精選記憶的作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的記憶的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的作文 篇1
在我記憶的長(zhǎng)河里，有一件事情久久不能平息，至今還記憶猶新。
我記得是一個(gè)萬(wàn)里晴空的上午。我在看電視，看見(jiàn)電視里的小人在舞火，他一會(huì)兒雙手合十，一會(huì)兒兩臂側(cè)平舉，一會(huì)兒兩手舉高………�？粗腵動(dòng)作，我驚嘆不已。趕快找打火機(jī)來(lái)試這些動(dòng)作。我看看那已睡著了的爸爸，確認(rèn)他已經(jīng)睡了以后，便忙活起來(lái)，還是亂七八糟的柜子，純木的地板，綠油油的沙發(fā)。打火機(jī)哪去了？難道在爸爸身上，我那雙水靈靈的大眼睛很快瞄到了爸爸身上，我一摸，果然！爸爸兜里有一個(gè)漂亮的打火機(jī)，上面有一條龍。我趕快跑去樓下的公園，找了十根小木條，到一個(gè)人少的地方，便試了起來(lái)。
我先拿了一根木條點(diǎn)起來(lái)，那小火苗燃了起來(lái)，我趕緊找了幾個(gè)伙伴來(lái)看我表演，我先拿起來(lái)二根沒(méi)點(diǎn)起來(lái)的，再拿一根點(diǎn)起點(diǎn)起火來(lái)的，趕快扔出去一根沒(méi)點(diǎn)起來(lái)的說(shuō)：“你們看這根木條”。他們真的看向了那根木條，哈哈哈，真夠笨的。我趕緊拿出那兩根木條，把那沒(méi)點(diǎn)起的用打火機(jī)點(diǎn)燃，再對(duì)他們說(shuō)“快看這里！”他們一起看向我這里，驚訝的嘴都張大了。我再把那七根木條一起點(diǎn)燃，擺成圓形圍著我，然后把它們丟到一張廢紙上，哇！全都燃了，我們都慌了，趕快跑到家里那盆裝水去滅火，火苗都被我們撲滅了。
我們累得滿頭大汗，我為這次“表演”代價(jià)。
唉！以后我做事，一定要三思而后行��！
記憶的作文 篇2
成長(zhǎng)路上，有您的仔細(xì)陪同；學(xué)習(xí)路上，有您的忘我栽培；感情路上；有您的亮燈指路……
你畢竟替咱們付沒(méi)了多多呀爾這愛(ài)戴的老師！
該您在烏板上洋洋灑撒地寫(xiě)出美麗的楷書(shū)時(shí)，有誰(shuí)知講您挑燈夜戰(zhàn)備課的艱苦？當(dāng)您為我們拿出了沉點(diǎn)題型時(shí)，有誰(shuí)曉得您有多少次在題海里辛甜地搜查，應(yīng)您站在那三尺道臺(tái)上時(shí)，有誰(shuí)知路您望似精力百倍的背地，早未是操勞不堪！老師您一個(gè)激勵(lì)的微啼一個(gè)親熱的答候，都會(huì)給奪我們莫 大的支撐跟信念。
您嚴(yán)格的面前也鼓露深深的`愛(ài)呀！記得有一次，我的成績(jī)不太幻想，您當(dāng)著齊班同窗批駁了我，固然我明知本人太不當(dāng)真，標(biāo)題一律而功，基本不細(xì)讀，才考出了不太佳的成就，然而當(dāng)老師批評(píng)我時(shí)，我仍是惱怒得清身顫抖，羞憤難當(dāng)，那是我才實(shí)正領(lǐng)會(huì)到如坐針氈是什么感到。我不結(jié)，我不明確為什么老師要那么深深的刺激我，損害我，甚至于我賴多少地都難過(guò)的變本加厲。但是到現(xiàn)在我才清楚， 老師嚴(yán)厲的眼神當(dāng)面，實(shí)在是深深的焦急﹑擔(dān)心，沒(méi)有壓力就不能源，老師為的就是鼓勵(lì)我，讓我深深記住這次學(xué)訓(xùn)，一飽息氣，在下一次考出一個(gè)驕人的成績(jī)。而最后，老師的盡力沒(méi)有空費(fèi)，我也末于考出了大家的實(shí)在程度。
