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支撐的作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的支撐的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
支撐的作文1
這個(gè)特別的家庭，集中了世界上最多的苦難，也凝聚了人間最真的情感。
一諾千金四十年。四十多年前，朱邦月的朋友臨終時(shí)，將兩歲的兒子以及懷著五個(gè)月身孕的妻子托付給他。老朱太善良了，他沒(méi)有猶豫，毅然接受了。從此，災(zāi)難像是六月的雨，經(jīng)常把他淋得渾身濕漉漉的。
1986年，朱邦月單腿殘疾后，病退。從那以后，他出行便離不開拐。寂寞的雨巷，每天你都會(huì)看到一個(gè)拄拐的老人，手提菜籃，他匆忙的腳步讓你看了揪心，真替他擔(dān)心，雨巷這么滑，他會(huì)不會(huì)跌倒。他揮動(dòng)著拐杖，微笑著從雨巷的深處走出來(lái)，你總是能看見他那一臉燦爛的微笑。他的笑不是做作，不是苦笑，是執(zhí)著的，發(fā)自內(nèi)心的笑。
沒(méi)等朱邦月的腿疾痊愈，妻子和兩個(gè)兒子都得了絕癥——進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥。1991年，母子三人的病情開始加重，生活不能自理，吃喝拉撒全靠單腿的'朱邦月照料。
朱邦月第一次感到，命運(yùn)是如此的不公平，折磨為何還要來(lái)糟踐這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家庭。男兒有淚不輕彈，可這一次淚水在他臉上綻開了花兒�？墒敲慨�(dāng)看到躺在床上的母子三人，朱邦月又咬緊牙關(guān)，默默地給自己加油鼓勁，畢竟日子還得過(guò)下去，笑容又洋溢在他的臉上。
說(shuō)來(lái)容易，干時(shí)難。日子一天天過(guò)去，兒子一天天長(zhǎng)大，而朱邦月卻在一天天地消瘦。早晨起床后，朱邦月先裝上假肢，然后開始打掃衛(wèi)生，洗米做粥，幫母子三人起床，幫他們洗臉?biāo)⒀�，喂早飯。隨后，他還要上街買菜，為全家人準(zhǔn)備午飯。傍晚，他要輪流給三個(gè)人擦洗身體。晚上，還得想著夜里起床給他們逐一翻身，讓他們睡得舒服些，可他自己一晚起床數(shù)次，從來(lái)沒(méi)有睡過(guò)安穩(wěn)覺(jué)。
這樣的日子，朱邦月一過(guò)就是二十年。
對(duì)于他的這份堅(jiān)持我已經(jīng)佩服地五體投地，不要說(shuō)二十年，就算讓我照顧個(gè)小孩子一天，我都難保證從始至終有耐心。二十年的不離不棄，悉心照料讓每一個(gè)人都為之感動(dòng)，他是我的榜樣，是使我奮斗不止的英雄模范。
挫折一次又一次地撞開他的家門，朱邦月用笑著一次又一次地輕輕地把門關(guān)上，生怕驚醒夢(mèng)中的母子。
朱邦月頭發(fā)白了，可他仍面帶微笑，應(yīng)為他知道，他是一家人生命的燭光，點(diǎn)燃著一個(gè)家庭的希望，他這支拐杖，是一家人的翅膀。
雖然生活艱難，但，此處仍有光明。
支撐的作文2
母愛(ài)是我們生活中最明亮的一束陽(yáng)光，照亮我們前進(jìn)的方向；母愛(ài)是一杯熱茶，喝進(jìn)去會(huì)感到心窩暖暖的；母愛(ài)還是一支鎮(zhèn)定劑，會(huì)在你緊張、害怕時(shí)讓你平靜、放松下來(lái)。每個(gè)人都有一個(gè)偉大無(wú)私的母親，她們會(huì)用不同的形式向你送上特別的關(guān)懷：當(dāng)你遇上困難時(shí)，她們鼓勵(lì)你繼續(xù)前行；當(dāng)你生病難受時(shí)，她們那溫柔的聲音便會(huì)來(lái)安慰你：“孩子，不怕！媽媽在這里呢！”哦！是��！我就有一個(gè)如此的母親。
記得那一天，我的背上不知為什么長(zhǎng)了一顆痘痘，雖然有一點(diǎn)點(diǎn)疼，但一開始我也沒(méi)太在意。過(guò)了幾天，這個(gè)痘痘逐漸長(zhǎng)成了一個(gè)發(fā)紫的大膿包，按上去很痛。我害怕極了，才趕忙告訴了媽媽，媽媽聽后吃驚又心疼的語(yǔ)氣責(zé)怪我道：“哎呀！你怎么這么不小心��！有事情要早點(diǎn)告訴媽媽的呀！”一邊說(shuō)一邊抓起車鑰匙帶我去醫(yī)院，一路上，媽媽開車的速度幾乎是平時(shí)的兩倍。十幾分鐘后，我們來(lái)到了醫(yī)院，媽媽讓我在診室等著，她幾乎一路小跑地去辦手續(xù)。醫(yī)生看完后診斷說(shuō)：“唉！這個(gè)大膿包光是抹藥是無(wú)法根除的！需要做切排手術(shù)的。”我聽完，十分害怕地往后縮了縮，并緊緊握住媽媽的手。媽媽細(xì)致地詢問(wèn)過(guò)膿包的因由和注意事項(xiàng)就點(diǎn)頭答應(yīng)了，就這樣，我被拖進(jìn)了門診手術(shù)室。到了手術(shù)室，醫(yī)生才告訴我們，因?yàn)楸巢可窠?jīng)敏感，所以手術(shù)是不能打麻藥的。在我的嚎叫聲里，醫(yī)生開始了切排手術(shù)，我只感到背上的刀一下下切進(jìn)了我的.肉里，之后膿血像泉水一樣涌了出來(lái)，我覺(jué)得自己痛到麻木了，手死死地掐住媽媽的手，但我更能感受到媽媽此刻已經(jīng)心疼到快要腳軟地倒下了，因?yàn)閶寢尩氖譂M手的熱汗，她已經(jīng)快要沒(méi)有力氣支撐自己了，手還一直在打顫，即使這樣，媽媽還是緊緊地握著我的手，不停地說(shuō)：“不怕不怕！媽媽在這里！”一直循環(huán)重復(fù)，就像有魔力一樣讓我停止了哭嚎，一直堅(jiān)持到了手術(shù)結(jié)束。
