- 美好的心靈作文 推薦度：
- 心靈作文 推薦度：
- 美的心靈作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【實(shí)用】心靈作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的心靈作文9篇，希望能夠幫助到大家。
心靈作文 篇1
當(dāng)“噠噠”的敲擊鍵盤聲躍進(jìn)我的耳畔，我跨進(jìn)了記憶的大門，這令人難以忘懷的聲音，讓我回想起那段歲月年華。
在那個(gè)幼稚與懵懂的時(shí)候，我迷上了這門神奇的學(xué)科——信息學(xué)。不必說(shuō)這門學(xué)科是多么高端大氣，也不必說(shuō)學(xué)會(huì)一門技藝是多么令人羨慕，單是坐在電腦前不停地敲打鍵盤那股標(biāo)桿勁，就足夠滿足我小小的心靈。
記憶猶新的是我第一次踏入信息學(xué)賽場(chǎng)，一直懷拽著虛榮的我知道那時(shí)才茫然的發(fā)現(xiàn)：哦！原來(lái)我要戰(zhàn)斗。
現(xiàn)在回想，是在慶幸當(dāng)時(shí)自己機(jī)智的認(rèn)識(shí)到了絕對(duì)不能迷失在毫無(wú)意義的自我淪喪中。在那次被打得丟盔棄甲的比賽以后，我的心仿佛和往常不同了。它好像經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)長(zhǎng)一段時(shí)間的休整，我一反常態(tài)地奮斗了起來(lái)。
如果某一天，你看到我用壞了的鍵盤，千萬(wàn)不要差異為什么“F5”鍵破裂了大半顆。要知道，這是在一次次失敗后調(diào)試、調(diào)試后失敗的過(guò)程中，心情一次次的大起大落中，輕敲重拍下報(bào)銷的。
可是又有誰(shuí)知道，這過(guò)程真切的磨練了我的心靈呢？
沒(méi)有人，因?yàn)檫@只屬于我。
隨著課內(nèi)負(fù)擔(dān)逐漸增大，不想讓熱情變成冷清的我無(wú)可奈何的`只能把信息學(xué)當(dāng)作業(yè)余愛好……
伴著時(shí)間緩緩?fù)艘�，那段美好的時(shí)光竟已被我撒手放走……
我可以悲嘆，可以哭泣，但它卻是不復(fù)存在了。
哪怕現(xiàn)在坐在電腦前，早已沒(méi)有幻想中的煙花雪月；它們怕是和夢(mèng)一塊兒，扎根到另一個(gè)孩子的心靈深處了吧！
唯一能夠懷念的，能夠高談闊論的，也僅剩一句半帶著憂傷的話。
那是我的心靈憩所。
心靈作文 篇2
病毒肆意來(lái)襲，把我們禁足在家，已經(jīng)讓這個(gè)春節(jié)夠無(wú)趣了，小區(qū)竟然在這個(gè)時(shí)候停電了，這不是“雪上加霜”嗎？小區(qū)的大人小孩都愁眉苦臉，六神無(wú)主，凍得在四處轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。雪，紛紛而落，風(fēng)呼呼地刮著，爸爸撥通了供電所的電話。
我倚在窗前，巴望著，外面冷冷清清的，冒出新綠的柳條孤獨(dú)地舞蹈著，幾只鳥兒停在電線桿上聒噪著。天氣，這么冷，風(fēng)，這么緊，病毒這么厲害，大過(guò)年的，電工叔叔會(huì)來(lái)嗎？不會(huì)！
盡管如此，我的心中依然騰起了一絲希望之光，站在窗前巴望著，巴望著�！皝�(lái)了！來(lái)了！不遠(yuǎn)處，有兩個(gè)人影在晃動(dòng)�！蔽腋吲d地喊著。近了，近了，是兩名電工叔叔，他們戴著頭盔，挎著工具包，順著小路向我們走來(lái)了。我忍不住歡呼、跳躍，如中了大獎(jiǎng)，像考了高分。
戴著頭盔和口罩的電工叔叔簡(jiǎn)單詢問(wèn)了情況，連忙來(lái)到隔壁的變壓器旁，開始檢測(cè)，過(guò)了一陣子，他們找到了有故障的電線桿，可是，有故障的那根電線桿剛好立在池塘中央，池塘里蓄滿了水，水面是一層綠瑩瑩的水草。這時(shí)，一名穿著靴子的電工師傅，小心翼翼地淌過(guò)池水，來(lái)到電線桿旁，一圈一圈地綁登高梯，拴電線繩。他們機(jī)械地操作著，嘴里不斷哈出一團(tuán)清晰的白氣。
