【精選】初中優(yōu)秀作文三篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中優(yōu)秀作文 篇1
“管住自己”看似簡單，但真正做到這4個字又是多么的不易。有些總愛“把牛吹到天上去”的人看到這里一定會說“我自制力超強，我能管住自己”我想，這一定就是名人眼中所謂的“語言上的巨人，行動上的矮子”吧！
他們這些人中，有商人，有農(nóng)民，有工人，也有哀痛，少年。他們應(yīng)該管住的，應(yīng)該也很多。
商人要抵制在金錢面前的誘惑，就要抵制貪鄙的眼睛；
工人要抵制“大魚大肉的生活”，就要抵制內(nèi)心癢癢的一些不法想法；
海通要避免他人的拐騙，就要抵制那些那些所謂的.“棒棒糖，游樂場”等誘人字眼；
少年要避免青春叛逆，走向犯罪，就要克制住自己沖動的性情；
這一切的一切，主要在于一詞，那就是“堅持”，也就是堅強的意志。“政治”上說了：堅強的意志是我們堅定人生目標的保障，是我們養(yǎng)成良好行為習慣的前提。
所以，大家都應(yīng)該準備了，開始管住自己吧！(我看好你呦！)
初中優(yōu)秀作文 篇2
像悠悠東去的流水，時光已流逝了12個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的佟老師。
佟老師是個好老師。課堂上，她就像一塊磁鐵一樣吸引我們，使我們大飽口福的吮吸知識的甘露，在知識的王國里自由自在的翱翔。平時老師時常給我們講做人的道理，她總是以知識為木道德為本來教育我們。我們都十分尊敬她，可她是個與眾不同的老師，而且教育方法獨特，總出一些新花樣讓我們自己來感悟一個道理，這也是我們都這么喜歡佟老師的重要原因。
那是一個明媚的下午，老師神秘的對我們說一會要給我們上一節(jié)“參觀課”�！皡⒂^課”蠻新鮮的，這引起了班上的同學熱烈的議論�！澳銈兪窍�?yún)⒂^校園還是參觀教室？”我們異口同聲的回答：“校園！”老師笑瞇瞇的說：”我就扁不滿足你們，今天我們參觀的是我的書桌”這勾起了我極大的好奇心。我們排隊來到老師的書桌，近了，更近了，整齊的書落在上面，映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字"智者能從苦惱中找到快樂，愚者能從快樂中找到苦惱�？鞓飞蠲恳惶�。”我若有所思的沉默了一會，突然間茅塞頓開，這是個多么簡單而深刻的道理啊，智者能從苦惱中找到快了，然而愚者就能從快樂中找到苦惱，而我在生活中卻時常扮演愚者。我現(xiàn)在終于明白了，快樂就這樣簡單，我也要做一名智者。這是老師的座右銘，我呢？我沒有座右銘，沒有目標的追求，我也應(yīng)該給自己找一個屬于自己的座右銘，刻在心里，時時來檢討自己，完善自己……一個不足十分鐘的參觀猶如一堂課，一堂人生之課，它會使我終身受益。
我難忘的佟老師，難忘她的笑容，難忘她的話語，難忘她為我們上的每一節(jié)課……
難忘的老師 在六年的小學生活中，給我留下印象最深的老師是張學紅老師。雖然他已經(jīng)下崗了，但是我永遠忘不了他，忘不了他那慈祥的面龐，忘不了他那幽默的.話語，忘不了他那給我們上課的神情。 張老師上課的方式獨特，只要聽過他的課的同學都知道張老師是個很幽默的人。只要是張老師在上課，教室里就傳出一陣又一陣笑聲，如果有人來參觀，還以為我們在做游戲呢！也許你會想，這班學生怎么這樣，這像課堂嗎？但是，在同學們眼里，這堂課是多么有意思呀！ 雖然，張老師下崗了，但是，在同學們心中卻總有張老師那崇高的地位。 張老師體弱，多病。但是他從不向校長請一天假，他怕耽誤同學們的學習。老師從不批評哪一位同學，即使生氣了也只是給同學們講一些道理罷了。 張 老師有一雙會說話的眼睛，那雙眼睛里有一股神奇的力量，常常鼓舞著我，激勵著我。從那一雙眼睛中流露出一股溫和的光，還飽含著期望。 是的，張老師是個非常平凡的人，他關(guān)心我們的成長，促使我們改正缺點，奮發(fā)向上。我忘不了張老師，他的身影永遠在我心中。
像悠悠東去的流水，時光已流逝了12個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的佟老師。
佟老師是個好老師。課堂上，她就像一塊磁鐵一樣吸引我們，使我們大飽口福的吮吸知識的甘露，在知識的王國里自由自在的翱翔。平時老師時常給我們講做人的道理，她總是以知識為木道德為本來教育我們。我們都十分尊敬她，可她是個與眾不同的老師，而且教育方法獨特，總出一些新花樣讓我們自己來感悟一個道理，這也是我們都這么喜歡佟老師的重要原因。
