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多姿多彩的口才課作文（通用23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的多姿多彩的口才課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
多姿多彩的口才課作文 篇1
在我們?nèi)昶甙嗤瑢W(xué)看來，大家最喜歡的一科就是每周二最后一節(jié)上的課程——口才課。
同學(xué)們都清清楚楚的記得，在我們第一次接觸口才課的時(shí)候，教我們口才課的老師走到講臺上，謙虛的對著我們先鞠了一躬，然后說道：“同學(xué)們好，我是你們的口才老師，我姓蘇，大家以后叫我蘇老師就好。今天，我們第一次接觸口才這門課程，所以，我們今天不著急講課，大家都先來個(gè)自我介紹，好嗎？”
蘇老師在說話的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的音質(zhì)特別好，特別悅耳，“真不愧是口才老師�。∵@口才，真棒！”我暗暗的在心中贊嘆道。
“好！”這時(shí)，大家異口同聲回答道。
就這樣，大家開始按照順序進(jìn)行自我介紹。說出了自己的姓名、年齡、興趣、愛好，然后就OK了。
很快輪到我進(jìn)行自我介紹了，我先說出了自己的姓名和年齡，可是，在說到興趣愛好的時(shí)候，由于有些緊張，我只說出了一個(gè)英語二字，其余一瞬間就忘記了。腦子里一片茫然，想了半天，也沒想起其他的興趣愛好。就十分尷尬的坐下了。
蘇老師見狀，不但沒有說我什么，反而笑呵呵的說道：“趙雯悅同學(xué)剛剛表現(xiàn)的有些緊張，這種情緒在老師看來很是正常，畢竟大家都初次接觸，等以后我們接觸時(shí)間長了，互相有了一定的了解，相信同學(xué)們就會漸漸的克服這種緊張情緒，沒關(guān)系的，一切慢慢來，相信你們在座的每一個(gè)同學(xué)，都是最棒的！”
蘇老師的一番話下來，不知怎么，不僅頓時(shí)就消除了我的緊張和尷尬，反而令我很是欽佩，一時(shí)間，蘇老師的形象在我心中變的更加的親切和高大了起來。
第二節(jié)口才課的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)“說馬”這篇文章，這內(nèi)容大致是，千里馬與其他普通馬的不同，里面涵蓋的動作、語言、神態(tài)等都好有一種別樣的風(fēng)采和氣勢。尤其是經(jīng)過蘇老師那惟妙惟肖的演講和解讀，“說馬”一文簡直像是活躍了起來，馬兒也插上了一對翅膀般，在理想的天空中飛來飛去……
哇！真是太有趣了！我們的情緒很快就被蘇老師那悅耳又富有神采的聲音帶入其中了，最后，就連下課鈴聲響起，我們都舍不得蘇老師離去了。
在多姿多彩的口才課中，讓我們印象最深的一節(jié)課，當(dāng)然還要數(shù)“謙虛過度”那節(jié)課。
因?yàn)樵谶@節(jié)課上，我們不僅學(xué)會了那上面的整個(gè)演繹過程，課堂上還出現(xiàn)了一出小小的插曲。
原來，當(dāng)蘇老師講課的時(shí)候，張?zhí)K明在下面沒有注意聽講，而是不時(shí)的`擺弄手中的一副鞋套，蘇老師便毫不猶豫的沒收了張?zhí)K明的鞋套，張?zhí)K明就對蘇老師苦苦哀求道：“老師，您就把鞋套還給我吧�！�
“不行�！碧K老師很是嚴(yán)厲。這不禁讓我們感到很意外，因?yàn)樘K老師平時(shí)總是樂呵呵的，很少發(fā)脾氣的。
由于此刻蘇老師站立的位置離李尚軒同學(xué)的座位較近，調(diào)皮的李尚軒就偷偷的從蘇老師背負(fù)的手中搶過鞋套，然后嗖的一下向著張?zhí)K明的位置就扔了過去……
“哈哈哈哈……”
同學(xué)們都被這一幕逗的哈哈大笑了起來。不用說，最終無論是張?zhí)K明，還是李尚軒，都難以逃離一頓被老師狠批的下場……
我真是從心里往上外的喜歡我們那多姿多彩的口才課��！
多姿多彩的口才課作文 篇2
今天是星期五，我們又迎來一周一次的校本課，這次給我們上課的是來自大連廣播電臺的著名主持人李如意老師。
當(dāng)李老師一走進(jìn)教室，我就感受到老師身上那股自信滿滿的力量。老師首先問大家，知不知道廣播主持人在廣播之前都會做什么？同學(xué)們爭先恐后地回答，課堂氣氛頓是高漲，老師告訴我們就是口型操，接著老師詳細(xì)地教會我們?nèi)绾巫隹谛筒伲艺J(rèn)真地學(xué)習(xí)這新鮮的動作，非常的有趣。
然后，李老師開始訓(xùn)練我們?nèi)绾握f繞口令，“八百標(biāo)桿奔北坡，炮兵開始北邊跑，炮兵怕碰標(biāo)兵炮，標(biāo)兵怕碰炮兵炮”，同學(xué)們有的'聲音大，有的聲音小，有的說的快，有的說不準(zhǔn)。經(jīng)過老師的專業(yè)指導(dǎo)，我們都夠流利的讀出來，老師夸我們都非常的棒并要求我們上臺展示，雖然我沒能上臺表演，因?yàn)闀r(shí)間有限我沒能上臺，很是遺憾。
最后，老師還告訴我們朗讀古詩時(shí)的要領(lǐng)跟技巧。當(dāng)大家還沉浸在課堂的快樂氣氛中時(shí)，下了鈴聲打響了，同學(xué)們都意猶未盡，多么希望老師下次還能再來�。�
這就是我們今天的校本課，一堂有意義的口才培訓(xùn)課！
多姿多彩的口才課作文 篇3
這學(xué)期我們學(xué)校為了豐富我們的校園生活，舉辦了各種形形色色的社團(tuán)活動。同學(xué)們紛紛踴躍報(bào)名，有的報(bào)了舞蹈社團(tuán)，有的報(bào)了毛筆社團(tuán)，還有的報(bào)了英語社團(tuán)。而我，聽到這個(gè)消息激動不已，毅然決然地選擇了月亮老師的口才與表演社團(tuán)。
