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有關(guān)植物的作文合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的植物的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
植物的作文 篇1
家家戶戶似乎都養(yǎng)著至少一盆綠蘿，而我卻唯獨(dú)鐘愛(ài)我家那一盆。
綠蘿是陰性植物，喜歡濕熱的環(huán)境，遇水即活，因頑強(qiáng)的生命力，所以被稱為“生命之花”它最大的作用是吸取甲醛釋放新鮮空氣。因此它可以隨意擺放在室內(nèi)書房，窗臺(tái)，墻角……是最適合室內(nèi)種植的優(yōu)美花卉。
綠蘿雖然沒(méi)有艷麗的顏色，獨(dú)特的造型，但一年四季都散發(fā)出生機(jī)勃勃的氣息。它的葉子油亮亮的，似乎被潑上了一層鮮綠的'顏料，葉片不太大，像一個(gè)個(gè)小桃心。粗細(xì)不一的莖順著盆沿隨意垂下，顯得很自然�；蛘弑P起來(lái)，整盆植物顯得圓潤(rùn)而充實(shí)。感覺(jué)他只會(huì)做一件事——努力生長(zhǎng)。
有一段時(shí)間我們?nèi)页鋈ヂ糜�，等回�?lái)的時(shí)候有好多邊緣的葉子都枯黃了。中間的葉子也耷拉著身子，沒(méi)有一點(diǎn)兒精氣神，于是我和媽媽趕緊為它澆水，把它擺放在陽(yáng)臺(tái)上，稍微曬曬太陽(yáng)通通風(fēng)。過(guò)了幾天我發(fā)現(xiàn)它的葉子由枯黃變成淡黃，由淺綠變成翠綠，比之前更精神更有活力了。聽媽媽說(shuō)這盆綠蘿和我同歲，跟著我們從之前的家搬到新家度過(guò)了十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，一直形影不離。他似乎成了我們的家庭成員，缺一不可。我想對(duì)它說(shuō)：“我們都很年輕，我們要茁壯成長(zhǎng)，努力吸取知識(shí)，不管遇到怎樣的困境，我都要像你一樣頑強(qiáng)地面對(duì)，成為更好的自己！”
植物的作文 篇2
說(shuō)到植物，我就會(huì)想到三年級(jí)時(shí)在教室外面種了一些四季豆，那是我們自然老師要我們種的，說(shuō)是要觀察植物的生長(zhǎng)情形。
我們小心翼翼的將種子放入裝滿泥土的花盆里，再將那松軟的土蓋在種子上，澆上冰冰涼涼的.水，希望它們快快發(fā)芽。
過(guò)了幾天，有人欣喜若狂的跑進(jìn)教室大聲的說(shuō)：“四季豆發(fā)芽了！四季豆發(fā)芽了！”大家手舞足蹈，高興極了！趕緊跑了出去，看著嫩綠的小豆苗，樣子真是可愛(ài)，像是剛出生的小嬰兒，那嬌嫩小手般的藤蔓，在微風(fēng)的輕拂下，款款搖曳，真的“粉”漂亮喔！
我們天天細(xì)心的照顧著它，它也不負(fù)眾望，真的日漸茁壯。我們看著它發(fā)芽、成長(zhǎng)、茁壯、結(jié)花苞，開花、結(jié)果，我們都一一的紀(jì)錄下來(lái)，也紀(jì)錄心中的喜悅。幫它澆水、施肥，和它說(shuō)說(shuō)話，已變成我們每天最高興的一件事了。大家下課時(shí)討論的共同話題，也都圍著小豆豆轉(zhuǎn)，個(gè)個(gè)說(shuō)得是眉飛色舞，向停不下來(lái) 的機(jī)關(guān)槍。真是“皇天不負(fù)苦心人”，它身上披掛著我們努力之后的結(jié)晶和大家無(wú)以言喻的成就感。