就是這簡(jiǎn)單的一句“不怕不怕！媽媽在這！”使我內(nèi)心涌出強(qiáng)大的力量，使我忘記了手術(shù)刀切割在我身上的痛苦，心中只留下了被愛(ài)被在乎的溫暖。而激發(fā)這強(qiáng)大力量的源泉是什么？是母愛(ài)！母愛(ài)使我不畏懼痛苦，母愛(ài)也將成為我一生最大的支撐！
支撐的作文3
世間萬(wàn)物，沒(méi)有什么值得我去依靠。情，我唯一的支撐。——題記
歲月、輪回、記憶……青春原本應(yīng)是絢麗多彩，誰(shuí)知我的青春卻那樣黯淡無(wú)光？我內(nèi)心深處被荒蕪填滿，似乎沒(méi)有一絲光亮。經(jīng)歷那些風(fēng)雨過(guò)后，我得到的是否是彩虹？
歲月.有情
歲月不饒人。往事不堪回首，時(shí)光似水悠然流逝，走的雖很慢，卻飄向陌生的盡頭，永遠(yuǎn)找不到回來(lái)的路。歲月的消逝，時(shí)代的變遷，時(shí)光的更改……不得不讓那些風(fēng)雨變的模糊，的確舊事不再重提，但腦海依舊有那些印記，心中依舊沒(méi)有釋懷。一切的改變，隨之沉淀的是永不改變的情，是它一直支撐著我前盡的方向。歲月經(jīng)不起，回眸、相思。 歲月記錄著一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)軌跡，每一段成長(zhǎng)都有著，支撐我不一樣的情。
輪回.有情
人的輪回本身是一場(chǎng)奇跡。無(wú)論是一年四季的輪回，還是生命的輪回，都離不開情的支撐。曾幾何時(shí)，我讓風(fēng)雨捆住，太過(guò)青春年少，迷失了對(duì)抗它們的方向，不知怎樣更好的`面對(duì)，輕易的選擇逃避。多少次，有輕生的念頭。是情拉住我，那時(shí)將自殺的雙手。生命多么可貴，怎能輕易失去呢？那時(shí)，支撐我的是親情。唯有親人，是我最依依不舍的，因親情支撐，我才會(huì)好好的活下去。
記憶.有情
記憶中有太過(guò)故事。尋找一把神奇鑰匙，試著打開塵封的記憶。記憶里有太多歡聲笑語(yǔ)，不知何時(shí)，將那些瑣事鎖在記憶中，似乎在那待了許久。沒(méi)有情，哪有那些所在的趣事？記憶不經(jīng)意間就珍藏許久，愿那些開心事隨情永存，難過(guò)隨風(fēng)而逝。記憶中有太多我不可以忘記了情，親情、師生情、朋友情……
經(jīng)歷那些風(fēng)雨后，得到的是暫時(shí)的彩虹，不知哪一會(huì)就會(huì)陰云密布，雷電轟鳴。只有情的支撐，我才這么努力堅(jiān)持執(zhí)筆寫作。因情的支撐，我才會(huì)這么堅(jiān)強(qiáng)。因情的支撐，才會(huì)引導(dǎo)我何去何從。是情使我對(duì)世界萬(wàn)物的有更好感知，更好的感受，更好的去用溫情去對(duì)待，親人、朋友、世界……
情，我唯一的支撐，謝謝你一直陪著我。我一定會(huì)因有你的支撐，在以后的歲月長(zhǎng)河中，我會(huì)更加的努力，努力追逐我的夢(mèng)想�！笥�
支撐的作文4
你說(shuō)你不像別人的父親那樣有本事，你只是一個(gè)紙?zhí)�，紙�(zhí)菔裁匆沧霾涣恕?/p>
我說(shuō)我愿意，愿意帶著紙?zhí)菀宦非靶�。因�(yàn)橛辛思執(zhí)莸闹�，我才能變得更�?jiān)強(qiáng)。
小時(shí)候，你為生活所迫，不得不離開我和媽媽去遠(yuǎn)方打工，在我幼時(shí)的腦海里，似乎沒(méi)有父親這個(gè)概念，看著別的小朋友高興的接著父親送的禮物，望著他們羞澀地躲在爸爸的懷里撒嬌，我撇著嘴，不以為然。但是孩子畢竟是孩子，他們的心靈是柔弱的，盛不下太多的心事。于是，我偷偷的躲在墻角里哭。但是這一幕剛好被剛回家的你看到，你心疼的問(wèn)我怎么了，我卻一把推開了你。
后來(lái)，我明白了，你為什么如此拼命的工作，我開始慢慢地接受你，親近你。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)你曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)中的幾根不和諧的銀絲，我的心頭一片酸楚，我知道你變老了，而這就是生活的痕跡。這么多年來(lái)我第一次近距離地觀察你，那個(gè)在我出生時(shí)第一個(gè)抱我的男人，那個(gè)不論風(fēng)雨帶我上英語(yǔ)班的男人，那個(gè)在我生病時(shí)跑前跑后照顧我的男人，那個(gè)對(duì)母親說(shuō)“如果你生個(gè)兒子，我們爺倆保護(hù)你；如果你生個(gè)女兒，我保護(hù)你們娘倆”的男人，隨著我的成長(zhǎng)，已經(jīng)是年近半百的歲數(shù)了。
