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枯燥作文（精選20篇）
枯燥作文 1
“計算”常用“枯燥”、“機械重復”相連，這是由傳統(tǒng)數學教學上的缺陷造成的。計算的知識是在長期的生活實踐中逐步發(fā)展起來的，原本是十分生動的數學活動。通過學習新課程，在教學過程中，我進行大膽嘗試，讓“枯燥”的“計算課堂”變得活躍起來�，F就《整十數加、減整十數》一課為例進行說明。
首先，談話引入“春天來了，百花盛開，我們的好朋友聰聰去看花展。他做了一個這樣的記錄：紅花10盆，黃花20盆。紫花30盆。”
師：同學們！你能根據聰聰的記錄提一個數學問題嗎？
同學們議論紛紛，平靜的課堂頓時熱鬧了起來，同學們爭著提自己的問題。如下：
生1：“紅花和紫花一共有多少盆？”
生2：“三種花一共有多少盆？”
生3：“紅花比黃花多多少盆？”
由此，學生學習數學的興趣立刻高漲了許多。讓我吃驚的是，有一名同學提出了這樣的`問題“黃花再給紅花幾盆兩種花就同樣多了？”，對這名思維獨特的同學我進行了及時的表揚。
一系列的數學問題就這樣一個一個地從學生的口中蹦了出來。這時，我并沒有急著照書上的問題去解決，而是讓學生選擇自己喜歡的問題試著去解決，并鼓勵他們自己去發(fā)現計算方法，讓學生加深對相同數位的數可以直接相加、減的認識，為后面學習任意兩個數相加、減打基礎。匯報如下：
匯報一：紅花和紫花一共有多少盆？
算式：10+30
方法：1捆（10根）加3捆是4捆，就是40根，所以10+30=40
匯報二：紅花比紫花少多少盆？
算式：30—10
方法：因為3—1=2，所以30—10=20
匯報后讓學生觀察算式發(fā)現這些算式中的數都是整十數，此時揭題“整十數加、減整十數”……
在本節(jié)課的教學中，我利用課外資源，使計算教學成為學生豐富多彩的學習活動，既有利于學生理解和掌握計算方法，又可以增強學生學習數學的興趣，更重要的是，有利于培養(yǎng)學生遇到問題能夠從數量上進行觀察和思考的興趣與習慣，促使學生形成初步的計算意識。一節(jié)計算課，教師輕松，學生愉快。
枯燥作文 2
生活在消費主義和娛樂化環(huán)境中的一代人被“精彩”“熱鬧”慣壞了，他們不習慣枯燥的生活，沉浸在“熱鬧”“精彩”中，逃避甚至消除“枯燥”。作為成長中的青年，我們需要理性看待“熱鬧”，不要在喧囂浮華中蹉跎青春，唯有守住本心，不畏“枯燥”方可滋養(yǎng)生命。畢竟“熱鬧”難致遠，“枯燥”可長青。
“熱鬧”難致遠，你我需理智。
在這個充滿娛樂消費性的時代，很多人選擇了“熱鬧”，而在搞笑段子、八卦新聞橫飛的“熱鬧”中守住本心，才是青年首要的必修課。2021年的娛樂圈堪稱“瓜”出不窮�！俺怨稀笔录�，沖上熱搜，占用公共資源，更有甚者影響了正常的'社會秩序。關于藝人們的失德事件，眾說紛紜，特別是一些粉絲不顧公序良俗、枉顧法律為自己的偶像發(fā)聲。面對如此亂象，作為新時代青年，我們應當堅持自己正確的價值觀，要懂得“取其精華去其糟粕”，要客觀冷靜看待事物，“不要讓自己的大腦成為別人思想的跑馬場”，莫讓“熱鬧”蒙蔽了雙眼。
“枯燥”可長青，你我要堅守。
“枯燥”往往展示出沉著冷靜的心性�！叭暌或v飛，十年一跨越，當第五十五顆吉星升上天空，北斗照亮中國人的夢”，如果沒有謝軍用十多年的時間，帶領團隊與全國400多家科研院所30多萬名科研人員一起，堅守“枯燥”披荊斬棘一路向前，又何來北斗磅礴的力量？成功的道路上從來不會缺少“枯燥”相伴。經歷過190次的失敗，終于在191次實驗中取得了成功。倘若屠呦呦沒有堅守“枯燥”的心性，又怎么會有青蒿素的成功提取？正是屠呦呦耐得住寂寞，不畏“枯燥”，才贏得了創(chuàng)新性突破。正如數學家華羅庚所言：“科學就是老老實實的學問，搞科學研究工作就要采取老老實實、實事求是的態(tài)度，不能有半點虛假浮夸�！碑吘埂盁狒[”的浮夸不能成就一個人，唯有守得住“枯燥”才能滋養(yǎng)生命、獲得成功。
我們身處娛樂化的“熱鬧”時代，更要守得住“枯燥”，作為成長中的青年，我要做的不是“與世隔絕”，而是把握尺度。我們要守住本心，在“枯燥”中沉淀自我，摒棄低俗趣味，謹防“熱鬧”“精彩”對自我的麻痹。