另外一名電工叔叔拉住綁在電線桿上的繩索，踩踏在登高梯上，向上攀巖，此時(shí)電線桿上落滿了雪，登高梯承受重量后緩緩?fù)禄姶饲闆r，穿靴子的`電工用自己的肩毅然托起了梯子上的兄弟�？粗郎先サ男值茉絹�(lái)越穩(wěn)，他笑了。電工叔叔在電線桿的頂端麻利地操作，在風(fēng)中搖晃，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……隨著“卡擦”一聲，燈亮了�！皝�(lái)電了！來(lái)電了！”大家都高興地喊著。隨即，電工叔叔緩緩從電線桿上下來(lái)了，欣慰地笑了。
頃刻間，我的心似乎被什么撞擊了一下，內(nèi)心的情感如洪水一般涌出，我追上前去，大聲說(shuō)：“叔叔，謝謝您們！”
心靈作文 篇3
打開塵封已久的心窗，你會(huì)看到床前依舊花開花落，天外依舊云卷云舒，生命的旋律不會(huì)因你心窗的關(guān)閉而停止，依舊輕舞飛揚(yáng)，就像一星隕落，卻暗淡不了整個(gè)星空。
打開心靈的窗戶，你會(huì)聽到人生的勁歌妙律，看到大海的澎湃波濤，聞到生命那朵絕美奇葩的迷人芳香。放飛我們的心靈，他與我們一樣向往光明，追求自由。打開心窗，又最真誠(chéng)的心去熱愛腳下的一方水土和苦樂(lè)生活。
學(xué)會(huì)了開窗，還要懂得開啟哪一扇心窗。有的人總是糾纏于憂傷的樊籠，打開憂傷的窗戶卻要等待快樂(lè)飛來(lái)。為何不去試著打開一扇快樂(lè)的窗戶呢?
別開錯(cuò)了窗。打開另一扇心窗，那里不再有絲絲縷縷的憂傷，或許你將聽到一支悠悠揚(yáng)揚(yáng)的樂(lè)曲，嘗到一杯飄飄淡淡的清茶。 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。生活就是這樣，打開另一扇心窗，換一種心態(tài)去面對(duì)，或許將是另一種風(fēng)景，另一番情趣。
泰戈?duì)栒f(shuō)：天空沒(méi)有翅膀的痕跡，而我已飛過(guò)打開心靈的窗戶，開啟快樂(lè)的窗戶，當(dāng)歲月的熏風(fēng)拂過(guò)靈魂的秋水，不必叮嚀，生命中已然有了心的感知與交流。
打開心靈的窗戶，告別煩惱，告別憂傷，去傾聽窗外布谷鳥的`叫聲，去感受夏天旖旎的綠光，去體味秋天風(fēng)清云淡的澄澈，去尋找冬天雪花紛飛的悄然 打開充滿陽(yáng)光的窗戶，讓我們那顆蓓蕾一樣的心，在陽(yáng)光的呵護(hù)下，在歲月的水面上，自由自在，無(wú)拘無(wú)束的熠熠怒放。
打開心靈的窗戶
用美好的心靈看世界，總是用樂(lè)觀的精神面對(duì)人生。要面對(duì)人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不要總是抑郁，總是悲傷。紅樓夢(mèng)里的林黛玉，自小父母雙亡，她不但沒(méi)有站起來(lái)，反而墮落下去，最終抑郁而死;日本因?yàn)榱魧W(xué)生，因?yàn)橐虼诵⌒〉拇煺鄱胱詺�，失敗后，結(jié)果一個(gè)人都沒(méi)有錄用他。而那胸懷坦蕩的人，無(wú)一不成為世界主流。滴下的眼淚不值錢，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折。多一份自信，少一份失望。
用美好的心靈看世界，用積極的態(tài)度面對(duì)生活。如果你會(huì)尋找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中充滿機(jī)會(huì)與希望。不要為一時(shí)的煩惱抱怨上帝，應(yīng)該停下想想，到底誰(shuí)錯(cuò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何的煩惱中都隱藏著尚未被發(fā)覺的寶藏。輝煌一生的愛迪生，一生中有著1000多項(xiàng)發(fā)明為人類的文明打開了一扇充滿光明的窗戶。而他充滿感激之情的失敗，只有無(wú)數(shù)次的失敗才能造就一才成功。在發(fā)明中，他每次都是快樂(lè)的，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了失敗。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)笑，多一份感激，多一份抑郁。
