關(guān)于鑰匙的作文11篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于鑰匙的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于鑰匙的作文1

　　成功是人人都渴望的，但成功之路是漫長(zhǎng)的、曲折的，它從來(lái)不是唾手可得般容易，要想采摘到成功的花朵，就必須跨過(guò)通往成功的每個(gè)障礙，獲得成功之門(mén)的鑰匙。

　　首先，必須要有自信。莎士比亞不是說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。”的確，世界上許多定律都出于那些有十足自信的人之口，伽利略的“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”就是一個(gè)例子。他提出這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，得到的是人們的一陣陣嘲諷聲，即便如此，他始終堅(jiān)信這一點(diǎn)，直到向人們證明之后，才改變了人們對(duì)他的看法。當(dāng)然，也正是因?yàn)樗�相信自己，有自信，才�?huì)跨進(jìn)成功之門(mén)。因此，自信是成功的第一把鑰匙，擁有自信就等于離成功之門(mén)不遠(yuǎn)了。

　　光有自信遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有持之以恒的耐力和毅力。每次一摔倒就怨天憂人，那么就只能充當(dāng)失敗者。其實(shí)，人生并不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)遇到一點(diǎn)挫折是在所難免的，關(guān)鍵在于是否懂得“哪里跌倒，就從哪里爬起”的道理。挫折的難度并非重要，而是我們對(duì)待挫折的.心態(tài)。諾貝爾，我們都知道，他發(fā)明是歷經(jīng)數(shù)次失敗的實(shí)驗(yàn)，甚至在弟弟犧牲之后才成功的；鑒真多次東渡受阻，直到第六次才到日本；愛(ài)迪生失敗一千多次才把光明帶給千家萬(wàn)戶(hù)。這些事實(shí)都說(shuō)明，在成就一番事業(yè)的過(guò)程中，總難免會(huì)遇到意料不到的困難或失敗，但挫折與成功總是相伴而行的，所以，成功之門(mén)的第二把鑰匙是正視生活，正視挫折。

　　成功之門(mén)的第三把鑰匙是為自己定下目標(biāo)。一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人就像一艘沒(méi)有舵的船，永遠(yuǎn)漂流不定，只有擱淺失望、失敗和喪氣的海灘。然而段家寬千里倒行抵長(zhǎng)城，實(shí)現(xiàn)自己“不到長(zhǎng)城非好漢”的夙愿，明確了目標(biāo)可以引領(lǐng)我們走向成功。慎重考慮為自己選擇一個(gè)目標(biāo)，朝著這個(gè)方向努力拼搏，就一定會(huì)成功。

　　成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力去開(kāi)拓，用汗水去澆灌。

關(guān)于鑰匙的作文2

　　快樂(lè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們并不用很刻意地去安排它，它只需我們一個(gè)暖人的微笑，一句貼心的問(wèn)候，或許，它就在你的驀然回首之間，等待著我們的發(fā)現(xiàn)。

　　——題記

　　小時(shí)候，爸爸與我總是親密無(wú)間。上幼兒園時(shí)他總會(huì)按時(shí)地接我上下學(xué)。在路上，他經(jīng)常一抬手就把我抱起讓我坐在他的肩上，我就在上面得意地?fù)u晃著小腦袋，活像個(gè)凱旋而歸的大將軍。過(guò)往的同學(xué)投來(lái)的羨慕目光，使我更為我的父親而自豪。

　　然而，上天對(duì)我的眷顧總是那么短暫。每個(gè)人都經(jīng)歷著長(zhǎng)大，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩成為了一個(gè)步入花期的少年。

　　我的世界里漸漸充滿了孤獨(dú)與寂寞，父親對(duì)我也慢慢掩飾了他對(duì)我的愛(ài)。我感到父親似乎忘記了我。每次我離開(kāi)家時(shí)，他只是簡(jiǎn)單地問(wèn)候幾句，不在像以前那樣對(duì)我萬(wàn)千叮囑，我的.心開(kāi)始沉重起來(lái)，我們之間的那堵墻也在無(wú)聲無(wú)息中厚了。那天像往常一樣，我推著自行車(chē)，準(zhǔn)備去上學(xué)“爸，我去上學(xué)了”�！班牛�好。早點(diǎn)回”�！�—我已經(jīng)對(duì)這種態(tài)度習(xí)以為常了。