作為新青年的我們，為了更好走穩(wěn)自己的人生之路，盡展才華抱負，就要時刻牢記并自我約束：“熱鬧”難致遠，“枯燥”可長青！
枯燥作文 3
最近這段時間，我的心情格外煩躁。即將要進行省二胡獨奏比賽的錄音了，在日復一日的練習當中，我感到越來越乏味，對自己也越來越缺乏信心。
下午，我剛走進教室，鄭璐就笑瞇瞇地迎了上來，手里拿著兩個白色的盒子，里面好像裝著會動的東西。我好奇地問道：“是什么東西呀？”鄭璐打開一個盒子，我仔細打量著這個像蝴蝶一樣的小東西：白白的翅膀，長長的身形，圓不隆冬的大眼睛一眨一眨地瞅著我，那眼神似乎在說：“嗨！你是誰？”
“這是蛾。我這兒還有一個蠶繭，蛾就快出來了�！编嶈葱⌒牡匕蚜硪粋�盒子遞給我，“婷婷，這個送給你�！蔽腋吲d地接過了盒子，目不轉睛地盯著那雪白的繭，心里緊張極了，生怕放過一個精彩的鏡頭。
繭動了一下，過了好一會兒，裂開了一道縫，一只濕漉漉的'翅膀伸了出來，繭不停地滾動著，蛾在里面不停地掙扎，又有一只翅膀伸了出來。我看著，真想幫它一把，可又有勁使不上。它在里面掙扎，我在外面干著急，真是里外都不好受�？p越來越大，變成一個洞洞，小東西鉆了出來，那被撐開的繭口還帶著血跡呢！它渾身上下都是水，直發(fā)抖，那望著我的目光是小心翼翼而又充滿了警惕。不一會兒，水干了，小飛蛾神氣活現地振動著翅膀，真有點初生牛犢不怕虎的氣概！
望著破繭而出的蛾，我想到了我自己。我覺得自從我開始學習二胡，就好像是蠶作繭縛住自己。在繭內的生活，也許就是在枯燥的練習中積蓄力量；當破繭而出時，就是我學成之日。這一個充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅，必將迎來一只美麗的蝶在曼妙的音樂世界中翩翩起舞。
枯燥作文 4
很多人都說，軍訓可苦可累了！可我聽到卻不以為然，一直有一種感覺告訴我：軍訓很好！所以我一直快樂而焦急的等待軍訓……
軍訓開始了，卻不是我期待中的感覺，軍訓真的很累、很苦！我現在確實有別人說的累和苦的切身感受了。
只見教官從他的部隊向我們走來，把我們帶往陰涼的地方準備開始訓練。到了那，教官讓我們站十分鐘。剛站不一會兒，我就有點頭暈、惡心的感覺，接著汗珠大滴大滴地往下滴，沒有辦法，我半跪著休息了一會兒，好一點了，我就趕緊站了起來，就這樣重復了好幾次。終于休息了！我不由得蹲了下來，接著大口大口地喘氣，過了一會兒才停下來……第一天終于艱難地挺過去了，我卻又不由的.期待軍訓的早日結束。
軍訓的最后一天！教官今天讓我們對著太陽站。剛站一會兒，太陽就把我的眼睛刺的目眩�！质钦荆斓能娪�，大部分時間就是在紋絲不動地站著，唉！
枯燥無謂的軍訓，累的要命的軍訓，離我想象中的差遠了，但教官說的話卻深深留在我的腦海中：“只有堅定的毅力，才能辦好每一件事情”！是啊，這就是我的收獲，它將激勵我在今后的生活學習中不管遇到什么困難都會以堅定的毅力去克服，向自己的理想和目標努力。
枯燥作文 5
《最后一課》告訴我們，自己國家的語文是可愛的，每個人都應該熱愛祖國的語言文字。漢語擁有無限的魅力，但我們的語文考試卻仿佛沒有那么可愛，為了考試，我們把課文分割得支離破碎，重復地記憶著在測試中加以量化考察的“知識點”，寫作技巧和思想感情都有固定的答案，如果敢于寫出自己真實的思想，不顧標準答案，就只能換來考試卷子上的紅叉。
語文考試讓許多書本知識失去了情感價值和人文底蘊，但語文本身卻是美的�！侗秤啊分械母赣H總是讓人想起自己的家人，想起滲透在生活一點一滴中平淡雋永的愛；《岳陽樓記》塑造了一個瀟灑又心系天下的文人士子形象，讓我們直到如今都作為某種精神象征而景仰；《凡卡》以委婉沉凝、細致入微的筆觸描寫了一個普通孩子的遭遇，揭露了沙俄舊社會的殘酷與黑暗……
更不必說語文還滲透在浩如煙海的課外閱讀書籍之中，作者們的生花妙筆為我們勾勒出無限美好的世界。課文閱讀不要只局限于“推薦書目”，那是別人的選擇，不是你自己的。何況“推薦”只是閱讀的基礎，自己的擴展閱讀才更加豐富，可以在此基礎上走向更加深遠的語文天地。