原本我以為口才與表演只是學(xué)習(xí)普通話，表演有趣的節(jié)目，但是比我想象中有趣充實(shí)多了。第一節(jié)上課的時(shí)候，老師教了我們坐姿和站姿，然后讓我們自我介紹。面對老師和同學(xué)，我在進(jìn)行自我介紹的時(shí)候膽小如鼠，大多數(shù)的同學(xué)都和我一樣緊張不已。老師看出來了我們的“緊張”，于是就給我們玩了一個(gè)反應(yīng)游戲，名字叫“教練說”。這樣，全班同學(xué)很快進(jìn)入了狀態(tài)，跟著老師一步一步地開始學(xué)習(xí)。第二節(jié)課的時(shí)候，老師又教了我們繞口令以鍛煉我們的口頭表達(dá)能力和反應(yīng)能力。看似簡單的幾句話，讀起來卻很拗口。后來，又教了我們朗讀的技巧，慢慢地又教了我們在舞臺上應(yīng)該怎樣地釋放自己等等。
記得上個(gè)學(xué)期我演講了一篇《我心中的榜樣》。演講的時(shí)候，我看見臺下有那么多的老師和同學(xué)，我面紅耳赤，說話結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，兩腿發(fā)麻等尷尬情況，那時(shí)的我是多么害怕多么無助，最終沒有取得很好的成績。若與陌生人在一起，更是閉口無言，沉默以對。媽媽也多次勸導(dǎo)我，讓我大膽活潑一點(diǎn)，可是怎樣我也做不到。
經(jīng)過這學(xué)期的口才與表演的學(xué)習(xí)，我有許許多多的收獲。在課程中，我學(xué)會了如何在人前進(jìn)行演講，克服了自己的恐懼心理。在老師的'指引下，不斷鍛煉自己的能力與口才，在探索中成長，在努力中前行，從而也交到了更多的朋友。不斷完善自己的口才和說話的技巧，拉近人與人之間的距離，更好地體驗(yàn)校園的燦爛生活，不斷向自己的夢想前行。所以在這次的朗誦比賽中，我戰(zhàn)勝了自己恐懼的心理，把自己最好的一面展現(xiàn)出來，最終榮獲了年級段的第一名。
在今后的學(xué)習(xí)與生活中，我會不驕不躁，繼續(xù)從站起來，走上臺到講出來練起。將課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，以增加自己的能力，努力成為更優(yōu)秀的自己。
多姿多彩的口才課作文 篇4
我一直認(rèn)為：人長嘴不僅是吃飯的，更是說話的。能講得繪聲繪色有理有據(jù)聲情并茂讓大家愛聽，真是一種讓人羨慕的能力。在這信息發(fā)展飛快的時(shí)代，演講與口才越來越重要了。我們班里的演講正是提高口才，鍛煉膽量的有效途徑。
首先，練習(xí)演講讓我走出了封閉的世界，鍛煉了我的口才和膽量，也提高了我的自信。我本是一個(gè)較內(nèi)向的人，不很愛說話，喜愛讀書，寫作。而現(xiàn)在我也想和同學(xué)們老師多多交流了，與人交往，口才很重要。我感覺這口才好似一座橋梁，連接起彼此的心靈。那么多難忘的人物和事件，多么多美好的情懷和道理，需要我們用口才來描述、去傳播、去發(fā)揚(yáng)光大。良好的.口才為我們的心靈打開了一扇窗，讓我們走進(jìn)了一個(gè)新的天地。
良好的口才讓自己變得更加有競爭力。作為21世紀(jì)的市場競爭，老師律師需要口才，播音主持需要口才，企業(yè)管理需要口才，商業(yè)談判需要口才……各行各業(yè)都需要口才，地球在縮小，舌頭在延長，舌頭是一座橋梁，在關(guān)鍵時(shí)刻，更是一把劍，演說比打仗更具威力。
口才是人生一輩子的無價(jià)的財(cái)富�？诓攀菍殻诓攀墙�。人人都知道：“一言興邦，一言千金”的道理。
經(jīng)常閱讀一些好的書籍、故事或是聆聽一些人的演講，把內(nèi)容和心得口頭分享給身邊的人，這樣既可以提升人氣又可以鍛煉表達(dá)能力。從數(shù)量到質(zhì)量的演變中，公眾演講能力自然會有很大的進(jìn)步。
有思想的人不會表達(dá)就幾乎等于沒有思想。成功的演講者通過聲音變化、表情和手勢的運(yùn)用，讓演講的內(nèi)容得到完美的展示，從而感染觀眾，達(dá)到演講的最好效果。
希望同學(xué)們聽到我的演講后，在課下用心準(zhǔn)備，把這件事看得重要些，不要自欺欺人，不要應(yīng)付自己、同學(xué)和老師，不要把這件事看得無足輕重。其實(shí)這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會，希望同學(xué)們抓住機(jī)會，提高自己。
多姿多彩的口才課作文 篇5
過去，我一直很苦惱自己口才的欠缺。每到正式演講的時(shí)候，我不僅不能很好地表達(dá)自己的想法，并且時(shí)常還會說出令人費(fèi)解的蠢話來。
我很是努力地尋找過改善我口才的方法，比如說，多和朋友聊天，多讀書增加知識等等。然而，不久后我發(fā)現(xiàn)，那些方法并不適于我。一方面由于我天性害羞，性格又怯弱，很難突破心理束縛。另一方面，是因?yàn)槟菚r(shí)候我并未意識到良好的口才將來于我會有多大裨益。甚至我曾經(jīng)一度固執(zhí)地認(rèn)為“內(nèi)才”要比“口才”重要的多。這就使得我的口才多年來一直沒有得到提高。
很長一段時(shí)間里，我是將我天生的性格的缺陷歸結(jié)為我口才不佳的根本原因。并且我又認(rèn)為我的那種偏頗的認(rèn)識也是我性格原因造成的后果。我于是又努力改變我的性格，以至于多年以后，我發(fā)現(xiàn)我的人格已經(jīng)面目全非，感覺一度失去了自己。直到今天，我還常常為此懊惱不已。