　　我一直沿著小巷走，心里卻空空的，什么也沒(méi)有似的，是還在想著方才的事嗎？唉，就聊作是與普通朋友之間的打招呼罷了。可我明白那也是治標(biāo)不治本的自我安慰而已。

　　不知怎的，我條件反射似的往身望去，小巷的盡頭的柿子樹(shù)已滿樹(shù)金華，搖搖欲墜，把視線往下一拉，一位身影出現(xiàn)在我眼前，他似乎在遙望著什么。哦！是父親！父親發(fā)現(xiàn)我認(rèn)出了他，頓時(shí)措手不及，臉通紅通紅的不知往哪躲了。他的眼神似乎要追逐著我到天邊，永遠(yuǎn)不落幕。我的眼眶不知不覺(jué)濕潤(rùn)了。憋在心里的苦悶終于被渲泄了出來(lái)，終于可以撇下那沉重的包袱，我的父親終于又“回到”我的身邊，我喜出望外，無(wú)比興奮。不！他從來(lái)就沒(méi)有離我而去，只是他的感情以另外一種形式呈現(xiàn)在我的眼前，它一直都期待著我的發(fā)現(xiàn)！

　　那天，我拾到了快樂(lè)的鑰匙。在我心中沉默已久的陰影終于散去了，我的“鎖”就在父親的遙望中被解開(kāi)了，這是件多么容易而又棘手的事情，但憑我有著樂(lè)觀、積極、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，這些“疑難雜癥”將迎刃而解，因?yàn)檎l(shuí)也阻擋不了我對(duì)快樂(lè)的渴望。為了快樂(lè)，我將會(huì)持之以恒地去尋找那把鑰匙。

關(guān)于鑰匙的作文3

　　天空是快樂(lè)的，因?yàn)樗�把廣闊的胸懷奉獻(xiàn)給了自由飛翔的鳥(niǎo)兒；大海是快樂(lè)的，因?yàn)樗�把無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)奉獻(xiàn)給了水中的魚(yú)兒。因此我們要想成為快樂(lè)的，就應(yīng)把自己奉獻(xiàn)給別人，因?yàn)榉瞰I(xiàn)是快樂(lè)的鑰匙。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，在我們的周?chē)�，到處都是快�?lè)的天使。

　　李素麗是快樂(lè)的，她把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給了她鐘愛(ài)的又是平凡的工作；張海迪是快樂(lè)的，她用自己的行動(dòng)為當(dāng)代青年樹(shù)立了一座豐碑，身殘志堅(jiān)，忘我拼搏；朱彥夫也是快樂(lè)的，經(jīng)歷的是戰(zhàn)爭(zhēng)帶給他的苦難，飽受的是沒(méi)有雙肢的痛苦，作為國(guó)家的功臣，他卻從不邀功請(qǐng)賞，而是在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)著自己的余熱，用不屈的意志為我們奉獻(xiàn)《極限人生》，讓我們更好的了解了人生極限的內(nèi)涵。他們都是快樂(lè)的，因?yàn)樗麄兌紦碛蟹瞰I(xiàn)這把快樂(lè)的鑰匙。

　　快樂(lè)猶如香水，向人灑的多了，未有自己不沾上幾滴的。給別人一個(gè)微笑，別人會(huì)還你一個(gè)更燦爛的微笑；給別人一份快樂(lè)，別人會(huì)給你一份更大的快樂(lè)。

　　北大教授季羨林就是這樣書(shū)寫(xiě)快樂(lè)的。一位學(xué)界泰斗在烈日縣委一位素不相識(shí)的新生看守行李近一個(gè)小時(shí)，而當(dāng)那位新生感到難為情時(shí)，他卻對(duì)此報(bào)以淡淡一笑，這一笑何等燦爛，何等美麗，讓人感到何等爽心悅目。被清華園的師生親切稱(chēng)為“太老師”的陳寅恪最懂得奉獻(xiàn)的樂(lè)趣。他不僅把自己的整個(gè)身心奉獻(xiàn)給了他深?lèi)?ài)的教育事業(yè)，就連他的幽默風(fēng)趣也和大家一起分享。他們都懂得快樂(lè)的真諦，他們帶給別人的.是快樂(lè)，留給自己的也是快樂(lè)。

