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最后一課作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的最后一課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最后一課作文1
文章摘要：我說(shuō)我是來(lái)扶你的，她又給我一個(gè)耳光，然后我把她推倒?就注定了我們的情感，。最重要的是學(xué)會(huì)面對(duì)和承擔(dān)。有一次，還沒(méi)放暑假，媽媽要出遠(yuǎn)門(mén)！千縷愁緒，萬(wàn)般心事，更與何人說(shuō)。
又是一年蟬鳴時(shí)。汶川地震兩周年快要到來(lái)了，您可安息？
今天，我在電影上看到了您的事跡。剎那間，我的心頭如有一股電流通過(guò)，原來(lái)，生命的價(jià)值是無(wú)數(shù)金錢(qián)也買(mǎi)不到的。災(zāi)難會(huì)奪走我們的生命，但是災(zāi)難奪不走的是精神，勇敢和堅(jiān)持都是人類(lèi)最大的希望！
譚老師，感謝您，您用生命給我上了一節(jié)最好的人生課！以前，我不知道生的意義，更加沒(méi)有想過(guò)死。我以為一個(gè)人出生后就會(huì)到老才自然死去，我以為生存就是為了自己。我每天埋頭于自己的玩具，整天在父母懷里撒嬌。譚老師，是您教會(huì)了我人生是有責(zé)任的。
以前，我總怕付出，不肯當(dāng)班干部�，F(xiàn)在我的想法不同了。老師剛?cè)蚊易霭喔刹康臅r(shí)候，我怕做不好，想推辭，這個(gè)念頭盤(pán)旋在我心頭已經(jīng)有幾天了。譚老師，您用血肉雙臂保護(hù)學(xué)生的舉動(dòng)，像劃破夜空的`閃電照亮了我的心扉：一個(gè)人的責(zé)任心越強(qiáng)，他的力量就越大！譚老師，您的心里在危難一刻到來(lái)時(shí)，裝載的是學(xué)生的安危，您的無(wú)私精神就像一個(gè)大帳篷擋住風(fēng)雨，保護(hù)學(xué)生�，F(xiàn)在對(duì)照我自己，我明白，做班干部不是花費(fèi)我的時(shí)間，而是能幫助同學(xué)。我的責(zé)任越大，我的力量也會(huì)變得強(qiáng)大的！
敬愛(ài)的譚老師，我聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：“生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美�！边@就是您生命的美好寫(xiě)照。在您的帶領(lǐng)下，我的生活之花也會(huì)越開(kāi)越燦爛！
最后一課作文2
要走了，但愿他們還好吧！最后一課了。
“妹妹，收拾東西吧，我先去上課，小弗朗士一定又會(huì)遲到吧！想想那些孩子真是可憐，唉！”我說(shuō)道，為了紀(jì)念這一課我穿上了最喜歡的一件禮服，那是一件綠色禮服，領(lǐng)結(jié)的邊有些皺，戴上了那頂滿(mǎn)可愛(ài)的繡邊小黑絲帽。
上課了，除了弗朗士其他人都來(lái)了，我原來(lái)打他的手板，他還記我仇嗎？這時(shí)，蹦蹦跳跳的小弗朗士終于也來(lái)了，這孩子，一定是還不知道這是最后一課吧！真是可悲，法語(yǔ)都沒(méi)學(xué)好，還要學(xué)那惡心的德語(yǔ)，我便說(shuō)：“快坐好，小弗朗士，我們就要開(kāi)始上課了，不等你了�！闭n堂上一片安靜，沒(méi)人在喧鬧，我微微的笑了笑，如果原來(lái)你們這樣，也不會(huì)是今天這樣，弗朗士用那無(wú)知的眼神看著我，我有些生氣，又有些傷感，我用又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了，柏林已經(jīng)來(lái)了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)了。新老師明天就到，今天是你們最后一堂法語(yǔ)課，我希望你們多多用心學(xué)�！�
上課了，我是有史以來(lái)最認(rèn)真的'一堂課，想把我所有會(huì)的知識(shí)讓學(xué)生們掌握了。“法語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，不管是什么時(shí)候！”我瘋狂的在黑板上寫(xiě)出了“法蘭西萬(wàn)歲”，“希望你們能記住，永遠(yuǎn)！”
孩子們都走了，我呆在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，還未從情緒中出來(lái)，冰涼的雙手微微的抖著，嘴里念叨道“萬(wàn)歲……萬(wàn)……”一切是那么的黑暗，在空空的教室里，黑板上浮現(xiàn)出德國(guó)人可惡的嘴臉，刺骨的寒意襲來(lái)，那么孤獨(dú)，那么無(wú)助，將永遠(yuǎn)掉入冰窟……
最后一課作文3
今天我讀了德國(guó)小說(shuō)家都德的短篇小說(shuō)《最后一課》，讀完這篇文章后，我被深深地感動(dòng)了。
