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【必備】春天作文6篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的春天作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春天作文 篇1
春姑娘醒了，她來到了人間，輕輕地扶摸著被冬雪凍僵了的每一株枯黃的小草，小草們高興地穿上了春姑娘特意為她們縫制的綠衣服，悄悄地探出小腦袋，變得有精神了，她們手拉著手，正忙著向春姑娘道謝呢！花兒見了，馬上回屋把自己打扮一番，像參加選美似的爭先恐后地開放著。
“嘰嘰……喳喳……”
“布谷……布谷……”
鳥兒們在樹枝上跳來跳去，唱著歌、捉著迷藏……這一鬧可把大樹爺爺吵醒了，他伸了伸懶腰，打了打噴嚏，抖落掉滿身的枯葉，從樹梢間抽出了嫩綠的葉芽兒。
我歡快地尋找著春天，你看：外婆家的院子里，黃蘭開了，滿院子都飄逸著濃濃的香氣，沁人肺腑，讓人覺得特別的溫暖；屋前屋后的山坡上，映入眼簾的盡是些漫山遍野的桃花，白得那么純潔，其間夾著少許的粉紅、紫色……一簇簇的，構成了大自然最經典的點綴。
對面半山腰的農家樂，一群孩子的風箏比賽吸引了我。一只“雄鷹”穩(wěn)健地升上了天；緊接著，渾身長滿無數只腳的大“蜈蚣”也搖搖晃晃地跟在后面；噫！那竄上竄下、一個筋斗接著一個筋斗翻的是誰呀？不正是大鬧天宮的“齊天大圣”嗎……一陣混戰(zhàn)，兩敗俱傷，當它們廝殺真酷時，風平了，浪靜了，十數只風箏紛紛落了下來……
我步出院子，來到了原野�？炜囱剑√锏亻g一大片一大片的橘黃色油菜花開了，多美呀！我歡呼，雀躍……
“滴答……滴答……”
一滴、兩滴……打落在我臉上、身上，怪癢癢的……
“下雨啰……下雨啰……”我在田野間邊跑邊喊。密密的'雨簾子被我撤開了無數個口子，又立即在我身后被自動地縫合起來。雨是輕輕地下，慢慢地落，一絲連作一絲，無聲無息地滋潤著大地，不正像那美麗、善良、純潔的春姑娘嗎？我沉浸在這春色無邊的美麗中，耳邊盡是“沙沙沙……”的春之交響樂，我盡情地享受著……
回家時，走在鋪滿枯葉的林間小道上，踏上去軟軟的，有一種騰云駕霧的感覺，撲鼻而來的除了說不出的花香外，還散發(fā)著雨后特有的泥土芬芳，我禁不住想高歌一曲，來贊美這又一個美麗的春天……
啊，春天真好！
我喜歡春天。
春天作文 篇2
春姑娘輕輕地飛向人間。
她頭上戴著用牡丹花、迎春花和茉莉花編織的花冠，脖子上掛著亮若明珠的露珠項鏈，手上戴著用花朵串成的手鐲，身上穿著一件用小草、綠葉織成的蔥綠色紗裙，張開一雙薄紗般的翅膀，慢慢地從瓦藍的天空踏著色彩繽紛的云霞輕輕地飛了下來。
她輕輕的飛過高山，使高山上的積雪融化；飛過草原，小草從地里探出了綠色的小腦袋，小動物跟著也慢慢地蘇醒；飛過溪流、小河，使它們解凍，開始了“叮咚，叮咚”婉轉的歌唱。春姑娘飛到哪里，那里就變成了一個絢麗多彩的世界，生機勃勃的世界。
你看，那粉的像霞的是桃花，紅的像火的是杏花，各色鮮艷的花都爭奇斗艷的開放著，不時發(fā)出沁人心腑的清香。其中有一兩朵白色的.玉蘭花伸在黃色的迎春花中間，仿佛一對姐妹在交頭接耳，竊竊私語的說著春天的美麗。
我看著身邊的一切，深深地感覺到春天的到來。我張開手臂歡迎春姑娘，春天來了！
春天作文 篇3
要說這蕺山啊，來來回回都不知爬了多少回了，閉著眼睛就能找到路，熟悉得一塌糊涂�？蛇@回呀，咱玩的就是心跳——六（3）班同學一起朝不尋常路：野山路出發(fā)！
一路上，我們秉著“有路不走，無路偏闖”的精神，在蕺山中迂回盤旋。話說其中我認為最驚險也最刺激的一條路，便是攀向文筆塔的`那一條了。據說，那一條路艱難非凡，一路上還有不少帶刺的植物，以及密不透風的“屏障”。我小心翼翼地挪移在山路上，身體微微向前傾著，緊跟大部隊。突然，眼前出現了一個陡坡，我環(huán)顧了一下四周，心中一陣喜悅——有樹！我右手緊搭著樹，左手協(xié)助著，然后兩腿向前移去。在向前進了一段路程之后，我松開手，拉住了前一根枝條�！八弧薄牛俊鞍灯鳌�？定睛一看，原來這樹上竟長滿了刺！我的個天哪！我閃電般地縮回手，身體卻保持不了平衡，開始不受控制地左右劇烈地搖晃，情急之下，我趕緊拽住了另一棵樹，總算站穩(wěn)了！
接下來，經過全班同胞們的共同努力以及互相幫助，“鐵人三項”終于光榮結束！哈哈！文筆塔上面還有“哆來咪發(fā)嗖拉西”等先行部隊列隊歡迎，敬禮、鼓掌！
好一個春天！好一個不走尋常路！
春天作文 篇4
春天到了，我感受到了陽光，我感受到了春風，我感受到了溫暖。
