探索勾股定理的奧秘作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的探索勾股定理的奧秘作文，希望能夠幫助到大家。

　　在收課桌的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，書(shū)名是《課堂上聽(tīng)不到的數(shù)學(xué)傳奇》。當(dāng)我正要翻開(kāi)時(shí)，“初中版”三個(gè)字蹦到我眼前，算了，反正也看不懂，我把書(shū)扔到一邊，就去預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)課本了。

　　作業(yè)寫(xiě)完了，明天要上的課預(yù)習(xí)了，嗯，啥事都沒(méi)了。我漫無(wú)目的地翻著數(shù)學(xué)書(shū)，有心無(wú)心地從第一頁(yè)翻到了最后一頁(yè)，又從最后一頁(yè)翻到第一頁(yè)，從第一個(gè)思考題看到了最后一個(gè)——有一個(gè)直角三角形，邊長(zhǎng)分別為3、4、5cm。它的每條邊長(zhǎng)的平方是多少？有什么聯(lián)系？

　　好像不難呀！我心理默默推算：3的平方等于9，4的平方等于16，5的平方等于25。聯(lián)系起來(lái)不就是3的平方加4的平方等于5的平方嗎？對(duì)了，那不就是兩條直角邊的邊長(zhǎng)平方和等于斜邊的平方嗎？這不就是那個(gè)啥定理，叫啥？我頭向后一仰，《課堂上聽(tīng)不到的數(shù)學(xué)傳奇》挺義氣地跳了出來(lái)，我想，說(shuō)不定書(shū)里有？

　　目錄被我飛快地用目光搜索了一遍，我停在第12章“證法最多的定理”上。好家伙，這書(shū)能當(dāng)我軍師了，我像只豹子，大塊大塊地把知識(shí)吞下去，不一會(huì)，肚子里就有了許多存貨。老師說(shuō)給十分鐘寫(xiě)《數(shù)學(xué)長(zhǎng)江作業(yè)》，我的長(zhǎng)江作業(yè)寫(xiě)完了，就意味著我還有十分鐘做筆記的時(shí)間。內(nèi)容很多，我挑重點(diǎn)記，不一會(huì)答題區(qū)就寫(xiě)滿了，我從本子上撕下一張來(lái)，把內(nèi)容復(fù)制上去，夾在數(shù)學(xué)書(shū)里。

　　姚老師把《數(shù)學(xué)長(zhǎng)江作業(yè)》講完了，數(shù)學(xué)書(shū)上的練習(xí)講了一半，還有一道題就講到思考題，我的心怦怦狂跳。等到老師說(shuō)出問(wèn)題時(shí)，大腦告訴我再不舉手就來(lái)不及了！我的嘴不受控制地要蹦出答案，我趕緊塞了回去，等待老師點(diǎn)我發(fā)言。

　　這是勾股定理！

　　我興奮了，老師讓大家讀題，我已經(jīng)把手高高舉起，同學(xué)的話音剛落，我就喊：“老師，這題我會(huì)……”

　　我很享受講題的過(guò)程，這意味著當(dāng)別的同學(xué)還在苦苦攀登這座難題時(shí)，我已經(jīng)在山頂上欣賞美麗的風(fēng)景了。一連串高大上的數(shù)學(xué)名詞從我口中輕輕松松跳出來(lái)，其他同學(xué)大的能塞下雞蛋的嘴巴，毫不留情地出賣(mài)了他主人的驚訝！我流利的發(fā)言和正確的解題方法贏得了同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的掌聲。

　　有時(shí)候讀書(shū)可以讓你的肚子里裝滿知識(shí)，可以讓你旁征博引、融會(huì)貫通于各門(mén)學(xué)科之中。我沉醉于數(shù)學(xué)文化的魅力，熱愛(ài)它；更想走進(jìn)它，揭開(kāi)數(shù)學(xué)文化神秘的面紗。

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