前幾日，我在一次重要的演講上說了蠢話，遭到了眾人的批判，心情十分沮喪，便向我關(guān)系密切的一個(gè)女友訴了苦。她出于禮貌安慰了我一番，然后半開玩笑半正經(jīng)地對我說：“假如你平時(shí)少說些風(fēng)流不雅的俏皮話，上臺演講也就不會因講正經(jīng)話而萌生羞愧之心了！”當(dāng)時(shí)，我的'心里是很震驚的。我原本只想博得她的一些同情于理解。她的口才也并不出眾，我并不指望她能夠幫助我做一些于我口才有利的事情。然而，她的一番話解開了我多年以來的困惑。直到今天，在我內(nèi)心深處引起的觸動是十分巨大的。過去，我的靈魂是十分純潔高尚的。并且我的內(nèi)心和行為都是一致的。然而，我為了改變自己在社交場上被動尷尬的地位，我的品質(zhì)與行為就得不到統(tǒng)一了。盡管如此，我的本性并沒受到多少毒害，相反，在一些丑陋的事實(shí)里，反而顯得愈加高尚珍貴。我的性格原本與這個(gè)復(fù)雜多變的社會就格格不入，為了適應(yīng)社會，不至于今后被人排擠，我竭力克制住自己厭惡的情緒，甚至表面上掩飾的極其完美。值得注意的是，我已經(jīng)變得很虛偽了。時(shí)間一久，我甚至也很難再區(qū)分哪一個(gè)才是真正的我自己。我的女友的這番話，倒是給了我當(dāng)頭一棒，讓我從本質(zhì)上了解了我口才欠缺的真正原因。
我深信自己一定是由于迷失了自我，才喪失了表現(xiàn)自己的勇氣。今后，我一旦找回了自我，口才的提高也就是必然的了。
多姿多彩的口才課作文 篇6
說起拿手好戲，我一定會想半天才會想起除了奧數(shù)，作文，鋼琴以外，我還有演講與口才這個(gè)特長。雖然它是最不起眼的一個(gè)特長，但它留給我的回憶是獨(dú)一無二的。
初次接觸演講與口才，是參加了最美中國話這個(gè)社團(tuán)。剛開始我還以為就是簡簡單單的說幾句話就好了。到了之后我才發(fā)現(xiàn)，我不僅n和l不分，前鼻音后鼻音不分，斷句也是一點(diǎn)都不會�？墒俏业睦蠋熞槐橛忠槐榈亟涛�，我也努力的學(xué)著老師控制氣息，學(xué)著在沒人帶領(lǐng)的情況下，練習(xí)有n和l的繞口令，學(xué)著那些老生讓讀的標(biāo)準(zhǔn)。
到現(xiàn)在，一說起表演，我最印象深刻的就是在我第一次去參加“人藝杯”比賽。那一次我以為快到我上臺表演的時(shí)候，我就悄悄的從觀眾席溜到舞臺旁邊，一邊等著念到我的名字，一邊再一次背誦著我的稿子。左等右等，稿子都背了十幾遍了，還是沒有念到我的名字。我覺得我可能根本沒報(bào)上名，不然怎么還沒輪到我？我回憶了一下，別人的都是被主持人說的幾幾號，誰誰誰，就上臺了，而我始終都沒有聽到我的名字，甚至連我這個(gè)姓都沒有出現(xiàn)。后來我找到我的老師才了解到情況，原來是因?yàn)槲业拿痔^生僻，電腦分組的時(shí)候把我分到了另一個(gè)組。在經(jīng)歷了另一次緊張又興奮的`等待之后，做了充分準(zhǔn)備的我終于站上了“人藝杯”的舞臺，并成功取得了直接晉級的好成績。
雖說第一次比賽，因?yàn)槲业拿侄[了個(gè)烏龍，但好在，結(jié)果還是不錯(cuò)的。我希望我在演講與口才這條路越走越遠(yuǎn)，越走越好！
多姿多彩的口才課作文 篇7
在班級里，我有一個(gè)過人之處——口才�？诓趴墒俏业摹氨貧⒓肌保恍�，我施展“唐僧功”說死你，當(dāng)然，其中一大部分的內(nèi)容都是書上看來的，你不服不行��！
我在學(xué)校里的語文課上發(fā)言時(shí)，別人都有點(diǎn)像聽天書一樣，多半聽不懂。我會用一些“深奧”的詞，比如炫富、自制力......班干部的會議中，我說了一些我認(rèn)為非常簡單的`詞，比如：情商、自食其果、桀驁不馴等等，卻看到其他人大眼瞪小眼，弄不懂什么意思。不是吧！這都不懂？我這個(gè)學(xué)習(xí)委員比班長還厲害？我太神氣了！
在家里我也舌戰(zhàn)父母贏了幾次，那次是說幸福。媽媽說我們很幸福，我說：“你們小時(shí)候有在青山綠水中玩耍的趣味，有和朋友一起寫作業(yè)的樂趣�！眿寢尣桓市模f我們有psp、電腦、手機(jī)、ipad，但我的一句話讓媽媽立即啞口無言了，“電腦里有青山綠水嗎？能和伙伴們一起笑一起哭一起吃東西一起寫作業(yè)嗎？”我這么一說，他們無言以對，認(rèn)輸了。
千萬別和我比口才，千萬別被我說出的一個(gè)個(gè)詞嚇吐血，畢竟我只能保證自己聽得懂。
多姿多彩的口才課作文 篇8
邦德的實(shí)力越來越大了。不久前，還出了一個(gè)練習(xí)語言的班。
我還是頭一回上這個(gè)語言班，在邦德的四號教室。不過只有四個(gè)學(xué)生上這個(gè)班，大概是剛開不久都無法接受的緣故吧。
還好，除了我，4班的張家海和我在邦德認(rèn)識的黃森月都認(rèn)識，第一堂課一開始，老師就走進(jìn)來，介紹了自己，隨后，又讓我們站在前面自我介紹，我們四個(gè)當(dāng)中，就一個(gè)男生，我和其他兩位同學(xué)齊聲說：“張家海大哥，你先來做示范！”張家海非常地表示不滿，說：“憑神馬我做示范！不是說女士優(yōu)先么？應(yīng)該你們?nèi)齻�(gè)當(dāng)中一個(gè)上去所作示范！黃森月，就你上。”我笑著說：“就因?yàn)槟闶悄猩�，其他人都是女生，不是說男子漢大丈夫不拘小節(jié)嗎？請吧�！闭f著，我便把右手?jǐn)傞_。張家海帶著一萬個(gè)不情愿走上前去。