　　我們的父母老師是這樣把握快樂(lè)的。父母為了孩子獻(xiàn)出自己的一切，為了滿足孩子的要求而傾盡全力；老師們辛勤地工作著，把全部心血用在了學(xué)生身上，像蠟燭燃燒了自己。也許要問(wèn)他們這樣做快樂(lè)嗎？辛苦而快樂(lè)著！這是寫(xiě)在父母青絲成白發(fā)的笑臉上告訴我們的，這是老師佝僂而又依然挺拔的腰身告訴我們的，沒(méi)有比孩子的成長(zhǎng)更讓他們快樂(lè)的，他們快樂(lè)的鑰匙就是奉獻(xiàn)自己

　　快樂(lè)的鑰匙在于奉獻(xiàn)，因此，要想使自己生活的清泉永駐，與快樂(lè)同往，我們就必須永記“我奉獻(xiàn)，所以我快樂(lè)。”

關(guān)于鑰匙的作文4

　　我們小區(qū)里住著對(duì)老夫妻。

　　男的是退伍老兵，女的只是個(gè)平民小戶(hù)。在他們那個(gè)舊社會(huì)，沒(méi)有相愛(ài)這一回事，只有媒婆口中的門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)和老百姓眼中的迷信。他們甚至是互不相識(shí)的，到了結(jié)婚當(dāng)天才知道對(duì)方是誰(shuí)。在他們那個(gè)時(shí)代，不好離婚，只有一輩子。

　　我總能在小區(qū)花園的亭子里見(jiàn)到他倆，有時(shí)候就為了那么芝麻點(diǎn)的小事?tīng)?zhēng)執(zhí)不休，總是吵吵嚷嚷的，他們覺(jué)得這就是生活。每次吵完，總是婆婆會(huì)先放下脾氣：老頭子，別固執(zhí)了，這讓別人看見(jiàn)多不好。走吧，回去聽(tīng)大伙唱歌，好吧？老頭子不吭聲，一個(gè)勁地扭頭，想躲過(guò)婆婆的視線，嘟著小嘴有點(diǎn)像個(gè)發(fā)脾氣的幼兒園小孩。最后，是婆婆把他連拉帶拽地牽走。這下，可把我逗樂(lè)了，常常遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他們咯咯地笑。

　　那天是周五，太陽(yáng)正下山，湛藍(lán)的天空染上了一道道火紅火紅的橙黃色。正蹦跳著回家的我，正好看見(jiàn)了那對(duì)老人。他們彼此握著手，靜靜地坐著，時(shí)不時(shí)抬起頭望望飛過(guò)的鳥(niǎo)兒，但從不言語(yǔ)，好像什么都不說(shuō)才是對(duì)彼此的愛(ài)。

　　我趴在陽(yáng)臺(tái)上默默地看著他們。心想：也許，這就是生活吧。千言萬(wàn)語(yǔ)都比不過(guò)和自己愛(ài)的人度過(guò)。再好看的景色只有你一個(gè)人欣賞，這又有什么意思呢？再好吃的'食物也只有你一個(gè)人品嘗，難道你不會(huì)孤獨(dú)嗎？偌大的房子也只有你一個(gè)人住，那生活不也就是奢華一點(diǎn)，那和找不到家的小貓又有和區(qū)別呢簡(jiǎn)單點(diǎn)，說(shuō)話的方式簡(jiǎn)單點(diǎn)，生活的方式簡(jiǎn)單點(diǎn)，又何嘗不是一種有趣的體驗(yàn)生活的方式呢。

　　太陽(yáng)已經(jīng)只剩一半了，他們也起身，相互撐著對(duì)方慢慢下臺(tái)階，他們走得很慢，似乎太陽(yáng)也為他們放慢下班的速度，久久都未落下。望著他倆的背影逐漸變小，我也回到房間默默思考。

　　這就是生活吧，雖然平淡無(wú)奇，但卻從平淡無(wú)奇中活出幸�！，F(xiàn)在回憶起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)那天我撿到了一把生活的鑰匙。