用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對(duì)挫折和困難。當(dāng)你面對(duì)挫折與困難時(shí)，你是面對(duì)還是放棄?一個(gè)德國(guó)科學(xué)家曾經(jīng)經(jīng)過(guò)605次失敗發(fā)明了606，面對(duì)失敗，他怯弱了嗎?世界首富比爾.蓋茨在文明天下前與其他公司合作處處碰壁，面對(duì)挫折，他怯弱了嗎?沒(méi)有，全都沒(méi)有。在挫折面前，我們應(yīng)該鼓起勇氣，面對(duì)笑容，多一份勇，少一份怯弱。
朋友，打開你心靈的窗戶，一經(jīng)推開，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)紛繁的世界。
心靈作文 篇4
失敗像一個(gè)深不見底的的黑洞，吞噬著我的意志，我風(fēng)塵仆仆地沙場(chǎng)中輪回，人生變成修羅場(chǎng)，渾身染滿鮮血，眼睛混濁不堪，落得一身狼狽，靈魂只如躲在無(wú)邊無(wú)際的黑暗之中一遍又一遍叫著自己失敗者，可承認(rèn)自己是失敗者又能怎樣？那些游離的苦難時(shí)不時(shí)會(huì)飛進(jìn)我們的世界里，我們沒(méi)有逃避的路，也沒(méi)有拒絕他的機(jī)會(huì)和披荊斬刺的決心。
一次次的失敗，觸動(dòng)了我的心靈，打碎了我堅(jiān)硬的外殼，裸露著的是一個(gè)支離破碎的心。從小到大，我不是很優(yōu)秀，成績(jī)也不盡如人意，父母的期望，老師的教誨，讓我心中百感莫及，一次次的失敗，觸動(dòng)著這顆搖搖欲墜的心。也想過(guò)放棄，但生活允許我們出錯(cuò)，允許我們失敗，但不允許我們怯懦。人生中過(guò)程比結(jié)果重要，即使廝殺到最后一刻，汗水和血水交匯相融，也要有誓死如歸的氣魄。
在書中看到過(guò)一則故事，在國(guó)外的餐廳里，一位父親給他幾個(gè)孩子買冰淇淋，但他給其中一個(gè)說(shuō)，你輸了今天的比賽，所以你這次沒(méi)有冰淇淋吃，這是你的懲罰。這時(shí)一個(gè)男人目睹了這一場(chǎng)景，走上前說(shuō)，如果你不給這個(gè)孩子買，我給他買。我會(huì)給他買，只是一場(chǎng)比賽，他已經(jīng)盡力了，為什么要受到懲罰？那太不公平了，誰(shuí)都有失敗的時(shí)候，你告訴孩子這些，會(huì)毀了他的自信。
所以，不要喪失信心，更不要嘲笑別人的失敗，當(dāng)我們數(shù)著傷疤，提著帶血的.劍，與倔強(qiáng)生死與共，這才是夢(mèng)縈魂?duì)康臍w屬。我們?cè)谥姓锌荚囍袥](méi)有考上重點(diǎn)高中，與那所謂的成功者差之亳厘，又有誰(shuí)會(huì)說(shuō)失之千里呢？不要將自己淪為失敗者，多給自己一些鼓勵(lì)，少一些嘲弄，像春風(fēng)十里那樣溫暖自己，像萬(wàn)家燈火般照亮心街。
在通往夢(mèng)想的這座云橋上，也許你會(huì)嚇得心驚膽戰(zhàn)，你會(huì)撞得頭破血流，也許你會(huì)哭的覆水難收，但這都不能將你定義為失敗者。失敗，并不等于失敗者，只要你還有視死如歸的勇氣，即使你輸了今天，但你還有明天，你仍是人生的勝利者。
心靈作文 篇5
有人會(huì)認(rèn)為感動(dòng)就要像電影般轟轟烈烈，而我卻不這么認(rèn)為，一個(gè)小舉動(dòng)可以感動(dòng)我，一枚硬幣也能傳遞感動(dòng)……
透過(guò)車窗，外面的世界喧囂煩躁，車輛來(lái)來(lái)往往的行駛著；里面的世界寂靜無(wú)聲，人們低著頭看著手機(jī)。發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出嘈雜的聲音，沒(méi)有人們的談?wù)撀�。我想：這個(gè)世界有點(diǎn)冷漠。
車到站了，人們陸陸續(xù)續(xù)的上了車，刷卡、投幣的聲音打破了寂靜。一如既往，等人都上來(lái)了，師傅便開車?yán)^續(xù)前行。只是回頭望了望坐在司機(jī)座位后面的一個(gè)小男孩：他正翻著他的袋子，焦頭爛額地尋找著什么？我似乎明白了什么……