“大家好，我叫……”未說出自己的名字，就笑了起來。我們也快笑噴了。老師說：“你看，這就是你不夠自信。再來一遍�！睆埣液Ｓ檬峙呐淖约旱男馗�，又叢心臟一直滑到胃，結(jié)果自己又笑場了，我們也終于忍不住了，“哈哈！”幾聲爆笑響徹云霄，木有辦法，只好讓張家海再來一遍。
“大家好，我叫張家海。我馬上就讀于育才二小的六（4）班，我最大的興趣是打電腦，并且喝上一杯牛奶，十分地俠義（愜意），還有……”“哈哈哈哈哈！”又是爆發(fā)出了一陣大笑，我都快笑噴了，說：“堂堂的男子漢竟然連愜意都不知道怎么念！把男人的連都丟盡了！哈哈哈！”老師說：“你還得再來一遍，知道我們滿意為止�！�
這一遍總算可以有點(diǎn)好的了。從頭到尾整整十分鐘，都是他在那里“不拉不拉”的`介紹自己。
我么，還算是好的了，四個(gè)當(dāng)中用時(shí)最短的。
下半節(jié)課，是學(xué)習(xí)繞口令，這可是我最最最怕怕的游戲了，繞口令就是訓(xùn)練語言嘛，我們四個(gè)讀得口舌都有些麻了，而且還是初練，“單刀對大刀，大刀……不行了，難死我了！”老師便讓我們休息了一下。
這堂客終于過去了，看來我回去后要在嘴巴上貼創(chuàng)可貼了。不過這個(gè)語言班還是挺有趣的。
多姿多彩的口才課作文 篇9
知識的海洋非常廣闊。要獲得更多的知識，除了在課堂上向老師學(xué)習(xí)，還需要課后自己學(xué)習(xí)或與專業(yè)老師一起學(xué)習(xí)。老師是我們學(xué)習(xí)和生活的領(lǐng)導(dǎo)者。我來介紹一下我最喜歡的口才老師，蔡老師。
蔡小姐今年23歲，身材高挑苗條。一頭漂亮的頭發(fā)下有一張非常漂亮的臉，彎彎的眉毛，大大的眼睛，長長的'睫毛，高高的鼻梁，粉紅色的嘴唇，看起來很美！
我們的蔡老師不僅漂亮，而且待人和藹可親。她在課堂上教我們的時(shí)候從來不生氣，更不用說嚴(yán)厲地批評人了。有些同學(xué)上課調(diào)皮搗蛋或者不認(rèn)真聽講的時(shí)候，她總是溫柔的提醒他及時(shí)糾正犯錯(cuò)的同學(xué)。我喜歡她的溫柔。
蔡小姐不僅是一個(gè)好人，而且是一個(gè)非常好的講師。她的講課風(fēng)趣幽默，尤其會引起我們的注意。她不僅教我們知識，還教我們?nèi)绾卫斫庥洃�。為了能讓我們更好的學(xué)習(xí)，她經(jīng)常為我們準(zhǔn)備一些小禮物，鼓勵(lì)我們積極上臺表演。
我喜歡這個(gè)蔡老師，所以我也很喜歡上蔡老師的口才課。
多姿多彩的口才課作文 篇10
知識的海洋十分廣闊，要想獲得更多的知識，除了在課堂上跟老師學(xué)習(xí)外，還需要課后自學(xué)或是跟專業(yè)課老師學(xué)習(xí)。老師是我們學(xué)習(xí)生活中的領(lǐng)航人。下面我就向大家介紹一下我最喜歡的口才老師——蔡老師。
蔡老師今年23歲了，高高的個(gè)子，苗條的身材。一頭秀發(fā)下面長著一張十分好看的臉，彎彎的眉毛、炯炯有神的`大眼睛、長長的睫毛、高高的鼻梁、粉紅色的嘴唇，看上去漂亮極了！
我們的蔡老師不僅人長得漂亮，而且待人更是和藹可親。她教我們上課的時(shí)候，從不發(fā)火，更不會嚴(yán)厲地批評人。當(dāng)遇到有些同學(xué)上課調(diào)皮或是不認(rèn)真聽課時(shí)，她總是溫和地提醒他，及時(shí)糾正犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我喜歡她的溫柔。
蔡老師不僅人好，而且課講的也特別好，她講課風(fēng)趣、幽默，特別會吸引我們的注意力，她不僅教我們知識，還教我們理解記憶的方法，為了讓我們能夠更好地學(xué)習(xí)，她還經(jīng)常給我們準(zhǔn)備一些小禮物，鼓勵(lì)我們積極上臺表演。
我喜歡這樣的蔡老師，所以我也非常喜歡上蔡老師的口才課。
多姿多彩的口才課作文 篇11
說到我的家，我可是家里的“開心果’，只要我在家，家里總是充滿歡笑，就說說那次口才考級吧！
每到周六的時(shí)候，我就要去賈玉全老師的口才演講輔導(dǎo)班去學(xué)習(xí)口才演講。下周的學(xué)習(xí)內(nèi)容和平常不一樣了，因?yàn)橘Z老師要帶我們?nèi)⒓涌技壉荣�，考試的�?nèi)容是故事朗誦和準(zhǔn)確發(fā)音兩部分。回到家，我把自己要參加的`想法告訴了媽媽，媽媽同意了。下周六到了，賈老師帶著我們來到了考級的地方。輪到我了，可我一點(diǎn)兒也不緊張，我給大家講了一個(gè)《農(nóng)夫買藥》的故事，還把一些字的讀音，十分準(zhǔn)確地讀了一遍。考級分?jǐn)?shù)馬上公布了，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，十分不安�！皬堊�98分，姜安琪96分……”太好了，哦，耶！我晉級了！晉級了！回到家，我告訴了爸爸媽媽考級的分?jǐn)?shù)，爸爸和媽媽二話沒說，決定晚上給我舉辦一個(gè)開心聚會。晚上，只見桌子上擺著一個(gè)大蛋糕，上面寫著“開心”二字，那天晚上，我們?nèi)艺娴亩己芸鞓贰?/p>
爸爸媽媽開心地笑了，笑得是那么的甜蜜！
多姿多彩的口才課作文 篇12
“豐富”是指人不僅有生命，還有精神。人有精神能力，而動物只有生存本能�！柏S富”就是要讓人的精神能力生長、開花、結(jié)果，每個(gè)人都要如此，這就是精神上的豐富。
怎么樣去“豐富”呢？我覺得有三個(gè)途徑。
首先，就是要有獨(dú)處的習(xí)慣，經(jīng)常反思一下自己。