在這面我想說(shuō)﹕老師，謝謝您！你是我啟承智慧的敲門(mén)磚；你是我翻開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生涯航程中的引路己；你是我奏響我生樂(lè)章的指揮者……可是現(xiàn)現(xiàn)在我們行將取您分辨，什什么貨色只有鈍失往了才會(huì)感到可貴。年少輕狂的我們?cè)嗌俅蝹四目冢钡疆?dāng)初才理解您的辛勞與不易，但我無(wú)論如何皆要對(duì)您說(shuō)：記憶中永遙有您，我那親愛(ài)的老師！
記憶的作文 篇3
大雁飛了，有再回的時(shí)候；松針落了，有再長(zhǎng)的時(shí)候；石榴掉了，有再結(jié)的時(shí)候。但是，誰(shuí)能告訴我怎樣才能使時(shí)間停留片刻？是我們學(xué)習(xí)不夠勤奮嗎？是我們不夠珍惜這短暫的六年嗎？
我不知道離別會(huì)有多么的傷感，但現(xiàn)在我的腦海里確實(shí)是經(jīng)常浮現(xiàn)過(guò)去的幾年與母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在不知不覺(jué)中，六年的日子即將逝去。像校園上的飛鳥(niǎo)掠過(guò)藍(lán)天，我們的母校掠過(guò)人生的六年，沒(méi)有問(wèn)候，也沒(méi)有告別，我不禁懷念起剛?cè)胄r(shí)一張張稚嫩的臉。
過(guò)去，有讓我們悲傷的磨礪；過(guò)去，有讓我們喜笑顏開(kāi)的歡樂(lè)，可這悲喜的背后，又怎樣的不易呢？中午同學(xué)一塊兒玩的時(shí)候，操場(chǎng)上傳來(lái)一聲聲爽朗、純樸的笑聲。笑聲他有魔法啊，遍地開(kāi)花地施展，同學(xué)們也不知不覺(jué)嘗到了笑聲的魔力。于是校園里，上學(xué)的時(shí)候，笑聲從學(xué)校大門(mén)涌入；課間時(shí)，笑聲從同學(xué)的話語(yǔ)中流露；上課時(shí)，笑聲從老師幽默風(fēng)趣的講堂中穿過(guò)；發(fā)呆時(shí)，便從腦海中的操場(chǎng)傳出。我發(fā)現(xiàn)他只是曇花一現(xiàn)，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)時(shí)，他又在整齊的`課桌椅中間穿梭，不久便在遠(yuǎn)處消散。體育課時(shí)，我奔跑在白色的跑道線內(nèi)，他便動(dòng)作靈敏地穿過(guò)操場(chǎng)上的一棵棵樹(shù)木，到學(xué)校食堂大門(mén)前來(lái)問(wèn)候我。等我留心傾聽(tīng)想知道他的源頭時(shí)，這算又錯(cuò)過(guò)了一次機(jī)會(huì)，我皺著眉后悔，但緊接著笑聲的神奇魔法又開(kāi)始施展了。
在時(shí)光飛逝的世界里，在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)畢業(yè)生里的我能挽回些什么呢？只有珍惜罷了，只有懷念罷了。
在六年的學(xué)習(xí)生涯即將到盡頭時(shí)，除珍惜外，又能剩些什么呢？從前的六年如畫(huà)紙，經(jīng)歷了時(shí)光的洗禮；如畫(huà)筆，寫(xiě)盡了小學(xué)的快樂(lè)。我留下了痕跡，我留下了引起為豪的痕跡。我懵懵懂懂地來(lái)到這學(xué)校，轉(zhuǎn)眼間就將滿載收獲地離開(kāi)。但遺憾的是：為什么六年就這樣的匆匆？
誰(shuí)能告訴我，怎樣才能使時(shí)間停留片刻呢？
記憶的作文 篇4
可曾記得秦始皇揮戈直指關(guān)東六國(guó)的氣魄？可曾記得漢武大帝奮勇殺敵燕然勒功的雄心？可曾記得三國(guó)烽火連天征戰(zhàn)不休的往事？總有一種記憶值得珍藏，總有一種記憶是你甩不掉的烙印，那就是歷史。記住歷史，才不會(huì)忘本。
