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三角形遐想作文（精選54篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的三角形遐想作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三角形遐想作文 篇1
一條邊還是一條邊，兩條邊還是兩條邊，而三條邊拼起來還是一個(gè)三角形。想必大家知道，三角形有三條邊有一百八十度角，有著一樣的身軀，它看似脆弱，但是它竟能承受莫大的壓力，若生活中這個(gè)“三角形”在大家心中，什么事能阻止我們前進(jìn)？
生活中有風(fēng)風(fēng)雨雨，有大也有小，有著幾波大風(fēng)大浪向我涌來，使我有些逃避感，但我還是不以為然地承受下來，不鍛煉，不經(jīng)受怎么見風(fēng)雨中美麗的彩虹。
記得一天夜里，我突發(fā)了高燒，媽媽慌慌張張地在走來走去，而爸爸一點(diǎn)也不擔(dān)心，反而說：“不就是個(gè)生病嗎？有什么大不了的，正好磨練磨練她”媽媽反駁爸爸：“你整天只會(huì)忙你的工作，不知照顧一下家里，你好意思說這樣的話�！闭f著說著，他們倆就吵了起來。一邊聽著爭吵一邊被發(fā)燒痛苦的折磨，我很難受，我漸漸地沉浸在了睡夢中。我醒來之后發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院。床邊只有媽媽，而爸爸又走了。這件事對我打擊很大，自從那件事之后，我很少跟爸爸說話，日復(fù)一日，讓我們的`父女關(guān)系建在這樣一個(gè)爭吵之上，不是一件好事，畢竟他也是一個(gè)生我養(yǎng)我的人。我想我長大了，不應(yīng)該在這樣下去。這仿佛一個(gè)三角形又合在一起了。
在我的記憶中還有一件事，就是我住在大山里的爺爺因氣管炎去世了。我的奶奶已經(jīng)去世了，而且我從沒見過她，如今我的爺爺也去世了，這樣的打擊我承受不住，小時(shí)候，爺爺只要有好東西他就給我，他很愛我，那天夜里，我哭了一夜，眼睛腫了。我知道，人死了不能復(fù)活，但是這壓力太大了點(diǎn)，我痛苦不堪媽媽勸我，我不聽勸，我連他老人家最后一眼也沒見著。最終，為明白，人有始有終，一輩子完了就沒有了。這個(gè)“三角形”讓我明白，讓我醒悟，讓我懂得。
“三角形”陪我成長，讓我認(rèn)識自己，讓我磨練自己，最終取得成功……
三角形遐想作文 篇2
每當(dāng)我看見三角形這個(gè)圖形，都會(huì)讓我想起我和我的同學(xué)在操場上發(fā)生過的事。在這個(gè)操場上，我玩過，笑過，哭過，摔倒過…..
記得有一次200米體育測驗(yàn)，我們就是在這個(gè)操場上進(jìn)行�！案骶透魑�，預(yù)備，跑！”隨著老師的口號聲，每一位同學(xué)都沖出起點(diǎn)，跑向終點(diǎn)，同學(xué)們像離弦的箭一樣快……第四輪測驗(yàn)到了尾聲，很快就到我。我的.心緊張得怦怦直跳…..“預(yù)備，跑！”聽到了老師的口號聲，同我一組的同學(xué)，也不甘落后，經(jīng)常超過我。我拼命地跑，在我前面有一位同學(xué)。一不小心，我踩住了那位同學(xué)的腳跟，我們兩個(gè)一起跌倒，那位同學(xué)不僅站了起來，還把她的一只手遞給了我，說：“來，起來吧，做人一定要善始善終，不能半途而廢！”聽到了這番話后，我把我的一只手放在放在她的手上。我們兩個(gè)緊握著手，成了一個(gè)類似三角形的形狀，一起跑向終點(diǎn)。沖過了終點(diǎn)，同學(xué)們響起了一陣?yán)坐Q版的掌聲，我和我的同學(xué)抱在一起。雖然我們的腳受了傷，但是我們還忍受著痛苦堅(jiān)持到最后一刻！跑200米的時(shí)間雖然很短暫，但我卻覺得非常漫長。
這次測驗(yàn)，雖然不及格，但是我知道一份友誼是靠兩個(gè)人的團(tuán)結(jié)來互相維持。缺了這一個(gè)不行，少了那一個(gè)不能，所以我們要珍惜每一份友誼！
三角形遐想作文 篇3
不要小看三角形，其實(shí)在三角形的背后，還有許多秘密。
早上，露露一醒來，發(fā)現(xiàn)自己身邊的東西全都是三角形的，有奇怪的桌子、奇怪的椅子、奇怪的電視、奇怪的床……露露感到很奇怪，就想出去看一看。這不去不要緊，一去嚇一跳。到了外面一看，還是到處都是三角形，完全跟自己的家不一樣。露露去了好多個(gè)地方，始終沒有見到自己的爸爸媽媽，露露都快要急哭了。忽然，露露聽到有人在叫她，順著聲音一看，就看到了一位非常漂亮可愛的小精靈。
后來，小精靈告訴了露露所有的事情，并且告訴露露不用怕，自己會(huì)保護(hù)她的。露露聽后就知道了這里是三角形國，所有的東西都是三角形的，包括人穿的衣服等等等等，全都是。露露就問小精靈：“小精靈，請你告訴我我該怎樣做才能回到屬于自己生活的地方呢？”小精靈說：“這個(gè)簡單，我可以用我的能量來讓你回到你生活的`地方去，但是你要找到我的能量球，這樣才可以用我的魔法。”露露說：“那太好了，但是你的能量球到底在哪里？”小精靈說：“就在里三角形國不遠(yuǎn)的魔法森林里面。你愿意和我一起去嗎？”露露說：“當(dāng)然，當(dāng)然，我非常愿意�！闭f完露露就感到身邊刮起了大風(fēng)，然后就不知道了……
露露聽到身邊的聲音越來越小了，就睜開眼睛一看，哇！到處是五彩繽紛的，好看極了。在小精靈的帶領(lǐng)下，她們終于到達(dá)了魔法森林最中間的位置，那里有很多漂亮的能量球，并且它們的顏色都不一樣，花紋也不一樣。露露就問：“小精靈，哪哪個(gè)是你的能量球？”小精靈說：“那還不簡單，看我的能量球召喚！”小精靈剛說完，就看到一個(gè)湛藍(lán)湛藍(lán)的能量球飛了過來，飛到了小精靈的身體里面，小精靈說：“謝謝你幫我找到了能量球，接下來，請你閉上眼睛，我要讓你回到你家里去了。”露露聽后，連忙閉上了眼睛……
當(dāng)露露醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，原來，剛才發(fā)生的事情，都是露露的一個(gè)夢。
三角形遐想作文 篇4
“三角形是大家非常熟悉的一個(gè)幾何圖形，不管是在一些小吃或者是一些產(chǎn)品的形狀也都是三角形的。今天呢，我——小鼴鼠凱樂要帶大家去一個(gè)神奇的地方，他的名字叫“三角王國”。在這個(gè)王國里的人全部都是三角形的，而且他們每個(gè)人都會(huì)一種魔法……”
小鼴鼠凱樂導(dǎo)游在探險(xiǎn)號輪船上介紹著，輪船上的游客只有10個(gè)人，他們都是凱樂的好朋友，所以他們非常的開心�，F(xiàn)在，凱樂給大家放著輕松愉快的音樂，繼續(xù)介紹這今天的路程。“現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了一片對人類來說是恐怖大三角的海域，我們馬上就會(huì)到達(dá)三角王國了。
大家聽完了凱樂的話，都向窗外看了看，發(fā)現(xiàn)恐怖三角洲的里面是一片陸地！陸地上的三角形人和遠(yuǎn)古時(shí)候的`恐龍或是昆蟲相處的比人類之間相處的還要好，在王國里，動(dòng)物們只要不會(huì)提出太過分的要求，三角形人類絕對會(huì)滿足它們的。
下了船，凱樂和他們的朋友，和三角形蛋糕布斯先生交談上了，布斯先生是這個(gè)王國的工程師，他是非常出名的，王國里的每一座房屋都是他的杰作。大家聽了非常吃驚，都扒著大嘴。布斯說：“哪有那么厲害，告訴你們，我們這個(gè)王國里的人都會(huì)魔法，我會(huì)的魔法就是給房子。噢！大家一起大喊了一聲。
到了下午，大家該走了，凱樂和好朋友只好和大家再見了。大家從這次旅游中知道了人們應(yīng)該和動(dòng)物好好的相處才會(huì)保護(hù)我們的地球。
三角形遐想作文 篇5
今天下午臨放學(xué)時(shí)，張老師布置了家庭作業(yè)。因?yàn)槲覀儎倢W(xué)了“三角形的分類”這一課，所以張老師讓我們回家把每種三角形各剪五個(gè)，算是復(fù)習(xí)一下今天所學(xué)的新課程。
我回到家，就取出一張白紙和一把剪刀準(zhǔn)備按老師的.要求剪三角形。我要先剪直角三角形，直角三角形比較好剪，因?yàn)榧埖乃膫�(gè)角都是直角。我拿起剪刀在每個(gè)角上剪了一下，一個(gè)直角三角形就出爐了。就這樣，我一口氣把五個(gè)直角三角形全部剪好了。
鈍角三角形、銳角三角形和等腰三角形難度都不是很大，所以，我一會(huì)工夫就把這三種三角形剪好了。
可是，等邊三角形我怎么想也想不出來怎么剪好。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)：等邊三角形的內(nèi)角和是180度，那么，它每個(gè)內(nèi)角就是60度，用量角器量出來兩個(gè)60度，在連上條線段，不就行了么？我先試著剪了第一個(gè)，果然每條邊都相等，剪得合乎要求。就這樣，我把五個(gè)等邊三角形按照剛才的步驟一一剪了出來。
我望著桌子上排列整齊、形狀各異的三角形，露出了滿意的微笑。
三角形遐想作文 篇6
從一年級開始，我的數(shù)學(xué)成績那叫一個(gè)字：好。無論哪次考試，從未低過90分，有很多人簡直成了我的“粉絲”�？删褪悄銈儯喝切魏吞菪�，害得我……哎！
那是五年級上學(xué)期的一個(gè)單元測試，考的是三角形的和梯形面積，我根本沒把你們放在眼面，因?yàn)閺奈迥昙夐_始，我的數(shù)學(xué)考分常常是“一根烤腸加兩個(gè)雞蛋”，所以考試前我胸有成竹：我肯定能考100分�？荚囬_始了，我神采飛揚(yáng)，筆走龍蛇，僅用了30分鐘就把所有題目搞定。老師考試前再三強(qiáng)調(diào)，試卷做好后要檢查。檢查？那是對沒有自信的人說的'，我做的試卷還用檢查嗎？我想都沒想，直接把試卷交了上去，然后驕傲地倚在座位上，得意地欣賞著還在奮筆疾書的同胞們，享受著一些男生的忌妒；另一些男生的憤怒；當(dāng)然，還有一些女生的崇拜；粉絲們無聲的尖叫和全班大部分同學(xué)的瞠目結(jié)舌……
我的得意只持續(xù)了不到兩天時(shí)間，老師公布成績了，80多分90多分的同學(xué)紛紛亮相，我對他們的成績不屑一顧，因?yàn)闊o數(shù)次他們都是我的手下敗將。終于，老師讀到我的名字了，全班同學(xué)立即喧鬧起來：“不用說了，肯定是100分”；“就是不考100分，99分應(yīng)該沒問題的！”面對同學(xué)們對我的仰視，我快飄起來了，仿佛在云端漫步。“78分”“什么？這……這……”我像是遭到了五雷轟頂，半天沒回過神來。全班同學(xué)再一次瞠目結(jié)舌，都不敢相信自己的耳朵，甚至有的人還為我吼起來：“不可能，是不是改錯(cuò)了啊？”老師發(fā)話了：“掌必成，看你粗心的，三角形和梯形的面積公式運(yùn)用全部沒有除以二�！边青辏∥以僭馕謇邹Z頂，從云端重重地摔在地上，心都摔碎了。我的“忌妒們”飛眉竊喜；“憤怒們”幸災(zāi)樂禍；“崇拜們”厄腕嘆息；“粉絲們”傷心欲絕。我的心哇涼哇涼的，三角形和梯形啊，我恨死你們了！
但是我就是我，恩怨分明，敢愛敢恨。雖然你們?nèi)切魏吞菪魏Φ梦音艽罅�，但是我還是要感謝你們，是你們讓我明白了考場如戰(zhàn)場，沒有常勝將軍，稍一粗心就會(huì)馬失前蹄。我會(huì)永遠(yuǎn)地記你們，記住那場考試，記住那個(gè)78分……
三角形遐想作文 篇7
從前，有一個(gè)小村莊。村里有十幾戶人家。有一個(gè)叫艾爾通的青年和他的老祖母生活在一起。
一天，老祖母得了一種叫“尸潰”的不治之癥。村里的老郎中說，北海雪山的冰湖里有一條前年冰寒魚，這條魚的'血能治好這種絕癥。艾爾通決心去尋找這條神魚。他帶上干糧`水果，一把佩刀，一個(gè)葫蘆。
艾爾通經(jīng)過千辛萬苦，來到北海雪山的圣冰湖畔，他猛的一下扎進(jìn)湖里，湖水陰寒無比，能使人寒透心底。艾爾通結(jié)成了一塊冰，落入湖底。見到三角形狀的神魚，神魚已修煉成精。神魚被艾爾通感動(dòng)，用劍刺自己，紅色的血液流進(jìn)艾爾通的葫蘆，并送給艾爾通一棵千年水晶，這棵水晶能實(shí)現(xiàn)他的愿望。艾爾通臨行前，神魚告訴他說，千萬別流淚，否則自己就會(huì)大禍臨頭。
艾爾通拿血液給祖母服下，祖母從口中吐出一條黑蛇，全身散發(fā)出黑霧，一會(huì)兒，祖母清醒了。壞蛋魔法師沙古拉為了知道神魚的下落，，用魔火燒死了艾爾通的祖母，艾爾通流下了一滴淚珠，那滴淚珠化成了一幅圣冰湖的地圖，沙古拉帶著艾爾通來到了圣冰湖，并打傷了神魚，奪走了神魚的魔法冰環(huán)。神魚發(fā)出一股冷氣，帶著艾爾通離開了。神魚取出自己的玉簪，對他說：“這是開啟寶藏的鑰匙，寶藏里有一本魔法秘籍，一尊觀音玉佛，一顆寶石，一根金光杖，你取出四件寶物后，就去給我報(bào)仇�！闭f著就化成了一縷青煙。青煙中有一顆珠子，就是寶藏的大門。艾爾通用玉簪碰了碰，空中出現(xiàn)了一個(gè)漩渦，把他吸了進(jìn)去。艾爾通取出四件寶物，去找沙古拉報(bào)仇。他們打得驚天地、泣鬼神，最后，艾爾通取出四件寶物，合成了一道金光，打敗了沙古拉。
