【推薦】開心的作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的開心的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

開心的作文 篇1

　　一把鎖，可以鎖住門，但是鎖不住人們的思維，我們要突破思維定勢(shì)，打開自己的心鎖，讓自己的思維在廣袤的天地中翱翔，這樣我們才能夠擁有更多的陽(yáng)光。

　　著名逃生大師胡汀尼可以在極短的時(shí)間內(nèi)打開各種復(fù)雜的鎖逃脫出來(lái)，有一位居民打造了一個(gè)堅(jiān)固的鎖，并用一個(gè)極其復(fù)雜的鎖想要考驗(yàn)一下 他，可是他卻用了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有把鎖打開。當(dāng)他筋疲力盡， 沮喪地靠到門上的時(shí)候，門卻順勢(shì)打開了。原來(lái)復(fù)雜的`鎖只是一個(gè)擺設(shè)，大師只顧忙于開鎖，可是卻沒(méi)能夠變通一下，他的思 維陷入了一種定勢(shì)，很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題被他弄得復(fù)雜了。

　　思維定勢(shì)是一片陰影，阻擋了人們尋找明媚陽(yáng)光的道路。很多時(shí)候，它會(huì)把我們帶入一個(gè)誤區(qū)，在那個(gè)漩渦中，我們難以自拔，最后只能以失敗告終。

　　用紙做一條長(zhǎng)龍，把幾只蝗蟲放進(jìn)去，它們?cè)诶锩鎿潋v了一會(huì)，沒(méi)有找到出 口，便放棄了。在它們的腦海中，陰影便是它們無(wú)法逾越的鴻溝，而將小青蟲放進(jìn)去后，它們便堅(jiān)持不懈地尋找出口，最終生理地逃脫出來(lái)。最終人們發(fā)現(xiàn)小青蟲每當(dāng)碰壁后便調(diào)轉(zhuǎn)方向，尋找另一個(gè)出口，它們懂得變通思維去解決問(wèn)題。是變通讓小青蟲有了生的可能，同時(shí)也改變了自己的未來(lái)。

　　思維定勢(shì)也許會(huì)成為我們生活的一種習(xí)慣，而這樣的習(xí)慣會(huì)讓我們失去很多成功的機(jī)會(huì)，最后讓自己與成功失之交臂。曾經(jīng)有父子倆住在山上，他們每天都要趕牛車下山賣柴，老父親很有經(jīng)驗(yàn)，所以由他趕車，兒子眼神較好，能夠看清崎嶇的山路，所以由他來(lái)指路。一道轉(zhuǎn)彎時(shí)，他便喊：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！這樣牛車很快就轉(zhuǎn)過(guò)了那個(gè)彎。

　　有一次父親生病了，只好兒子自己去賣柴，可到了轉(zhuǎn)彎時(shí)，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡了各種辦法，下車又推又拉，用青草誘之，牛依然一動(dòng)不動(dòng)。到底怎么回事呢？?jī)鹤影偎疾坏闷浣�，最終只有一個(gè)辦法了。他沖著牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎了！”牛應(yīng)聲而動(dòng)，通過(guò)這個(gè)故事，我們可知思維定勢(shì)已經(jīng)對(duì)牛產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這種思維定勢(shì)會(huì)阻礙我們前進(jìn)的道路，我們必須懂得變通，改變這種固定的思維模式，讓燦爛的陽(yáng)光照進(jìn)我們的心中，這樣我們才能夠擁有屬于自己的成功。

　　走出思維定勢(shì)的陰影，把陽(yáng)光引入心間，那么我們心中的鎖就會(huì)被打開，我們就不會(huì)犯一些 低級(jí)的錯(cuò)誤，真正地讓自己變得成熟了。而這樣，我們離成功的距離也就更 近了。學(xué)會(huì)打開心中的鎖吧，讓自己的心中灑滿更多的陽(yáng)光，這樣我們就會(huì)遠(yuǎn)離煩惱，真正走向人生的康莊大道。