盡管，為考試而學習的知識點少了一份灑脫的`心情，為考試而寫的作文少了一份個性的發(fā)揮，但是我們卻不必為此增加對語文的反感，因為語文的世界遠比課本和考試要大得多，我們的思想總可以飛翔在屬于自己的一片天空。每個人都可以在書中尋找與自己相似的靈魂，只是有的人找到了，有的人還沒有找到。
試卷上的語文，對于浩繁卷帙中的語文世界，永遠只是滄海一粟。換一個角度說，盡管它可能有點難，卻是以后走向更廣闊語文天地的根基。
枯燥作文 6
看學者劉擎一篇文章，談到“忍受枯燥”這種能力，特別有道理，他說：如果同學們在娛樂文化的背景下成長，他們能忍耐一個沒有笑點，沒有興奮，沒有生動言談方式的時間非常短。他們的閱讀能力也在下降，手機上短平快的東西破壞了養(yǎng)成深度閱讀的能力。我們的大學模式是建立在20世紀中葉的文化環(huán)境里，假設你能專心致志地讀書，能夠忍受表面上枯燥，但實際上有深度的內容�，F在整個文化環(huán)境改變了，年輕人對“枯燥”的忍受力非常低。
確實，對枯燥的忍耐力，可能是一個優(yōu)秀的人最深沉的素質，也是與平庸者最大的分野。生活在消費主義和娛樂化環(huán)境中的一代人，被“精彩”慣壞了，越來越失去忍耐枯燥、在枯燥中學習的能力。人們熱愛爆梗、段子、金句、笑點、生動、包袱的感官刺激，習慣被消耗自己時間的娛樂文化所喂養(yǎng)，學習感官已經鈍化，進入不了越過枯燥門檻而深度學習的境界。學習越來越依賴如社會學家伯格曼所說的各種裝置范式，這些閱讀裝置以友好而人性化的方式幫你消除各種“枯燥”，將費力的文字轉化成輕松的視聽語言，植入笑點，人人面前一臺可供隨時切換的蘋果電腦。這些讓你從枯燥中解放的學習裝置實際上已經不是學習，而讓學習成為一種信息消費的景觀。這種“學習景觀”生產著讓人躁動和焦慮的欲望，而不是用厚重的知識思想去服欲望，并讓人安靜下來。
能真正滋養(yǎng)一個人的事，往往都帶著某種枯燥，需要學習者忍受一定程度的枯燥，投入深度注意力去穿透抽象。寫作的開始，是枯燥的'。閱讀一本經典，是枯燥的。深刻的課堂，是枯燥的。創(chuàng)新創(chuàng)造的過程，往往也是枯燥的�？菰锸且粋�門檻，為不學無術、浮躁者、消遣者設置的障礙，越過這個門檻，沉浸其中，才能慢慢獲得愉悅。精彩，不是一個“被動獲得”的結論，不是讓別人給你喂養(yǎng)，一下子就提起你的興趣，而是在孤獨靜觀、克服枯燥后先澀后暢，讀懂讀通習得新知打通困惑所獲得的知識愉悅感。很多人特別喜歡那種無須自己投入多少理解力的“精彩”，上來就是高潮，開口就是金句，那只是娛樂和商業(yè)對你的消耗，而不是可沉淀、可致知的思想。
延遲滿足、專注、自律，核心都是對枯燥的克服。勤奮，刻苦，深刻，耐心，堅強，鉆研，節(jié)制，謹慎，惜時，堅毅，慎獨，忍耐，適應，仔細品，都能看到對枯燥的超越，接受和越過枯燥，才能抵達這些滋養(yǎng)人格和意志、讓人受益終身的好品質。
枯燥作文 7
世界上，著名的音樂家、書法家層出不窮，不少也被稱作為“天才”，但在這二字之間，有的只是無數小時的枯燥練習，可如此枯燥乏味甚至令人崩潰的練習，他們是如何耐住的呢？答案只有一個，就是他們都全身心地投入到那些枯燥但充滿意義的事情中，獲得了真正的快樂。
他，從枯燥中尋找到了文字的美麗，練就了“入木三分”功力。王羲之，眾人耳熟能詳的書法家。在幼年時，機械般無休止的練習著相同的筆劃，幾乎使他放棄書法。但師傅的指點下，令他開始在練習中發(fā)現漢字的美麗，沉醉投入于其中，執(zhí)著于筆尖的輕重緩急，筆鋒的抑揚頓挫，染黑了后院中的一渠清水，也練就了令后人驚嘆不已的傳世之作，以一手行書名流千古。他在這一枯燥的練習中，找到了書法帶給人的真正的快樂。
假使王羲之沒有體會出書法的美麗，沒有投入沉醉于其中，那恐怕便沒有“入木三分”這令人驚嘆的佳話，也沒有令世人仰慕效仿的筆跡。枯燥的練習固然乏味，但面對它，唯有投入情感，方能從枯燥中獲得真正的快樂。
不僅是書法，在藝術界也同樣如此。
