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我的本子作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我的本子作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的本子作文1
同學(xué)們，相信你們都會(huì)有自己珍愛的物品吧！我最真愛的物品在大家眼中一定很平常，為什么呢？因?yàn)槲易钫鋹鄣奈锲肥且槐颈咀印槐痉饷嫔嫌∮蟹奂t色小花的密碼本。你們肯定會(huì)認(rèn)為：一本本子嗎?有啥大不了的！要是你們這樣想的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)槲疫@本密碼本可是來歷不小，如果你想知道的話，那就聽我慢慢到來吧！這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)月前，我們班獲得了團(tuán)體獎(jiǎng)，我們學(xué)校的賈老師要給我們發(fā)獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品呢！大家自然已經(jīng)知道了，就是一本密碼本，當(dāng)獎(jiǎng)品發(fā)下來時(shí)，我頓時(shí)傻了眼，在我手中的本子竟然是純黑色的，我往同桌王筱莉旁邊一看，我頓時(shí)大跌眼界，在她手中的密碼本竟然是印有粉紅色小花的，我真是欲哭無淚，為什么她的本子那么美麗，而我的本子那么的丑陋，真的`是一個(gè)天上，一個(gè)地上。唉！我心想：王筱莉，你為什么可以得到那么美麗的本子，而我只可以得到這樣的本子，哼！我下課就要把這本本子換過了，讓你在那嘚瑟一會(huì)。
我楊琦琳可是說做就做的，下課鈴一響，我便假模假樣的走到王筱莉身邊，裝模作樣地說：“王筱莉，我們?nèi)フ医痼懔秩ネ姘桑 薄昂冒�！好��！”王筱莉歡天喜地并且毫無防備地說道。我們開始玩游戲不久，我就對(duì)王筱莉說“筱莉，我肚子好痛，我先進(jìn)教室休息一會(huì)兒�！斌憷蛞贿吢唤�(jīng)心的點(diǎn)點(diǎn)頭，一邊又和伙伴們進(jìn)行新一輪比賽，我鬼鬼祟祟的回到了教室，躡手躡腳地取出了王筱莉的本子，連忙拿出鋼筆小心翼翼地寫上自己的名字，裝作若無其事的樣子，開開心心地跑出去找她們玩去了�！岸ｂ忊彙狈艑W(xué)鈴聲響起，放學(xué)了，可我的心情無比沉重，因?yàn)槲以谕躞憷虻难壑锌匆娏四侨綦[若現(xiàn)的淚花，那讓我十分后悔。
回到家后，我把這本本子放在了我書桌最顯眼的地方，并在封面上寫下了：誠(chéng)信，人最寶貴的物品。從那以后，我再?zèng)]有犯過類似于的錯(cuò)誤。
我的本子作文2
有的人喜歡筆袋，有的人喜歡獎(jiǎng)狀，還有的人喜歡書包……但我最喜歡的是老師送我的本子。
這是一本藍(lán)色的本子，本子上面還畫了一只高飛的雄鷹，旁邊還飄著三朵白云，右上方掛著一個(gè)火紅火紅的太陽(yáng)。本子的長(zhǎng)12厘米，寬8厘米，大約有200頁(yè)，容易隨身攜帶。
一開始，我拿到本子的時(shí)候，還不以為然，對(duì)它一點(diǎn)也不重視。一直到我四年級(jí)升到五年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)老師調(diào)到其他年級(jí)教數(shù)學(xué)了，我忽然才感受到這本本子對(duì)我有多大的意義。我不再像以前一樣在本子上畫畫做草稿，而是用它來寫日記；我不再像以前那樣把它隨手放在某個(gè)角落，而是把它單獨(dú)放在一個(gè)柜子里；我不再像以前那樣，把紙撕下來折紙飛機(jī)，而是不允許任何人碰我的本子。
有一次，我跟我要好的朋友吵了一架，心情低落。回到家后，我打開日記本，把今天的'事情都記錄在本子上。這時(shí)，本子好像在對(duì)我說：“小主人，不要難過了，明天和你的朋友再好好溝通下，就沒事咯。”聽完，我覺得心情一下好了許多，就去寫作業(yè)了。
到了第二天，我就主動(dòng)和我的朋友溝通了這件事，我們也因此和好了�；氐郊液螅蚁氚堰@個(gè)好消息立馬和本子分享，卻發(fā)現(xiàn)我的本子不見了，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知該如何是好。好端端的，本子難道還長(zhǎng)了腳不成。于是我把房間的書架、柜子都找了一遍，可是就是找不到，我的本子啊，你到底去哪里了？快出來吧。
這時(shí)，我突然想起了媽媽，便去找廚房的媽媽。結(jié)果媽媽說，好像把我的本子夾到書本里去了，我聽了連忙回房間去找。后來經(jīng)過我的一番努力尋找，我終于找到了本子，心里像吃了蜜一樣甜。這一次，我還無意間在本子的最后一頁(yè)看到了一句話：“我希望你們像我之前教的哥哥姐姐那樣考上好學(xué)校�！睕]想到老師對(duì)我們?nèi)绱擞眯模窈�，我一定要更加努力學(xué)習(xí)。