思及此，我被“年近半百”這個(gè)詞語(yǔ)所嚇倒，我無(wú)法想象幾十年后你口齒不清、吃飯如同嚼蠟的樣子。不知何時(shí)開始，你竟變得愛(ài)說(shuō)重復(fù)的話，愛(ài)隨手關(guān)燈，你開始變得并不時(shí)尚，變得已經(jīng)沒(méi)有力量將我舉上肩頭。你曾經(jīng)那么英俊，我的成長(zhǎng)似乎建立在你的衰老上，我成長(zhǎng)的養(yǎng)分似乎就是你生命的.活力。
“秋風(fēng)秋草正離離”仿佛就是你的寫照，昔日那個(gè)將我扛在肩上的男人，如今連提桶水上樓都會(huì)氣喘吁吁。
你是一個(gè)完美的父親，我卻是一個(gè)不完美的女兒，我盡全力讓自己更加完美，只是為了告訴別人，我配做你的女兒。
你曾經(jīng)跟我說(shuō)，你不是大官，你也不是有頭有臉的大人物，你不能像別人那樣當(dāng)個(gè)鐵梯子讓孩子越爬越高，順風(fēng)順?biāo)�，你只是一個(gè)紙?zhí)�，紙�(zhí)菔裁匆沧霾涣恕?/p>
我說(shuō)，謝謝紙?zhí)�，讓我比別人堅(jiān)強(qiáng)，比別人完美，我愿意帶上紙?zhí)菀宦废蚯�，做我最有力的支撐�?/p>
支撐的作文5
感動(dòng)有許多種，也許一句話就令人動(dòng)容，也許一個(gè)微笑就令人動(dòng)容，而我被這件事感動(dòng)了，被他的堅(jiān)守和大愛(ài)感動(dòng)了。
2008年5月12日，本該是平靜的一天，這平靜卻被地震打破了，這一天汶川人民遭受了巨大的痛苦。翻到這篇新聞的時(shí)候我的內(nèi)心被觸動(dòng)了，在大地震那天，汶川一所小學(xué)中，有位老師叫譚千秋，他永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于那個(gè)他為之堅(jiān)守的課桌前。
劇烈的晃動(dòng)讓譚千秋老師快速的意識(shí)到災(zāi)難來(lái)了，感覺(jué)到晃動(dòng)的瞬間他挺身而出，死亡在地震的獰笑聲中漸漸逼近。
正在上課的他，放下手中的課本，迅速組織學(xué)生疏散撤離現(xiàn)場(chǎng)，他大聲喊道：“孩子們，排成一隊(duì)，不要擠，快下樓！”他目光堅(jiān)定，神情嚴(yán)肅，盯著隊(duì)列有序逃離，他不說(shuō)話卻可靠地像一座高山，學(xué)生們?cè)谒淖⒁曄乱粋�(gè)個(gè)離開教室，安全渡過(guò)了鬼門關(guān)。
糟了！短暫的時(shí)間根本不允許每個(gè)人都能跑出去，劇烈的晃動(dòng)、掉落的的石塊、瓦礫讓譚千秋老師有些慌張。瞬間，他在生與死之間做出了抉擇�！昂⒆觽兛爝^(guò)來(lái)，躲進(jìn)講臺(tái)下！”，孩子們鉆進(jìn)課桌下，蜷縮在一起，緊緊的抱成團(tuán)。碎裂的燈管，沉重的磚瓦不斷落下，卻沒(méi)有砸在孩子們身上。因?yàn)樽T老師張開雙臂支撐著，守護(hù)著孩子們的課桌，承受著重重砸下的掉落物。他把生的希望留給四個(gè)孩子，把死的危險(xiǎn)扛在自己肩上。
最后，人們從廢墟中找到了幸存的孩子們，可是敬職敬業(yè)，愛(ài)護(hù)學(xué)生的譚老師卻永遠(yuǎn)的定格在教室里了。他的`后腦勺被砸的凹陷下去，但雙臂依然緊緊的撐在課桌上，為學(xué)生撐起生命的通道。這個(gè)支撐生命的人，再也無(wú)法站在講臺(tái)上，溫柔的注視著可愛(ài)的孩子們了。
汶川，讓人們見到了真情與感動(dòng)。真情相伴點(diǎn)滴人生路，世間的美好與動(dòng)人需要我們珍惜。雖然譚老師與世長(zhǎng)辭，但他卻留下了千秋不朽的大愛(ài)與感動(dòng)，這感動(dòng)流淌于時(shí)間的長(zhǎng)河，就像他的名字：譚千秋。
支撐的作文6
仰望浩渺的蒼穹，一顆顆永不殞命的星星是文學(xué)的靈魂，點(diǎn)亮了我們心靈的明燈。凝視奔騰的江水，一片片激蕩的洪流是文學(xué)的縮影，沖擊著我們心靈的最深處。文人騷客用筆述說(shuō)著歷史、人世的代謝，抒發(fā)著滄桑的感嘆。他們的作品支撐起中華五千年的璀璨文化。
民歌《詩(shī)經(jīng)》支撐起勞動(dòng)人民樸實(shí)淳厚的文化。“窈窕淑女，君子好逑”，抒發(fā)對(duì)于美的追求；“桃之夭夭，灼灼其華”，表達(dá)人們對(duì)于子孫滿堂的向往。這些都是最為樸實(shí)的愿望，他們真實(shí)地寫意著對(duì)于美好生活的理解與憧憬，再加以豐富的聯(lián)想與想象，呈現(xiàn)出色彩斑斕的景象。詩(shī)篇樸實(shí)也不失華麗，淳厚也不失委婉，清新還不失嫵媚，但樸實(shí)與淳厚永遠(yuǎn)是《詩(shī)經(jīng)》不變的旋律。《詩(shī)經(jīng)》支撐起現(xiàn)實(shí)風(fēng)的文化。
