【精選】難忘的老師作文三篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的難忘的老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的老師作文 篇1
有的人最難忘的老師是啟蒙老師；有的人最難忘的是畢業(yè)時(shí)老師；有的人最難忘的老師是他最擅長(zhǎng)課目的老師，類(lèi)似音樂(lè)老師、美術(shù)老師、體育老師等等。但我最難忘的老師是她，一個(gè)幫助我成長(zhǎng)的老師。
一年級(jí)的我，成績(jī)特別糟，因?yàn)橛變簣@沒(méi)有學(xué)過(guò)任何有關(guān)小學(xué)的知識(shí)，而且我也非常內(nèi)向，什么活動(dòng)都不愿參加，老師也時(shí)常忽略我，可能由于我內(nèi)向吧，也沒(méi)有幾個(gè)朋友可言，我整天就像一個(gè)小烏龜，老縮在房子里，“與世隔絕”，慢慢地我便討厭起了學(xué)校，每次到學(xué)校時(shí)都會(huì)很害怕。
在二年級(jí)報(bào)到時(shí)，我仍然無(wú)精打采地去了學(xué)校，她，姍姍走進(jìn)來(lái)，向我投來(lái)微笑，我聽(tīng)見(jiàn)心上的冰化了，叮咚作響。
也不知怎的，她竟知道了我的特長(zhǎng)——鋼琴。當(dāng)再一次樂(lè)器比賽時(shí)，她在班里問(wèn)了一遍，但半響沒(méi)人舉手，她把目光移向我，我卻把目光移向別處。
上課時(shí)我老覺(jué)得很慚愧，課也沒(méi)聽(tīng)好，上課叫我回答，我卻答非所問(wèn)，她雖然沒(méi)有責(zé)怪我，讓我坐下，但我還是臉上有些發(fā)燒。
下課后，她將我叫到辦公室，我低著頭，不敢看她，她也沒(méi)有說(shuō)話，這種寂靜比老師訓(xùn)斥我更難熬，終于她溫和的聲音在我耳邊響起，她這句話使我震驚，使我剎那間充滿了信心，這句話使我終生難忘，這位偉大的老師輕輕地說(shuō)：“你會(huì)彈鋼琴，去參加吧！老師相信你可以的`，那是你大展身手的機(jī)會(huì)！”我抬起頭疑惑地看著她，只見(jiàn)她肯定地、鼓勵(lì)地看著我，眼神沒(méi)有一點(diǎn)開(kāi)玩笑的意思，在那一個(gè)瞬間，我，答應(yīng)了，為了不讓她失望，我對(duì)鋼琴有了前所未有的喜愛(ài)，天天都練，功夫不負(fù)有心人！我成功了！我得了一等獎(jiǎng)！這使我信心大增，在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我看到了她無(wú)法掩飾的喜悅，我在那一刻驕傲地仰起頭，也在那一刻我已不是那只小烏龜，而是一只驕傲地仰起頭的天鵝，從那一刻我不覺(jué)得自己一無(wú)是處，我開(kāi)始開(kāi)口與同學(xué)交流，也在她的幫助下成績(jī)提高了許多，并第一次拿回三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀。
她就是李曉老師，一位對(duì)于我很重要的老師，我的成長(zhǎng)中若沒(méi)有她，我會(huì)怎樣？
李老師這些事您忘記了吧？但我忘不了，我一輩子也不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情！
您若是太陽(yáng)，我就是小樹(shù)苗，沐浴著您的光環(huán)；您若是一滴雨露，我不是百花叢中一朵花，吮吸著您的營(yíng)養(yǎng)；您若是一陣風(fēng)，我就是一只風(fēng)箏，乘著您的風(fēng)我會(huì)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)！
難忘的老師作文 篇2
人們都說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。的確，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的幫助與教誨；我們的每一點(diǎn)成長(zhǎng)都凝聚著老師的汗水和心血。在我的身邊有許多愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師，其中最讓我難忘的是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。
胡老師身材微胖，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的.眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。鼻梁上架著一副眼睛，更顯示了她無(wú)窮的智慧。
我 依然記得，六年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，一位女老師昂首闊步地走進(jìn)教室。她把教科書(shū)放到講臺(tái)上，繼而閃爍著大眼睛問(wèn)我們：“怎么不來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下？”她一臉期待 地望著我們，隨即教室爆發(fā)出熱烈的掌聲。我頓時(shí)覺(jué)得這位老師全身都透著股孩子氣，心里不由得在想：有這樣一位與眾不同的老師來(lái)教我們會(huì)怎么樣呢？老師看到 我們這么熱情地鼓掌，滿意地笑了，然后自我介紹道：“本人大名胡燕，是你們這幫小屁孩的數(shù)學(xué)老師，以后得給我乖乖聽(tīng)課哦！”她一番有趣的話把我們逗笑了。 胡老師接著說(shuō)：“今天你們大家都在同一起跑線上。以往成績(jī)的好差都是過(guò)去。只要從今天起端正學(xué)習(xí)態(tài)度，你們每個(gè)人在我心中都是好學(xué)生。‘態(tài)度決定一切，細(xì) 節(jié)決定成敗’請(qǐng)牢牢記住這句話。還有，我雖然姓胡，可你想糊過(guò)我，沒(méi)門(mén)兒！”好有哲理的話語(yǔ)啊，難道這位老師是蘇格拉底轉(zhuǎn)世？