這就是我最心愛的本子，我一定要好好珍藏它，考上好的學(xué)校，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
我的本子作文3
前幾天，同學(xué)送了我一個(gè)印有泰迪熊圖案的本子。
一天，我拿起一支筆，在本子上寫了“棒棒糖”三個(gè)字。當(dāng)我要WC回來的時(shí)候，我的眼睛瞪得比菜市場(chǎng)上的南瓜要大得多：房間里面竟然有各種口味的棒棒糖。有草莓味的，牛奶味的，菠蘿味的……各種各樣的口味都在我的房間里，堆滿了整個(gè)房間。我把這件事情告訴了老爸老媽，沒想到老爸老媽不但沒有收回我的'本子，還讓我繼續(xù)寫！老媽靈機(jī)一動(dòng)，拿了一支筆。寫了“錢”這個(gè)字上去，滿屋子都是大把大把的鈔票，可把老媽高興得說話說不出聲來。我呢？則出去玩了。
在路上，我閑得無聊，就在本子上寫了“薯片”倆字。結(jié)果：交通堵塞，一大堆小孩爭(zhēng)先恐后的去強(qiáng)薯片。要不是我把“薯片”兩字擦去（我是用鉛筆寫的）了，要不然我得蹲監(jiān)獄了。警察見這里亂成一團(tuán)，就拿走了我的本子，還說什么這是屬于國(guó)家的東西，要上交給政府�？砂盐医o氣死了！
政府里，一大堆人在政府的會(huì)議室里面商量怎么處理這個(gè)本子。有人說把這個(gè)本子給燒了，有人說把本子斯掉，有人說用訂書機(jī)封上，都什么歪主意��！簡(jiǎn)直是胡言亂語(yǔ)
前幾天，同學(xué)送了我一個(gè)印有泰迪熊圖案的本子。
一天，我拿起一支筆，在本子上寫了“棒棒糖”三個(gè)字。當(dāng)我要WC回來的時(shí)候，我的眼睛瞪得比菜市場(chǎng)上的南瓜要大得多：房間里面竟然有各種口味的棒棒糖。有草莓味的，牛奶味的，菠蘿味的……各種各樣的口味都在我的房間里，堆滿了整個(gè)房間。我把這件事情告訴了老爸老媽，沒想到老爸老媽不但沒有收回我的本子，還讓我繼續(xù)寫！老媽靈機(jī)一動(dòng)，拿了一支筆。寫了“錢”這個(gè)字上去，滿屋子都是大把大把的鈔票，可把老媽高興得說話說不出聲來。我呢？則出去玩了。
在路上，我閑得無聊，就在本子上寫了“薯片”倆字。結(jié)果：交通堵塞，一大堆小孩爭(zhēng)先恐后的去強(qiáng)薯片。要不是我把“薯片”兩字擦去（我是用鉛筆寫的）了，要不然我得蹲監(jiān)獄了。警察見這里亂成一團(tuán)，就拿走了我的本子，還說什么這是屬于國(guó)家的東西，要上交給政府。可把我給氣死了！
我的本子作文4
“叮鈴鈴上課鈴聲響起，同學(xué)們迅速拿出書，端端正正的坐好，等待老師的到來。
這一節(jié)課是語(yǔ)文課。
老師懷里抱著一堆作業(yè)本，找了幾個(gè)同學(xué)把本子發(fā)下去。
本子差不多發(fā)完了，遲遲不見我的本子。
“我的本子呢？難道我沒有交嗎？”我心想。
我立刻翻書包翻抽屜。
找了半天也不見本子的蹤影。
“今天我們用半節(jié)課的時(shí)間來讀幾篇寫得好的作文，剩下的時(shí)間我們來講20課。
”老師發(fā)話了。
我還是在不停地找我的本子。
“大家來聽一下這篇作文，我覺得是比較有文采的，這篇是李熙兒寫的。
”突然念到我的名字，我停下了手中的動(dòng)作，一臉懵逼的'表情。
后來同桌推了我?guī)紫挛也呕剡^神來。
“烏黑的秀發(fā)，大大的眼睛，她就是我的假想敵——陳雪玲。
”老師念完第一段，全班炸開了鍋，。
“哇！她的目標(biāo)好遠(yuǎn)大�。 薄八蔡吹闷鹱砸蚜�，陳雪玲每年都是第一。
”“我看她只是說說而已吧，切。
”……我此時(shí)此刻真的好想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，好丟人啊！悄悄往雪玲那邊看去，發(fā)現(xiàn)雪玲正在看書，我不由得松了口氣。
“既是朋友又是敵人，學(xué)習(xí)上有很多我不懂的地方，我都會(huì)虛心向她請(qǐng)教……”老師有感情的朗讀我的作文。
“我不服氣，憑什么它上課不認(rèn)真卻考得比我高。
”這一讀又鬧出了笑話。
老師在黑板上寫了三個(gè)ta。
她，它，他。
“熙兒把她寫成了動(dòng)物的它了。
”班主任一說，頓時(shí)全部人哄堂大笑。
我的臉紅彤彤的。
“我們來看單人旁的他，一般是男生的他，女子旁的指的就是女生啦！寶蓋頭的它，自然是指動(dòng)物啦！”老師耐心地講解。
我認(rèn)真地聆聽。
“記住了沒有，李熙兒。
”老師望向我。
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
到結(jié)尾了，“接招吧！陳雪玲。
”老師念完。
我往雪玲那邊看去，發(fā)現(xiàn)她正看著我，我趕緊躲開她的目光。
剩下的時(shí)間老師在講課，大多數(shù)都是讓我們思考這個(gè)那個(gè)的。
下課后，雪說“你的假想敵是我，想不到�。〖佑�，我相信你會(huì)超越我的。
”
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