這篇文章向我們展示了一個(gè)頑皮、不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不知道什么是國(guó)家命運(yùn)、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士。通過(guò)上最后一節(jié)法語(yǔ)課，他認(rèn)識(shí)到普魯士軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng)，還要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言的權(quán)利，使得小弗郎士在心靈上、精神上受到了極大的震動(dòng)。在最后一堂法語(yǔ)課上，小弗郎士有對(duì)自己的悔恨、有對(duì)侵略者的痛恨，心情久久不能平靜。當(dāng)韓麥爾先生翻開(kāi)教材，開(kāi)始講法語(yǔ)課時(shí)，小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最討厭的語(yǔ)法，居然“全都懂”，覺(jué)得韓麥爾老師“講的.似乎很容易、很容易”。但是一切都已經(jīng)晚了。
讀完這個(gè)故事，難道我們就不能從這個(gè)故事里受到啟發(fā)嗎？不，我們能！
這個(gè)故事通過(guò)一個(gè)無(wú)知的小學(xué)生的自敘，生動(dòng)地表現(xiàn)了法國(guó)人遭受異國(guó)統(tǒng)治的痛苦和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài)，以及爭(zhēng)取祖國(guó)解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志。
讀到這里，我忽然想自己，今天的我們和小弗郎士相比是多么幸運(yùn)啊！我們生活在和平的國(guó)家，有著良好的學(xué)習(xí)條件，身邊有給我們以諄諄教誨的老師，我們還有什么了理由不好好學(xué)習(xí)呢？
“最后一課”結(jié)束了，但我明白了，熱愛(ài)祖國(guó)就應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。認(rèn)真學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言，正是熱愛(ài)祖國(guó)的一種具體表現(xiàn)。今天我們有不少既熱愛(ài)祖國(guó)又認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文的好同學(xué)，但不是也有個(gè)別嘴里喊著愛(ài)國(guó)，心里也想愛(ài)國(guó)，卻并沒(méi)有認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文的同學(xué)嗎？學(xué)了這篇小說(shuō)，懂得了這個(gè)道理，我們就一定要以愛(ài)國(guó)主義思想為動(dòng)力，積極自覺(jué)地學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言文字，同時(shí)，還要分秒必爭(zhēng)地認(rèn)真學(xué)好一切科學(xué)知識(shí)。
最后一課作文4
6月30日是老師通知我們返校的日子。
這一天，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到班級(jí)，等待老師的到來(lái)。班級(jí)里秩序井然，同學(xué)們有的在打掃衛(wèi)生，有的在看書(shū)，還有的在小聲交談著什么�？傊恳幻瑢W(xué)都在期盼著老師的出現(xiàn)，期盼著收獲一份好的成績(jī)。
8點(diǎn)左右，班主任陳老師在我們的等待中來(lái)到了班級(jí)，只見(jiàn)她抱著好多東西呀！有獎(jiǎng)狀、暑假作業(yè)、還有她自己買(mǎi)的糖果、巧克力……
首先陳老師在黑板上寫(xiě)了“暑假安全主題班會(huì)”幾個(gè)大字，她在黑板上寫(xiě)著，我們?cè)谙旅嬲R地讀著。陳老師笑瞇瞇的.跟我們說(shuō)：“同學(xué)們，這是這學(xué)期我給你們上的最后一節(jié)課，同時(shí)也是最后一個(gè)班會(huì)，希望同學(xué)們能夠夠認(rèn)真地聽(tīng)講，過(guò)個(gè)安全的、充實(shí)的、有意義的暑假！”接著陳老師給我們普及了防火、防水、防電、防溺水，以及交通、出行、人身安全的知識(shí)，還給我們觀看了一個(gè)防溺水的小視頻�？粗惱蠋熑绱藶榇蠹抑�，我們感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
然后，陳老師宣讀了我們的成績(jī)，發(fā)了獎(jiǎng)狀和暑假作業(yè)。激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)了，陳老師拿出自己買(mǎi)的糖果和巧克力分發(fā)給我們，同學(xué)們高興極了，整個(gè)班級(jí)都沸騰了，連窗外的家長(zhǎng)們都忍不住地笑了起來(lái)。