開心的作文 篇2

　　“哈哈哈…”全班一片歡笑，是趙本山演了一個(gè)小品，還是大兵說(shuō)了段相聲？告訴你吧，我們正在玩“張冠李戴”的游戲。

　　剛上語(yǔ)文課，老師就神秘地說(shuō)要玩?zhèn)�小游戲，我們真是丈二和尚摸不著頭腦。老師講了“張冠李戴”這個(gè)游戲的規(guī)則后，班里一片議論，有的說(shuō)老師唬人，有的卻異常興奮，我默默坐在位上，一言不發(fā)，一邊撕紙一邊想，老師到底要干啥呀？正在這時(shí)，游戲開始了，老師分別叫了四名已經(jīng)寫好詞語(yǔ)的同學(xué)上臺(tái)，我們都不知道老師的葫蘆里賣的`啥藥。臺(tái)上的同學(xué)也不知道老師唱的哪出戲，互相愣了好大會(huì)兒，才開始按老師的要求念自己準(zhǔn)備的詞語(yǔ)“某某某，在垃圾箱里，悲傷地，吃冰淇淋”“哈哈哈…”全班被這句話逗得哄堂大笑，你看張藝騰笑得合不攏嘴，劉奕辰笑得樂(lè)不可支，還有朱可為，他都笑得趴到了桌子上，我也笑得手舞足蹈。下面的同學(xué)變得更加踴躍，積極舉手上臺(tái)胡謅八扯，讓我們捧腹大笑，一直笑到肚子疼。

　　這個(gè)游戲給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，同時(shí)也讓我明白了：要適當(dāng)用詞，要是用詞不當(dāng)，就會(huì)鬧出許多笑話。

開心的作文 篇3

　　暑假到了，我和姐姐去奇鏡圖書館參觀恐龍模型。我迫不及待的想去看看里面的恐龍模型，開始我的開心之旅。

　　我下車了，開心的、蹦蹦跳跳的來(lái)到了奇鏡圖書館的檢票口，一位非常帥氣的叔叔跟我說(shuō)，：“歡迎小朋友來(lái)參觀奇鏡圖書館�！� 我開開心心的走了進(jìn)去。一只又高又兇猛的霸王龍出現(xiàn)在我面前，我激動(dòng)的跳了起來(lái)，然后我迅速的跑到霸王龍的身旁，打了它一下，霸王龍大聲的叫了起來(lái)，它的頭也跟著聲音左右搖擺著，我開心地大笑起來(lái)。為了記住它，我讓姐姐拍了一張我和霸王龍的合影。 我還看到了翼龍、三角龍、劍龍、角鼻龍、厚鼻龍，還有一只戴著頭盔的包頭龍，它們各有各的`本領(lǐng)，就像是小朋友一樣各有各的本領(lǐng)，我還和小羊肖恩搶紅包，還和穿著米奇卡通衣服的哥哥拍照。玩了好久才離開了奇鏡圖書館。這次旅行真開心呀！

　　回到家之后，我把這次開心的旅行，全部告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽聽(tīng)了，他們也非常開心。

開心的作文 篇4

　　有這樣一個(gè)人，他長(zhǎng)著一雙非常大的眼睛，一米六左右的個(gè)子，紅紅的臉蛋，再加上一撮兒淡黃的頭發(fā)，他就是我們班名副其實(shí)的“大笑星”——洪城汶。每天從早到晚幾乎說(shuō)的每一句話都能讓別人開懷大笑，幽默極了。