還記得唐太宗的貞觀之治。那時(shí)，百姓安居樂(lè)業(yè)，唐王朝如一輪朝陽(yáng)正在東方緩緩升起。政府的賦稅不可謂不多，糧倉(cāng)不可謂不滿，國(guó)家不可謂不太平，可是李世民這個(gè)千古一帝怎會(huì)耽于享樂(lè)？萬(wàn)千將十在他的指揮下保家衛(wèi)國(guó)，開(kāi)疆拓土，終于打退大食，消滅北方的突厥，開(kāi)辟了一個(gè)西抵咸海，東臨新羅，東兩萬(wàn)里之遙的龐大帝國(guó)。這不可不說(shuō)是空前絕后。這段記憶，值得珍藏在我們每個(gè)人的腦海里。記住它，就珍藏了中國(guó)昔日的富強(qiáng)，就不會(huì)忘記振興中華的使命。
還記得永樂(lè)大帝的開(kāi)疆拓土。侄子朱允炆妄圖奪他的權(quán)，削他的職。本無(wú)反心的他不得不反，靖難之役過(guò)后，他成了贏家�？墒牵皝�(lái)路不正”的王位并不影響他的豐功偉績(jī)。多次御駕親征平定瓦剌削平韃靼保衛(wèi)北疆；鄭和七次下兩洋開(kāi)遠(yuǎn)洋航海之先河，探南洋諸圍辟大明疆土；而他在任時(shí)，明朝不僅未因多次征伐而沒(méi)落，反因他強(qiáng)硬的'削藩、英明的政策愈加富強(qiáng)。這段記憶，值得珍藏在我們每個(gè)人的腦海里。記住它，就記住了一位鐵腕人物的英明決斷，就不會(huì)在他人的強(qiáng)權(quán)重壓之下低頭。
還記得清朝末年飽受的羞辱，皇帝兩次出逃，都城兩次被占，北部大片國(guó)土淪喪，簽訂的不平等條約不勝枚舉。英國(guó)強(qiáng)租威海衛(wèi)和香港；日本強(qiáng)租旅順、大連；德國(guó)強(qiáng)租膠東灣……甚至日本和俄國(guó)還為了在華利益在中國(guó)的國(guó)土上打起仗來(lái)……這同樣是值得珍藏的一段記憶。記住近代的屈辱，就珍藏了一顆不忘國(guó)恥的心。
記住我們國(guó)家五千年的文明史吧！記住曾經(jīng)的分裂，就要努力促成今天的團(tuán)結(jié)；記住曾經(jīng)的富強(qiáng)，就要發(fā)憤做到今天的強(qiáng)大；記住曾經(jīng)的“人為刀俎，我為魚(yú)肉”，就不會(huì)缺失“不忘國(guó)恥，振興中華”的勃勃雄心。“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鑒，可以明興替”。記住我們的興衰，珍藏一顆奮發(fā)的心吧！
后記
其實(shí)，人類不就是這樣的薪火相傳嗎？正如今日我們回望過(guò)去一樣，明天，我們也會(huì)成為后人的記憶。那么，在這白駒過(guò)隙般的時(shí)光中，我們是不是應(yīng)該努力做些值得后人珍藏的有意義的事情呢？
記憶的作文 篇5
我每去看兒童劇的時(shí)候，劇院門(mén)口總會(huì)有一些哥哥姐姐們?cè)诹锉�。我羨慕極了！忍不住跟爸爸說(shuō)我想學(xué)溜冰。
我七歲的`那一年的一個(gè)星期六，爸爸媽媽帶著我去大劇院門(mén)口學(xué)溜冰。我十分興奮，媽媽幫我穿好溜冰鞋。老師就開(kāi)始教我了，他耐心地教我，我也仔細(xì)地看著老師示范，現(xiàn)在該輪到我了。我學(xué)著老師的樣子，先彎下腰，然后左腳走一步，手往左邊伸，再右腳走一步，手往右邊伸。這樣，一步一步一步一步……不知不覺(jué)地走啊走！老師說(shuō)可以試試溜起來(lái)。我想：“好！我要像哥哥姐姐們一樣！”于是，我溜了起來(lái)，沒(méi)溜一會(huì)兒，就一屁股坐在了地上。我大哭起來(lái)，老師聽(tīng)到了，趕緊走過(guò)來(lái)。爸爸媽媽幫我揉了揉，好一點(diǎn)了。我堅(jiān)強(qiáng)地再一次溜起來(lái)。老師說(shuō)：“你已經(jīng)學(xué)會(huì)了！記得多來(lái)練練哦！”我破涕為笑，堅(jiān)定地說(shuō)：“嗯！”
我七歲就學(xué)會(huì)了溜冰，厲害吧！學(xué)溜冰讓我懂得了學(xué)本領(lǐng)要堅(jiān)持不懈！
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