此時(shí)，想到老師們平時(shí)對(duì)我們的辛勤付出，大家都舍不得跟陳老師和王老師分開(kāi)。陳老師看出了我們的心思，便說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你們好好學(xué)習(xí)，我和王老師就滿(mǎn)意了，我希望你們一定把暑假作業(yè)做完，幫家長(zhǎng)做些力所能及的事。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)你們就上三年級(jí)了。大家能做到嗎？”“能！”我們異口同聲的回答。陳老師開(kāi)心地笑了。
這節(jié)課，是我二年級(jí)最后一節(jié)課，也是最生動(dòng)的一節(jié)課！我由衷地感謝班主任陳老師和王老師一年來(lái)的辛苦付出。在此向你們說(shuō)一聲：“敬愛(ài)的陳老師、王老師，你們辛苦了，我愛(ài)你們！”
最后一課作文5
我懶洋洋的躺在木椅上看報(bào)，即使陽(yáng)光刺眼，看不清報(bào)紙上面有什么內(nèi)容，那又怎么樣呢，無(wú)非是戰(zhàn)敗的消息�！敖裉烊颂嗔�，太多了！”太太跨進(jìn)屋子，拍了拍衣袖說(shuō)�！奥�(tīng)說(shuō)這里被占領(lǐng)了還不夠，往后只允許講德語(yǔ)！”太太語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，其中包含著失落，還有一絲憤怒。我先是愣了愣，掛在耳上的老花鏡聳拉了下來(lái)，有氣無(wú)力，是要去看看了。
街上的人卻很多，特別是圍在公告欄邊的人們，他們眼眸黑了下去，像一潭深不見(jiàn)底的死水。轉(zhuǎn)接趕到了韓麥爾先生的小院子——這是一座有些陳舊的屋子，旁邊還種著各式各樣的花，有欣欣向榮的向日葵，潔白高貴的百合，熱烈而深沉的牡丹，最引人注目的便是那繞到屋頂?shù)淖咸伲瑢庫(kù)o沉穩(wěn)……
“呼”倒吸一口涼氣，我整理了一下衣服，朝著那扇門(mén)走去。這是一間正方形的.教室，黑板被水洗的發(fā)亮，好像是新的一樣，磨損了的桌角和椅子留下了多少個(gè)年華，是這里，培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)祖國(guó)的后盾。韓麥爾先生從樓上走了下來(lái)，看到了我，我緊緊的抱住他，空氣中彌漫著咖啡的苦。韓麥爾先生輕輕地拍了拍我，隨后去拿了本初極讀本，那眼神是冰的……
我拿著初極讀本坐在了面一后面一排空位上，仔細(xì)端祥著韓麥爾。他今天穿著一套綠色的禮服，打著黑色帶皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑帽，格外漂亮，人陸續(xù)的到來(lái)，有學(xué)生，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有其他鎮(zhèn)上的人……
憂(yōu)愁籠罩著這小小的天空，韓麥爾先生站在講臺(tái)桌旁踱來(lái)踱去，直到最后一個(gè)冒失鬼進(jìn)來(lái)，最后一課開(kāi)始了。
最后一課作文6
《最后一課》主要講述的是在2008年5月12日下午，一位名叫譚千秋的老師正在給學(xué)生們上課。突然，所有的人都感覺(jué)到了課桌椅和電燈在晃動(dòng)，幾秒之后，天崩地裂，老師為了救四個(gè)沒(méi)有逃出教室的學(xué)生而犧牲了自己。
地震發(fā)生時(shí)，所有的孩子都飛快地瘋跑出了教室，但是因?yàn)榈卣鹛珔柡�，使得四位學(xué)生被困在教室里。然后，他便撲在講臺(tái)上，用自己的血肉之軀保護(hù)他們。在一次次的余震當(dāng)中，他時(shí)時(shí)刻刻地安慰著學(xué)生，叫他們不要慌，叫他們?cè)趺辞笊�，和他們聊天。在最后一次余震中，漸漸裂開(kāi)的房頂終于倒了下來(lái)，砸在了老師的身上，老師也因此不幸犧牲。
我們從觀眾的角度上來(lái)看，會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師偉大，在這種關(guān)鍵時(shí)刻不惜一切地保護(hù)學(xué)生，他忘記了自己還有妻子，還有一個(gè)女兒。如果我們拋開(kāi)一切地去把自己當(dāng)做其中的一個(gè)學(xué)生，那會(huì)是怎樣的感動(dòng)。在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，老師本能地，不假思索地去撲在講臺(tái)上，自己承受痛苦。這是一個(gè)多么偉大無(wú)私的舉動(dòng)，這是一個(gè)多么令人震撼的本能反應(yīng)！
在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你積極面對(duì)，相信學(xué)生，那時(shí)，我給感動(dòng)了；在災(zāi)難發(fā)生時(shí)，你奮不顧生地?fù)湓谥v臺(tái)上，那時(shí)，我感動(dòng)了；在一次又一次的余震當(dāng)中，你忍住痛苦，安慰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，那時(shí)，我感動(dòng)了；在你說(shuō)“哪有老師不疼愛(ài)學(xué)生？”時(shí)，我感動(dòng)了；在最后的那一刻，你的`后腦被房頂?shù)氖瘔K砸中而死，學(xué)生哭著喊著“譚老師”，那時(shí)，我感動(dòng)了。
