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【熱】遨游漢字王國作文
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家收集的遨游漢字王國作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
遨游漢字王國作文1
每當(dāng)我翻開書本,首先引入眼簾的總是那一個(gè)個(gè)小巧的漢字。它們靈似一群可愛的精靈,即將躍然紙上;它們美似無數(shù)跳動(dòng)的音符,譜著美妙的旋律;它們迷似許多花叢中的仙子,撒下祝福給大地;……這些“小東西”把我拉進(jìn)了它們的王國。
王國里記載著從倉頡造字開始,直至甲骨文的象形象體、金文的龍飛鳳舞、小篆的體各異,到古今漢字風(fēng)水嶺后的隸書的工整行列、楷書抑揚(yáng)頓挫、草書豪爽奔放、行書的頓挫連綴,還出現(xiàn)了白話文的是從簡潔和現(xiàn)代文豐富情感。思維靈魂的哺漢字們以各自獨(dú)特的風(fēng)情色彩給人們心靈的體驗(yàn),思維靈魂的哺育,仿寫出了人們心中的喜怒哀樂,印出了生活的多彩多姿。
它們構(gòu)成的詩句,它們織成的語言,它們引出的笑話。由橫豎撇捺組成的字謎,起一二字的'詩句和歇后語,入奇思妙想的對聯(lián),添文章鬧出的歡笑。個(gè)性是在書法家筆下,它的橫如茫茫海源,它的豎仿直入云霄,它的撇像藍(lán)天月芽,它的捺似雄鷹展翅。而在作家的筆下,“花”是春天的信使,傳播完美與歡樂;“雨”是帶來了生機(jī);“光”說的純潔的,純真的美麗;“暗”講的是籠罩著黑暗的世界;……
漢字,如神話般的富有生氣,像千萬珍貝里的珍珠般閃亮,令人們產(chǎn)生七彩遐想,回神來仿佛是場夢,一場步入仙境的夢,有藍(lán)藍(lán)的天空,悠悠的白云,暖暖的微風(fēng),這使得他被長在這片土地上的人所擁戴,所依靠。
在漢字成長的旅途,它將越發(fā)被世人所迷戀,臣服。漢字將逐漸走向輝煌,漢字的歷史將翻開新的一頁。
遨游漢字王國作文2
這個(gè)星期徐老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ュ塾螡h字王國,使我感受了漢字的有趣和神奇,了解了悠久的漢字文化歷史。
通過遨游漢字王國,我知道漢字是倉頡創(chuàng)造的,在幾千年歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,由繁到簡,知道了我們不能讀錯(cuò)字,寫錯(cuò)字,這樣會鬧出很多的.笑話和很多不良效果!就好比《一點(diǎn)值萬金》一文,這篇文章講了烏魯木齊某掛面廠長在生產(chǎn)掛面的時(shí)候,不小心將烏魯木齊寫成了鳥魯木齊,就是這一點(diǎn),使8萬元的產(chǎn)品付之東流了,成了一堆廢品,要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話,也許后果就不會那么慘重了,這也提醒了我們今后在學(xué)習(xí)中,要非常的仔細(xì),時(shí)刻提醒自己不要將同音字,形近字搞混,每次做完作業(yè)都要仔細(xì)地檢查一遍,確保萬無一失,如果世上每個(gè)人都三思而后行,世界上就不會有錯(cuò)別字了!祖國的漢子是純潔的,其中給我印象最深的是《我愛你,中國的漢字》這一篇課文。通過了學(xué)習(xí),我知道漢字不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號,而是有著獨(dú)特性格的小精靈,比如說到中文的太陽,月亮,輕,重,哭,笑,幽深這些詞語和字不同的風(fēng)韻!是!看見太陽這兩個(gè)字你能感覺到熱和力,而望見月亮你能感受到清麗的光輝,輕字使人有飄逸感……
漢字王國不僅和我成為了好朋友,還讓我學(xué)會了猜字迷,編字謎。
遨游漢字王國作文3
今天,是我們五年段持續(xù)學(xué)習(xí)兩個(gè)多星期之久的綜合性學(xué)習(xí)成果展展出的日子。這是個(gè)生動(dòng)、活潑的課程,有個(gè)好聽的名字——遨游漢字王國!在學(xué)習(xí)中,我們不僅津津有味地學(xué),讓時(shí)光倒流,一起走進(jìn)同學(xué)們的制作展覽的過程吧!