李白的詩(shī)歌支撐起唐詩(shī)飄逸、灑脫、向往自由的文化風(fēng)尚。李白的詩(shī)歌氣勢(shì)磅礴，充滿個(gè)性與自由的色彩。文句“清水出芙蓉，天然去雕飾”，清新、灑脫；“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”，充滿及時(shí)行樂(lè)的靈感；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，洋溢著文人剛毅不屈的傲骨之氣；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，又是何等的自由開放。李白的詩(shī)歌支撐起自由風(fēng)的文化。
蘇軾的詞作支撐起宋詞豪放、雄渾的藝術(shù)風(fēng)格。“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，這亙古不泯的`詞句深深印刻在每位中華兒女的心中。磅礴氣勢(shì)是蘇詞的主旋律，保家衛(wèi)國(guó)是蘇詞的中心內(nèi)容，英雄無(wú)用武之地是蘇詞抒發(fā)的感慨。他的詞執(zhí)著于人生而又超然物外，含蓄著堅(jiān)定、樂(lè)觀、曠達(dá)的精神。蘇詞支撐起豪放風(fēng)的文化。
曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》支撐起明清小說(shuō)含蓄的文化。小說(shuō)以寶黛之間的愛(ài)情為線索引出賈史王薛四大家族的愛(ài)恨情仇，寫出一段由盛轉(zhuǎn)衰的歷史畫面。文字含蓄、隱晦，以真實(shí)的歷史為背景，但又將歷史的真相隱藏在文字的背后。甄士隱、賈雨村到底誰(shuí)是誰(shuí)非，通靈幻境又悟得怎樣的仙緣，暗示怎樣的人生命運(yùn)，含蓄、隱晦令人回味。《紅樓夢(mèng)》支撐起含蓄風(fēng)的文化。
支撐的作文7
很小的時(shí)候，我不知道美是容顏姣好，是衣著得體，還是潮流時(shí)尚？直到那一次，我才真正明白了美的真實(shí)內(nèi)涵。
那天晚上，我在家看電視，總覺(jué)得很乏味，便想在網(wǎng)上找個(gè)電影看看。聽人說(shuō)《人在冏途》很搞笑，我就情不自禁地看了起來(lái)。
影片構(gòu)思巧妙，情節(jié)感人。影片寫到一位女美術(shù)老師和她的男朋友收養(yǎng)了許多六、七歲的小孩子，并把自己的知識(shí)傳授給那些熱愛(ài)藝術(shù)的孩子們。在那間破舊不堪而又擁擠的小房子里，那一雙雙清澈透明的眼睛靜靜地看著畫板，勾勒出了他們內(nèi)心世界幅幅美妙的圖畫。過(guò)年前夕，當(dāng)老師想給孩子們買更大更新的畫板時(shí)，她和她男朋友出車禍了。男朋友的去世給老師帶來(lái)了極大的痛苦，也給她的臉部留下了深深的疤痕�，F(xiàn)在全部的費(fèi)用都要她一個(gè)人承擔(dān)。屋漏偏遭連陰雨，其中一位收養(yǎng)的小女孩須做復(fù)明手術(shù)，需幾千元醫(yī)療費(fèi)。此時(shí)此刻，她有點(diǎn)手足無(wú)措了。
最后，她竟來(lái)到人多擁擠的車站乞討，她跪在地上，低著頭，一臉憔悴；頭發(fā)蓬亂，雙手撐在腿上；衣著樸素，腿前還寫著幾個(gè)求助的'大字，面前擺著一張身份證，說(shuō)是愿以身份證擔(dān)保，以期借得千元為女孩治病。許多人圍在她身邊，看著她，她哭著，求著，卻無(wú)人給她一分錢。后來(lái)，終于有人救助了她，她盡訴著自己的悲慘遭遇……
這時(shí)，我對(duì)她的行為敬佩不已，感慨萬(wàn)分：多么善良的女老師啊！她為了那一群可愛(ài)的孩子，為了他們的健康，為了讓他們擁有更大的夢(mèng)想，甚至放下自尊去乞討，真讓我嘆服。她的善良，猶如冬日里的陽(yáng)光，暖暖地照進(jìn)每個(gè)人的心田；她的善良，猶如春天里的細(xì)雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)每個(gè)人的心田。愿那顆善良的心，也會(huì)像一粒愛(ài)的種子，在我們心中萌芽，生長(zhǎng)，開出最真最美的花，開遍世間的每個(gè)角落。
我確信，在每個(gè)人的心中，支撐美麗的是善良。
支撐的作文8
在同一平面內(nèi)，不在同一條直線上的三點(diǎn)順次連接后就構(gòu)成了三角形。古代埃及法老利用了這三角形的穩(wěn)固、堅(jiān)定、耐壓的特點(diǎn)，建造出了金字塔這一世界奇跡。金字塔依三角形的定律以其獨(dú)特的構(gòu)造，支撐起了那永久的壓力。
參天大樹挺拔聳立，枝繁葉茂，正是來(lái)自于深扎大地的根與干構(gòu)成的三角形的支撐。所以，根死樹必枯。
凌云高樓巍峨壯觀，氣勢(shì)撼人，正因?yàn)槟莵?lái)自堅(jiān)實(shí)基石構(gòu)成的三角形無(wú)語(yǔ)的支撐。所以，基陷樓必危。
剛強(qiáng)的柱石支撐起了百年不倒的大橋，堅(jiān)韌的鋼軌支撐起了呼嘯奔馳的列車。因?yàn)樗鼈兌嫉靡嬗谌切谓Y(jié)構(gòu)的支撐。
臺(tái)下十年功，支撐起臺(tái)上一分鐘;讀書十年苦，支撐起一朝天下名。這里面難道就沒(méi)有“三角形”的支撐嗎?回答是肯定的。沒(méi)有意志、目標(biāo)和追求這三點(diǎn)組成的“三角形”的支撐，談何成功;失去意志、目標(biāo)和追求這一“三角形”的支撐，耀眼的光輝怎么不會(huì)黯然失色?