到最后一刻，我突然明白了片名的含義。就是在那樣的情況下，他用行動(dòng)給四個(gè)學(xué)生上了最后一課；就是在那樣的情況下，他用自己偉大的人性光芒照亮了學(xué)生；就
是在那樣的情況下，他伸開(kāi)雙臂保護(hù)學(xué)生的姿勢(shì)詮釋了愛(ài)與責(zé)任。這是我們心中的好老師，這是一個(gè)真正的人民教師！
昨天我曾未聽(tīng)說(shuō)過(guò)您的名字，今天您在我心中最可敬，山搖地動(dòng)，天崩地裂，您依然沉著冷靜，把生的希望留給別人，不顧一切地用身體作支撐，大愛(ài)鑄就不朽的靈魂！
最后一課作文7
再見(jiàn)了，院子里的花草們；再見(jiàn)了，院子里的一切……永別了。
我背著書(shū)包離開(kāi)，慢慢吞吞的走著。我從來(lái)沒(méi)有像今天一樣走得如此慢，好像有沉沉的負(fù)擔(dān)壓在我身上，使我不時(shí)回頭望著學(xué)校，是不是在心里向韓麥爾先生告別。
或許，我再也不能在學(xué)法語(yǔ)了，再也見(jiàn)不到韓麥爾先生了；哎！那該死的德語(yǔ)，如果我不肯學(xué)德語(yǔ)，他們會(huì)不會(huì)用戒尺打我呢？太殘酷了，殘酷的`普魯士人們，他們有什么資格打我呢？我是法蘭西人，法蘭西萬(wàn)歲，我才不學(xué)德語(yǔ)呢？我默想到。
當(dāng)我走到大街上時(shí)，天陰沉沉的，開(kāi)始起風(fēng)了畫(huà)眉依然蹲在早上的樹(shù)上，可是，它的心情糟透！他不在唱歌了，只是低著頭，瞪著雙眼，仿佛在哀傷，鋸木廠(chǎng)的草地后面，普士兵們喊著口號(hào)在跑步，聽(tīng)著真讓人厭惡��！我生氣地朝一邊的石頭踢去，以此來(lái)發(fā)泄我的無(wú)奈。
站在街邊，我驀然回首，突然看見(jiàn)一個(gè)身影挺立在黑暗中——韓麥爾先生。他一定從未想過(guò)會(huì)變成這樣吧！唉！他應(yīng)該看著我畢業(yè)，竟然會(huì)變成這樣。我真想時(shí)間定格在這一瞬間，他穿著綠色的禮服，顯得如此高大，挺拔。
回想，以前街上都是十分熱鬧的，現(xiàn)在卻成了這樣：放學(xué)回家的孩子在這里打鬧，一行人成群而行，或捧著一大把東西，拼命的吃……
韓麥爾先生忽然回頭，對(duì)我說(shuō)：“孩子，回去吧！現(xiàn)在誰(shuí)也無(wú)法挽回了，之言你記住你是法蘭西的任命，留著法蘭西的鮮血，法蘭西萬(wàn)歲！”便轉(zhuǎn)身依依不舍得離開(kāi)了。
而后，經(jīng)過(guò)了多年的磨練，經(jīng)過(guò)多年的努力，經(jīng)過(guò)多年的奮戰(zhàn)，德國(guó)人終于被趕走了，人們恢復(fù)了自由。
我大喊：“法蘭西萬(wàn)歲！”
最后一課作文8
音樂(lè)實(shí)習(xí)慈老師馬上就要離開(kāi)我們了。她與我們相處了兩個(gè)月。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，她每時(shí)每刻都在關(guān)懷著我們，做我們的大姐姐，當(dāng)我們的知心朋友。
現(xiàn)在老師既然離開(kāi)我們了，我們于要給她一份最好的惜別禮物。同學(xué)們都在為這最后的一節(jié)課積極的做準(zhǔn)備。
下午，當(dāng)音樂(lè)老師走進(jìn)班里的那一刻，我們?nèi)?6名同學(xué)不約而同地站起來(lái)鼓掌說(shuō)：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎�！币魳�(lè)老師看到這一場(chǎng)景眼睛不由地紅了。一位同學(xué)拿著全班同學(xué)的簽名走到老師面前說(shuō)：“慈老師，在這一段時(shí)間里，您一直無(wú)微不至地關(guān)懷著我們，在您臨走之際，同學(xué)們都真誠(chéng)的祝福您：‘永遠(yuǎn)健康，美麗�！�
接著，《歡樂(lè)頌》那美妙的'歌聲從同學(xué)們的嘴里唱出來(lái)。唱著唱著，同學(xué)們的歌聲越來(lái)越小，而哭泣的聲音卻越來(lái)越大。我強(qiáng)忍著自己的眼淚，不讓它掉下來(lái)，可是它卻像一頭倔強(qiáng)的老牛帶領(lǐng)著它的群體拼命的落下來(lái)。有一位男同學(xué)平常遇到什么事他都不會(huì)哭，然而今天他卻再也忍不住了眼淚就像兩股泉水似的往外涌。老師已經(jīng)把身子背過(guò)去了，在那里悄悄地擦眼淚。我們?nèi)?6位同學(xué)無(wú)一例外，全都哭了。
離下課只有5分鐘了，老師將一份禮物送給了我們，老師說(shuō)：“這張光碟里面有你們最喜歡聽(tīng)得歌曲，希望你們喜歡�！本驮谶@時(shí)，下課鈴聲無(wú)情地響了，老師就這讓走了......