那是一個明媚的下午，老師神秘的對我們說一會要給我們上一節(jié)“參觀課”。“參觀課”蠻新鮮的，這引起了班上的同學熱烈的議論�！澳銈兪窍�?yún)⒂^校園還是參觀教室？”我們異口同聲的回答：“校園！”老師笑瞇瞇的說：”我就扁不滿足你們，今天我們參觀的是我的書桌”這勾起了我極大的好奇心。我們排隊來到老師的書桌，近了，更近了，整齊的書落在上面，映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字"智者能從苦惱中找到快樂，愚者能從快樂中找到苦惱�？鞓飞蠲恳惶臁！蔽胰粲兴嫉某聊艘粫�，突然間茅塞頓開，這是個多么簡單而深刻的道理啊，智者能從苦惱中找到快了，然而愚者就會從快樂中找到苦惱，而我在生活中卻時常扮演愚者。我現(xiàn)在終于明白了，快樂就這樣簡單，我也要做一名智者。這是老師的座右銘，我呢？我沒有座右銘，沒有目標的追求，我也應(yīng)該給自己找一個屬于自己的座右銘，刻在心里，時時來檢討自己，完善自己……一個不足十分鐘的參觀猶如一堂課，一堂人生之課，它會使我終身受益。
初中優(yōu)秀作文 篇3
生活像一艘船，有時在波濤洶涌的大海上乘風破浪，充滿激情；有時在平靜的海面上靜靜漂泊，平淡而安靜。我在自己駕馭的船只上體驗激情、享受平靜的同時，也從中感悟到了許多東西。
黃昏時分，我獨自坐在回家的汽車上。車窗外，一輪火紅的夕陽掛在天際，在晚霞的陪襯下閃閃發(fā)光，它給天邊映上了金色的光澤�！皨寢�，這個字怎么讀呀？”一個稚嫩的聲音傳入我的耳朵。循聲看去，原來是坐在后排的小女孩，正用手指著一個不認識的字問媽媽。媽媽看著女兒手指著的地方說：“這個念‘愛’。”
女孩不解的問道：“媽媽，愛是什么呀？”媽媽想了想，微笑著說：“媽媽喜歡你，你的老師喜歡你，這些都是愛�！毙∨Ⅻc了點頭又問：“那我喜歡媽媽，喜歡老師，這是不是一種愛呢？”“當然是�！眿寢寭崦畠旱念^說。女孩笑著躺在媽媽的懷里，笑的那么天真、活潑。
車進站了，上來一位滿頭白發(fā)，手持拐杖的老奶奶。女孩的媽媽立刻站起身，把老人扶到自己的座位上，老人十分感動，連聲道謝。女孩抬起頭，拽拽媽媽的衣角，問道：“讓座也是一種愛嗎？”媽媽笑著回答道：“是呀，讓座也上一種愛。是人與人之間一種互相理解、互相幫助的愛，也是一種能叫接受愛的人感到溫暖，給予別人愛的人感到快樂�！迸⑹箘诺攸c頭，臉上露出天真美麗的笑容并且認真地說：“媽媽，我也要做一個有愛心的人，讓我身邊的人都感到快樂�！贝藭r，女孩的媽媽的笑容中好像多了些什么，也許就是她說的快樂吧……
我和那母女倆在同一車站下車，母女倆的身影漸漸地在夕陽中變的模糊，然而那位母親的言談舉止和那小女孩燦爛的微笑卻依然清晰的留在我的腦海中……
生活就像列車，走一走，停一停。但是它無論像什么，生活總離不開關(guān)愛，只有充滿愛的生活才會多姿多彩。
篇二：感悟生活 生活像一艘船，有時在波濤洶涌的大海上乘風破浪，充滿激情；有時在平靜的海面上靜靜漂泊，平淡而安靜。我在自己駕馭的船只上體驗激情、享受平靜的同時，也從中感悟到了許多東西。
黃昏時分，我獨自坐在回家的汽車上。車窗外，一輪火紅的夕陽掛在天際，在晚霞的陪襯下閃閃發(fā)光，它給天邊映上了金色的光澤。
“媽媽，這個字怎么讀呀？”一個稚嫩的聲音傳入我的耳朵。循聲看去，原來是坐在后排的小女孩，正用手指著一個不認識的字問媽媽。媽媽看著女兒手指著的地方說：“這個念‘愛’�！�
女孩不解的問道：“媽媽，愛是什么呀？”媽媽想了想，微笑著說：“媽媽喜歡你，你的老師喜歡你，這些都是愛。”小女孩點了點頭又問：“那我喜歡媽媽，喜歡老師，這是不是一種愛呢？”“當然是。”媽媽撫摸著女兒的頭說。女孩笑著躺在媽媽的懷里，笑的.那么天真、活潑。
車進站了，上來一位滿頭白發(fā)，手持拐杖的老奶奶。女孩的媽媽立刻站起身，把老人扶到自己的座位上，老人十分感動，連聲道謝。女孩抬起頭，拽拽媽媽的衣角，問道：“讓座也是一種愛嗎？”媽媽笑著回答道：“是呀，讓座也上一種愛。是人與人之間一種互相理解、互相幫助的愛，也是一種能叫接受愛的人感到溫暖，給予別人愛的人感到快樂�！迸⑹箘诺攸c頭，臉上露出天真美麗的笑容并且認真地說：
“媽媽，我也要做一個有愛心的人，讓我身邊的人都感到快樂�！贝藭r，女孩的媽媽的笑容中好像多了些什么，也許就是她說的快樂吧……
我和那母女倆在同一車站下車，母女倆的身影漸漸地在夕陽中變的模糊，然而那位母親的言談舉止和那小女孩燦爛的微笑卻依然清晰的留在我的腦海中……
生活就像列車，走一走，停一停。但是它無論像什么，生活總離不開關(guān)愛，只有充滿愛的生活才會多姿多彩。
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