從此，艾爾通過著幸福快樂的生活。
三角形遐想作文 篇8
我爺爺是個(gè)遠(yuǎn)近聞名的“蔬菜王”。他賣的蔬菜品種齊全，價(jià)格公道，很是暢銷。而所有的蔬菜都是種在一塊三角形的菜地上，所以這塊獨(dú)特的菜地也被稱為“金三角”。
一天放學(xué)回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見在“金三角”菜地上傳來的爺爺和爸爸的爭論聲。原來爸爸看爺爺?shù)牟说厥斋@頗豐，想要擴(kuò)大菜地�？蔂敔斁褪遣煌�，他說這是他多年才經(jīng)營起來的金三角。而爸爸則認(rèn)為：爺爺?shù)氖卟穗m然暢銷，但畢竟數(shù)量有限，發(fā)家致富還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。兩人一直爭吵不休。最終爺爺還是拗不過爸爸，答應(yīng)擴(kuò)建但提出了幾個(gè)要求：“1、擴(kuò)大菜地面積可以，菜地的形狀不能變，必須保留金三角的稱號；2、菜地的面積就擴(kuò)大到原來的4倍；3、三角形菜地的每個(gè)頂點(diǎn)處的水龍頭也不能動(dòng)，還要在三角形的邊上�！卑职衷诩依锟嘞肓藥滋於紱]有一點(diǎn)頭緒�？吹桨职譄⿶赖臉幼�，我很是心疼，便對爸爸說：“爸爸我給你規(guī)劃吧！”爸爸說：“小孩子懂什么？”我央求道：“好爸爸！你就讓我試一下嘛！”在我的堅(jiān)持下，爸爸終于答應(yīng)讓我試試。我便拿出學(xué)習(xí)用具：先畫一個(gè)等邊三角形，再過三個(gè)頂點(diǎn)分別畫出它對邊的平行線，三條線相交的'點(diǎn)就是大三角形的三個(gè)頂點(diǎn)�！卑职挚吹媚康煽诖�，想了幾天的問題，被我一下子就解決了。爸爸高興的勁兒甭提了，不停地夸我數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，爺爺也夸我是個(gè)聰明的好孩子！
其實(shí)生活中好多事情都離不開數(shù)學(xué)，掌握了數(shù)學(xué)知識就能讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活中的好幫手。
三角形遐想作文 篇9
有些人喜愛環(huán)形，由于環(huán)形代表完滿，代表取得成功；有些人喜愛梯狀，由于梯狀像天然屏障，像溫暖的海港；有些人喜愛棱形，由于棱形給人一種視覺效果上的藝術(shù)美；我卻偏偏喜歡那三角形，由于我認(rèn)為它更接近我的性格。
最先，三角形是大家日常生活不可或缺的圖型。三角形具備可靠性，能夠運(yùn)用三角形這一性質(zhì)蓋樓房，架立交橋，真可以說好處多多的。三角形這一性質(zhì)也照映了我的性格。日常生活，我做事一直從容淡定，“沖動(dòng)是魔鬼”，我一直告知自身，要像三角形一樣沉穩(wěn)，一切才可以獲得處理。因此 ，在學(xué)習(xí)上考試成績也很平穩(wěn)，一直維持在95分之上，考了一百分，不自豪，繼續(xù)努力；考差一點(diǎn)兒，不畏艱難，下一次勤奮。正由于我可以沉著冷靜平穩(wěn)，因此 考試成績遙遙領(lǐng)先。
次之，三角形的一角一直向著上邊，它勸誡我只想要有進(jìn)取心，勤奮奮發(fā)進(jìn)取，一心向總體目標(biāo)拼搏，就可以得償所愿。尤其是斜角三角形，它讓我明白了發(fā)展難，倒退易。要不愿落在他人后邊，只有追求進(jìn)步，抵達(dá)三角形的巔峰，便是獲得了取得成功。
也有，三角形是一種基礎(chǔ)的圖形。從古代埃及的金字塔式到當(dāng)代的建筑，從極大的鋼架橋到細(xì)微的分子式，四處都是有三角形的'影子，我們的日常生活也每時(shí)每刻離不了三角形�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢飛速發(fā)展，日新月異的轉(zhuǎn)變，三角形也有目共睹。因此，我將三角形當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣，以誠相待，沉穩(wěn)做事，勤奮搞好身旁一點(diǎn)一滴的瑣事，也然期待之后因?yàn)槲夷軙r(shí)時(shí)刻刻把三角形的性質(zhì)銘記于心，“忠言逆耳利于行”，三角形的身上有過多非常值得大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)的質(zhì)量，我一定要虛心聽取建議，勤奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)對中華民族有效的人！
三角形遐想作文 篇10
媽媽說：“一個(gè)幸福的家庭，就好比一個(gè)穩(wěn)定的三角形，父母和孩子缺一不可。”我家也是一個(gè)幸福的“三角形”。
爸爸是我們家的“后勤部長”，熱衷于“廚房事業(yè)”。每天一放學(xué)回家，我都能吃上爸爸做的熱騰騰香噴噴的飯菜。這個(gè)月爸爸出差了，媽媽只好“趕鴨子上架”，當(dāng)一回廚娘。沒想到，很少下廚房的媽媽手藝也不錯(cuò)，做出來的飯菜也很香。媽媽自夸說：“想當(dāng)年我八歲就搬著小板凳站在灶臺邊做飯了�！币膊恢缷寢尩脑捠钦媸羌�，寒假回外婆家時(shí)向外婆求證一下。
爸爸還是我們家的“幽默大師”，大家一起吃飯時(shí)，有爸爸的笑話做“調(diào)料劑”，飯桌上總是格外熱鬧。有時(shí)候媽媽批評我時(shí)，爸爸總是插科打諢，就像“滅火器”一樣，讓媽媽緊繃的臉忍不住露出笑臉。
媽媽姓諸葛亮的“諸“，所以是我家的“軍師”。我的學(xué)習(xí)計(jì)劃都在媽媽的安排下有步驟地進(jìn)行。媽媽的數(shù)學(xué)很差，數(shù)學(xué)水平跟我“并肩齊進(jìn)”，我讀一年級的時(shí)候，她說她的數(shù)學(xué)水平是一年級水平，為了在我問她數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)不丟臉，她在我一年級時(shí)就開始拿起我的數(shù)學(xué)書認(rèn)真研讀，這樣勉勉強(qiáng)強(qiáng)能解答一下我的.數(shù)學(xué)難題�，F(xiàn)在，我上四年級了，媽媽的數(shù)學(xué)水平也提升到四年級水平了。媽媽學(xué)的是中文專業(yè)，語文是她的強(qiáng)項(xiàng)，對我的語文學(xué)習(xí)，她倒是“不聞不問”，采取“放羊”的態(tài)度，只是一個(gè)勁地給我買書，我的課外書已經(jīng)有滿滿兩書柜了，這些書都是我的“精神糧食”，每天我都啃得津津有味。
媽媽是個(gè)熱心的人，別人找她幫忙，只要能幫的，她都盡力幫助別人。媽媽做事認(rèn)真，她總是對我說：“做一件事，要不不做，要做就盡自己最大努力做到最好。”“盡力做到最好”，也成了我對待學(xué)習(xí)的座右銘。
我是家里那艘充滿希望的小船，在爸爸媽媽雙槳的伴隨下，朝著遠(yuǎn)方的目標(biāo)幸福地航行著。感謝我的爸爸，他的幽默讓我們的生活充滿歡聲笑語；感謝我的媽媽，她的一言一行潛移默化地影響著我，讓我朝著“善良、真誠、認(rèn)真、負(fù)責(zé)”的人生道路航行。
三角形遐想作文 篇11
美術(shù)課上，老師給同學(xué)們布置了一道題目：“△”，這好像是在考驗(yàn)同學(xué)們的想象力�？墒�，同學(xué)們?nèi)济勺×耍?/p>
“三角形？三角形怎么畫��！”
“就是，三角形是什么題目啊？！”
“管他呢，在紙上花好幾個(gè)三角形不就得了！至于嗎�！�
“怎么不至于？這很可能是期中測驗(yàn)！”
“哼！離暑假還有幾周，這時(shí)候期中測驗(yàn)，你腦子進(jìn)水啦！”
“吭吭！同學(xué)們，請安靜。這個(gè)三角形是在考驗(yàn)大家的想象力，這是區(qū)里藝術(shù)家所出的題�！崩蠋煘橥瑢W(xué)們“解說”。
“區(qū)里藝術(shù)家？！題目？！限制我們的思想啊！”還有好多同學(xué)想要插上一嘴，都被老師“惡狠狠”目光憋回去了。
有的同學(xué)低頭作畫，胳膊肘支撐著整個(gè)上身，手搭在脖頸上，時(shí)不時(shí)地?fù)蠐项^；有的同學(xué)環(huán)顧教室四周，雙手交叉著托住下巴，抿著下嘴唇，在教室里尋找靈感；有的'同學(xué)手放到桌子下面，下巴擱在桌子上，手中的彩筆不停地在紙上舞動(dòng)著；有的同學(xué)背倚著后面的桌子，鼻孔朝天，嘴微微張開，雙手放在桌子上。在這么熱的教室里，同學(xué)們汗流浹背大汗淋漓揮汗如雨汗如雨下滿頭大汗地作畫。
……
一節(jié)課轉(zhuǎn)眼就完事了，同學(xué)們的畫也差不多都畫好了。課代表把作業(yè)都收上來，交給美術(shù)老師。老師回到了辦公室里，坐下來，靜靜地翻閱著同學(xué)們的美術(shù)作業(yè)。翻著翻著，老師不僅大吃一驚，這么簡單的一個(gè)題目，居然有人把它當(dāng)做積木，當(dāng)做無底洞。
讓我們來看看他們的作業(yè)吧�？纯催@一張畫子：這一張紙上畫了無數(shù)個(gè)立體圖形，三角形，圓形，梯形……就用這么幾個(gè)圖形，構(gòu)成了一幅城墻：萬里長城�？磥磉@幅畫的作者是個(gè)學(xué)素描的孩子，讓這幾個(gè)圖形在紙上栩栩如生。
后面一張，有一個(gè)三角形，里面套著好多好多三角形，越來越小，越來越小，這讓我們好像掉進(jìn)了一個(gè)無底洞。
……
孩子們的想象力真豐富�。�
三角形遐想作文 篇12
“看這個(gè)三角形，已知角A等于角B”天哪，自習(xí)課又成了數(shù)學(xué)課，又是三角形，我又該見周公了！
老師在上面講得津津有味，我卻用手支撐著這顆碩大的腦袋，望著黑板上一個(gè)個(gè)三角形，突然間想起小時(shí)侯畫的小屋：下邊一個(gè)長長的長方形，上面扣上一個(gè)大大的三角形，中間再添上幾個(gè)方方正正的小正方形，最后再來一番涂鴉便是了。上小學(xué)一年級的時(shí)候，我的那幅畫得了個(gè)“優(yōu)”，還掛在班級里展覽過哩！小時(shí)侯的我還為此暗自得意了好幾天呢。
“咳”，老師咳嗽一聲，停止了講解，此時(shí)全班出奇的靜，我也回過了神，老師正批評幾個(gè)打瞌睡的同學(xué)，我幸災(zāi)樂禍，還好他們充當(dāng)“替死鬼”，不然我的走神是逃不過老師的“火眼金睛”的，于是我又浮想聯(lián)翩：
那時(shí)，和許多小伙伴們談天，總會(huì)說到自己理想的住處，他們無一例外地說到了海灘、大海、以及老漁船。但我卻總希望自己的小屋能在綠蔭如蓋的林子里，緊靠著小溪而立。在我的小屋旁應(yīng)該有一大片一大片被稱為“藍(lán)色妖姬”的花兒，在陽光燦爛的日子里開放，散發(fā)著迷人的清香，并且將我的小屋染上淺淺的藍(lán)。我的小屋是用木頭搭建而成的，樣子就像我畫的那樣，但不用很大，只要能容得下一張床，一只寵物豬和一個(gè)小小的我就行。我還要在屋頂上開出一個(gè)個(gè)奇形怪狀的小窗，那樣我就可以靜靜地和我的小豬躺在床上，透過大大小小的窗戶看紫色牽�；樦∧疚萆煜蛱炜�，或晴或雨，或晝或夜，安靜而又和諧。老虎、小熊、小鹿們都來和我交朋友，我幸福得像童話中的小公主……
突然，我的右手被同桌撞了一下，一切幻想頓時(shí)消失。只見老師已盯上我，樣子就像大老虎。對了，童話中的老虎是人類的好朋友，我這么可愛，老虎怎會(huì)不喜歡我？我不禁為自戀而笑。
“你又走神了！”被老師一嚇，我這才記起原來自己是在課堂上。我揚(yáng)了揚(yáng)頭，努努嘴，整整坐姿，裝出一副“痛改前非”的樣子。老師見我認(rèn)錯(cuò)態(tài)度誠懇，只瞪了我兩眼，轉(zhuǎn)過身繼續(xù)講課去了。我拍拍胸膛，長長吐了一口氣。
其實(shí)數(shù)學(xué)老師上課挺生動(dòng)的，又深入淺出。我早就吃透“三角形”這一章的內(nèi)容，只是他太認(rèn)真了，單這一章就上了一個(gè)月，我再聽下去就算明白了也得給整糊涂！我繼續(xù)托著下巴盯著黑板。都怪昨晚沒睡好，那些三角形又漸漸模糊了，成了朵朵白云，飄呀飄上了天空……
噢，云，Angel的家。傳說每朵云中都住一位天使，而每一位天使都守護(hù)著地上一個(gè)幸福的人。讓我想想，我的天使藏在哪一朵云中呢？我抬頭仰望窗外飄行的白云，努力地尋找著，嗯，就是像棉花糖的'那一朵。如果真是這樣，我的天使該有多幸福呀，白天，他們聚集在一起盡情舞蹈，放聲歌唱，歡快的音符撒播到大地的每一個(gè)角落；夜晚他們坐在星星上，安靜地聽月亮婆婆講那動(dòng)人的故事，直到沉沉睡去……
“你又開小差了，這是第幾次了！快把手伸出來�！蔽一剡^神一看，天哪，老師已經(jīng)站在我的面前，手中的竹鞭兒下向我而來。“啪”，清脆的一聲，鞭子已在我的掌上留下了一道紅紅的印痕。媽呀，好疼啊，我的“安琪兒”被驚醒了！
幻覺中的“三角形”如詩如畫、如云如風(fēng)，回味無窮；現(xiàn)實(shí)中“教室”、“宿舍”、“食堂”三點(diǎn)構(gòu)成的“三角形”又是那樣的單調(diào)、乏味、無奈。親愛的老師，你在傳授課本里“三角形”知識的同時(shí)，是否也悟出孩子們心中的“三角形”嗎？