關(guān)于鑰匙的作文5

　　理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。

　　——題記

　　我還小的時(shí)候，并不知道什么是理想？直到我遇見(jiàn)了它——書(shū)籍。它是我理想的鑰匙，從此我在書(shū)的海洋里遨游。讀到白求恩為給戰(zhàn)士們做手術(shù)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，無(wú)數(shù)革命英雄為了人類(lèi)的解放事業(yè)犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上的故事，我被他們的這種獻(xiàn)身精神深深鼓舞，就立志要成為一名軍醫(yī)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)先烈們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　“書(shū)”的字形本身就像一股向外噴射的泉水，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，它的每一滴都使我們充實(shí)豐富。上了小學(xué)老師給我講，不要用華麗的外表來(lái)裝扮自己，而要用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。我印象中最深的還是吳承恩的`《西游記》，當(dāng)我讀到孫悟空被唐僧救出五指山時(shí)，我為孫悟空而感到開(kāi)心；當(dāng)我讀到唐僧不分青紅皂白把孫悟空踢出取經(jīng)行列的隊(duì)伍時(shí)，我為孫悟空的不幸而感到同情；當(dāng)我讀到他們師徒四人歷盡九九八十一難取得真經(jīng)時(shí)，我被他們的堅(jiān)持與智慧而震撼�！段饔斡洝愤@本書(shū)采用了豐富的想象，它讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了極大的興趣，它是我愛(ài)上閱讀的一把鑰匙。

　　上了初中后讀的書(shū)就更多了，它讓我更好地了解世界。比如讀魯迅的《朝花夕拾》，了解到封建禮教對(duì)兒童的毒害，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。沈從文的《湘行散記》寫(xiě)出了他對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)惡勢(shì)力的批判。還比如外國(guó)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，反映了無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)同國(guó)內(nèi)外敵人斗爭(zhēng)的各種困難�！都偃缃o我三天光明》寫(xiě)出了海倫·凱勒對(duì)光明的渴望，對(duì)黑暗的憎恨。

　　每一本書(shū)都飽含著作者的深情，每一篇文章都彰顯著作者獨(dú)有的藝術(shù)風(fēng)格。書(shū)是文學(xué)的一種載體，是認(rèn)識(shí)世界、了解人生、增長(zhǎng)知識(shí)、通向未來(lái)的橋梁。

　　“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親�！睍�(shū)是我最大的伴侶，也是開(kāi)啟成功大門(mén)的一把鑰匙，我愛(ài)這把鑰匙。

關(guān)于鑰匙的作文6

　　大家好，我是一把有魔力的“小鑰匙”，這可不是吹牛哦！如果你不信的話，就請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！

　　“哎呀，不可以，你怎么可以這樣……”呀！我的老爸老媽又在吵得不可開(kāi)交啦！我得趕緊去看看。

　　當(dāng)我快步趕到廚房時(shí)，這兒正充滿著濃濃的“火藥味”。老媽一手叉腰，一手指著那個(gè)剛被老爸咬了一口的`蘋(píng)果，火冒三丈地嚷道：“我都跟你說(shuō)了無(wú)數(shù)遍了，蘋(píng)果用水洗是洗不干凈的，農(nóng)藥還是會(huì)殘留在皮里，一定要削皮吃才健康�！�

　　“我就不信你的那套理論，咱們宜興的俗話說(shuō)得好——不干不凈，吃了沒(méi)毛沒(méi)病�！崩习忠膊桓适救�，提高了嗓門(mén)說(shuō)道。

　　老媽見(jiàn)老爸竟然還強(qiáng)詞奪理，氣得面紅耳赤，正要再次“爆發(fā)”時(shí)，我連忙一個(gè)箭步跨上前去，攔在了他倆中間。為了平息“戰(zhàn)火”，我伸手做了個(gè)暫停的手勢(shì)，接著又扮起了“老娘舅”的角色，笑著對(duì)他倆說(shuō)：“老媽?zhuān)�老爸，你們快別吵了，吵架傷身又傷心，多沒(méi)意思呀！”

　　“哪里是我跟他吵？你看你爸，他多不講衛(wèi)生哪！我好言相勸，他居然還不聽(tīng)，真是氣死我了！”老媽此時(shí)還怒氣難消，氣鼓鼓地瞪著老爸。

　　我見(jiàn)此情形，連忙上前摟住老媽?zhuān)�撒嬌地說(shuō)：“老媽?zhuān)�您說(shuō)得對(duì)，斐斐永遠(yuǎn)支持您。如果沒(méi)有您的細(xì)心照顧，我們的身體哪會(huì)這么棒呀？……”在我的輪番攻勢(shì)下，老媽的臉已經(jīng)“由陰轉(zhuǎn)晴”了。