能說會道是一種能力。但獨(dú)處是一種更重要的能力。如果一個(gè)人沒有獨(dú)處的能力，那么他丟掉的是靈魂，會變得淺薄。尼采說，有的人不喜歡自己，甚至討厭自己，所以總是要逃到別人那里去。那么，尼采就問，這樣的人對別人有價(jià)值嗎？一個(gè)連自己都討厭的人，到別人那里無非是對他人的干擾。一個(gè)人必須豐富自己，這樣才能使自己有價(jià)值，有了獨(dú)處，有了內(nèi)在的東西，然后才能有高質(zhì)量的交往。如果大家都有內(nèi)在的豐富，那么這樣的交往是高質(zhì)量的交往，否則無非是利益的交換。
第二，通過讀書來形成更高的自我。讀好書的過程就是接受大師熏陶的過程，自己的靈魂也會越來越充實(shí)。閱讀的過程是人的.靈魂提升的過程，多和大師們交流，慢慢地，讀者和大師的精神就接近了，能從大師的角度去看世界了，這是多大的愉快啊！所以我認(rèn)為，讀書的品位要高，這樣才有意義。我們這個(gè)時(shí)代看重享受人類的物質(zhì)財(cái)富、享受高科技的成果，但在書籍中，積累著人類的精神財(cái)富，如果不閱讀，這筆財(cái)富是不會屬于你的。
此外，還要保持心靈生活的習(xí)慣。我覺得成功應(yīng)該是“出色”的“副產(chǎn)品”，要努力成為一個(gè)出色的人，智力生活要始終是活躍的，情感生活要始終是豐富的，只要給予一個(gè)合適的環(huán)境，這樣的人遲早會成功的。如果不是一個(gè)出色的人，只是工于心計(jì)、拍馬奉承，那么這樣的成功是非常平庸的，這對于人生是沒有什么意義的。即使在社會意義上不成功，但如果你是一個(gè)出色的人，那么你的人生仍然是成功和充滿意義的。
多姿多彩的口才課作文 篇13
1984年7月間我國與突尼斯SIAP公司代表就建立化肥廠事宜進(jìn)行接觸，幾次會議都很順利，雙方敲定了這個(gè)利用秦皇島港優(yōu)越條件的項(xiàng)目。到10月份，科成特也參加進(jìn)來聯(lián)合辦化肥廠。在第一次三方談判中，科成特方面PIC（石油化學(xué)工業(yè)公司）的董事長出席。此人精明干練，年過半百還沒有發(fā)胖，勻稱的身體，考究的服飾，很象個(gè)英國紳士。他一出場，在聽過了中突雙方已經(jīng)進(jìn)行的一些籌備工作的介紹之后，就斷然表示：“你們前面所做的.一切工作都是沒有用的，要從頭開始！”
當(dāng)時(shí)，不僅中方，就是突方朋友也傻了眼。要知道，僅是編制可行性研究報(bào)告，中突雙方就動員了10多名專家，耗資20多萬美元，費(fèi)時(shí)3個(gè)月才做完，要是全盤否定，一切從頭來顯然是沒有道理的。然而，卻沒有人駁斥這位董事長。為什么呢？他的威望太高了。他在科威特的位置僅次于石油大臣，他還是國際化肥工業(yè)組織的主席，以他為代表的公司在突尼斯許多企業(yè)里擁有大批股票？“真是一語驚天，百鳥壓聲！”中方一位地方政府代表心里想，他琢磨著如何打破這沉悶的氣氛。這位董事長的要求，中方代表也是難以接受的。可是怎么樣改變這位擁有巨大權(quán)威的董事長的決心呢？人們都在思索。
憋著憋著，這位地方官員憋不住了，猛然間站起來說：“我代表地方政府聲明：為了建立這個(gè)化肥廠我們安置了一處挨近港口、地理位置優(yōu)越的廠地。也為了尊重我們的友誼，在許多合資企業(yè)表示要得到這塊土地的使用權(quán)時(shí)，我們都拒絕了。如果按照董事長今天的提議，事情將要無限期的拖延下去，那我們只好把這塊地方讓出去！對不起，我還要料理別的事情，我宣布退出談判，下午，我等待你們的消息！”
他拎起皮包就走，中方一位化工廳長喊著他追出來，叫他快回去。這位地方官員詭譎地笑著答日：“我不走，我到別的房間躲一會，我保證，下面的戲準(zhǔn)好唱。”說完，他鉆進(jìn)電梯回到房間里，抽煙、看報(bào)、喝濃茶。
半小時(shí)之后，一位處長跑來了，興高采烈地說：“真靈！你這一炮放出來，形勢急轉(zhuǎn)直下，那位董事長說了，快請市長先生回來，我們強(qiáng)烈要求迅速征用秦皇島的廠地！”真是一席話突破僵局，接下去談判十分順利。在那次會談紀(jì)要里把董享長這句“強(qiáng)烈要求迅速征用秦皇島廠地”也寫了進(jìn)去。談判成功了。
多姿多彩的口才課作文 篇14
周五的下午，我們的教室變成了一個(gè)辯論競技場。誰知另一方的大庸口齒伶俐、思維敏捷。經(jīng)常用巧妙的語言使我方無言以對。
到了第二場，我們信心十足，做好了心理準(zhǔn)備，大方的.走上臺�？伤麄儏s亂了陣腳，不知派誰上場好，不過大庸還是第一個(gè)傲慢地走上臺。這次的辯題是：正方：多看電視有利 反方：少看電視有利。首先由我們正方陳述觀點(diǎn)。我看看資料，對著同學(xué)們，自信地說：“多看電視對同學(xué)們豐富課外知識有利……，”最后我還加了一句“大家說對不對”同學(xué)們邊鼓掌邊喊對。這樣既提高我們的士氣，還可以殺殺他們的威風(fēng)，沒想到他們抓住多看電視的弱點(diǎn)——視力下降這一方面來反駁我們。不過經(jīng)過我方幾位口才好的輪番轟炸，總算讓他們亂了陣腳，這是他們臉上也都留下了豆大的海珠。經(jīng)過我們正反兩方的唇槍舌戰(zhàn)，總算分出勝負(fù)了，反方獲勝。他們都很高興，不過有人歡喜有人憂，我們只好皺著眉頭走下臺去……
多姿多彩的口才課作文 篇15
口才是人們賴以溝通思想的工具，是人們事業(yè)與生活成敗的關(guān)鍵。掌握卓越的口才藝術(shù)和技巧，能在很大程度上提高你的知名度。建立良好的人際關(guān)系。口才的力量是不可抵擋的。
現(xiàn)代社會，口才已成為決定一個(gè)人生活是否愉快、事業(yè)是否成功的重要因素之一。
