【實(shí)用】校園的樹(shù)作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的校園的樹(shù)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園的樹(shù)作文 篇1
我希望我能做一個(gè)像大樹(shù)一樣的人，不管遇到什么風(fēng)吹雨打，永遠(yuǎn)堅(jiān)韌挺拔，永不言敗……。
——題記
春之聲
冬天就在這最后一片雪花融化的同時(shí)悄無(wú)聲息地離開(kāi)了我們，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的磨練，有許多植物因?yàn)橥Σ贿^(guò)這寒冷的冬季而去了生命，我以為，一切都會(huì)想這死去的植物一樣，沒(méi)有任何生機(jī)的信息。可就當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一刻，我發(fā)現(xiàn)，竟然有如此頑強(qiáng)的生命可以在數(shù)九隆冬之下挺拔著身姿，接受寒冷的磨練。你看，那星星點(diǎn)點(diǎn)的枝芽不就是在大難不死后的希望嗎？那沁人心脾的綠色不就是希望的使者嗎，她用甜美的聲音來(lái)喚醒大地，她用曼妙的身姿來(lái)告訴世界，我們大樹(shù)，就是大地最忠誠(chéng)的守護(hù)者，為這世界帶來(lái)第一縷春天的聲音。
夏之歌
在校園里經(jīng)常能看到這樣的一幕，同學(xué)們?cè)隍滉?yáng)下有氣無(wú)力地走著，忽然看到前面有一片樹(shù)蔭之地，于是幾步快跑，跑到樹(shù)蔭下，本來(lái)還是被太陽(yáng)曬得通紅的臉，頓時(shí)洋溢起一絲微笑……。是啊，在這驕陽(yáng)似火的夏天，如果說(shuō)有一個(gè)生命，不顧炎熱難耐，堅(jiān)定不移的站在太陽(yáng)下，為的只是為人們帶去一絲清涼，那么這個(gè)生命就一定是大樹(shù)，即使在炎熱的夏天，他也會(huì)生機(jī)勃勃的站在樹(shù)下，把自己奉獻(xiàn)給人們�？窗�，那繁密的枝葉不就是他生命力最好的詮釋嗎。這夏天的樹(shù)就像是一首歌，一首奉獻(xiàn)的歌。
秋之韻
一片秋葉隨風(fēng)而下，宣告秋天的降臨，比起夏天的樹(shù)，秋天的樹(shù)更多了幾分豐收；比起夏天的歌，秋天的樹(shù)更多了豐收的喜悅，連綿不絕，嚶嚶成韻。秋天，對(duì)于我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)新的.開(kāi)始。九月，我們踏進(jìn)了新的校園，面對(duì)著新的面孔，新的起跑線，一切都是那么的陌生。唯有那一排排，一列列高大的樹(shù)木讓我感覺(jué)多了幾分親切。望著那一串串的果實(shí)，一片片黃葉，我心中對(duì)于陌生的恐慌一掃而空，我默默的告誡自己，不要放棄，要繼續(xù)努力，好讓自己在將來(lái)也能像今天的大樹(shù)這樣滿載豐收的果實(shí)。秋天的韻律，豐收的韻律。
冬之息
一年的時(shí)光像流水般從指縫中流走，時(shí)光老人無(wú)情的走遍每一個(gè)角落，不知在這一年里，又有多少生命經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的打擊而倒下。我望著校園里只剩枝條的大樹(shù)，雖然他現(xiàn)在看上去沒(méi)有什么生命的跡象，但我相信，經(jīng)過(guò)瑞雪的滋潤(rùn)，來(lái)年春天他一定還會(huì)重新傳達(dá)希望的聲音。我在這一年中也收獲頗多，是大樹(shù)讓我見(jiàn)識(shí)了生命的頑強(qiáng)，是大樹(shù)讓我學(xué)會(huì)了即使有再多的風(fēng)吹雨打也不應(yīng)該放棄。因?yàn)�，生命是神圣的，沒(méi)有任何理由放棄，沒(méi)有任何借口放棄，永遠(yuǎn)沒(méi)有！
校園的樹(shù)作文 篇2
