【推薦】?jī)?yōu)秀的同學(xué)作文三篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的優(yōu)秀的同學(xué)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇1

　　他，就坐在我后邊，是我鄰桌，一個(gè)聰明、善解人意、樂于助人、愛讀書的男孩，人稱“學(xué)霸”。

　　他長(zhǎng)著大大的眼睛，眼球是棕色的，當(dāng)我第一眼看到他的眼睛時(shí)已經(jīng)被迷倒了，他那一眨一眨的.眼睛讓我聯(lián)想到童話里異國(guó)的王子。還有那挺拔的鼻子、迷人的小嘴。每次他正面地朝我走來(lái)時(shí)，我都有一些緊張，還有一絲害羞；他對(duì)我一笑，我就感到措手不及。

　　他家雖然很富有，但他始終很低調(diào)，從來(lái)都沒有炫耀。美術(shù)課素描全班第一，數(shù)學(xué)課他第一個(gè)回答問題，英語(yǔ)課讀單詞他是全班最大聲，作文一絲不茍，我們說(shuō)他是天才，他卻始終微笑，沒有拒絕也沒有承認(rèn)。

　　那天，我們上著體育課，我下樓的時(shí)候，腳一滑，踩空了，他就在我后面，當(dāng)我快要掉下去的時(shí)候，他伸出了手拉住了我，我才沒有掉下去。下了樓梯后，我手里一滑，杯子跌落了下去，他去伸手接，可是沒有接住，我的杯子嘩啦一聲在不到三秒的時(shí)間跌落了。

　　我看到了事實(shí)的悲慘，眼淚不由自主的流了下來(lái)，我的杯子跌成了一些毫無(wú)用處的廢品，同學(xué)們看到了我的遭遇，不但沒有安慰我，而是一個(gè)個(gè)地圍過(guò)來(lái)當(dāng)吃瓜群眾，一味地嘲笑我，罵我笨蛋。是他沖出來(lái)為我解圍，并且安慰我。我很狼狽，很傷心。

　　第二天，我的課桌上多了一個(gè)嶄新的杯子�；仡^看見他，他臉上露出一絲淡淡的微笑。

優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇2

　　我的同學(xué)謝子健我的同桌是我們班的搗蛋鬼，他長(zhǎng)著厚厚的嘴唇，又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)，眼睛大大的，和他那挺拔的鼻子，你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們班的謝子健。

　　謝子健是我們班的搗蛋鬼，上課時(shí)他有時(shí)用水杯來(lái)噴人，有時(shí)在桌子上寫上罵人的話，有時(shí)還拿走其他同學(xué)的.鉛筆盒

　　有一次上數(shù)學(xué)課，他突然轉(zhuǎn)到后面拿走了他后桌的鉛筆盒，他的后桌生氣的說(shuō)：“快把我的鉛筆盒還給我”。謝子健可沒有這么聽話，所以他不但沒有把鉛筆盒還給他的后桌，還把鉛筆盒拋到了后面同學(xué)的桌子上，后面的同學(xué)又把鉛筆盒拋到了他的桌上，看他倆拋鉛筆盒時(shí)是不是很像在拋沙包呢？關(guān)于謝子健的事還很多很多，我相信你們也一定知道吧，因?yàn)樗�可是我們班的搗蛋鬼！

優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇3

　　教室里，一個(gè)小男孩坐在位置上，脖子上掛著繃帶，右手纏著紗布，正低著頭，吃力地用左手寫字。他就是施孟松。

　　星期二下午，第一節(jié)體育課上，同學(xué)們都在參加實(shí)心球測(cè)試，有的同學(xué)測(cè)試完了，玩起了足球。我們玩得盡興時(shí)，施孟松和陳杭在搶一個(gè)足球。不小心，陳杭撞倒了施孟松，施孟松倒在地上，右手被自己的身子壓住。他咬著牙，忍著痛，慢慢地站了起來(lái)。同學(xué)們以為他只有痛一下，沒事的。之后的兩節(jié)課上，施孟松和平常一樣上課，一點(diǎn)也看不出有什么異樣。

　　第二天早上，施孟松脖子上掛著繃帶，右手纏著紗布，臉帶笑容地走進(jìn)教室，同學(xué)們一臉的詫異，一問才知道，原來(lái)昨天那一跤摔折了小手指。同學(xué)們忙問他痛不痛，他搖搖頭。然后走到自己的位置上，安靜地坐下了，絲毫看不出一點(diǎn)痛苦的表情。

　　上課時(shí)，他專心地聽老師講課。老師提問時(shí)，他眉梢緊鎖，似乎在思考著什么。做作業(yè)時(shí)，他用那只沒受傷的左手細(xì)心地，吃力地，慢慢地寫作業(yè)。與其說(shuō)他在寫字，不如說(shuō)他在“畫”字。他每畫一個(gè)字，需要花很多時(shí)間，而且“畫”出來(lái)的`字歪歪扭扭的。但是他沒有放棄，堅(jiān)持一筆一畫地寫著。

　　下課后，同學(xué)們都到外面去玩了，他還在教室里做作業(yè)。他的玩伴施雪勝走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“施孟松，我們?nèi)ネ姘�！”“我還要做作業(yè)。”施孟松說(shuō)。施雪勝拉著他的手，說(shuō)：“沒關(guān)系的，老師說(shuō)過(guò)你可以不做作業(yè)。”“不，我必須先做完作業(yè)，再陪你一起玩�！笔┟纤烧f(shuō)完，又埋頭寫起了作業(yè)。

　　施孟松，多么堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)，我佩服你！