　　記得有一次，科學(xué)課剛下課，老師還沒(méi)回來(lái)，同學(xué)們像炸開了鍋一樣，真稱得上是“聲勢(shì)浩大”，我們組也不例外，由組長(zhǎng)張思源帶領(lǐng)，玩起了“談話游戲”，所謂的“談話游戲”，就是隨便說(shuō)一句話，看誰(shuí)的語(yǔ)調(diào)最搞笑。我想：這是洪城汶坑定是強(qiáng)項(xiàng)。突然，他悄悄地跟我說(shuō)道：“張思源這個(gè)大笨蛋，呵呵……。”他以為這樣張思源聽(tīng)不到，沒(méi)想到還是逃不過(guò)張思源“犀利”的耳朵，他上前一把抓住洪城汶，大聲說(shuō)：“你剛才說(shuō)什么？”洪城汶感到事情不妙，馬上裝了一個(gè)“萌”表情，但還是無(wú)濟(jì)于事。張思源仍繼續(xù)“拷問(wèn)”。洪城汶一改常態(tài)，一本正經(jīng)的朗誦起了江姐在面對(duì)敵人嚴(yán)刑拷打時(shí)說(shuō)的一段“經(jīng)典”臺(tái)詞，“任腳下響著沉重的`鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高。人，不能低下高貴的頭，嚴(yán)刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開口！這就是我，一個(gè)共產(chǎn)黨員的“自白”�！彼�挺直胸膛，做出了一副即將要英勇就義的樣子，張思源越看越生氣，一把抓住洪成文的胳膊，把他掐的“遍體鱗傷”，洪成汶受不了這嚴(yán)刑，最后以求饒告終，失去了一名“共產(chǎn)黨員”應(yīng)有的氣節(jié)，張思源這才放過(guò)他�？粗�洪城汶那剛“受刑”完的樣子，周圍的同學(xué)們有的被眼前的一幕逗得前仰后合，有的立即又背起了“經(jīng)典臺(tái)詞”，你一句，他一句，把周圍的快樂(lè)氣氛推向了高潮。

　　洪城汶“開心果”一稱絕非虛名，“自白”只是一個(gè)小插曲，生活中的幽默細(xì)節(jié)隨處可見(jiàn)。那是一個(gè)中午，我們一起去一年一班值日，由于班主任不知道我們的名字，所以直呼我們“男孩兒”，第二天我們?nèi)ブ等諘r(shí)，洪城汶用那種既嚴(yán)肅又搞笑的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“男孩兒男孩兒，快去換桶水，快點(diǎn)兒值日，咱倆好出去玩，快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒男孩兒！”我哈哈大笑起來(lái)，老師看到這一幕，也“撲哧”一聲笑了出來(lái)。

　　這樣給他人帶來(lái)笑聲的幽默在我們班級(jí)的洪城汶身上幾乎是天天發(fā)生，我很高興有他這樣一個(gè)幽默的“開心果”伙伴，給我的童年生活帶來(lái)了許多歡笑，他讓我難忘。

開心的作文 篇5

　　前幾天，我把一個(gè)小蒜瓣兒放在一個(gè)小碗里，又加了一點(diǎn)水，想看看它能不能長(zhǎng)大。我給它取了一個(gè)名字叫“開心小蒜”。

　　過(guò)了一兩天，我忽然發(fā)現(xiàn)小小的嫩芽長(zhǎng)出了5毫米，我開心極了！根也長(zhǎng)了出來(lái)，有3毫米長(zhǎng)呢！真不愧是我的“開心小蒜”，才過(guò)了一兩天就給我了一個(gè)大驚喜！

　　我每天都給它澆水，帶它出去曬太陽(yáng)。它像一個(gè)懶洋洋的孩子閉上眼睛，愜意地沐浴著陽(yáng)光，呼吸著新鮮的空氣。它真可愛(ài)呀！

　　每次我去看它的時(shí)候，都會(huì)發(fā)現(xiàn)碗里的水變少了。我想知道小蒜瓣兒的.嘴巴在哪兒？便拿起它左看看、右看看，沒(méi)有嘴巴呀！

