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花開的時(shí)候作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的花開的時(shí)候作文，希望能夠幫助到大家。
花開的時(shí)候作文1
小學(xué)生涯中，有許多難忘的經(jīng)歷。其中讓我記憶最深刻的就是那次花開的時(shí)候。
20xx年1月15日，梅花開得正艷。當(dāng)晚，下了一場(chǎng)大雪，操場(chǎng)上，樹梢上，一片白茫茫的世界，襯得那嬌艷的紅梅格外美麗。學(xué)校廣播說：“同學(xué)們，請(qǐng)注意，不要玩雪，小心感冒。”但我們?nèi)韵霙_出去玩一玩雪。畢竟，這樣大的雪在杭州可不太常見。
語文課上，我們親愛的班主任黃老師在講課，而我們的心卻早已飛到操場(chǎng)上去打雪仗了。黃老師看透了我們的小心思，就跟我們約定：“這節(jié)課我?guī)銈內(nèi)ネ嫜�，但下�?jié)課一定要認(rèn)真聽哦！”“好！”在黃老師講完安全注意事項(xiàng)后，我們歡呼著，飛馳著，沖到操場(chǎng)上開始盡情地玩雪。黃老師看著飛來飛去的雪球，看著我們跳躍的身影，看著我們花一般的笑臉，她的臉上露出了會(huì)心的.微笑。別的班的同學(xué)見了，都羨慕死了！之后，我們上課格外認(rèn)真，小背一個(gè)個(gè)挺得筆直。雖然事后黃老師挨了批評(píng)，但面對(duì)我們時(shí)，她的臉上仍是那如梅花一般美麗的笑容。她對(duì)我們所有的情感，都融在這燦爛的笑容中。
白雪紛飛中，嬌嫩的梅花和黃老師花一般溫柔的笑容，成了我記憶中最美好的景象。
花開的時(shí)候作文2
記得那是在我上幼稚園的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)與我關(guān)系很好的朋友的時(shí)候。我經(jīng)常與他形影不離，是同學(xué)和老師公認(rèn)的好朋友，好兄弟。就因?yàn)檫@樣，我倆常常一起玩，一起嬉戲，經(jīng)常玩得滿頭大汗。
要不是那件事，我們也許還會(huì)是朋友。
那天，我來到幼兒園的時(shí)候，他正在等我和他一起玩。我過去時(shí)，不小心被他放在地上的玩具絆倒了。他走過來，把玩具撿起來，說：“你怎么這么不小心呀？”我有點(diǎn)生氣，說：“那你為什么把玩具扔在地上？這不是明擺著要我摔倒的嗎，真是的�！彼娢疑鷼饬耍ο蛭业狼�。我還是生氣著，恨恨地說：“再也不和你一起玩了！”說著，我走了。他哭了，老師過去問他是誰欺負(fù)他哭的`，他卻不說話。
我知道后，想去和他道歉�？墒菂s不敢。后來，我得知了他轉(zhuǎn)學(xué)了。
我一想起過去和他認(rèn)識(shí)時(shí)的情景——每年花開的時(shí)候——春天，陽光下，百花盛開的草地旁……我不禁落淚，我痛哭起來。
現(xiàn)在每年每當(dāng)鮮花盛開的時(shí)候，我總會(huì)想起他。
花開的時(shí)候作文3
輕輕搖曳的的夢(mèng)中小溪，銀色的波瀾，月光溶溶，玫瑰的幽香繚繞在枕邊，說不出的愜意。我想為它祝福，想訴說我又一次來臨，懷著一如昨日的赤誠。為了你，同時(shí)也為幸運(yùn)，時(shí)刻愿獻(xiàn)出我的心靈；想訴說從四面八方，像我吹拂著歡樂的風(fēng)，我不知歌兒該怎么唱，只因有你夜色便籠罩了一層溫馨。
多美的夜色，繁星中的每一顆，重新又溫暖柔和的注視著心靈，空氣中香氣彌漫，尾隨著夜鶯那婉轉(zhuǎn)的歌到處傳播著焦灼，洋溢著友情。
啊，玫瑰，你萬千的姿態(tài)柔和，無論什么季節(jié)也不會(huì)使我厭倦！情不自禁吟唱著歌兒，我再次信步來到你身邊。
清晨，這晝和光的威力，這長(zhǎng)空澄碧，你迷人面龐變換的'表情，神氣的魅力；云霄中，玫瑰的嫣紅，琥珀般明亮。帶著些許的芬芳，清冷中帶著幽幽的溫暖。這是我只想憩息，說不上歡樂，也沒有悲哀！
貞潔的花，在竹影與金屬器具的閃爍里，顯得格外耀目。面紗后如月色皎皎洋溢，隨清晨的彌撒融入最后一顆星的光翼，漫漫消散。
看到它，我不由心生遺憾，為我不是圣潔之夢(mèng)中的它而惋惜。
文中的你和它指什么，在玫瑰后自有心靈之迷．
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