看,同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄穑种械男】痰恫煌5貏?dòng),她(他)們在干嘛呢?噢,她(他)們在刻字畫呢!瞧,這個(gè)字龍飛鳳舞,一看就知道是草書;那個(gè)字端莊秀麗,一瞧就明白是楷書:還有那個(gè)雙喜字,多漂亮多可愛。那喜愛之情,非筆墨所能形容,只有親身體驗(yàn)才知曉!
噓~~~!同學(xué)們專心致志的.做著,我們還是不要打擾她(他)們好了。走,去看看辦手抄報(bào)的同學(xué)們,她們是怎么做的吧!
“啪,啪啪……”這是什么聲音?猜猜看?這是同學(xué)們尋找資料而敲擊鍵盤發(fā)出的聲音。那悅目地圖片,再加上大方的字體,簡直就是絕配!那做出來的手抄報(bào),更是好看!
接下來,讓我們把視線轉(zhuǎn)向?qū)憰ǖ耐瑢W(xué)們那兒吧。
這些同學(xué)發(fā)揮出全身的“功力”,寫出了一幅幅令人贊嘆的字。我們都只在旁邊贊嘆他們的字好看,可誰知這是她們苦練了多久的成果。≌媸桥_上一分鐘,臺下十年功!
同學(xué)們非常認(rèn)真的對待這次成果展,讓我們看好他們,看好他們優(yōu)秀的成果展!
遨游漢字王國作文4
這一周,我們遨游了漢字王國,知道了漢字悠久的歷史,并了解了漢字的有趣和神奇。漢字們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
漢字大約生產(chǎn)與四千多年前,它經(jīng)歷了漫長的演變過程,這其中有許多的未解之謎。其中,學(xué)習(xí)了倉頡造字,我知道了古人曾使用過“結(jié)繩記事”有的人用過司哈和火,更有的人用鳥的足跡來創(chuàng)造字的`筆畫。
還有猜字謎也讓我記憶猶新,比如:一點(diǎn)一橫長,兩點(diǎn)一橫長,你若猜不出,站著想一想。謎底是立。還有魚羊鮮,人木休。猜謎的樂趣不是在于一猜就中,而是多次揣摩,反復(fù)思考。
在漢字中造句、寫詞都要恰當(dāng)。有一次,老師說寫“家鄉(xiāng)的美景!蔽易砸詾槭,心想:干脆就直接寫家鄉(xiāng)的孔廟吧!班оА睕]過一會,一篇文章就此誕生了。我得意洋洋地把作文交給了老師,誰知老師就把我的作文當(dāng)做壞的范文在全班評說。比如一個(gè)個(gè)孔廟和五彩的魚池,老師說:“好像只有一個(gè)孔廟吧,魚池也不能五彩。”我羞愧的低下了頭。
學(xué)習(xí)了第五單元后,讓我受益匪淺。
遨游漢字王國作文5
漢字是我們中華獨(dú)有的傳統(tǒng)文化,漢字文化博大精深,它多一筆或少一筆都可能變成新字。漢字雖然時(shí)刻與我們形影不離,但當(dāng)我們出去之時(shí),它們就會偷偷地跑出來。
你悄悄地看,“比”在對“北”說:“你們夫妻倆怎么又吵架了?看看我們倆個(gè),多恩愛呀!”
接著,“旦”對“但”又說:“喲,“但”總今天還帶了一個(gè)保鏢呀!”“但”說:“你可太土了,這是我的私人助理,知道了吧。”
后來,“占”又對“點(diǎn)”說:“哇,你今天可真有錢呀!都買了一個(gè)大汽車呀!”“點(diǎn)”說:“那可不是,我飄移玩的可溜了!”
過了一會兒,“過”對“寸”說:“謝謝你呀!乖孫子,爺爺老了,真謝謝你送來的這椅子。”
“土”對“丑”說:“你雖然做了一個(gè)發(fā)形,但你心里還是老土呀。”“丑”說:“以前他們都說我土,現(xiàn)在又要說我丑!苯又桶杨^發(fā)拔了,“算了,走,咱哥倆喝酒去!
“木”對“術(shù)”說:“姐姐,大家都說我長的像你,但我覺得你比我更好看。你看,你的臉上還有一顆美人痣!
“又”對“叉”說:“姐妹,看看我有什么不一樣!薄把剑〗忝,整容了,整的真好看,我也要去整一個(gè),這樣我們就一直都是成雙成對的了!