胡老師工作可認(rèn)真了。每天我們交上去的作業(yè)，她都在第一時(shí)間改好，而且批改非常仔細(xì)，任何一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤都逃不過(guò)她的火眼金睛。每當(dāng)從她辦公室前走過(guò)時(shí)，我們總能看到她認(rèn)真批改作業(yè)或備課的身影。因此，胡老師是我們班同學(xué)公認(rèn)的“極品認(rèn)真老師”。
胡 老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。計(jì)算題絕不允許做錯(cuò)，讀題時(shí)要在關(guān)鍵詞上做記號(hào)，做完題有時(shí)間多一定要復(fù)查……胡老師平時(shí)總是這樣要求我們。有誰(shuí)不 按要求做定會(huì)受到嚴(yán)厲批評(píng)。一開(kāi)始我們都覺(jué)得胡老師太“苛刻”了。但久而久之我們都養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣，粗心的毛病與我們漸行漸遠(yuǎn)。一學(xué)期下來(lái)同學(xué)們的成 績(jī)都有了進(jìn)步。我們真正體會(huì)到“嚴(yán)師出高徒”。
胡老師從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于那些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，胡老師常常耐心為他們輔導(dǎo)，在上課 時(shí)也會(huì)給他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。我們班劉念瑤同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，考試經(jīng)常是不及格。有一次上課，胡老師問(wèn)了一個(gè)很簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，大部分同學(xué)都 會(huì)，就劉念瑤不會(huì)，分?jǐn)?shù)讓她最頭疼。胡老師卻偏偏喊她回答，她慢吞吞地站了起來(lái)，“是、是……”她支支吾吾地說(shuō)不清楚。同學(xué)們沒(méi)有了耐心，個(gè)個(gè)都埋怨了起 來(lái)：“到底會(huì)不會(huì)呀？浪費(fèi)我們大家的時(shí)間！”“真是笨！這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答不上來(lái)！羞不羞？”……劉念瑤聽(tīng)了大家的議論，更緊張了，臉漲得通紅，額頭上滲 滿了密密的汗珠，茫然的眼光四處亂射，她當(dāng)時(shí)肯定是恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)胡老師用手勢(shì)示意讓我們不要說(shuō)話，親切地問(wèn)劉念瑤：“這道題會(huì)不會(huì)？”劉念 瑤低著頭說(shuō)：“不會(huì)�！甭曇艟拖裎米釉诮小：蠋煻挷徽f(shuō)又把這道題講解了一遍。胡老師講得繪聲繪色，劉念瑤聽(tīng)得認(rèn)認(rèn)真真。終于，劉念瑤把這道題弄明白 了，胡老師丟下粉筆，松了一口氣。接著，胡老師又問(wèn)了一個(gè)與剛才差不多類(lèi)型的問(wèn)題，劉念瑤竟能對(duì)答如流！胡老師露出欣慰的笑容，同學(xué)們也忍不住為劉念瑤鼓 掌。
胡老師還有很多優(yōu)點(diǎn)和特別的地方，我就不一一列舉了，如果你們感興趣，不妨親自來(lái)拜訪這位既充滿孩子氣，又認(rèn)真、嚴(yán)厲的老師吧。
我 們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，這也意味著我即將和敬愛(ài)的胡老師分別。雖然只相處了短短一年時(shí)間，但胡老師卻是讓我收獲最多的老師。我想對(duì)胡老師說(shuō)：“胡老師，您 教過(guò)的學(xué)生數(shù)以千計(jì)（可能還不止），也許您會(huì)把我忘記，但我永遠(yuǎn)也忘不了您；也許我不是您心目中最好的學(xué)生，但您是我心目中最好的老師！”
難忘的老師作文 篇3
從一年級(jí)到五年級(jí)有不少的老師教過(guò)我，但使我難忘得是蔡老師。
蔡老師身高1。72，眉清目秀，年近30歲，叫我二年級(jí)的數(shù)學(xué)。雖然只教了我一年，但他那充滿微笑的面龐卻是常浮現(xiàn)在我的眼前。
還有一次，我沒(méi)有完成作業(yè)，組長(zhǎng)報(bào)告了蔡老師。那時(shí)，我的心里有后悔又害怕，坐在見(jiàn)識(shí)里默默的等待老師的.的處罰。出乎我的意料，蔡老師沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我。而是和藹的為我“你為什么沒(méi)有完成作業(yè)呀?”我慚愧的低下頭，承認(rèn)錯(cuò)誤。我內(nèi)心激動(dòng)不已。
啊，蔡老師，您雖然不教我啦，但是那充滿微笑的臉龐會(huì)深深留在我的腦海里。
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