三角形遐想作文 篇13
在一個(gè)離地球很遠(yuǎn)的地方，那是一個(gè)奇特的世界，名叫標(biāo)準(zhǔn)三角星。也許是陰差陽錯(cuò)，也許是文化起點(diǎn)不同，他們的星球和地球有著同樣的大陸，有著和地球相同的年齡，有著和地球相似的文化，但是那里的一切全部都是△形的。除了人和動(dòng)物們。
讓我來告訴你一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)三角星人的一個(gè)早上吧。
“起床啦——起床啦！鈴鈴鈴鈴鈴！”三角形的鬧鐘響了起來，提醒那個(gè)熟睡中的人該起床了。路澤天伸出手去關(guān)上了鬧鐘，抓起放在三角形床頭柜上的有三角形拼接而成的上衣和褲子，急急忙忙地穿上，再穿上由三角形拼接而成的拖鞋，走向洗手間。
“嘩啦啦啦——”三角型水龍頭放出了水，路澤天好不容易從美夢中清醒過來，拿起三角形的牙刷剛要刷牙，但是先照了照三角形的鏡子，突然——“啊——！”路澤天發(fā)出一聲殺豬的嚎叫�！澳阌衷趺蠢�？”“T……T區(qū)竟然……”路澤天的老媽趕了過來，“夠啦！一個(gè)女孩子家，每天早上幾乎都要這樣，文雅一點(diǎn)不好嗎？新搬來的鄰居，還問我是不是每天都在早上殺豬。你說你啊，從進(jìn)入了青春期開始就……”路澤天的老媽還在無休止地唐僧念經(jīng)，路澤天及時(shí)打斷：“范姐，您老就省省吧，整天嘮叨會(huì)嗓子發(fā)炎的�！薄澳阍俳形乙槐榉督阍囋嚕 甭窛商斓睦蠇寧缀跏窃谂叵��！昂美埠美玻鸢 ！甭窛商彀牙蠇屚瞥鲩T外。
接著照鏡子，“天哪，T區(qū)長了個(gè)小痘痘！”“你小子有完沒完了！”“姐，我是女的`！”“別叫我姐！”
吃飯時(shí)間，早飯是三明治和烤火腿，還有麥片粥。這些東西的和我們食物的不同之處就在于都是三角形的，對了，三明治除外�！澳憧梢禳c(diǎn)了，已經(jīng)七點(diǎn)五十五了哦�！甭窛商斓睦习挚此茰厝岬奶嵝训�，“再遲到的話，這就是這周的第三次了，請家長的哦。”“哥，你別和我娘娘腔！”路澤天在說這句話的時(shí)間里戴好了三角形的手表，背好了三角形的書包，穿好了三角形拼成的鞋鞋，抓起一個(gè)三明治和兩片三角火腿就往外沖。腳底跑到冒煙，路澤天終于奔上了三角形的馬路！“0.9秒，刷新紀(jì)錄了啊。不過，午飯?jiān)谖疫@里�！庇质抢习��！鞍 甭窛商旃馑俚管�，伸手去拿盒飯，不料這周第四次被三角體的盒飯?jiān)哿耸帧?/p>
這就是這個(gè)△世界里的一個(gè)普通女孩倒霉的早上，你有什么想說的嗎？
三角形遐想作文 篇14
我們都知道，三角形是個(gè)穩(wěn)定圖形。其實(shí)我們的家庭也是一個(gè)穩(wěn)定的三角形，在我家——爸爸的愛、媽媽的愛和我的愛圍成了一個(gè)盛滿愛的三角形，誰付出的愛越多，三角形里積累的愛就越多。
爸爸工作忙，可卻不忘關(guān)心我和媽媽，這天爸爸提前回到家，還做好了飯菜，并且有我和媽媽都愛吃的小龍蝦，可給了我和媽媽一個(gè)大大的驚喜，我們迫不及待地鉆入廚房開始品嘗小龍蝦香嫩的滋味，不一會(huì)兒我和媽媽就吃了一大半兒，蝦殼堆積得像兩座小山丘，但一看爸爸面前的蝦殼，咦！竟沒我的`多，原來是爸爸想讓我和媽媽多吃些，看到我們的樣子，爸爸笑著對我們說：“你倆可真是大小兩只饞貓，呵呵……。”媽媽還假裝生氣了呢！媽媽？那可是我們家的重要角色，她負(fù)責(zé)我和爸爸的日常生活，洗衣、做飯、搞衛(wèi)生……。當(dāng)然啦！媽媽的重要任務(wù)還是關(guān)心我的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)我的功課，減輕爸爸的“后顧之憂”。我的角色也不能小看，我總是在爸媽有矛盾時(shí)充當(dāng)調(diào)解員，另外，我用一次次優(yōu)異的成績來回報(bào)爸媽的愛，而此時(shí)他們總是臉上帶著燦爛的笑容對我說：“謝謝，寶貝！”我的心里頓時(shí)甜滋滋的。所以在這個(gè)三角形中爸爸媽媽和我代表的每一條邊都起著不可或缺的作用。
我們一家是快快樂樂的一家人，爸爸是我們家的“頂梁柱”；媽媽是我們家的“主心骨”，我是咱家的“開心果”，每個(gè)成員都有著優(yōu)異的表現(xiàn)，力圖使我們的這個(gè)“愛”的三角形變大，讓“愛”盛得越滿。正是這個(gè)“愛”的三角形讓我們成為一個(gè)多么幸福的家庭呀！
三角形遐想作文 篇15
在每個(gè)人的心里，都會(huì)有許多的事物或人，他們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)富有深刻含義的幾何圖案。我的心中也有個(gè)這樣圖案。它是個(gè)三角形，組成三角形三個(gè)頂點(diǎn)的是爸爸、媽媽、我；而聯(lián)結(jié)我們之間的線段就是分?jǐn)?shù)，我努力讀懂它。
就在上個(gè)學(xué)期，學(xué)校的那一次月考，也不知為何，“忽如一夜春風(fēng)來”我考了個(gè)第一。在此之前，我僅位于第六。爸爸媽媽非常高興，逢人便和人說，見人就給人講。好像家里出了一位狀元似的，畢竟是縣級質(zhì)檢考試。而當(dāng)時(shí)，我卻不以為然。因?yàn)槲也⒉幌矚g第一名，我只喜歡第二名。第一名或許很光彩，卻從此成為別人趕超和議論的對象，不免會(huì)有流言蜚語的攻擊。第二名卻能化壓力為動(dòng)力努力爭得第一。這時(shí)候，我、爸爸和媽媽，我們之間的“三角形”就組成了“等邊三角形”，彼此關(guān)系非常和諧。
雖然取得了第一，但是爸爸卻愈發(fā)嚴(yán)格了，這使我很不自在，好像只要退步就會(huì)滅門九族似的。而媽媽卻站在一邊，若無其事地說著：“學(xué)習(xí)只要盡力就好，并不一定非要爭個(gè)第一第二�！蔽以谛睦锩靼�，媽媽嘴上這樣說，可心里還不是和爸爸一樣。其實(shí)，我也并不是沒有努力，可是方法不對做任何事都不能成功。從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”是一種進(jìn)步，而我卻反過來了。我每天要學(xué)習(xí)十四個(gè)小時(shí)，這早已是家常便飯。可這樣學(xué)，只會(huì)讓我失去學(xué)習(xí)的興趣。又一次月考，我只考了個(gè)第三名，爸爸媽媽見我便努力抑怒，可怒卻抑制不住。從此，父母就再也沒有對我放松過警惕�？粗职�、媽媽對我的`態(tài)度的變化，我也曾仔細(xì)思考，結(jié)果又是分?jǐn)?shù)。這一次，我們之間的“三角形”就演化成了一個(gè)“等腰三角形”。他們站在一起，卻把我高高的舉起，時(shí)刻緊盯不放。
“孩子，記住‘學(xué)習(xí)如逆水行舟，無盡則退；心緒似平原走馬，易放難追’。古人為什么寒窗十年，為的是功成名就。你我為什么拼搏奮斗，為的是自己的事業(yè)�！笨墒�，我想說的是：“你們?yōu)楹沃豢唇Y(jié)果而不看過程呢？”
我、父母和分?jǐn)?shù)組成了一個(gè)三角形，它變化著，時(shí)好時(shí)壞；它轉(zhuǎn)動(dòng)著，變幻莫測。但即使這樣，我還是讀懂了它。
三角形遐想作文 篇16
那是一個(gè)秋天，風(fēng)兒那么纏綿，我走在小路上，看著落葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)，心里說不出的舒適。走著走著，撲通，我跌了一跤，看了一下，沒有什么東西呀。繼續(xù)往前走，還沒走兩三步，撲通，我又跌了一跤。這次我看清楚，一個(gè)不大不小的蛋，蛋上面還有一個(gè)三角符號。那個(gè)蛋絆倒我之后，蹦蹦跳跳的躲到了大樹下。嘿嘿，嚇唬一下這個(gè)蛋。我悄悄地繞到大樹后面，噌的一下跳了出來。那個(gè)蛋的小尖頭，往上竄了5厘米，慌忙地逃走，它沒看見一個(gè)小陡坡，咕嚕咕嚕的滾了下去。
我顫顫悠悠的滑到陡坡下，把蛋抱了起來，帶回了家。
半夜，忽然感覺到有一個(gè)尖尖的東西在刺我，打開燈，掀開被子一看，那個(gè)蛋居然爬到我的床上去了。并且，里面的東西要出殼了。等了五分鐘，蛋殼完全破掉了，我吃驚的發(fā)現(xiàn)，里面有一個(gè)到我大腿的三角，上面還有兩只大眼睛，一張嘴巴�？烧媸且粋�(gè)奇怪的生物，不過，我有了一個(gè)信念，收他做寵物！
不過，我要搞清楚一個(gè)問題，他到底是男的還是女的。最后，我搞明白了，吃香那么優(yōu)雅，應(yīng)該是個(gè)女生。另外一個(gè)，三角還有性別之分嗎？第二個(gè)問題，它吃什么？只看到她把蛋殼里面的幾個(gè)小蛋給吃掉了，可是，地球上有那種東西嗎？我正思索著，看來她餓了，一口咬住我的手，哎呀！
好不容易把她甩脫下來，去煮了碗面條自己吃，結(jié)果還沒動(dòng)筷子，三角嘴巴銜住一根，刺溜刺溜，一盤面條就被她吃完了�？雌饋硇臐M意足的樣子，呃，看來她吃的跟我一樣。
最后一個(gè)問題，教她學(xué)中文，這個(gè)有點(diǎn)麻煩，我也沒那么多耐心，就把她帶到了學(xué)校里，臨走前還給她記了個(gè)蝴蝶結(jié)。把這個(gè)三角塞進(jìn)書包里，背上沉重的書包，我進(jìn)入了校門。
我背著書包進(jìn)入了老師辦公室，把△給邢老師看，讓邢老師幫忙教她學(xué)中文。邢老師目瞪口呆、瞠目結(jié)舌了好一會(huì)兒，終于答應(yīng)下來。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，三角在我們班同學(xué)的幫助下，學(xué)會(huì)了中文，她終于可以與我進(jìn)行交流了。
“你來自哪里？”我問她�！拔襾碜砸活w小流星，我也是一顆小流星�！薄芭�，”我有點(diǎn)驚訝 “是嗎？”“對！”“那么，你可以飛嗎？”我問了個(gè)很笨的問題。“當(dāng)然�！比且运赜械谋砬楸梢暳宋乙谎邸！澳牵憧梢詭绎w嗎？”“這個(gè)問題有點(diǎn)科技含量，”三角對我說，“應(yīng)該可以吧�！薄霸囋噯幔俊蔽液闷娴膯��！埃希�！”三角用剛學(xué)會(huì)的英語對我說。
那一天晚上，我抓住三角，然后跳出窗戶。嘿嘿嘿，我真的飛起來了，飛得好高，俯視這個(gè)世界，仰視著天空。我坐到了三角身上，慢慢躺下了，又漸漸的睡著了……
我是被電話驚醒的，三角把我輕輕地放到床上去，然后自己鉆到那個(gè)紙箱里睡著了。來電的人是美國航天局的工作人員，他用半生不熟的.中文對我表達(dá)了一個(gè)意思，美國最近有航天飛機(jī)要進(jìn)行飛行，他可以幫助我把三角送回太空。我看了一眼熟睡的三角，忍痛答應(yīng)了……
坐飛機(jī)來到美國，我把三角送上航天飛機(jī)，臨走前，三角問我：“我這是要去哪里呀？你為什么不上來。”我對她說：“你要去你的故鄉(xiāng)看看，所以我去不了�！比呛苡淇斓氐菣C(jī)了。點(diǎn)火，起飛，航天飛機(jī)沖入云霄，望著越來越遠(yuǎn)的航天飛機(jī)，我的眼淚不可限制的流了下來……
�。蹦旰�，“今天晚上會(huì)有一場流星雨……”新聞上這么報(bào)道。
我早早的來到了天臺，看著呼嘯而過的流星，哪一顆是我的三角呢……
三角形遐想作文 篇17
從前有個(gè)愛動(dòng)腦筋的小三角形，總會(huì)冒出許多想法和問題，他喜歡自己思考，找出答案。
某天學(xué)校地理課上，直線老師向同學(xué)們介紹了世界著名建筑：神秘的埃及金字塔、浪漫的巴黎鐵塔、舉世聞名的博斯普魯斯海峽大橋等等。隨著老師在建筑世界遨游的同時(shí)，小三角形總覺得有些奇怪的地方，但一時(shí)又說不出來。
午休時(shí)，小三角形和小圓形一起吃中飯，說起今天上課的疑惑�！笆遣皇沁@些建筑跟你一樣，都是三角形啊?”小圓形像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣�！霸瓉硎沁@樣，難怪我總感覺有問題沒解決——為什么這么多的建筑都是三角形呢?”小三角形陷入了沉思……
不知不覺到了放學(xué)時(shí)間，小三角形還是沒有解答出心里的疑問，忙問小圓形，小圓形無奈地?fù)]揮手：“我……我其實(shí)也不太懂，要不你去問問長方形吧!”小三角形急忙去足球場找長方形解答。氣喘吁吁的長方形撓著方形腦袋，搖了搖頭：“你這個(gè)問題太深?yuàn)W了，我體育方面是強(qiáng)項(xiàng)，知識不及聰明的小梯形，你可以去問下他吧!”
小三角形找了一圈，終于在圖書館找到了小梯形，問了相同的問題。“確實(shí)有很多建筑是三角形，那是因?yàn)槿切巫罘�(wěn)定�！毙√菪瓮屏送蒲坨R說道。“為什么三角形最穩(wěn)定呢?”“嗯……嗯，這個(gè)我也不是很清楚，只知道三角形是最穩(wěn)定的�！薄芭丁x謝啊!”小三角形略帶遺憾地感謝了梯形。
無奈的小三角形只好背起書包回家了。做完作業(yè)，小三角形仍在思考今天的問題�！皩α耍覇栂聥寢�，看她知不知道?”小三角形靈光一閃。
“媽媽，為什么我們?nèi)切巫罘�(wěn)定啊?”