最后,“茜”對“曬”說:“集美,你看我從韓國買來的.草帽,300元呢!”“曬”說:“集美,你看我的挎包,從日本買來的600洋呢!”
漢字王國真有趣。我們一定要好好學(xué)習(xí),可不能寫錯(cuò)別字喲,不然可是會有很多笑話或誤會的呢!
遨游漢字王國作文6
“咚”我被摔的頭昏眼花,眼冒金星的。咦,我在哪?我看這里鮮花盛開,鳥語花香的,真是美麗極了。
我看牌匾上寫著:“漢子王國”,呼呼哈,我終于來到漢子王國了,這可是我做夢都想到的地方呀!
我走進(jìn)城里,我遇見了“小蔥拌豆腐一清二白”,我與它一起說話,沒過一會,我們就成了好朋友。
我走著走著,突然,一個(gè)人沖了出來。啊,他是縱火犯,警察來了,他指著我說,“警察是她放的火!”我忙為自己辯解:“警察,我沒放火,他誣陷我。”小蔥拌豆腐——一清二白為我洗去冤枉。
我想,“跟漢字在一起的故事真有趣,我要多交幾個(gè)好朋友!蔽腋鎰e了小蔥拌豆腐——一清二白,并繼續(xù)向前走。又遇到了,“竹籃子打水——一場空”,我也和他結(jié)成了好朋友。
下午,我們一起去釣魚,結(jié)果一條魚都沒釣上來,我們只好垂頭喪氣的'走了。我憤怒的指著他:“好你個(gè)‘竹籃子打水——一場空’都怪你,害得我連一條魚的都釣不上。”于是,我們“毅然”絕交了。
“喂喂,你在發(fā)什么呆,快走。 蔽业暮门笥焰面脤⑽覐陌兹諌糁薪o“拖”了出來。
哈哈,我相信,早晚有一天我會再次見到這兩位好朋友的!
遨游漢字王國作文7
字典包含了所有的中華漢字與意思,是一本非常好的學(xué)習(xí)工具,而讓我知道字典的寶貴的`正是謝老師。
最近,老師和我們共讀了《小海蒂》,并做了PPT來檢測我們看書的情況。看到了那些奇特的題目我們不禁提起了興趣:“咦?好詞袋袋庫。生字百寶箱這是什么鬼啊?”點(diǎn)開生字百寶箱只看到幾個(gè)不知道讀什么的詞語。老師指著屋椽(chuán)問:“這個(gè)字,你們誰知道這字怎么念?”教室里鴉雀無聲!半y道你們都不查字典的嗎?快查。”我們連忙手忙腳亂地翻起來,沒一會兒便有人恍然大悟!芭,原來是念(chuán)啊!薄昂茫^續(xù)。”老師又指到下一個(gè)執(zhí)拗(ni)上,“誰知道?”這次同學(xué)都爭先恐后地說“執(zhí)(ào)!”“錯(cuò)!”老師笑了一下!鞍?”我們都茫然地想著,“哦,違(ǎo)!薄斑是錯(cuò)!崩蠋熯是笑著搖了搖頭。怎么可能?我望向大家,大家表情也皆是不可思議。老師收回了笑容無奈的說:“字典,字典你們都不查的!”老師非常激動(dòng):“這念拗(ni),脾氣很拗都不知道嗎?”
自此以后我都會隨身帶著字典,因?yàn)橐皇俏蚁氩粫淖植榈,學(xué)習(xí)過會讀增加一分知識。二是因?yàn)閺淖值渲形议g接的感受到了老師對我們的關(guān)心與愛。
遨游漢字王國作文8
“中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無雙……”中華漢字是中國古老的文字,也是我們?nèi)A夏子孫的驕傲,于是老師給我們布置了一項(xiàng)神圣的任務(wù),那就是——分小組做PPT,小品,或手抄報(bào)等節(jié)目展現(xiàn)給同學(xué)們。備注:每個(gè)人的參與哦!
