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人與樹的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的人與樹的作文，希望能夠幫助到大家。
人與樹的作文1
某日，正值冬季，獨自一人，又來到老地方�？粗車黄帕�，不禁寒栗起來。抬頭仰望，平常蔥郁的老樹，如今也變得零落。
“孩子，你又逃課了?心情那么不好嗎?”
“是啊�！蔽噎h(huán)視四周，卻不見一人，便覺得奇怪，“你是誰啊，你在哪里呢?”
“我在你身邊呢�！�
哦，原來是身邊的老樹。我驚訝而冷漠的心突然涌上一個念頭，“我可以問你一個問題嗎?”
“可以啊，你說�！彼们逦穆曇舸鸬�。
“你每天不覺得無趣嗎?每天過著這樣的日子，難道不寂寞嗎?”向著老樹，我發(fā)出了我對空洞生活的感受。
“不，我每天過得很快樂啊�！崩蠘漭p晃一下身子說。
“這樣的生活，怎么會過得快樂呢?春天，長出新芽;夏天，在強烈的陽光下還要不斷向上;秋天，你所付出得來的一切又將飄回大地。每年都是這樣循環(huán)，你不覺得過著這樣的生活很沒有意義嗎?難道不想為自己的明天爭取少些成功嗎?不想過上更高境界的生活嗎?”走近老樹，觸摸著他那凹凸不平的樹皮，我那心中的想法便脫口而出。
“不，孩子，你錯了。我這樣的生活并不無意義，反而很有價值。”老樹低下頭，看著只有“半尺多”高的我，笑了，又語重心長地說;“春天，我享受著久違的.溫暖，，全身充滿活力，體內(nèi)的能量讓新芽破皮而出;夏天，我并不孤單。有鳥兒在我身上搭窩，我繁茂的枝葉為它們遮陽蔽風(fēng)，它們?yōu)槲腋璩鹈赖囊魳?秋天，大片大片的葉子回歸大地，心是難免會悲傷的，但‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’，讓失去的葉子為自己的生長提供營養(yǎng)，不也很好嗎?冬天，我可以積極儲存精華，為下一年春天的到來做充分的準(zhǔn)備。每一年，我都利用光能進行光合作用，促進大氣中氧氣與二氧化碳的平衡，合成有機物;當(dāng)每次暴風(fēng)雨來臨時，我可以讓沙土不被暴風(fēng)雨卷走;以后年老了，我也可以用自己的身體為人類提供木材，造一些門或家具之類的物品。我這樣的生活怎么會無意義呢?我吸收著大地的營養(yǎng)，享受著大自然所給予的，我想我應(yīng)該竭盡自己的所能，回報他們的恩情。這是責(zé)任心的驅(qū)使，也是我作為一棵樹的本職所在。”
我頓時醒悟了。老樹說的話不正道出了人們平常所說的“默默奉獻”與“知恩圖報”，樹不正像我們?nèi)藛?有的人對生活毫無熱情，有的人卻能生活得很快樂而且充實，不也正是這個道理嗎?那些對生活毫無熱情的人，是他們不懂得感恩與回報;那些生活得快樂而且充實的人，他們懂得索取與奉獻、奉獻與快樂的關(guān)系。
“贈人玫瑰，手留余香�！蔽蚁�，我生活在這個世界，享受著這社會的一切，應(yīng)該為它做點什么，這樣，我才會擁有有積極意義的人生。
人與樹的作文2
我漫步在學(xué)校那古樸的小徑上，踏著樹兒搖曳的影子，心情異樣而溫馨，端坐在學(xué)校那低矮的石凳上，望著城河流動的身姿，思緒萬千……
一陣涼風(fēng)襲來，勾起我對兩年前的回憶。
兩年前，我們搬進了新校舍。新校舍可比老校舍氣派多了，但我總愛走走學(xué)校西邊的那條小道，因為那里有一排香樟樹。每年到了三四月，香樟就冒出一朵一朵的淺淺的、小小的花兒，我看著那一片片新葉，串在他強壯的胳膊上，聞著那淡淡的花香，漸漸地彌漫在空中，讓我覺得他充滿活力，充滿生機。
可當(dāng)我們走在冷冷冰冰的鋼筋水泥之中，穿梭在高高大大的教學(xué)大樓之間，我總覺得眼前少了些什么，身邊缺了些什么。
