【精選】寫(xiě)自己的的作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的寫(xiě)自己的的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

寫(xiě)自己的的作文 篇1

　　我，其貌不揚(yáng)，一張黑而俊俏的臉，一雙清澈明亮的眼，一對(duì)警覺(jué)敏銳的耳，一只端正挺直的鼻，還有那能說(shuō)會(huì)道的嘴，一臉英氣。在我飄逸的劉海下長(zhǎng)著幾顆小小的青春痘，使我嚴(yán)峻的面龐流露著幾絲活躍的青春氣息。

　　曾經(jīng)，我有過(guò)嗷嗷待哺，蹣跚學(xué)步的童稚時(shí)期；如今，我正值活力四射，朝氣蓬勃的青春歲月，就如同初升的太陽(yáng)，初綻的花朵，初飛的雄鷹……我有著遠(yuǎn)大的志向，崇高的理想，也一直為之不懈地奮斗著，努力著。 我擁有小學(xué)生幼稚的心理，又略帶幾分初中生的穩(wěn)重、成熟。我那復(fù)雜多變的性格讓人們琢磨不透：時(shí)而內(nèi)向，時(shí)而外向；時(shí)而開(kāi)朗，時(shí)而憂郁；時(shí)而喜笑顏開(kāi)，時(shí)而滿面憂傷；高興時(shí)，我喜形于色；傷心時(shí)，我惆悵萬(wàn)分。在生活中，我很堅(jiān)強(qiáng)。雖沒(méi)有什么所謂的經(jīng)典名諱來(lái)體現(xiàn)自己的個(gè)性，但總是堅(jiān)守“男兒有淚不輕彈”的原則，三國(guó)演義中的關(guān)羽則理所當(dāng)然的成了我學(xué)習(xí)的`楷模。故而我總是擺著一副“輕傷不下火線，重傷不下戰(zhàn)場(chǎng)”的架勢(shì)。 面對(duì)生活中的種種困難，重重打擊，我想過(guò)逃避，但思想主宰著我，讓我不得不迎難而上，與其對(duì)抗。累，但勝利的曙光卻照亮了我心中的希望，啟發(fā)了我對(duì)未來(lái)的幻想。

　　閑暇之余，我也會(huì)拿起拙虐的筆，揮毫灑墨。寫(xiě)詩(shī)、畫(huà)畫(huà)…… 無(wú)所不能。躺在床上欣賞著自己的拙筆，可真是快哉快哉！我的文采飛揚(yáng)，讓老師們贊不絕口；如此閑情逸致，也惹得同學(xué)們羨慕不已。我呢！還是那么瀟瀟灑灑，悠閑自得！

　　我謙虛好學(xué)，求知若渴，徜徉于知識(shí)之林便是我最大的樂(lè)趣。因此成績(jī)呢，也是名列前茅。但“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，我也會(huì)繼續(xù)奮發(fā)圖強(qiáng)，超越他人，超越自我，爭(zhēng)取早日達(dá)到知識(shí)的巔峰！我也熱衷于各種體育運(yùn)動(dòng)，籃球是我的愛(ài)好，滑冰是我特長(zhǎng)……也學(xué)過(guò)幾招蹩腳功夫，權(quán)當(dāng)健身之用。

　　種牡丹花者的花，種蒺藜者的刺。今后的路該怎么走，是認(rèn)真考慮的時(shí)候了，進(jìn)入初中了，還能充當(dāng)小孩子？

寫(xiě)自己的的作文 篇2

　　舞臺(tái)上一些歌星唱出非常高的海豚音，最高音域是普通歌手的2到3倍，更是我們普通人的4到5倍，讓我們的小伙伴驚呆了。

　　我心中就很疑惑：“他們是怎么唱出海豚音的呀？”我聽(tīng)別人說(shuō)，海豚音是別人天生唱出來(lái)的'，全世界能唱出來(lái)的都很少。但我想：“海豚音到底能不能后天培訓(xùn)出來(lái)呢？”這個(gè)問(wèn)題在我心中發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花。

　　這個(gè)問(wèn)題像潛游的鯨魚(yú)一樣——時(shí)常浮出海面透一透氣·····

　　四年級(jí)的一節(jié)音樂(lè)課上，音樂(lè)老師講高音的發(fā)聲技巧，提到了海豚音，我很興奮，忘記了這是課堂上，舉起手來(lái)直接問(wèn)老師：“老師，海豚音能夠后天培養(yǎng)嗎？”音樂(lè)老師顯然很憤怒，不僅僅是因?yàn)槲掖驍嗔怂�的話，而有一部分原因是她根本不知道�?/p>

