充滿了疑惑:為什么牙簽會前行?這里一定藏著深奧的科學知識。于是我上網(wǎng)百度了一下。原來香波和肥皂都含有“表面活性劑”。這成分使表面張力變?nèi)。牙簽尖的一部分動起來,是因為牙簽尾粘了香波后,使周圍的水面張力下降,牙簽就被整體拉動了。
科學的世界真奇妙。∥乙院笠嗫纯破諘,多做小實驗,豐富我的科學知識。
記一次有趣的實驗作文9
今天的作文課上,老師做了一個有趣的實驗,名叫“水的張力”。
實驗開始了,老師準備好了兩杯水和三盒曲別針。老師拿出一枚曲別針小心翼翼地放到了水中,這時老師賣了一個關子,對我們說:“你們猜,這里面能夠放多少曲別針,水才會溢出來?”
這時,同學們都七嘴八舌的議論起來,有的人說5枚,還有的人說10枚,最后還有說35枚的。
老師開始放曲別針了,一個、兩個、三個……慢慢地,同學們的心里都十分緊張,有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子,這一枚枚曲別針,就像是一個調(diào)皮的小姑娘,落在了水面上,然后沉入水底。隨著杯子里放的`曲別針越來越多,水面鼓了起來,大概有兩毫米左右,杯子里的曲別針已經(jīng)超過了35枚了,這時老師又神秘兮兮地說:“你們再猜猜到底能放多少曲別針?”這次,有同學放大膽子說“50枚”、“100枚”、“55枚”。
我們看著老師的手,一個一個的數(shù)著!八氖、四十一……八十二、八十三……”數(shù)數(shù)聲一聲高過一聲。
看,我們班的王一恒同學,他目不轉(zhuǎn)睛、神情專注地盯著杯子。老師這時候讓我們自己一個人放入兩枚,到我了,我的手一直在顫抖,不聽使喚。慢慢的水面往上凸了起來,我們高興的一直鼓掌,而王一恒呢,他一直在盯著水面,生怕水要溢出來似的。
最后一輪開始了,有的人說200枚,有的人說150枚,還有的說110枚。老師開始繼續(xù)放曲別針了,到了最后,放了238枚,水就悄無聲息地溢了出來。
老師揭曉答案了:這是因為水的張力的作用。水面張力就是水表面的水分子緊緊地靠在一起,有一種相互吸引的力。
水的表面張力實驗帶給我們無窮的樂趣。我們期待下一堂課的到來。
記一次有趣的實驗作文10
今天科學老師在空中課堂上給我們布置了一項作業(yè):動手做一個叫紙片托水小實驗。我心想:老師是故意逗我們玩兒的吧!一張薄薄的紙片怎么可能托住一杯滿滿的水和一個重重的杯子呢?但是老師一般不會對我們開玩笑的呀!我的腦子里充滿了疑惑。
為了驗證這個實驗,我決定動手試一試。我按照實驗的要求,提前準備了一個玻璃杯和一張白紙。準備好了這些材料,我就迫不及待地開始做實驗啦!我先小心翼翼地往杯子里倒?jié)M清水,然后將白紙蓋在杯口上,再把杯子朝下倒立過來。
啪杯子里的水一下就倒了出來,灑在桌子上。紙片并不能托住水!難道是哪里出了問題?我馬上打電話聯(lián)系了陳子昂同學,跟他說了我的實驗結(jié)果。陳子昂的實驗步驟和我的一樣,但結(jié)果和我剛好相反。為什么會出現(xiàn)兩種不同的實驗結(jié)果呢?我百思不得其解。媽媽看出了我的疑惑,微笑著說:再試一次,也許答案就自動出現(xiàn)了哦!對,老師也說過絕知此事要躬行。于是,我又重新倒?jié)M了一杯水,將白紙蓋在杯口上,這次我還用手掌輕輕按了一下白紙,使白紙更加緊貼,最后輕輕地把杯子倒立過來。這時候,神奇的事情發(fā)生了!杯子里的水竟然一滴都沒有流下來。一張紙真的能托住滿滿的一杯水。老師的結(jié)論是對的,她并沒有騙我們。
可是一張又輕又薄的白紙為什么可以托住一整杯滿滿的水呢?我覺得太神奇了。做完了實驗,我馬上在《百科全書》上找答案。找了一遍又一遍,終于找到了。我告訴你們答案:水杯裝滿水的.時候,氣壓為零。大氣壓對紙片形成向上的壓力,這個壓力大于水對紙片的壓力。所以,紙片緊緊粘住杯口,杯中的水不會下流。
同學們現(xiàn)在你們知道一張白紙為什么可以托住水了吧!大家快動起手來做一做這個有趣的實驗吧!