“這可是我們的'最大特性哦!我們的三條邊長一旦確定，內(nèi)角也就固定了，形狀就不會(huì)再改變。這就是我們的穩(wěn)定性!所以很多建筑為了達(dá)到穩(wěn)定性，都是三角形的。”
“哦，原來是這樣，我們還藏著這種奧秘啊!”小三角形恍然大悟。
看來知識無處不在，小三角形會(huì)在思考與探索之路上繼續(xù)前進(jìn)的。
三角形遐想作文 篇18
有一天，圓和三角形見面了，他們覺得對方長得很特別，決定一起玩游戲
圓和三角形可是個(gè)死對頭，他們各說各的優(yōu)點(diǎn)，爭吵不休，誰也不甘示弱。圓說：“我比你跑得快�！笨扇切握f：“我能站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。”他們說完后決定比賽跑步和站立。跑步開始了，只見圓一眨眼功夫就不見影子了，而三角形怎么也跑不了，還把他的三個(gè)角磕得傷痕累累。不一會(huì)，圓跑完一圈回來后，看見三角形還在起跑線上掙扎，圓哈哈大笑起來，三角形不甘心的說：“你別太得意，等站立比賽時(shí)再讓你瞧瞧我的厲害�！眻A又說：“比就比，誰怕誰呀！”說完站立比賽開始了，只見三角形站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，而圓還像是在跑步一樣，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)著。三角形驕傲的說：“圓，你認(rèn)輸吧，你是不可能站穩(wěn)的�！眻A說：“我雖然站不穩(wěn)，可你也跑不快�！彼麄儬幊车拿婕t耳赤，誰也不服氣。
圓和三角形終于冷靜下來，決定合作。圓說：“三角形，你跳到我的圓圈里�！比切握f：“好的.�！彼麄兘M成了一個(gè)新的圖形，圓帶著三角形跑來跑去，三角形高興地說：“我終于能跑步了�！庇谑侨切螌A說哦：“你跳到我的三條邊里面。”圓說：“好的�！彼麄冇纸M成一個(gè)新的圖形，三角形一動(dòng)不動(dòng)，圓感覺站得很穩(wěn)，只聽見圓說：“太好了，我也能站穩(wěn)了。”
圓和三角形明白了一個(gè)道理：想實(shí)現(xiàn)愿望，有時(shí)光靠自己的力量是不夠的，還需要?jiǎng)e人的幫助。
三角形遐想作文 篇19
從前，有一個(gè)三角形，可是他的頭上少了一個(gè)小小的三角，所以，他已經(jīng)不屬于“三角形部落”了。三角形難過極了，他很想找到這個(gè)缺失的一角，于是他出發(fā)了。
可是一開始就遇到了難題：小三角不是圓形，他可怎么走啊!于是，他找到了街上起早貪黑、經(jīng)常工作的修車師傅，找他幫助自己造了一輛小小車，因?yàn)樾∪巧砩夏貌怀龆嗌馘X來，所以，這個(gè)小車是相當(dāng)便宜的啦。讓我們來看看：四個(gè)嶄新的輪胎，這是車上最最值錢的了;加上一個(gè)控制器，上面端端正正擺著五個(gè)符號，有磨得快看不見的前進(jìn)符號，有左拐和右拐的符號，還有向后退的'符號，當(dāng)然少不了剎車鍵。
他自由又快樂。他可以和小蟲說幾句話，聊聊家常;還可以停下來，聞聞花香;有時(shí)候，他又去追逐蝴蝶;他穿越湖泊，在湖里痛痛快快地洗了個(gè)涼水澡;他穿過樹叢，心滿意足地吃了個(gè)小鳥兒送的小果子……為此，他很快樂。春夏秋冬，每一天的時(shí)間，這個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的小三角都沒有浪費(fèi)，所以，他每一天都覺得很有收獲。
春天，他打了個(gè)冷戰(zhàn)，他沒有新的衣服。但他還是在前進(jìn);
夏天，這個(gè)夏天非常炎熱，小三角熱得直冒汗。但他還是在前進(jìn)。
秋天，風(fēng)呼呼吹著，他沒有毛衣，凍得縮成了一團(tuán)，但他還是在前進(jìn)。
冬天，這個(gè)季節(jié)最冷啦，于是他差點(diǎn)被雪花淹沒。但是他還是在前進(jìn)。
功夫不負(fù)有心人，他終于找到了一個(gè)角，他試了試，啊，太大了;他繼續(xù)前進(jìn)，又看見一個(gè)角，他試了試，啊，太小了;后來，他又找到了一個(gè)，可是雖然正好，但是被他咬碎了。好不容易，找到了正好的那一角，他開心極了，他很想開著小車?yán)^續(xù)往前走，可是，一路上，他沒法跟小蟲說話，沒法聞花香，沒法捉蝴蝶。
所以，他不快樂。
為了快樂，小三角放下了那一個(gè)角，快樂地走了……
小三角形現(xiàn)在才知道什么才是最快樂的！
三角形遐想作文 篇20
今天，我和爸爸媽媽在南沙區(qū)欖核的農(nóng)田走著。我看見一大片一大片綠綠的蔗田，每一片里都有許多根豎著橫著的竹竿搭成一個(gè)個(gè)蔗棚。我走近仔細(xì)瞧瞧，發(fā)現(xiàn)每一畦蔗田的兩頭棚架還斜斜地多插一兩根竹竿這些竹竿的一頭插進(jìn)地里，另一頭則交叉扎在一起。這樣，斜著的、豎著的竹竿和地面形成了一個(gè)個(gè)三角形。
為什么蔗棚要搭成這樣？正好我看見一個(gè)阿姨在地里勞作，我好奇地問：“阿姨，為什么蔗棚的`兩邊要用竹竿搭成一個(gè)三角形呢？”阿姨邊干活邊耐心地對我說：“如果不搭成三角形的話，大風(fēng)一來，整片竹竿就會(huì)倒啦！”“為什么蔗棚的兩邊三角形可以防風(fēng)呢？”我打破砂鍋問到疧。在一旁的爸爸笑著解釋；“你知道嗎？三角形具有穩(wěn)定性。這些蔗棚就是利用三角形的穩(wěn)定性防風(fēng)的�！迸叮瓉砣绱�，我恍然大悟�！澳阍僮屑�(xì)觀察下身邊的事物，看看哪些利用了三角形的穩(wěn)定性？”媽媽不忘給我布置了一項(xiàng)“作業(yè)”。
一路上，我留心觀察，發(fā)現(xiàn)還真不少這樣的蔗棚！除了蔗棚，還有瓜棚、吊機(jī)、廣告支架、自行車等，都有三角形的影子！
你看普普通通的三角形運(yùn)用到生活中，這里藏著不少智慧哩！
三角形遐想作文 篇21
有人喜歡圓形，因?yàn)閳A形代表圓滿，代表成功；有人喜歡梯形，因?yàn)樘菪蜗衿琳希駵嘏母蹫�；有人喜歡菱形，因?yàn)榱庑谓o人一種視覺上的美感；我卻偏偏喜歡那三角形，因?yàn)槲矣X得它更貼近我的性格。
首先，三角形是我們生活中必不可少的圖形。三角形具有穩(wěn)定性，可以利用三角形這一性質(zhì)蓋樓房，架大橋，真可謂益處多多。三角形這一性質(zhì)也照映了我的性格。生活中，我遇事總是沉著冷靜，“沖動(dòng)是魔鬼”，我總是告訴自己，要像三角形一樣穩(wěn)重，凡事才能得到解決。所以，我的`學(xué)習(xí)成績也很穩(wěn)定，一直保持在95分以上，考了一百分，不驕傲，再接再厲；考差一點(diǎn)兒，不氣餒，下次努力。正因?yàn)槲夷艹林�(wěn)定，所以成績名列前茅。
其次，三角形的一角總是朝著上方，它告誡我只要有上進(jìn)心，努力進(jìn)取，一心向目標(biāo)奮斗，就能夠如愿以償。特別是直角三角形，它讓我明白進(jìn)步難，后退易。要不想落在別人后面，只能不斷進(jìn)取，到達(dá)三角形的頂峰，就是取得了成功。
還有，三角形是一種基本的幾何圖形。從古埃及的金字塔到現(xiàn)代的建筑物，從巨大的鋼架橋到微小的分子結(jié)構(gòu)，到處都有三角形的影子，我們的生活也時(shí)時(shí)刻刻離不開三角形�，F(xiàn)代科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，日新月異的變化，三角形也功不可沒。于是，我把三角形當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣，真誠待人，穩(wěn)重行事，努力做好身邊一點(diǎn)一滴的小事，也然希望以后我也能每時(shí)每刻把三角形的性質(zhì)牢記在心，“忠言逆耳利于行”，三角形身上有太多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)，我一定要虛心接受意見，刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)對祖國有用的人！
三角形遐想作文 篇22
某次我上課學(xué)到了三角形的內(nèi)角和這一課，然后知道三角形的三個(gè)角加起來是180度，但是后來回家以后，有一次和姐姐聊天，說到了三角形，她告訴我，三角形的內(nèi)角和不一定是180度。
我對書本知識一直都是深信不疑的，所以我覺得姐姐一定弄錯(cuò)了，但是姐姐說這是她的老師告訴她的。于是我們就只能去找資料，用來判斷是誰說的正確。后來姐姐在她的一本數(shù)學(xué)書上找到了，上面寫了歐幾里德幾何三角形的內(nèi)角和是180度，但是非歐幾里德三角形內(nèi)角和不是180度，她說有一個(gè)數(shù)學(xué)家證明了，某種三角形內(nèi)角和是大于180度的，這種三角形不是一個(gè)平面上的，比如地球這個(gè)曲面。這個(gè)科學(xué)家就是羅巴切夫斯基，他成功的用反證法證明了自己的理論。
非歐幾何這一重要的'數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)在羅巴切夫斯基提出后相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)，不但沒能贏得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)，反而遭到種種歪曲、非議和攻擊，但羅巴切夫斯基從未動(dòng)搖過新幾何遠(yuǎn)大前途的堅(jiān)定信念，直到在郁悶中死去。歷史是公允的。1868年，長期無人過問的 非歐幾何開始獲得學(xué)術(shù)界的普遍注意和深入研究，羅巴切夫斯基的研究也就因此得到學(xué)術(shù)界的高度評價(jià)和贊美。
于是我恍然大悟，看待一個(gè)問題的結(jié)論，也要從它的條件出發(fā)，不同條件下的結(jié)論是不一樣的。在學(xué)習(xí)中要有敢于創(chuàng)新的精神，敢于質(zhì)疑，然后從實(shí)踐出發(fā)，努力學(xué)習(xí)研究。
三角形遐想作文 篇23
很久以前，有一座小城，城里的人每天都非常的忙碌，誰也沒有注意過那個(gè)在角落中的小巷，就更別提發(fā)現(xiàn)一個(gè)被丟棄在小巷垃圾桶旁的三角形了。
那個(gè)三角形每天都在垃圾桶旁忍受著廢紙、吃完的早餐盒子、爛了的蘋果……那些散發(fā)的陣陣惡臭的垃圾，可即使這樣，三角形仍然懷著一個(gè)美好的愿望：想去小巷外面的世界看一看。
有一天，一只蟑螂從三角形身邊爬過，三角形絲毫不放過任何機(jī)會(huì)，對著蟑螂可憐巴巴地說：“強(qiáng)哥，我每天都在這個(gè)垃圾桶旁，忍受著垃圾發(fā)出的.臭氣，都快瘋了，你就行行好帶我去看看外面的世界吧�！斌胍宦�，為難地說：“可是你那么重，我背不動(dòng)呀，你還是找別人吧�！�
三角形很失望，它就在垃圾桶旁等。一只白毛老鼠跑了過來。在垃圾桶里找吃的，三角形仿佛看到了一絲希望，笑瞇瞇地對老鼠說：“鼠大哥，我想去看看外面的世界，你行行好，帶我出去，好嗎？”
“滾一邊去，別妨礙我找吃的！”說著，老鼠便將三角形一腳踢進(jìn)了臭水溝。
三角形失望極了，就在它準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，一個(gè)缺角的圓滾了過來，三角形決定再試一次。它對缺角的圓說：“圓大哥，我看你身子上缺了一角。滾起來一定很難受，可能會(huì)咯著你的牙。要不我?guī)湍惆讶苯茄a(bǔ)起來，你也剛好帶我出去，好嗎？”
“嗯，好吧，可那樣你不會(huì)疼嗎？”圓看了看三角形回答道。
三角形開心極了，它覺得自己的春天來了，它對圓興奮地說：“沒事兒，只要你帶我離開這里，我疼一點(diǎn)無所謂。”
就這樣，圓帶著三角形。離開了小巷，它們一起去了清澈見底的小溪邊，在那里看見了小魚游泳，自己也洗了個(gè)澡，洗凈了身上的污漬；它們一起去了鳥語花香的公園，看美麗的花，在那認(rèn)識了蝴蝶，品嘗到了美味的花蜜；它們又一起爬上了高樓，飽覽城市無限的風(fēng)光……
但美好的時(shí)光總是短暫，圓的傷口慢慢愈合了。有一天圓有些不舍地對三角形說：“我的傷口要愈合了，再也不能帶著你去游山玩水�！比切温犃诵南氩荒芸傄揽縿e人，十分感激地說：“嗯，謝謝你！是你帶我離開那個(gè)又臭又臟的小巷，游覽了這么多美麗的地方，麻煩你把我丟在水泥地上�！�
“好！”于是圓將三角形放在了水泥地上，和三角形不舍地告別了。三角形做了一個(gè)偉大的決定。它用盡全身力氣跳起來，拼命地向水泥地撞去，跳起來，再撞去……就這樣，一年，兩年，三年……在它磨平了身上最后一個(gè)棱角時(shí)，它滾到了小溪邊，看著自己全新的模樣大哭了一場。
從此它有了一個(gè)新的名字——圓。
三角形遐想作文 篇24
一天，幾何大家族中的三角形，幾何王國的國王正方體，準(zhǔn)許了三角形的請假條，準(zhǔn)許三角形放假一星期（這是在幾何王國中的一星期。在幾何王國中，一天相當(dāng)于我們的一個(gè)月，而△卻要休假一個(gè)星期，你想想吧，這是多少天哪�。@是三角形就躺在床上想：“唉，一個(gè)星期的時(shí)間呀，我從來沒有休息過這么長的時(shí)間，我該干些什么呀？要不在床上躺上一個(gè)星期？不行！”三角形搖搖頭然后自言自語道，“如果我在床上躺上一個(gè)星期，那我會(huì)胖成什么樣子呀，那我不就成圓形了嘛，我可不愿意成為幾何界首胖！算了，還是到大街上去走走，散散心吧。”于是△穿好了衣服，走出了家門。
這時(shí)，他突然看見一大群學(xué)生迎著自己狂奔了過來，他們對著三角形邊哭邊說：“三角形呀三角形，這幾天你干什么去了，你不知道，這幾天你不在，我們所有的幾何作業(yè)都沒法布置，我們的老師不是一般的生氣，動(dòng)不動(dòng)就要我們的某一個(gè)同學(xué)大發(fā)一頓火，然后罰他畫一百個(gè)正方形，畫一百個(gè)長方形，畫一百個(gè)平行四邊形，我們都快被他給整瘋了。你趕快回家吧。
三角形瞥了他們一眼，然后心里想道：“哼，這是我的`假期，憑什么要占用我的假期，老師懲罰你們那是老師的事，跟我有什么關(guān)系！”