車站并沒(méi)有因?yàn)樗氖露Ｏ聛?lái)，繼續(xù)前行。寂靜的車上多了小男孩的抱怨：我的錢哪去了？怎么辦��？那些玩手機(jī)的人們抬頭看著男孩，一雙雙眼睛看著他，男孩顯得有些尷尬。
過(guò)了一站又一站，男孩沒(méi)有下車的意思，只是依舊翻著袋子，仍然沒(méi)有結(jié)果。幾次想找司機(jī)說(shuō)什么，可又猶豫了一下，胡亂繼續(xù)翻找。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了……
到站了，坐在男孩對(duì)面的一個(gè)大姐姐走到男孩面前，手里握著什么，塞給了小男孩，便走到后門下了車。男孩愣了一下，還沒(méi)來(lái)及說(shuō)什么，嘴巴張開又閉上了。他攤開手，發(fā)現(xiàn)大姐姐塞給他的正是他苦苦尋找的一元硬幣。
男孩猶豫了一下，把硬幣放在一邊，繼續(xù)開始翻找。而我望著大姐姐遠(yuǎn)去的身影，她那長(zhǎng)長(zhǎng)的身影，顯得格外動(dòng)人……
看似沒(méi)有結(jié)果，小男孩放棄了。手中緊緊握著那枚硬幣。到站時(shí)，他走到投幣箱前，“哐”的一聲特別清脆，轉(zhuǎn)身低著頭走到后面，下車。那聲響音特別清脆，一直在車?yán)锘厥帯?/p>
一個(gè)普普通通的日子，一輛普普通通的.公交車，沒(méi)有司機(jī)的責(zé)備，沒(méi)有乘客的議論，司機(jī)的理解，大姐姐的幫助，那一幅幅畫面——詮釋的不是世界的冷漠，而是關(guān)愛。一枚小小的硬幣帶來(lái)了感動(dòng)。
窗外，公交車一輛輛進(jìn)站，投幣箱投幣的聲音絡(luò)繹不絕，哪一個(gè)會(huì)延續(xù)感動(dòng)？
心靈作文 篇6
在秋天落葉紛紛到現(xiàn)在的冬天風(fēng)兒呼呼的叫。這是個(gè)寒冷的冬天，可是卻有一股暖流，流進(jìn)我心里，觸動(dòng)了我的心靈，它就是友誼。
記得那個(gè)不平凡的一天，那一天，天氣甚好，晴朗無(wú)云、鳥語(yǔ)花香，我正開心的走去學(xué)校的路上，今天好像是個(gè)特殊的日子，云兒仿佛更加純潔，草兒更加綠了，花兒們也更加鮮艷了，我心里想：“咦?奇怪，今天是不是會(huì)發(fā)生什么事呢?”不過(guò)肯定是好事，很快我走到了學(xué)校，我一進(jìn)去就看到同學(xué)在聊天，原本開心的心情一下轉(zhuǎn)變成傷心，因?yàn)榈浆F(xiàn)在我還沒(méi)有好朋友，我無(wú)聊的坐到位子上。
這時(shí)，有一個(gè)女孩走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“看你那么無(wú)聊，你沒(méi)有朋友嗎?要不我做你朋友，好不好?”我開心的說(shuō)：“你真的愿意當(dāng)我的朋友嗎”她說(shuō);“是的‘我愿意當(dāng)你的好朋友，以后我們一起聊天，一起分享傷心與開心，反正一句話就是：“有福同享，有難同當(dāng)”怎么樣，好嗎?我說(shuō)：“好，你以后就是我的.好朋友了你傷心時(shí)一定要和我說(shuō)，開心的時(shí)候也要哦”，她說(shuō)：“我今天太開心了，其實(shí)不瞞你說(shuō)，我也是第一次交朋友哦!所以你是我第一個(gè)朋友，還有我叫華晶，記住哦!”，我友好的說(shuō)你也是我第一個(gè)朋友耶，我們當(dāng)作知己吧!她說(shuō)：“好啊!”華晶從后面拿出來(lái)一條絲帶編了一個(gè)蝴蝶結(jié)，說(shuō)：“送你，當(dāng)作朋友的見面禮”
我的心靈瞬間被觸動(dòng)了，因?yàn)槲业谝淮胃械接颜x的美好，我眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你以后我會(huì)同樣送你禮物的，記得我們永遠(yuǎn)是朋友”，她說(shuō)到：“嗯，永遠(yuǎn)是朋友這是誓言哦”。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時(shí)間飛快馬上就放學(xué)了，我走在放學(xué)的路上，可是我的心卻久久不能平靜。