這不，隨著校園的逐漸擴建，我們的新操場也竣工了！我們在操場上奔跑著，尋找著綠色……
今年植樹節(jié)，學(xué)校發(fā)起了“三月綠色行動”。清明節(jié)前后，我們迎來了一大批新朋友：門口屹立著的羅漢松，向我們伸出他鐵一般的臂膀，披著漆黑堅硬的鎧甲，所向披靡，像是一位保護我們安全的衛(wèi)士；櫻花樹那線條簡潔的樹枝上串著粉色的花朵，十分嬌艷；而香泡樹則筆直地站在操場四周，英姿颯爽，威武地傲立在操場周圍……
我趴在教室前藏青的欄桿上，看見了一棵高大的銀杏樹，它足足有三層樓高，似乎不久就可以直沖云霄，它根系發(fā)達，粗壯，是屹立在寒風(fēng)驟雨間的頂天立地的男子漢！銀杏高大的身軀，也竄出了勃勃生機，綠葉舒展開蜷縮的身體，爬上了他鐵一般的'胳膊上，綠意盎然；
而花壇四周低矮的杜鵑，含露的，芳香的，花枝上開著一串紫紅色的花朵，嬌小的，在微風(fēng)吹拂下?lián)u動，只見露珠搖落下來，晶瑩的，透亮的……
走到食堂后面，你的眼睛會忽然一亮。白里泛青的石板小路，矮矮的石凳，青草，綠樹，一串串陽光從樹枝間的縫隙中灑下來，印出幾道淡淡的光印。漫步這林蔭小道，仿佛投入大自然的懷抱。這可是我們的果園，據(jù)說這里的果樹可多了！有桃子樹、李子樹，正可謂“桃李不言，下自成蹊”，一條幽深的小徑穿過果園，高大的香樟遮掩著，樹的影子搖曳著，我似乎看到了秋天豐收的景象：大家走在小徑上，聞到了桃子、李子、楊梅的淡淡的香味，你看楊梅樹擎著一顆顆水靈靈的楊梅，好像一顆顆紫寶石，閃爍著奪目的光芒；桃子樹掛著粉紅的蜜桃；金桔樹則滿樹金黃、小巧玲瓏的金桔，如同金黃的小燈籠……
如果說校園的風(fēng)情是人的外表，那么校園的人文關(guān)懷則為人的內(nèi)涵。人文關(guān)懷并不那么張揚，卻可以從處處體現(xiàn)出來。一筒衛(wèi)生紙，一瓶洗手液，滿足了我們的需求；一句溫暖的話語，一次溫柔的撫摸，增強了我們的信心，老師就是我們的母親，學(xué)校就是我們溫暖的家。
“滿園春色關(guān)不住”，學(xué)校對我們的愛，對我們的關(guān)懷，如那滿園春色，處處流露，如米蘭的芳香，一絲一縷都是淡淡的，芬芳的，沁人心脾的……
人與樹的作文3
在我的小學(xué)年代，有那么一個地方，你在高于圍墻的地方可以看到，有許多樹，綠而高大的香樟樹，里面有零星的房子，是老式的兩層瓦房，黑得瓦和紅的墻。那時有很多學(xué)生為圖便利選擇翻墻走近路。因此放學(xué)后你會看見墻上墻下熱鬧的很。我不敢翻墻，因而只有在高些的地方看墻外的動靜。
日子久了，就發(fā)現(xiàn)了一位老人在樹下坐著，而他身體總在陽光下。他有一張木質(zhì)椅子，紅色的木頭在陽光下閃耀，還有細細的斑駁。他的頭發(fā)全白了，卻很精神，那長長的老布衣，蓋在他身上，恰好蓋住了那雙瘦弱的膝。
那年冬天，天氣清冷。我看到老人依舊坐在椅子上，香樟樹的葉子早就掉光了，長長的枝條倔強地指向天空，把天空干凈地分割。老人靜靜地坐著，看著樹枝，眼神里有滿足的溫暖。
第二年的春天來得很早。老人還是坐在樹下，此時的香樟樹開始長出新葉，那蘊含著生命的綠意，在枝頭散開，和著透明的陽光灑下，在他身上。老人默默地笑。
夏天，在香樟樹長得很旺的時候，有一群人來到那些大樹下，隨著刺耳的電鋸聲，香樟樹倒下，綠色全無。在樹下原本安坐的老人，一下子被蒼白的光線包圍著，他的臉上現(xiàn)出極度的恐慌，無力的癱在椅子上，雙唇不停地抖動，眼里充滿了無助于憤怒。而樹就這樣消失在他的視線中，沒有預(yù)料地消失了，紅色木椅也剎那間失去了光彩。
秋天，卷席著一腔的悲涼。沒有了落葉，秋天，也不再像秋天了。老人還是感謝你的閱讀!