　　趁此機(jī)會(huì)，我趕緊趁熱打鐵，回轉(zhuǎn)身來(lái)，佯裝生氣地對(duì)老爸說(shuō)：“老爸，您也真是的，老媽是一片好心，她都是為了您的健康著想。您怎么能不領(lǐng)情呢？”說(shuō)完，忙朝老爸?jǐn)D擠眼，努努嘴。

　　老爸見(jiàn)我這副滑稽的樣子，也明白了我的苦心，忍不住笑了起來(lái)。他快步走過(guò)來(lái)，拉著我和老媽的手，輕聲地說(shuō)：“老婆，女兒，我以后一定注意，你們就原諒我吧！”

　　老媽哪里禁得住我們的軟磨硬泡，也忍不住“撲哧”一聲笑了。這時(shí)，老爸抓住時(shí)機(jī)，把我們一起摟入懷中，一家人都開(kāi)心地笑了。

　　看，我這把“小鑰匙”的魔力怎么樣？哈哈哈，我就是一把能讓全家笑聲不斷、笑口常開(kāi)的魔力“小鑰匙”！

關(guān)于鑰匙的作文7

　　“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！鄙�士比亞說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。我第一次自主閱讀是在上幼兒園的時(shí)候。

　　記得有一次我從幼兒園書(shū)架上找書(shū)看，突然一本封面上畫(huà)著宇航員和宇宙的書(shū)吸引了我。誰(shuí)帶來(lái)的？不管了，先看看再說(shuō)。

　　我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……我像一匹餓狼貪婪地讀著。我讀得津津有味，忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)，好像自己正在浩瀚的宇宙中遨游。我一會(huì)兒和閃爍的星星牽手，一會(huì)兒又和美麗的星云游戲，完全沒(méi)忘記了周?chē)�的一切。直到教室里突然鴉雀無(wú)聲時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)下樓活動(dòng)了，屋里只剩下了我一個(gè)人了。我慌了，忙起身把書(shū)往書(shū)架上插。嘩啦啦——由于動(dòng)作太快，書(shū)不但沒(méi)有放好，反而把其它的書(shū)也帶了下來(lái)。聲音驚動(dòng)了正在整理教具的班主任吳老師。她快步走過(guò)來(lái)，一邊幫我收拾“殘局”，一邊親切地對(duì)我說(shuō)：“看你讀書(shū)那么專(zhuān)注，就沒(méi)有打擾你。如果你還想看，就留在這兒繼續(xù)看吧！”聽(tīng)了老師的'話，我高興極了，便接著回到椅子上看了起來(lái)。

　　午睡時(shí)，我把那本書(shū)放在了床頭�？晌以趺匆菜�不著，好像書(shū)中有個(gè)小人兒在向我招手，總想趕緊翻開(kāi)來(lái)看一看。吳老師走到我身邊，輕輕拍我的頭說(shuō)：“想看書(shū)，對(duì)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳呛�，老師破格讓你起床看書(shū)！”老師趴在我耳邊小聲說(shuō)。一聽(tīng)這話，我骨碌一下爬起來(lái)，疊好被子，坐到小凳子上專(zhuān)心致志的地看了起來(lái)。

　　回到家，我久就央求媽媽也給我買(mǎi)一本一樣的書(shū)。媽媽一口答應(yīng)了，我欣喜若狂的。以后，我每天回家第一件事就是拿出這個(gè)本書(shū)，一遍、兩遍、三遍……我如饑似渴、不厭其煩地讀著，書(shū)翻壞了，被媽媽粘了一遍又一遍。后來(lái)媽媽索性說(shuō)：“書(shū)太舊了，咱們把它賣(mài)了，我再給你買(mǎi)一本新的，怎么樣？”我堅(jiān)持說(shuō)：“不，這本書(shū)是開(kāi)啟我理想的鑰匙，我要把它珍藏起來(lái)！”

　　是的，它是開(kāi)啟我理想的鑰匙。它為我開(kāi)啟了天文學(xué)的大門(mén)，讓我感受到了宇宙的博大和神秘。從那以后，我一直想當(dāng)個(gè)天文學(xué)家，去探索宇宙的奧秘，直到現(xiàn)在也沒(méi)有改變。