也許黑暗也會(huì)有光明，也許冬天不再寒冷，也許表面平靜的我也會(huì)因?yàn)橛颜x使心靈而觸動(dòng)，友誼啊是你觸動(dòng)了我的心靈。
心靈作文 篇7
問(wèn)題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化，是教師工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。教育只有用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，才能使之成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。下面結(jié)合具體的案例談?wù)剢?wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化途徑：
一、案例如下：
我們學(xué)校四年級(jí)有個(gè)學(xué)生叫鄧博文。他在學(xué)校里“小有名氣”，小學(xué)部全體教師沒(méi)有不認(rèn)識(shí)他的，上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)不說(shuō)，小動(dòng)作片經(jīng)常上演，上課缺乏組織紀(jì)律性，隨心所欲。 他的手腳從來(lái)就沒(méi)有安靜過(guò)，他用過(guò)學(xué)生桌沒(méi)有學(xué)生再愿意用，他坐過(guò)的椅子沒(méi)有人再坐。本身的好動(dòng)已成為他的一種習(xí)慣，大錯(cuò)誤不犯小問(wèn)題不斷，班級(jí)的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不討厭他的。班主任老師和科任老師無(wú)論怎樣教育都無(wú)濟(jì)于事！成為小學(xué)生中的“名人”。記得有一次班級(jí)上英語(yǔ)課，他在下面不但不聽講，還總搞小動(dòng)作，在前座女同學(xué)的背上用鋼筆畫了個(gè)烏龜，張眉老師發(fā)現(xiàn)后，批評(píng)他，他很不服氣，當(dāng)場(chǎng)就跟張老師對(duì)著干，后來(lái)張老師把他叫到辦公室，經(jīng)過(guò)班主任及其他老師對(duì)他進(jìn)行了說(shuō)服教育，他才認(rèn)了錯(cuò)。像這樣令人頭疼的事經(jīng)常發(fā)生，班級(jí)整體評(píng)比總是在最后。
二、分析原因：
新學(xué)期開學(xué)伊始，我對(duì)該生表現(xiàn)以及所了解到情況做了認(rèn)真的分析，主動(dòng)配合新班主任馬麗娜老師做好鄧博文的轉(zhuǎn)化工作。為了保證工作有的放矢，我先對(duì)該生做一個(gè)全面了解，然后再制定教育方略。于是，利用開學(xué)前的時(shí)間對(duì)該生進(jìn)行了家訪，不但訪家長(zhǎng)，還走訪了他的鄰里、玩伴。同時(shí)又走訪了他的部分同學(xué)。通過(guò)走訪了解了鄧博文心里上的`陰影來(lái)源于家庭、同學(xué)和老師。幼小的心靈缺少的是關(guān)愛和激勵(lì)，以及來(lái)源于曾經(jīng)的老師批評(píng)言辭犀利和不留情面。挫傷了學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生了逆反“心結(jié)”。如何解開孩子的“心結(jié)”是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。我將自己的想法與馬老師做了溝通，并與其共同制定了轉(zhuǎn)化方略，爭(zhēng)取時(shí)效最大化。