收成的時(shí)間到了老師摘了一些四季豆，把它們切了開來(lái)讓大家看看，并一一向我們解說(shuō)，最后把它丟進(jìn)鍋?zhàn)永铮由弦恍┧驼{(diào)味料，再加上大家熱切的盼望和期許。不久，一鍋熱騰騰、香噴噴的蔬菜火鍋上場(chǎng)了。大家一人一碗，那甜美的味道，真是讓人食指大動(dòng)、贊不絕口！
“一分耕耘，一分收獲�！币泻玫某晒鸵冻雠�。最后我感受到努力的成果，那滋味真是回味無(wú)窮。趕快也中一盆植物吧！相信你也一定會(huì)有最驚奇的發(fā)現(xiàn)。
植物的作文 篇3
植物帶給我們新鮮的空氣，而給予世間中的美麗。我是非常喜歡植物的，比如啊娜多姿的楊柳，高大挺拔的白楊，四季長(zhǎng)青的松樹，生命力頑強(qiáng)的仙人掌……而我記憶深刻的是一大片荷花。
記得有一次，我在普者黑看到一大片荷花。是因?yàn)槲衣爧寢屨f(shuō)現(xiàn)在普者黑的荷花有的已經(jīng)開花，我就和媽媽說(shuō)我想去普者黑看一看荷花，想不到媽媽很快的答應(yīng)了。我和媽媽坐著班車到了普者黑，一下車一片的荷花進(jìn)入眼簾，池塘里的荷花有白的、黃的、粉的……各形各色。荷花都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，一層花瓣包著別一層花瓣，中間的花絮有的白有的黃。荷葉是非常厚的`，下雨后荷葉上有很多露水，就像一顆顆珍珠。媽媽說(shuō)，她們小時(shí)候一下雨，就用荷葉來(lái)躲雨。荷花和荷葉既可以看，又可以做美味佳肴，枯萎的荷花和荷葉也可以做佳肴。藕是在水里生長(zhǎng)的，把藕洗干凈可以做佳肴，也可以做藕粉，荷花的身上的全部都有用，我們都應(yīng)該向荷花學(xué)習(xí)做一個(gè)大大方方的人，不應(yīng)該小氣的做人。
一片美麗的荷花，你的大方，帶給了人們清新的空氣和美麗的環(huán)境，不僅時(shí)時(shí)刻刻告訴人們要做一個(gè)大大方方的人，也讓我很敬佩。��！美麗的荷花。
植物的作文 篇4
暑假里，我來(lái)到青島旅游。剛剛來(lái)到弟弟家，我就迫不及待地和弟弟一起奔向海水浴場(chǎng)。出次和大海親密接觸，我立刻興奮地在沙灘上撒著歡兒，聽著海浪拍打沙灘的優(yōu)美旋律。
這一大片金黃的沙灘上和與天相接的大海里玩耍，自然是件令人愉快的事，可是我卻總覺(jué)得少點(diǎn)兒什么似的。我在沙灘上坐下，靜下心來(lái)想，這海岸邊到底缺少了什么東西呢？這時(shí)，我忽然看見(jiàn)海水浴場(chǎng)大門外的街道上生長(zhǎng)著一株株參天大樹，對(duì)了，沙灘上缺少植物！我的心里不禁升起一團(tuán)疑云，奇怪，為什么這沙灘上不種上植物呢？我決心揭開這個(gè)秘密。
我在沙灘上躺下，閉著眼睛思考起來(lái)，海水浴場(chǎng)和外面的街道是相通的，相差不過(guò)十幾米遠(yuǎn)，可為什么這么小的距離卻有這樣大的變化呢？難道是海灘上人太多，種的植物被破壞了？可是外面街道上每天來(lái)來(lái)往往的人更多，而植物仍然生長(zhǎng)得好好的，再說(shuō)，如果真是人們破壞的話，政府加大力度保護(hù)不就行了嗎？看來(lái)沙灘上沒(méi)有植物不是人為的原因。
“哥哥，快下海來(lái)玩兒啊！”弟弟的叫喊聲打斷了我的'思考，看到弟弟興致勃勃的樣子，我起身沖向大海，順便看看海里有沒(méi)有植物。我投入了大海溫柔的懷抱，戴著泳鏡潛入了離海岸不遠(yuǎn)的淺海里，發(fā)現(xiàn)海里的沙地上生長(zhǎng)著極少數(shù)的植物，而海面上卻漂浮著很多墨綠色的海藻。我心里的疑云更大了，這海里的沙地上怎么只有這么少的植物？