坐在原來的位置，我靜靜地看著，但總覺得畫面中少了些什么。他坐在椅子上，瘦弱得好像要陷到椅子里。他用力望向天空，想努力往出點什么，卻只有空白的天空，沒有樹枝的天空。他低下了頭，映入眼簾的，卻只有砍后留下的.樹樁，那一圈圈年輪，醒目的讓老人想起過去美好的日月。我看見一滴淚從老人的眼眶滲出，之后他大哭了起來，這含淚的聲音在天空一下一下打擊著，驚動了飛來的鴿子。
冬天來了，沒有香樟樹，沒有倔強的枝干，沒有了紅木椅，沒有了老人的身影。我失落地看著這一切，找不到笑得理由�；貞浿先伺c香樟樹。多么美好的畫面，而現(xiàn)在，缺什么也沒有。只留下一片寒冷的蒼涼。
那些人怎樣入侵那兒的?他們是翻得墻嗎?如果是這樣，我希望這墻砌得再高些，讓他們翻越不得。即使這樣我看不見老人和樹，也比永遠失去他們好得多吧。為了自己的私心與利益，殘忍地將大樹砍倒，將資源破壞，難道不可恥嗎? 在日漸奢靡的現(xiàn)代，人類與自然越來越背道而馳。樹木被砍伐，河水被污染，昆蟲被制成標(biāo)本，珍奇動物被捕殺……大自然傷痕累累，皮開肉綻。沙漠是他干裂的嘴唇，洪澇是他奔騰的血液，干涸的河床是他的淚痕，龜裂的土地是他空洞無光的眼睛。老人與樹，共生共滅，宛如互相攙扶的老伴。而人類呢?能否由于自然和諧相處的一天?
人與樹的作文4
竹的精神
如果有人問我：“你最喜歡什么？”我會毫不遲疑地回答：“我最喜愛竹�！蔽覐男【蛯χ駪延幸环N特殊的感情，完全可以說是一種偏愛，一種超乎尋常的愛青青翠竹，亭亭玉立，它有著修長的身軀，好似苗條的妙齡少女又有著挺拔的姿態(tài)，好似威武的堅。
竹的最大特點是“腹中空空”。把竹子縱向剖開，里面只有橫隔的竹節(jié)，其他一無所有。我國有一個成語叫“虛懷若谷”，虛，就是謙虛懷，是指胸懷谷即為山谷。整個成語連起來解釋就是謙虛的胸懷像山谷一樣。而竹的“腹中空空”正好形象地表明了它謙虛之至。腹中無物就必須從外界不斷地汲取營養(yǎng)，不斷地充實自己，永不滿足。
謙虛，這就是竹最顯著的精神！
不僅如此，它每成長一步，都留下印記。在生命的旅程中，一步一個腳印地前進。困難不能使它害怕挫折不能使它畏縮，竹節(jié)足以作證，它將竹的前進過程
作了生動詳細的記載，這難道不能給人一些啟發(fā)嗎？我們在實際生活和學(xué)習(xí)中，做一件事情，學(xué)一樣本領(lǐng)，均應(yīng)循序漸進。一步一步、腳踏實地前進，切不可操之過急，急于求成。否則，就會事倍功半，甚至前功盡棄，這與我國春秋時期的那個“揠苗助長”的宋國人有何本質(zhì)區(qū)別呢？莊稼本來應(yīng)該按自然規(guī)律慢慢地長，人把它拔高后，表面看苗頓時長高不少，但結(jié)果是必死無疑。我們干事不也應(yīng)該吸勸揠苗助長”的教訓(xùn)，一步一個腳印地去干嗎？竹不開花。它沒有牡丹的高貴，也沒有君子蘭的艷麗它沒有月季的引蝶濃香，也沒有茉莉的誘人清香。竹樸素，不炫耀，不賣弄，因而不為人們所注意，在姹紫嫣紅的春天，則更引不起人們的青睞。但它獨特的美，卻吸引了許多文人墨客，成為他們的愛物。著名“揚州八怪”之一的.鄭板橋不僅擅長畫竹，在生活中還以竹自喻，他曾在《竹》一詩中寫道：“一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬葉我自不開花，免撩蜂與蝶�！痹谶@首詩中，鄭板橋巧妙地抓住竹不開花這一特點，表白自己寧愿保持本色，也不愿鉆營取寵的態(tài)度，這也是竹的品質(zhì)的寫照。在春天，竹不引人注目，而在冰封大地的冬天，只有松、梅與之作伴，故人們把松、竹、梅親切地稱作“歲寒三友”。竹能夠抗嚴寒、斗傲雪，它的生命力強。