三、采取的措施： 首先，讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。于是找他談話，談話中，了解到他心里十分怨恨曾經(jīng)教過(guò)他的老師。這種心理陰影連家長(zhǎng)都沒(méi)有透露過(guò)。我心里一喜，讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)來(lái)了。我輕聲問(wèn)他：“你為什么會(huì)恨那個(gè)老師？”他不好意思地回答：“因?yàn)樗３Ｅu(píng)我�！蔽翼樦鴨�(wèn)：“老師為什么會(huì)常在課堂上批評(píng)你，你知道嗎？”他說(shuō)：“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，書寫也不工整！”“想改正錯(cuò)誤嗎？想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”這個(gè)問(wèn)題你可以不用急于回答我，但我想你也一定想做一個(gè)人見人愛的好孩子，我還知道你放學(xué)回家也不喜歡和家長(zhǎng)溝通。有什
么心事不喜歡他人知道。但是我聽說(shuō)你是一個(gè)有孝心的孩子，你在家里的表現(xiàn)我都聽說(shuō)了，你有一顆感恩的心！你的父母對(duì)你在家里的表現(xiàn)非常滿意。但是，你在學(xué)校的表現(xiàn)就不應(yīng)該是目前的樣子了。你應(yīng)該正確對(duì)待批評(píng)，善于改變自己，做一個(gè)適應(yīng)各種環(huán)境現(xiàn)代人，想要人人對(duì)你好，首先要做到你對(duì)人人好！你說(shuō)對(duì)嗎？說(shuō)到這里，他搶過(guò)話題說(shuō)：“老師我明白了，遇到一個(gè)好老師是我的榮幸，我應(yīng)該更加珍惜才對(duì)，知道我之前錯(cuò)了，我今后一定要遵守紀(jì)律，不求人人為我，只求我為人人。絕不影響集體形象，團(tuán)結(jié)友愛，正確對(duì)待批評(píng)，認(rèn)真完成作業(yè)……”�！澳悄憧梢f(shuō)到做到喲！來(lái)拉鉤！”“拉鉤！”后來(lái)，他無(wú)論是在品德方面，還是在學(xué)習(xí)方面，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，班主任就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他，使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。 其次，為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他，感化他，使他從心底里去尊敬愛戴老師，特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)跟他同桌，在相互影響中共同成長(zhǎng)。
四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、以人為本，魅力師愛
作為一個(gè)教師，都應(yīng)以人為本，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教育學(xué)生首先要與學(xué)生建立
一座心靈相通的愛心橋梁，這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。從心理學(xué)的角度我認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。對(duì)于鄧博文這樣特殊的后進(jìn)生，班主任老師能放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦。“動(dòng)之以情，曉之于理”，促使他主動(dòng)認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。
2、以生之助，友情感化