我一聽到這個(gè)消息,立刻熱血沸騰!利用周末來準(zhǔn)備。到了星期一活動(dòng)開始了。
首先,我那一組出場了。我們那組的節(jié)目是PPT加小品。我們十分激動(dòng),因?yàn)槲覀冇行医o同學(xué)們講課啦。我是小老師一樣,和同學(xué)們互動(dòng)猜字謎。原本我還十分擔(dān)心:他們會不會猜不出來呢,那豈不是很尷尬嗎?想想呀,一位老師在講臺上講的那么激情,可同學(xué)們在下面一個(gè)個(gè)呆若木雞,想想就害怕?墒乾F(xiàn)在我知道我根本不必?fù)?dān)心,同學(xué)們配合的`挺好的。一小節(jié)課上下來,雖然備課比較麻煩,但是課上和同學(xué)們互動(dòng)卻很快樂。我嘗到了當(dāng)老師的苦與甜。我決定以后上課一定要積極發(fā)言,給老師多點(diǎn)兒甜,少點(diǎn)兒苦。
后來我們又表演了小品,雖然有些情節(jié)令人哄堂大笑,但我對這次的發(fā)揮還不是很滿意。
下一組是陳潔等同學(xué)表演小品,他們的表演讓大家笑的把屋頂都要掀翻了。這讓我認(rèn)識了不少和“王”很像的字。例如:“卅”“豐”“主”“玉”等等。我們大家在快樂中度過了這節(jié)課。
今天的課雖然結(jié)束了,但那有趣的畫面還印在我的腦海中,我為我們中國漢字的豐富多彩而驕傲!
遨游漢字王國作文9
我喜歡漢字,因?yàn)闈h字是一種有趣的文字。
祖國的漢字魅力四射。漢字有許多的變化,加一點(diǎn)或一豎就會變成另外一個(gè)字。如:“心”加一撇就變成了“必”,“人”加一豎就變成了“個(gè)”,“尸”加一撇就變成了“尺”,“大”加一點(diǎn)就變成了“犬”……
漢字的神奇更讓你為之驚嘆。比如:“哭”字一看就像流眼淚;“藍(lán)”字讓人仿佛看見藍(lán)色的天空、蔚藍(lán)色的大海;“綠”字仿佛讓看見了一片一望無際的草原……
說起漢字,我想起了一個(gè)有趣的故事:從前,有位婦女和她的女兒,她的女兒要到城里去工作,她就給她娘寫了一封信,信的內(nèi)容是這樣的:娘,您在那兒過的還好嗎?我在這里跟一個(gè)大狼(娘)住在一起,她很關(guān)心,現(xiàn)在,我的.肚(膽)子越來越大了,您不用擔(dān)心!彼戳诉@封信,嚇得魂飛魄散,立馬去找她的女兒。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長,妙趣橫生的笑語令我開懷大笑;感人深至的篇章哺育著我成長;鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志。
只要我們多了解漢字,用心去體會,就能夠得到豐富的知識。
遨游漢字王國作文10
漢字,是我們中華民族的瑰寶,是中華文明中不可缺少的一部分。它不但承載了我們幾千年的歷史,而且也是從古到今人們進(jìn)行溝通的重要手段。我愛漢字是因?yàn)橛辛藵h字才有了孔子的《論語》、李白的詩句、冰心的散文等一些文學(xué)巨獻(xiàn)。
漢字并不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號,而是一個(gè)個(gè)飽含魅力的“小精靈”。當(dāng)你看到“火”字,就會想到熊熊燃燒的火的熱量,使人一下子溫暖了許多;當(dāng)你看到“水”字,能感受到大海的'波濤洶涌,夏天游泳的涼爽;當(dāng)你看到“天”字,能感到天一般的蔚藍(lán),小鳥在天空中自由地飛翔,你就仿佛置身于藍(lán)天白云之中。
漢字有不同的風(fēng)韻,當(dāng)你讀到“口”這個(gè)字的時(shí)候,你的腦子里會立刻閃現(xiàn)出嘴巴的樣子;讀到“齒”時(shí),又會浮現(xiàn)牙齒的鋒利;而讀到“快”字,讓人感受到如光速般的快感;而讀到“慢”字時(shí),使人一望就疲軟下來了……
漢字是充滿靈氣的小精靈,當(dāng)我讀到“飛翔”,仿佛讓我看見了一位身穿白色衣裙,面露純潔笑容的天使手捧鮮花,在雪白的云層間自由自在地穿梭;讀到“大!,就由此想到遼闊無垠的海面,遠(yuǎn)處,水天相接;讀到“月亮”,就由此想到浩渺的天空中懸掛著一輪潔白無瑕的明月,好似一個(gè)大玉盤,它還約了星星來作伴,使自己不再孤獨(dú)。
漢字,是你讓我從一撇一捺中,認(rèn)識你,和你交朋友;你讓我從成語中感受你的精妙;從古詩里慢慢領(lǐng)略你的博大;從名家的散文里體會你內(nèi)涵的精深……漢字,我愛你!