一首題為《題畫竹》的詩中寫道：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持，明年更有新生者，十丈龍孫繞風(fēng)池�！鄙鷦拥貙懗隽酥竦耐⒌纳�。竹扎根深。鄭板橋在《竹石》一詩中寫道：“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！彼自捳f“根深才能葉茂”，因此干事一定要打好堅實的基礎(chǔ)，發(fā)揚竹的堅勁精神才能取得成功。
人與樹的作文5
傲梅
從小到大，我最喜歡的花就只是梅花，我也是讀著梅花的詩長大的�！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏”“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來”從詩中，我就隱隱感覺到梅花那堅韌不拔，百折不撓，奮勇當(dāng)先，自強不息的精神品質(zhì)。
雖很喜歡詩人們寫的梅花那迎雪吐艷，凌寒飄香而又鐵骨冰心的崇高品質(zhì)和堅貞氣節(jié)，但我對現(xiàn)實中的梅花持有半信半疑的態(tài)度，在雪虐風(fēng)饕的冬天，別的花都會凍死，而梅花卻能在寒冰刺骨的環(huán)境下開花，有點令人難以相信。但一次的事情，改變了我的看法，也深深地證明了梅花那高風(fēng)亮節(jié)的精神。
那年的冬天，奇特的冷，冷到似乎能夠滴水成冰。植物們都被綿綿大雪覆蓋住了，光禿禿的一片。我也冷得瑟瑟發(fā)抖，我把自己包裹的嚴嚴實實的，雖然已穿了五六件的衣服，但我還是冷得不得了。我由于太冷，整天待在家里，不肯出門。但母親卻突然說要帶我去賞梅。賞梅？我驚異極了，在如此朔風(fēng)凜冽的冬天，梅樹還會開花？雖然剛開始我百般不愿意——外面此時已是一片冰天雪窖，但最后，好奇心驅(qū)使著我跟媽媽去賞梅。
我們走在路上，大雪紛飛，寒風(fēng)侵骨，一不小心還會摔倒，大街上已經(jīng)被冰雪覆蓋了。母親把我領(lǐng)到了公園，到了公園，我著實嚇了一跳。只見在那白雪皚皚的世界里，白梅花，紅梅花們正爭奇斗艷，在凌寒中開得分外妖嬈�，F(xiàn)在，我真真切切的被梅花所折服了，很快，我就沉浸在這飄香而又美麗的世界中，仿佛已忘記了現(xiàn)在是冷冰冰的冬天！
母親見了，慈祥的笑了，說：“梅花好看嗎？”“嗯”我開心的點點頭。母親接著說：“梅花是歲寒三友之一，也是花中四君子之首，被譽為花魁。它之所以有那么高的名譽，是因為別的花一遇到冬天，就退縮，不敢開花；而梅花卻不一樣，環(huán)境愈是寒冷，愈是惡劣，它們開的就就愈是旺盛，愈是秀麗。別的花害怕冬天，它們因為環(huán)境惡劣，就不顧自己出身的.高貴，紛紛凋謝，成為了冬天的低下囚；而梅花不一樣，它們藐視冬天，硬是迎著瑞雪生長開花，遙知不是雪，為有暗香來啊１我贊同的點點頭。母親撫摸著我的頭，說：“我今天之所以帶你來這里，是想讓你學(xué)梅的精神，成為像梅花一樣不怕困難，迎難而上，百折不撓的人�！薄拔視�，媽媽�！蔽蚁攵紱]想就說了，因為我喜歡梅花，愛它那堅貞不屈的精神。
如今，我已經(jīng)讀六年級了。我也曾經(jīng)遇到過很多困難，我也曾經(jīng)無數(shù)次想過放棄與退縮。但我總會想起在白雪皚皚的冬天，梅花那迎雪吐艷的高傲美麗。梅花既能做到堅韌不拔、百折不撓，我又何嘗不能呢。于是，我堅強努力了下來，擊敗了無數(shù)的困難，成功也一步一步地向我走來。
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