口才好，善于說話的人受人歡迎。他能使許多原來不相識的人握手，也能使陌生人彼此了解；還能為人排除糾紛，清除人與人之間的隔閡，醫(yī)治他人的憂傷，使人們生活的更愉快、更美好�？梢钥闯鰜砜诓旁谏钪惺嵌嗝吹闹匾�
在我們的學(xué)習(xí)生活中也是一樣。如果有同學(xué)口齒伶俐，談話風(fēng)趣，就會使生活充滿換樂，而且他的才干可以通過語言充分展露出來，從而使老師、同學(xué)更深一層了解和贊賞他。進(jìn)一步信任他。并將更重要的任務(wù)托付給他，幫助他在學(xué)業(yè)上獲得成功。這正如美國前總統(tǒng)富蘭克林在自傳中所說的："說話和事業(yè)的進(jìn)行有很大的關(guān)系�！蹦闳绻鲅圆簧�，你如果只知道指責(zé)別人，你如果無理跟別人爭吵，那么！你將不可能獲得別人的同情、別人的合作、別人的幫助。
在我們的日常生活中，我們常�；赜龅竭@樣、那樣的交際困惑。有時(shí)候回因?yàn)檫@樣或那樣的問題而想不出一個(gè)好的答案。當(dāng)我們遇到一個(gè)自己從未見過的“即性說話”題目的時(shí)候，我們只能呆呆的看著題目。久久不能回答。所以我們要多多說話。
其實(shí)！有時(shí)候，一個(gè)人的口才好不好還要看自身的原因。好的'話語是通過我們自己從生活中積累出來的，或是在有關(guān)書籍中看出來的，我們要善于傾聽別人的話。注意去發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物。
口才不僅是人在醫(yī)生追求封口中必備的一項(xiàng)基本能力的同時(shí)，其他幾種重要的能力。如觀察能力、記憶能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力等相應(yīng)地得到訓(xùn)練和提高。我們要多方面的發(fā)展自己的能力，為我們將來的事業(yè)做好基礎(chǔ)。
由此可見，口才的力量是多么的大。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們無處不在利用，以后在我們的面試中優(yōu)惠遇到，在現(xiàn)代社會里，有口才未必是人才，是人才必定有口才，配用口才，是社會的需要，更是當(dāng)代人完善自我的需要。
在生活中，我們要多說話，多去豐富自己的大腦要知道：“知識就是財(cái)富，口才就是資本�！庇辛肆己玫目诓�，讓我們學(xué)習(xí)生活過的更快樂！
多姿多彩的口才課作文 篇16
五年級時(shí)，語文老師在我們班舉行了一場辯論賽，這場辯論賽精彩異常，且聽我娓娓道來。這場辯論賽的主題是：開卷是否有益，我是正方辯手。
隨著老師一聲令下，我們開始了激烈的辯論。首先我方第一辯手說：“自古以來多少文人墨客都說了讀書的好處，比如高爾基的‘書箱是人類進(jìn)步的階梯’，通過這些數(shù)不勝數(shù)的名人名言，我認(rèn)為開卷有益”。“可是有一些書本內(nèi)容不健康，危害人們心理健康，這說明開卷未必有益啊”，反方辯手立馬反駁到。我正低頭沉思這個(gè)問題怎么辦呢，只聽見隊(duì)友不急不燥的聲者：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書本里的知識博大精深，讓發(fā)們受益無窮，是要我們選擇有益的書讀就可以了啊。”
我聽了，很是佩服，望望對面反方3人，一個(gè)個(gè)皺緊眉頭沉思，正當(dāng)我以為我們要贏了時(shí)，反方有一辯手突然說“你說的沒錯(cuò)，但要我問一下，你怎么知道哪些書可以看，哪些書不可以看呢？”一聽見這句話，我不假思索地回答：“只要我們在一些正規(guī)書店購書，買一些適合自己年齡段的書，或者讓店員、家長推薦，不就可以了”。我一番話說得他們啞口無言，只得認(rèn)輸。
經(jīng)過這次辯論賽，我發(fā)現(xiàn)正如但丁所說“語言作為工具，對我之重要正如駿馬對騎士的重要，最好的`駿馬適合于最好的騎土，最好的語言適用于最好的思想”，一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師，具有卓越的口才能力的人擁有更強(qiáng)的說服力，在辯論中更易立于不敗之地。
多姿多彩的口才課作文 篇17
星期六，我像往常一樣地來到了作文班。剛進(jìn)教室，就聽見同學(xué)們在議論什么，一問閆子博，原來大家正在討論著“吐字”游戲該用誰的名字呢！
這時(shí)，聽見王老師說：“游戲規(guī)則是：說一個(gè)同學(xué)的名字，必須說10遍，而且每一個(gè)字都要說得既快又清楚，才能得到10分�！蓖蝗�，楊璐偉站了起來，大聲說：“老師，我們用李東林的名字吧。”“這個(gè)名字有點(diǎn)難度，好，我們就用它了�！蓖趵蠋熜廊煌�。
游戲開始了，第一個(gè)是李昔諾，只見她大大方方地站了起來，說：“李東林、李東林、李東林……”李昔諾順利地過了關(guān)，老師獎(jiǎng)勵(lì)她10分。第二個(gè)是張浩奇，他似乎已經(jīng)迫不及待了，一站起來就大聲說：“李東林、李東林、李東任……”他還沒說完，全班同學(xué)們都已經(jīng)笑得前仰后合了。這時(shí)，寬容的.王老師卻說：“我們在再給張浩奇一次機(jī)會，如果再說錯(cuò)的話，可就不給分了哦！”張浩奇聽了，頓時(shí)又有了信心，從頭開始又說了一遍。這次他說的挺好，沒有一處出錯(cuò)，老師自然也獎(jiǎng)勵(lì)了他10分。
緊接著閆子博、李松霖……全班同學(xué)都順利過關(guān)，但是說的最好的還是楊璐偉了，她的嘴皮子可真溜，不僅速度快，而且吐字清晰。