關(guān)于鑰匙的作文8

　　是什么打開(kāi)了我通向未來(lái)的門(mén)？是什么了解了我心中的鎖？哦，就是那一把“隱形的鑰匙”�。�

　　鑰匙，因鎖的結(jié)構(gòu)不同，而形狀不同。有什么樣的鎖，就需要配什么樣的鑰匙，不管是凹形的還是凸形的。如果你用相同的鑰匙開(kāi)不相應(yīng)的`鎖。你是怎么也打不開(kāi)的。

　　前天下午放學(xué)，我看見(jiàn)手表好友圈中有位朋友發(fā)圈道：“我正處于帶錯(cuò)鑰匙的悲慘境地。”我見(jiàn)了笑了一會(huì)，評(píng)論道：“真慘！”朋友很快回了句：“如果帶對(duì)鑰匙就好了，后悔！”我瞧見(jiàn)不由得愣了：很多時(shí)候，我們總在開(kāi)鎖時(shí)拿錯(cuò)了鑰匙；在發(fā)下試卷后，發(fā)現(xiàn)選錯(cuò)作文題材；在人際交往中，錯(cuò)說(shuō)了不該說(shuō)的話；在重要場(chǎng)合中，選錯(cuò)衣飾……無(wú)論做錯(cuò)了哪一件事，都使我們追悔莫及，許多美好的事情就都與你擦肩而過(guò)。

　　我們平常開(kāi)門(mén)時(shí)，拿著相對(duì)應(yīng)的鑰匙“咔嚓”一下就開(kāi)了，輕輕松松，不費(fèi)力氣；但如果你拿了錯(cuò)誤的鑰匙，不管你拼命擰啊，轉(zhuǎn)啊，都無(wú)濟(jì)于事。

　　除了開(kāi)門(mén)的鎖，生活中還有許多隱形的鎖。例如四大名著中的《水滸傳》一書(shū)中，高俅正是因?yàn)榘亚蚱�亮地踢回，得到了賞識(shí)。后來(lái)才能升官，平步青云。在這件事中，高俅因平時(shí)努力踢球，才能把球踢得這么漂亮，才能獲得被賞識(shí)的機(jī)會(huì)。這不正是他開(kāi)啟未來(lái)的鑰匙嗎？我們?cè)O(shè)想一下，如果當(dāng)時(shí)高俅沒(méi)有接到球，只能眼睜睜地看著球劃過(guò)，后來(lái)的故事是不是就改變了呢？

　　還有就是三年級(jí)上冊(cè)時(shí)，我們班成績(jī)不好，有點(diǎn)一落千丈的感覺(jué)，要不是老師這把“鑰匙”開(kāi)啟我們，解開(kāi)我們的心結(jié)，我們是否會(huì)一直“落”下去，就不得而知了。

　　其實(shí)打開(kāi)一把再難開(kāi)的鎖，再久的心結(jié)，只需要一把正確的鑰匙就可以打開(kāi)了。人人都有心事，事事都有解決的辦法，只需拿對(duì)鑰匙，我們就可以成為更好的自己，將事情做得更好。遺憾的是：總有人拿錯(cuò)鑰匙釀成悲劇。

　　我們看不見(jiàn)這把“隱形”的鑰匙，但我們可以感受到它的存在。我們可以用它打開(kāi)未來(lái)的“鎖”，解開(kāi)心結(jié)與誤會(huì)，生活將美好許多。

