實用的有你同行作文500字4篇

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的有你同行作文500字4篇，歡迎閱讀與收藏。

有你同行作文500字 篇1

　　在生活中，母親似乎不是一個討人喜歡的角色，整天的嘮叨，還有那操不完的心。但是等有一天，你感到她的愛時，她或許早已準備迎接你，替你分擔憂愁。

　　記得又一次，媽媽在家洗衣服。我回家后，因為補習班考試考砸了，所以心里很不舒服，就對媽媽大吼，“干活怎么這么磨蹭，都幾點了，飯做好了嗎，我餓了！”媽媽聽后立即放下手上的活，去廚房做飯。

　　我回到房間后，躺在床上看書，直到媽媽我回家吃飯，我才起來吃飯，吃過午飯后，回到房間寫作業(yè)，而媽媽又在干她沒干完的活。但仔細想想，媽媽這都是為了我，我偷偷地從門縫看著媽媽忙碌的背影，心里很是心酸。

　　下午，媽媽干完活后，來到我的房間門前，猶豫不決，我會有看看媽媽，被我發(fā)現(xiàn)后的.媽媽，站在那里靜靜地。一聲不吭，我說媽媽你進來吧。我有話要跟你說，媽媽悄悄地走過來坐到床上說：“露露咱兩是很久沒在一起聊聊天了，你說，有什么事兒？”我跟媽媽說了補習班的情況，媽媽并非沒有說我，還鼓勵我說“你這次有進步��！下次努力一些，肯定會有好成績的，這次不要氣餒，要分析原因，并加以改正，媽媽相信你！”

　　聽過媽媽的話后，我深受感動，并跟媽媽承諾，下次一定考好，還有以后我什么事都不會瞞著你。媽媽欣慰的走出了房間，可在媽媽轉頭關門的一剎那，我卻看見了媽媽眼里閃著淚光。我的心里百味夾雜！

　　說到這，我真的感覺收獲了許多，媽媽你讓我充滿自信，在我以后的路上，有你陪伴我繼續(xù)向前走，我的心里很暖、很暖！

有你同行作文500字 篇2

　　幾度云卷云舒；幾度潮起潮涌；幾度花開花落。世事變遷，然而那唯一不變的是你和那份至深的愛。

　　你就是我最敬愛的人——母親。

　　你只是一個平凡的女人，當你的身上閃爍著母性的光輝。在我人生的道路中，因為一路有你同行，我不再孤單。

　　在我兩歲時，我在庭院中學走路。開始，你牽著我一步步地走，后來就把我的手放掉了，我摔倒了，你把我扶起來，讓我一遍一遍地走，最后，我學會了走路，而你的額頭上沁出一層汗水，你就這樣陪伴著我，一路有你同行。

　　五年級時的一次跑步比賽，我因摔傷了腿而不能參賽。心中的郁悶可想而知，而你在一旁小心安慰我，唯恐令我傷心。而我卻一直抱怨你太煩，只知道發(fā)泄自己的不痛快，卻忽視了當時你臉上一閃而過的落寞。在失意的日子里，有你的陪伴，我得以很快的康復。不論何時，都因有你同行。

　　升學考試的前天晚上，我隨意的復習著，靜夜之中，你默默地送來一杯熱茶，悄悄地放在我的.旁邊，再緩緩地離開。你可知我將你的一舉一動都盡收眼底？有你的陪伴，夜顯得不再那么寂寞，那是因為有你同行。

　　多少個歲月，多少個春秋我在慢慢長大而你已漸漸老去。在這十幾年的人生道路中，你一直守護著我，讓我擁有戰(zhàn)勝一切的勇氣，讓我能走到今天。將來的人生道路將會更加曲折，而我堅信:我不會孤單！漫漫長路，因為有你同行。

有你同行作文500字 篇3

　　站在現(xiàn)在的位置，回望過去，我們已經走過了不少路程了。經歷了不少風雨了。我們相攜過許多同伴的雙手，忘不了那單純的感動。

　　從我們哇哇大哭的那一聲起，父母就被注定陪伴我們成長，看著我們踏上學校，接觸社會，陪我們度過美好的童年。

　　小時候，每次出門，過馬路時，我都會害怕的往媽媽背后一站，這時，總會有一雙溫暖而粗糙的手將我的小手慢慢牽起，讓我感覺不到害怕，慢慢的站了回去，手緊緊的握住媽媽的手，一步一步的向前走，好像所有的害怕在這瞬間的一個小小舉動，全部消失了。

　　長大了的夜晚，我總會飯后和媽媽散步在河邊，那寧靜的夜晚，不得不讓人把所有的'恐懼與煩惱拋開，而在那美麗的月光下面，我們的影子那么美麗。這時，我突然摸起那為我操勞了幾十年的手，現(xiàn)在，變得那么粗糙，沒有了以往德光滑，我知道，這都是為我……

　　現(xiàn)在的我，已經大了，回憶那一個個畫面，媽媽每次都會慢慢的牽起我的手，傳遞給我愛，傳遞給我力量，一直陪著我。小小的動作，可能重復了幾千次，幾萬次，都已經數(shù)不清了。我只知道，我的記憶中永遠不會忘記那雙手，更不會忘記這雙手的主人。

　　成長路上，有你陪我走過無數(shù)個日日夜夜，陪我看多彩的世界，不會忘記那簡單的感動。

　　有你同行，讓我不再孤單。

　　有你同行，讓我有絲溫暖。

有你同行作文500字 篇4

　　“下課到辦公室來一趟�！碑斘衣牭竭@一句話時，心中的那根弦立刻提了起來。我心中暗暗竊語道：“今天也太背了吧，喝口涼水都塞牙!”此時的我只希望時間老人走慢些。當我正因為為什么被老師叫到辦公室而陷入沉思時，一聲下課鈴像一瓢熱水澆在我身上，臉上“燙”的通紅。

　　當我輕聲推開門走進時，心里像有一只作怪的小老鼠在走來走去。老師看見通紅的臉，問我怎么了，還摸了摸我的額頭，我連連搖頭說沒事。老師翻開我的作業(yè)本，我驚呆了，上面有密密麻麻用紅筆寫的字，群蟻排衙的寫出題為什么錯。我心中頓生疑惑，這是老師寫的么?這題目的原因不應該是我寫的嗎?老師仔細的詢問我最近上課怎樣，還有作業(yè)情況。我一五一十的回答了。我看見老師嘴上的一絲微笑。我又疑問了，老師怎么不批評我了?幾天后我在我的作業(yè)本上找到了答案，原來老師了解我的“病因”后，對癥下藥。漸漸的，我的學習好起來了。

　　至今想起那一幕，我的眼角里仍會掛上幾滴淚珠。我為我能擁有這樣以為優(yōu)秀的老師而感到高興，他給予我豐富知識的同時，給了我更多的關愛。在這三年初中生活里，我學習的'不僅僅是只是，更多的還有一種在社會上做人的準則。

　　我敬愛我的老師，他們陪伴我在這初中三年的學習。我的成長之路有了你們的同行，我相信我一定能夠茁壯成長!

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