沒(méi)辦法，我只好回家上網(wǎng)查資料。原來(lái)，沙灘上的沙子里沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)，也無(wú)法貯藏水分。刮風(fēng)時(shí)，沙子很容易把植物埋起來(lái)，海浪和潮水涌上岸時(shí)，又會(huì)把植物沖到海里去，并且，沿著海邊的水和空氣含鹽量特別大，所以，一般植物不能生存。我想，淺海區(qū)域的沙地上植物很少也是這個(gè)原因吧。
呵呵，沒(méi)想到我也能揭開沙灘上看不見(jiàn)植物的秘密。大自然真像是一個(gè)大魔方，千變?nèi)f化，奇妙無(wú)窮��！
植物的作文 篇5
我的房間里有八盆綠籮，全身綠油油的，每盆都生機(jī)機(jī)勃勃，就像我的小伙伴一樣，一年四季都陪伴著我。
綠蘿的葉子是一順朝外長(zhǎng)的，剛長(zhǎng)出的新枝嫩葉卷曲得像海螺的'殼一樣，一天一天舒展開來(lái)。長(zhǎng)大后變成心形，碧綠的心形葉子光滑發(fā)亮、鼓脹、整齊有序地排列在它的枝條上，每一盆都有無(wú)數(shù)個(gè)縱橫交錯(cuò)的枝條，任由你擺放。
綠蘿本身沒(méi)什么氣味，澆過(guò)水后它根部散發(fā)出一股淡淡的草味和泥土的芳香。外面下著雨，我一時(shí)誤以為自己就在爺爺家門口的菜園里，聞著春雨滋潤(rùn)菜苗泥土的味道。
綠蘿非常地頑強(qiáng)。即使我們兩周沒(méi)給它喝水，它依然非常繁茂，綠騰成蔭，那么綠，綠得像翡翠，讓我情不自禁的想要去欣賞它。
綠蘿給了我精神上的動(dòng)力，它似我，我像它。家中有綠蘿，不開花，卻比花美。
植物的作文 篇6
在我們的生活中，植物有千千萬(wàn)萬(wàn)種，各種花草樹木，無(wú)論是知道名字的，還是不知道名字的，隨處可見(jiàn)。
每個(gè)人都有喜歡的，和不喜歡的。有人喜歡玫瑰，因?yàn)樗势G麗，有人喜歡水仙，因?yàn)樗鼭嵃赘哐�，有人喜歡翠竹，因?yàn)樗鼒?jiān)韌不拔，而我最喜歡的'是一種多肉植物，不為什么，我想只是因?yàn)橐粋�(gè)人。
它的名字叫做："打不死"。其實(shí)，它并沒(méi)有什么特別的，和其他多肉植物相比，沒(méi)有什么出眾的地方，普普通通的綠色。初次見(jiàn)它，是在小學(xué)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，我記得，每次在數(shù)學(xué)測(cè)試之后，我常常會(huì)被老師叫到辦公室，改試卷，因?yàn)槌煽?jī)總是不理想。而老師總會(huì)和顏悅色地教我改正，為我一遍又一遍的解答。老師養(yǎng)了很多植物，據(jù)我觀察，有一個(gè)小小的植物，沒(méi)有其他的植物那么好看，不開花，也不結(jié)果。
我問(wèn)她叫什么，她回答是，叫打不死。我很驚訝，為什么會(huì)叫這個(gè)名字呢？老師說(shuō)，就和名字很像，因?yàn)樗虿凰�。并不是所有植物的那么嬌貴，它就像仙人掌一樣頑強(qiáng)。它的繁殖能力很強(qiáng)，只要把落下來(lái)的葉片，插入泥土里面，又能重新再生跟發(fā)芽。我認(rèn)真的聽著，所以時(shí)隔如此之久還記得清清楚楚的。
老師把落下來(lái)的葉片給了我，我悉心地照顧它，它果真像老師所說(shuō)，生根發(fā)芽，慢慢地長(zhǎng)大了�？墒呛髞�(lái)我疏忽了它，很久很久之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)打不死也會(huì)死，并不是像名字所說(shuō)，不像老師所說(shuō)。老師后來(lái)調(diào)走了，而我卻忘不了她。每每想起打不死，我都會(huì)再次聯(lián)想起她。
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