窗外，我錯看到了欄桿，它真像是披了一層銀光閃閃的斗篷。我感受到了太陽在照耀它。
窗外，我又看到了小樹，它上面開著花苞，春風輕輕地吹了吹，它就點點頭。我感受到了它的美麗。
來到操場上，我看見了綠化樹，它的最上面，有一點點的紅色的樹葉，老師說這是它的'小芽，太有趣了。
看又看到了桂花樹，它所有的葉子，都是綠色的，在那綠油油的樹葉里，我看見了一點小芽。
最有趣的是楊柳，它的頭發(fā)細長細長的，上面有一種像狗尾巴草的植物，老師說那是它的花。太神奇了！等樹葉布滿樹頭，它就可以給我們遮陰了。
老師說：“校園里，最美的風景是我們，我們現在好好讀書，長大之后要建設校園�！�
春天作文 篇5
一、導入
1、同學們，春天美嗎？從冬天到春天，你發(fā)現周圍有哪些變化呢？（學生交流自己的所見、所聞、所感。）
2、看到這么美麗的春天的景象，你能用詩歌或優(yōu)美的語句來贊美這美麗的季節(jié)嗎？（學生交流、展示課前收集的有關春天的圖畫、歌曲、詩歌佳句等。
3、春天，天氣轉暖，萬物復蘇；春天，耕耘播種，充滿希望。同學們已經用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用心靈去感受過這美好的春天了。今天這節(jié)課讓我們通過自己的描寫，再次去感受春天的美好吧。
二、指導選材，豐富材料。
1、你們是從哪兒找到春天的？（花、草、樹）這是從植物身上找到的。（板書：植物）
2、還可以從哪兒找到春天？（動物、天氣、人物）引導學生回答后，9（教師板書：動物 天氣 人物）
3、小組交流。請同學們閉目想想去了哪些地方尋找春天？在那兒，你看到了怎樣的景象？然后在小組內互相說一說。
4、全班交流。小組推選代表，在全班交流，組織學生評一評、議一議。
5、小結：從植物、動物、人物、天氣等變化中，我們發(fā)現了春天，從動聽的.歌曲中和書報中，我們也可以欣賞到春天，可見，處處有春天��！
三、教給方法，自由發(fā)揮。
1、本次習作是寫出自己對春天景物的發(fā)現和體會，內容范圍寬，可以寫的材料很多，因此所選擇的寫作材料，要突出什么特點呢？（春天的特點）
2、從哪些方面去寫選好的材料呢？（可從形狀、顏色、時間、空間、看到了什么，聽到了什么方面去描寫。甚至可聯(lián)系讀過的詩詞，唱過的歌等方面去聯(lián)想，想象。）
3、選擇的材料可按什么樣的順序描寫呢？（按空間順序、按人物游覽地點的先后順序）
4、按上述要求，小組交流，互相啟發(fā)。
5、小結：材料的選擇，表達順序的選擇，是為了把景物特點寫清楚，寫具體，給讀者留下深刻的印象。
四、學生起草，完成初稿
1、學生起草初稿。
2、教師巡視，并對習作有困難的學生進行個別輔導。
五、指導修改，完善習作。
1、示例修改，突破難點
寫景物的文章，學生常犯的毛病是沒有抓住景物的特點寫具體。為了突破這個難點，可出示典型的“病文”，組織學生修改，幫助學生掌握如何抓住重點寫具體的方法。
2、學生自改，完善習作。
要求學生進行錯別字和病句的常規(guī)修改，然后，教師引導學生對照是否抓住“春天的景物及春天的感受”寫具體這一要求進行修改。
3、互動點評，修改提升。鼓勵學生主動出示自己的習作供大家點評析修改。
六、展示習作，體現價值。
1、學生自己謄寫習作。
2、在班級展示學生的習作。
春天作文 篇6
如果你要問我最喜歡的季節(jié)是哪一個，那么毫不猶豫的回答你，我最喜歡春天。
我愛春天的美麗景色。在春天里，景色是最美麗的，你看！人行道旁的那幾棵大樹，樹上的葉子有的長成了大葉子呢，而有的還是像需要媽媽那甜蜜的乳汁。這一棵棵大樹和樹上的一片片葉子，都是春姑娘為那美麗的春天增添了許多美麗的色彩。
我也愛春天那勃勃的生機。春天的到來，喚醒了沉睡的小草們，它們一個個都探出了頭，來看看著美麗迷人的春天；春天的到來，不僅喚醒了小草，同時也讓桃花、杏花、梨花們綻開了美麗的笑臉；還有還有，春天的到來，讓柳樹在春風中揮動柳條和春姑娘一起翩翩起舞，讓小動物們充滿了信心，在這美麗的大自然中開心的生活著。
我還愛著春天美麗的大自然。春天的'到來，可以讓我們跟著老師去春游；讓我們跟著爸爸媽媽去大自然植樹；讓我們在鄉(xiāng)下享受著春天的氣息；在大自然采摘鮮花；在大自然里做著可以是我們開心的每一件有意義的事情。
我愛春天；我愛春天美麗的景色；我愛春天勃勃的生機；我愛春天美麗的大自然；我更愛在春天里辛勤勞動的人們！
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