記一次有趣的實驗作文11
一提到科學實驗,我就興奮不已。因為通過科學實驗,不僅能讓我們體會到快樂,而且還可以使自己學到不少的知識。
科學課上,我學到了有關熱氣球和孔明燈的相關知識后,覺得這個實驗非常好玩,于是,我的心里就升起了一個念頭:做一盞孔明燈。
回到家以后,我迅速的寫完作業(yè),開始了實驗的“前傳”:我找來一塊手帕大小的塑料板,又到鄰居姐姐那里借來了一盞酒精燈,于是乎,我就親自動手制作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上,然后拿來一只完好無損的透明的`大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上,同時把它與塑料板微微的連接在一起。好了,孔明燈做好了。接著,我就用火柴把酒精燈點燃,還用手把塑料袋撐開,避免讓酒精燈的火焰將塑料袋燒壞。我仔細一看,酒精燈上的火焰好明亮,又好暖和。
不一會兒,我覺得塑料袋有點熱了,而且鼓了起來。于是,我就將手松開,我發(fā)現(xiàn):塑料袋沒有倒下,反而豎起來。慢慢地,塑料袋越來越大,像一個喝醉了酒的胖漢。脫離了塑料板。塑料袋果然飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升,一直升到了屋頂。我高興得一蹦三尺,獨自為我成功的實驗而歡欣鼓舞。
不過不能讓這“塑料袋”一直在房頂是飄飄然吧!于是,我站到桌子上,奮力將那盞孔明燈拿了下來。然后,我來到屋外,將手一松,那盞孔明燈就直沖天空中升了上去。我一直注視著那盞獨特的孔明燈,直到高得都看不到了,才戀戀不舍的回家。
看著遠去的孔明燈,我心想:1700多年前,諸葛亮就運用了熱空氣上升的原理,做成了孔明燈;200多年前法國科學家做成了熱氣球,還載著人上了天呢!在我的人生中,也創(chuàng)下了一個記錄:獨自一人做了盞孔明燈,這也是一個可喜可賀的成績吧!
從中我也得出了一個科學原理:燃料燃燒使周圍空氣溫度升高,密度減小上升,從而排出孔明燈中原有空氣,使自身重力變小,空氣對它的浮力把它托了起來。
我愛科學,更愛科學實驗!字
記一次有趣的實驗作文12
今天的化學課上,化學老師為我們做了一堂非常有趣的實驗。這個實驗的課題是“測定空氣中氧氣的含量”,表面上看起來很普通,但是真正實踐起來卻是非常精彩,非常的有趣。
開始上課的時候,化學老師先給我們講了一位著名的科學家——他就是拉瓦錫,他用了十二天的努力,測定了全球科學史上的一個奇跡——空氣的組成。人們在很早以前,總是認為空氣實際上是并不存在的。人們覺得空氣也是神靈賜予的,所以才能燃燒、才能呼吸。但是拉瓦錫用他的實驗證明,空氣是真實存在的,它不僅僅是只有氧氣這一種物質(zhì),還有許許多多的不同于氧氣的物質(zhì),比如氮氣、氦氣等等。今天,我們就要做一下與之相似的另一個模擬實驗。
我們先在燃燒匙中,倒入了適量的紅磷。先把這些,放在酒精燈上加熱,使它燃燒,接著,又趕緊把它放入集氣瓶中,又用迅雷不及掩耳的速度將瓶塞塞緊,紅磷便在其中燃燒了起來。只見里面的煙霧越積越多,越積越多,最后我們隱隱約約地看到火苗逐漸停止了,熄滅了,這樣才告訴老師,實驗是否成功了呢?