他，從枯燥中發(fā)現了藝術的魅力，成為了“畫蛋狂人”，著名畫家達芬奇，在學徒時期，他認為日復一日枯燥的畫蛋練習僅僅是一筆下去一個圈。但在老師的教誨下，他發(fā)現了藝術的魅力，開始全身心投入于畫蛋中，四年里，他從不同角度刻畫不同的雞蛋，長時間的努力，反復的觀察和琢磨，達芬奇終能掌握手中的畫筆，完成了《蒙娜麗莎》這一曠世巨作，也奠定了他在歐洲文藝復興時期藝術界的地位。他在這一枯燥的學習中獲得了真正的令人充實的快樂、收獲的快樂。
正是因為他在枯燥的畫蛋練習中，投入自己的感情，達到了自己的.人生目標，才獲得了真正的快樂，被后世所銘記。
在我們自身的學習生活中，同樣應該投身于繁瑣的學習中。在令人生畏的題海中，靜下心來，仔細揣摩，用心思考，你定會獲得一種解出難題的喜悅與滿足，這也將成為你向美好未來前進的不竭動力。
在我們人生的苦修中，投入自己的時間、心思、感情等，我們定會從中收獲真正的快樂，而這也將成為我們人生寶貴的財富。
枯燥作文 8
那就很多時候生活嗎？我們都不能那么輕易的去理解在你們心中到底什么才是最重要的，并不是所有人都能張口閉口就說出來，很多很嚴謹的問題，我們現在都不一定能夠解答清楚，或者是給他一個很全面的答案。
這好像我們的思維總是莫名其妙的就有著各種各樣的漏洞，不能變成那樣徹底的'嚴謹，或者是其他更加嚴肅的回答。
但是我想如果真的有興趣做這樣的事情，也未必不可能吧。
很多時候們看專業(yè)的書的時候會覺得那些書真的是講的內容太枯燥了，裹不靜下心來，根本就沒有辦法看進去。
然后我們班主任給我們布置寒假作業(yè)的時候就是說明了要寫1500字以上的讀書筆記�？墒瞧綍r的時候對我來說都是筆記，寫寫摘抄或者是讀后感什么的根本就是小菜一碟。
可是現在我就覺得很多東西并不是我們所說的那么簡單，老師讓我們一個寒假就完成這樣一個簡簡單單的工作嗎？我甚至有些難以置信，可能是他給我們推薦的那些書目里面很多專業(yè)書，他都是為了，讓我們能夠對這個專業(yè)入門。
枯燥作文 9
天空好幾天都沒了笑臉，總是秋雨連綿，剛開始覺得秋天到了，好枯燥，突然下起雨來，感覺到很涼爽，很滋潤，但一連下了好多天，就有些不耐煩了。
考完試后的心情，很輕松，中間也夾雜著不少擔憂，再遇上這鬼天氣，心里覺得透不過氣來，好不容易遇上了一個沒下雨的早晨，可老天還是沉著臉，好像發(fā)怒前的樣子。不管了，去林間幽靜的小路上看看風景再說。林子里失去了往日的熱鬧，變得格外幽靜，也好，這樣能聽聽大地沉睡的聲音了。
有微微的清風在林子里穿梭，葉子發(fā)出“沙沙”的響聲，野菊花開得正旺，這兒一朵，那兒一簇，稀稀疏疏的，散發(fā)出一陣陣清香。路邊的野草，綠得正綠，枯黃的葉早已垂下了腦袋，等來年的春天一到，再次綻放生命。跳過一個盛滿清水的水坑后，發(fā)現清澈的水面上倒映著一個美麗的影子，啊，這是什么草？上邊還開著幾朵粉紅色的小花，它很獨特，孤零零地立在雜草中，花瓣上載滿了晶瑩的小水珠，忍不住用手一觸，“滴吧”一聲，幾顆小水珠落到了水坑里，水面上蕩起了一圈圈小小波紋。俯下身來聞它，卻發(fā)現在一朵小花的花蕊上臥著一只小蜜蜂，它渾身濕漉漉的，一動也不動地趴在花蕊上，真不愧是勤勞的.小蜜蜂��！連這么冷的雨天也不放過，依然出來勞動。再想想自己，和蜜蜂比起來，唉，真是自愧不如。
抬頭望見整個東岳山以及周圍連著的群山，都被大霧籠罩著，山頭上的陰云翻滾著，“霧鎖山頭山鎖霧，天連山尾水連天，”看來今天還會下雨。于是順著原路，伴著空中飛舞的落葉走回家去。
時間在這個枯燥，沉寂的季節(jié)里靜靜地流淌著……
枯燥作文 10
人們對事物的認知總是從好奇開始的。好奇心是驅使人們去探索新世界的動力，即使新世界有可能索然無味。
大多數人都會像下山人一樣充滿失望，他們的好奇心只是換來了“一座破廟，幾尊菩薩”，對此次登山的的經歷也只剩下了三個字：“沒意思�！彼麄兊穆烦桃簿偷酱藶橹沽�。
人生就像登山，登上山頂，人們就會感到索然無味，心想：哦，原來，我的一生只是在嘗試，在尋求如此枯燥的東西。于是失望下山。成功的人往往更進一步。當他們發(fā)現山頂的枯燥，他們沒有急于下山，而是嘗試在枯燥中發(fā)現新的精彩。為什么只是放眼于“一座破廟，幾尊菩薩”？看看山頂的景色，看看那條通往山腳的小路，還有那頭頂的云，山腰的人家，不也是一番情趣嗎？