以后我們每天中午都會(huì)聽(tīng)那張光碟，一直聽(tīng)到畢業(yè)考試的那一天。
每當(dāng)我們聽(tīng)到那張光碟里的歌曲時(shí)，都會(huì)不由自主地想起那最后一節(jié)音樂(lè)課......那一課，我至今歷歷在目。
最后一課作文9
昏暗的教室里有了一點(diǎn)兒光芒，大家忘了時(shí)間，也忘了沖出教室。一切都是那么安靜。
親愛(ài)的上帝呀，請(qǐng)?jiān)俳o我們一點(diǎn)時(shí)間，讓我再聽(tīng)一聽(tīng)黑板上悅耳的板書(shū)聲，讓我再像往常一樣吧——哪怕是挨戒尺也好。難道注定要如此可憐嗎？
韓麥爾先生徑直走到我面前：“小弗郎士，你是個(gè)好孩子，我，我希望你能好好把握這把鑰匙。”他握緊我的手，盡管微微顫抖著，我卻能感受到他手心里的堅(jiān)定。最后他昂起頭，用盡全身的力量，喊出了“法蘭西萬(wàn)歲！”，大家一同跟著喊，鏗鏘有力。窗外紅霞碎開(kāi)，金光一道一道，橫的是霞，直的是光。枝上的白鴿，唱起和平的曲子。他第一個(gè)走出大門(mén)，他自由地走著，柔和的光照著他高大的影子。那身服裝，很適合他，我從沒(méi)有看過(guò)他像今天一樣穿的這樣好看。他嚴(yán)肅而又慈祥，他當(dāng)時(shí)的眉眼帶著笑意，看著我們，是希望，他將希望寄托于我們。
他真的'走了。往后的幾十年里，我始終沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)他，我親愛(ài)的韓麥爾先生。
教堂的鐘聲再次敲響，我跨著大步奔向圖書(shū)館，從未如此瘋狂地想去我那之前厭惡至極的地方。路上的普魯士兵從我身邊經(jīng)過(guò)，其中一個(gè)指著我，嘀嘀咕咕地不知在說(shuō)些什么，盡是些我聽(tīng)不懂的話(huà)，旁邊人的笑聲如此刺耳，我知道他們是在笑話(huà)我。我毫不理會(huì)，直接越過(guò)他們，不再覺(jué)得他們有多威武多有趣，只剩下憤恨。
這可憐的人啊，我在圖書(shū)館中不斷翻尋著，在一堆德語(yǔ)書(shū)中尋找法語(yǔ)課本，可仿佛珍寶丟失一般，十分鐘，半小時(shí)，一小時(shí)，兩小時(shí)……終于，我看見(jiàn)了美麗的圓體字！之后的日子，我一直曠著課，在無(wú)人的角落，享受法語(yǔ)所帶來(lái)的快樂(lè)。
……
十多年后，洛林再次傳來(lái)了孩子們朗誦的聲音。小弗郎士成為了一名作家，在法國(guó)勝利之火燃起時(shí)，他告訴眾人：“各位，請(qǐng)千萬(wàn)記住，法國(guó)語(yǔ)言是這世上最美麗的語(yǔ)言。”
最后一課作文10
那天早晨，由于得知之后不能再用我那還沒(méi)學(xué)會(huì)的法語(yǔ)了，為了不讓自己留下太多的遺憾，郝叟老頭決定重返小時(shí)候他最不喜歡的地方——課堂。
于是郝叟老頭早早地起了床，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品去學(xué)習(xí)最后一節(jié)課。
“唉，這么早你去哪啊老頭？”郝叟的妻子不解地問(wèn)道。
“去上課！”郝叟老頭堅(jiān)定的回答“拜拜。”
天氣是那么的暖和、晴朗；空氣是那么的清新、甜潤(rùn)；鳥(niǎo)鳴是那么的婉轉(zhuǎn)、動(dòng)聽(tīng)，一切都是那么的美好，可是一陣突兀的操練聲打破了這美好和諧的畫(huà)面，郝叟老頭氣憤的扭頭看向著發(fā)出如此噪音的“惡魔”——令人討厭的普魯士兵。很快，老頭郝叟又重新調(diào)整好心情，繼續(xù)前往上學(xué)的路。
郝叟老頭穿著出去跨進(jìn)了教室，舊課桌、大窗戶(hù)、略微生銹的`講臺(tái)……這些熟悉的景物讓他應(yīng)接不暇，不知是看了太久還是太激動(dòng)了，郝叟用手指抹去了略紅的眼眶中溢出的淚珠。他現(xiàn)在真的很后悔當(dāng)初一直在渾渾噩噩的過(guò)日子——無(wú)心學(xué)習(xí)�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)不如當(dāng)初了，他只好戴上老花鏡，記著歪歪扭扭的筆跡，他真希望自己能夠把那段難學(xué)的，分詞用法從頭到尾說(shuō)出來(lái)，聲音響亮，口齒清晰，又沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤，如果可以那么他愿意拿出任何代價(jià)，來(lái)實(shí)現(xiàn)，可惜在他心中默讀，剛一念便給弄糊涂了之后更努力地在心中不停地重念著，這怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)的句子心里十分的難受，都這么大了，連國(guó)語(yǔ)都不會(huì)念。他只好耐心地聽(tīng)著老師耐心的講解，從小到大，他這是第一次那么認(rèn)真的聽(tīng)課，但也很快會(huì)是最后一次了。仿佛才一會(huì)沒(méi)到黑板上就出現(xiàn)了“法蘭西萬(wàn)歲”。這幾個(gè)大字意味著最后一節(jié)課的結(jié)束。