　　又過(guò)一兩天，我發(fā)現(xiàn)小蒜瓣兒長(zhǎng)出了綠色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，不知道是什么。媽媽說(shuō)：“那是葉子。”我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)葉子上有一豎開著的口，輕輕掰開，呀，中間還夾了一片碧綠的葉子，真好玩。從遠(yuǎn)處看，它像一個(gè)小女孩扭著腰想要喝水�？吹竭@兒，我才想起還沒(méi)給它澆水呢！

　　又過(guò)了一兩天，綠芽又成長(zhǎng)了，真不可思議。更不可思議的是下面的根！密密麻麻長(zhǎng)成一片，像一個(gè)白發(fā)老人。

　　它不斷給我驚喜，真是名副其實(shí)的“開心小蒜”。

開心的作文 篇6

　　我們班的“開心果”可真不少，最好笑的要數(shù)王興儒了。

　　有一次，我們老師讓默寫古詩(shī)詞三首。有一個(gè)同學(xué)迷惑不解地問(wèn)：“老師，《長(zhǎng)相思》的'思是哪一個(gè)思呀?”王興儒不假思索地?fù)尨穑骸爱?dāng)然是長(zhǎng)相思的思嘍，你這個(gè)笨蛋。”他的話一出口，逗得我們都哈哈大笑起來(lái)，就連平時(shí)一向嚴(yán)肅的語(yǔ)文老師也忍不住“撲哧”一下笑出聲來(lái)。

　　還有一次，我們正在上作文課，老師讓我們擴(kuò)寫《秋思》。有個(gè)同學(xué)問(wèn)老師：“老師，張籍的孩子是男孩兒還是女孩兒啊?”“你打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)他吧�！蓖跖d儒不耐煩地拋出一句。還沒(méi)等同學(xué)們的笑聲停下來(lái)，王興儒興奮地問(wèn)老師：“老師，張籍在寫這首詩(shī)時(shí)，他的母親死了嗎?”“你也去打電話問(wèn)問(wèn)他吧!”老師一本正經(jīng)地說(shuō)。逗得我們笑得肚子疼，不料，王興儒卻理直氣壯地說(shuō)：“老師，您又沒(méi)告訴我張籍的電話號(hào)碼，我怎么才能給他打電話啊?”接下來(lái)班上的場(chǎng)面那是相當(dāng)壯觀啊!

　　王興儒真是我們班的“開心果”啊，如果班里沒(méi)有他真的就會(huì)少了很多樂(lè)趣。

開心的作文 篇7

　　那是一個(gè)明媚的早晨，陽(yáng)光照耀著大地，小鳥在樹枝上歡快地唱歌，我和媽媽來(lái)到了喧鬧的花鳥市場(chǎng)，在花的世界里，一盆明艷而芳香的花吸引了我。那花白里透紅，真是“借得梨花三分白，偷得梅花一縷魂”��！媽媽說(shuō)這花好看但難護(hù)理，但最終媽媽還是滿足了我的愿望，我把它帶回了家。

　　我一回家就地把它栽到土里，第一天澆水，第二天澆水，第三天我就不想干了，后來(lái)我澆水的次數(shù)越來(lái)越少，漸漸地，我已經(jīng)把它遺忘了。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我去陽(yáng)臺(tái)找東西，不經(jīng)意間，一盆美麗的花吸引著我的眼球，那不是那天從花鳥市場(chǎng)買回來(lái)的那盆花嗎，它長(zhǎng)得更茂盛更美麗了。

　　看著花，我仿佛看到了每天為花澆水的`媽媽。我忽然聯(lián)想到，媽媽每天為我做飯，陪我做作業(yè)，為我排憂解難，媽媽多辛苦啊！如果沒(méi)有媽媽像呵護(hù)花一樣的哺育，我也不能健康茁壯成長(zhǎng)。

　　感謝媽媽，感恩媽媽，我暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)天天向上，孝敬媽媽，聽(tīng)媽媽的話，做媽媽的開心果。

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