忽然想到去南京金牛湖那次。我們也從一條小路到山頂，山頂也就一座廟，別無他物。我依然記得，同學當中有人發(fā)出了這樣的`感慨：太沒意思了！然后我們就匆匆下山，再沒留意這座破廟�，F在想來，我們就像下山的那群人，不，我們就是那群下山的人，面對枯燥的表象我們只是過客，沒有駐足，沒有思考，沒有真正到過山頂，沒有來過這座所謂的“破廟”。
很多時候，我們應該駐足山頂，凝視那座破廟，從“枯燥”中挖掘精彩！
枯燥作文 11
在上一年級的時候，我一直很抗拒上語文課，盡管成績好，但總感覺語文這門學科很無聊，要死記硬背，還要去學習那些永無止境的知識，那要到什么時候才是個頭呀？因為我是很討厭語文，所以有時候上課會稍稍走神，回家做作業(yè)也要拖到很晚才開始做。
那一堂課，又是語文。我又要去記去背那些拼音，真麻煩！那堂課下課后，我感覺語文真是越來越煩了，只要認識這些字不就好了嗎？干嘛非要學拼音��？回到家后，媽媽對我說：“快點把作業(yè)做完吧，作業(yè)做完了就給你玩電腦！”我一聽帶“玩電腦”三個字，干勁一下子就來了！三兩下把作業(yè)趕完，跑到電腦前，媽媽告訴我：“我給你一個QQ號，上面可以聊天，你要記住賬號喲！”我興高采烈地點點頭，加了媽媽的QQ，但沒想到在QQ上聊天竟然要用拼音打字，我用學過的拼音勉強拼出幾個字來了，進過這一番折騰，我對語文的厭惡感竟開始逐漸減少了，老師講課我也聽得津津有味了！那時候，語文，并不枯燥。
當年幼的弟弟指著他不懂得地方問我的時候，我輕松地回答了他的問題，心里隱隱泛起一點自豪。當我拿著自己不懂得問題問哥哥的時候，他也是十分輕松地解決了！貨真，語文的知識是無窮無盡的，要想做到知識淵博，就必須自己去學校們去探索。語文，還有許許多多的玩法。比如猜字謎每當我心血來潮想要來玩猜字謎的游戲時就會叫上幾個好朋友一起。那時候，語文，并不枯燥。
光想從老師課堂上講的知識中獲得道理，還遠遠不夠，我還開始在書店里泡著，在書店，我就想遨游在知識的宇宙中，有許多秘密等著我去探索。一般我在書店呆著就是一下午，有什么搞不懂的、想了解的'，我都會在書店里尋找答案。那時候，語文，并不枯燥。
以前我認為，無窮無盡的知識學著很麻煩，因為它永遠都學不完，可現在不同了，著無窮無盡的知識只會讓人更長見識，懂得更多的道理。
從我感覺到語文的趣味時，我就一直對語文十分上心，那些我原本認為枯燥的課文，我也對它們越來越感興趣了！現在五年級了，我對語文的喜愛不減反增，因為越學到后面，知識就會越有趣，越豐富，越有意義！語文，并不枯燥。
枯燥作文 12
這個學期真郁悶，天天都要排練民樂（除了禮拜六禮拜天），一排練起來就沒完沒了，原來３點３０分放學，現在卻要５點放學。為此我還編了一首詩呢：
今天郁悶呀，郁悶呀。
又要排練呀，排練呀。
真無聊，真無聊。
明天又要演出呀，演出呀。
又有作業(yè)要漏呀，要漏呀。
又有作業(yè)要補呀，要補呀。
真枯燥，真枯燥。
老師有時會早點放學，變成4點半，可是有些教授會來教我們排練，唉！真倒霉！為什么倒霉呢？原來，一但教授來了，教授就會拖課，又變成５點放學。老師等于白說，還有別的演出，還有演出前的等待，還有……，真是受不了。
唉！什么時候能擺脫排練��？
枯燥作文 13
帶著幾許陽光，帶著幾許歡笑，我們來到了這條寂寥、悠長的古巷。
驕陽似火，卻偏偏喜歡透過那青綠色的葉子散發(fā)出淡而典雅的古韻。兩邊的這些有一點點的裂痕的古墻似乎也要向我門吐露一些不為人知的故事。用手輕輕觸摸它吧！用心去捕捉那一剎那的回憶。沿著這綠葉遮滿墻，滿園飄花香的小路拾級而上，眼前是一片豁然開朗。哦，這是一個撫人心脾的`平臺，在這一個個枯燥的日子里我們又何時去關注過，這些絲般的微風呢？也許是往日一個個無味的生活已沖淡了一切。而現在讓我們大膽的釋放吧！那釋放出積蓄已久的郁悶，感受那天與地的距離。
再向前走，耳邊忽然傳來阿桑的《一直很安靜》。我頓時感到釋然，有種莫名的沖動。至此，才明白：其實古巷給人的感覺從來是“一直很安靜”的。從來是默默無聞的。直到離別的那一刻，直到你用心靈去解讀它的那一刻，這份安靜才被打破。因為你已了解了他那安靜的輝煌……