這個(gè)游戲既有趣還可以鍛煉口才，下次有機(jī)會，我還想玩一次呢！
多姿多彩的口才課作文 篇18
今年暑假，作為黑龍江賽區(qū)參賽選手的我，參加了在上海戲劇學(xué)院舉辦的“第十一屆魅力中華青少年文化藝術(shù)展評活動”。
帶著無比期待的心情，我走進(jìn)了戲劇學(xué)院的演播大廳，見到來自全國各地的小朋友們和遠(yuǎn)道而來的泰國小朋友們。開募式上還見到了中央少兒頻道的主持人一天哥哥和家有兒女的扮演者小雨哥哥，他們的講話一直讓我記憶猶新。
接下來在小主持人的播報(bào)中各項(xiàng)表演開始了，先是泰國小朋友們的歌唱（舞蹈表演）和全國各地的小朋友們的舞蹈表演，這里有很多優(yōu)秀的.舞蹈參賽選手們，精彩的舞蹈一個(gè)又一個(gè)，大家會情不自禁的鼓起掌聲。舞蹈表演結(jié)束后是口才表演，參賽選手們按照序號依次上臺表演。當(dāng)主持人播報(bào)93號黑龍江選手王涵表演“中國少年說”，我懷著緊張的心情登上了臺，隨著《英雄的黎明》背景音樂響起，開始了表演，“天地蒼蒼，乾坤茫茫......前途似海，來日方長！”在這聲情并茂的朗誦中，順利完成了演出，贏得了臺下的掌聲。
此次演出我獲得了銀獎(jiǎng)，我以為我能得金獎(jiǎng)呢，說明我還有不足之處。未來的日子我會更加努力，相信總有一天我會拿到金獎(jiǎng)！
多姿多彩的口才課作文 篇19
大體上說，會說話的人朋友多些，不會說話的人朋友少些。然而，什么是會說，什么是不會說呢？口若懸河，滔滔不絕，出口成章，莊諧雜出，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，果然好口才。
然而，語言學(xué)家王力說：“潑婦罵街往往口若懸河，走江湖賣膏藥的人，更能口若懸河，然而我們并不承認(rèn)他們會說話�！庇钟幸詾榍删幑适陋q說真，欺世騙人不露色便是會說話。然而，我們也看到了，那些人最后終是“聰明反被聰明誤”，到頭來，功夫用盡了，馬腳也露盡了，終于為人所棄。
說話真是一門藝術(shù)學(xué)問，會說話的人，能夠掌握說話這門藝術(shù)的人在平常生活中很少見�！耙痪湓挵讶苏f跳，一句話把人說笑�！边@樣的人多嗎？“多乎哉，不多也”。
前些年一本書，名曰《說話的藝術(shù)》，道出許多說話的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，然而，臨到說話，哪里還想得著這些“藝術(shù)”呢？所以說話這東西，其實(shí)是最不能遮蓋的，幾句話一說，原形盡露矣。
有人以為話既難說，少說為妙，“言多必失”。殊不知你越這樣想越錯(cuò)矣。因?yàn)椴簧普f話的人，哪怕只說一句二句，也就讓人討厭了。這猶如不會寫文章的人，才寫四五句，已有三句是廢話了；而文章高手，一部長篇，哪里有什么可有可無的句子！
因此，通過說話來觀察一個(gè)人，是很直接、很準(zhǔn)確的。有的人說話毫無顧忌，有什么說什么，不善于隱藏自己的內(nèi)心想法，即使是對別人的缺點(diǎn)，也毫不留情地指出來。這樣的人，不懂得說話的藝術(shù)，一方面性格較為直率，屬于“直腸子”型的人，另一方面，沒有什么處世經(jīng)驗(yàn)，屬于初出茅廬型的人。
有的人，說話曲里拐彎，七拐八拐也拐不到地方上，一句話就能夠說清的事情，卻總也不挑明，委婉地過了頭，會給人以虛偽的感覺。這樣的人，也是不懂得說話藝術(shù)的人，雖然可能面對別人的缺點(diǎn)不會直接指出，但卻大加贊揚(yáng)，硬是化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，這樣說話給人一看就很假。
會說話的人，面對別人的優(yōu)點(diǎn)，會適度地給予衷心的贊揚(yáng)，用真誠的口吻夸贊別人；面對別人的缺點(diǎn)，會委婉地加以提醒，給別人留有足夠的面子。這樣的人，有著豐富的社會經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷，知道面對什么樣的'人應(yīng)該說什么樣的話。
面對同一件事情，如何從不同的角度進(jìn)行解釋，以取得不同的效果，這樣的人，是真正懂得說話的藝術(shù)的人。
職場上，每個(gè)人每天和同事、領(lǐng)導(dǎo)之間難免有話要說，說什么、怎么說，什么話能說、什么話不能說，這些都能夠反映一個(gè)人對說話藝術(shù)的掌握程度。
很多時(shí)候，有些人吃虧就是因?yàn)椴欢萌绾握f話。張某在某國家機(jī)關(guān)做辦公室文員，她性格內(nèi)向，不太愛說話。
可每當(dāng)就某件事情征求她的意見時(shí)，她說出來的話總是很“刺”人，而且她的話總是在揭別人的“短兒”。有回，同事穿了件新衣服，別人都稱贊“漂亮”“合適”之類的話，可當(dāng)人家問張某感覺如何時(shí)，張某直接回答說：“你身材太胖，不適合�！鄙踔吝�說：“這顏色你穿有點(diǎn)艷，根本不合適�！边@話一出口，便搞得當(dāng)事人很生氣，而且周圍大贊衣服如何如何好的人也很尷尬。
因?yàn)�，張某說的話有一部分是事實(shí)，比如說該同事是比較胖，雖然有時(shí)張某會為自己說出的話不招人喜歡而后悔，可很多時(shí)候，她照樣說特讓人接受不了的話。久而久之，同事們把她排除在集體之外，很少就某件事兒去征求她的意見。
盡管這樣，如果偶然需要聽聽她的意見時(shí)，她還是管不住自己，又把別人最不愛聽的話給說出來�，F(xiàn)在在單位里幾乎沒有人主動搭理她。張某自然明白大家不搭理她的原因。