司馬遷在遭受宮刑這一奇恥大辱后，正是因?yàn)橛辛诵拍�、毅力和追求的支撐，才使他完成了《史記》這一歷史巨著。
越王勾踐臥薪嘗膽，受盡了屈辱，但是志向、決心和毅力支撐著他，最終以少勝多，大敗吳軍，名垂千古。
一位打破了世界紀(jì)錄的舉重運(yùn)動(dòng)員說(shuō)：“我撐得起世界紀(jì)錄，但我舉不起平時(shí)留下的汗水�！编�，原來(lái)那世界紀(jì)錄也是由意志、信念和汗水來(lái)支撐的`。
能支撐起驚人奇跡的，同樣也是驚人的平凡與簡(jiǎn)單，普通做到極至也就不再普通了。把簡(jiǎn)單堅(jiān)持到了盡頭也就不再簡(jiǎn)單了。
科學(xué)的理論來(lái)自于無(wú)可辯駁的無(wú)數(shù)實(shí)驗(yàn)的支撐;正確的主張來(lái)自于千百萬(wàn)人真摯擁護(hù)的支撐。如果我們漠視可以用來(lái)依靠的支撐，就必會(huì)在偏見之下誤入歧途。
醞釀和培育自己支撐的力量，才能托起明天的夢(mèng)想，并化作輝煌。
“三角形定理”教會(huì)我們：要立足于這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，只有把握住我們自己人生中的“三點(diǎn)三線”，才能成功。人生沒(méi)了信念、夢(mèng)想、自信的支撐，哪里能換來(lái)生命的絢麗?
支撐的力量是偉大的，支撐的過(guò)程是困難的，支撐的結(jié)果也是沉默的。我們只有把握好人生的“三角形”，才能支撐住我們自己的光彩人生。
支撐的作文9
古時(shí)候，一人去打仗帶著父親給的一把神劍。但他被叮囑未勝利之前絕不可拔出。依靠這把神劍的力量，他果真所向披靡。出于好奇，他拔了劍。結(jié)果那是一把斷劍，他也因此戰(zhàn)死了。
為什么會(huì)出現(xiàn)截然不同的情況呢？原因是他錯(cuò)誤地建立信念支撐。信念的支撐點(diǎn)不可建立在他物之上，要建立在自身之上。因?yàn)榘阎吸c(diǎn)建立在他物之上，一旦他物被毀滅，那我們也會(huì)隨之滅亡。而建立在自己身上，就是“我的地盤我做主”。
把信念支撐點(diǎn)寄托在他物之上，只是一種形式。時(shí)下，不少人為了高考榜上有名，高考前特地去求神拜佛。這種做法簡(jiǎn)直是虛無(wú)之行為，是缺乏積極主動(dòng)進(jìn)取的表現(xiàn)，更是不自信的表現(xiàn)。難道國(guó)足到普陀山拜兩拜，再求一求菩薩，過(guò)幾年就能捧個(gè)世界杯嗎？很顯然不能。那為什么有人竟如此迷信？其實(shí)他們只是取得了心靈上的安慰，填補(bǔ)了心靈的`空缺而已！
把信念的支撐點(diǎn)根植于胸中，就如樹木的生長(zhǎng)，隨著枝條的延展，根也就同時(shí)越扎越深。這才是做事情的正確態(tài)度。
毛遂是一匹千里馬，但他沒(méi)有翹首等待伯樂(lè)。他告訴我們，在不遇之時(shí)，千萬(wàn)不要寄托伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)自己，而是要依靠自己，積極展示自己。
不少人抱怨如今的教育體制，期盼著體制改革。李陽(yáng)和我們同時(shí)代，但他也同樣獲得了成功。他告訴我們，愚蠢的人等待適應(yīng)的環(huán)境，聰明人適應(yīng)環(huán)境。無(wú)論環(huán)境如何，只要我們把信念支撐點(diǎn)根植在自己身上，不靠別的，靠自己一雙手，同樣可以在艱苦中成才，在逆境中逢生。
因此，我們不能自我否定。除了自己，沒(méi)有人能否定自己。朋友，趕緊把信念支撐點(diǎn)建立在自己身上，別的一切都不靠譜。
但是，君子性非異也，善假于物也。外物并非都不好，我們可利用、借助外物促使自己成功。這也是非常重要的一條！
只要我們切記，永遠(yuǎn)靠自己，外物只可借助！
支撐的作文10
關(guān)于“背后的支撐”，我想了很久。想到了小學(xué)時(shí)那個(gè)拿著被扣了8分的作文卷哭得哀轉(zhuǎn)的我。作文跑題，扣8分是理所當(dāng)然的。可是，一直壓著“優(yōu)秀作文”包袱的我，一時(shí)間還真是接受不了。作文就像是一只性情暴躁的老虎，當(dāng)你馴服了它，它便百依百順，否則不堪設(shè)想。那時(shí)的我哭得有多悲憤，竟引得天晴萬(wàn)里無(wú)云，樹綠生機(jī)勃勃�，F(xiàn)在想想，這又是何必呢？不就如此一卷嗎，頂多只是一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)罷了�？赡呛脛俚男囊淮斡忠淮闻炫鹊毓膭�(dòng)起來(lái)，在我的胸腔內(nèi)偷生。
這絕不是應(yīng)有的.支撐�，F(xiàn)在的我想開了：靠好勝之心作為支撐，就如站在刀刃上，會(huì)活得很累的，真正聰明的人不會(huì)強(qiáng)迫自己，給自己施壓只會(huì)帶走人生的歡樂(lè)。取得的成績(jī)是自己的，失去的也不會(huì)成為他人的。