要回去了，眼前忽然有一片枯葉飄落，仔細凝望，感受到的卻是金色光！
枯燥作文 14
今天，爸爸媽媽拿著許多東西，應該是要出去辦事。不出我所料，他們打開門，一前一后地出去了，臨走前對我說：“我們今天要出去，你一個人在家里好好待著，不要出去�！彪S后，關上了門，我一想到我一個人在家，心里便燃起了開心的火焰。
爸爸媽媽剛走，手機就發(fā)出了“叮叮叮”的聲音，好像在說：“就你叫張鈺欽？有本事來跟我比劃比劃？三天之內把你骨灰揚了�！蔽疑鷼饬耍蜷_手機，點開了“王者榮耀”，如果你問我為什么要玩手機，我只能告訴你，是手機先動的手。隨著一聲“Timi”的聲音響起，我忽然覺得爺的青春回來了，不免有些喜躍涌上心頭。哎，爺的生活就是如此樸實無華。
幾個小時過去了，我卻仍沉浸在王者連跪的“快感”中。這時，我一個酒肉朋友上線了，我立馬發(fā)信息給他：“王者排位，來嗎？我?guī)эw�！卑l(fā)完，我臉上露出了一絲微笑，心想：又拉一個人陪我掉分，真是有億點開心和興奮�？粗�2小時從黃金掉到白銀五的'我和他，不經感嘆到：哎，爺的生活就是如此枯燥。
一眨眼，半天過去了，凌晨五點還在追劇的我，突然想起爸爸媽媽還沒回來，有億點慌張，如果這個時候回來看到我還在追劇，可不止是嗩吶一響，全村吃飯那么簡單了。哎，爺的生活就是如此樸實無華，且枯燥。
枯燥作文 15
自從校訊通出了樂學在線之后，我就喜歡上了網絡學習，也從此對網絡學習有了一個新的認識。網絡學習，既可以使那些不愛學習的同學，對學習產生興趣，又可以使課堂變得有生機、有活力，使學習效率提高，還可以把課堂搬在家里，方便快捷……這么多好處，怎能不讓人心動呢？
這個暑假，眾享在線課堂又出了一系列的暑期預習課程，對想提前學習新知識的學生很有用處，在開學前，就能領先別人一大截。而且，這里的老師是國內的名師，有著豐富的`經驗，教學有特色，一定受學生們的歡迎。再加上老師精心講演的課程，真是無法抗拒。比那些在外上補習班的待遇要高多了：無燥熱、無拘束、無浪費！
暑假是一個提前學習的好時機，可以在家里有充分的時間來預習。是一個人在家看下學期的書？還是去上輔導班？在家看書太單調，上輔導班太枯燥。這可如何是好��？別煩惱，不是有眾享么？那么多的免費課程，肯定有你心愛的！我就已經蠢蠢欲動了。于是，我就找了一個適合自己的課程：關于三角形全等判定的。我們開學就要學習這一類的新知識，我現在就學，豈不是很好？我開始津津樂道的學起來。
哦，原來，判定三角形全等至少需要三個已知條件，缺一不可，但是不是所有情況都可以的，只有四種可以判定他是全等三角形：邊邊邊（SSS）、邊角邊（SAS）、角邊角（ASA）和角角邊（AAS）。段老師還給我們舉了一個角角角的反例，來證明角角角不能用來判定三角形全等：
在△ABC中 ∠A=60°，∠B=60°，∠C=60°，而在△DEF中 ∠D=60°，∠E=60°，∠F=60°，那么，△ABC和△DEF全等么？剛開始，我也以為這兩個三角形全等，∠A的對應角是∠D，∠B的對應角是∠E，∠C的對應角是∠F。可是，我忘了一點：兩個三角形要想全等，除了形狀一樣還不夠，大小也得一樣！看，段老師在黑板上畫的兩個三角形，一個大一個小，果然不能全等。還好有老師提示，否則我以后就都錯了。老師講的真清楚啊。
看完視頻后，我又立即做了課后測試，鞏固知識，查漏補缺，以便加強記憶。
如此學習，怎會枯燥？如此精彩，怎能不眾享？真不愧是：引無數英雄競折腰。真讓我佩服得五體投地！我想：這要是每個人都天天眾享，那得提高多少啊！
枯燥作文 16
每個人都有喜愛的書，有的人喜歡唐詩宋詞，有的人喜歡科幻小說，有的人喜歡武俠小說，于我而言，喜愛的書卻是“枯燥”的。
我看書的速度很快，囫圇吞棗。書首先吸引我的是一波三折的故事情節(jié)，其次才是書中優(yōu)美的好詞好句，甚至有時讀書時都忘了含英咀華。
不知是什么時候，媽媽偷偷地往我的書架里添了幾本所謂“枯燥”的書：《圍城》、《平凡的世界》、《芳華》。那時我還沉浸在皮皮一系列童書的光環(huán)里，并沒有留意這偷偷塞進書架的幾本書，任由它們在書架里積灰。
一次偶然的整理書架，使這幾本“枯燥”的書成為了我念念不忘的“寶貝”。