遨游漢字王國作文11
相信你們對漢字都不陌生吧!因?yàn)闈h字我們每天都在學(xué)習(xí),那你們知道漢字有趣的事情嗎?
比如說“尺”和“盡”有一天走到了一起,“尺”跟“盡”說:“老姐,你懷雙胞胎了。 薄氨M”跟“尺”說:“老妹,你看,自從我懷了雙胞胎,身體就胖了,腳就變短了,都不漂亮了!”
“由”遇到了“甲”,“由”跟“甲”說:“老哥,你還在練倒立呢!不累嗎?”“甲”跟“由”說:“老弟你看你都胖成什么樣了,連腳都看不見了,還說我呢!”
“旦”在路上散步遇到了“但”,“旦”跟“但”說:“喲!但你還請了保鏢,是不是打算干一票。 薄暗备暗闭f:“是不是你太窮,請不起保鏢,所以嫉妒我!”
“占”在大馬路上走路,看見買了四個(gè)輪子的.“點(diǎn)”,說:“喲,‘點(diǎn)’你還買了四個(gè)輪子,不像我窮的連一個(gè)輪子都買不起,可憐誒!
“又”想去整容院整容,發(fā)現(xiàn)了剛從整容院出來的“叉”,居然整了個(gè)痣,又和叉說:“老妹。∧憔尤幌任乙徊饺フ,為什么不告訴我?都不叫我一起!”“叉”跟“又”說:“你這不也來了嘛!”
我相信漢字還有很多的趣事,祖國的漢字無比有趣,祖國的語言怎么樣都有,祖國的文化無可想象!
遨游漢字王國作文12
中國的漢字真有趣,看書、讀報(bào)、寫信、寫作文,都離不開漢字,但是我們對漢字的了解并不深。自從我學(xué)了《遨游漢字王國》這一單元后,我對漢字的了解更加深刻了。
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前。起初沒有漢字時(shí),聰明的古人用“結(jié)繩記事”,“物語”來代替漢字,到了后來倉頡才創(chuàng)造了神奇的漢字。
學(xué)習(xí)《有趣的漢字》,讓我們體會到了字謎、諧音歇后語的有趣,知道了漢字的由來。老師還帶領(lǐng)我們做了一個(gè)猜字謎、猜歇后語的活動(dòng)呢!讓我們對漢字的`學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣。
之后我們又學(xué)習(xí)了《我愛你,漢字》,我們知道了漢字的演變:甲骨文到金文,小篆到隸書,接著是楷書、草書、行書。在《一點(diǎn)值萬金》這篇故事中,我感觸頗深,只因?qū)懽謺r(shí)多寫了一點(diǎn),把“烏”寫成了“鳥”,就造成了巨大的損失。老師還給我們講了一字失千軍的故事。以后我們要認(rèn)真對待每一個(gè)字,把字寫好,寫工整,寫規(guī)范,更不能寫錯(cuò)別字。
漢字的造字方法也充分的體現(xiàn)出了中華民族的智慧。它的造字方法包括了象形、會意、形聲、指事等六種。因此,我們在學(xué)習(xí)和日常生活中,就可以利用這些規(guī)律來記憶和書寫漢字了,這樣,我們就可以和錯(cuò)別字說一聲“再見!”