現(xiàn)在，我更多的是好奇心。我會(huì)好奇每張數(shù)學(xué)卷中的最后一題，每張語(yǔ)文卷中的課外閱讀，每張英語(yǔ)卷中的新興知識(shí)。好奇心指引著我，像一張尚未完全標(biāo)明的地圖。每班都會(huì)有一兩個(gè)做作業(yè)特別快但成績(jī)只處于中上的同學(xué)。我想若是我天資平庸，且不讓好勝之心寄居一隅，我便會(huì)成為那類人。我曾親眼見證他們的瘋狂：在20分鐘內(nèi)刷完卷子，上課在抽屜偷做卷子，下課悶在教室做題目，他“一步一個(gè)腳印”，在好勝心的操縱下應(yīng)付了所有的難題。沒(méi)有情感，尋求最快捷高效之法，再付諸行動(dòng)。我嘗試過(guò)這種方法，但最終還是放棄了，原因可窺見一斑。如今，我做作業(yè)的速度不會(huì)很快。我在享受著做題目時(shí)的聯(lián)想，那光怪陸離的斑駁世界是我好奇心的居所，也是我背后的支撐。
我不會(huì)以高大上的身份悲憫好勝心的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)主人。人人都是社會(huì)的一份子，都有其存在的意義�？墒钱�(dāng)一個(gè)人的好奇心過(guò)甚時(shí)，他同樣會(huì)被當(dāng)作異類看待。好勝的心是我過(guò)去的支撐，又怎么沒(méi)可能成為某個(gè)特定條件下的未來(lái)的我的支撐呢？但愿那一天不會(huì)來(lái)臨，希望自己永遠(yuǎn)保持一顆不老的好奇心。
支撐的作文11
支撐，就是長(zhǎng)途跋涉，當(dāng)有一天你累了，會(huì)有一棵樹讓你依靠。
支撐是一把在滂沱大雨中裊裊撐起的油紙傘，為你遮風(fēng)避雨，為你拭去 心中的雨滴，為你遮住整個(gè)雨季的憂傷，撐起一片安好的晴天。
支撐是阿基米德的杠桿。有著“給我一根杠桿，我能撬動(dòng)整個(gè)地球�！钡暮肋~。
支撐是漫漫冬夜里的火苗，是烏天黑地里的星光。在千里冰封，萬(wàn)里雪飄的夜晚火苗取暖，滿天的星光普灑在銀裝素裹的黑夜，照亮前方的路。即便在最絕望的時(shí)刻，也能摸索前行，絕處逢生。
回家的末班車?yán)�，窗外是一抹轉(zhuǎn)瞬即逝的綠。一年四季變換著不同的色彩，不變的是它站立的姿態(tài)。即使?jié)M身泥土，也依然昂首挺胸屹立在大地之上，堅(jiān)守崗位。行道樹，張曉風(fēng)說(shuō)“它們的存在只是一種凄涼的點(diǎn)綴�！彼鼈�?yōu)檫@個(gè)城市擋住風(fēng)沙，自己卻甘愿低到塵埃。
支撐是甘愿低入塵埃，然后在塵埃里開出花來(lái)的'行道樹。
支撐是宛在水中央的蘭舟小漿，撥過(guò)一層層的青波，劃過(guò)一道道的波皺。不知是柳三變“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的癡心蘭舟，還是太白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡臑⒚摴轮�？亦或是易安“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的那一葉載不動(dòng)許多愁的孤舟？
支撐是一個(gè)人，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人生活，一個(gè)人品嘗孤獨(dú)的滋味。人的一生大抵會(huì)有三分之一的時(shí)間里，都是一個(gè)人。一個(gè)人要學(xué)會(huì)很多，不能總是依賴別人。在時(shí)間的長(zhǎng)河里，你所依賴的，終有一天會(huì)離你而去。只有自己不會(huì)離開自己，所以此生只為與自己相遇而來(lái)，只為做自己的支撐而來(lái)。
支撐是一種修行，是倉(cāng)央嘉措在蓮花臺(tái)前青衣伴古佛的決絕修行，是不求飛升成仙，只為佑世人平安喜樂(lè)的大愛(ài)修行。支撐是一生的修行。若非如此，又試問(wèn)世間哪得雙全法，不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿？
那些裊裊升起的炊煙往事，已隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方�；饕粓�(chǎng)綿綿細(xì)雨。撐一把油紙傘，走過(guò)一年四季。
支撐的作文12
傍晚的天空蒙上了一層淡黃色的薄紗，神秘而美麗。在一片昏黃的天空下，有一個(gè)老婦人在哼著她年輕時(shí)最喜歡的音樂(lè)，一個(gè)朦朧的身影站在她身后。
我奶奶面黃肌瘦，頭發(fā)烏黑，眼睛深邃明亮。臉上的皺紋足以顯示歲月的滄桑。我奶奶，一個(gè)完美的海邊女人，技術(shù)很好，做了一桌子好菜。她是我已故祖父的好妻子，現(xiàn)在是我父親和叔叔們的好母親。