我發(fā)現它們時，第一反應是：好簡單好樸素的封面，不像故事書的封面那樣色彩鮮艷。隨便翻了一翻后，《圍城》這本書已經深深吸引了我，甚至讓我忘了我那時的任務是整理書柜，而不是看書！
從那以后，我放學回家后的時間安排也“改天換地”了。以往，我放學回家后，第一件事是做作業(yè)�？删驮谖野l(fā)現了這幾本書之后，回到家后書包一甩，一整日的朝思暮想化為實際行動，走入方鴻漸的'世界，為他的顛沛流離所牽腸掛肚。這種快樂是真實的，對于那個時代的知識分子的了解，知識的吸取，也是真實的！
同時，我也對《圍城》的作者錢鐘書產生了濃厚的興趣，又了解到了錢氏家族、楊絳先生。真正意義上的讀一本書，不僅能積累從童書中學不到的知識還能了解許多名人生平，從他們高尚的品格中學到很多做人的道理。
現在，“枯燥”的書已經升華成了有趣的書，也變成了我的朋友，我在等著更多“枯燥”的書變得有趣！
枯燥作文 17
唉，一眨眼又到了枯燥乏味的星期日。
星期日，一個星期里最無趣的一天。
早晨，我睡到8：00。起床后，我按常規(guī)刷牙洗臉吃早飯。
吃完早飯后，我在老媽嚴厲的目光下，一步一步地挪向書房。開始完成暑假作業(yè)。
我慢慢地做著，時間慢慢地從我的筆尖溜走，作業(yè)上的題目慢慢地消失了。終于，我完成了老媽布置的暑假作業(yè)。做完作業(yè)，我便空了下來。于是，我決定找點事兒干。
“媽媽，你累了。我來幫你打掃吧。”我對媽媽表達我的“孝心”“哦，不用了，媽媽已經快打掃好了�！�
雖然被媽媽拒絕了，但我是不會罷休的�！鞍职帧！蔽襾淼搅苏诳磮蠹埖陌职稚磉�，“爸爸，你給我說說最近發(fā)生的.一些國家大事好不好？”“別吵，我正在看呢。那么想了解，你就去找電視了解吧�！�
哼，你們都不理我。自然有人理我�！班絶嘟~嘟~”我先撥一通了妹妹家的電話�！拔�？”“喂。妹妹啊。你在干嗎��？”“我在做作業(yè)呢。你找我什么事呀？”“哦，沒事，就是想找你玩會兒。既然你在做作業(yè)，我就不打擾你了。拜拜�！薄鞍莅�。”
唉，既然妹妹在做作業(yè)，那我就去找姐姐玩吧。我一邊向一邊撥通了電話�！班絶嘟~嘟~嘟~嘟~嘟~”咦？莫非姐姐家沒人。算了，我還是去啃四大名著吧。
這個星期日真是最乏味的一個星期日了。
枯燥作文 18
第一次走進這一個陌生的教室，四周掛滿了各種各樣的畫：國畫、卡通畫、兒童畫、水粉畫……咦？這一幅畫是……只有黑、灰、白三種用鉛筆構成的顏色，哦，原來，這就是素描。
素描步驟五步曲：削筆、打形、上明暗、投影與背景。畫素描的鉛筆一般為：B、2B、3B、4B。
削筆，對于一個小女孩來說，真是一件十分恐怖的事情。拿起一把小刀仔細端詳：這一把小刀，外表色彩繽紛，有紅、黃、黑、藍四種顏色；但用起來卻十分艱難。對準4B這支鉛筆用力削下去，卻怎么也削不動！似乎，這把小刀不合適。又精心挑選一番，終于選中了一把精美的迷你型小刀，外邊是鮮血般的紅，里邊是金子般的黃，可真惹人喜愛，輕輕地一削，哈，一塊細薄的綠木皮被削了下來。右手輕輕的推動著小刀，左手不停翻轉著4B鉛筆，一動一停，一快一慢，很有規(guī)律。不一會兒功夫，就削好了，“大功告成！”我激動得很。
下面就是打形了。今天是畫正方體，先得把上下左右的四條邊畫直了�！皠e亂涂！”老師在一旁提醒，“哦！知道了�！卑ィe看素描只是用鉛筆畫畫線條，簡單得很，其實難得很呢！鉛筆握在手中怎么就不聽使喚呢？一會兒畫歪了，一會兒筆頭打滑了，大錯不犯，小錯不斷吶。在老師不停的`提醒與糾正下，打形終于完成，開心死了！
上明暗更難了，四種，既不能畫成十字架，又不能畫成八字斜塔，哎！只好按部就班了！一層一層地畫上去，既模糊，又難看，十分想吐�？磥恚竟媚锂嫷糜悬c惡心呀！看看書上的線條縱橫交錯、錯落有致，眼前頓感天昏地暗，蛇吞刺猬——無從下手。咳，怎么畫呢？想來想去，還是先畫投影吧。
投影？更不是一件容易的事啦！費了九牛二虎之力，卻畫成了大花臉。哎，不畫了，不畫了，再畫背景吧。
難！第一次畫素描，本人只畫了一張無影無景的畫，難看死了！
努力，才會進步，我奉勸自己。
枯燥作文 19