《遨游漢字王國》的學(xué)習(xí)令我很高興,也很贊嘆。我贊嘆我國古人的聰明才智的同時(shí),也要下決心傳承中國文化,學(xué)好漢語,寫好漢字,為純潔祖國的語言文字做出力所能及的貢獻(xiàn)。
遨游漢字王國作文13
這個(gè)星期,在與文萊是的帶領(lǐng)下,我和同學(xué)們一同去遨游了漢字王國,感受到了漢字的無窮魅力。
在本次綜合性學(xué)習(xí)中,我們閱讀了許多則閱讀材料。其中,給我留下印象最為深刻的,是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。這篇文章建德市清朝光緒年間,有一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者,在生病服藥時(shí)發(fā)現(xiàn)有一味叫“龍骨”的'藥,上面可有似字體的痕跡。經(jīng)過他再三的研究,發(fā)現(xiàn)這的確是一種文字。之后,人們把這種文字成為“甲骨文”,隨后出土了一大批“龍骨”,于是,我國文字領(lǐng)域就又多了一門“甲骨學(xué)”。
讀了這則閱讀材料,我覺得王懿榮是一個(gè)十分細(xì)心留意生活的人。因?yàn),生病服藥有用到“龍骨”的,肯定不只他一個(gè),可為什么只有王懿榮一人發(fā)現(xiàn)了“甲骨文”呢?因此,我懂得了:我們在生活中,要做一個(gè)有心人,就應(yīng)培養(yǎng)自我留心觀察、善于思考的好習(xí)慣,就還有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就。
除此之外,我還學(xué)習(xí)、認(rèn)識到了關(guān)于漢字的字謎、諧音、來源以及演變過程等知識,感受到漢字的搞笑和奧妙。再次,我不得不稱贊漢字。
中華漢字,生動(dòng)形象。傳播禮貌,蓋世無雙。
遨游漢字王國作文14
在這次的綜合性學(xué)習(xí)中,老師帶領(lǐng)我們在漢字王國里遨游了一番。我們?nèi)缤哌M(jìn)了無窮無盡的寶藏,找到了許多”奇珍異寶“。
讓我們翻開語文書,去欣賞書法家們的藝術(shù)珍品!看,王羲之的《蘭亭序》流暢自然,如同一股流泉緩緩流動(dòng);而柳公權(quán)的《玄秘塔碑》端莊整齊,好似一個(gè)個(gè)士兵整齊排列……這些書法作品有著不同的風(fēng)韻,有的挺拔如風(fēng),有的凝滑如脂,還有的行云流水,真是千姿百態(tài),各不相同!我們的中華漢字真是奇妙,不僅可以用來交流、溝通,而且可以用來觀賞呢!
在這次的”旅行“中,我們不但欣賞了書法家的珍品,我們也動(dòng)筆寫出了一幅幅精美的作品。我拿起筆,寄托著多漢字的熱情,在紙上創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)可愛靈動(dòng)的小精靈!在我們班的書法展覽中,一幅幅蒼勁有力的.作品,激起了我對漢字更加深厚的熱情。同學(xué)們的作品也風(fēng)情萬千,有隸書的古色古香,有楷書的端莊,還有行書一般的流暢!我們的展覽不僅有軟筆書法,還有方方正正的硬筆字呢!同學(xué)們也將自己對漢字的感情抒發(fā)在這一個(gè)個(gè)小精靈身上。
通過這次小小的”旅游“,我們同漢字一起嬉戲玩耍,感受到了它們獨(dú)特的風(fēng)情。漢字,是無盡的寶藏;漢字,是獨(dú)特的韻律;漢字,更是中華文化的瑰寶!
我愛你,中國的漢字!
遨游漢字王國作文15
漢字有趣嗎?有趣。漢字怎樣有趣?讓我來告訴你吧!
漢字有悠久的歷史,漢字也有很多有趣的好玩的地方。古代人創(chuàng)造出的象形文字,一開始是很像圖畫的(如日月水火山馬燕等象形字),接著經(jīng)過漫長的演變,逐漸演變成現(xiàn)在的漢字。有時(shí)我們不會讀,但看到這個(gè)字就能理解什么意思,如”刃“字,一看就知道是刀口的意思;”忘“字,沒用心當(dāng)然記不住!
又比如”聰“字就很有趣。為什么呢?你想,只要你有耳朵、一雙眼、一張嘴、一顆心,你才能聰明。而聰明的”聰“字就包括著這些東西,”聰“字左邊就是一個(gè)”耳“字,代表耳朵;右邊的最上面是兩點(diǎn),看起來像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個(gè)漢字有趣吧!
還有:河水的”河“字,偏旁是三點(diǎn)水旁,它就有代表水的意思,”河“不就是由水組成的嗎?燒菜的”燒“字,是火字旁,就一定和火有關(guān),不錯(cuò)吧!燒不就是用火燒嗎?你看!這些漢字是多么有趣啊!還有呢——
現(xiàn)在的漢字可有趣了,你看,一木是樹,二木則林,三木便森;一人是人,二人則從,三人便眾!同學(xué)們,你們生氣時(shí),是不是會罵別人”白癡“呢,告訴你吧,白表示無或沒有的'意思,比如,白說――說了也沒用,白跑――徒勞無功,白癡――無用的人。漢字的結(jié)構(gòu)也很有趣,你瞧,不好便孬,不正則歪,因火生煙,日月就明。當(dāng)你們看見”哭、笑“二字時(shí),是否認(rèn)為它們很像兩張可愛的臉呢,有趣極了!
同學(xué)們,你們聽了這些的介紹,是否也覺得漢字很有趣呢!
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