在我們學(xué)校教學(xué)樓西面，有一棵青綠的桂花樹(shù)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一把綠色的巨傘。彎曲的枝干向四面伸展，樹(shù)葉茂密如綠緞子似的。比起四周的梧桐樹(shù)、杉樹(shù)，它顯得更加光彩奪目。翠綠的桂花樹(shù)靜靜的站在學(xué)校操場(chǎng)，好像一位慈祥的老人，低頭含笑看著我們做游戲、玩耍。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉兒嘩嘩啦啦的響起，就像老人高興的笑聲……
夏天到了，桂花樹(shù)為我們提供了陰涼。課間，我們?cè)诠鸹?shù)下這塊綠蔭地乘涼，有的同學(xué)還帶上小板凳，夾著書本，來(lái)到這里看書學(xué)習(xí)。我們一起在這陰涼地做我們想做的`事情。這時(shí)，雖然炎熱，但是有了桂花樹(shù)為我們遮陰，大家心里總覺(jué)得陣陣涼爽。
酷暑過(guò)去，秋天到了。這時(shí)節(jié)，桂花開(kāi)了。當(dāng)你來(lái)到學(xué)校附近，就會(huì)聞到一股濃郁的花香。人們常說(shuō)：“桂子花開(kāi)，千里飄香。”這話一點(diǎn)也不假，來(lái)到樹(shù)下，只見(jiàn)滿樹(shù)的綠葉之間，盛開(kāi)著一簇簇的金色小花，整棵樹(shù)黃綠相間，十分美麗。
啊，美麗的桂花樹(shù)，是你給我們帶來(lái)了綠蔭，帶來(lái)了花香。是你為我們創(chuàng)造了美好的校園生活。
校園的樹(shù)作文 篇3
校園里有兩棵高大的銀杏樹(shù)，它們長(zhǎng)在學(xué)校的樂(lè)善園里。
銀杏樹(shù)的葉子剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)是嫩綠的，到了夏天就變成綠的啦，銀杏樹(shù)的綠葉不大引人注意，引人注意的是深秋時(shí)節(jié)的黃葉，那些黃葉那么的鮮艷，像被太陽(yáng)涂上了一層黃顏料一樣，一陣風(fēng)拂過(guò)，滿樹(shù)的葉子就漫天飛舞，好看得很。
以前我只知道銀杏樹(shù)都是一樣筆直生長(zhǎng)的。今年老師讓我們觀察銀杏樹(shù)，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每棵樹(shù)有每棵樹(shù)的特點(diǎn)。比如樂(lè)善園里的一棵銀杏樹(shù)，枝條特別多，顯得特別的凌亂。但另一棵的.枝條卻很規(guī)則的一根一根排列著生長(zhǎng)。
秋天，銀杏樹(shù)的葉子會(huì)從深綠變得半黃半綠，似乎淋了陽(yáng)光浴就被曬黃了。如果你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)銀杏樹(shù)的葉子是從外向內(nèi)開(kāi)始變黃的。全身變成黃的葉片就會(huì)從樹(shù)上掉到樹(shù)媽媽的腳下，幾天后再也沒(méi)有水份了。
那兩棵高大的銀杏樹(shù)下，有幾朵美麗的山茶花。它們生長(zhǎng)在銀杏樹(shù)下，到了秋季，黃黃的葉子隨風(fēng)搖擺。不時(shí)有幾天帶著黃顏料的葉子搖搖晃晃落到粉紅的山茶花里，美麗極了。
校園的銀杏樹(shù)，把最美的風(fēng)景送給了深秋的我們。
校園的樹(shù)作文 篇4
春天，校園里生機(jī)勃勃，花兒草兒都冒出了新芽。芙蓉樹(shù)也穿上了長(zhǎng)長(zhǎng)的綠裙子，瞧，她像個(gè)可愛(ài)的小女孩，多迷人啊!夏天，樹(shù)上開(kāi)滿了美麗的芙蓉花，遠(yuǎn)看好象一朵紅云停在樹(shù)上，近看朵朵芙蓉花似乎是一把把精美別致的粉紅色小扇子。濃郁的花香，在清新的空氣里飄散著，一陣陣沁入人的肺腑，令人陶醉。秋天，樹(shù)上結(jié)了許多像豆角一樣的`東西，似乎給芙蓉樹(shù)別上了好看的發(fā)卡。這時(shí)候，我們一群女生總喜歡圍在樹(shù)底下，拾起一個(gè)個(gè)從樹(shù)上飄下的“豆角”，打開(kāi)它，許多淘氣的小豆子就從里面蹦出來(lái)了。冬天，芙蓉樹(shù)上落滿了雪，好像披上了一件銀白色的披肩，你看，它多像一位高傲的，矜持的公主呀!
我喜歡校園里這棵多姿多彩的芙蓉樹(shù)，我相信，聽(tīng)了我的介紹，你也會(huì)喜歡它的。
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