這是，又有一群人又向著他狂奔而來，他定睛一看，原來是各種各樣的設(shè)計(jì)師，他們向著三角形訴苦說：“三角形，你去哪了，自從你走了之后，我們設(shè)計(jì)出了許許多度的樓房，由于沒有了三角形的固定性，有的甚至坍塌了，我們公司的投訴電話都快打爆了。
這時(shí)，三角形發(fā)現(xiàn)自己在幾何家族的地位，于是提前結(jié)束了自己的假期回到了集合大家族。
三角形遐想作文 篇25
一天，風(fēng)和日麗，本來親如兄弟的三角形和圓形突發(fā)奇想，要比一比誰更厲害，于是他倆舉行了一場能力大比拼。
三角形自豪地說：“我可是圖形王國中最穩(wěn)定的哦�！薄昂撸庹f可不行，咱倆比比吧。”圓形也不甘示弱。
他倆走進(jìn)一個(gè)搖搖晃晃的容器。果然，三角形緊緊地貼在容器底部，一動(dòng)不動(dòng)。而圓形雖然想盡辦法讓自己穩(wěn)定下來，可依舊是東倒西歪，怎么也站不住。這一局三角形取得了勝利。他得意揚(yáng)揚(yáng)地望著圓形，別提多神氣了。
輪到圓形登場了，他驕傲地說：“我可是短跑高手，在圖形王國里，還沒有誰能趕得上我！”三角形說：“哼，大話先別說那么早，咱們比比就知道了。”
他倆來到一個(gè)寬闊的草坪上。三角形和圓形同時(shí)出發(fā)，圓形快速地翻滾著，很快就到達(dá)了終點(diǎn)；三角形卻吃力地向前爬著，累得氣喘吁吁。
比賽的結(jié)果竟然是平局！三角形和圓形為此開始爭辯起來。三角形大聲地說：“我最厲害，因?yàn)樵诘卣鸬臅r(shí)候我可以幫助你保持平衡，不然你就會(huì)滾來滾去，甚至滾下樓摔死�！眻A形聽了很不服氣，他憤怒地說：“地震時(shí)你跑得太慢，要不是我在后面推著你逃跑，估計(jì)你早就被壓死了！”它們就這樣你一言我一語地吵了起來，誰也不讓誰。
長方形得知了他倆爭執(zhí)的原委，勸說道：“你倆別吵了，每個(gè)人都有自己的`長處和短處，你們應(yīng)該取人之長補(bǔ)己之短，和平共處，這樣才好��！”
聽了長方形的話，圓形和三角形慚愧地低下了頭。他們和好如初，又成了形影不離的好伙伴。
三角形遐想作文 篇26
今天星期四，天氣陰轉(zhuǎn)多云，我來到學(xué)校，有同學(xué)說：“老師去開會(huì)時(shí)，看見四年級的大哥哥大姐姐都有一個(gè)像三角形的搓子，有一個(gè)像牙刷的.掃帚。
我想：要是我們也有一套這樣的工具，那該多好啊！老師過來說：“你們明天要買掛鉤、掃帚和搓子。以后值日的同學(xué)不用再干了，沒人都用那一套工具把你的桌子底下掃干凈就行了。
到了明天，有的小朋友買了。其中，我的伙伴楊城雨沒有買。我就讓楊城雨借用了一下我的。她用完后就還給我讓我再用。我掃時(shí)，就像這一套東西在對我笑，真好玩！
我喜歡三角形和牙刷，我要愛護(hù)它們。
三角形遐想作文 篇27
老楊和瘦子整天就是干那些歪門邪道的事兒，一天老楊心血來潮，想要去空洞里揭破△封印的真實(shí)面紗，然后獲得成堆的金銀財(cái)寶。
“老楊，干這行的可得謹(jǐn)慎啊，咱這種無名小輩，恐怕實(shí)力有點(diǎn)單薄�！笔葑诱f道。
“管他呢，反正咱這樣在這里頭混下去，早晚就得讓人家逮起來�！崩蠗畹蒙樕系姆嗜鉂M不在乎地說。
鄧爺爺教導(dǎo)我們，不要只說空話，不干實(shí)事。說干就干，老楊和瘦子經(jīng)過三天的徒步奔波，終于來到了空洞洞口。只見里面黑乎乎的，什么也看不見，一陣風(fēng)吹過，吹得他倆渾身瑟瑟發(fā)抖。瘦子真丟臉，竟然打起了退堂鼓：“我說老楊啊，呃，這這這這個(gè)洞也太可怕了吧，沒準(zhǔn)兒能吃了你呢！”
老楊卻不以為然，硬是把瘦子拖進(jìn)了空洞。
空洞里一片漆黑，老楊只好打開手電，尋找被封印的△。忽然，老楊的腳下似乎是把一片片石踩碎了，只聽“刺啦”一聲，封印出現(xiàn)了。三角形上布滿了密密麻麻的花紋，旁邊有一行字，是金色的，上面寫著：水洞天。
瘦子記錄下了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，于是二人繼續(xù)又向前走，忽然發(fā)現(xiàn)了一張地圖，上面竟然與封印旁邊的水洞天一模一樣。二人趕緊進(jìn)入水洞天。
這里簡直就是人間仙境，什么都是新的，忽然看見水底下出現(xiàn)了一個(gè)龐然大物，忽然浮上水面，對著老楊和瘦子壓低了聲音說：“終于有人來了，我可愛的食物。”
老楊和瘦子直接嚇的掉了魂兒了，因?yàn)樗麄冎懒诉@個(gè)龐然大物的目的。兩個(gè)人趕緊散去，想要躲開這個(gè)龐然大物的'襲擊。忽然，這個(gè)怪物沖出水面，火速向著瘦子撞去，人瘦就是好啊，他可真靈活，左一躲，又一藏，那怪物竟然被鐵鏈纏住了，老楊忽然跳入水中，找出了封印的金鑰匙，他們兩個(gè)人高興極了，跑到了空洞門口。
可是，他們發(fā)下封印不見了，那么，這可怎么破解呢？
無情的上天再次給他們出了一道難題。瘦子仔細(xì)查看封印原來所在的地方，他發(fā)現(xiàn)，那里明顯有封印的痕跡。胖子和瘦子又在附近到處亂踩，爭取得到開啟封印的機(jī)會(huì)。
終于，瘦子只覺得腳下一軟——封印出現(xiàn)了。
老楊以迅雷不及掩耳的速度來到封印前，生怕再次消失，他把神圣的金鑰匙插了進(jìn)去——封印開啟了。他們拯救了一個(gè)救世機(jī)器人的命。
三角形遐想作文 篇28
有一天，三角形與圓形碰面了，三角形大夸自己的家族，而圓形只說了一句：“我們是美的化身�！蓖砩�，三角形與圓形翻來覆去睡不著，決定去街上看一看。到了街上，三角形攔了一輛車，問車主：“圓和我誰偉大？”答案令他大吃一驚：“當(dāng)然是圓了，你看這圓圓的車輪，就是他。如果車輪是三角形，不栽跟頭才怪了！”三角形聽了不服氣，飛到天上問太陽公公：“圓和我誰偉大？”太陽公公說：“喔，你說圓那可是我的小表弟�！�
三角形吃了一驚，他萬萬沒有想到，給大地帶來光明和溫暖的太陽也是圓的兄弟。三角形順著太陽的手俯視大地，太陽公公說：“你瞧，我們生活中處處離不開圓和你。花圃是圓的，吃飯的碗口是圓的，樹干是圓的'，石凳是圓的，就連人們下的象棋也是圓的。生活中也處處離不開三角形：帽子、彩旗、風(fēng)帆、小亭子、樓頂、火炬冰淇淋、火箭、金字塔、長江三角洲、斜拉橋等。生活中少了你和圓形都是不行的。”三角形繼續(xù)上升，來到了茫茫宇宙。
“啊，地球是圓的，”三角形喃喃自語道，“圍繞地球的人造衛(wèi)星是圓的，沒想到圓這么了不起�！币挥X醒來，三角形才知道這是一個(gè)夢，他甜甜地笑了。從此，三角形和圓形成了一對好朋友，齊心協(xié)力為人們服務(wù)。
三角形遐想作文 篇29
經(jīng)過激烈的角逐，“圖形才藝大比拼”舞臺上留下了“多變手”長方形和“站如松”等邊三角形。明天將進(jìn)行最后決賽，比賽舞蹈才藝。
長方形一進(jìn)家門，就直奔練功房。他只有一個(gè)念頭，就是贏�？粗R子里汗流浹背的自己，長方形總覺得缺少了點(diǎn)什么。
“難道你忘記我們家族的特點(diǎn)了嗎？……”“多變手”在媽媽的指點(diǎn)下恍然大悟，他一遍又一遍地練習(xí)著……
“各位朋友，大家好！激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，讓我們用熱烈的掌聲歡迎‘多變手’和‘站如松’上場。”主持人圓形用熱情洋溢的語調(diào)說著，“首先，我們有請選手‘站如松’等邊三角形表演！”
等邊三角形背著竹竿上了場，在音樂的.伴奏下跳起了竹竿舞。只見他的腳時(shí)而上時(shí)而下，身體時(shí)而傾斜時(shí)而端正，最后他沿著竹竿快速旋轉(zhuǎn)，變成一個(gè)漂亮的圓錐。裁判們紛紛亮分，最后得分竟有9。8分。
“恭喜‘站如松’。現(xiàn)在我們有請‘多變手’長方形給我們帶來精彩表演�！眻A形緊握話筒激動(dòng)地說。
“多變手”長方形上場了。他面無懼色，看來“站如松”的高分并未讓他緊張。迪斯科音樂響起，“多變手”有節(jié)奏地把自己的耳朵一拉，一個(gè)平行四邊形出現(xiàn)了。臺下響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。他雙手合攏，背向后一拱，身體向前傾，變成兩個(gè)等底等高的三角形，臺下又是掌聲雷動(dòng)。最后他來了個(gè)華麗變身，只見他單腳踮起快速旋轉(zhuǎn)，變成一個(gè)漂亮的圓柱。臺下一片寂靜，都看呆了，裁判們紛紛亮出10分，這是歷史最高紀(jì)錄。臺下又是一片歡呼聲。
“恭喜‘多變手’長方形獲得本次才藝大比拼的冠軍！我們請冠軍發(fā)表獲獎(jiǎng)感言�！眻A形把話筒遞給了長方形。
“我只是在形體上略勝一籌，在舞技上等邊三角形并不比我差。”“多變手”說完，和“站如松”一起在熱烈的掌聲中手牽著手離開了舞臺。
三角形遐想作文 篇30
在幾何王國里，圖形都被分為三六九等，最受崇拜和尊敬是三角形、正方形等，只要有角的都是貴族，一些沒有角的則是卑微和低賤的。在這里，國王是一個(gè)三角形，所以三角形爵士們只要看到不順眼的圖形，就用自己的`角把他們戳得遍體鱗傷，慘不忍睹。
這一天，是國王大喜的日子，當(dāng)然，不是所有的圖形都能參加婚禮的，只是擁有貴族血統(tǒng)的“有角一族”才能參加。有一個(gè)圓形很想?yún)⒓踊槎Y，但是他沒有角，于是他冥思苦想，終于想出了一個(gè)辦法……
圓形拿出小刀，把自己剪成三角形，忍著疼痛奔向皇宮，但是他很開心。在路上，圓形趾高氣揚(yáng)地把自己以前的朋友戳的遍體鱗傷——想到自己很快能像其他貴族一樣風(fēng)光，他已經(jīng)有點(diǎn)得意忘形了。
來到皇宮門口，衛(wèi)兵正方形問：“你是來干什么的？”圓形說：“我是來參加婚禮的�！毖奂獾男l(wèi)兵問：“那你的三角形怎么是圓形的？”圓形啞口無言，于是他們把圓形帶到國王面前說：“國王，我們抓到一個(gè)假冒的三角形，他想混入您的婚禮。您看，他的三角形都是圓的�！眹跽f：“今天是我大喜的日子，就不開殺戒了，剛好廚師說做蛋糕缺少材料，你們把他帶過去吧！”
衛(wèi)兵把圓形帶到廚房，廚師菱形笑著說：“蛋糕上正好還缺一根‘線條’呢！”于是他把圓形拆開，鑲在蛋糕上。
貴族們吃著蛋糕上美味的“線條”。他們不知道，這原來是一個(gè)想做三角形的圓形……
三角形遐想作文 篇31
從前，圖形王國里的居民因?yàn)楦鞣N圖形而生活得特別快樂。如轎車的輪子、房頂、帳篷……可最近，調(diào)皮的三角形偷偷在夜里將人們使用的圓形、正方形等全部改成了三角形。生活在王國里的公民們著急了，紛紛到國王那里告狀：“國王大人呀，我的汽車輪子讓討厭的三角形變成三角的了。”“國王大人，我的'房子變成三角形了�！薄按笕�，連我的床單都被三角…唉！”“國王大人，我的……”國王本來因?yàn)榕c魔王軍戰(zhàn)斗時(shí)，三角形戰(zhàn)斗情況不佳，對他表示厭惡。這次正好借此機(jī)會(huì)除掉他。國王即刻下令，讓多邊形軍隊(duì)驅(qū)逐三角形。
三角形走后，一切都變了。
人們想要蓋新房子，要用三角形作房頂�？扇切巫吡�，就只能用長方形代替。長方形哪能比得過三角形堅(jiān)固。當(dāng)天晚上電閃雷鳴，那房子被雷擊中后立刻就塌了。人們想要利用三角形對自己的建筑進(jìn)行加固，可三角形走了，就只能用正方形代替�？烧叫文谋鹊眠^三角形堅(jiān)固。晚上刮了一晚的冰雹，正方形變了形，房子一下就毀了。許多要研究三角形的專家，因?yàn)槿切蔚碾x去，而沒有了職位．．．．．．
三角形因?yàn)闅鈶�，將圖形王國所有的圖形全部換成了三角。就連上陣殺敵的坦克車，也變成了一堆廢鐵。
人們建議國王讓三角形回來，畢竟圖形王國不能沒有三角形，不能沒有這個(gè)擁有三個(gè)角、三條邊的可愛圖形。國王從大局出發(fā)，為了人民的幸福，便下令四處尋找三角形。
不一會(huì)兒，三角形在人們的簇?fù)硐禄貋砹�。國王高興地說：“三角，你為人民做過許多事情。我卻把你趕走。實(shí)在對不起。為了表示歉意，我決定重新任命你為皇家圖形理事兼圖形王國上將軍�！被貋砗螅切尾辉兕B皮搗蛋了，它用自己的身體給更多的居民做貢獻(xiàn)，并帶領(lǐng)圖形王國的勇士們拼死殺敵。圖形王國更富強(qiáng)、美麗了！
三角形遐想作文 篇32
參天大樹挺拔聳立，枝繁葉茂，正是源于深扎大地的根與干構(gòu)成的三角形的支撐。所以，根死樹必枯。
凌云高樓巍峨壯觀，氣勢撼人，正由于那來自堅(jiān)實(shí)基石構(gòu)成的三角形無語的支撐。所以，基陷樓必危。
剛強(qiáng)的柱石支撐起了百年不倒的大橋，堅(jiān)韌的鋼軌支撐起了呼嘯奔馳的列車。由于它們都得益于三角形結(jié)構(gòu)的支撐。
臺下十年功，支撐起臺上一分鐘；念書十年苦，支撐起一朝天下名。這里面難道就沒“三角形”的支撐嗎？回答是一定的。沒意志、目的和追求這三點(diǎn)組成的“三角形”的支撐，談何成功；失去意志、目的和追求這一“三角形”的支撐，耀眼的光輝如何不會(huì)暗然失色？
司馬遷在遭受宮刑這一奇恥大辱后，正是由于有了信念、毅力和追求的支撐，才使他完成了《史記》這一歷史巨著。
越王勾踐臥薪嘗膽，受盡了屈辱，但是志向、決心和毅力支撐著他，最后以少勝多，大敗吳軍，名垂千古。
一位打破了世界紀(jì)錄的舉重運(yùn)動(dòng)員說：“我撐得起世界紀(jì)錄，但我舉不起平日留下的汗水�！编�，原來那世界紀(jì)錄也是由意志、信念和汗水來支撐的。
能支撐起驚人奇跡的，同樣也是驚人的平凡與容易，一般做到極至也就不再一般了。把容易堅(jiān)持到了盡頭也就不再容易了。
科學(xué)的理論源于無可辯駁的無數(shù)實(shí)驗(yàn)的支撐；正確的主張?jiān)从谇О偃f人真摯擁護(hù)的支撐。假如大家漠視可以用來依賴的支撐，就必會(huì)在偏見之下誤入歧途。
醞釀和培育自己支撐的力量，才能托起明天的夢想，并化作輝煌。
“三角形定理”教會(huì)大家：要立足于這個(gè)角逐日益激烈的社會(huì)，只有把握住大家自己生活中的“三點(diǎn)三線”，才能成功。生活沒了信念、夢想、自信的`支撐，哪兒能換來生命的絢麗？
支撐的力量是偉大的，支撐的過程是困難的，支撐的結(jié)果也是沉默的。大家只有把握好生活的“三角形”，才能支撐住大家我們的光彩生活。?