同學(xué)的幫助對(duì)一個(gè)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，是必不可少的，同學(xué)的力量有時(shí)勝過(guò)老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會(huì)無(wú)話不說(shuō)。同學(xué)是學(xué)生的益友。在學(xué)生群體中，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過(guò)于直率，尤其是批評(píng)他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了。因此，讓他從與其他同學(xué)交朋友做起，讓他感受同學(xué)對(duì)他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，讓他在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無(wú)窮的快樂(lè)！通過(guò)同學(xué)的教育、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。
3、因材施教，循循善誘
鄧博文的情況比較特殊，主要是自制力差，對(duì)自己的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)老師的批評(píng)教育產(chǎn)生厭惡、憎恨心理。因此，班主任賈老師就以愛心為媒介，搭建師生心靈相通的
橋梁。與他談心，與他交朋友，使其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，樹立做個(gè)好學(xué)生的信心；充分發(fā)揮學(xué)生的力量，安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助；批改他的作業(yè)時(shí)，讓他感到老師的關(guān)心、重視……用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
教育轉(zhuǎn)化一名問(wèn)題學(xué)生需要教師付出更多的時(shí)間和精力，但是只要堅(jiān)持以人為本的教育理念，我想終會(huì)有所收獲。
心靈作文 篇8
因?yàn)橛袗�，所以人與人之間得以互動(dòng)，維持人際關(guān)系的和諧。在講求功利主義的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中仍有許多默默付出的義工，到醫(yī)院照顧病人，到教養(yǎng)院關(guān)懷那些孤單的老伯伯、老婆婆，帶給他們歡樂(lè)時(shí)光……等許多熱心服務(wù)的事，這些不知名的義工不惜犧牲自己的休息時(shí)間，也要為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)關(guān)懷的精神，真是值得為他們拍手鼓勵(lì)。施比受更有福，許多人不了解這句話的真正含義而起了疑問(wèn)，覺得應(yīng)該是受比施更有福才對(duì)，當(dāng)我們對(duì)他人付出關(guān)愛而不求回報(bào)，內(nèi)心才會(huì)真正的快樂(lè)，有滿足而平靜的感覺。在《解救海星》這篇文章中有人感到疑問(wèn)∶海灘上有成千上萬(wàn)的海星，猶如天上繁星，這樣做并不能改變什麼。他微笑，仍是彎下腰再度拾起另一只海星，當(dāng)他把海星丟進(jìn)海中的時(shí)候，喃喃的說(shuō)∶“又改變了一只海星的命運(yùn)了。”也許一個(gè)人付出的關(guān)懷在大環(huán)境之下顯得非常地渺小，但仍然有它的力量和作用，如同“又改變了一只海星的命運(yùn)了�！边@句話的意義一樣，一個(gè)人的`力量很微小，但如果能推己及人，大家所發(fā)揮的愛將是無(wú)法衡量的，所以千萬(wàn)別小看自己的貢獻(xiàn)。每個(gè)人都有付出關(guān)懷的權(quán)利和能力，只要肯付出真愛，即使是一個(gè)關(guān)懷的眼神、一個(gè)燦爛的微笑、一個(gè)溫暖的擁抱，都會(huì)讓接近你的人有如沐春風(fēng)的感覺，身旁的世界也會(huì)因此更明亮，所以不要忽視愛的力量，因?yàn)樗袝r(shí)候可以改變一個(gè)人的未來(lái)。