他的心里酸酸的，苦苦的，十分難受，依依不舍地離開(kāi)了課堂。
最后一課作文11
今天一大早，我就起得特別早，因?yàn)槲抑溃覀冞@個(gè)地區(qū)已經(jīng)被占領(lǐng)了。從今天起，這里的人們已經(jīng)不能再說(shuō)自己國(guó)家的語(yǔ)言。哎，我這個(gè)法語(yǔ)老師自然也將失業(yè)。但是，我失業(yè)倒沒(méi)什么關(guān)系，可是令我心痛的是這個(gè)我的故鄉(xiāng)何可來(lái)年的人們將永遠(yuǎn)不能說(shuō)他們的母語(yǔ)：法語(yǔ)。所以我不能在這里待著了，我給我的學(xué)生們只能上最后一課，為了能永遠(yuǎn)紀(jì)念這一刻，我今天穿上了只在督學(xué)來(lái)視察或發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候才穿的'那套衣服：一套綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，繡邊的小黑絲帽。
我到學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)教室里已經(jīng)有學(xué)生的身影了，后面幾排坐著郝叟，手里拿著一本初級(jí)讀本；還有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)；還有一些我還不知道的，他們應(yīng)該也是為了紀(jì)念這最后一課才來(lái)的吧。
我要上課了，今天教室里寂靜極了。這時(shí)，小弗郎士走進(jìn)來(lái)，他此時(shí)正紅著臉，不知如何才好，我想他一定還不知道公告欄的事情吧。我溫和地說(shuō)：“快坐好，小弗郎士，我們就要開(kāi)始上課了，不等你了�！�
我翻開(kāi)書(shū)本，我恨不得把自己知道的東西在離開(kāi)前全教給孩子們。接下的習(xí)字課，我發(fā)下新的字帖，貼上都是漂亮的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”。他們寫(xiě)的是那么專(zhuān)心，教室里只是聽(tīng)見(jiàn)鋼筆的沙沙聲。
我坐在椅子上，想：明天就要離開(kāi)了，但我堅(jiān)信：法國(guó)人定能將德國(guó)侵略者趕走，法蘭西必勝！
我繼續(xù)著今天的課程，正在叫著初級(jí)班拼音。忽然，十二點(diǎn)的鐘聲，祈禱的鐘聲，還有那些可惡的普魯士兵的號(hào)聲響起。結(jié)束了！
我不想再說(shuō)些什么，也說(shuō)不出什么，只在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)有力蒼勁的大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”我要讓他們永遠(yuǎn)記住自己的母語(yǔ)，永遠(yuǎn)記住自己的祖國(guó)！
赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)的心，永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，永遠(yuǎn)不會(huì)停息！
最后一課作文12
韓麥爾先生呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧�！�
我慢慢地走出教室，沿著那條熟悉的小路回家。走過(guò)鎮(zhèn)公所的時(shí)候，布告牌前的人已退去，我一眼就看見(jiàn)了布告上的大字：阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)。我的心一緊，想把這布告撕掉。當(dāng)我抬起右手準(zhǔn)備撕的時(shí)候，兩個(gè)普魯士兵走過(guò)來(lái)，我立馬把手放下。那兩個(gè)普魯士兵看著我，又看了看布告，笑了起來(lái)：“哈哈，看到布告上的字了吧？以后你們就只能學(xué)德語(yǔ)了。誰(shuí)叫你們的法蘭西沒(méi)用呢！哈哈，我們的普魯士才是最強(qiáng)大的！”我氣得滿(mǎn)臉通紅，瞪大了眼睛對(duì)他們說(shuō)：“呸！總有一天，法蘭西會(huì)打敗你們的！我們的法蘭西才是最最厲害的！”他們氣得一通亂叫，揚(yáng)起拳頭把我打倒在地，哈哈地笑著走了。