三角形遐想作文 篇33
課堂上聽老師說，任何三角形的內(nèi)角和都是180度。這怎么可能呢？三角形的內(nèi)角和也有可能是其它度數(shù)的呀！我不相信。
放學(xué)后，我一回家就剪了一些不同形狀的`三角形，將它們的角度分別量出相加，73+51+57=181度、59+20+100=179度。奇怪！怎么我算出的度數(shù)會(huì)不同的呢？我翻開數(shù)學(xué)書，想看看書上是怎樣理解、分析的。只見從智慧老人口中蹦出一句：實(shí)際上，三角形的內(nèi)角都是180度。只是因?yàn)闇y量有誤差，噢，原來181、179都是測量誤差��！這時(shí)媽媽對我說：“一個(gè)三角形的內(nèi)角和一定是180度的，不然一定不是一個(gè)三角形�！边@使我想到了等邊三角形。難道等邊三角形的每一個(gè)角都是60度？我試著去畫了畫、量了量，發(fā)現(xiàn)它真的是60度。媽媽問我有驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是180度的方法嗎？我想了想，對，有了，我畫了一個(gè)三角形，將它的三個(gè)角并攏在一起，使它形成一條直線；還有沒有別的方法呢？我將三角形的三個(gè)角撕了下來。再拼在一起正好180度嘛！
�。∥抑懒�，無論哪個(gè)三角形，它們的內(nèi)角和一定都是等于180度的。
三角形遐想作文 篇34
在日常生活中，我們常常運(yùn)用到三角形，這是為什么呢？
因?yàn)槿切尉哂蟹�(wěn)定性，所以在生活中我們隨處可見三角形。例如，有些小別墅的屋頂；高壓電線桿的支架等等，真是數(shù)不勝數(shù)。但是在日常生活中，三角形的運(yùn)用并不只限于這些，在2001年俄羅斯就新發(fā)明了一款三角形多用途飛機(jī)，這是一種兩人乘坐的小型飛機(jī)，飛機(jī)名為“克魯伊茲”，由超輕型復(fù)合材料制成。飛機(jī)的機(jī)身呈三角形，機(jī)翼可在飛行員控制下靈活地變換飛行角度�！翱唆斠疗潯迸溆刑丶硷w行、領(lǐng)航和發(fā)動(dòng)機(jī)參數(shù)控制系統(tǒng)，能夠完成高難度的`飛行動(dòng)作且操作流程簡便。它既可對林場、輸電線路、石油管道進(jìn)行多架次空中監(jiān)護(hù)，為農(nóng)田噴藥施肥，又能搭載游客，使其親身感受驚險(xiǎn)的特技飛行。他的優(yōu)良性能與三角形的特性是分不開的。
所以說三角形在我們的生活中是無處不在的，我想只要細(xì)心仔細(xì)的觀察還能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
三角形遐想作文 篇35
這學(xué)期,我們在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了三角形的有關(guān)知識，知道了三角形可以分為直角三角形、鈍角三角形、銳角三角形。上個(gè)星期日，媽媽讓我做《周末快樂訓(xùn)練》，其中有一道題——是讓我畫出三角形ABC的高。畫好高BD后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，如圖：
從圖中，我覺得∠1和∠3、∠2和∠6好像一樣大，可事實(shí)是這樣嗎？我拿出量角器，仔細(xì)地量了一下，嗯！它們確實(shí)一樣大。我又照著畫了一個(gè)三角形，呃？怎么不大對頭？��！我居然沒發(fā)現(xiàn)∠2+∠3=90，這是一個(gè)直角三角形呀！其它三角形可不是這樣的'。為什么？我又仔細(xì)地研究了一下，發(fā)現(xiàn)∠1+∠2=90，那么這樣∠1不就等于∠3嗎？同樣，∠1+∠2=90，∠1+∠6=90，也就得出∠2=∠6。
我試著又在三角形BDC中畫了一條高DE，這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)∠5+∠6=90，∠3+∠4=90那么，∠1也等于∠5，∠2也等于∠4呀！這樣一來，我就得出一個(gè)重要的結(jié)論：∠1=∠3=∠5，∠2=∠4=∠6。好神奇的三角形！這時(shí)候，媽媽在一旁告訴我：“你有沒有發(fā)現(xiàn)AB與DE是平行的呀，這些你以后都會(huì)在平面幾何中學(xué)到的，慢慢學(xué)吧！
我對著這個(gè)三角形看看畫畫，比劃了很久，越看越覺得挺有意思的------
通過這件事，我覺得只要在平常的學(xué)習(xí)中善于觀察，善于思考，就一定會(huì)感覺到學(xué)習(xí)中的無窮樂趣。
三角形遐想作文 篇36
一天，一個(gè)學(xué)生在看完一個(gè)關(guān)于想象力的書，其中就講了用一個(gè)圓形對每一個(gè)不同年齡段的人，答案也不會(huì)一樣的，于是他也想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是讓教不同課的老師說一說他們眼里的三角形，于是他就在紙上畫一個(gè)三角形，他就去問各學(xué)科的老師。
他問道：“老師，在您的眼中，這到底是一個(gè)什么圖形？”大多數(shù)老師都看了后說：“這不就是一個(gè)三角形，一個(gè)普通得再也無法普通的三角形。”一些年輕一些的老師說完只是一個(gè)三角形之后，有說有一點(diǎn)像三角形的餅干，而專業(yè)一些的數(shù)學(xué)老師就說：“這不就是一個(gè)三角形嗎？要是說得更詳細(xì)一些的話就是一個(gè)等邊三角形，在紙的正中”物理老師也很專業(yè)的說：“這是一個(gè)受力均勻的圖形，因?yàn)椤闭f了一大串專業(yè)的語言，雖然說這些老師說的都非常的正確，但是這一些答案卻不是他想要的答案。
正在這時(shí)，小男孩就要失望的時(shí)候，有他的班主任走了過來，于是他又問班主任在她的'心中這一個(gè)三角形是一個(gè)什么圖形？小男孩以為班主任又是千篇一律的回答，但是并沒有像小男孩所說的，老師卻說的是：“這一個(gè)三角形的小餅干，這又是一塊我們小時(shí)候玩的積木，還是一個(gè)迷你型的金字塔，或者就是樓頂……”這是小男孩很是奇怪，因?yàn)樗吹臅蠈懙氖牵喝绻诲憻捵约旱南胂罅�，那么等長大以后就會(huì)失去想象力。按理說大人們的想象里已經(jīng)消失了才對，這么辦主任卻沒有呢？這是老師似乎看出了小男孩的困惑，邊說：“我以前是一位幼兒園老師，所以要想和幼兒園的孩子溝通交流的話，就必須要有充分的想象力，要是我和你問問的那些老師的想象力一樣的話，我還怎么和幼兒園的小朋友們交流、溝通和玩耍呀？對了這一個(gè)三角形在你的眼中是個(gè)什么圖形？”“是一個(gè)美麗的島嶼，是一個(gè)通往美麗世界的云梯，是外星人的飛碟……”所人說的很不靠譜，但是這可以表達(dá)出一個(gè)孩子的想象力有多少，如果我們不開發(fā)我們的想象力，那么說不定給你一幅只有線畫的一只小鳥，你只會(huì)說這一線而已。
三角形遐想作文 篇37
在我的大家庭里，有三個(gè)活潑可愛，人見人愛的“小精靈”：我、姐姐和弟弟。大人都說我們的頭頂有著熱情奔放，絢麗奪目的光彩，如果把家庭比作一個(gè)特殊的圓，那我們就是圓的軸心。我不知道這是什么意思，但我想，我+姐姐+弟弟=三角形——想知道為什么嗎？
眾所周知，三角形有三個(gè)頂點(diǎn)。我們?nèi)�，就仿佛是那三個(gè)頂點(diǎn)，無時(shí)無刻不顯露出生機(jī)勃發(fā)的氣息。我們?nèi)岁P(guān)系密切，誰也離不開誰，就仿佛有一條線，把我們——三個(gè)頂點(diǎn)連了起來，就形成了一個(gè)三角形。經(jīng)過我的'分析大家明白了吧！我們又知道三角形的三個(gè)頂點(diǎn)是缺一不可的，我們?nèi)艘惨粯�。姐姐文靜美麗，是一匹羞羞答答，知書答禮的小馬；弟弟么，是只專做壞事的小老鼠，每天都幸災(zāi)樂禍的“吱吱”叫個(gè)不停；而我，是一只“百變小羊”，有時(shí)乖得和姐姐像一個(gè)模子刻出來的樣，樂得爸爸媽媽笑顛顛地說我長大了，有時(shí)和弟弟打成一片，像一只小野羊，看著我一副狼狽相，爸爸媽媽的鼻子都?xì)馔帷绻澜缟弦u選“最佳親密組合”那我們?nèi)艘欢〞?huì)把冠軍捧回家。耳聞不如眼見，那就舉個(gè)例子來說明吧。
昨天清明節(jié)，弟弟一家要會(huì)老家掃墓。弟弟一聽，頓時(shí)面目全非，臉比老天還變得快，頓時(shí)大哭大鬧，拉著我和姐姐的衣袖不放。我和姐姐也急了，求爺爺說奶奶不讓他走�？尚∫谭蛐囊庖褯Q，硬是把他拖走。三角形少了一個(gè)頂點(diǎn)，它還叫“三角形”么——不，它只是一條扭曲的鋼絲！
家里冷冷清清，再也聽不到弟弟幸災(zāi)樂禍的“吱吱”叫聲了。讓我們這些“耳朵已被老繭遮住”的人似乎再也聽不到聲音了。我和姐姐愁眉不展，無精打采。腦子里除了三人一起玩的情景，一片白茫茫。
“鈴——”電話尖叫起來，我有氣無力地去接，“喂喂！是姐姐吧？”“是是！”我頭上的陰霾頓時(shí)像被涓涓的清風(fēng)吹得無影無蹤，我精神大作。姐姐也聞聲趕來，我倆搶著和弟弟說話……
看，這就是我們家一個(gè)特殊的三角形！我+姐姐+弟弟=三角形！
三角形遐想作文 篇38
在一個(gè)扁平的王國里，有許多圖形，包括三角形、矩形、正方形、菱形和圓形。三角形是那里的貴族。你為什么把三角形變得高貴？原來國王那邊是個(gè)三角形。而那里最不顯眼的地方是圓，因?yàn)閳A沒有角。
有一天國王的生日到了，所有有角的人物都被邀請來慶祝，除了沒有角的圓圈。他很難過，因?yàn)樗麤]有角，不能去參加聚會(huì)。突然，它有了主意，剪刀哥把自己切成三角形也是可以的。雖然當(dāng)時(shí)割的很厲害，但是一想到要給國王過生日就忍著疼。切成三角形后，它高興地向城堡走去。
剛到城堡的時(shí)候，被守衛(wèi)廣場攔住了。廣場左右，上下打量，來回祝賀圈�！澳阍趺从谢《龋磕悴皇怯薪堑娜�，不能來�！边@時(shí)，廚師來到門口，看到了這一幕。他回到城堡，對國王說：“門外有一個(gè)三角形，但它的角度是彎曲的.。我們的生日蛋糕還缺幾行。親愛的陛下，你該怎么辦？”國王對長方形說：“去把它拿進(jìn)來�！眹蹩吹阶冃蔚娜切�，就對廚師的長方形說：“切成細(xì)條，填在蛋糕上！”圈子被警衛(wèi)拿下了。
最后，長角的數(shù)字仔細(xì)品嘗了蛋糕上的線條，卻不知道這些線條是由一個(gè)想做三角形的圓做成的。
三角形遐想作文 篇39
我知道這世間有太多的三角戀，雖然盡量使自己避免�？墒窃谮ぺぶ锌倳�(huì)注定我會(huì)為她而傷心.......
不知道自己是否對異性已失去了信心,總之那段傷心的時(shí)間是她陪我度過的。說起她，第一次見到她除了覺得她象男孩子以外并沒有什么驛動(dòng)的情愫，只覺得這個(gè)女孩子好特殊呀！從她身上散發(fā)的氣質(zhì)是很特殊的��！而她也很快成為我的好朋友無所不談的朋友，但是還不是很深交！只是她很坦然的告訴我她喜歡一個(gè)和她很好的女孩子很久了，可是卻不敢說出口，害怕這將那個(gè)女孩子——紋，會(huì)不理她，所以她徘徊在痛苦的邊界。可以說她的喜歡已經(jīng)升華到不能自禁到了愛她的地步。那時(shí)侯我只是一個(gè)旁聽者，怎么會(huì)知道將來我也會(huì)....
失意的時(shí)候總想找一個(gè)人傾訴，不自覺的我發(fā)現(xiàn)她在關(guān)心我，愿意聽我的嘮叨，可能她是對我有點(diǎn)好感吧！一種比好朋友還好朋友的感覺！可是從那以后我就不知道自己在想一些什么做一些什么，就象我沒失意之前一樣……
開始我自己提醒我自己我只不過是形成一種和她在一起的習(xí)慣罷了！可是我開始在意她和紋在一起，她幾乎每天都去陪她，每天我看到她幸福的樣子我真的不知道自己的表情是什么！我難道已經(jīng).....