日復一日的上班下班，不斷重復的機械動作，千篇一律的工作環(huán)境，天天見面的熟悉臉孔，從來不少的繁雜事……越來越多的員工在枯燥和單調的工作中遠離了快樂甚至患上了職場倦怠癥，越來越多的員工幻想著能換一份不這么枯燥單調、沉悶無聊的工作。他們認為，快樂的遠離，都是枯燥和單調惹的禍！
實際上，不論多么枯燥的工作，只要用心去尋找，努力去發(fā)掘，我們就會發(fā)現，枯燥單調的工作中也處處都有快樂。我們看到的這些，并不能代表工作的全部。不要懷疑，快樂確實一直圍繞在我們身邊，就像春天的花香，充斥在我們身邊的每一個角落。只有擁有一雙善于發(fā)現快樂的眼睛，帶著一顆向快樂出發(fā)的心，我們才能發(fā)現快樂并感受快樂。
那么，怎樣才能在枯燥和單調的工作中發(fā)現快樂、找到快樂、感受快樂呢？
第一要有積極的心態(tài)。
消極的心態(tài)是殺死快樂的兇手。任何事情在消極心態(tài)者的眼中都會涂上一層悲傷的色彩。所以，我們要想在工作中尋找到快樂，就要學會與樂觀積極的心態(tài)為伴，做心態(tài)的主人，讓自己心中所想、眼里所見全是燦爛的陽光。當那抹溫暖的陽光照耀到我們身上的`時候，不用刻意去尋找，快樂已然來到。
第二要學會在合作中收獲快樂。
雖然說“自古英雄皆寂寞”，但是在職場中，我們無須忍受這種寂寞帶來的苦惱。恰恰相反，在當今社會，單槍匹馬成不了大事，只有依靠團隊的力量，我們才能無往而不勝，才能收獲成功帶來的快樂。所以，工作中不要做“獨行俠”，要學會合作，學會借助團隊的力量，戰(zhàn)勝工作中的困難，收獲成功的快樂。
第三要學會付出。
奉獻乃快樂之本，施與則是一種發(fā)自靈魂深處的快樂。一個人如果只知索取，不知奉獻的話，那么他就得不到真正的快樂。樂于奉獻是收獲快樂的關鍵。這其實很好理解：奉獻公司，我們就能得到公司的器重；奉獻同事，我們就可以得到同事的尊重。奉獻并不一定是物質上的給予，只要有一片真誠的心也就夠了。
第四要學會平衡。
平衡工作與生活、緩解壓力、放松心情是收獲快樂的重要途徑。平衡是生活的智慧，更是快樂的源頭。當我們下班之后回到安寧的家中，當我們辛苦之后享受片刻的休息，當我們緊張工作之后享受休閑的愜意，快樂就被我們緊緊地握在手中了。
當然，快樂的方法還有很多。只要我們學會發(fā)現快樂，把握快樂，體會快樂，感悟快樂，快樂就無處不在。那么翻開這本書吧，你將從書中學會怎樣在單調枯燥的工作祛除單調，跳出枯燥，在工作中找到真正的快樂。
枯燥作文 20
在學習完平行四邊形和梯形的概念后，教材安排了用集合圈的形式給四邊形歸類。為了激起學生的興趣，我讓孩子們利用所學的知識編一個數學故事。孩子們的智慧讓我欣喜不已，下面是我班趙旭陽同學創(chuàng)作的.一個故事，和大家一起分享：
四邊形家的爭吵
一天，四邊形爺爺給他的子孫們分家了。他把平行四邊形分在了一個特別大的房子里，但是他卻把梯形分在一個小小的房子里。
梯形可不滿意了，他找來了四邊形爺爺，對他說：“爺爺，你偏向平行四邊形哥哥，把它的地盤分的那么大，而我的地盤卻那么小，太不公平了！我也要那么大的地盤！”
四邊形爺爺卻微笑著答道：“孩子，你別吵了，我并沒有偏向平行四邊形，之所以要把它的地盤分的那么大，是因為里面還要住上其他的兄弟姐妹呢。你要理解呀！
這時，在一旁干活的長方形也插嘴了：“梯形哥哥，你不要吵了，爺爺說得對，因為我和正方形弟弟都屬于特殊的平行四邊形，當然要住在一起了！”
但梯形卻說：“不，不，我要讓你們都屬于我，成為特殊的我！”
正方形過來解釋道：“我們怎么可能屬于你呢？你是只有一組對邊平行，而平行四邊形是兩組對邊分別平行，我和長方形哥哥剛好是兩組對邊分別平行，因為我們的四個角都是直角，所以我們是特殊的平行四邊形。我們不屬于你。”
梯形聽了恍然大悟，不再爭吵了。從此，大家和和睦睦的生活在一起。
這節(jié)課的效果不錯，在反饋練習時同學們能有理有據的把道理講透，人人爭當小老師，我很高興。以后再設計課時，我要多從孩子的角度考慮問題，從生活入手，創(chuàng)設學生喜歡的教學情景，讓孩子快樂學習，自主學習，學會學習。
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