在世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，各有不同的內(nèi)涵與特質(zhì)，各自的成長(zhǎng)環(huán)境與出身背景也不盡相同。即使是雙胞胎，面貌相似、生活條件一樣，但他們終究是不同的個(gè)體，人生際遇和休閑興趣也各有差異，所以我們何必強(qiáng)求自己事事實(shí)與別人相同呢？不要一味的模仿別人，怕自己落伍了，就趕緊有樣學(xué)樣和大家一起流行。人之所以可貴，在於能自我主宰，愛自己就是能深刻了解自己，認(rèn)識(shí)自己，接納自己的一切，一言一行都有自己的個(gè)性，做自己的主人，認(rèn)清自己，肯定自己，腳踏實(shí)地的活出自我，這才是最重要的。
心靈作文 篇9
我一直認(rèn)為他是個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的家伙。
每當(dāng)他受不了在學(xué)校的“牢獄之苦”時(shí)，我總是半開玩笑半認(rèn)真地陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“你現(xiàn)在去死就好了，全校里的學(xué)生都會(huì)對(duì)你感激涕零的，因?yàn)?-------你一死，學(xué)校便大亂，我們一定會(huì)提前放假的，犧牲你一人，幸福千萬(wàn)家嘛！如果你怕疼的話，我這兒倒有個(gè)無(wú)痛死法，你從四樓往下跳，記住，用頭朝下的姿勢(shì)，一招斃命，你說(shuō)好不好？事成之后，我會(huì)召集許多學(xué)生給你開上英雄追悼會(huì)，會(huì)多給你燒幾柱香，給你燒金山銀山，寶馬奔馳，豪宅別墅，讓你成為陰間首富，你說(shuō)這值吧？當(dāng)時(shí)，我氣得是七竅生煙，但為了不失淑女風(fēng)度，我饒了他一條狗命，只是手下留情地白了他一眼。這么冷血無(wú)情，沒(méi)心沒(méi)肺的東西，虧我一直對(duì)他幫助有加，把他當(dāng)好人哪，真是無(wú)毒不丈夫。
一個(gè)緊張得密不透風(fēng)的數(shù)學(xué)晚自習(xí)，我正焦頭爛額地張羅著數(shù)學(xué)作業(yè)，奮筆疾書，在那堆積成山的作業(yè)面前顯得有點(diǎn)力不從心，但又不能繳械投降，那樣我只能被甩在后頭，被同學(xué)的汗水所淹沒(méi)，被繁忙的作業(yè)零落成泥碾作塵�？墒牵以谇熬�作戰(zhàn)，那該死的飛蟲還“不失時(shí)機(jī)“地給我添亂，不是一只二只的問(wèn)題，而是一幫蟲子軍，它們向我展開強(qiáng)大攻勢(shì)。企圖鉆進(jìn)我頭部一切可以鉆進(jìn)去的地方，它們振翅膀的嗡嗡聲，吵得我心煩意亂，哪里有壓迫哪里就有反抗！老虎不發(fā)威，以為我是病貓啊？若不是怕講臺(tái)上的老師又斥責(zé)我不安分，本小姐，早就橫掃千軍，送那些討厭的蟲子下地獄啦！我挽起了袖子，剛要一巴掌拍過(guò)去，“且慢！------”被一個(gè)低沉的男聲音制止了，誰(shuí)敢阻止我發(fā)動(dòng)這場(chǎng)反侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)？我扭過(guò)頭，又是他，只是此刻他眼里少了一分狡黠，多了一分真誠(chéng)，甚至——我揉揉眼睛，沒(méi)看錯(cuò)吧？還有一種柔善的.東西在他眼里，他發(fā)話了，一句讓我無(wú)比震撼的話：“不要?dú)⑺麄�，它們只有一夜的生命。”他竟然�?huì)這么說(shuō)，他竟然會(huì)為了一些卑微地根本算不上生命的東西而冒著被老師批評(píng)的危險(xiǎn)向我求情。
他，到底是怎樣的人？沒(méi)心沒(méi)肺？還是有情有義？我得重新掂量一下。
【心靈作文】相關(guān)文章：
以心靈溫暖心靈作文03-25
心靈的作文11-08
心靈作文05-25
放飛心靈作文02-04
心靈之行作文09-25
心靈底片作文11-25
心靈的懺悔作文12-01
心靈驛站作文03-07
心靈之窗_作文02-26
美麗的心靈作文03-28