我不想面對，但那可以么��？顯然不可能。即使我盡量減少和她在一起試圖忘掉她，可是她總能逗的'我無法不理她，讓我感覺另一份窩心的滋味，可是當(dāng)她又去找紋的時(shí)候我有在黑暗里落淚……
我想離開可是我做不到，我喜歡她的擁抱。她的唇，喜歡她的聲音……
我怎么辦？
三角形遐想作文 篇40
眾所周知，在自然界中圓型的石頭總比三角形的石頭滾得要快要遠(yuǎn)。但大家是否發(fā)現(xiàn)，當(dāng)它們滾動(dòng)的次數(shù)越來越多時(shí)，三角形狀的石頭滾動(dòng)的速度會(huì)越來越快；當(dāng)其接近圓型石頭的速度時(shí)，它的形狀已經(jīng)變得近似圓型狀了。是什么使原始狀態(tài)下的三角形石頭變圓呢？是摩擦力；是它把那些不利于石頭滾動(dòng)的因素磨掉了，所以石頭才能夠一瀉千里。
不僅石頭如此，就拿森林中的樹木來說吧！一棵高大挺拔的樹與一棵矮小，多枯枝敗葉的樹相比，前者是象征完美成功與生命力的圓，后者是象征落后衰敗與無生機(jī)的三角形；但是當(dāng)我們砍掉那棵矮小的樹的那些多余的枯枝后，并給予適當(dāng)?shù)恼樟�；相信不久的將來，小樹一樣能夠直插云霄。因此，即使你現(xiàn)在是如何的微不足道，但是當(dāng)你經(jīng)過自己的一翻努力后，你同樣可以實(shí)現(xiàn)從“三角形”向“圓”的跨越。
一個(gè)人是否能成為圓；主要取決于他的態(tài)度。如果一個(gè)普通的`運(yùn)動(dòng)員憑著一時(shí)興起，向世界冠軍發(fā)起挑戰(zhàn)，那么誰會(huì)贏呢？答案毫無疑問—是世界冠軍；可是，那位戰(zhàn)敗的運(yùn)動(dòng)員并沒有一味抱怨，而是重申自我，從此投入更艱苦的訓(xùn)練。數(shù)年后，他們迎來一場比賽；那么結(jié)果又會(huì)如何呢？答案不言而語；是那名不甘心停留三角形狀態(tài)的普通運(yùn)動(dòng)員，他經(jīng)過自己的一翻努力后，憑借超人的意志及良好的心態(tài)打破了世界冠軍不敗的神話走向了輝煌的圓。再比如：一個(gè)剛接觸股票的人與熟知股票性情的操盤老手相比誰贏錢的可能性大些呢？答案明擺著。因此，即使一個(gè)人再普通再無知，但當(dāng)他們經(jīng)過無數(shù)的磨煉就可以達(dá)到圓的境界。因此，一個(gè)涉世不深的人就如同處在最原始狀態(tài)下的三角形。但有朝一日，他們必定會(huì)走向那象征成功的圓�；蛟S路途會(huì)很遙遠(yuǎn)，或許沿途會(huì)困難重重，但我們不輕言放棄。
生命就是一段從三角形走向圓的過程，生命需要奮斗。不能奮斗就失去了生命的意義與價(jià)值。因此，你沒有逃避的理由。你必須去經(jīng)歷，去面對；停滯只能意味著死亡，前進(jìn)蘊(yùn)藏著希望。不甘心停留在三角形狀態(tài)下的青年朋友們！你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們手拉手，勇敢地向前走，去追尋那屬于我們的圓。讓我們高歌，唱出青春的激情，回應(yīng)時(shí)代的召喚，讓我們展翅高飛，引領(lǐng)未來！
三角形遐想作文 篇41
這一天，老師走進(jìn)教室里，畫了一個(gè)△，說：“同學(xué)們，你們由這個(gè)三角形聯(lián)想到了什么？”
同學(xué)們這可不會(huì)說了，一個(gè)個(gè)你看看我，我看看你，不知道說什么好。
這時(shí)，老師先說了：“語文課代表，來！把這稿紙發(fā)下去。同學(xué)們把聯(lián)想到的寫在這稿紙上。”接著，老師一句話也不說的走了。同學(xué)們立刻議論起來：“這是什么意思��！”，“你準(zhǔn)備寫什么？”，“老師叫我們干啥��？”…………
班長和副班長同時(shí)大喊一聲：“安靜��！”教室里立刻安靜下來�？墒峭瑢W(xué)們有的咬著筆桿，冥思苦想。有的拿出工具書，查找資料。有的看著窗戶，紋絲不動(dòng)。
不一會(huì)兒，老師來了，說：“你們也可以畫一幅畫，看看你的想象力如何了！”老師的話音未落，就有百分之九十二的.同學(xué)就拿起了筆開始畫了。然后老師又走了。
下課了，老師收上了作業(yè)，同學(xué)們又開始議論紛紛：“你寫的是什么？”，“你畫的畫還是寫的？”，“我寫的很少，你呢？”就這樣，新的一節(jié)數(shù)學(xué)課又開始了，可是同學(xué)們還是心不在焉地，擔(dān)心上一節(jié)課的作業(yè)。數(shù)學(xué)老師看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)都沒有一心一意的，只是老師說對就“哦”一聲，不對就“恩”一聲。結(jié)果發(fā)火了，但是同學(xué)們還是一動(dòng)不動(dòng)，老師也驚呆了。
第三節(jié)課，老師開始看作業(yè)了，但是發(fā)現(xiàn)有百分子八十的人畫得都是房子，但是有些花了宇宙飛船、小汽車，自行車，飛機(jī)、槍械……這些老師是比較欣賞的，有創(chuàng)造力。
下節(jié)課是語文課，老師把這些畫講了講，同學(xué)們也看了幾幅好的畫,同學(xué)們立刻開竅了，同學(xué)要求重畫，老師答應(yīng)了，也很高興，不知道有沒有更好的作品。
三角形遐想作文 篇42
有一天，下課沒事可做，我便畫起了畫。
我正在畫一個(gè)秋千時(shí)，我的同學(xué)謝依涵走了過來，看我畫畫。突然，她指著那個(gè)支柱像一個(gè)長桿的秋千說：”這個(gè)不對，畫錯(cuò)了!“我不服氣的說：”哪錯(cuò)了？“她認(rèn)真地告訴我：”秋千的支柱必須是三角架，不然是會(huì)倒的�！拔也惶嘈�，便用筆做了個(gè)架子實(shí)驗(yàn)了一下，還真是！如果畫秋千藍(lán)圖的人像我這么粗心大意，那得禍害多少人��！我不由得后背一陣發(fā)涼，趕緊把圖改了回來。
回家后，我查了電腦才知道；三角形的穩(wěn)定性比其它圖形要高很多，所以不容易倒下。原來是這樣！看來我以后畫畫要悠著點(diǎn)兒了，可不能再犯類似的錯(cuò)誤了。
之后，我發(fā)現(xiàn)熱帶雨林的樹木比我還要聰明。我從圖片上看到那些樹都很高大，有倒下的危險(xiǎn)。所以它們都用與生俱來的本領(lǐng)-----用樹的那又粗又壯的樹根來抓住泥土。不僅如此，它的根部還是三角形的，大大增強(qiáng)了穩(wěn)定性和存活的'概率。
這個(gè)看似微小的發(fā)現(xiàn)卻開闊了我的眼界，也令我感到大自然的神奇與強(qiáng)大，更讓我了解人們的發(fā)現(xiàn)和智慧。
三角形遐想作文 篇43
正文內(nèi)容簡介：圓形，三角形，正方形。結(jié)合生活寫一篇作文。今天，天氣晴朗，圓形跑出了家，它要去城市逛逛。走呀，走呀，突然，它看見一座。
圓形，三角形，正方形。結(jié)合生活寫一篇作文。
今天，天氣晴朗，圓形跑出了家，它要去城市逛逛。走呀，走呀，突然，它看見一座寶塔，哦，原來是三角形老弟。圓形說；"你有什么了不起的`，”說著，圓形就把三角形老弟拉了出來，圓形自己跑進(jìn)去了，人們看見了說；"這塔怎么那么難看，惡心死了�！眻A形聽了很傷心，正在這時(shí)看見正方形老哥在電腦里，它又說；"你又有什么了不起的，”
還是這樣，它又把正方形老哥也拉了出來，圓形自已跑了進(jìn)去，電腦變成皮球一樣在桌子上滾了下來。圓形很傷心，沒有一點(diǎn)用，東張西望在發(fā)呆，啪地一聲，嚇了一跳，跑了過去，看見汽車輪胎壞了，圓形變成輪胎剛剛好。人們離不開圓形，三角形，正方形，各有各的好處。
三角形遐想作文 篇44
我喜歡許多圖形，當(dāng)我最喜歡三角形。每當(dāng)看到那三角形似的小雨傘，在我眼前浮現(xiàn)出一件事。
天氣真是變化莫測。那一天下午，突然下起了大雨。我正在寫作業(yè)，想起了媽媽今天沒有帶雨傘，該怎么回來呢？想到這里，我趕緊帶好雨傘，鎖上門，往車站跑去。車站非�？諘纾瑳]有什么人，我站在那里冷颼颼的，真想跑回家去，但我又想：媽媽工作那么辛苦，我應(yīng)該幫她減輕負(fù)擔(dān)。終于等到了公交車，我興奮極了，踮起腳尖，看看車上有沒有媽媽的身影�？囱娇囱�，沒有看見，我急得像熱鍋上的螞蟻。
天漸漸暗了下來，風(fēng)呼呼地刮著，雨簌簌地下著，街上的行人也越來越少，風(fēng)都快把我弱小的身軀吹倒了。又有一輛公交車來了，車上的.乘客擠來擠去，看不清真面孔。突然，有一張熟悉的面孔映入我的眼簾。啊，是媽媽！我終于等到了媽媽。
我門母女倆撐著雨傘，在雨中露出了兩張笑臉。我雖然非常冷，但這雨傘給我們帶來了母女之間的親情，使我感到更加溫暖，更加快樂。真是小小雨傘見真情！
我喜歡三角形，它使我們母女之間的感情更加深厚了！
三角形遐想作文 篇45
家中的小板凳壞了，少了一個(gè)腳，成了“三足鼎立”。
一日閑聊，便給兒子舉例，指著小板凳說，“這就是三角形的穩(wěn)定性”，雖然小板凳只有三足，還是穩(wěn)穩(wěn)的立在地上，吃飯時(shí)常常是老婆坐在上面。兒子很不以為然，輕輕用腳一推，小板凳就倒向少了一足的那一邊，這根本就不穩(wěn)定！我急忙解釋，“三角形的穩(wěn)定性是指構(gòu)成的三角形不會(huì)變形，凳子少了一足容易倒掉，并不是因?yàn)槿切尾环�(wěn)定！”我在高中教了多年的《通用技術(shù)》課程，對于結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性還是較有研究的，三角形的支撐面是穩(wěn)定的一個(gè)要素，但重心如果沒有落在支撐面內(nèi)，結(jié)構(gòu)必然不穩(wěn)定，另外就是支撐面的大小和重心高低，但我并不想給初二的兒子解釋得更多。兒子并不買賬，說，“這小板凳的三個(gè)腳也是活動(dòng)的，三角形并不固定！”我有點(diǎn)不耐煩了，聲音自然也就大了起來：“小板凳的三足落在地面上，就是一個(gè)平面上的三點(diǎn)，在這個(gè)平面上，三點(diǎn)構(gòu)成一個(gè)三角形，這個(gè)三角形當(dāng)然是穩(wěn)定的！”爭論似乎就此終止。
過了一會(huì)兒，檢查兒子的數(shù)學(xué)作業(yè)，初二數(shù)學(xué)上正好學(xué)到全等三角形，書上關(guān)于“三角形的穩(wěn)定性”給了一個(gè)明確的定義：如果一個(gè)三角形的三邊固定，則這個(gè)三角形的大小和形狀就不會(huì)改變，這就是三角形的穩(wěn)定性。看到書上的解釋，我覺得有必要就“三角形的穩(wěn)定性”問題再說清楚一些，便指著書上的定義又講了一遍。兒子的理解幾乎沒有改變，指著小板凳說，“小板凳的一個(gè)腳并不牢固，人坐在上面就搖晃，也就是說這個(gè)三角形的一個(gè)頂點(diǎn)總是在動(dòng)的，怎么能說這個(gè)三角形是穩(wěn)定的呢？”我現(xiàn)在已經(jīng)勃然大怒了，沖著兒子大發(fā)雷霆：上課怎么都沒有認(rèn)真聽，數(shù)學(xué)書都沒有認(rèn)真看，書上的定義難道都看不明白�。績鹤恿飨铝宋臏I水！老婆對我的態(tài)度也非常不滿，拿起小板凳扔到了書房！我卻余怒未消，“三角形的'穩(wěn)定性”就是真理，竟然被一個(gè)初二的學(xué)生提出了質(zhì)疑，不能理解！小板凳成了“替罪羊”，乖乖的倒在書房的角落里。
過了一會(huì)兒，兒子倒是主動(dòng)的提出了和解，指著書上的定義告訴我，一個(gè)三角形的穩(wěn)定性，關(guān)鍵在于這個(gè)三角形的三邊已經(jīng)固定，這時(shí)它的大小和形狀才是不會(huì)改變的！我仔細(xì)的看了數(shù)學(xué)書上的定義，默然無語！小板凳的三個(gè)腳，確實(shí)有一個(gè)腳并不固定；而且，在一個(gè)平面上，三點(diǎn)決定一個(gè)三角形沒有問題，但是，這三個(gè)點(diǎn)之間并沒有連接的邊，所以，兒子的觀點(diǎn)并沒有錯(cuò)！這個(gè)小板凳的“三足鼎立”并不穩(wěn)定！我的理解其實(shí)也是有問題的，我把“三角形具有穩(wěn)定性”絕對化了！
作為老師，我們幾乎已經(jīng)習(xí)慣了許多我們認(rèn)為是絕對真理的知識，認(rèn)為學(xué)生只要接受和理解就行了，但面對學(xué)生對真理的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)時(shí)，我們有沒有認(rèn)真的反思呢？是真理或者知識真的有問題，還是我們自己根本就沒有真正理解和解釋清楚呢？
我應(yīng)該向兒子道歉！為師者足戒！
三角形遐想作文 篇46
這一天，在動(dòng)物學(xué)校，大象老師站在講臺上對學(xué)生說：“今天，我給你們幾個(gè)問題。先說個(gè)簡單的�！痹诤诎迳袭嬃艘粋�(gè)大長方形后，他接著說：“一個(gè)木匠有一塊長9厘米，寬4厘米的木板。最多能切幾個(gè)高3cm，底2cm的直角三角形？”
話音剛落，每次說話都很匆忙的兔子馬小虎第一個(gè)舉手了。他說：“如果你想切最多的三角形，最好使用所有沒有多余的木板。為了實(shí)現(xiàn)無剩余，任何兩個(gè)三角形都應(yīng)該能夠拼出一個(gè)長3厘米、寬2厘米的矩形。然后使用42=2列，93=3行，并得到切割的行和列乘以6，因此您可以切割多達(dá)6個(gè)滿足要求的三角形�！贝笙罄蠋熉牶髶u搖頭說：“馬小虎說的很對，但是你要的是六個(gè)三角形嗎？”“不，是六個(gè)長方形�！睂W(xué)生們在下面異口同聲地說：“每個(gè)矩形包含兩個(gè)三角形，所以你最多可以切割出12個(gè)符合要求的三角形�！薄皩W(xué)生是對的�！贝笙笤u論道：“不幸的是，馬小虎得到的`答案因?yàn)榇中亩诲e(cuò)過了。下次注意！”馬小虎害羞地笑了。
"剛才的問題只是熱身，現(xiàn)在有個(gè)難題."大象老師接著說：“一個(gè)木匠有一塊長18厘米，寬11厘米的木板。最多能切幾個(gè)高3cm，底5cm的直角三角形？”小動(dòng)物們把頭埋在答案里，突然鹿說：“18個(gè)街區(qū)，11*3=3列.2厘米，185=3排.3cm，332=18�！碑�(dāng)鹿學(xué)生回答時(shí)，聰明的烏龜有時(shí)會(huì)點(diǎn)頭和搖頭。當(dāng)學(xué)鹿的學(xué)生講完后，他站起來自信地說：“我有一個(gè)方法可以切比鹿更多的三角形，115=2列.1厘米，183=6排，262=24片。”大象老師興致勃勃地說：“是的，做數(shù)學(xué)題的時(shí)候要把所有的可能性都想到，避免出錯(cuò)�！�
大象老師接著說：“如果有一塊長24厘米，寬10厘米的木板，最多能切出幾個(gè)高6厘米，底4厘米的直角三角形？”機(jī)智的猴子站起來說：“20元�！毕旅娴男�(dòng)物說了很多：“沒有”大象老師說：“先聽聽他怎么想的�！焙镒诱f，“24*4=6列，10*6=1行.4cm，4cm正好是三角形的高度，你可以把三角形倒過來，62=12，412=8，12^8=20，最多可以切20塊�！笔堑模總�(gè)人都應(yīng)該向小猴子同學(xué)學(xué)習(xí)。說著，下課了，學(xué)生們沖出了教室.