　　請(qǐng)拿起正確的鑰匙，讓我們一起改變現(xiàn)狀，開(kāi)啟美好的生活！

關(guān)于鑰匙的作文9

　　書(shū)，像沙漠中的一處泉水，書(shū)像冰天雪地中的一縷陽(yáng)光，書(shū)，像深海中隱藏的寶藏；書(shū)，像親密無(wú)間的伙伴，也像一位知識(shí)淵博的老師。童年像一幅幅光彩奪目的畫(huà)面，深深地印在我的腦海中。那時(shí)我還不識(shí)字，只能看著圖片聽(tīng)媽媽講著睡前故事。到了大班，我終于能看著簡(jiǎn)單的繪本，自從升到小學(xué)之后，從繪本到故事書(shū)，再?gòu)墓适聲?shū)到科普小識(shí)，我已不知道看過(guò)多少書(shū)了�？呻S著作業(yè)慢慢增多，補(bǔ)習(xí)班越來(lái)越多，我覺(jué)得很累，也沒(méi)有多少空閑時(shí)間看書(shū)，我只能把中午做作業(yè)的時(shí)間空出來(lái)看書(shū)，把周末做完作業(yè)的時(shí)間空出來(lái)看書(shū)，漸漸地我的知識(shí)越來(lái)越豐富，隨著寫(xiě)作水平越來(lái)越好，我對(duì)讀書(shū)也產(chǎn)生了深厚的興趣。“沒(méi)事情干吧，去看書(shū)，媽媽剛給我買(mǎi)了一系列書(shū)�！甭�(tīng)到媽媽的喊聲，我只好無(wú)奈地去看書(shū)，打開(kāi)包裝盒，看到一本本精致的封面，一眼就看到《海底兩萬(wàn)里》。海？這是個(gè)很神奇的.地方，我倒要瞧瞧里面寫(xiě)了什么，我一把抓住那本書(shū)，翻到最后一章開(kāi)始看起，這也太平淡無(wú)奇了吧，嗯？看來(lái)描寫(xiě)海底的內(nèi)容都在中間部分，算了，還是從頭看起吧�？纯从惺裁垂适�。哇！我在心中不禁感嘆，中本書(shū)真的很神奇，描繪了一個(gè)五彩繽紛的海底世界，我又開(kāi)始抽出空閑時(shí)間看這本書(shū)，做作業(yè)時(shí)，我還對(duì)那本書(shū)念念不忘。于是，又把這本書(shū)覺(jué)得好看的幾個(gè)章節(jié)看了一遍又一遍。真好！又要寫(xiě)作文了，我喜歡寫(xiě)作文和日記。這次作文的題目是《未來(lái)》，未來(lái)？我又沒(méi)去過(guò)未來(lái)，怎么寫(xiě)？我不禁這樣想著，正苦惱，突然硇洲閃過(guò)一道光，想起我最近迷上的幻想小說(shuō)，嘿！有了！我以睡夢(mèng)為開(kāi)頭，把未來(lái)寫(xiě)得又是大樹(shù)屋，又是海底世界。寫(xiě)得很是奇幻，又寫(xiě)得很高科技，通過(guò)一個(gè)周末的努力，一篇作文終于寫(xiě)好了，開(kāi)心得飛起來(lái)了，如果不出意外，這篇作文一定是全班寫(xiě)得最好的。果然，老師對(duì)我的作文很是贊賞，周末的努力沒(méi)有白費(fèi)。理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，我想是的只要學(xué)會(huì)思考，智慧就會(huì)向你開(kāi)一扇大門(mén)。

關(guān)于鑰匙的作文10

　　俗話說(shuō)，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

　　鑰匙是我們生活中常見(jiàn)的，鑰匙的形狀是各式各樣的。不同的鑰匙能夠使我們打開(kāi)不一樣的門(mén)，有的鑰匙，讓我們推開(kāi)了緊鎖的大門(mén)；有的鑰匙，幫我們打開(kāi)了封閉的心房；有的鑰匙，幫我們走向成功的殿堂……

　　昔日在溫室中的花兒沒(méi)有陽(yáng)光的照耀，不會(huì)長(zhǎng)成嬌艷美麗的.花兒；昔日的樹(shù)苗沒(méi)有雨露的潤(rùn)澤，不會(huì)長(zhǎng)成今日的摻天大樹(shù)……鑰匙的作用，就如同陽(yáng)光、雨露對(duì)花兒、樹(shù)苗般起著至關(guān)重要的作用。

　　一天，一個(gè)小男孩不小心撞到了一個(gè)小女孩。男孩低著頭向女孩說(shuō)對(duì)不起，女孩對(duì)他不禮貌的行為感到不滿意，讓他再說(shuō)一次。男孩頭低得更下了，聲音更小了，說(shuō)道：“對(duì)不起�！痹瓉�(lái)，男孩是一個(gè)非常自卑的人，他長(zhǎng)得非常的矮，別人都嘲笑他。他認(rèn)為，只要低著頭，就看不到、聽(tīng)不到別人的嘲笑、諷刺了。女孩告訴他，她有長(zhǎng)高的秘訣。第一種：站在金錢(qián)上——成為一名商人；第二種：站在知識(shí)上——成為一名作家；第三種：站在人上——成為一個(gè)游手好閑、裝神弄鬼的人。于是，男孩非常努力的改變自己，成為了第二種人。他從此再也不會(huì)感到自卑了，在別人邀請(qǐng)他去開(kāi)講座時(shí)，他都會(huì)講到：“雖然我非常的矮，但我有長(zhǎng)高的秘訣�！�

　　那個(gè)女孩就如同一把鑰匙，打開(kāi)了男孩封閉的心房，讓他變得自信，最終走向成功。

　　一位美國(guó)舉重運(yùn)動(dòng)員在獲得金牌是，講到了一段往事。從小，他的父母就死了，只留下他與哥哥相依為命。即便如此，哥哥在煤方面都很優(yōu)秀，贏得別人的贊賞，但他卻沒(méi)有一件事是做得成功的。哥哥也為此很煩惱，在一次，哥哥介紹他去運(yùn)煤，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)弟弟力大無(wú)窮。于是哥哥鼓勵(lì)弟弟去參加奧運(yùn)會(huì)的舉重比賽，因此，弟弟才獲得了舉重冠軍。

　　弟弟的力大無(wú)窮在生活中確有不少好處，幫人做工，搬搬抬抬，平平凡凡的度過(guò)他的一生。但，哥哥對(duì)他的鼓勵(lì)讓他成為了舉重冠軍，這一舉措，讓弟弟的一生變得輝煌，幫助弟弟走向成功的道路。

　　因此，只有找到了正確的鑰匙，才能打開(kāi)緊鎖的大門(mén)，讓我們走向成功的殿堂。

關(guān)于鑰匙的作文11

　　有一則這樣的寓言：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖拴在門(mén)上，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。這時(shí)，鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。鐵棒奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大的勁也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉的把它打開(kāi)了呢？”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑�的心�！?/p>

　　其實(shí)，每個(gè)人的心，就像上了鎖的門(mén)，再粗的鐵棒也撬不開(kāi)。唯有關(guān)心，才能把自己變成一把細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心，了解別人。關(guān)心是什么？它無(wú)影無(wú)蹤，但又無(wú)處不在。它或許是母親節(jié)的一枝康乃馨，猴戲是病踏的一個(gè)金橘，或許是寂寞時(shí)聽(tīng)你傾訴衷腸，或許是身處他鄉(xiāng)的一聲問(wèn)候……

　　人心是很容易滿足的.。一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句關(guān)心的話語(yǔ)，可以使內(nèi)心空虛的人感到充實(shí)；一個(gè)夏誠(chéng)的微笑，可以使身處寒冬的人感到明媚的春天。

　　胳別人是一種豁達(dá)的人生態(tài)度，一種難得的大家風(fēng)范。它構(gòu)建在對(duì)生活和生命的深處體驗(yàn)之上，是對(duì)別人的理解與寬容的表達(dá)，也是自己的美德與成熟的體現(xiàn)。

　　關(guān)心別人不是討好，不是恭維，而是一種客觀的肯定，一種愛(ài)心的流露，一種不討回報(bào)又恰當(dāng)?shù)慕o予。

　　關(guān)心別人，就是關(guān)心自己。關(guān)心別人的人，他同時(shí)也被別人關(guān)心。也可以這么說(shuō)，不懂得關(guān)心的別人猶如有一筆財(cái)富你卻從不享用，有一筆資金你卻不去投資。

　　每個(gè)人都需要被別人重視，被欣賞，被呵護(hù)，所以我們都需要被關(guān)心。多一份關(guān)系，心靈就多一份慰藉，生活就多一份舒展，生命就多一份自信和溫馨。

　　更多的時(shí)候，關(guān)心只是一種感覺(jué)的流露，是一種無(wú)法描述的心靈之約。

　　被別人關(guān)新辦是一種幸福。關(guān)心被褥也同樣是一種幸福。學(xué)著去關(guān)心你身邊的那些熟悉的人吧，如果你做到了，你得到的將不僅僅是別人的關(guān)心，而是綿綿不盡的愛(ài)。

　　關(guān)心是一把鑰匙。學(xué)會(huì)去了解別人，去關(guān)心別人吧；這樣，無(wú)論你走到哪里，都會(huì)遇到熟悉的眼睛湖絢麗多彩的風(fēng)景。

　　奇妙的感覺(jué)，源于關(guān)心，美好的想像，深刻的哲理，一瞬間遍及全身，讓我們更加懂得、關(guān)心身邊的每個(gè)人，懂得珍惜，懂得堅(jiān)強(qiáng)，懂得關(guān)心……

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