爸爸和叔叔都是奶奶帶大的。那時(shí)候奶奶靠縫衣服買豆腐為生。她一天攢的`錢不多，但足夠養(yǎng)家糊口。奶奶那時(shí)候出汗少，力氣大，也許只有她一個(gè)人知道。對(duì)于那個(gè)家庭，她活得像牛和馬，但從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)她苦或累。她無(wú)怨無(wú)悔地支撐著家庭，承擔(dān)起所有的孤獨(dú)。耶！她是個(gè)寡婦，也是個(gè)巨人。所以每當(dāng)爸爸和叔叔們講奶奶的故事時(shí)，他們的眼睛里總是充滿了水晶。
爸爸說(shuō)爺爺以前釣魚，他們靠賣魚過(guò)著富裕的生活。奶奶業(yè)余時(shí)間在家做衣服，然后拿給爸爸或者老公。當(dāng)時(shí)他們都很開心。有一天，爺爺突然高興地跑回來(lái)，告訴奶奶，他和哥哥們共同建立了一艘漁船，可以去更遠(yuǎn)的水域捕魚。捕獲的魚非常大，可以賣更多的錢。奶奶也很開心。為了她的丈夫和我的祖父，她穿上她剛剛做好的衣服，把他送到了船上。奶奶抱著叔叔向爺爺招手，爺爺向奶奶招手。船越走越遠(yuǎn)。終于沒(méi)有影子了。
是的，船再也沒(méi)有回來(lái)。
當(dāng)我問(wèn)奶奶他們一個(gè)人照顧爸爸會(huì)不會(huì)很辛苦的時(shí)候，奶奶是這樣回答我的：“是的，真的很辛苦，但是當(dāng)你奶奶累得摔倒的時(shí)候，我總覺(jué)得背后有一雙大手，于是我又有了無(wú)限的動(dòng)力，哈哈�！蔽耶�(dāng)時(shí)聽不懂奶奶的話，現(xiàn)在漸漸真的懂了。支持她的人是——爺爺。
歌曲結(jié)束時(shí)，奶奶的眼睛看著遠(yuǎn)方，身后的影子伸出手摸著奶奶的頭。夜幕慢慢降臨。
“你老了，該不該叫老太太？”影子說(shuō)。
“呵呵，可以�！蹦棠袒卮�。
支撐的作文13
當(dāng)我們驚呼于GDP的高速增長(zhǎng)，當(dāng)我們自豪于神舟飛船的華麗升空，當(dāng)我們贊嘆于物質(zhì)生活的無(wú)比豐富時(shí)，我們是否看到20xx年春節(jié)過(guò)后，三亞海灘上的數(shù)十噸垃圾？是否看到游客散盡后天安門廣場(chǎng)上的一片狼藉？是否看到所謂的公平正義掩蓋下的一幕幕骯臟的交易……是否注意到，身邊充斥著太多的“中國(guó)式”丑陋？
民族劣根，桎梏國(guó)民的靈魂。
柏楊先生于上世紀(jì)80年代在美國(guó)愛(ài)荷華大學(xué)的演講中說(shuō)：“中國(guó)傳統(tǒng)文化中有一種濾過(guò)性病毒，使我們子子孫孫受了感染，到今天都不能痊愈�！濒斞赶壬苍鴮�(duì)國(guó)民的愚昧固執(zhí)、麻木不仁、自私自利、官本位等民族的劣根性作辛辣的諷刺。認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)本身就需要非凡的.勇氣，中國(guó)有句古話叫做“知恥近乎勇”，我們只有勇敢地面對(duì)，及時(shí)徹底地改正，才能不斷完善自我，提升民族素質(zhì)，樹立良好的風(fēng)氣。
金錢至上，讓道德難有立錐之地。
當(dāng)我們對(duì)西方的拜金主義嗤之以鼻時(shí)，是否看到了自己的國(guó)民早已對(duì)金錢趨之若鶩？古語(yǔ)有云：“天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往。”而今社會(huì)的各個(gè)角落閃現(xiàn)著一張張貪婪的面孔，毒大米、毒牛奶、毒膠囊事件，為謀利益不擇手段；帶殘疾兒童行乞、雇用智障工，為了金錢喪盡天良。物欲橫流的世界里，有太多的事物讓一些人陷入金錢的泥潭難以自拔。當(dāng)我們醉心于物質(zhì)生活的豐富與享樂(lè)而無(wú)暇豐盈內(nèi)心時(shí)，社會(huì)是否還存有一絲光亮來(lái)指引我們向前？
正義善良，支撐我們心靈成長(zhǎng)。
即便在物質(zhì)大潮的裹挾之下，崇高的價(jià)值并沒(méi)有沉淪，善良每天都在上演，正義依然閃閃發(fā)光。從大學(xué)生司占杰放棄體面的工作幫助麻風(fēng)患者融入社會(huì)、陳賢妹在18個(gè)路人漠然經(jīng)過(guò)后毅然抱起了受傷女童的善行上，我們看到了道德的長(zhǎng)度被一次次延伸，人性的光芒在熠熠生輝。從哥哥遭遇車禍后趕來(lái)結(jié)清農(nóng)民工工資的信義兄弟的義舉，我們欣喜于金錢在道德面前的潰敗，物質(zhì)在精神面前的隱匿。社會(huì)的正能量正在昂首闊步地前行！
“不是一切星星都僅指示黑暗而不報(bào)告曙光，不是一切歌聲都只掠過(guò)耳旁而不留在心上�！泵鎸�(duì)物質(zhì)潮流的沖刷，請(qǐng)保持一份純真的良知，踐行人生的信仰，將靈魂的雜革徹底鏟除，向著蓬勃、飽滿、崇高不斷生長(zhǎng)。