像張某這樣不會說話的人為數(shù)可能真的不少呢，不會說話的人在與人溝通的時(shí)候，總會有問題出現(xiàn)，那么，有些看重溝通能力的職位，在招聘的時(shí)候，就應(yīng)該留意每個(gè)人的說話方式，去選擇合適的人。
多姿多彩的口才課作文 篇20
楊梅，是圓滾滾的，吃起來香甜可口。我們班有一位同學(xué)，也是被視為可口的楊梅，可見，他很可愛。
他，就像一個(gè)圓圓的球，不知他是踹的衣服太厚還是自身就很肥。他的臉也胖嘟嘟的，肉很多，整個(gè)頭看起來就像個(gè)超大版的楊梅。但是他胖的合適，胖得可愛，惹人喜歡。我們就經(jīng)常揪他胖胖的臉蛋，因?yàn)樗攘恕Ｋ褪俏覀儼嗟耐鹾！?/p>
他外表可愛，可是嘴上帶刺，誰要是惹著他了，就慘啦。有一次，我一直揪著他胖胖的臉，他不高興了：“明天反杏仁，70周年紀(jì)念日，大家快來吃杏仁��！”哎，明天剛好是反法西斯70周紀(jì)念日，不過我也毫不猶豫地說：“明天是反楊梅70周紀(jì)念日，個(gè)個(gè)電臺有播，請及時(shí)收看喲！”王涵睿見狀說：“你酷，你酷，你喝水在水庫，睡覺在古墓……”一邊還得意洋洋地看著我，我一時(shí)語塞，氣得說不上話來。你見狀，火上澆油，說：“年輕人，莫，被雷劈，從頭……聽這怪聲怪調(diào)的`語氣，這鬼怪的話，心中感覺莫名其妙，但還是讓我瞪起了眼睛，氣勢洶洶地瞪著他，直到上課鈴響起。
這是我們班口才出眾的小“楊梅”，但我覺得他還是蠻有“口耐”可愛的，給我們班帶來了許多歡聲笑語，當(dāng)然也夾雜著個(gè)別人的“罵名”。
多姿多彩的口才課作文 篇21
今天，我們班開展了一次辯論會，辯論主題是：“看電視到底好不好？”聽了這一個(gè)名字，你們一定很熟悉嗎？全班分為兩方，正方和反方，正方觀點(diǎn)是：看電視好。反方觀點(diǎn)：看電視不好。我是反方。 首先由正方發(fā)起攻擊。正方說：“我們可以在電視上看一些有意義的，有知識的節(jié)目。
我方說：“多看電視會得近視眼�！蔽曳巾懫鹆藷崃业恼坡暋�
正方不急不慢地說：“我們可以安排看電視的時(shí)間，這樣就不會得近視眼了。”
我方?jīng)]有能改變他們的方法，就改變了話題說：“看電視，有人會看一些對兒童不宜的'電視�！�
正方鼓起勇氣說：“我們可以合理地選擇內(nèi)容。”
反方又說：“應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主�！�
正方又說：“我們可以安排時(shí)間看一會兒電視。”
過了一會兒，場上的形勢發(fā)生了微妙的變化，但是好景不長，不久雙方又開始了陣地拉鋸戰(zhàn)，爭得面紅耳赤，伶牙俐齒的牛振宇，時(shí)而妙語連珠，時(shí)而反唇相譏……
經(jīng)過幾十回合的“口戰(zhàn)”，雙方都已口干舌噪，老師宣布：正方獲勝！
多姿多彩的口才課作文 篇22
公元2040年，第一屆口才大比拼即將開始，參與比拼的人來自五湖四海，其中最引人注目的還是穿著古裝的諸葛亮。
比賽開始了，第一個(gè)上場的`選手是唐僧。唐僧的嘴皮子功夫大家是知道的，就連孫悟空都要跪地求饒，更不要說普通的凡人了，唐僧說到第二句，對手就因耳朵受不了，背氣昏倒了。
第二個(gè)登場的是吳用，他取出耳機(jī)、錄音機(jī)，還有高智能迷惑性電腦，快速地用電線連接起來，然后吳用手拿耳機(jī)向?qū)κ謸淙ィ瑳]過幾秒，對手便被耳機(jī)中發(fā)出的電腦的聲音迷惑了。但這是口才大賽，不準(zhǔn)使用高科技產(chǎn)品，所以吳用這次的成績不算，而那個(gè)對手也因被聲音迷惑而不能參與下面的比賽了。
第三個(gè)出場的正是王熙鳳，王熙鳳性情狠辣，嘴巴順溜，她竟然一字不差地把現(xiàn)在最難讀和最繞嘴的所有繞口令連在一起背了出來，然后表演成語接龍：畫蛇添足、足智多謀……還沒等王熙鳳表演完，對手就主動下臺棄權(quán)了。
最后一個(gè)上場的選手是諸葛亮，諸葛亮手拿朱雀羽扇，坐著撐傘小車，頭戴丞相帽，氣宇軒昂地來到了對手身旁，這位選手也針鋒相對，身穿匹克沖鋒衣，手舉白絨羊毛旗……還未等他刁難諸葛亮，就已經(jīng)敗下陣來，因?yàn)橹T葛亮提醒了裁判：“喂，裁判！你快看，我的對手手舉白旗，是表示向我投降呢！”
經(jīng)過一天的比賽，已經(jīng)選出了冠亞季軍，冠軍為王熙鳳，亞軍為諸葛亮，季軍為唐僧。這次的口才比拼圓滿落下了帷幕。
多姿多彩的口才課作文 篇23
我們班里有位“奇人”，他之所以成為“奇人”，是因?yàn)樗目诓懦銎娴睾�，班里沒人能比得上他。連我都要被他說得口吐白沫，要半天才能緩過來。
有人說他拿了別人的筆，可他沒有拿，就說“我哪里拿了？是幾年幾月幾日，幾分幾秒拿的�。磕隳闹谎劬吹嚼�？你哪個(gè)神經(jīng)接收到啦？你哪個(gè)大腦分析的��？是今天發(fā)生的第幾個(gè)事��？這件事在你大腦里的`編號是幾幾幾�。烤幪柺菐孜粩�(shù)��？......”他那一句句話像機(jī)光槍向那人掃射而去，立即把那人說得無語了。
我們班放學(xué)回家時(shí)喜歡玩一種叫“打電話”的游戲，比如一人打給另一個(gè)人說：“你的車被擋住了”看另一個(gè)人如何應(yīng)對。有一次我打給他，還來不及說一個(gè)字，他就說“你好，再見！”還模仿語音自動回復(fù)：“您好，本人已婚，請來世再撥......”最后的結(jié)果是我被他氣得半死......
雖然我的口才也是數(shù)一數(shù)二的，可是見了他就像“周瑜見了諸葛亮”對于這位“奇人”我也無能為力了。
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