老師卻微微一笑,說:“這才進行到一半,讓你們看個更神奇的現(xiàn)象!”只見他把那根導管的夾子打開,因為這根導管是通向裝滿水的玻璃杯的,所以在他打開的一瞬間就有水不斷的涌進來,同學們紛紛睜大了眼睛。但是卻到了這個空瓶子1/5的時候,水突然就停止了運動,卡在那里不動了。同學們都紛紛有了疑惑:“這是怎么回事呢?”
老師笑了笑,向我們解釋道:“其實這邊是拉瓦錫,做實驗的目的,氧氣也在空氣中所占的'體積僅僅是1/5,而其他的氣體既不能燃燒,也不能支持燃燒,這就是氮氣,他占了空氣中體積的絕大多數(shù)。剩下的呢?就是些惰性氣體了!蓖瑢W們恍然大悟。
通過這一次的實驗,我們不僅增加了對化學學習的興趣,更感受到了化學世界的奧妙所在。
記一次有趣的實驗作文13
“滋——嘩”我們家客廳里傳來了別樣的聲音。這是怎么了?是我在做一個驚險有趣的科學小實驗,一起來看看吧。
我先準備了一個塑料袋,五六支削得尖尖的鉛筆,有趣的“鉛筆刺穿裝水塑料袋”實驗開始了。首先我把一個塑料袋裝滿水,用手攥住袋口,然后另一只手拿起鉛筆,要往塑料袋里刺。原本鎮(zhèn)定自若的我,心里就像被別人裝進去了一面鼓,咚咚咚越敲越響,敲得我臉色發(fā)白六神無主。額頭上沁出了密密麻麻的冷汗,心里恐懼地想:我還是不要做了吧,萬一實驗不成功,水濺了我一身,現(xiàn)在可是冬天啊,非得凍得我兩行清鼻涕直流呢?墒菍嶒灩ぞ叨家呀(jīng)準備好了,只能背水一戰(zhàn)了。我心一橫,用手抹掉汗水,深呼吸,讓我跳動的心臟稍微安靜一下,家里鴉雀無聲,只有時鐘在“滴滴滴”地走著。定定神,哆哆嗦嗦拿起筆,顫顫巍巍地刺了下去,然后閉上眼睛,等著遭受冷水的“洗禮”。但等了3分鐘,還是一點動靜都沒有。我小心翼翼地睜開了眼睛,塑料袋完好無損,只是在刺鉛筆的地方留下了一道淺淺的印記。我欲哭無淚,原來是我沒有用勁,鉛筆根本沒有刺穿塑料袋。經(jīng)過這場虛驚后,我的膽子稍微大了一些,重新拿起一支鉛筆猛地吃了下去,“啪”塑料袋被刺出一個小洞,水并沒有我想象一樣從鉛筆與袋子的夾縫中噴涌而出,鉛筆被袋子緊緊的裹住,實驗成功了!我長舒了一口氣自豪的笑了。
實驗成功了,但我心中的'謎團還沒有解開。我上百度一查終于明白了:原來塑料袋子被鉛筆突然刺中,產(chǎn)生了一種摩擦熱,被刺去的塑料部分,卻收縮起來,而緊緊裹住鉛筆,密不透風,所以水流不出去。
原來科學這么奇妙,我以后一定要多多閱讀科普書豐富我的科學知識。
記一次有趣的實驗作文14
譙紅星作文課上老師拿著玻璃杯、清水、雞蛋、勺子、和鹽,大家都很奇怪,作文課帶這些東西干什么?原來是要做一個關于雞蛋能不能浮起來的實驗。
老師說要給我們變個魔術,是讓雞蛋浮起來。我想老師說能浮起來就應該可以浮起來。一開始老師在一個玻璃杯中(廣口)放了半杯水,再把雞蛋放進水中,這時雞蛋慢慢地沉下去了。老師拿出她的“魔術粉”往水里撒,頃刻間,那“魔術粉”像瀑布一樣直瀉而下,然后老師用一把勺子輕輕地攪和,生怕把雞蛋碰碎。頓時杯中掀起了一陣“沙塵暴”。可是雞蛋卻紋絲不動,像個懶娃娃一樣躺在水底,不管“沙塵暴”怎么吹,老師怎么攪拌,它就是不起來,好像被粘在杯底了。