　　她沒(méi)有回答我的問(wèn)題，而是大聲呵斥我：“你懂個(gè)屁呀！海豚音不是你研究的東西！你剛才打斷了老師的話，這很不禮貌！”這些平時(shí)很親近的文字，經(jīng)過(guò)這樣的組合，未免有些刺耳。

　　再一次提起“海豚音”這個(gè)詞是六年級(jí)。我在劉競(jìng)業(yè)老師那里上聲樂(lè)課，這屬于單獨(dú)授課，有問(wèn)題可以向老師隨便提。每次想起海豚音，但又怕老師不知道，讓老師難堪，就沒(méi)有提。

　　在上個(gè)星期的聲樂(lè)課上，我忍不住問(wèn)老師：“老師，海豚音是什么？”這次我沒(méi)有問(wèn)得很冒昧。劉老師仿佛很高興別人向他提起這個(gè)詞，笑著解釋：“嬰兒的哭聲和尖叫聲不就是海豚音嗎？”我試著尖叫了一聲，劉老師在鋼琴上彈出了準(zhǔn)確的音。

　　原來(lái)海豚音并不是先天就有的！只要后天努力了，一樣能唱出海豚音來(lái)！劉老師又說(shuō)：“只要多練習(xí)，控制好音高，人人都能唱出海豚音�！�

　　這個(gè)曾經(jīng)在我心中埋藏多年的“未解之謎”解開(kāi)了，而且我的觀點(diǎn)還是被肯定的。

　　只要我們留心觀察生活，或許哪天我們就能突然想到馬航失聯(lián)客機(jī)跑哪兒去了。我這才領(lǐng)悟了“見(jiàn)微以知萌，見(jiàn)端以知未”的精髓！

寫(xiě)自己的的作文 篇3

　　暮色茫茫，天上出現(xiàn)了繁星�？墒�，地上既然也出現(xiàn)了一顆星星。一眨一眨的望著天空。這顆行星是什么？

　　原來(lái)這顆星星就是我，我長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃般的小嘴，皮膚較白一些，玫瑰色的雙頰，我的頭發(fā)原來(lái)很長(zhǎng)，同學(xué)總說(shuō)我的頭發(fā)像瀑布，他們不禁的到我面前吟起：“飛流直下三千尺疑是頭發(fā)落我班。”｛這是同學(xué)們改變的詩(shī)｝如今，在這個(gè)假期，媽媽領(lǐng)我把我的'頭發(fā)剪成一個(gè)短發(fā)。他們見(jiàn)到我都很吃驚：哇！瀑布呢？怎么沒(méi)了？一個(gè)白雪公主變成了灰姑娘。

　　我今年14歲，我的性格就是對(duì)很熟悉的人，我都和他們滔滔不絕，整天打打鬧鬧，對(duì)于陌生人，氣會(huì)和他們默默的不理睬。我有時(shí)很愛(ài)和同學(xué)開(kāi)玩笑，在星期6、日。如果有同學(xué)找我玩，我都能和她玩一天，甚至不吃飯，同學(xué)們都不敢找我玩了。我呢？我有時(shí)候脾氣很倔強(qiáng)，在每一次和媽媽吵完架后，我都會(huì)后悔，時(shí)而去和媽媽靠近乎。有時(shí)候，在學(xué)校有同學(xué)說(shuō)我，或者惹我。我不管她是誰(shuí)，我都會(huì)對(duì)她不客氣。

　　我喜歡音樂(lè)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、對(duì)于地理、歷史、體育也很感興趣。唯獨(dú)那個(gè)數(shù)學(xué)我很討厭。因?yàn)樗�太難了。我的興趣也很廣泛，什么玩電腦，跳皮筋，吹葫蘆絲、拉二胡、彈古箏、吹長(zhǎng)笛、我都會(huì)，在這些樂(lè)器中、我唯獨(dú)把古箏一直學(xué)下去了。

　　人無(wú)完人、有時(shí)我還很懶，也很粗心大意。

　　這就是我，一個(gè)粗心、倔強(qiáng)、喜歡音樂(lè)的我。

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