我擦了擦嘴角留著的血，忍著痛，飛快地跑回家。
推開(kāi)家門(mén)，媽媽正在洗衣服。我飛快地奔入媽媽的.懷抱，向她講述剛發(fā)生的故事，并向媽媽復(fù)述布告上的內(nèi)容，媽媽聽(tīng)了也悲憤不已。
夜深了，天上的星星困得直眨眼，可我卻倦意全無(wú)，腦子里總閃過(guò)布告上的字和普魯士兵傲慢的神態(tài)。
我決定了，我要去——撕布告！
我悄悄地下床，悄悄地走出家門(mén)，悄悄地來(lái)到布告牌前，借著月光，我再一次看見(jiàn)了那些令人憤怒的字，我再一次抬起右手，看了看周?chē)獩](méi)人！我立刻把布告撕下來(lái)，飛快地跑進(jìn)一條無(wú)人的后巷，把布告撕得粉碎，然后悄悄地回家。
第二天，我與同學(xué)一起去車(chē)站給韓麥爾先生送行。韓麥爾先生戀戀不舍地看著我們，看著美麗的阿爾薩斯。突然，騎車(chē)?guó)Q笛了，韓麥爾先生無(wú)奈地走上車(chē)，始終不敢再看一眼這個(gè)美麗的地方。我目送著汽車(chē)遠(yuǎn)去，心想，我一定要奪回這個(gè)美麗的地方！
可是，直到我死的那一天，也沒(méi)能看到普魯士兵的鐵蹄踏出這個(gè)美麗的地方。但我相信，一個(gè)我倒下了，還會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像我一樣的人站起來(lái)，拿起手中的武器，奪回這個(gè)美麗的地方，讓它不再受普魯士的欺辱！
最后一課作文13
韓麥爾先生還靠著墻壁，目光無(wú)神而空洞。小弗朗士戀戀不舍地看著教室，依舊坐在位置上。韓麥爾先生走了過(guò)去，嘆了口氣，輕輕的對(duì)他說(shuō)，“小弗郎士，我可愛(ài)的孩子，以后再也見(jiàn)不著你了，但愿你不要忘了我，以及在這里學(xué)到的一切�！彼哪抗庥行┰S期待，拍了拍了小弗郎士的肩，回頭走掉，眼中是即將決堤的淚水。
小弗郎士慢慢地收拾著書(shū)包，一步一步的離開(kāi)，再見(jiàn)，法語(yǔ)；再見(jiàn)，韓麥爾先生；再見(jiàn)，教室。
那些曾經(jīng)令小弗郎士感到枯燥的法語(yǔ)課本，如今卻希望他們永遠(yuǎn)陪在身邊，一想到以后沒(méi)有機(jī)會(huì)上法語(yǔ)課了，他的心就蔓延著痛·····
小弗郎士啜泣著走出了教室。草地上的普魯士兵正在練習(xí)，現(xiàn)在看來(lái)卻十分可笑與滑稽，杜鵑的叫聲也出奇地變得令人煩躁。
不知何時(shí)，天陰沉了下來(lái)，市民們一個(gè)個(gè)嘆氣著從小弗郎士身邊走過(guò)。小弗郎士有一種不安，他似乎看到了他們眼中的惋惜與同情�！鞍Αぁび质且粋�(gè)不能上法語(yǔ)課的孩子�！薄笆茄剑业暮⒆右郧澳敲从憛拰W(xué)習(xí)，現(xiàn)在卻爭(zhēng)著要看法語(yǔ)書(shū)�！薄鞍Αぁぁぁ痹瓉�(lái)大人也為這件事感到痛心，小弗郎士有點(diǎn)觸景生情，突然很想哭。
他一邊踢著石子，一邊痛罵普魯士人。他走的極慢，在不遠(yuǎn)出看見(jiàn)韓麥爾先生和他的`妹妹正在普魯士兵的催促下坐上離開(kāi)的車(chē)子。“韓麥爾先生！”小弗郎士奔過(guò)去，“韓麥爾先生，你要走了嗎？真的再也回不來(lái)了嗎？”“不！我相信我一定能回來(lái)的！”他的眼中透著堅(jiān)定，那是對(duì)國(guó)家的信心！
“快點(diǎn)，羅嗦什么？”普魯士兵有開(kāi)始催了，韓麥爾先生無(wú)奈的跟著汽車(chē)離去，探出車(chē)窗向小弗郎士揮手告別。小弗郎士心中有悲戚，他越來(lái)越厭惡普魯士，他要報(bào)仇，他要保衛(wèi)祖國(guó)！
他跑到征兵出，毅然寫(xiě)上了自己的名字�！昂⒆�，你這么小為什么要當(dāng)兵？”長(zhǎng)官有點(diǎn)不可思議。
“因?yàn)槲沂欠ㄌm西人！”
最后一課作文14
“天下沒(méi)有不散的筵席”！這句話(huà)每個(gè)人都知道它的意思。而我這次真正的體會(huì)到了它的意思。大家都學(xué)過(guò)一篇課文叫《最后一課》，我現(xiàn)在也才體會(huì)到作者的心情。誒！和同學(xué)們分開(kāi)的感覺(jué)真不是滋味�。�
馬上就要小考了，同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí)，我也不例外。星期五的那天，我一如既往的來(lái)到學(xué)校，我一邊去學(xué)校，一邊在回想往日我跟同學(xué)們的趣事、丑事、壞事……每當(dāng)回想著，我的心都是酸酸的，真想哭�。‘吘故橇甑耐瑢W(xué)情��！
我來(lái)到學(xué)校。看著學(xué)校的'大門(mén)我如同般的被吸引了！我來(lái)到花園�？粗恳欢浠ǘ枷裢瑢W(xué)們一樣的對(duì)我微笑。我一個(gè)人靜靜的來(lái)到花園旁的亭子里并坐下。不一會(huì)兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了。有一位同學(xué)說(shuō)：“我們說(shuō)好了，今天，誰(shuí)都不能哭，誰(shuí)哭了我跟誰(shuí)急。我們要笑著去面對(duì)�！�
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了。這次，同學(xué)們沒(méi)有像往日一樣迅速的回到教室，而是慢慢地回到教室。我們“幽默大王”來(lái)了——向老師。他沒(méi)有像往常一樣給我們復(fù)習(xí)，而是叫我們跟他聊天。我們聊著聊著，突然，向老師說(shuō)：“我們六年的情誼馬上就要分散了，謝謝你們陪向老師，向老師還要對(duì)以前被我打過(guò)的同學(xué)說(shuō)一聲對(duì)不起！”同學(xué)們聽(tīng)了這些話(huà)后，頓時(shí)，就哭起來(lái)了。我不輕易掉眼淚，如今我也跟著哭起來(lái)了。就連“男兒有淚不輕彈”的向老師都哭起來(lái)了。這節(jié)課是我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘記的一課！
我想再次忍著痛對(duì)大家說(shuō)：“再見(jiàn)了，我親愛(ài)的同學(xué)們和慈祥的向老師，侯老師。再見(jiàn)了，六（一）班。我一輩子都不會(huì)忘記這份情誼的！
最后一課作文15
一件銘記在我心頭的事，就是與田老師以最后一課的方法告別。
田老師為了自己的孩子，不得不去農(nóng)村支教，田老師上完這節(jié)課后就去了，這是老師給我們上的最后一堂課了。
上課鈴聲響了，眼保健操的音樂(lè)響了，我們不像往常等老師來(lái)了才做，這次我們安安靜靜地坐在位置上做眼保健操。音樂(lè)結(jié)束后，田老師來(lái)了，她還是一如既往的給我們上課，只是今日的'她看起來(lái)溫柔些。我心想：這是老師給我們上的最后一節(jié)課了，同學(xué)們會(huì)不會(huì)因?yàn)槔蠋煂?duì)我們要求嚴(yán)格，就恨老師呢？
老師很平常地講了二十分鐘左右的課，留下十五分鐘，有五分鐘給我們體會(huì)及思考上課講的內(nèi)容，還有十分鐘老師就要講一講她將要離開(kāi)的事。在這五分鐘里，同學(xué)們個(gè)個(gè)表情都不太好。我猜他們大概是傷心要與田老師告別了，這是田老師上的最后一節(jié)課了。這時(shí)我覺(jué)得班級(jí)里的每一位同學(xué)好像心連心，想著想著，短暫的五分鐘過(guò)去了。田老師與我們講述她要離開(kāi)的事，她說(shuō)：“同學(xué)們，我馬上就要去支教了，你們是一個(gè)很好的班級(jí)，老師平時(shí)對(duì)你們要求嚴(yán)格是為了你們好，老師在剛開(kāi)始的學(xué)習(xí)道路上對(duì)你們要求嚴(yán)格，是為了讓你們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，讓接下來(lái)的道路更好走。請(qǐng)大家不要憎恨我，謝謝大家�！�
這時(shí)，下課鈴聲晌了，我是多么恨這個(gè)鈴聲，是這個(gè)鈴聲讓最后的告別時(shí)刻來(lái)到了，我們必須與老師分別了。從那一刻起，我對(duì)田老師沒(méi)有了之前的怨恨，心中只有對(duì)她的感激與祝福了。
看著田老師走出了學(xué)校，我后悔了，后悔當(dāng)初沒(méi)珍惜和田老師在一起的時(shí)光。我會(huì)把數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科給學(xué)得更好，希望田老師知道會(huì)感到欣慰。
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