支撐的作文14
愛(ài)情總是需要兩個(gè)人互相維持，互相支撐的，擁有愛(ài)情的人是很幸福的！
最近我們家樓上搬來(lái)了一家三口。他們剛來(lái)的那幾天，我放學(xué)回家時(shí)經(jīng)�？吹侥羌野⒁�。她長(zhǎng)得很好看，也很有禮貌，只是性格太暴躁了！聽媽媽說(shuō)那家男主人也不是什么好餅，一點(diǎn)禮貌也沒(méi)有，脾氣不好，還天天皺著個(gè)眉頭，好像誰(shuí)欠了他五百萬(wàn)似的！我就擔(dān)心起來(lái)：這兩顆定時(shí)炸彈要是吵起來(lái)能不能把房子炸了！也不知道我這是預(yù)言還是詛咒，這天這兩顆定時(shí)炸彈終于響了！
“叮咣”兩聲巨響把我從出海中砸了出來(lái)，是砸東西的聲音。只聽樓上爭(zhēng)吵的'熱火朝天。一個(gè)人說(shuō)：“孩子成績(jī)爛成這樣你都不管，就知道天天出去喝酒打麻將，有你這么當(dāng)?shù)膯幔俊绷硪粋�(gè)人說(shuō)：“還我不管，我不管你現(xiàn)在就喝西北風(fēng)去了！再說(shuō)孩子這樣你沒(méi)責(zé)任嗎？你一天天買那么多衣服，給你美的！”“有什么了不起的！沒(méi)你我照樣活得好好的！有本事離婚！”“怕你離就離！”在兩個(gè)人的對(duì)話中不斷有砸東西的聲音，書、杯子、玻璃、椅子，好像能在的都砸了。我似乎看到樓上兩個(gè)大人頭頂?shù)幕鹧婧秃⒆恿鳒I的心。
他們兩個(gè)人的的性格都很急躁，發(fā)生了什么事都不能靜下心來(lái)好好談?wù)�，可能就是�?dāng)年的一時(shí)沖動(dòng)，兩人結(jié)了婚，并生下的現(xiàn)在正讀五年級(jí)的孩子，他們不知道，愛(ài)情其實(shí)并不是喜歡，也不是一時(shí)沖動(dòng)。再好的東西也不一定適合自己，造成了這樣的錯(cuò)誤，不僅兩人傷心，也會(huì)害孩子失去本應(yīng)有的幸福。我認(rèn)為只有順利時(shí)一起開心，困難時(shí)互相扶持，兩人互相支撐那才叫愛(ài)，才能在一起一輩子！相比之下，我可是有個(gè)幸福的家。
在我這個(gè)四口之家里，爸爸急躁易怒，媽媽溫柔賢惠，我好少勝心強(qiáng)，哥哥還謙讓，所以這個(gè)互補(bǔ)的家庭才以維持到現(xiàn)在，一直開開心心的。我很開心我的家充滿這種互相支撐的愛(ài)！
支撐的作文15
今天，學(xué)校組織我們觀看了有關(guān)“珍惜生命，安全出行”的錄像片。其中給我印象最深的是一個(gè)名叫錢紅燕的七歲女孩。她沒(méi)有腿，身子底部墊著個(gè)籃球，走路時(shí)只能靠雙手代替腳挪動(dòng)身體往前移。她原本跟我們一樣，有一雙活動(dòng)自如的腿腳。噩夢(mèng)是從她四歲的時(shí)候開始的：
有一天， 錢紅燕的父母要去田野里干活了。他們把家里的門鎖上后，卻把鑰匙丟在了椅子上。錢紅燕看見爸媽忘了帶鑰匙，便拿起鑰匙去追爸爸媽媽。
路上車來(lái)車往，川流不息。錢紅燕看見爸爸媽媽就在公路對(duì)面，便舉起鑰匙，邊喊著爸爸媽媽，邊不顧一切地沖了過(guò)去！想不到一輛大卡車飛奔而來(lái)，司機(jī)還沒(méi)來(lái)得及剎車，錢紅燕已倒在了血泊之中……
錢紅燕被抱到醫(yī)院后，醫(yī)生立刻對(duì)她進(jìn)行搶救。過(guò)了好一會(huì)兒，一個(gè)醫(yī)生滿臉無(wú)奈地對(duì)錢紅燕的父母說(shuō)：“孩子的雙腿要鋸掉，否則會(huì)有生命危險(xiǎn)……”爸爸媽媽聽了，跪著向醫(yī)生乞求道：“醫(yī)生，無(wú)論如何也不能讓孩子失去腿啊……”可是醫(yī)生直搖頭。
動(dòng)完手術(shù)的錢紅燕躺在床上，還不知道自己的腿已被鋸掉。她向媽媽請(qǐng)求道：“媽媽，扶我下床走走�！贝藭r(shí)，媽媽那強(qiáng)忍著的淚水不知不覺(jué)地涌了出來(lái)，滴在錢紅燕的臉上。爸爸望著幼小的錢紅燕，心想，孩子今后的'人生之路還很漫長(zhǎng) ,應(yīng)該讓她學(xué)會(huì)自理。于是，他買了一個(gè)籃球縫在錢紅燕的褲腿上，讓她學(xué)會(huì)走路，.幾年下來(lái)，錢紅燕自己也不知道到底磨破了多少個(gè)這樣的籃球！好心的叔叔阿姨們來(lái)看望她時(shí)，總會(huì)買些糖果送給她--可是她多么希望他們能夠送她一個(gè)籃球或書包��！
看了錢紅燕坎坷的人生錄像片，我驚呆了。我要向那些平時(shí)不注意行人安全的司機(jī)們提出忠告：關(guān)愛(ài)生命，安全行駛；我也要對(duì)小朋友們敲醒警鐘：珍惜生命，安全出行。請(qǐng)大家共同遵守交通規(guī)則，決不讓另一個(gè)“籃球”故事在我們的身邊重演！
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