我對老師的信心開始動搖了。只見老師又加了很多鹽,攪拌幾下。這個雞蛋像個“調(diào)皮蛋”,不管加多少鹽都不肯起來。老師又加了一些鹽,這雞蛋慢慢起來了,同學們激動地看著這雞蛋,可剛起來一點又不動了。我對老師已經(jīng)不再抱有希望了,難道這個“小調(diào)皮蛋”就這么不給老師面子,存心讓老師下不了臺嗎?可突然老師再次加了一些鹽,這雞蛋終于浮起來了,剛一碰到水面又像個害羞的小孩沉下去一點,只露出了小半邊“臉”。這太神奇了,為什么雞蛋會浮起來呢?原來是因為清水的比重比雞蛋的比重大,雞蛋的`重力大于水的浮力,所以才沉在水底。但加了鹽后,鹽水的比重大于雞蛋的比重,雞蛋的重力小于水的浮力,所以雞蛋浮在水面上。雖然我不太了解“比重”這個詞,但我覺得這是一個非常有趣的實驗。這節(jié)課我不僅做了一個有趣的實驗,知道了很多知識,還明白了一個道理:知識的大門是虛掩著的,只要敢于探索,勇于追求的人才能打開這扇門。 點評:實驗的過程很簡單,但在作者用擬人的手法把這個簡單的實驗寫得很吸引人!
記一次有趣的實驗作文15
雞蛋,真的握不碎么嗎?有些同學哈哈大笑說:“怎么可能!”也有些同學很堅定地說:“會的,雞蛋肯定會被握碎的!蹦亲詈笳l說的對呢?跟我們?nèi)ザ?)班看看吧。
轉(zhuǎn)眼來到了教室,楊老師跟往常的不一樣。只見楊老師拎著一筐雞蛋,站在講臺上,對著同學們說:“我們今天要做一個實驗,看看哪個小朋友的力氣最大,最后能把雞蛋捏碎,選出我們班級的大力士!”剛一講完,只見同學們都躍躍欲試地舉起了右手,希望自己能夠被選中。沈子悠是第一個被選中的,她小心翼翼地握住了雞蛋,深深地吸了一口氣,白嫩的臉蛋上泛著些許微紅,似乎一下子要把全身的力量都要集中在手上,可是隨著反復用力握雞蛋,結(jié)果還是沒有握碎。
緊接著,我被叫到了臺上,同學們都睜大眼睛緊緊地盯著我手中的雞蛋屏息靜氣,教室里靜得只能聽見呼吸聲。我自信滿滿地握著雞蛋,心想:我一定要成為第一個握碎雞蛋的大力士?墒俏以僭趺磁σ矝]法握碎雞蛋。后來,不斷有同學們加入了實驗,他們有的試圖用拇指扣碎雞蛋;有的如猛虎下山般狠狠地拍了拍雞蛋;甚至有一個同學在用力握雞蛋的時候,不小心讓雞蛋掉到地上摔碎了。但是,自始至終沒有一個同學能夠成功地握碎雞蛋。最后連楊老師也握起了雞蛋,可直到他握得面紅耳赤手指關節(jié)泛白,也沒能握碎雞蛋,教室里頓時響起一陣竊竊私語的聲音:“難道這是一個假雞蛋?”
等同學們都安靜了下來,楊老師站在了臺上,看著一個個像斗敗了的公雞般的'同學,微笑地說:“為什么呢?同學們看呀,雞蛋是橢圓形的,這使得它的受力變得均勻,所以怎么握也握不碎!
這節(jié)課我們不僅完了游戲,還學到了一些知識。原來,小小的雞蛋背后藏著這么大的秘密,這次真的是長見識了。
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