三角形遐想作文 篇47
在同一平面內(nèi)，不在同一條直線上的三點(diǎn)順直連接后就構(gòu)成了三角形。古代埃及法老利用了這三角形的穩(wěn)固、堅(jiān)定、耐壓的特點(diǎn)，制造出了金字塔這一世界奇跡。金字塔依三角形的定律以其獨(dú)特的構(gòu)造，支撐起了那永久的壓力。
參天大樹挺拔聳立，枝繁葉茂，正是來自于深扎大地的根與干構(gòu)成的三角形的支撐。所以，根死樹必枯。
凌云高樓巍峨壯觀，氣勢撼人，正因?yàn)槟莵碜詧?jiān)實(shí)基石構(gòu)成的三角形無語的支撐。所以，基陷樓必危。
剛強(qiáng)的柱石支撐起了百年不倒的大橋，堅(jiān)韌的鋼軌支撐起了呼嘯奔馳的列車。因?yàn)樗鼈兌嫉靡嬗谌切谓Y(jié)構(gòu)的支撐。
臺下十年功，支撐起臺上一分鐘；讀書十年苦，支撐起一朝天下名。這里面難道就沒有“三角形”的支撐嗎？回答是肯定的。沒有意志、目標(biāo)和追求這三點(diǎn)組成的“三角形”的支撐，談何成功；失去意志、目標(biāo)和追求這一“三角形”的支撐，耀眼的光輝怎么不會(huì)黯然失色？
司馬遷在遭受宮刑這一奇恥大辱后，正是因?yàn)橛辛诵拍�、毅力和追求的支撐，才使他完成了《史記》這一歷史巨著。
越王勾踐臥薪嘗膽，受盡了屈辱，但是志向、決心和毅力支撐著他，最終以少勝多，大敗吳軍，名垂千古。
一位打破了世界紀(jì)錄的舉重運(yùn)動(dòng)員說：“我撐得起世界紀(jì)錄，但我舉不起平時(shí)留下的汗水�！编�，原來那世界紀(jì)錄也是由意志、信念和汗水來支撐的。
能支撐起驚人奇跡的，同樣也是驚人的平凡與簡單，普通做到極至也就不再普通了。把簡單堅(jiān)持到了盡頭也就不再簡單了。
科學(xué)的理論來自于無可辯駁的無數(shù)實(shí)驗(yàn)的支撐；正確的主張來自于千百萬人真摯擁護(hù)的支撐。如果我們漠視可以用來依靠的支撐，就必會(huì)在偏見之下誤入歧途。
醞釀和培育自己支撐的力量，才能托起明天的夢想，并化作輝煌。
“三角形的定理”教會(huì)我們：要立足于這個(gè)競爭日益激烈的社會(huì)，只有把握住我們自己人生中的“三點(diǎn)三線”，才能成功。人生沒了信念、夢想、自信的支撐，哪里能換來生命的'絢麗？
支撐的力量是偉大的，支撐的過程是困難的，支撐的結(jié)果也是沉默的。我們只有把握好人生的“三角形”，才能支撐住我們自己的光彩人生。
【評析】
本文構(gòu)思雖不奇特，但是作者運(yùn)用了大量典型的事例進(jìn)行列舉鋪排，頗有辯證力量。文中的論辯語言，有著較強(qiáng)的闡理氣勢，富有一氣呵成、咄咄逼人之感�！皼]有意志、目標(biāo)和追求這三點(diǎn)組成的‘三角形’的支撐，談何成功；失去意志、目標(biāo)和追求這一‘三角形’的支撐，耀眼的光輝怎么不會(huì)黯然失色？”“醞釀和培育自己支撐的力量，才能托起明天的夢想，并化作輝煌�！敝T如類似的語句，不僅有名句般的簡捷，還有警句般的哲理。開篇從金字塔入題，結(jié)尾以“支撐住我們自己的光彩人生”點(diǎn)題，也是一個(gè)小小的亮點(diǎn)。
三角形遐想作文 篇48
在遙遠(yuǎn)的銀河系中，有兩個(gè)極其特殊的星球，為什么呢？因?yàn)樗麄円粋�(gè)是三角形的，一個(gè)是四邊形的，有一天他們統(tǒng)治者決定去探查宇宙， 他們一起坐上了宇宙飛船。經(jīng)過很久很久，他們看到了一個(gè)圓形的美麗的藍(lán)色和綠色交加的星球，他們瞬間就被吸引了，所以他們決定一起去這個(gè)星球探險(xiǎn)。
宇宙飛船停在了一個(gè)城市的郊外，他們從遠(yuǎn)處望著這片城市，驚奇的發(fā)現(xiàn)，這里竟然也有很多三角形和四邊形，而且這里還有，很多不規(guī)則的生物，從書上看，它們好像叫人類。這時(shí)四邊形得意的說“三角形，你看這邊的高樓大廈都是四邊形，肯定是我們四邊形在宇宙中比你們有名�！边@時(shí)三角形就不服氣了，他挑著眉毛生氣地說“你看這些高樓大廈到樓頂都是三角形，我們應(yīng)該比你們有名才對。”四邊形說“那好，那我們就來比比，到底人類用的誰多？”三角形說“ 人類的樓房打的地基都要用三角形這樣才能保證建筑是穩(wěn)固的”四邊形說“ 人類的相框都是四邊形，還有好多好多的日用品，都是四邊形。”三角形憤怒地說“連你們的梯形和平行四邊形都是由我們構(gòu)成的呢”四邊形同樣不屑的回答道“你們的那棗核是180度，我們的內(nèi)角和是360度，我們還是你們的兩倍呢”三角形和四邊形雙方爭執(zhí)不下，這時(shí)一道渾厚的聲音從不知名的地方傳來“孩子們，我是圓形爺爺，我來到這個(gè)星球的時(shí)間比你們長的`多了，這個(gè)銀河系千千萬萬的星球都是由我構(gòu)成的呢，以我來看每個(gè)形狀都有各自的獨(dú)到之處，三角形結(jié)構(gòu)物鼓可以保證建筑不崩塌，四邊形具有不穩(wěn)定性，可以制作很多日用品。只有大家都好好相處，才可以保證世界的美好和和諧。”
三角形和四邊形互相望了一眼，慚愧的低下了頭，他們都為自己的爭強(qiáng)好勝感到抱歉，這使三角形和四邊形開始和平的相處，世界直至銀河系再也沒有形狀之間的爭斗了。
三角形遐想作文 篇49
從前，有三個(gè)好朋友—方塊、圓、三角形。有一次，方塊想去旅行，他叫了圓、三角形，問他們?nèi)ゲ蝗�。他們很樂意去。于是三個(gè)好朋友拿了些吃的便一起去旅行了。
他們來到一個(gè)公園，里面玩的小朋友很稀少，而且個(gè)個(gè)愁眉苦臉。為什么呢？原來，這兒缺翹翹板，小朋友玩膩了其它玩具，就是沒有玩過翹翹板。方塊、圓和三角形見了，便跑進(jìn)公園，方塊當(dāng)木板，圓當(dāng)座位，三角形當(dāng)支柱。就這樣，他們組成了翹翹板。小朋友玩得可開心了，歡笑聲又充滿了整個(gè)公園。
方塊、圓和三角形又繼續(xù)向前走去。他們來到一個(gè)國家，那里日日夜夜都在下雨，長年下雨，河水漲起來，把人們的房子沖走，一些兒童都溺水而死，場面十分凄涼。人們沒有任何擋身的`東西，就連外出買食物也不行。方塊、圓和三角形想了個(gè)好主意。方塊當(dāng)傘柄，圓當(dāng)握柄，三角形當(dāng)遮布。就這樣，他們組成了一把雨傘，人們見了，仿照他們的樣子，做成一把把傘。從此這個(gè)國家的人再也不怕下雨了，大家日子過得十分美滿。
方塊、圓、三角形又向前走去。他們看到一個(gè)小女孩拉著媽媽要買冰激凌和奶油餅。可是，小女孩家連一點(diǎn)兒米也買不起，哪還能給小女孩買零食呀！小女孩在地上打滾，她的媽傷心地哭起來。方塊連忙拿出自己從家里帶的奶油餅蓋在身上，跑過去對小女孩說：“快吃了我吧！”小女孩一口咬下去，覺得很好吃。圓和三角形組成一個(gè)冰激凌，還往自己體內(nèi)倒上雪碧，可樂，把果冰放進(jìn)體內(nèi)，也跑過去對小女孩說：“請吃了我吧！”小女孩三口兩口地吃完了感覺真涼快。人們?yōu)榱思o(jì)念這三個(gè)好朋友，造了許多跟他們形狀一樣的東西，如：空調(diào)、象棋、紐扣、警告牌等等。
三角形遐想作文 篇50
現(xiàn)在，我就將我剪一個(gè)等邊三角形的過程給大家分享一下。
光在書本上學(xué)習(xí)等邊三角形，老師看我們還沒有完全理解等邊三角形，就讓我們自己動(dòng)手剪一個(gè)等邊三角形。
我剛開始剪很心急，不管三七二十一，只要三條邊一樣長就行，結(jié)果剪了半天也沒剪好。突然，我聯(lián)想到：三角形的內(nèi)角和是180度，180÷3=60度，那每個(gè)角應(yīng)該是60度，那么三角形三個(gè)角張口大小應(yīng)是一樣的.，再考慮上三條邊一樣長，通過這兩個(gè)條件，我很快就剪好了等邊三角形。
我通過剪等邊三角形，明白了兩個(gè)道理：一、只有在生活中實(shí)踐才能學(xué)好數(shù)學(xué)。二、解決問題要多方面思考，當(dāng)你覺得這條路走不通時(shí)，換條路，總會(huì)有解決的方法。
三角形遐想作文 篇51
一天，無意中在女兒的房間里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的東西：在一個(gè)笑臉便簽夾上，夾著一張三角形的紙條，紙條上寫著：要像三角形一樣穩(wěn)固、堅(jiān)強(qiáng)。
我笑著每時(shí)著紙條問：“這是你原創(chuàng)的？”
“嗯�！迸畠狐c(diǎn)點(diǎn)頭。
“你怎么會(huì)想起這句話的？”我好奇地問？
“我那天在書上看到《美麗的三角形》，覺得很有趣。和四邊形相比，三角形力氣很大，很能干，很堅(jiān)強(qiáng)，不容易變形，很穩(wěn)固。所以，我很喜歡三角形，想和三角一樣，堅(jiān)強(qiáng)，穩(wěn)固�！迸畠赫J(rèn)真地說，“我想做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的.女兒�！�
“真是個(gè)好孩子�！辈恢獮槭裁矗业男乃崴岬�，忍不住抱了她一下。
想想，我覺得很內(nèi)疚的。從小到大，我一直以讓她獨(dú)立名義，讓她獨(dú)自度過了很多時(shí)光，經(jīng)歷了很多事。
哈哈，想像小三角形一樣，堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)固，也不錯(cuò)。加油，親愛的寶貝！
三角形遐想作文 篇52
彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。你能猜出這是什么謎語嗎？沒錯(cuò)，就是橋！
在一次寫作課上，老師一手拿著一張紙，一手拿著一個(gè)鉛筆盒，問同學(xué)們：“同學(xué)們，你們知道怎樣把一個(gè)鉛筆盒穩(wěn)穩(wěn)地立在紙上呢？”我們在下面議論紛紛，一個(gè)鉛筆盒怎么可以立在紙上呢？老師站在一旁，先請了一位女同學(xué)來試了一下，只見她用手把白紙對折，放在紙杯上，把鉛筆盒一放，“砰”的一聲倒塌了，她垂頭喪氣地回到了座位上。好奇心滿滿的一位男生把手舉得高高的，老師請他上來，他自信地把紙對折再對折放到紙杯上，同學(xué)們都屏住了呼吸看著，可是他把鉛筆盒一放，唉，失敗了，他像泄了氣的皮球一樣回到了座位上。最后，老師又請了聰明的鮑唯軒來，他走上前去，只見他把紙折成了手風(fēng)琴的樣子，然后再小心翼翼地把紙放到了紙杯上，奇跡發(fā)生了！鉛筆盒居然穩(wěn)穩(wěn)地立在上面！下面頓時(shí)出現(xiàn)了一陣陣掌聲和歡呼聲。
可同學(xué)們的`疑問還是沒有破解，老師給我們講解了原理：因?yàn)槿切尉哂蟹�(wěn)定性，扇形的紙里有許多三角形組成的，所以它能承受更多的重量。聽了老師的講解，我也明白了道理！
三角形遐想作文 篇53
三角形，是我們常見的圖形，自行車、吊機(jī)、柵欄以及很多物體上，都有著它的身影。三角形由三條線段所組成。明天我就要上有關(guān)三角形的定律了！可我在預(yù)習(xí)的時(shí)候，卻是二丈和尚——摸不著腦袋�？磥碇荒苌险n好好的聽了。我在心里默默想到。
第二天的第三節(jié)課，我們迎來了夢寐以求的數(shù)學(xué)課。這不，蔣老師帶著微笑走上了講臺。一上課，蔣老師就給我們來了個(gè)“開門見山”，用風(fēng)趣的語言給我們講起了新課。我這個(gè)小笨腦袋雖然對定律有了一些了解，可還是稀里加糊涂，不知道東南西北。于是老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，從分別長5cm 、6cm、7cm和12cm的四根紙條中任選三條來圍成一個(gè)三角形。一共有以下這幾種方法：
1 5 cm 6cm 7cm
2 5 cm 6cm 12cm
3 6 cm 7 cm 12cm
4 7 cm 5 cm 12cm
我經(jīng)過試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，只有第一種和第三種能拼成一個(gè)無重疊、無漏縫的三角形，這究竟是為什么呢？我百思不得其解，就在這時(shí)，蔣老師發(fā)話了“同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)三角形的秘密呢？其實(shí)，三角形的定律就是任意兩條邊長度的和都要大于第三條邊……”聽到這里，我豁然開朗，心中的.謎也給解開了
蔣老師為了能夠正確的測試一下我們是否明白三角形的定律，特意又給我們鞏固了一個(gè)新類型的題目給我們做，題目是這樣的：
有一個(gè)三角形，它邊長的兩條邊長度分別為8厘米和9厘米，請問，它的第三條邊最大多長？最短又是多長？同學(xué)們都躍躍欲試，我也不甘示弱，聽著同學(xué)講著五花八門的答案，蔣老師都講對，于是，我也說了一個(gè)答案，1厘米，但是，我卻錯(cuò)了，因?yàn)�，我只注意�?厘米和9厘米，卻沒注意1厘米和8厘米加起來正好等于9厘米，所以這個(gè)三角形不成立！它的算式是以下：最小 （9—8）+1=2
最大 （9+8）—1=16
其實(shí)，只要認(rèn)真思考，我相信，每一個(gè)困難都會(huì)變小，變得輕而易舉，所以一起來開闊腦經(jīng)吧！
三角形遐想作文 篇54
有一天早晨，我醒來之后發(fā)現(xiàn)我的房間好像變了，房頂變成了三角形的，我二丈和尚摸不著頭腦。難道我們搬家了？可是這些東西都還是我的家具呀！不對，家具，我的家具都變成了三角形�？墒侨切斡悬c(diǎn)小呀，書柜都快被撐爆了四邊形的第一個(gè)好處就是可以密鋪，而且空間比三角形要大�？墒侨切蔚臇|西會(huì)怎么樣呢？我抱著懷疑的心情拿出三角板，一看，三角板居然變成了“正方板”，成了正方形。再一看，不得了，以前是四邊形的東西都變成了三角形，三角形的東西好像都變成了四邊形。比如現(xiàn)在的飲水機(jī)，從正面看居然是三角形的，水桶放在上面看起來好不穩(wěn)定啊。里面的紙杯都擠扁了。天啊，蓋房子的磚瓦是長方體的，我們的房子沒有壞了就是萬幸，因?yàn)閮蓚�(gè)三角體就能拼成一個(gè)長方體。
我走出家門一看，以前是菱形的小區(qū)自動(dòng)門，里面的.格子變成了三角形。這樣就會(huì)穩(wěn)定多了，不對啊，門衛(wèi)叔叔怎么也打不開這個(gè)門了。這是因?yàn)槿切畏浅７�(wěn)定，可是我怎么出去啊？看起來不穩(wěn)定也有好處。自行車原來是連接車座與踏板還有后面載貨的座位構(gòu)成一個(gè)三角形的，現(xiàn)在的自行車成了加上后輪這四點(diǎn)了，這樣就是一個(gè)平行四邊形。我覺得好像還可以，只不過看著不太舒服。正想著，哐啷一聲，原來是一個(gè)很胖的叔叔騎自行車，可是剛騎上去，自行車就散架了�？雌饋恚钪羞�是需要穩(wěn)定的。這時(shí)，我被一陣怒吼聲從思維中拉了回來，原來是有小偷進(jìn)了一個(gè)人家里偷了不少東西。他們家的防盜窗一下就可以鉆進(jìn)去，以前就不行�？磥恚藗円残枰臻g小。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”我被鬧鐘吵醒了，原來這只是場夢，不過我知道了每一個(gè)圖形都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，人們是利用優(yōu)點(diǎn)才有了今天的生活，互換是不行的。
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